Хочу поделиться своими методическими разработками, а именно подборкой нот для занятий по ритмической гимнастике для детей младшего школьного и дошкольного возраста.
Для занятий ритмикой очень важным, если не первостепенным, является музыкальное сопровождение. В процессе обучения необходимо использовать различные мелодии, которые отличаются не только по жанру или стилю, но также имеют разный темп и ритм. При этом все мелодии должны быть рассчитаны на возрастную категорию занимающихся детей, а значит, быть понятными для них.
В своей работе я испытывала трудности с подбором репертуара для музыкального сопровождения занятий по ритмической гимнастике именно для малышей. Долго собирала ноты по журналам, сборникам, некоторые находила в интернете. Несколько песенок пришлось обработать самостоятельно, так как найденные варианты были написаны для голоса и аккомпанемента, т. е. в аккомпанементе не поддерживалась мелодия. Подобранный репертуар разнообразен по музыкальному языку, характеру и продолжительности и отвечает типам движений, которые используются на занятиях ритмикой. Он доступен детям, вызывает у них живой эмоционально-двигательный отклик и позволяет достигнуть высоких результатов в обучении.
Детям очень нравится моё музыкальное сопровождение. Они узнают знакомые песенки, подпевают, и занятия проходят очень весело и интересно.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пособие по обучению нотной грамоте.
Сценарий вручения аттестатов выпускникам.
Предлагаемая методическая разработка ориентирована на решение практической задачи интегрированного воспитания изобразительным искусством, музыкой и литературой в образовательной практике современной ш.
Рассмотерно музыкальное искусство в теоретических и практических аспектах.
Ноты! В наше время из называют так: ДО,РЕ,МИ,ФА,СОЛЬ, ЛЯ, СИ. Почему они называются так, а не иначе? Давайте разберёмся! Тайна названия нот раскрыта в конспекте урока и презентации. Материал урока мо.
В работе говориться о развитии у начинающих музыкантов такого важного навыка ,как навык чтения нот с листа,который необходим для дальнейшего успешного обучения детей и быстроого освоение нотного матер.
Здесь Вы можете прикрепить или дать ссылку на любой материал (минусовку, ноты, текст, видеокараоке и т.п.), оставить свой комментарий или отзыв:
Присылайте новые минусовки, тексты песен, ноты, видеокараоке — пополним коллекцию .
Мы ВКонтакте . Хотите получать новинки? Здесь Вы можете обменяться, найти и заказать интересующий Вас материал. Присоединяйтесь:
Помог Вам материал на сайте ? Поддержите проект 1 рублем! С помощью Вашей поддержки будет много интересного и полезного материала! Заранее спасибо ! Платежные реквизиты здесь:
Геннадий Гладков — Песенка зайца и волка на карнавале (Версия 2)
Владимир Коровицын — Детский альбом (Сборник)
Евгений Крылатов — Песенка Деда Мороза (Версия 2)
Текст песни Е. Никитина — Зарядка
Мы — ребята смелые, мы — ребята первые, Не боимся кашель, простуду получить. Потому что делаем, ежедневно делаем, Мы зарядку делаем — сильными чтоб быть.
Припев: Раз, два, три, четыре — Ноги вместе, руки шире. Раз, два — вверх прыжок, А потом наоборот.
Мы пробежку делаем, ежедневно делаем, Бегаем трусцой мы все вместе по утрам. Даже в дождь и стужу прыгаем по лужам. От дождя укрыться поможет зонтик нам.
Для добавления комментария Войдите или Зарегистрируйтесь.
Если у вас возникли какие-либо вопросы, пожалуйста, напишите нам через Форму обратной связи.
Top5 популярных нот за неделю
ноты HammAli & Navai — Прятки
ноты Shawn Mendes, Camila Cabello — Señorita
ноты Billie Eilish with Khalid — Lovely
ноты Alan Walker — Faded
ноты Егор Крид — Сердцеедка
американский эстрадный певец
композитор, аранжировщик, пианист
Dominic Richard Harrison (родился 5 августа 1997), известен под псевдонимом Yung
Рау́ль Ди Бла́сио (Рау́ль Ди Бла́зио; исп. Raúl Di Blasio; род. 14 ноября 1949 года) — арг
Юрий Маевский — пианист, заслуженный артист России, доцент Санкт-Петербургской консерватор
Свяжитесь с нами
Мы отвечаем в течении одного рабочего дня
Копирование материалов сайта запрещено.
Ноты для фортепиано (пианино) в крупном нотном архиве
Вы используете расширение для браузера, блокирующие рекламу. Очень жаль 🙁
Пожалуйста, рассмотрите возможность ОТКЛЮЧЕНИЯ блокираторов рекламы для нашего сайта. Каждое расширение данного типа, например, Adblock для браузера Firefox, имеет возможность отключать блокировку рекламы на определенных сайтах.
Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте! Наслаждайтесь игрой на фортепиано и спасибо за внимание 🙂
Это сообщение было написано Воскресенье, Сентябрь 8th, 2013 в 00:24 в разделе Композиторы детям, Методическая помощь музыкальному руководителю, Музыка для малышей, Музыкальные занятия, НОТЫ и песни для детей. Вы можете получать сообщения подписавшись RSS 2.0 на ленту. Вы можете оставить комментарий, or trackback на Вашем сайте.
Пособия, литература, сценарии в помощъ музыкальным руководителям детского сада
Музыка для ритмики составитель Л.И. Минеева «Композитор», 1998г. ноты для фортепиано (pdf, 3.58 Мб)
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ Настоящее издание адресовано музыкальным руководителям детских садов и концертмейстерам, работающим с преподавателями ритмики. В сборнике представлена музыка для сопровождения ритмических движений в различных возрастных группах детских садов и на занятиях ритмикой с детьми 7 — 8 лет. Это облегченные аранжировки классических и эстрадных произведений или их фрагментов, обработки народных песен, а также сочинения составителя, написанные специально для данной цели. Пьесы разнообразны по музыкальному языку, характеру и продолжительности и отвечают типам движений, которые используются на занятиях ритмикой. Систематизированы они по основным видам движений (ходьба, бег, пляски и хороводы и т.д.). Предлагаемый материал в течение ряда лет постоянно использовался на занятиях и доказал свою эффективность. Он доступен детям, вызывает у них живой эмоционально-двигательный отклик и позволяет достигнуть высоких результатов в обучении. Многие произведения, включенные в сборник, потребовали адаптации с учетом его предназначения. Чаще всего в аранжировках в той или иной степени трансформируется фактура для придания большей рельефности метрической структуре и облегчения исполнения, меняется также динамика, иногда — метр, размер, форма, детали мелодии и гармонии. Практически все пьесы не представляют для исполнителя особой сложности, однако их можно облегчить еще больше, опуская ноты, напечатанные мелко.
Материал сборника может использоваться на занятиях с детьми разного возраста и уровня подготовки, но, естественно, по-разному, в зависимости от конкретных задач. Во всех возрастных группах ходьба выполняется под энергичный, бодрый марш. При этом дети 3 — 4 лет будут двигаться за педагогом, осваивая ходьбу друг за другом (2). В возрасте 4 — 5 лет они уже самостоятельно узнают музыку маршевого характера, ходят бодро и ритмично. В 6 лет ребенок должен чувствовать метрическую пульсацию, маршировать, поддерживая правильную осанку, а в 7 — различать изменения динамики и регистра, соответственно чередуя ходьбу на носочках (пиано или высокий регистр) и на всей стопе (форте, меццо форте или средний и низкий регистры) или же меняя направление движения (1, 2). Различные построения (в колонны и в круг) на занятиях и торжественная ходьба на праздничных утренниках (3) выполняются детьми 6 — 7 лет с должной координацией движений рук и ног.
Бег, поскоки и галоп выполняются под стремительную музыку. В младших группах задача заключается в передаче общего характера пьесы и остановке с ее окончанием (11). В средней группе дети должны легко, свободно бегать, меняя направление движения, скакать на обеих ногах и освоить прямой галоп (11, 12). В старшей группе эти движения становятся ритмичными и изящными. В подготовительной группе дети учатся передавать задорный характер музыки, высоко поднимая ноги, подражая лошадкам, выполняя поскоки с ноги на ногу, прыжки со скакалкой, боковой галоп (13). Музыка польки необходима на занятиях со всеми возрастными группами. Малыши учатся притопывать ногой, хлопать в ладоши, осваивают подпрыгивания (4, 7). Дети 4 — 5 лет делают ритмические полуприседания, легко прыгают на носочках (4, 5, 9). В 6 лет ребенок может, легко и ритмично подпрыгивая, поочередно выставлять ногу вперед на прыжке, а в 7 лет выполняет приставные шаги с приседанием и вращением кистей рук (6, 8 —10). Спокойной ходьбе по кругу соответствует хороводная музыка, которую можно использовать уже в средней группе (19). Позже, в старшей группе, к простому шагу добавляются притопы в конце музыкальных фраз, подчеркиваемые концертмейстером соответствующими акцентами (20). В подготовительной группе под хороводную музыку можно осваивать и шаг с приседанием, учить детей самостоятельно вести хоровод по кругу, сужать и расширять его. Для более развернутых композиций такого рода используется музыка танца «Сударушка», передающая спокойную, плавную поступь русских хороводов (26).
Русские плясовые, как и полька, — неотъемлемая часть любых занятий и праздников в детском саду. Детям 3 — 4 лет они помогают выполнять «пружинки», кружиться на месте по одному, 4 — 5 лет — осваивать такой элемент русской народной пляски, как выставление ноги вперед на пятку (14, 16). В 6 лет ребята с помощью плясовых мелодий осваивают дробный шаг, чередуют его с простым шагом и постукивают каблучком (17). В 7 лет они уже могут исполнять танец, передавая легкий плясовой характер музыки, ритмично притопывать, в отдельных тактах воспроизводить ритмический рисунок хлопками в ладоши, самостоятельно применять знакомые танцевальные движения («пружинки», кружения в парах, «ковырялка», акцентированные притопы), чередуя их соответственно характеру тех или иных фраз (15, 16, 17). В этой возрастной группе можно начинать с мальчиками разучивание пляски вприсядку (18). Музыка плавная, неторопливая (28), иногда с более протяженными фразами (31), сопровождает в младшей и средней группах спокойные упражнения с предметами, движения рук и корпуса в стороны, медленные наклоны, в старшей и подготовительной группах — покачивания, плавные движения рук вверх и вниз, кружение по одному и в паре на носочках, хлопки в ладоши на сильную долю такта, мягкие движения с предметами соответственно музыкальным фразам. В этих случаях возможно применение и более подвижной музыки (30). В ритме фокстрота с 4-летнего возраста выполняются скользящие, спокойные или мягкие шаги, начиная с 5 лет — наклоны и повороты корпуса, а в 7 лет — глубокие приседания в соответствии с характером музыкальных фраз (32).
Для разучивания любых энергичных движений или танцевальных элементов в старшей и подготовительной группах используется оживленная ритмичная музыка в размере 4 (21, 22, 24). 4 Музыкально-ритмический материал для школьников 7 — 8 лет представлен в сборнике пьесами тех типов, которые наиболее часто используются преподавателями. Это образцы для ритмической разминки и разучивания танцев в стиле диско (21 — 25), массовых танцев — полек и галопов (4 — 13), танцев стандартизированных (ритмический фокстрот — 32, 33, медленный вальс — 27 — 31) и латиноамериканских (ча-ча-ча — 34, 35), а также отечественных («Сударушка» —26). На занятиях ритмикой поэтапно усваивается понятие «музыкальное вступление». До 4-летнего возраста от малышей требуется только реагировать на начало и окончание музыки, поэтому вступление перед маршем и пляской необязательно. К 5 — 6 годам дети умеют своевременно менять движение с началом новой музыкальной фразы, в это время они могут научиться начинать движение после вступления. Кроме того, во время вступления ребята приглашают друг друга на танец, что занимает 4 такта: 1-й такт — дети слушают музыку, 2-й — приглашают мальчики, 3-й — им отвечают девочки, 4-й — дети берутся за руки и готовятся к танцу. В примерах, где не дано вступление, его функцию могут выполнять последние 4 такта пьесы или любой гармонический оборот в ритме данного танца с ярко выраженным кадансом.
Ходьба, перестроение
1. Р. Паулс. Золотая свадьба
2. М. Старокадомский. Любитель-рыболов
3. А. Цфасман. Фокс-марш
Движения в ритме польки
4. Австрийская полька
5. Тирольская полька
6. Немецкая полька
7. Л. Минеева. Полька
8. Н. Кузнецов. Полька
9. Колокольный звон. Английская народная песня
10. Л. Минеева. Полька
Бег, галоп
11. М. Глинка. Галоп
12. Л. Минеева. Галоп
13. Ф. Лист. Фрагмент из Венгерской рапсодии № 2
Пляски и хороводы под русские народные песни
14. Во лесочке комарочков много уродилось
15. Коробейники
16. Как у наших у ворот
17. Ах вы сени мои, сени
18. Яблочко
19. А я по лугу. Хороводная
20. Посею лебеду. Хороводная
Ритмическая разминка и танцы в стиле диско
21. Б. Потемкин. Наш сосед
22. Р. Паулс. Чарли
23. Д. Болен. Ромео и Джульетта
24. О. Бескровный. Твоя улыбка
25. Дж. Гершвин. Пусть грянет оркестр
Стандартизированные, латиноамериканские и отечественные танцы
26. Сударушка. Русский народный наигрыш
27. Сайта Лючия. Итальянская народная песня (медленный вальс)
28. Р. Паулс. Колыбельная (медленный вальс)
29. Ф. Лист. Грезы любви. Фрагмент (медленный вальс)
30. Л. Минеева. Медленный вальс.
31. Л. Минкус. Фрагмент из балета «Дон Кихот» (вальс)
32. С. Андерссон, Б. Андерссон, Б. Ульвеус. Я тебя люблю (ритмический фокстрот)
33. А. Укупник. Виноват я, виноват (ритмический фокстрот).
Игры, танцы и упражнения для детей дошкольного возраста
Музыкально-ритмическая деятельность (игры, упражнения, танцы, прослушивание и осмысление музыки) дает возможность детям дошкольного возраста в наиболее доступной, яркой, эмоциональной форме получить первые музыкально-эстетические впечатления, помогающие формированию личности ребенка, успешному развитию музыкального слуха, памяти, чувства ритма, творческой активности. На музыкальных занятиях дети получают первоначальные представления о взаимосвязи движения и музыки, осмысливают её характер, образный строй и посредством движений пытаются раскрыть присущее каждому ребенку своеобразное видение музыкального образа. Умелый подбор материала дает широкие возможности для совершенствования физических, нравственных, интеллектуальных способностей детей: улучшается координация движений, осанка; воспитываются выдержка, организованность, собранность, умение вести себя в коллективе, в детях развивается эстетическое чувство, расширяется их представление об окружающем мире, о труде взрослых, о природе. Составители надеются, что настоящее пособие, адресованное воспитателям и музыкальным руководителям дошкольных учреждений, поможет им в подборе дополнительного музыкально-ритмического материала.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ БЕЗ ПРЕДМЕТОВ
СПОКОЙНАЯ ХОДЬБА. «Неторопливая прогулка», музыка Р. Леденева. 3 ДРУГ ЗА ДРУГОМ. «Марш», музыка Е. Тиличеевой . 4 ПОЕХАЛИ. «Автомобиль», музыка М. Раухвергера . 4 ШАГ С ВЫСОКИМ ПОДЪЕМОМ НОГ. «Полюшко-поле», музыка Л. Книппера. 6 МЯГКИЙ ШАГ. «Кошечка», музыка Т. Ломовой. 6 ДРОБНЫЙ ШАГ. «Венгерская мелодия», музыка А. Эшпая . . 7 ПОСЛУШНЫЕ ЛОШАДКИ. «Моя лошадка», музыка А. Гречанинова. «Лошадки», музыка Н. Потоловского . 8 ВЕСЕЛЫЕ ЗАЙЧИКИ. «Комическая пляска» (отрывок), музыка М. Раухвергера. 9 СКАЧИ ПО ДОРОЖКЕ. «Сапожки», музыка А. Филиппенко . 10 УЧИМСЯ ПОДПРЫГИВАТЬ. «Рэгтайм», музыка С. Джёплина. П ПОПРЫГАЕМ, КАК МЯЧИКИ. «Танец лягушек», музыка А. Петрова . 12 СОРЕВНУЕМСЯ. «Рэгтайм», музыка С. Джёплина . 13 УЧИМСЯ БЕГАТЬ. «Бег», музыка Е. Тиличеевой . 14 УПРАЖНЯЕМСЯ В БЕГЕ. «Песенка горошин», музыка Б. Чайковского . 14 ЛЕГКИЙ И ШИРОКИЙ БЕГ. «Экосез», музыка Ф. Шуберта 17 ВЫСОКИЙ БЕГ. «Цирковые лошадки», музыка М. Красева . 18 ПОБЕЖАЛИ. «Рондо», музыка К- Вебера. 19 ВСАДНИКИ. «Полька» (отрывок), музыка Д. Шостаковича . 20 БОКОВОЙ ГАЛОП. «Раймонда» (фрагмент из балета), музыка А. Глазунова . . 20 ГАЛОП И ВЫСОКИЙ БЕГ. «Галоп», музыка Д. Кабалевского 21 УПРАЖНЕНИЕ К УКРАИНСКОЙ ПЛЯСКЕ. Украинская народная мелодия, обработка Т. Попатенко . . 23 УПРАЖНЕНИЕ К РУССКОЙ ПЛЯСКЕ. «Ах, утушка луговая». Русская народная песня, обработка Т. Ломовой . 24 ШАГ С ПРИТОПОМ. «Ах ты, береза». Русская народная мелодия, обработка М. Раухвергера . . 25 ПРИТОПНЕМ КАБЛУЧКОМ. «Легкие вариации», (тема), музыка Д. Кабалевского. 25 ШАГ ПОЛЬКИ И ГАЛОП. «Полька», музыка И. Дунаевского . 26 УЧИМСЯ ПЛЯСАТЬ. «Сорочинская ярмарка». Песня Хиври. Музыка М. Мусоргского. 28 ПОПЛЯШЕМ. «Сорочинская ярмарка». Хор. Музыка М. Мусоргского . . 29 ДВА УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РУК. «Сонатина» (отрывок), музыка А. Эшпая. «Сладкая греза» (отрывок), музыка П.Чайковского . 29
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕДМЕТАМИ
УПРАЖНЕНИЕ С ЦВЕТНЫМИ ФЛАЖКАМИ. «Флажки», музыка Ю. Чичкова . 32 УПРАЖНЕНИЕ С СУЛТАНЧИКАМИ. Украинская народная мелодия, обработка М. Раухвергера. 33 УПРАЖНЕНИЕ С ЛЕНТАМИ. «Вальс», музыка Д. Шостаковича . 34 УПРАЖНЕНИЕ С ВОЗДУШНЫМИ ШАРАМИ. «Пионерский костер», музыка В. Мурадели. 36 УПРАЖНЕНИЕ С ПАРУСАМИ. «Лодочка», музыка Т. Хренникова . 38 УПРАЖНЕНИЕ С ЦВЕТНЫМИ ДИСКАМИ. «Октябрьская-пионерская», музыка Б.Александрова. 40 УПРАЖНЕНИЕ С ФЛАГАМИ. «Марш», музыка В. Золотарева 42 УПРАЖНЕНИЕ С ПАЛКАМИ. «Танец», музыка А. Хачатуряна. 44 ЭТЮД С МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ. «Гавот», музыка Ф. Госсека. 44 ИГРЫ ВЕСЕЛАЯ КАРУСЕЛЬ. Музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина . 46 БАРАБАН. Музыка А. Лепина, слова Н. Френкель . 48 ВЕРТУШКИ. Музыка Е. Туманян. 49 ИГРА С ЦВЕТАМИ. Музыка В. Жубинской. 50 ПЛЕТЕНЬ. Игра. Русская народная мелодия, обработка А. Лядова . 52 Танец. Русская народная мелодия, обработка Е. Туманян . 52 БЕРИ ФЛАЖОК. Венгерские народные мелодии, обработка Е. Туманян. 53 ВЫБИРАЙ. Русская народная мелодия, обработка Е. Тиличеевой . 55 ИГРА С БУБНАМИ. Украинская народная мелодия, обработка Д. Львова-Компанейца. 56 СВЕТОФОР. Музыка Е. Комальковой, слова С. Михалкова (Веселые пешеходы, Машины, Будь внимателен). 57 УРОЖАИ. «Что нам осень принесет?», музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова и Л. Некрасовой. 61 ИГРА В КОМАНДИРА. «Марш», музыка Д. Кабалевского . 63 ИГРА В ДИРИЖЕРА. «Музыкант», музыка А. Фаттаха, слова В. Семернина. 64 НАШ ОРКЕСТР. «Славься», музыка М. Глинки. 66 ПЛЯСКИ, ТАНЦЫ, ХОРОВОДЫ РУССКАЯ ПЛЯСКА. Музыка Н. Римского-Корсакова. 69 ПЛЯСКА ПАРАМИ. Литовская народная мелодия, обработка Т.Попатенко. 70 МАМУ ПОЗДРАВЛЯЮТ МАЛЫШИ. Музыка Т. Попатенко слова Л. Мироновой. 72 А Я ПО ЛУГУ. Русская народная песня, обработка С. Бодренкова. 76 ХЛЕБОРОБЫ. Музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова и Л. Некрасовой . 76 ВАЛЬС КОНЬКОБЕЖЦЕВ. Музыка Ю. Слонова . . 79 АХ, УЛИЦА, УЛИЦА ШИРОКАЯ. Русская народная песня, обработка Е. Туманян. 81 ТАНЕЦ С ЛОЖКАМИ. «Я на горку шла». Русская народная песня, обработка И. Арсеева. 84 ЧЕБУРАШКА. Музыка В. Шаинского. 87
ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ! Музыка А. Островского . 89 ПРАЗДНИК ВЕСЕЛЫЙ. Музыка Д. Кабалевского, слова В. Викторова . 90 ФИЗКУЛЬТ УРА! Музыка Ю. Чичкова. 92 СПОРТИВНЫЙ МАРШ. Музыка В. Соловьева-Седого . 93 МАРШ СТРОИТЕЛЕЙ. Музыка А. Эшпая. 94 МАРШ ОЛОВЯННЫХ СОЛДАТИКОВ. Музыка Б. Чайковского 95 МАРШ. Музыка С. Прокофьева. 96 ВОЕННЫЙ МАРШ. Музыка Ф. Шуберта . . 97 МАРШ. Музыка И. Штрауса («Персидский марш») . 99 МАРШ ВЕСЕЛЫХ РЕБЯТ. Музыка И. Дунаевского . . .100 МАРШ ЮНЫХ ПИОНЕРОВ. Музыка С. Дешкина . 101 СМЕЛО, ТОВАРИЩИ, В НОГУ! Музыка Л. Радина, обработка Ю, Комалькова . 102 ТОРЖЕСТВЕННЫЙ МАРШ. Музыка Е. Тиличеевой . 103 ДЕНЬ ПОБЕДЫ. Музыка Д. Тухманова. 104 ВСЁ ВЫШЕ. Музыка Ю. Хаита. 105 МАРШ ПОБЕДЫ. Музыка Б. Окуджавы. 107 МОСКВА МАЙСКАЯ. Музыка Дм. и Дан. Покрасс . 108 ПЕСНЯ О РОДИНЕ. Музыка И. Дунаевского, слова В. Лебедева-Кумача . 110
ИГРОВЫЕ И ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ИМПРОВИЗАЦИИ
НА ЛОШАДКЕ. Музыка А. Лепина, слова Н. Френкель . 113 КОТИК И КОЗЛИК. Музыка Е. Тиличеевой, слова В, Жуков ского. 114 БОЙЦЫ ИДУТ. Музыка В. Кикты, слова В. Татаринова . 116 ПЛЯСКА. Русская народная мелодия, обработка С. Бодренкова . 117 В СЫРОМ БОРУ ТРОПИНА. Русская народная песня, обработка С. Бодренкова. 118 ПОСАДИЛИ МЫ ГОРОХ. Музыка Е. Туманян, слова Л. Дымовой . 120 ХОДИЛА МЛАДЕШЕНЬКА ПО БОРОЧКУ. Русская народнаяпесня, обработка Н. Римского-Корсакова . 124 СОСТЯЗАНЬЕ НА ГОРЕ. Музыка И. Габели, слова И. Векшегоновой. 125 РЫЖАЯ ЛИСА. Музыка Ю. Слонова. 127 ЛЬВЕНОК И ЧЕРЕПАХА. Музыка Г. Гладкова, слова С. Козлова. 128 СТАРИННЫЙ ТАНЕЦ. Музыка Д. Кабалевского . . 130 ТАРАНТЕЛЛА. Музыка В. Золотарева. 131 ЧАРЛЬСТОН. Музыка Ю. Чичкова. 133
МАРШ. Музыка Н. Богословского. 135 ПРАЗДНИЧНОЕ ШЕСТВИЕ. Музыка Е. Комальковой . КОЛЫБЕЛЬНАЯ. Музыка И. Дунаевского . 136 КОЛЫБЕЛЬНАЯ. Музыка И. Дунаевского. 136 ПОЛЬКА. Музыка Б. Сметаны . . . . 138 СЕНТИМЕНТАЛЬНЫЙ ВАЛЬС. Музыка Д. Шостаковича. 139 ПОЙДУ ЛЬ, ВЫЙДУ ЛЬ Я. Русская народная песня, обработка С. Бодренкова. 141
ЛУЧШИЕ СБОРНИКИ НОТ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
Скачать сценарии