12.02.2019      29      Комментарии к записи Аппликация по сказке «Колобок» (младшая группа) отключены
 

Аппликация по сказке «Колобок» (младшая группа)


Еремина Ирина Александровна

Воспитатель, МБДОУ №44, г. Ангарск

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Еремина И.А. Аппликация по сказке «Колобок» (младшая группа)// Совушка. 2016. №3(5). URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (дата обращения: 01.02.2019 ).

Цель: передать выразительность образа колобка в изобразительной деятельности по средством аппликации (колобок смеется). Закрепить в памяти образ героя русской народной сказки колобок. Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам; воспитывать чувство доброжелательности, умение работать сообща.

Развивающие: развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике; развивать творческое мышление, воображение.

Обучающие: учить обрывать бумагу разной жесткости, закреплять знания детей в различие цветов; воспитывать аккуратность во время работы, закреплять названия диких животных: заяц, волк, медведь, лиса.

Методические приемы: беседа-диалог, сюрпризный момент, физминутка, вопросы, указания, анализ.

Материал: иллюстрации к русской народной сказке «Колобок» эскизы с изображением радостного колобка, желтая двухсторонняя бумага желтого цвета, клей ПВА, ватман с изображением тропинки, по которой катится Колобок, подносы, вырезанные из бумаги глаза, нос и рот для колобка.

Словарная работа: закрепление понятия слов: улыбается, веселый, круг, круглый.

Предварительная работа:

  • Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», беседа по содержанию.
  • Выбор понравившегося героя.

Ход занятия

Сюрпризный момент: Посмотрите дети это что за тропинка появилась в нашей группе, мы по ней пройдем и в сказку попадем.

Ребята посмотрите что это за окошко, кто там спрятался, мы с вами узнаем если угадаем загадку: Замесила бабушка

Появление колобка на окошке. (звучит песенка колобка)

Колобок: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: А какой колобок?

Дети: круглый, румяный, веселый?

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру он похож?

Воспитатель: Покажите пальчиком в воздухе круг?

Воспитатель: Ребята, какого цвета наш колобок?

Воспитатель: А сейчас посмотрим на экран и вспомним сказку.

2 слайд от дедушке и бабушке.

6 слайд а от лисы я уйти не смог

Воспитатель: Ребята я предлагаю Вам испечь другого колобка для бабушки и дедушке? А перед тем как приступить к работе, давайте разомнем пальчики?

Тесто замесили (круговыми движен рук)

Воспитатель предлагает детям пройти к столу и приступить к работе. Сегодня мы будем тесто делать не из муки, а из бумаги. Каким цветом колобок?

Воспитатель: Мы возьмем бумагу желтого цвета, и будем обрывать ее, затем возьмем кисточку нанесем на нею клей, и будем промазывать каждый кусочек обрывной бумаги от середины к краю и приклеивать их на контур круга, как только весь контур заклеили желтой бумагой.

Воспитатель: приклеим ему глазки. Посмотрите какие у него глазки?

Воспитатель: Приклеим ему ротик. Посмотрите как колобок улыбается?

Воспитатель: Ребята посмотрите какой получился у нас веселый Колобок: Молодцы ребята очень постарались. Очень хорошо что тесто приготовили все вместе.

Динамическая пауза: звучит песенка Колобка дети танцуют с Колобком.

Источник: kssovushka.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад №4 «Колосок» с. Верхние Киги муниципального района

Кигинский район Республики Башкортостан

Интегрированное занятие по развитию речи

с использованием фольклора в младшей группе

Воспитатель: Хизбуллина Р.М.

Занятие в младшей группе «Колобок».

– активировать в речи детей прилагательные: сладкий, вкусный, круглый, грустный;

– Закрепление основных цветов;

– развивать мелкую моторику используя пальчиковые игры;

– вызвать интерес к образу колобка;

– побуждать к выполнению игровых действий;

– воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности;

– воспитывать любовь к фольклорным произведениям.

– хоровое и индивидуальное повторение;

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся.

Воспитатель: Любите ребята сказки?

Воспитатель: Молодцы! А вот и он.

– Скажите мне, какой формы колобок? Из чего он испечен?

– На что похож он? (на мяч, на апельсин, на яблоко, на солнышко, на шарик).

– Правильно, колобок такой же круглый, как и эти предметы. И эти предметы тоже катятся.

Воспитатель: Вот покатился колобок по дорожке зверям на удивление, навстречу приключениям! (обращаю внимание детей на домик)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь стоит домик. А кто же в этом домике живет? (дети садятся на стульчики, из домика появляются дедушка и бабушка – персонажи кукольного театра. Воспитатель надевает их на руки.)

Воспитатель: Кто это? Дед и бабка грустные, они плачут. Давайте спросим их: «Почему вы плачете?» (хоровое и индивидуальное повторение).

Дед и бабка: Испекли мы колобок – красивый да румяный, положили на окошко, а он от нас убежал, укатился. И мы не можем его найти.

Воспитатель: Не плачьте, дед и бабка, мы вам поможем. Поможем ребятки?

(дед и бабка исчезают, появляется Зайчик).

Воспитатель: Ой, кто это к нам пришел?

Воспитатель: Зайчик, а ты почему грустный?

– Ребята, покажите, как грустит зайчик.

Зайчик: Встретил я в лесу колобка, хотел с ним песенку спеть, а он от меня убежал.

Воспитатель: Не плачь, зайчик, мы с тобой песенку споем. Споем, ребята? (Дети поют песенку колобка).

(Зайчик благодарит детей и исчезает, появляется волк).

Воспитатель: Кто к нам пришел? Серый волк. Серый волк. (зубами щелк).

Волк: Я тоже видел в лесу колобка, и он от меня убежал. А я хотел с ним только поиграть.

Воспитатель: А может мы с тобой поиграем? Поиграем, ребятки?

Дидактическая игра: « Собери по цвету»

Волк: Помогите мне, ребятки, я в корзинке перемешал все шарики и запутался, незнаю который из них какой цвет.

Воспитатель: Поможем, ребятки?

Волк: Вот молодцы, ребята, выручили меня

Волк исчезает появляется медведь

Воспитатель: Кто это к нам пришел? И тоже грустный.

– Спросите ребята: «Почему ты грустный?»

Медведь: Шёл я по тропинке, а мне навстречу катится колобок. Я хотел его угостить медком, а он от меня убежал.

Воспитатель: А мы тоже любим мёд. Покажем мишке, как мы любим мёд.

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье».

(Дети облизывают языком верхнюю и нижнюю губу).

Воспитатель: Какой сладкий, вкусный мёд. (хоровое и индивидуальное повторение).

– Спасибо медведь! (медведь исчезает, появляется лиса).

Воспитатель: Кто к нам пришел? Лиса, лисичка … сестричка!

Лиса: Видела я в лесу колобок катится, хотела к нему подойти, а он прыг и дальше покатился. И никто не может его найти.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик будет зайчик,

Рекомендуем почитать ►
Заняття в середній групі з малювання

Этот пальчик – бурый мишка,

Воспитатель: Молодцы! Всех обидел колобок, от всех он убежал. Давайте поможем всем и слепим каждому по колобку.

– Сейчас мы будем настоящими поварами – кулинарами, будем лепить.

Пальчиковая игра:

Взяла бабка горсть муки (ладоши лодочкой)

Стала лить в муку водичку

Тесто будет хоть куда! (мнут пальцами, качают головой)

Чтобы тесто стало пышным (сжимают и разжимают кулачки)

Можно пироги лепить (хлопают в ладоши)

– Молодцы! Все справились! Какие красивые, круглые получились колобки.

– А наш колобок вернулся к бабушке и дедушке, обрадовался! Никуда я теперь от вас не уйду, всегда слушаться буду, примите от меня подарки, такие же круглые как и ясам.

Итог: – Ребята, какая сказка к нам пришла в гости?

И каких сказочных героев мы с вами встретили?

Рабочая программа работы с родителями группы «Почемучки»

Методическая разработка по развитию музыкально – двигательных навыков для детей 4 – 6 и 6 – 7 лет «Движение никогда не лжет. Мы должны считать потерянным каждый день, в котором мы не.

Конспект НОД «Моя семья» (Средняя группа) Цель: расширять представления детей о своей семье и взаимоотношениях между членами семьи. Задачи: расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях; развивать связную речь, умение рассуждать и отвечать на вопросы; показать.

План мероприятий волонтеров на 2017 – 2018 учебный год № п/п Название мероприятия Сроки 1. 1. Упражнения: “Даже если. . . ” – “В любом случае. . . “, “Я справился” (Крюкова С. В. “Удивляюсь.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Центр развития ребенка – детский сад №52 “Ромашка”

Истринского муниципального района.

Открытое занятие для педагогов

“Колобок катится по дорожке”.

Выполнила: воспитатель Моисеева Е.В.

Конспект занятия по аппликации с элементами рисования во

второй группе раннего развития «Колобок катится по

Цель: Формирование умение выполнять поделки из бумаги, воспитывать

1. Знакомить детей со свойствами бумаги, техникой работы с аппликацией

– Развивать мышление, воображение, мелкую моторику, творческие

-Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, умение внимательно

– Воспитывать умение у детей работать в коллективе.

Демонстрационный материал: игрушка колобка, сказка «Колобок» на

Раздаточный материал: салфетки оранжевого цвета, фломастеры разных

цветов, клей, листы ватмана, салфетки влажные.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа – диалог, рассматривание

героев из сказки, продуктивная деятельность детей, театрализация,

сюрпризный момент, физминутка, подведение итогов.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

– Ребята, давайте вспомним интересную сказку, а какую? Узнаете, отгадав

– Молодцы! А вот и он. (Показываю колобка).

– А что он делает здесь, вы не знаете? И кто это мог сюда его положить?

(Бабушка положила на окошко остудить)

– Ребята, а какой формы колобок?

– Ребята, а помните, кого в сказке на лесной тропинке повстречал колобок?

А сейчас садитесь на стульчики посмотрите сказку, внимательно (Показ

сказки с помощью картинок на палочках)

– Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?

А мы с вами испечем колобок из бумаги (Предлагаю детям сесть за

– Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнемся.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальчики.)

А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят».)

Всё мы испечем в печи. (Поочередно загибают пальчики.)

Очень вкусно! (Обе ладошки разворачивают вверх.)

– Теперь можно приступить к работе.

– Сейчас я вам раздам нашу волшебную бумагу. Посмотрите на нее

внимательно, потрогайте, какая она толстая или тонкая?

– Мы попробуем изготовить из бумаги колобок. Возьмем листочек и

начнем катать между ладошками так, чтобы получился шарик.

Я беру клей, смазываю лист белой бумаги и прикладываю сюда нашего

колобка. Прижимаю ладошкой. И у нас получится колобок.

– Дети, в сказке колобок покатился по дорожке. Давайте и мы сделаем

дорожку для нашего колобка. Я беру фломастер и провожу дорожку

Самостоятельная работа. (Дети скатывают бумагу, приклеивают на лист

бумаги, прижимают ладошками. Проводят дорожку.)

-Вот какой у нас какой румяный колобок катится по дорожке!

– Ребята давайте мы с вами вытрем ручки салфеточками от клея, чтобы

А теперь вспомним, а в какой сказке мы сегодня с вами побывали?

– Какой формы колобок? (Круглый)

– Каких животных встретил колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

Источник: pedrazvitie.ru

Cветлана Cулакина
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования во второй младшей группе «Колобок на окошке»

Цель: Учить детей создавать выразительный образ колобка в технике аппликации: наклеивать готовую форму и дорисовывать детали фломастерами. Показать оформления окошка. Развивать чувство цвета, формы, композиции.

Чтение русской народной сказки «Колобок», беседа по её содержанию. Описание колобка (словесный портрет): круглый, румяный, весёлый. Рассматривание иллюстрации, на которой колобок лежит на окошке. Обследование шара и круга.

Окошки разного цвета и со ставенками и силуэты колобков жёлтого цвета диаметром 5-10 см (все бумажные формы – по количеству детей): фломастеры или цветные карандаши, клейстер, клеевые кисточки, розетки для клея, клеёнки, салфетки матерчатые или бумажные. Книжка с красивыми иллюстрациями к русской народной сказке «Колобок».

Технологическая карта по аппликации «Колобок на окошке».

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Колобок на окошке»:

Бабку дед уговорил колобок испечь.

Дед дровишек нарубил, истопил он печь.

Бабка согласилась: у ручья умылась,

По сусекам поскребла, по амбару помела,

Повязав платочек, у печи хлопочет.

На сметане замешён да на масле испечён,

Вот и спрыгнул на дорожку!

Воспитатель: Кого встретил Колобок по дорожке?

Ответы детей: зайца, волка, медведя и лису.

Воспитатель: Что говорили звери Колобку?

Дети: Колобок, колобок я тебя съем.

Воспитатель: Что отвечал Колобок?

Давайте по играем в сказку про Колобка.

Воспитатель: Садись за столы. Воспитатель показывает детям окошко со ставенками, открывает и закрывает створки. Затем приклеивает колобка, вновь открывает и закрывает ставенки. Дети радуются тому, что колобок то появляется, то исчезает.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами сделаем картину из аппликации “Колобок на окошке”.

Воспитатель: выберите окошки со ставенками, «посадите» на них колобков, приклеим глазки. Потом нарисуем колобкам личики, чтобы колобку было весело и он не скучал.

Утка в юбке Курочка в серёжках

Холсты тачёт, Избушку метёт.

Селезень-пирожник Вымела избушку,

Пироги печёт. Положила голичок:

Петушок в сапожках – Ляг, голичок,

Рекомендуем почитать ►
План индивидуальной работы по физическому развитию на неделю в подготовительной к школе группе

Песни поёт. Под порог на бочок!

Продуктивная деятельность: наклеивание готовой формы и дорисовывание деталей фломастерами.

Аппликация с применением нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе «Зимняя береза» Аппликация с применением нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе по теме: “Зимняя береза”Мы сегодня украшали зимнюю березу.

Комплексное занятие во второй младшей группе по ФЦКМ и художественному творчеству. Аппликация «Колобок» Цели: – продолжать знакомить детей с хлебобулочными изделиями; – формировать представление о том, из чего сделан хлеб; -закреплять знания.

Конспект НОД по сказке «Колобок» с использованием нетрадиционных техник рисования во второй младшей группе КОНСПЕКТ НОД по художественно-эстетическому развитию по сказке «Колобок» с использованием нетрадиционных техник рисования. «Шаблонный.

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования во второй младшей группе «Цыплята на лужайке» Конспект НОД во второй младшей группе «Художественное творчество» (аппликация с элементами рисования) «Цыплята на лужайке». В рамках краткосрочного.

Конспект образовательной деятельности по аппликации с элементами рисования во второй младшей группе «Покормим птиц зимой» .

Конспект занятия по лепке с элементами рисования в первой младшей группе «Колобок катится по дорожке и песенку поет» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «В гости к нам пришли матрешки». Задачи: -развивать понимание и мотивацию.

Конспект занятия по развитию речи с элементами нетрадиционного рисования во второй младшей группе «Синичкин день» Цель: Уточнять и расширять лексический запас по теме, закреплять понимание слов, обозначающих существенные детали части тела птиц (хвост,.

Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации «Колобок на окошке» Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации на тему: «Колобок на окошке». Программное содержание: Продолжать развивать у.

НОД. Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации с элементами рисования «Волшебные снежинки» Цель:-учить детей наклеивать шестилучевые снежинки из трех полосок белой бумаги; -учить рисовать шестилучевые снежинки; -дорисовывать узор.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Центр развития ребенка – детский сад №52 “Ромашка”

Истринского муниципального района.

Открытое занятие для педагогов

“Колобок катится по дорожке”.

Выполнила: воспитатель Моисеева Е.В.

Конспект занятия по аппликации с элементами рисования во

второй группе раннего развития «Колобок катится по

Цель: Формирование умение выполнять поделки из бумаги, воспитывать

1. Знакомить детей со свойствами бумаги, техникой работы с аппликацией

– Развивать мышление, воображение, мелкую моторику, творческие

-Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, умение внимательно

– Воспитывать умение у детей работать в коллективе.

Демонстрационный материал: игрушка колобка, сказка «Колобок» на

Раздаточный материал: салфетки оранжевого цвета, фломастеры разных

цветов, клей, листы ватмана, салфетки влажные.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа – диалог, рассматривание

героев из сказки, продуктивная деятельность детей, театрализация,

сюрпризный момент, физминутка, подведение итогов.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

– Ребята, давайте вспомним интересную сказку, а какую? Узнаете, отгадав

– Молодцы! А вот и он. (Показываю колобка).

– А что он делает здесь, вы не знаете? И кто это мог сюда его положить?

(Бабушка положила на окошко остудить)

– Ребята, а какой формы колобок?

– Ребята, а помните, кого в сказке на лесной тропинке повстречал колобок?

А сейчас садитесь на стульчики посмотрите сказку, внимательно (Показ

сказки с помощью картинок на палочках)

– Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?

А мы с вами испечем колобок из бумаги (Предлагаю детям сесть за

– Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнемся.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальчики.)

А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят».)

Всё мы испечем в печи. (Поочередно загибают пальчики.)

Очень вкусно! (Обе ладошки разворачивают вверх.)

– Теперь можно приступить к работе.

– Сейчас я вам раздам нашу волшебную бумагу. Посмотрите на нее

внимательно, потрогайте, какая она толстая или тонкая?

– Мы попробуем изготовить из бумаги колобок. Возьмем листочек и

начнем катать между ладошками так, чтобы получился шарик.

Я беру клей, смазываю лист белой бумаги и прикладываю сюда нашего

колобка. Прижимаю ладошкой. И у нас получится колобок.

– Дети, в сказке колобок покатился по дорожке. Давайте и мы сделаем

дорожку для нашего колобка. Я беру фломастер и провожу дорожку

Самостоятельная работа. (Дети скатывают бумагу, приклеивают на лист

бумаги, прижимают ладошками. Проводят дорожку.)

-Вот какой у нас какой румяный колобок катится по дорожке!

– Ребята давайте мы с вами вытрем ручки салфеточками от клея, чтобы

А теперь вспомним, а в какой сказке мы сегодня с вами побывали?

– Какой формы колобок? (Круглый)

– Каких животных встретил колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

Источник: pedrazvitie.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад №4 «Колосок» с. Верхние Киги муниципального района

Кигинский район Республики Башкортостан

Интегрированное занятие по развитию речи

с использованием фольклора в младшей группе

Воспитатель: Хизбуллина Р.М.

Занятие в младшей группе «Колобок».

– активировать в речи детей прилагательные: сладкий, вкусный, круглый, грустный;

– Закрепление основных цветов;

– развивать мелкую моторику используя пальчиковые игры;

– вызвать интерес к образу колобка;

– побуждать к выполнению игровых действий;

– воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности;

– воспитывать любовь к фольклорным произведениям.

– хоровое и индивидуальное повторение;

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся.

Воспитатель: Любите ребята сказки?

Воспитатель: Молодцы! А вот и он.

– Скажите мне, какой формы колобок? Из чего он испечен?

– На что похож он? (на мяч, на апельсин, на яблоко, на солнышко, на шарик).

– Правильно, колобок такой же круглый, как и эти предметы. И эти предметы тоже катятся.

Воспитатель: Вот покатился колобок по дорожке зверям на удивление, навстречу приключениям! (обращаю внимание детей на домик)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь стоит домик. А кто же в этом домике живет? (дети садятся на стульчики, из домика появляются дедушка и бабушка – персонажи кукольного театра. Воспитатель надевает их на руки.)

Воспитатель: Кто это? Дед и бабка грустные, они плачут. Давайте спросим их: «Почему вы плачете?» (хоровое и индивидуальное повторение).

Дед и бабка: Испекли мы колобок – красивый да румяный, положили на окошко, а он от нас убежал, укатился. И мы не можем его найти.

Рекомендуем почитать ►
Выступление психолога на родительском собрании в средней группе «Особенности детей 4–5 лет

Воспитатель: Не плачьте, дед и бабка, мы вам поможем. Поможем ребятки?

(дед и бабка исчезают, появляется Зайчик).

Воспитатель: Ой, кто это к нам пришел?

Воспитатель: Зайчик, а ты почему грустный?

– Ребята, покажите, как грустит зайчик.

Зайчик: Встретил я в лесу колобка, хотел с ним песенку спеть, а он от меня убежал.

Воспитатель: Не плачь, зайчик, мы с тобой песенку споем. Споем, ребята? (Дети поют песенку колобка).

(Зайчик благодарит детей и исчезает, появляется волк).

Воспитатель: Кто к нам пришел? Серый волк. Серый волк. (зубами щелк).

Волк: Я тоже видел в лесу колобка, и он от меня убежал. А я хотел с ним только поиграть.

Воспитатель: А может мы с тобой поиграем? Поиграем, ребятки?

Дидактическая игра: « Собери по цвету»

Волк: Помогите мне, ребятки, я в корзинке перемешал все шарики и запутался, незнаю который из них какой цвет.

Воспитатель: Поможем, ребятки?

Волк: Вот молодцы, ребята, выручили меня

Волк исчезает появляется медведь

Воспитатель: Кто это к нам пришел? И тоже грустный.

– Спросите ребята: «Почему ты грустный?»

Медведь: Шёл я по тропинке, а мне навстречу катится колобок. Я хотел его угостить медком, а он от меня убежал.

Воспитатель: А мы тоже любим мёд. Покажем мишке, как мы любим мёд.

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье».

(Дети облизывают языком верхнюю и нижнюю губу).

Воспитатель: Какой сладкий, вкусный мёд. (хоровое и индивидуальное повторение).

– Спасибо медведь! (медведь исчезает, появляется лиса).

Воспитатель: Кто к нам пришел? Лиса, лисичка … сестричка!

Лиса: Видела я в лесу колобок катится, хотела к нему подойти, а он прыг и дальше покатился. И никто не может его найти.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик будет зайчик,

Этот пальчик – бурый мишка,

Воспитатель: Молодцы! Всех обидел колобок, от всех он убежал. Давайте поможем всем и слепим каждому по колобку.

– Сейчас мы будем настоящими поварами – кулинарами, будем лепить.

Пальчиковая игра:

Взяла бабка горсть муки (ладоши лодочкой)

Стала лить в муку водичку

Тесто будет хоть куда! (мнут пальцами, качают головой)

Чтобы тесто стало пышным (сжимают и разжимают кулачки)

Можно пироги лепить (хлопают в ладоши)

– Молодцы! Все справились! Какие красивые, круглые получились колобки.

– А наш колобок вернулся к бабушке и дедушке, обрадовался! Никуда я теперь от вас не уйду, всегда слушаться буду, примите от меня подарки, такие же круглые как и ясам.

Итог: – Ребята, какая сказка к нам пришла в гости?

И каких сказочных героев мы с вами встретили?

Рабочая программа работы с родителями группы «Почемучки»

Методическая разработка по развитию музыкально – двигательных навыков для детей 4 – 6 и 6 – 7 лет «Движение никогда не лжет. Мы должны считать потерянным каждый день, в котором мы не.

Конспект НОД «Моя семья» (Средняя группа) Цель: расширять представления детей о своей семье и взаимоотношениях между членами семьи. Задачи: расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях; развивать связную речь, умение рассуждать и отвечать на вопросы; показать.

План мероприятий волонтеров на 2017 – 2018 учебный год № п/п Название мероприятия Сроки 1. 1. Упражнения: “Даже если. . . ” – “В любом случае. . . “, “Я справился” (Крюкова С. В. “Удивляюсь.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Еремина Ирина Александровна

Воспитатель, МБДОУ №44, г. Ангарск

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Еремина И.А. Аппликация по сказке «Колобок» (младшая группа)// Совушка. 2016. №3(5). URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (дата обращения: 01.02.2019 ).

Цель: передать выразительность образа колобка в изобразительной деятельности по средством аппликации (колобок смеется). Закрепить в памяти образ героя русской народной сказки колобок. Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам; воспитывать чувство доброжелательности, умение работать сообща.

Развивающие: развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике; развивать творческое мышление, воображение.

Обучающие: учить обрывать бумагу разной жесткости, закреплять знания детей в различие цветов; воспитывать аккуратность во время работы, закреплять названия диких животных: заяц, волк, медведь, лиса.

Методические приемы: беседа-диалог, сюрпризный момент, физминутка, вопросы, указания, анализ.

Материал: иллюстрации к русской народной сказке «Колобок» эскизы с изображением радостного колобка, желтая двухсторонняя бумага желтого цвета, клей ПВА, ватман с изображением тропинки, по которой катится Колобок, подносы, вырезанные из бумаги глаза, нос и рот для колобка.

Словарная работа: закрепление понятия слов: улыбается, веселый, круг, круглый.

Предварительная работа:

  • Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», беседа по содержанию.
  • Выбор понравившегося героя.

Ход занятия

Сюрпризный момент: Посмотрите дети это что за тропинка появилась в нашей группе, мы по ней пройдем и в сказку попадем.

Ребята посмотрите что это за окошко, кто там спрятался, мы с вами узнаем если угадаем загадку: Замесила бабушка

Появление колобка на окошке. (звучит песенка колобка)

Колобок: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: А какой колобок?

Дети: круглый, румяный, веселый?

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру он похож?

Воспитатель: Покажите пальчиком в воздухе круг?

Воспитатель: Ребята, какого цвета наш колобок?

Воспитатель: А сейчас посмотрим на экран и вспомним сказку.

2 слайд от дедушке и бабушке.

6 слайд а от лисы я уйти не смог

Воспитатель: Ребята я предлагаю Вам испечь другого колобка для бабушки и дедушке? А перед тем как приступить к работе, давайте разомнем пальчики?

Тесто замесили (круговыми движен рук)

Воспитатель предлагает детям пройти к столу и приступить к работе. Сегодня мы будем тесто делать не из муки, а из бумаги. Каким цветом колобок?

Воспитатель: Мы возьмем бумагу желтого цвета, и будем обрывать ее, затем возьмем кисточку нанесем на нею клей, и будем промазывать каждый кусочек обрывной бумаги от середины к краю и приклеивать их на контур круга, как только весь контур заклеили желтой бумагой.

Воспитатель: приклеим ему глазки. Посмотрите какие у него глазки?

Воспитатель: Приклеим ему ротик. Посмотрите как колобок улыбается?

Воспитатель: Ребята посмотрите какой получился у нас веселый Колобок: Молодцы ребята очень постарались. Очень хорошо что тесто приготовили все вместе.

Динамическая пауза: звучит песенка Колобка дети танцуют с Колобком.

Источник: kssovushka.ru


Об авторе: Светлана Игоревна