Темы родительских собраний в средней группе на 2018–2019 учебный год

Меню страницы воспитателя Жириль И. В.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Министерство просвещения Российской Федерации
	Краснодарский научно-методический центр
	Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
	Администрации МО Лабинский район
	Единое окно доступа к образовательным ресурсам
	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
	Федеральный портал “Российское образование”

Темы родительских собраний в средней группе на 2017 – 2018 учебный год.

Сентябрь – Тема: “Путешествие в страну знаний продолжается,

или Мы уже большие.”

1. “Особенности воспитания и обучения детей 5-го года жизни”.

2. Консультация “Умейте слушать своего ребенка”.

3.Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год

4. Выбор родительского комитета.

Ноябрь – Тема: “Играют дети – играем вместе”

1. Выступление зав дет садом Чумбуридзе А.А. «Здоровье детей в наших руках».

2. «Игра-ведущая деятельность в дошкольном возрасте». Консультация: «Какие игрушки нужны детям”.

3. Выступление старшей медсестры В.В. Чаплыгиной «Осторожно, грипп».

4. Консультация: “Правила поведения родителей на детских утренниках”.

5. Выступление родительского комитета – Подготовка к Новогодним праздникам.

Февраль – Тема: “Эмоциональное благополучие ребенка”

1. “Уровни эмоционального самочувствия детей.”

2. Анализ и обсуждение результатов анкетирования.

4. Разное: Решение вопросов из жизни группы

Апрель – Тема: “Роль семьи в речевом развитии ребенка 4-5 лет”

1. Педагогический всеобуч “Характеристика речи детей пятого года жизни”.

2. Консультация: “Вежливость воспитывается вежливостью”

3. Подведение итогов за учебный год

4.Выступление родительского комитета. Отчет о проделанной работе.

Источник: labmdoau22.ru

Работа с родителями в детском саду (ДОУ)

Консультации для родителей в детском саду

Работа с родителями в ДОО – Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом; Эффективные формы взаимодействия специалистов ДОО и родителей в развитиии ребенка; Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС

Консультация для родителей «Ребёнок на даче»

Консультации для родителей «Здоровье всему голова»

Консультация для родителей «Учим ребенка общаться»

Консультация для родителей «Почему дети разные?»

Консультация для родителей в старшей группе «Как победить застенчивость»

Консультация для родителей «Зелёный мир на окне»

Устный журнал для родителей «Светофор»

Консультация для родителей «Ребёнок и книга»

Консультация для родителей «Отец как воспитатель»

Практикум для родителей детей, имеющих отклонения в развитии «Домашняя игротека»

Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Консультация для родителей «Кризис трех лет»

Консультация для родителей «Не отрываясь от дел»

Консультация для родителей «Детское упрямство»

Консультация в школе молодых родителей «Как подготовить малыша к детскому саду»

Консультация для родителей «Будь здоров малыш»

Консультация для родителей «Лечение любовью»

Консультация для родителей «Вежливый ребенок»

Консультация для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей «Борьба с дурными наклонностями»

Консультация для родителей «Игрушки-чудовища»

Консультация для родителей «Фу, вашу кашу!»

Консультация для родителей в ДОУ «Осторожно клещи»

Консультация для родителей «Семейный досуг зимой»

Консультация для родителей в старшей логопедической группе «Роль семьи в развитии личности ребенка. Цели воспитания»

Мастер-класс для родителей детей подготовительной к школе группы «Как подготовить руку ребёнка к письму»

Памятки, рекомендации родителям, анкеты для родителей

Анкета для родителей об образовательно-воспитательном процессе на занятиях хореографии

Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице»

Памятка для родителей в детском саду «Читаем сказки детям»

Родительские собрания в детском саду

Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»

Общее родительское собрание в средней группе – Подготовка к школе

Конспект родительского собрания «Игра – не забава»

Родительское собрание в средней группе «Какие игрушки нужны детям»

Родительское собрание (совместно с детьми) «Готовим детей к школе. Что это значит?»

Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста «А как речь – то говорит, словно реченька журчит»

Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей

Семинар – практикум для родителей «Играем пальчиками» (средняя группа)

План-конспект интеллектуальной игры с детьми подготовительной и старшей группы и родителями по ПДД «Семейная гостиная»

Конспект родительского собрания-диспута по Конвенции о правах ребенка «Защитим наших детей»

Родительское собрание «Именины Мишутки» во II младшей группе

Родительское собрание в подготовительной группе: «Роль игры в организации поведения ребенка»

Выступление на родительском собрании в подготовительной группе «Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста»

Конспект родительского собрания «Азбука прав ребенка»

Родительское собрание в детском саду «Ребенок и компьютер»

Родительское собрание в детском саду «Посеешь привычку – пожнешь характер»

Круглый стол для родителей в средней группе «Организация детского питания»

Конспект творческой встречи с родителями и детьми «Учимся общаться с ребенком»

Родительское собрание во второй младшей группе «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет»

Родительский уголок в детском саду и его оформление, перспективные планы по работе с родителями

Родительский уголок в ДОУ – представлены ширмы для оформления детских уголков в ДОО по таким темам, как “Адаптация детей в детском саду”, “Домашние обязанности детей”, “Наказания и поощрения” и др.

Стенды для детского сада: Ранний возраст

Уголок по ПДД в детском саду в картинках: «Уголок юного пешехода»

Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе

Перспективный план по работе с родителями в средней группе

Перспективный план по работе с родителями в старшей группы

Экологическая газета для родителей «Прикоснись к природе сердцем»

Экологическая газета для родителей «Вода – это жизнь»

Перспективный план кружка «Колесо истории»: План работы с семьей

Источник: doshvozrast.ru

Родительское собрание-игра в средней группе «Это мой ребенок»

Наблюдения и анализ накопленного опыта показали, что проблема организации сотрудничества детского сада и родителей существовала и раньше, используемые педагогами стандартные мероприятия в виде родительских собраний, малоэффективны. Так как выбранные формы проведения собраний не дают родителям возможность быть активными участниками процесса. Содержание собраний включает передачу родителям теоретических знаний и показ практических упражнений, взаимодействие выстраивается в основном с теми родителями, которые принимают активное участие в воспитании и обучении своих детей. В свою очередь, далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие не умеют это делать, третьи не понимают, зачем это нужно.

В связи с этим стало необходимо пересмотреть формы взаимодействия родителей и детского сада. Поиски новых форм взаимодействия привели меня к такой форме организации родительских встреч, как игра. Где родители смогли бы лучше понять и прочувствовать поведение, чувства своего ребенка. Понять его сущность и раскрыть своего ребенка со всех сторон.

Одной из интересных форм работы с родителями, на мой взгляд, является игра «Это мой ребенок?». Для проведения этого мероприятия должна предшествовать огромная предварительная работа:

• побеседовать с детьми и записать на видео их высказывания и рассказы о семье, о том, чем они любят играть, чего боятся и что любят кушать в детском саду;
• нарисовать рисунки на тему «Моя семья»;
• заснять танцы детей в костюмах сказочных героев, спрятанных за ширму;
• подготовить «Комнату страха» с Бабой Ягой и игрушками;
• организовать родителей для участия в игре.

Я предлагаю Вам оценить, что из этого получилось.

Конспект проведения родительского собрания

Тема: «Это мой ребенок?»

Участники: родители и дети средней группы.

Форма проведения: игра.

Задачи:

1. обобщить представление родителей об индивидуальных особенностях их детей;

2. развить самосознание родителей;

3. развивать конструктивное представление родителей о детях;

4. предоставить возможность родителям проанализировать черты характера своих детей;

5. сформировать правильное отношение родителей к индивидуальным особенностям детей;

6. заинтересовать родителей полученными результатами, заставить их задуматься;

7. показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребенка.

Ожидаемые результаты:

1. познакомили родителей с новой формой проведения родительского собрания;

2. обобщили представление об индивидуальных особенностях их детей;

3. продолжили развивать самосознание родителей;

4. продолжили развивать конструктивное представление родителей о своих детях;

5. предоставили возможность родителям проанализировать черты характера детей и сформировать правильное отношение между детьми и родителями;

6. заинтересовали родителей полученными результатами.

Информационно-техническое обеспечение:

• Рисунки с изображением лиц детей для украшения зала;
• Плакаты с высказываниями детей «Что такое семья?»;
• Видеозапись с рассказами детей «Портрет моей семьи»;
• Видеозапись «Вопрос-ответ»;
• Видеозапись «Сказочные превращения» (танец за ширмой);
• Видеозапись «Комната страха»;
• Рисунки детей «Моя семья».

Материалы и оборудование: видеопроектор, фишки, материал для награждения.

Ход собрания.

Вступление.

Здравствуйте, уважаемые родители. Знаете ли Вы своего ребенка? «Конечно!» — ответят почти все родители. Как сказала польский педагог Галина Филлипчук: «Мы знаем своих детей с первых дней их жизни. Это мы, родители кормим их, одеваем, обуваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли знать ребенка лучше, его матери и отца – самых близких и родных ему людей, самых близких и родных ему людей, самых любящих и самоотверженных?»

Многие родители искренне считают, что своего ребенка они знают очень хорошо. Чем меньше ребенок, тем мы действительно его лучше знаем. Но уже к 6-7 годам замечаем, что наши суждения о нем становятся все более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребенка абсолютного незнакомца. Сегодня я предлагаю вам, для лучшего познания своего ребенка, принять участие в игре «Это мой ребенок?». Вас ждет увлекательное соревнование, в котором мы узнаем, на сколько родители умеют понимать своих детей, а дети , проходя испытания, помогут своим родителям заслужить звание лучшей семьи. И я с удовольствием представляю семьи, которые согласились поучаствовать в данном мероприятии.

Это семья…(перечисляются Ф.И.О. родителей)

1 этап. «Портрет моей семьи»

Воспитатель: Я заранее попросила ребят рассказать о своей семье, все ответы детей я сейчас зачитаю, не называя имени ребенка. Ваша задача определить, в каком из вариантов я говорила о вашей семье. За правильный ответ вы заработаете бал (фишку). Затем, рассказы детей родители просматривают на экране телевизора.

2 этап. «Вопрос-ответ»

Воспитатель: Я предлагаю вашему вниманию несколько вопросов с вариантами ответов. Ваша задача угадать ответ вашего ребенка. За каждый правильный ответ вы получаете бал.

-какое блюдо в детском саду больше всего любит ваш ребенок?

-чем любит заниматься ваш ребенок в детском саду на участке во время прогулки?

-чего больше всего боится ваш ребенок?

-что, по мнению вашего ребенка, может расстроить маму?

3 этап. «Сказочные превращения».

Воспитатель : Всем известно, что дети любят сказки и легко превращаются в героев сказок. Задача родителей, выбрать по тени своего ребенка, из детей танцующих в костюмах сказочных героев за ширмой. И показать номер, под которым, по вашему мнению, танцует ваш ребенок. Угадавшие получают бал. (просмотр по телевизору)

4 этап. «Почерк художника».

Воспитатель: Я попросила ребят заранее нарисовать рисунок на тему «Моя семья». Ваша задача узнать работу вашего ребенка. Родители проходят к выставке рисунков и если угадывают работу своего ребенка. то получают бал.

5 этап. «Комната страха».

Дети заходят в комнату, в которой можно взять понравившуюся игрушку, но взять ее можно только из рук Бабы-Яги. Но у него есть выбор, он может взять игрушку поменьше. Она находится в свободном доступе. Задача родителей, сказать, как поведет себя ваш ребенок. Испугается или нет сказочного героя. А правильный ответ, мы увидим на экране телевизора. Если ваше мнение совпадет с поведением ребенка, вы получаете балл.

Вот и подошла к концу наша игра и пока жюри подводит итог. Приглашаю всех на веселый танец.

Подведение итогов. Определение победителя. Награждение. (Диплом участника или победителя игры «Это мой ребенок?»).

— Я надеюсь, что мой опыт облегчит работу воспитателей детских садов по подготовке родительских собраний, а также подвигнет их на творчество и поиск новых форм и способов взаимодействия с родителями.

Статья размещена в авторской редакции

Источник: planetadetstva.net

Родительское собрание в средней группе: «Милые родители – давайте поиграем»

Родительское собрание в средней группе: «Милые родители – давайте поиграем». Цель: познакомить родителей с особенностями игры, дать родителям возможность поиграть со своими детками. – раскрыть важность игровой деятельности для детей дошкольного возраста; – способствовать приобретению родителями практических знаний и навыков по развитию игровой деятельности у детей; – дать практические рекомендации по развитию игровой деятельности. Форма проведения: собрание проходит в игровой форме, чаепитие. (слайд № 2) Место проведения: группа. 1. Вступительное слово воспитателя по теме. 2. Вопрос – ответ: «Что такое игра?» 3. Анкетирование «Играете ли вы с детьми». 4. Игра – рефлексия(дети и родители). 5. Итог: выводы, рекомендации и чаепитие с рассказами. – Подготовить пригласительные родителям. – Анкетирование родителей, опрос детишек. – Подготовить Дипломы: самому играющему родителю, самому активному родителю, самому доброму родителю и т. д. – Напечатать памятки для родителей. Воспитатель: Добрый день уважаемые родители. Сегодняшние детки не умеют играть, хотя игрушек много, но что с ними делать и как развернуть игру – не знают. И сегодня мы постараемся научить этому наших деток. Дети – праздник для души, До чего же хороши! Очень весело играют, Взрослых этим забавляют!(слайд № 3) Игра – это ведущий вид деятельности детей. Она является определяющим фактором в развитии личности. В игре ребенок узнает, как себя вести в различных ситуациях, какой он есть на самом деле. А мы взрослые должны ему в этом помочь и научить. Ведь наши детишки равняются на нас, всему у нас учатся и нам же подражают. И нам хочется, чтобы вы сегодня вместе с детками поиграли, повеселились и получили массу положительных эмоций. Мы вам хотим предложить ответить на вопросы, (ответы запишите на листочка, которые лежат на столах), пока дети играют. – Часто ли вы играете с ребенком? – Любимая игра и игрушка вашего ребенка? – Кто чаще играет с ребенком: мама или папа? – Ребенок любит спокойные игры или подвижные? – Вы рассказываете ребенку, про игры бабушек?(слайд № 4) А мы заранее такие же вопросы задали деткам и записали их ответы. Посмотрите и сравните. Может кому – то нужно изменить тактику игр с детьми, кому – то спросить совет, а может кто – тонам посоветует. Воспитатель: Ответьте на вопрос: как начинается ваш день дома вместе с детками? Правильно с зарядки. Предлагаю сейчас всем вместе выполнить ее.(слайд № 5) Родители и дети выполняют зарядку. Мы ручками похлопаем – Хлоп-хлоп-хлоп, Мы ножками потопаем – Топ-топ-топ, Мы руки все подняли И дружно опустили. И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью) Завели мотор – Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп) Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо), Полетели… Воспитатель: Вы большие молодцы, разминку провели, продолжаем дальше. Что же значит для детей игра? В игре ребенок усваивает нормы общества, осваивает человеческие взаимоотношения, развивается интеллектуально. Через игру ребенок приобретает новые знания о том или ином предмете, усваивает нормы поведения в той или иной ситуации, закрепляет полученные навыки. Играть ребенок должен на протяжении всего дня, не только в детском саду, но и дома. Предлагаю родителям(семьям) рассказать и показать, как они дома играют с детками и во что, объяснить правила игры. Родители и детки объединяются в подгруппы по интересам, по играм и начинают разыгрывать сюжеты, стараются вспомнить, как они сами играли в детстве, в какие игры, что больше всего запомнилось. Воспитатель: Отлично поиграли, все такие дружные, активные и очень ответственные. Теперь играют только родители, все в крух встают, пока играет музыка передаем мяч друг другу, музыка остановилась нужно назвать игру в которую играете дома с детьми. Кто больше назовет игр. Игра с родителями. Воспитатель: Что нужно ребенку для полноценной игры? Среда, в которой разворачивается игра, должна быть безопасной, экологичной, и экономичной, т. е. не допускающей пресыщения ею и отчуждения от неё. Наблюдая за играми своих детей в куклы, вы имеете возможность увидеть то, что волнует вашего ребенка в сложившихся семейных отношениях, свои воспитательные воздействия, применяемые к ребенку. Вспомните свое детство и расскажите ребенку о том , как вы играли сами и со своими друзьями. Проявляйте уважение к личности ребенка, считайтесь с постепенностью становления игровой деятельности и не пытайтесь искусственно её ускорить. Тактично, но не навязчиво предлагайте свою помощь в создании игровой среды. Проявляйте инициативу и выражайте искреннее желание участвовать в игре. Получив согласие ребенка, поинтересуйтесь своей ролью и с благодарностью её принимайте. Небольшие рекомендации: (слайд № 6 и 7) Небольшая памятка родителям. Не объясняйте ребенку, как надо играть, а играйте вместе с ним. Доставьте радость своему ребенку и себе заодно – поиграйте вместе. Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя! Ребенок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Требования к игрушкам : 1. Всегда думайте – чему научит эта игрушка и что она разовьет у ребёнка. 2. Ребёнок вживается в образ той игрушки, которая у него в руках, эмоционально переживает его, поэтому игрушку нужно выбирать так, чтобы эмоции ребёнка были позитивны. 3. Очень важный момент – внешний вид игрушки. Необходимо, чтобы образ игрушек был светлым. Воспитатель: Всем огромное спасибо за то, что нашли время и пришли к нам на наше игровое родительское собрание! Надеемся вы нашли для себя полезную и интересную информацию. Предлагаю завершить наше собрание на прекрасной ноте – совместное чаепитие за дружными и интересными рассказами, о том, как проводим дома наше свободное время. Рассаживайтесь поудобней, наливайте чайку, а я вам прочту небольшое стихотворение. О чем ребенок думает часами? Чем занят он в любой свободный миг? Что он считает важными делами? Несложно дать ответ без толстых книг. Игрой ребенок поглощен всецело, Часами пропадает он в игре, Своим важнейшим увлечен он делом В саду, с друзьями, дома, во дворе. Игра, как зеркало всей взрослой жизни нашей, В игре ребенок подражает нам. Еще его мы кормим манной кашей, А он уж воин, доктор, капитан. Игра – веселье, время провожденье – Так склонны взрослые порой, увы, считать. Но для детей весь смысл игры – ученье, Как в этой жизни можно выживать. Ребенок тысячи ролей в игре примерит, Вживаясь в каждую, как истинный актер, И в каждой роли он себя проверит, Насколько робок он, жесток или хитер. Все то подспудное, что скрыто при рожденье, В нем проступает ярко без труда: Командовать другими ли влеченье, Иль подчиняться всюду и всегда. Все, что в него природа заложила, Он учится использовать в игре; Все, что дремало, набирает силу, Готовясь к взрослой непростой поре. Вывод: Подвожу итог нашего собрания: « Играйте со своими детьми, получайте от этого удовольствие и результаты не заставят себя ждать». Можно обмениваться опытом времяпревождения дома с детками игр в группе, выставляяя фото, рекомендации, можно в группе, провести мастер – класс по какой – либо игре. Всем желаем удачи, развивать игру, игровой сюжет и наслаждаться игрой вместе с детьми. Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai Рекомендуем почитать ► Оформление группы, приемной к осени Поделиться новостью в соцсетях   Об авторе: Светлана Игоревна Похожие записи Конспект занятия по аппликации и лепке в старшей группе «Гроздь винограда» Глобальные проблемы человечества – продовольственная проблема План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме: НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ – ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЕ « Предыдущая запись Примерные темы самообразования воспитателей, Социальная сеть работников образования Следующая запись » Кто вы, согласно знаменитому тесту – Дом Популярное Самые жесткие маты и оскорбления список фразы   30517 Примерные темы самообразования воспитателей   10584 Татарча табышмаклар жаваплары белэн – Татарча котлаулар сайты   10332 Учитель не имеет права   9940 © 2019 GetSoch.net – это твой помощник в мире образования · Копирование материалов сайта без разрешения запрещено Дизайн и поддержка: GoodwinPress.ru Взгляды Воспитание Деятельность Для дошкольников Для подростков Личность Методология Методы обучения Общие материалы Педагогика Наши советы Образование Организация обучения Правила Рекомендации родителям Контакты