10.05.2012      17      Комментарии к записи Художественная литература как искусство слова. Виды искусства отключены
 

Художественная литература как искусство слова. Виды искусства


большое искусство.

Задумывались ли вы, для чего существует искусство? Кто является его творцами?

  • тонические (поэзия, музыка);
  • IX. Определение уровня учебных достижений учеников

    В литературных произведениях с помощью художественного слова можно срисовать все доступное уму и воображению человека: события прошлого и современного, предметы, явления.

     

    В. Сухомлинский

    (А. Малышко)

    • Солнце освещает человеку путь, книжка дает ему крылья.
    • X. Домашняя задача

    Художественная литература – вид искусства, которое отображает действительность средствами слова в образной письменной форме.

      Литература происходит от латинского литера – буква. Прямое значение этого слова – то, что написано буквами.

      VII.           Закрепление обработанного учебного материала

      Причины возникновения искусства нужно искать в стремлении человека украсить себя.

    Какие вы знаете пословицы, где отмечается важная роль книги? Предлагаем проанализировать содержание следующих пословиц:

     учебного материала

    1. Вступительное слово учителя.

    Кто много читает, тот много знает. Народная пословица.

    4. Обсуждение пословиц о книгах.

    а) в изобразительном искусстве они создаются нанесением линий, черточек,

    Цель:          определить роль художественной литературы как искусства слова;

    I. Организационный момент

     

  • Назовите вид искусства, от которого вы получаете наибольшее наслаждение, удовлетворение? Мотивируйте собственную мысль.
  • в) музыкальный – соединением звуков разной высоты, силы, тембра.

    Книга – это казна человеческих знаний.

    Искусство распределяют на два вида:

    А можно ли считать художественную литературу искусством слова? Почему? Давайте подумаем.

  • Что вы понимаете под искусством? (Искусство – область человеческой деятельности, которая стремится к удовлетворению одной из духовных потребностей человека, а именно: любви к прекрасному).
  • 2. Художественная литература как искусство слова.

  • Какой же вид искусства, по вашему мнению, является самым совершенным? Почему?
  • Благодаря книге мы переносимся в другие эпохи, углубляемся в судьбу героев произведений, вместе с ними радуемся и грустим, преодолеваем тягчайшие испытания.

    Рекомендуем почитать ►
    Сочинение по циклу рассказов Горького «Сказки об Италии»

    Каждый народ, который играл роль в истории, каждая эпоха дополняла искусство чем-то своим.

    Книга – это мудрый, наивернейший из источников предмет. Она существует всегда в жизни человека и помогает ему.

    К обоим видам принадлежит сценическое, ораторское и хореографическое искусство.

    • образные (архитектура, скульптура, живопись с ее областями).
    • VIII.          Итог урока

      Писатель рисует картины жизни образно, с помощью творческого воображения; литературные произведения мы воспринимаем чувством, сердцем. Например, вы видите на небе тучу – это предмет природы. Когда же художник изобразит ее на картине или поэт напишет:

      Какие вы знаете жанры художественной литературы? (Сказки, рассказ, басни, повести…)

       

      3. Виды искусства.

      Беседа по вопросам, которые ученики ставят друг другу:

      Литература – это то, что создано писателями и записано на бумаге.

      • Почему человек стремится окружить себя любимым искусством?

      Каждый писатель, начиная работать над произведением, изучает окружающую действительность, обдумывает увиденное и услышанное, определяет что важное, характерное, а что случайное, второстепенное.

    • Дом без книги – день без солнца.
    • VI. Восприятие и усвоение учениками

      V. Объявление темы, цели урока.

      • Что мы понимаем под искусством? Каково его назначение?
      • Прочитать мифы и легенды украинцев, уметь выразительно их пересказывать.

         точек, пятен, красками разных цветов на полотно, бумага, доску;

        Книга воспитывает у нас любовь к родному краю, уважение к другим народам, интерес к их культуре; обучает родному языку, раскрывает красоту поэтического слова. Она учит быть честными, трудолюбивыми, добрыми.

      • Купишь хорошую книгу – приобретешь умного друга.
      • И это будет также образ тучки – живописный и литературный.

      • Как художественная литература связана с другими видами искусства?
      • Ученики зачитывают подобранные высказывания, поговорки, пословицы о слове, потом анализируют их. В результате этой работы школьники высказывают собственные мысли, чувство, наблюдения; проверяется их эрудированность, умение грамотно и интересно построить рассказ.

          Тучка в небе голубом Плывет, как мечта, одиноко…

          Ход урока

          Оборудование: выставка экспонатов разных видов искусства, библиотека произведений разных художественных литературных жанров.

      • Какая роль искусства слова?
      • вида искусства; уметь отличать художественное творчество от других видов деятельности человека; развивать культуру связной речи, логическое мышление, внимание, память; обогащать словарный запас учеников; формировать кругозор, мировоззрение; воспитывать у учеников чувства уважения, почета к разным видам искусства, в частности к книге; прививать познавательный интерес к последствиям собственной работы.

      • Книга учит, как на свете жить.
      • Уметь пользоваться им –

         

        Слово – это тончайший резец…

        II. Объявление плана урока

      • Какая роль искусства в формировании человека?
      • Можно ли определить по любимому виду искусства человека его вкус?
      • Каждый вид искусства моделирует мир в художественных образах присущими лишь ему средствами и на соответствующем материале:

        С помощью художественного слова писатели изображают важные характерные события, явления, черты характера людей; рассказывают об их жизни, работе, борьбе, ощущениях, внутреннем мире, верованиях; описывается природа.

        Запись в тетради: Книга – это гениальное произведение человеческого ума, она расширяет наш кругозор, духовно обогащает человека. В ней – мудрость поколений, чувство людей, их сокровенные мечты. Поэтому каждый человек, который заботится о повышении своей культуры, должен общаться с книгой.

        тип урока:      комбинированный.

        Мотивация учебной деятельности

        Красивая книга – временами наилучший твой наставник.

        IV. Актуализация опорных знаний в форме беседы по вопросам

        III.            Проверка домашней задачи

        б) скульптурный образ создается вырезанием линий, углов, округлостей, выемок на дереве, камне, мраморе;


        Об авторе: dimasey