Урок экологии - Календарь погоды

Введение

Календарь погоды — один из факторов формирования естественных научных и экологических представлений детей дошкольного возраста.

Для того, чтобы ребенок был более внимательным, следует учить его вести наблюдения за явлениями погоды, любоваться увиденным явлением погоды на площадке во время прогулки, а результаты фиксировать в календаре. Это формирует память, мышление детей, приучает их бережно относиться к своему здоровью, определять присущую погоду родного края. Особый интерес вызывает составление итоговой сводки – ребенок удивляется тому, какое количество солнечных, пасмурных или дождливых дней было в том или другом месяце. У него формируется желание замечать изменения не только в природе, но и вообще в окружающем его мире. Дошкольник, который занимается наблюдением, намного спокойнее, усидчивее, добрее, внимательнее других детей. Поэтому надо создавать необходимые условия для работы с календарем погоды, так как это является первой и самой простой ступенью к формированию навыков исследовательской деятельности.

Цели: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

1. Формировать элементарные представления о явлениях природы.

2. Учить правильно вести наблюдения за объектами живой и неживой природы с помощью календаря погоды.

3. Развивать интерес к календарю погоды

4. Воспитывать любознательность.

названия дней недели, месяцев, времени года;

условные обозначения календаря погоды;

1) наблюдать коллективно;

2) определять состояние погоды по соответствующим признакам;

3) фиксировать — обводить результаты наблюдений.

4) вести каждодневные наблюдения;

Календарь погоды должен быть красочным, простым в работе. Для работы с календарем необходимо соответствующее оборудование: карандаши или фломастеры.

Пособие рассчитано на работу педагога с детьми младшего дошкольного возраста 3-4 года.

Календарь погоды на каждый день представляет собой лист бумаги А4, каждый лист соответствует одной дате. В верхней строчке написан день недели, в правой стороне помещена красочная картинка с объектом живой природы. В календаре показан термометр-прибор измеряющий температуру воздуха, также указывается дата дня и название месяца. В соответствии с картинкой в левой стороне помещаются стихи, песенки, загадки про объект на картинке. Вся остальная часть листа отдана для условных знаков (сведенья о погоде). Дети обводят тот условный знак погоды, который соответствует этому дню.

Каждая неделя месяца посвящена:

неделя – цветы полевые
неделя – птицы
неделя – насекомые
неделя – деревья
неделя – четыре стихии, дом. животные
неделя – ягоды
неделя – грибы

Вывод. Дети изучили условные знаки, определяют погоду самостоятельно и выбирают условный знак. При этом они играют роль синоптика. Заполнять календарь каждый день развивает мышление, внимание, память, старательность. Разнообразие картинок, загадок, стишков и песен не даёт ребёнку потерять интерес к этому виду работы. Дети не только заносят сведенья в календарь, но и получают информацию об объектах, изображённых на картинках от воспитателя, тем самым обогащаясь информацией о многообразии природы мира.

Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Календарь погоды условные обозначения для школьников, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Определение направления ветра производится по флюгеру. Наблюдатель встает около мачты под флюгером, в течение двухминут наблюдает за средним положением флюгера и определяет ту сторону горизонта, откуда дует ветер. За направление ветра принимают одно из основных 16 направлений, к которому ближе среднее положение флюгера.

Таблица 1. Условные знаки для обозначения атмосферных явлений

Наблюдение за облачностью проводят перед снятием показаний с приборов в метеорологической будке. Облачность оценивают по следующим критериям: безоблачно — чистое небо, незначительная облачность — примерно 25 % неба покрыто облаками; средняя облачность — около половины неба занято облаками; облачно с просветами — 75 % неба покрыто облаками; сплошная облачность — все небо затянуто облаками.

Атмосферные явления (осадки, туман, роса и т. п.) отмечаются в журнале, если они имели место за полчаса до или после срока наблюдений или продолжались в момент наблюдения.

Температура воздуха измеряется точно в часы наблюдения. При работе со срочным термометром следует придерживаться правил:

независимо от цены деления шкалы термометра отсчеты производятся с точностью до 0,1 °С;
в ртутных термометрах отсчитывается крайнее верхнее положение вершины мениска, а в спиртовых — положение низшей точки вогнутой поверхности мениска;
вначале отсчитываются десятые доли, а затем уже целые градусы;
ввиду большой чувствительности термометра отсчеты нужно производить как можно быстрее, стараясь не дышать на термометр;
если показания термометра выходят за пределы шкалы, то записывается предельное показание по шкале, перед которым ставится знак > (больше) или

Источник: www.grandars.ru

Школьникам младших и средних классов преподаватели часто предлагают ведение календарей погоды. Календарь погоды для школьника – это своеобразный дневник, в котором систематически отображаются погодные условия, температура, осадки, сила ветра и многое другое.

Оформляем календарь погоды школьника

Дневник наблюдения за погодой для школьников может быть оформлен по-разному.

Тетрадь – классический вариант. Для такого дневника понадобится тетрадь в клетку. Можно взять обычную ученическую, но интереснее будет работать в тетради большого формата: туда можно вклеивать иллюстрации и фотографии, чертить графики, делать пометки. Чем красочнее будет оформление, тем интереснее будет наблюдать за погодой юному ученому. В тетради делается заголовок с названием месяца и чертится таблица с нужным количеством столбцов. Например:

Подобным образом оформляется календарь погоды на октябрь, ноябрь и т.д. Значения температуры воздуха можно выделять разными цветами: оттенками синего – холодную температуру, оттенками красного – теплую. В графе «Осадки» можно просто отмечать, дождь или снег за окном в такой-то день, а можно использовать красочные символы или даже наклейки. В графе «Облачность» ребенок также может проявлять творческий потенциал, не просто указывая тип облаков, а выполняя красочные зарисовки или даже фотографируя небо день ото дня. В примечаниях можно указать интересные замечания, если в какой-то из дней замечено что-то необычное. Например, яркая радуга или сильная гроза.

Ведение дневника наблюдений за погодой помогает ребенку запомнить слова, характеризующие научные наблюдения за погодой, то есть, школьник будет лучше разбираться в терминах. Кроме того, развивается наблюдательность, школьник начинает понимать, что все процессы в природе взаимосвязаны и цикличны. Постепенно ребенок поймет, как предсказывают погоду синоптики, как они узнают, что на следующий день будет дождь или переменная облачность. Такие дневники воспитывают и любовь к природе, понимание того, что люди – это часть природы и должны понимать происходящие в ней процессы.

Что понадобится для ведения календаря погоды?

Для того чтобы вашему юному ученому было удобно вести свои наблюдения, позаботьтесь, чтобы в доме были нужные инструменты.

Термометр (в идеале – и уличный, и комнатный, но для дневника понадобится именно уличный). Желательно не вешать термометр слишком близко к окну или на солнечной стороне: тогда показания температуры будут чуть завышены.
Барометр. Этот прибор также устанавливается на улице и помогает отслеживать атмосферное давление.
Осадкометр. Рассчитать количество осадков очень просто. Нужно поставить на улице небольшую емкость, куда в течение суток будут собираться осадки. Затем вылить содержимое в специальный мерный сосуд, полученные показания разделить на 10. Эти действия покажут количество осадков в миллиметрах водного слоя.
Флюгер и компас. Эти приборы необходимы для измерения силы ветра и его направления. Вооружившись компасом, ребенок непременно почувствует себя настоящим ученым.
Фотоаппарат. Конечно, наблюдения за погодой можно проводить и без него, но если есть возможность предоставить ребенку фотоаппарат, процесс будет гораздо интереснее. Ребенок помимо всего прочего научится замечать красоту природы: великолепные узоры облаков, сверкание капель после дождя, неповторимые расцветки закатов и восходов.

Наблюдение за погодой – очень интересный и увлекательный процесс, если правильно его организовать. Пробудите в ребенке любовь к природе и происходящим в ней процессам! Найдите время, чтобы помочь школьнику в этом непростом деле, направьте его творческий потенциал в нужное русло, и – как знать – возможно, вы вырастите из своего ребенка юного метеоролога или географа!

Дневник наблюдения за погодой для школьников — видео

Источник: www.rastut-goda.ru

Условные знаки погоды. Изучение явлений погоды в детском саду и школе

Каждый день происходят перемены в погодных условиях. Малыши, начиная с детского сада, учатся характеризовать, описывать и узнавать явления природы. В каждой группе, начиная с младшего возраста, на стенах висит календарь природы, где дети ежедневно отмечают явления, которые происходят за окном. Это делается с помощью условных знаков погоды, нарисованных на плакате.

В каждой возрастной группе идет увеличение количества символов, так как знания детей расширяются. Они узнают многие новые явления погоды. В статье рассмотрим все известные символы и их разнообразие, как приучают детей определять погоду, направление ветра, измерять температуру и различать виды облачности.

Календарь погоды в младшей группе детского сада

Малыши еще не знакомы со всеми тонкостями явлений природы, они различают только несколько основных определений погоды. Когда на небе светит яркое солнце и нет туч, то день считается солнечным, и ребенок стрелку поворачивает острием на нарисованное солнышко. Когда на улице дождь, стрелка поворачивается на изображение тучки с каплями.

Если погода пасмурная, солнце спряталось за тучи, то стрелка поворачивается на рисунок, на котором облако наполовину перекрыло солнце. Зимой, когда сыплет снег, ребенок указывает на изображение тучки со снежинками. Условные знаки погоды для малышей больше похожи на картинки. Так дети сразу видят, что они должны выбрать.

Определение погоды в средней группе

На данном календаре погоды имеется уже больше символов, но они все еще представлены картинками. Добавляются такие погодные явления, как гроза, радуга. Дети уже знают, что не каждый дождь сопровождается громом и молнией. Есть еще картинка осадков с радугой. Ребята знакомятся с таким явлением во время летнего дождя, когда солнце освещает капли, находящиеся в воздухе. Радугу можно видеть и во время полива цветов воспитателем или рядом с фонтаном.

Также есть еще один из новых условных знаков погоды — это ветер. Сначала дети учатся понимать его присутствие. Для этого используется флюгер, ленточки, ветрячки, да и просто кусочки бумаги. Можно из окна групповой комнаты рассмотреть листву на деревьях. Если на улице есть ветер, то листики шевелятся, а когда его нет — остаются неподвижными.

Условные знаки явлений погоды у старших дошкольников

По такому календарю природы видно, насколько больше явлений погоды уже знают дошкольники. Эту схему также можно использовать и в начальных классах школы. Дети учатся отличать спокойную погоду от слабого или сильного порывистого, шквального ветра.

Также ребята уже могут понять, насколько изменилась температура воздуха. Отмечается разная — жаркая, теплая, прохладная или совсем холодная. На таблице условных знаков погоды различается такая температурная шкала изображением людей разных цветов. Если жарко, то человек — оранжевый, тепло — желтый. А вот замерзшие люди нарисованы холодными оттенками. В прохладную погоду — голубой, в морозные дни — синий.

Условные знаки погоды в школе изучаются уже по общепринятой в мире системе обозначений. Это уже не картинки, а символы, о значении которых не всегда можно догадаться по внешнему виду. Указывается направление ветра стрелкой, обращенной в какую-то сторону света. Дети должны уметь различать и правильно показывать все четыре основные стороны света, а также промежуточные, например, северо-восточный или юго-западный ветер. Определяется направление флюгером.

Также в таком календаре отмечается и температура воздуха, которую смотрят по градуснику за окном школы. Иногда дети ведут календарь погоды целый месяц, заполняя в рабочей тетради пустые клеточки, в которых вписываются только обозначения условными знаками.

Чтобы правильно заполнять таблицу, знаки нужно выучить наизусть. Изучение некоторых не представляет труда. Например, снег обозначается снежинкой, роса похожа на капельку на траве, гололед — это скользкая дорога, поэтому нарисована волнистая линия.

Как отмечается сила ветра, тоже несложно запомнить. Штиль — просто стрелка, а с усилением его сил, увеличивается и количество черточек на ней.

При изучении знаков важно придумывать для ребенка какие-то сравнения, аналогии. Так будет проще все запомнить. Дети должны понимать ценность таких наблюдений. Применяются такие сборы информации и в метеосводках, полезны они для сельского хозяйства и сравнения погоды в данный день в разные годы. Учеными изучаются изменения погодных условий на планете, знания помогают вовремя посадить семена в почву, чтобы они не промерзли и дали здоровые побеги.

Источник: www.syl.ru

Как вести дневник наблюдений за погодой школьника?

Как вести дневник наблюдений за погодой школьника?

Какие действия должен проделать ребенок, если он в этот день начинает вести дневник наблюдений для школьников за погодой?

Дневник наблюдений за погодой дает возможность школьнику составить описание погоды, например, за месяц. Но, полезное значение дневника не только в том, чтобы его систематически заполнять, но и в том, чтобы, впоследствии, обработать и проанализировать полученные результаты.

План описания погоды за прошедший месяц:

— рассчитать и сравнить, сколько в месяце было ясных или пасмурных дней;

— подсчитать, какое количество дней было с осадками;

— определить, сколько в месяце было дней с положительной температурой, с отрицательной температурой;

— выявить день с самой высокой температурой и с самой низкой температурой;

— вычислить среднюю температуру воздуха за месяц (для этого необходимо сложить все показания термометра и полученную сумму разделить на количество дней);

— вычислить амплитуду колебания температур в течении месяца;

— рассчитать количество дней с северным направлением ветра, южным, западным и северным; построить розе ветров;

— выделить день с самым сильным ветром или безветрием;

— определить день с повышенным атмосферным давление и с пониженным;

— выявить связь между изменениями температуры воздуха и атмосферного давления.

— определить дни, когда наблюдались необычные природные явления (туман, радуга, град, роса).

Условные знаки дети вправе выбрать сами, но использовать их постоянно (одинаковые в течение всего месяца). Например:

«Ясно» – незакрашенный круг или «солнышко»

«Облачно» — наполовину закрашенный круг или «солнышко и тучка»

«Пасмурно» — полностью закрашенный круг или «тучка» и т.д.

Для обозначения грозы, метели, града, росы и других явлений в природе ребёнок вправе придумать свой знак, но зафиксировать его внизу таблицы наблюдений. Например:

Ясно

Малооблачно

Облачно

Пасмурно

Дождь

Снег

гроза

Температура

Направление и скорость ветра

Все записи в «Дневнике наблюдений за погодой» должны выполняться аккуратно, ровно, чётко, по линейке. Возможно использование цветных карандашей и цветных ручек, в том числе и гелиевых. Сама таблица не может быть начерчена шариковой ручкой синего (фиолетового) цвета. Допускается использование шаблона таблицы в печатном варианте. Приветствуется оформление свободного пространства вокруг таблицы рисунками, фотографиями, картинками, соответствующими времени года, изображениями животных и растений, явлений природы.

«Отлично» — все записи в «Дневнике наблюдений за погодой» выполнены аккуратно, ровно, чётко, по линейке. Погода отмечалась ежедневно, нет расхождений с реальными данными погоды, подведен итог за месяц.

«Хорошо» — все записи в «Дневнике наблюдений за погодой» выполнены достаточно аккуратно, ровно, чётко, по линейке; нет явных расхождений с реальными данными погоды. Допускаются отдельные пропуски (1-2 дня) в заполнении погоды. Или: — все записи в «Дневнике наблюдений за погодой» выполнены достаточно аккуратно, ровно, чётко, по линейке. Погода отмечалась ежедневно, но не подведен итог за месяц.

«Удовлетворительно» — «Дневник наблюдений за погодой» ведётся с нарушениями правил, имеются грубые фактические ошибки в описании погоды, погода отмечалась не ежедневно, не подведён итог за месяц. Работа выполнена неопрятно.

«Неудовлетворительно» — «Дневник наблюдений» практически не ведется; отсутствует погода более чем за 7 дней месяца; имеются грубые фактические ошибки в описании погоды; работа выполнена неаккуратно, ручкой с фиолетовой или синей пастой, таблица начерчена без линейки; итог месяца не подведён; тетрадь имеет неряшливый вид.

Источник: filling-form.ru

Как сделать детский календарь наблюдений за погодой

Знакомя детей с окружающей средой, очень важно просветить малыша в вопросах изменения климатических сезонов. Для этого можно своими руками сделать календарь погоды, внося изменения в котором ребенок сможет отслеживать, какое время года наступило, как изменилась температура воздуха, какие идут осадки и т. д. Такое простейшее приспособление сослужит вам отличную службу в деле общего развития дошкольника.

Маленький ребенок растет стремительно, его физическое развитие ни на минуту не отстает от развития умственного. Даже если вы не настроены уделять особое внимание его раннему развитию, знакомить ребенка с окружающим миром необходимо. А календарь погоды, времен года или солнечных и пасмурных дней дает представление о естественном круговороте в природе.

К сожалению, готовых календарей погоды для детей очень мало, а имеющиеся либо рассчитаны на ведение дневников школьниками, либо выполнены в упрощенной для восприятия малышом форме.

Здесь вы узнаете, как сделать календарь погоды самостоятельно, и как привлечь малыша к ведению наблюдений.

Советы, как сделать своими руками календарь погоды для детей

Маленький ребенок хорошо воспринимает образные примеры, поэтому календарь для двухлетки можно выполнить в форме круга — солнышка. Для реализации нашей идеи берем большой лист бумаги и чертим большой круг.

Времен года четыре, значит и частей у нашего календаря погоды, изготовленного своими руками, должно быть четыре. Проводим через центр окружности две прямые линии, делящие ее на четыре равные части. У каждого времени года своя особенность, которую мы выразим в цвете. Это позволит помимо знакомства с окружающим миром закрепить знание цветов.

Итак, зима — синий цвет. Холодно, снежно, солнышка мало. Весна — зеленый цвет. Тает снег, прилетают птицы, на деревьях вырастают молодые листики, и зеленеет травка на земле. Лето — красный цвет. Летом жарко, летом есть овощи и фрукты, все радуются красоте природы. Осень — желтый цвет. Листики желтеют и опадают, дуют ветра, птицы улетают на юг, идет дождь, и вся природа засыпает.

Чтобы отразить все это на детском календаре, разделите каждую ячейку времени года на две части по горизонтали. Верхнюю закрасьте в нужный цвет и поделите на три месяца. В нижней нарисуйте основные приметы этого времени года.

В центре календаря устанавливаем стрелку, как у часов, передвигая ее в зависимости от времени года и месяца.

Более простой вариант детского кругового календаря наблюдений за погодой, выполненного своими руками, — картонный круг, все так же поделенный на части — времена года, на который по мере необходимости вешается прищепка нужного цвета. Например, весна — зеленый цвет. Вешаем март, апрель, май — три зеленые прищепки, и т.д.

Но если вы начнете знакомить ребенка с календарем погоды, то обязательно встанут вопросы общего порядка: что такое календарь? Почему каждый сезон состоит из трех месяцев? Как меняются времена года и как меняются дни? Если вы готовы на них ответить — то давайте смастерим еще один календарь. К созданию календаря в детскую комнату можно и нужно привлекать ребенка

На этих фото показано, как можно сделать календарь наблюдений за погодой для малышей:

Источник: vkapuste.ru

Оформление и ведение дневника наблюдений за погодой для школьников

В процессе изучения предмета «Окружающая среда» ученикам начальных классов и младших классов среднего звена не обойтись без дневника наблюдения за погодой. В него школьники не только записывают объективные данные изменений погоды, но и учатся анализировать и сравнивать показатели. Обращаться к такому пособию ребёнку приходится ежедневно, поэтому крайне важно, чтобы оно было правильно и интересно оформлено.

Предназначение дневника наблюдений за погодой

Дневник наблюдения за погодой – это календарь, в котором расписаны по дням факторы, определяющие изменения в окружающем мире:

температура воздуха;
сила и направление ветра;
влажность;
облачность;
атмосферное давление.

Ведение дневника погоды не только развивает наблюдательность, но и:

формирует у ребёнка чувство ответственности;
приучает к аккуратности;
тренирует внимание.

По таким наблюдениям малыш сможет предсказывать изменения в окружающей среде, а это уже начальный этап исследовательской работы.

Календарь погоды может быть сделан в тетради, альбоме или на компьютере. Однако последний вариант – наименее предпочтительный, так как не даёт проявиться творческому подходу в оформлении. Именно о дневнике погоды ручной работы и пойдёт речь далее.

Чтобы дневник получился красивым, аккуратным и по нему было легко ориентироваться, работу следует правильно организовать. Для этого понадобятся:

ручки разных цветов;
фломастеры или гелевые ручки;
простой карандаш;
линейка.

Существует два наиболее удобных способа работы с дневником наблюдений:

Страница делится на 5 вертикальных столбцов. В них вписываются показатели наблюдений (температура воздуха, влажность и т.д). Далее делим поле на 7 горизонтальных строк по количеству дней недели. Вверху подписываем месяц и промежуток дат.
Страница делится на 6 столбиков, первый из которых – дата, а остальные – данные о погоде.

Проявить свою креативность ребёнок может в оформлении обложки такой тетрадки. На ней можно нарисовать небольшие картинки природы в разные времена года, сделав своеобразный коллаж, или схематично нарисовать хорошую погоду (солнышко, отсутствие облаков, лёгкий ветер и т.д). Причём можно сделать объёмные аппликации на обложку. Только не стоит приклеивать слишком большие элементы: не забывайте, что, прежде всего, дневник предназначен для записей важных данных, а не для отработки своих творческих навыков. Очень оригинально будет смотреться календарь, в котором началу каждого сезона предшествует картинка с изображением погоды в это время года.

Обложка дневника наблюдений за погодой, безусловно, должна быть необычной и отличатся от других тетрадей

И, конечно, не забудьте подписать дневник наблюдений за погодой. Ещё один необходимый нюанс: первую страницу дневника следует посвятить расшифровке условных обозначений, которые будут использоваться в календаре. Например, «солнышко» для ясной погоды, цифра, записанная синей пастой – для отрицательной температуры, красной – для положительной, «облачко» для того, чтобы показать облачность, а «солнышко, прикрытое облаками» – для обозначения переменной облачности.

Приспособления для измерения показателей

Для ведения календаря погоды необходимы специальные приборы, позволяющие получить объективные данные:

уличный термометр;
компас;
барометр-анероид (этот прибор показывает не только атмосферное давление, но и влажность воздуха);
флюгер (для определения направления ветра);
осадкомер.

Если с тремя первыми приспособлениями более-менее ясно – они есть практически в каждом доме, то вот с парой последних могут возникнуть некоторые сложности. Чтобы не покупать флюгер, можно воспользоваться старым проверенным способом: становимся лицом на север, мочим палец и поднимаем его вверх – с какой стороны пальчик быстрее высох – в том направлении и дует ветер. А если у вас есть лёгкая тоненькая рейка и полоска жести, то флюгер можно смастерить своими руками, закрепив на рейке жестяную стрелочку.

В качестве осадкомера используем маленькое ведёрко, которое за сутки заполняется дождевой водой или снегом. После этого выливаем жидкость в мерный сосуд и делим показатель на 10 – это и есть количество осадков в миллиметрах водного слоя.

Главное условие ведения дневника погоды – запись показателей в одно и то же время. При этом не стоит надеяться на свою память и «накапливать» данные: значения лучше вносить сразу после измерения, например, ежедневно в 13.00.

Начать лучше с температуры воздуха. Только убедитесь, что термометр висит в тени, в противном случае показания будут неправильные.
Затем записываются влажность и давление.
После этого смотрим в окно и определяем облачность.
Заносим в дневник данные о направлении ветра и количестве осадков.

Если каких-то данных нет (к примеру, осадков), то в графе ставим прочерк. Дополнить недостающую информацию можно восполнить прогнозом погоды в интернете.

Это интересно. Согласно подсчётам, опубликованным в книге рекордов Гиннеса, 4-е место среди самых искомых запросов в интернете занимает слово «погода».

Для деток постарше календарь погоды следует немного усложнить. Для этого показатели измеряются три раза в день (утром, днём и вечером), а затем складываются, делятся на три и вычисляются средние показатели.

Календарь наблюдений за погодой может стать началом пути вашего малыша в большую науку. Подобный вид работы дисциплинирует и помогает выстраивать правильные стратегии анализа материала. Кроме того, ваш ученик учится внимательно относиться к окружающему миру. Что же касается оформления календаря погоды, то здесь ребёнок сможет показать творческие способности и декорировать дневник по своему вкусу.

Если Вам нравятся статьи, подпишитесь на наш канал в Яндекс Дзене, чтобы не пропустить свежие публикации. Вы с нами?

Источник: shkolabuduschego.ru

Обозначения погодных явлений на картах погоды

Обозначения атмосферных фронтов

1) Холодный фронт
2) Теплый фронт
3) Стационарный фронт
4) Фронт окклюзии
5) Барическая ложбина (бывает черная сплошная линия)
6) Линия шквалов
7) Сухая линия
8) Тропическая волна

Обозначения погодных явлений на графиках температуры воздуха
Г — град
g — гроза
Д — дождь
d — дым, дымка
з — зарница
К — крупа
Л — ледяные иглы
М — морось
m — мгла, метель низовая
п — пыль; пещаная, пыльная буря
С — снег
s — снежный поземок
Т — туман
t — торнадо
ш — шквал

Обозначения на диаграмме «Роза ветров»
На «Розе ветров» представлены направление (откуда дует) и скорость ветра в разные моменты времени.
— Каждому цвету на диаграмме соответствует момент времени наблюдения, например:

— Длина луча пропорциональна скорости ветра, значения пронормированы по максимальной скорости ветра.

МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ, значки, к-рыми наблюдатели метеорологических станций отмечают различное состояние погоды (см.). Подробные сведения о них напечатаны в Наставлении гидрометеорологическим станциям и постам (вып. 3) Главного управления Гидрометеорологической службы СССР (ГУГМС). Ниже приводятся наиболее часто встречающиеся метеорологические знаки.

сухой туман (мгла)

круг около солнца

круг около луны

венец около солнца

венец около луны

На картах погоды (синоптической карте) в ежедневном метеорологическом бюллетене Центрального ин-та прогнозов и местных бюро погоды ГУГМС применяются те же значки.

Конспект урока по окружающему миру, 3 класс. «Природные явления и погода»

Положение станции, наблюдения к-рой приводят, обозначается кружком. Степень зачернения его обозначает состояние облачности: — ясно, — облачно, — пасмурно, числа у кружков показывают температуру воздуха в целых градусах; стрелки — направление ветра; оперение стрелок — силу ветра в м/сек: длинное перо — 4 м/сек, короткое — 2 м/сек. Напр., — северовосточный ветер силой 6 M/cек. Значение остальных значков приведено выше.

Сплошные линии — изобары соединяют места с одинаковым давлением воздуха на уровне моря (см. Изолинии). Числа около изобар обозначают величину давления в миллибарах. Зубчатые линии — «фронты» разделяют различные воздушные массы. Значками обозначают положение тёплого фронта, значками холодного фронта, фронт окклюзии (сомкнувшиеся тёплый и холодный фронты).

На дополнительной карте приводится распределение осадков и максимальной и минимальной темп-р за предшествовавшие сутки.

Темп-pa приводится в виде дроби, числитель к-рой показывает максимальную темп-ру, знаменатель — минимальную.

Количество выпавших за предшествовавшие сутки осадков в мм показывается различной штриховкой.

Значки показывают границу снежного покрова; — границу сплошных заморозков.

Литература — см. Метеорологическая станция.

Сельскохозяйственная энциклопедия. Т. 3 (Л — П)/ Ред. коллегия: П. П. Лобанов (глав ред) [и др.]. Издание третье, переработанное — М., Государственное издательство сельскохозяйственной литературы, 1953, с. 613

Источник: laservirta.ru

Урок экологии — Календарь погоды