19.12.2019      98      Комментарии к записи Темы по самообразованию по фгос в средней группе отключены
 

Темы по самообразованию по фгос в средней группе


Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию в средней группе

Средняя группа. Младший дошкольный возраст. Дети 4 – 5 лет

План по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста» План по самообразованию на тему : «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста». (срок реализации 2018-2019 учебный год. Актуальность. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных.

Самообразование «Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста» Тема: «Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста». Связная речь – это не просто последовательность слов и предложений, это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях. Цель: Развитие.

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию – План работы по самообразованию «Развитие речи младших дошкольников с использованием развивающих технологий»

Публикация «План работы по самообразованию «Развитие речи младших дошкольников с. » Тема: «Развитие речи младших дошкольников с использованием развивающих технологий » 2 группа раннего развития Цель: Создание условий для развития речи младших дошкольников посредством развивающих технологий » Задачи: – Повысить собственную педагогическую компетентность по.

Самообразование «Формирование культуры безопасного поведения у детей 4–5 лет» Сюжетно – ролевая игра «ЕСЛИ РЯДОМ НИКОГО…» Цель: Формировать у детей элементарные навыки самосохранения в экстренных ситуациях. Создавать условия для самостоятельной деятельности. Поощрять принятие детьми самостоятельных решений в неожиданных ситуациях. Атрибуты: ширма – дверь.

План по самообразованию «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста» План по самообразованию воспитателя ДОУ 2014 – 2015 учебный год Воспитатель Булыгина Олеся Валерьевна Тема: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Цель: Повысить свой профессиональный уровень Задачи:  Развивать умение понимать обращённую речь с опорой и.

Перспективный план по теме самообразования «Формирование культуры безопасного поведения у детей средней группы» Перспективный план по теме самообразования:« Формирование культуры безопасного поведения у детей средней группы» воспитателя Самаринской О.Л. средней группы №9 «Буратино» на 2018 -2019 гг Сентябрь 1 неделя: НОД (ИЗО) «Правила поведения на улице для воспитанных детей» 2 неделя.

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию – План работы по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста»

Статья «План работы по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей. » План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования » Цель: Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности. Задачи: 1. Улучшить координацию и точность.

Отчет по самообразованию «Развитие речевой активности у детей младшего дошкольного возраста через русскую народную игру» Одним из основных направлений воспитания и обучения детей в детском саду является развитие речи и речевого общения. Неоценимую роль в решении этой задачи оказывает игра. Как подчеркивают учёные, игры снимают психологические барьеры, вселяют уверенность в собственных силах.

План самообразования на тему «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков самообслуживания» Актуальность: Самообслуживание – это труд ребенка, направленный на обслуживание им самим самого себя (одевание – раздевание, аккуратное складывание своих вещей в шкафчик. С помощью труда по самообслуживанию у детей воспитываются навыки и умения быть самостоятельными, опрятными.

План по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста» (2–3 года) «Наши пальчики играют». Дата начала работы над темой – 01.10.2018 Предполагаемая дата окончания работы- май 2019 Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей младшего возраста обусловлена возрастными психологическими физиологическими особенностями детей в.

Источник: www.maam.ru

Примерные темы самообразования воспитателей

1. “Формирование у детей старшего дошкольного возраста привычки к здоровому образу жизни посредством сотрудничества ДОО в социуме”

2.Возрастные особенности детей дошкольного возраста”

3.Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность”

4. “Первые сюжетные игры детей и руководство ими”

5.Развитие экологического воспитания дошкольников через дидактические игры”

6.”Социализация младших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры”

7.“Формирование процесса познания природного окружения дошкольниками посредством сенсорного восприятия”

“Использование театрализованной игры в развитии речи младших дошкольников”

Развитие творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования”

“Воспитание навыков безопасного поведения ребенка дома и с незнакомыми людьми”

Развитие креативности дошкольников посредством оригами”

“Социализация детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры”

Формирование позитивных взаимоотношений в семье – основа нравственного воспитания дошкольников”

“Социально-нравственное воспитание дошкольников средствами художественной литературы”

Хозяйственно-бытовой труд, как средство адаптации ребенка в социуме”

Развитие детского интеллекта в процессе развивающей дидактической игры”

Развитие интеллекта дошкольников через патриотическое воспитание”

“Обогащение сюжета детской игры посредством ознакомления с окружающим миром”

Интеллектуальное развитие детей через знакомство с произведениями Сергея Михалкова”

Развитие детского интеллекта с применением народного фольклора”

Формирование здорового образа жизни дошкольников через организацию оздоровительных процедур”

Развитие памяти у детей младшего дошкольного возраста средствами дидактического материала”

2.Влияние непосредственно образовательной деятельности на игру детей раннего возраста.

4.Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности.

5.Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

6. Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада.

7.Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста.

8.Дидактические игры в обучении детей основам математики.

9.Духовно-нравственное воспитание дошкольников.

10.Духовно-нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы.

11.Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС.

12.Игра как средство общения дошкольников.

14.Использование здоровьесберегающих технологий в первой младшей (второй младшей, средней, старшей) группе.

15.Использование развивающей игры на занятиях по математике с детьми младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

Рекомендуем почитать ►
Что должен уметь и знать ребенок 5-6, 5 лет по ФГОС ДО

16.Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 2 – 3 лет.

18.Методика формирования правильной осанки и профилактика её нарушения у дошкольников.

19.Народные подвижные игры в физическом воспитании дошкольников.

20. Обогащение социального опыта дошкольников.

21.Оздоровительная гимнастика после дневного сна, её значение.

22.Система работы в ДОО по патриотическому воспитанию.

23.Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства.

25.Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

26.Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.

27.Правила дорожного движения для дошкольников.

28.Приёмы активизации умственной деятельности в процессе ознакомления детей с природой.

29.Проектная деятельность с детьми младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

30.Проектный метод в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

31.Развитие диалогического общения детей в разновозрастной группе (4-7 лет).

32.Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.

33. Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников через общение с природой.

34.Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

35.Развитие мелкой моторики дошкольников.

36.Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования.

37.Развитие познавательной деятельности дошкольников.

38.Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования.

39.Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

40. Уроки риторики и речевой этикет как средство развития речи дошкольников.

41.Развитие сенсорных способностей дошкольников.

42.Развитие сенсорных способностей посредством дидактической игры.

43.Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности.

Развитие творческих способностей детей с использованием нетрадиционных техник рисования.

44.Развитие творческих способностей дошкольников средствами кукольного театра.

45.Речевое развитие дошкольников

46.Роль двигательного режима для здоровья дошкольников.

49.Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста.

50.Сказка, как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников.

51. Современные подходы к реализации задач образовательной области «Познавательное развитие”

.- Современные подходы к реализации задач образовательной области “Речевое развитие”

.- Современные подходы к реализации задач образовательной области “Социально-коммуникативное развитие»

Современные подходы к реализации задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

52.Театр – как средство формирования связной речи дошкольников.

53.Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребёнка.

54.Физическое развитие детей в игровой деятельности.

55.Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

56.Формирование коммуникативных качеств у детей младшего (среднего,старшего) дошкольного возраста.

57.Формирование коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста через общение с природой.

58.Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста.

59.Формирование начал экологической культуры дошкольников.

62.Формирование речи детей в игровой деятельности.

63.Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника.

64.Художественно-речевое развитие детей через совместную театрализованную деятельность детей и родителей.

65.Экологическое воспитание детей в детском саду.

66.Экологическое развитие детей в младшей (средней, старшей) возрастной группе.

67.Деятельностный подход в воспитании дошкольников

68. Влияние развивающего метода обучения на становление личности дошкольника

69.Использование мультимедийных дидактических игр в познавательном развитии дошкольников

Источник: nsportal.ru

ДЕТСКИЙ САД И ВСЁ, ЧТО С НИМ СВЯЗАНО

БЛОГ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА ОНОПРИЕНКО НАТАЛЬИ АНАТОЛЬЕВНЫ

понедельник, 3 декабря 2012 г.

Примерные темы самообразования воспитателей ДОУ

Здесь представлены примерные темы для самообразования воспитателей. Нажмите на ссылку, выделенную синим цветом, и переходите к нужной теме самообразования.
Внимание! Планы есть не на каждую тему!
Если кому-то поможет эта информация, буду очень рада!
Итак, перечень тем:
1. Активизация словаря детей младшей возрастной группы.

17. Методика формирования правильной осанки и профилактика её
нарушения у дошкольников.

19. Обогащение социального опыта дошкольников в условиях детского сада и семьи.

20. Оздоровительная гимнастика после дневного сна, её значение.

21. Организация работы в ДОУ по патриотическому воспитанию.

22. Патриотическое воспитание дошкольников средствами
изобразительного искусства.

23. Пересказ художественных произведений с помощью картинок.

24. Подвижная игра как средство развития физических качеств детей (среднего, старшего) дошкольного возраста.

26. Правила дорожного движения для дошкольников.

27. Приёмы активизации умственной деятельности в процессе
ознакомления детей с природой.

28. Проектная деятельность с детьми младшего (среднего, старшего)
дошкольного возраста.

29. Проектный метод в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

30. Развивающие игры как средство формирования познавательных
способностей детей дошкольного возраста.

31. Развитие диалогического общения детей в разновозрастной группе
(4-7 лет).

32. Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.

33. Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников через

35. Развитие математических способностей детей дошкольного возраста
через игровую деятельность.

36. Развитие мелкой моторики дошкольников.

38. Развитие познавательной деятельности дошкольников.

39. Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников
в процессе экспериментирования.

40. Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

41. Развитие речи – уроки риторики и речевой этикет.

42. Развитие сенсорных способностей дошкольников.

43. Развитие сенсорных способностей посредством
дидактической игры.

45. Развитие творческих способностей дошкольников средствами
кукольного театра.

46. Речевое развитие дошкольников

47. Роль двигательного режима для здоровья дошкольников.

49. Роль загадки в развитии дошкольника.

50. Роль народных праздников в приобщении дошкольников к русским народным традициям.

51. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста.

52. Сказка, как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников.

53. Сказкотерапия как средство формирования развития речи дошкольников.

55. Театр – как средство формирования связной речи дошкольников.

56. Театрализованная деятельность как средство развития креативной
личности ребёнка.

57. Физическое развитие детей в игровой деятельности.

58. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

59. Формирование коммуникативных качеств у детей
младшего (среднего,старшего) дошкольного возраста.

60. Формирование коммуникативных качеств у детей старшего
дошкольного возраста через общение с природой.

61. Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста.

Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему: Конспект физкультурного игрового занятия, Социальная сеть работников образования

62. Формирование начал экологической культуры дошкольников.

65. Формирование речи детей в игровой деятельности.

67. Художественно-речевое развитие детей через совместную
театрализованную деятельность детей и родителей.

68. Экологическое воспитание детей в детском саду.

69. Экологическое развитие детей в младшей (средней, старшей)
возрастной группе.

Источник: prodetskiysad.blogspot.com

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию, страница 6

Показаны публикации 51-60 из 2371 .
Все разделы | Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию

План самообразования «Использование фитнес-технологий в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» План работы по самообразованию инструктора по физической культуре Зиганшина Эльмира Насиховна на 2019-2024 учебный год Тема: «Использование фитнес-технологий в системе физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ» 1. Образование– высшее 2. Стаж педагогической работы– 9 лет. 3.

План по самообразованию «Использование нестандартного оборудования на занятиях по физической культуре в детском саду» Тема самообразования : Использование нестандартного оборудования на занятиях по физической культуре в детском саду». Актуальной проблемой в наше время стало дефицит финансирования, нехватка инвентаря. Повышение цен на спортивный инвентарь и оборудование. Это заставляет.

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию – План самообразования «Подготовка старших дошкольников к школьному обучению» на 2019–2020 учебный год

Публикация «План самообразования «Подготовка старших дошкольников к школьному. » Актуальность Родной язык играет уникальную роль в становлении личности человека. Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития: мышление, воображение, память, эмоции. Являясь.

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

План работы по самообразованию на 2019–2020 учебный год План работы по самообразованию на 2019 – 2020 учебный год Ф.И.О. педагога Иванс А.В. Цель: расширение и углубление теоретических знаний, совершенствование имеющихся и приобретение новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и.

Формирование речи детей в игровой деятельности. План по самообразованию Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Золушка» План работы по самообразованию на тему: Тема: “Формирование речи детей в игровой деятельности” на 2019 – 2020 учебный год. Составила: воспитатель ПетроваО.В. г. Когалым 2019 год.

Папка воспитателя по самообразованию «Инклюзивное воспитание детей в дошкольном образовании» Цель: создание комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности. Актуальность выбранной темы В мире становится больше детей, которых мы называем особыми, Россия не исключение. Каждый ребенок – особенный, это бесспорно. И все же есть дети, о.

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию – План по самообразованию «Использование занимательного математического материала с дошкольниками»

Статья «План по самообразованию «Использование занимательного математического. » План по самообразованию на тему: «Использование занимательного математического материала с дошкольниками» Пояснительная записка В последние десятилетия возникли тревожащие тенденции, связанные с тем, что система образовательной работы с дошкольниками стала во многом использовать.

Папка воспитателя по самообразованию Суворова Екатерина Павловна Содержание. 1. Название темы: «Патриотическое воспитание дошкольников» 2. Обоснование темы: «Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем» 3. Положение о работе воспитателей детского сада над темами самообразования. 4.

Папка воспитателя по самообразованию «Правила дорожного движения — основа безопасности дошкольника» Индивидуальный план работы по самообразованию Тема: «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника» Дриевская Валентина Николаевна (Ф.И.О. педагога) План самообразования воспитателя на Тема: «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника» 1.Изучение.

Отчет по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» Руду Елена Владимировна Отчет по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» Период работы над темой: 2018-19 учебный год (первый год) Когда предполагается закончить работу над темой: май 2019 г. Форма отчета: творческий отчет на.

Самообразование. Планы, отчеты по самообразованию – перейти на главную страницу рубрики.

Источник: www.maam.ru

План воспитателя по самообразованию «Игровая деятельность детей среднего дошкольного возраста»

Создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у ребенка позитивных межличностных отношений в процессе игры.

Просмотр содержимого документа
«План воспитателя по самообразованию «Игровая деятельность детей среднего дошкольного возраста»»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10» г. Горнозаводска.

План по самообразованию

Тема : «Игровая деятельность детей среднего дошкольного возраста»

2016-2017 учебный год

Тема: «Игровая деятельность детей среднего дошкольного возраста»

Цель: создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у ребенка позитивных межличностных отношений в процессе игры.

Создать предметно-игровую среду, отвечающую современным требованиям и способствующую развитию самостоятельной игровой деятельности.

Освоить современные технологии и методы организации игры.

Разработать перспективное планирование и проведение сюжетно – ролевых игр по возрастной группе.

Актуальность темы: В настоящее время в самых разных системах обучения игре отводится особое место. И объясняется это тем, что игра очень созвучна природе ребенка. Игра для него не просто интересное времяпрепровождение, а способ моделирования взрослого мира, его взаимоотношений, приобретение опыта общения и новых знаний.

Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. (В.А. Сухомлинский) С введением нового Закона РФ «Об образовании», Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, с определением новых целей образования, предусматривающих достижение не только предметных, но и личностных результатов, ценность игры ещё больше возрастает. Использование игры в образовательных целях в процессе реализации программ психолого-педагогического сопровождения позволяет развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, формировать компетенции и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста.

Рекомендуем почитать ►
Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников, ДЕТСТВО-ГИД

Круглый стол для родителей «Правильный выбор развивающих игр и игрушек для детей»

Прохождения курсов повышения квалификации.

Что такое сюжетно-ролевая игра и какую роль она играет в жизни дошкольников?

Собрание с привлечением психолога «Игра у детей дома и в детском саду»

Анкеты; Итоги анкетирование.

Оформление предметно- развивающей среды сюжетно-ролевыми играми

«Доктор Айболит», «Магазин», «Салон красоты», «Кухня».

2.Создать картотеку сюжетно-ролевых

3. Открытое занятие по теме «Семья».

1.Центры сюжетно-ролевых игр.

2.Картотека сюжетно-ролевых игр

Обогащение опыта по видам игровой деятельности.

1.Масстер-класс «Умелые ручки»

2. Оформление папки передвижки по теме «Роль игры в развитии речи у детей»

4. Взаимодействие с библиотекой.

Научить детей и родителей обращаться с ИКТ доской.

Закреплять у детей пересказ сказки самостоятельно.

Развитие индивидуальных особенностей.

2. Круглый стол «Новогодняя игрушка»

3. Сказка «Морозка»

4. Новогодний утреник «Новогодний теремок»

5. Мониторинг детей.

2.Развивать интеллект детей.

3. Создать новогоднее настроение детей и родителям.

5. Аналитические справки по маниторенку.

1.Коляда «Коляда коляда открывай ворота» совместно с музыкальным работником.

2. Создать картотеку сюжетно-ролевых игр

3.Папка передвижка для родителей «Чем играет ребенок в 5 лет»

4. Посещение семинаров.

Развивать мировоззрение детей.

Повышать компетентность родителей.

В течении года(обогощения опытам).

1. Изготовление фотоальбома по сюжетно-ролевым играм.

2. Изготовление альбом раскраска-по сказкам.

2.В течении года.

Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Петрушка»

2. Родительское собрание: «Играют дети – играют вместе»

3. консультация: «Кукольный театр дома»,

5. Пальчиковые игры на основе русских народных потешек

6. Открытое занятие

1. Пополнение в центр театра.

2. Знакомить с видами игровой деятельности в жизни ребенка.

1. Совместное творчество детей и родителей

2. Беседа: «Эмоциональное благополучие ребёнка в семье»

3. Отгадывание детьми загадок

1. Совместный конкурс « Отгадай загадку-нарисуй отгадку»

3. Досуг « Вечер загадок»

1. Отчёт о проделанной работе по теме : Самообразования на итоговом педсовете .

2. Мониторинг детей.

3. Оформление папки передвижки по формированию межличностных отношений дошкольников.

1. Выступление на педсовете

2. Результат по мониторингу.

Мероприятия проводятся в течение года с привлечением специалистов, психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре.

Источник: kopilkaurokov.ru

DETSTVO-GID — сайт для родителей и педагогов

  • В настоящее время, исходя из требований ФГОС ДО, определились приоритеты в развитии детей дошкольного возраста. На основании этих приоритетов педагог может выбрать себе актуальную тему по самообразованию ( методическую тему ) или скорректировать уже имеющуюся. Можно применять новые формулировки из «Закона об образовании в РФ». Например, не «дошкольник», а «воспитанник»; не «дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)», а «дошкольной образовательной организации (ДОО)».

    Итак, приоритеты и темы:
    1. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, образовательный процесс должен быть подчинен становлению личности ребенка. Целевые ориентиры – это социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования. С ними Вы можете ознакомиться в самом документе ФГОС ДО .

    Формулировки тем по самообразованию могут быть следующие:
    — «Развитие личностных качеств воспитанников ДОО в процессе нравственного воспитания».
    — «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста в музыкальной (изобразительной) деятельности».
    — «Приобщение воспитанников дошкольной образовательной организации к социокультурным ценностям».

    2. Одним из принципов дошкольного образования по ФГОС ДО является «формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности».

    Формулировки:
    — «Развитие познавательной активности воспитанников ДОО в проектной деятельности».
    — «Формирование естественнонаучных представлений у воспитанников дошкольной образовательной организации в исследовательской деятельности».
    — «Развитие познавательных способностей детей в условиях дошкольной образовательной организации»

    3. Стандарт дошкольного образования направлен на решение такой задачи как «создание условий для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка».

    Формулировки:
    — «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности».
    — «Реализация технологий развития речевого творчества воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации».
    — «Развитие творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности».

    4. Физическое развитие и оздоровление детей всегда было одним из основным направлений деятельности педагогов дошкольных учреждений. В Стандарте дошкольного образования одной из задач является «формирование ценностей здорового образа жизни, развитие физических качеств ребенка».

    Формулировки:
    — «Приобщение детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни».
    — «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у воспитанников дошкольной образовательной организации посредством современных технологий».
    — «Физическое развитие воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации».

    Конечно же, это далеко не все приоритеты ФГОС ДО. При внимательном прочтении документа Вы сами сможете их найти и сформулировать тему по самообразованию (методическую тему).

    Уважаемые педагоги! Если у Вас есть вопросы по теме статьи или есть сложности с формулированием методической темы, то пишите в комментарии. Обязательно помогу.

    Головина Бэла Геннадьевна, администратор сайта.

    Источник: detstvogid.ru


    Об авторе: Светлана Игоревна