18.12.2019      57      Комментарии к записи Тематика консультаций и бесед с родителями отключены
 

Тематика консультаций и бесед с родителями


Тематика консультаций и бесед с родителями

Примерная тематика бесед с родителями

  1. Какой спорт полезен ребенку.
  2. О вредных привычках.
  3. Закаливание организма ребенка.
  4. Значение профилактических прививок.
  5. Распорядок дня воспитанника в учреждении дошкольного образования и дома.
  6. Роль родителей в воспитании и развитии ребенка.
  7. Характер питания Вашего ребенка.
  8. Здоровье будущего школьника.
  9. Если Ваш ребенок застенчив …
  10. Как справиться с капризами ребенка.
  11. Правильное питание – залог здоровья.
  12. Проблемы адаптации ребенка к учреждению дошкольного образования.
  13. Как предупредить проявление агрессии в поведении ребенка.
  14. Игрушки в жизни ребенка.
  15. Дети и жестокость.
  16. Книга – наш лучший друг.
  17. Прогулка и её роль в развитии ребенка.
  18. Одежда и обувь дошкольника.
  19. Развитие у ребенка внимания, памяти.
  20. Как отвечать на детские вопросы?
  21. О безопасности жизнедеятельности детей в летний период.
  22. Ребёнок и компьютер.
  23. Правильное питание ребёнка в летний период.
  24. Как развивать речь ребенка во время прогулок.
  25. Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста в семье.
  26. Первые трудовые поручения детям.
  27. Наши девочки: какие они?
  28. Особенности воспитания ребенка в неполной семье.
  29. Роль отца в воспитании дочери.
  30. Отличия мальчиков и девочек.
  31. Мальчики и девочки – такие разные.
  32. Духовно-нравственное воспитание дошкольников.
  33. Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей.
  34. Роль развивающих игр для детей 3 – 4 лет.
  35. Роль семьи в физическом воспитании ребенка.
  36. Воспитание ответственности у детей дошкольного возраста.
  37. Как провести выходной день с детьми.
  38. Игры, которые можно провести дома.
  39. Подготовка детей к поступлению в дошкольное учреждение.
  40. Правильное питание детей дошкольного возраста.
  41. Отец как воспитатель.
  42. Сотрудничество с родителями как одно из условий успешной адаптации детей к дошкольному учреждению.
  43. Успех профилактики дорожно-транспортных происшествий с детьми.
  44. Дисциплина на улице – залог безопасности.
  45. Создание эффективной предметно-развивающей среды в домашних условиях.
  46. Лепка в свободное от занятий время в детском саду и в семье.
  47. Гиперактивный ребёнок
  48. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?
  49. Не отрываясь от дел.
  50. Детское упрямство.
  51. Питьевая вода и здоровье ребенка.
  52. Отцовская забастовка или почему папы равнодушны к собственным детям.
  53. Поговори со мною, мама.
  54. Семья и семейные ценности.
  55. Как преодолеть рассеянность у ребенка?
  56. Баю-баюшки-баю, или как уложить ребенка спать.
  57. Формирование у детей 4-го года жизни интереса к людям разных профессий.
  58. Особенности общения детей со сверстниками.
  59. Взаимодействие детей в разновозрастной группе.
  60. В семье появился ещё один ребенок.
  61. Как научить ребенка справляться с гневом.
  62. Искусство хвалить ребенка.
  63. У Вас растет сын (дочь).

Примерная тематика консультаций для родителей

  1. Растите детей заботливыми.
  2. Природа в воспитании добрых чувств у детей.
  3. Воспитание интереса к природе во время совместных прогулок в парк (лес).
  4. Развитие наблюдательности во время прогулок по парку (лесу).
  5. Посильная помощь дошкольников в уходе за комнатными растениями.
  6. Участие ребенка в оформлении интерьера дома.
  7. Право на любящих и всё понимающих родителей, или Прежде чем воспитывать ребенка.
  8. Выхаваўчае значэнне калыханак і забаўлянак.
  9. Что должен знать ребенок о съедобных и ядовитых грибах?
  10. Привлечение детей к посильному труду на садовом участке.
  11. Нужно ли иметь домашних животных?
  12. Изготовление игрушек из природного материала – одна из форм общения с природой.
  13. Природа и умственное воспитание ребенка.
  14. Традиции белорусского народа.
  15. Воспитание у ребенка доброты средствами художественных произведений.
  16. О поощрениях и наказаниях ребенка.
  17. Чтобы ребенок не обманывал.
  18. Воспитание культуры здоровья в условиях семьи.
  19. Как улучшить память, внимание, речь ребенка с помощью игры.
  20. Если Ваш ребенок – левша.
  21. Книга в семье. Семейное чтение.
  22. Каким должно быть питание ребенка?
  23. Развитие музыкальности ребенка в условиях семьи.
  24. Труд – серьезная форма воспитания.
  25. Физкультура и спорт в семье.
  26. Отец и мать – воспитатели.
  27. Приобщаем ребенка к изобразительному искусству.
  28. Игры с детьми в адаптационный период.
  29. Как помочь детям овладеть правилами дорожного движения.
  30. Как избежать стрессов, травм и неадекватного поведения детей.
  31. В воспитании надо знать меру.
  32. Влияние взрослых на формирование характера ребенка.
  33. Буль примером для детей.
  34. Малыя фальклорныя формы як сродак развіцця звязнай мовы.
  35. Выкарыстанне небыліц і жартаў у развіцці творчых моўных уменняў дашкольніка.
  36. Роля бацькоў у развіцці вобразнасці мовы дашкольніка.
  37. Богатство словаря – показатель интеллектуального развития ребенка.
  38. Роль лекарств и витаминов.
  39. Закаливание детского организма в условиях семьи.
  40. Если ребенок заболел …
  41. Распорядок дня – одно из условий охраны и укрепления здоровья ребенка.
  42. Почему необходимо читать с детьми книги.
  43. Если в семье – ребёнок левша.
  44. Вредные привычки у взрослых и их влияние на здоровый образ жизни детей.
  45. Почему ребенок грызет ногти?
  46. Как с пользой провести выходной день с ребёнком?
  47. Детские фантазии и страхи.
  48. Добрые мультики, которые помогают воспитывать.
  49. Капризы и упрямство.
  50. Супружеские отношения и их влияние на воспитательную атмосферу.
  51. Леворукий ребенок.
  52. Воспитание дружеских взаимоотношений в игре.
  53. Как провести выходной день с детьми.
  54. Важность рисования в жизни ребенка.
  55. Ребенок и книга.
  56. Правильное питание ребенка дома.
  57. Гиперактивный ребенок.
  58. Детское упрямство.
  59. Вежливый ребенок.
  60. Игровая деятельность в семье.
  61. Роль сенсорного воспитания в развитии познавательных способностей детей.
  62. О воспитании безопасного поведения дома и на улице.
  63. Роль театрализованных игр в развитии детей.
  64. Обучение дошкольников культурно-гигиеническим навыкам.
  65. Воспитание дошкольников с учетом их гендерных особенностей.
  66. Гендерное воспитание девочек и мальчиков в семье.
  67. Роль пап в полоролевом воспитании детей.
  68. Влияние родителей на воспитание девочек и мальчиков.
  69. Воспитание и развитие детей с учетом пола ребенка.
  70. Гендерные особенности игры детей дошкольного возраста.
  71. Роль книги в процессе гендерной социализации дошкольников.
  72. Агрессивный ребёнок.
  73. Адаптация ребёнка к дошкольному учреждению.
  74. Грипп и его профилактика.
  75. Игра и здоровье детей.
  76. Какие игрушки необходимы детям.
  77. Зимние травмы у детей.
  78. Если ребёнка ужалила пчела.
  79. Первая помощь при обморожениях.
  80. Игрушка в жизни ребёнка.
  81. Играйте вместе с детьми.
  82. Учим ребенка общаться.
  83. Воспитание навыков самообслуживания у детей.
  84. Почему дети разные.
  85. Кризис трех лет.
  86. Как победить застенчивость у ребенка дошкольного возраста.
  87. Сенсорное развитие дошкольников.
  88. Организация двигательной активности у ребенка дома и на улице.
  89. Так ли важно рисование в жизни ребенка?
  90. Счастье – это когда тебя понимают.
  91. Как победить застенчивость.
  92. Зачем нужно развивать мелкую моторику.
  93. Профилактика простудных заболеваний.
  94. Воспитание ответственности у дошкольников.
  95. Ребенок и компьютер.
  96. Ваш ребенок становится манипулятором.
  97. Воспитание в неполной семье.

Источник: trabysad.schools.by

Беседа с детьми подготовительной группы: «Здоровым быть – себя любить!».

    li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
  • праздники и развлечения (3)
  • игровая деятельность дошкольников (5)
  • беседы с детьми (4)
  • конспекты НОД (7)

Беседа с детьми подготовительной группы: «Здоровым быть – себя любить!».

«Здоровым быть – себя любить».

Цель: Формирование знаний и навыков о здоровом образе жизни, необходимость заботиться о своем здоровье. Систематизировать знания о полезных и вредных привычках и продуктах питания, о необходимости соблюдения режима дня.

Рекомендуем почитать ►
Картотека физкультминуток в подготовительной группе

Воспитатель: Сегодня я хочу с вами поговорить о здоровье и о том, что помогает человеку быть здоровым. И начну с таких слов:

«Здравствуй» – люди говорят,

Это слово просто клад!

Здравствуй – значит будь здоров!

И не нужно больше слов!

Если Здравствуй ты сказал,

Ты здоровья пожелал!

Мы с вами тоже желаем всем здоровья и хорошего настроения.

Воспитатель – В старину говорили «Здоровье – дороже золота», «Здоровье – ни за какие деньги не купишь», «Береги здоровье – смолоду». И это действительно так. А о том, как быть здоровыми, сильными, смелыми, выносливыми и веселыми мы сегодня и узнаем.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы дружно отвечайте

– Здоровым будешь ты всегда, коль будет правильной (Еда)

– Будешь правильно питаться, будешь лучше (Развиваться)

– Полезные продукты (Овощи и фрукты)

– Чипсы, жвачка, сухари – это все твои (Враги)

Воспитатель – Молодцы, ребята. Правильное питание – это очень важно для здоровья. Я предлагаю поиграть в игру, я буду называть продукты питания, если это полезные – то вы хлопаете, а если вредные – топаете.

(Проводится игра «Топай-Хлопай)

Воспитатель – Ребята, вы отлично справились с заданием. А еще очень важны для здоровья витамины, которые тоже содержатся в полезных продуктах. Послушайте.

– Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку,

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный – надо пить,

Он спасает от болезней,

Без болезней лучше нам.

От простуды и ангины

Ну, а лучше есть лимон.

Хоть и кислый очень он.

Воспитатель – Ребята, скажите, что нужно делать, чтобы быть сильными, ловкими, смелыми (предполагаемые ответы детей – заниматься физкультурой, спортом, делать утреннюю зарядку). Правильно, чтобы быть здоровыми, нужно вести подвижный образ жизни. Нам тоже пора сделать зарядку (динамическая пауза- пантомима).

– Будто взяли в руки мяч, он об пол стремится вскачь,

– А теперь, вы наклонитесь, штангу поднимать боитесь?

– Вот скакалки вы берите, через них теперь скачите!

– Взяли обручи, и вот, крутим бедрами, народ!

– Энергичнее крутите, обручи не уроните!

– А теперь бегом, бегом, бег на месте и кругом!

– Мы теперь уже поплыли, вот и к берегу приплыли!

Воспитатель – Я загадаю вам еще загадки, и если вы их отгадаете, вы сможете сказать, что еще помогает человеку быть здоровым:

– Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (Мыло)

– Чистить зубы помогает, на щетинке паста тает,

Ею чистить каждый день, зубы нам совсем не лень (Зубная щетка)

– В ванне вымылся и вот, оно тебя давно уж ждет,

Вытрешься и ты сухой, а оно промокло, ой! (Полотенце)

Воспитатель – Так что же нужно делать, чтобы быть здоровыми (ответы детей – следить за чистотой своего тела, часто мыть руки, ухаживать за зубами и т. д.)

Воспитатель – Правильно, очень важно следить за чистотой своего тела, соблюдать правила гигиены, быть опрятными. Недаром в пословицах говорится:

– Чистота- залог здоровья

– Чистота – лучшая красота

– Кто аккуратен – тот людям приятен.

Воспитатель – Ребята, а как вы думаете, без чего человек не сможет жить

(предполагаемые ответы детей – без еды, без воды и др.)

Воспитатель – Без еды человек может прожить 5 недель, без воды – 5 дней, а вот без воздуха – не сможет и 5 минут. Недаром говорят- Человек живет, пока он дышит. А каким воздухом полезно дышать (чистым, свежим)

Ребята, а еще для здоровья очень важно соблюдать режим дня. Кто скажет, что это значит (предполагаемые ответы детей)

Правильно, чтобы быть бодрыми, энергичными и веселыми весь день, нужно вовремя ложиться спать, утром делать зарядку, завтракать, заниматься, гулять.

Воспитатель – Ребята, я желаю вам быть здоровыми, веселыми, сильными, ловкими!.

Источник: rudenskaya-ppds44.edumsko.ru

Темы бесед в подготовительной группе

Беседа с детьми в подготовительной группе по теме:

«Дружба начинается с улыбки»

Воспитатель Агабабова И.Ю. МБДОУ №15 «Катюша»

Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей.

Задачи.

Учить объяснять значение пословиц о дружбе.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение.

Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Материал для проведения беседы: записи песен о дружбе, разрезные картинки на пары детей ( 7 штук), солнце, ладошки из бумаги, клей – карандаш, половинки кругов красного и жёлтого цветов по количеству детей, «Пирог Дружбы», «Чудесный мешочек» , клеёнки для аппликации.

Ход. Воспитатель и дети стоят в кругу.

в: Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас было всегда. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной (звучит легкая музыка, звуки природы).

Приветствие: Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй крепенький дубок!

Мы живем в родном краю, всех я вас приветствую!

Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать. Слушайте меня внимательно!

  • Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.
  • Поднимите руки вверх те, кто любит делать зарядку.
  • Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.
  • Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
  • Возьмитесь за руки те, кто любит получать и дарить подарки.

Вот видите, сколько у нас общего. Вы молодцы! ( детей приглашает сесть на стулья, которые стоят полукругом)

в: Беседа с детьми.

  • А вы знаете что такое дружба? Что значит дружить? Почему вы так думаете? С чего начинается дружба? Как ведут себя друзья?
Рекомендуем почитать ►
Открытка учителю

Д: Помогают другу в беде, умеют разделить радость, не смеются над недостатками друга; остановить друга, если он делает что-то плохое; умеют принять помощь, совет, не обижаются на критику; не обманывают друга; умеют признать свои ошибки, помириться с другом; относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

в: Молодцы, ребята! Интересная беседа о дружбе и о друзьях у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе.

в: А дружить это хорошо или плохо? ( ответ детей «Хорошо») Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди себе друга». Каждый по очереди достанет то, что лежит в «Волшебном мешочке». ( дети достают). У каждого из вас половинки круга, нужно сложить круг из двух половинок одного цвета, найти себе пару. (звучит песня «Дружба крепкая», дети находят свои половинки ) .Молодцы.

Вашим парам надо будет выполнить следующие задания. Будьте внимательны! Скажите, а друзья делятся игрушками? (ответы детей).

Вам нужно правильно и быстро собрать разрезную картинку . Для вас на столах приготовлены разрезные картинки , их нужно собрать. Ваше умение договариваться, помогло быстро справились с заданием, молодцы!

в: Молодцы! Я вижу, что вы очень очень дружные ребята.

( дети садятся на стулья)

в: Как вы понимаете такое выражение: «Друзья не разлей вода». (Ответы детей). Объяснения воспитателя. ( Которые всегда рядом, вместе, готовы прийти на помощь и поддержать друга )

У вас очень интересные мысли, вы все правильно понимаете значение этого выражения. А теперь вспомним с вами сказки в которых герои были друзьями? ( «Три поросёнка», «Кот, петух и лиса» , «Репка», «Зимовье зверей», «Цветик – семицветик»

в: Ребята, вам нравится когда светит солнышко? А вот и солнышко. Только чего-то не хватает у нашего солнышка? Правильно, лучиков! Вот сейчас мы с вами и украсим наше солнце лучиками – ладошками. Каждая пара договаривается между собой у кого красный. А у кого жёлтый лучик. Договоритесь между собой, кто какой лучик выберет. Во время работы детей звучит песенка «От улыбки». (На столах заготовки ладошек из цветной бумаги – желтой и красной. Дети приклеивают ладошки на солнечный круг. Насколько ярче стало в группе! Какое солнышко у нас получилось? (Веселое, доброе, яркое, лучистое, счастливое, горячее, радостное). Конечно, у дружных ребят только такое солнышко светит. Встанем все вместе с солнышком в круг.

Педагог читает стихотворение:

Ярче солнечных лучей,

Дружба в целом свете.

Ведь с друзьями веселей,

На любой планете!

в: Вы молодцы! Вы показали, как должны вести себя настоящие друзья. А как вы себя вели по отношению друг к другу? Были внимательными друг к другу, слушали и слышали друг друга, умели договариваться между собой. Вы умные, добрые, дружные ребята. Молодцы!

Заключение. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

в: Ребята! Я для вас приготовила пирог «Пирог дружбы». Скажем гостям до свидания.

Звучит песня «Улыбка» и дети садятся за чаепитие.

Источник: katusha15.ru

Беседа с детьми подготовительной группы: «Здоровым быть – себя любить!».

    li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
  • праздники и развлечения (3)
  • игровая деятельность дошкольников (5)
  • беседы с детьми (4)
  • конспекты НОД (7)

Беседа с детьми подготовительной группы: «Здоровым быть – себя любить!».

«Здоровым быть – себя любить».

Цель: Формирование знаний и навыков о здоровом образе жизни, необходимость заботиться о своем здоровье. Систематизировать знания о полезных и вредных привычках и продуктах питания, о необходимости соблюдения режима дня.

Воспитатель: Сегодня я хочу с вами поговорить о здоровье и о том, что помогает человеку быть здоровым. И начну с таких слов:

«Здравствуй» – люди говорят,

Это слово просто клад!

Здравствуй – значит будь здоров!

И не нужно больше слов!

Если Здравствуй ты сказал,

Ты здоровья пожелал!

Мы с вами тоже желаем всем здоровья и хорошего настроения.

Воспитатель – В старину говорили «Здоровье – дороже золота», «Здоровье – ни за какие деньги не купишь», «Береги здоровье – смолоду». И это действительно так. А о том, как быть здоровыми, сильными, смелыми, выносливыми и веселыми мы сегодня и узнаем.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы дружно отвечайте

– Здоровым будешь ты всегда, коль будет правильной (Еда)

– Будешь правильно питаться, будешь лучше (Развиваться)

– Полезные продукты (Овощи и фрукты)

– Чипсы, жвачка, сухари – это все твои (Враги)

Воспитатель – Молодцы, ребята. Правильное питание – это очень важно для здоровья. Я предлагаю поиграть в игру, я буду называть продукты питания, если это полезные – то вы хлопаете, а если вредные – топаете.

(Проводится игра «Топай-Хлопай)

Воспитатель – Ребята, вы отлично справились с заданием. А еще очень важны для здоровья витамины, которые тоже содержатся в полезных продуктах. Послушайте.

– Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку,

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный – надо пить,

Он спасает от болезней,

Без болезней лучше нам.

От простуды и ангины

Ну, а лучше есть лимон.

Хоть и кислый очень он.

Воспитатель – Ребята, скажите, что нужно делать, чтобы быть сильными, ловкими, смелыми (предполагаемые ответы детей – заниматься физкультурой, спортом, делать утреннюю зарядку). Правильно, чтобы быть здоровыми, нужно вести подвижный образ жизни. Нам тоже пора сделать зарядку (динамическая пауза- пантомима).

– Будто взяли в руки мяч, он об пол стремится вскачь,

– А теперь, вы наклонитесь, штангу поднимать боитесь?

– Вот скакалки вы берите, через них теперь скачите!

– Взяли обручи, и вот, крутим бедрами, народ!

– Энергичнее крутите, обручи не уроните!

– А теперь бегом, бегом, бег на месте и кругом!

– Мы теперь уже поплыли, вот и к берегу приплыли!

Воспитатель – Я загадаю вам еще загадки, и если вы их отгадаете, вы сможете сказать, что еще помогает человеку быть здоровым:

– Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (Мыло)

– Чистить зубы помогает, на щетинке паста тает,

Ею чистить каждый день, зубы нам совсем не лень (Зубная щетка)

– В ванне вымылся и вот, оно тебя давно уж ждет,

Рекомендуем почитать ►
Современные педагогические технологии в учебном процессе

Вытрешься и ты сухой, а оно промокло, ой! (Полотенце)

Воспитатель – Так что же нужно делать, чтобы быть здоровыми (ответы детей – следить за чистотой своего тела, часто мыть руки, ухаживать за зубами и т. д.)

Воспитатель – Правильно, очень важно следить за чистотой своего тела, соблюдать правила гигиены, быть опрятными. Недаром в пословицах говорится:

– Чистота- залог здоровья

– Чистота – лучшая красота

– Кто аккуратен – тот людям приятен.

Воспитатель – Ребята, а как вы думаете, без чего человек не сможет жить

(предполагаемые ответы детей – без еды, без воды и др.)

Воспитатель – Без еды человек может прожить 5 недель, без воды – 5 дней, а вот без воздуха – не сможет и 5 минут. Недаром говорят- Человек живет, пока он дышит. А каким воздухом полезно дышать (чистым, свежим)

Ребята, а еще для здоровья очень важно соблюдать режим дня. Кто скажет, что это значит (предполагаемые ответы детей)

Правильно, чтобы быть бодрыми, энергичными и веселыми весь день, нужно вовремя ложиться спать, утром делать зарядку, завтракать, заниматься, гулять.

Воспитатель – Ребята, я желаю вам быть здоровыми, веселыми, сильными, ловкими!.

Источник: rudenskaya-ppds44.edumsko.ru

Темы бесед в подготовительной группе

Беседа с детьми в подготовительной группе по теме:

«Дружба начинается с улыбки»

Воспитатель Агабабова И.Ю. МБДОУ №15 «Катюша»

Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей.

Задачи.

Учить объяснять значение пословиц о дружбе.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение.

Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Материал для проведения беседы: записи песен о дружбе, разрезные картинки на пары детей ( 7 штук), солнце, ладошки из бумаги, клей – карандаш, половинки кругов красного и жёлтого цветов по количеству детей, «Пирог Дружбы», «Чудесный мешочек» , клеёнки для аппликации.

Ход. Воспитатель и дети стоят в кругу.

в: Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас было всегда. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной (звучит легкая музыка, звуки природы).

Приветствие: Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй крепенький дубок!

Мы живем в родном краю, всех я вас приветствую!

Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать. Слушайте меня внимательно!

  • Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.
  • Поднимите руки вверх те, кто любит делать зарядку.
  • Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.
  • Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
  • Возьмитесь за руки те, кто любит получать и дарить подарки.

Вот видите, сколько у нас общего. Вы молодцы! ( детей приглашает сесть на стулья, которые стоят полукругом)

в: Беседа с детьми.

  • А вы знаете что такое дружба? Что значит дружить? Почему вы так думаете? С чего начинается дружба? Как ведут себя друзья?

Д: Помогают другу в беде, умеют разделить радость, не смеются над недостатками друга; остановить друга, если он делает что-то плохое; умеют принять помощь, совет, не обижаются на критику; не обманывают друга; умеют признать свои ошибки, помириться с другом; относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

в: Молодцы, ребята! Интересная беседа о дружбе и о друзьях у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе.

в: А дружить это хорошо или плохо? ( ответ детей «Хорошо») Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди себе друга». Каждый по очереди достанет то, что лежит в «Волшебном мешочке». ( дети достают). У каждого из вас половинки круга, нужно сложить круг из двух половинок одного цвета, найти себе пару. (звучит песня «Дружба крепкая», дети находят свои половинки ) .Молодцы.

Вашим парам надо будет выполнить следующие задания. Будьте внимательны! Скажите, а друзья делятся игрушками? (ответы детей).

Вам нужно правильно и быстро собрать разрезную картинку . Для вас на столах приготовлены разрезные картинки , их нужно собрать. Ваше умение договариваться, помогло быстро справились с заданием, молодцы!

в: Молодцы! Я вижу, что вы очень очень дружные ребята.

( дети садятся на стулья)

в: Как вы понимаете такое выражение: «Друзья не разлей вода». (Ответы детей). Объяснения воспитателя. ( Которые всегда рядом, вместе, готовы прийти на помощь и поддержать друга )

У вас очень интересные мысли, вы все правильно понимаете значение этого выражения. А теперь вспомним с вами сказки в которых герои были друзьями? ( «Три поросёнка», «Кот, петух и лиса» , «Репка», «Зимовье зверей», «Цветик – семицветик»

в: Ребята, вам нравится когда светит солнышко? А вот и солнышко. Только чего-то не хватает у нашего солнышка? Правильно, лучиков! Вот сейчас мы с вами и украсим наше солнце лучиками – ладошками. Каждая пара договаривается между собой у кого красный. А у кого жёлтый лучик. Договоритесь между собой, кто какой лучик выберет. Во время работы детей звучит песенка «От улыбки». (На столах заготовки ладошек из цветной бумаги – желтой и красной. Дети приклеивают ладошки на солнечный круг. Насколько ярче стало в группе! Какое солнышко у нас получилось? (Веселое, доброе, яркое, лучистое, счастливое, горячее, радостное). Конечно, у дружных ребят только такое солнышко светит. Встанем все вместе с солнышком в круг.

Педагог читает стихотворение:

Ярче солнечных лучей,

Дружба в целом свете.

Ведь с друзьями веселей,

На любой планете!

в: Вы молодцы! Вы показали, как должны вести себя настоящие друзья. А как вы себя вели по отношению друг к другу? Были внимательными друг к другу, слушали и слышали друг друга, умели договариваться между собой. Вы умные, добрые, дружные ребята. Молодцы!

Заключение. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

в: Ребята! Я для вас приготовила пирог «Пирог дружбы». Скажем гостям до свидания.

Звучит песня «Улыбка» и дети садятся за чаепитие.

Источник: katusha15.ru


Об авторе: Светлана Игоревна