11.05.2019      38      Комментарии к записи Тематическое планирование в подготовительной группе отключены
 

Тематическое планирование в подготовительной группе


Тематическое планирование в подготовительной группе

Перспектиное планирование тематических недель в подготовительной группе на 2012-2013 учебный год

Временной интервал тематической недели

Пути достяжения цели

Сентябрь

Детский сад

1-4

недели

I неделя

Первое сентября- День знаний

Проведение Дня Знаний.

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Формирование первичных и положительного отношения к процессу обучения в школе.

Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться.

Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Формировать первичные представления и положительного отношения к процессу обучения в школе.

В уголок книги поместить для рассматривания книги о школе, фотографии выпускников детского сада прежних лет.

А.Иванов «Как неразлучные друзья переходили дорогу»

составление плана района

«У нас в группе новенький мальчик. Расскажите о безопасных и опасных местах в нашей группе».

Устроить конкурс юных архитекторов «Моя будущая школа»

Чтение:

– чтение х/л по теме праздника

– стихотворение о школьнике Л.Рыжова «Деловой человек».

– заучивание стихов о школе, учителе и первоклассниках

– рассказ. Т.И.Ерофеева «В гостях у гнома часовщика или как не опоздать в школу».

Трудовая:

– изготовление подарков для первоклассников

Социализация

Коммуникация

Экскурсия в школу (правила поведения в школе), в медицинский кабинет (оказание первой помощи)

II неделя

Детский сад. Профессии в саду.

Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.).

Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т.д.)

Проявлять интерес к взрослым, их действиям. Через вовлечение детей в жизнь группы продолжать формировать чувство общности, значимости каждого ребёнка для детского сада.

Беседы «Наши любимые дела», «Кто это?» (по фотографиям сотрудников из альбома «Сотрудники детского сада»)

Отгадывание загадок о предметах и инструментах, необходимых людям разных профессий, работающих в детском саду, об игрушках и другое.

Решение проблемных ситуаций: «Не берут в игру», «Забрали игрушку и не отдают», «Не хотят со мной дружить» и другие.

Разучивание стихотворений о детях, о детском саде, интересных делах, взаимоотношениях, о людях разных профессий, о зиме, о новогоднем празднике.

Обсуждение поступков детей, литературных и мультипликационных героев по отношению друг к другу, к природе.

Социализация

Коммуникация

Фотографий «Мой день в детском саду»

Физ. культура

IIIIV недели

Сезонные изменения

Расширять знания детей об осени.

Сезонные изменения в неживой природе (солнце меньше греет, с каждым днем становится холоднее, день становится короче, а ночь – длиннее; часто идут дожди, ненастная погода), растительном мире (изменение окраски листьев, листопад, увядание травы и цветов). Природа готовится к зимнему сну.

Сезонные изменения в мире животных. Подготовка к зиме: перелетные птицы собираются в стаи и улетают на юг, а зимующие птицы перебираются ближе к жилью человека;. Изменения в деятельности человека (сбор урожая, заготовки, сезонная одежда).

Обогащать и систематизировать знания детей об осени.(ранняя, поздняя)

Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.

Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального)

Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать представления о красоте (видеть ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека.

Сбор природного материала для поделок.

Рассматривание иллюстраций об осени.

учить замечать приметы осени (прохладно, земля от заморозков стала твердой, листопад). Рассказать для чего делают обрезку кустарников .

Творческое рассказывание «Возвратим осени память»

– разучивание поговорок, пословиц, загадок об осени

– рассматривание картин И. Бродская «Осенний туман», «Упавшие листья»

Познавательно-исследовательская

– игра-путешествие «В гости к осени»

– игровое занятие «Следопыты»

– опыт по определению силы ветра

– ТРИЗ «Что было бы, если бы не было леса»

– изучение строения листа

Чтение:

– чтение В.Зотов «Опенок летний, опенок осенний»

– стихотворение М. Волошин «Осенью»

-стихотворение К.Бальмонт «Осень на дворе»

-стихотворение Плещеев «Осень наступила»

с/р игра «Лесная аптека» (закрепить представления о том, что растения могут быть как полезными, так опасными для человека)

Познание

«Экскурсия в парк».

Выставка совместных работ «Наш веселый огород»

Чтение худ. лит.

октябрь

Неделя здоровья

I неделя

Неделя здоровья.

Быть здоровыми хотим.

Создать условия для рассматривания книг и иллюстраций здоровье и здоровом образе жизни.

Продолжать знакомить детей с частями и органами тела человека.

Формировать привычку к здоровому образу жизни.

Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Беседа «Зачем человек ест».

Помочь понять детям, что есть взаимосвязь между едой, которую употребляет человек, и его самочувствием. Рассказать о вреде фастфудов. Учить детей делать выводы, принимать решения.

Это что? Для чего нужны? Познакомить детей с органами дыхания (нос, горло, бронхи, лёгкие). Уточнить представления детей, опираясь на их опыт, для чего они нужны. Как уберечь от заболеваний органы дыхания (не простужаться, не находиться рядом с курящими…). Экспериментальным путем показать детям, почему вредно находиться рядом с курящими. Составление рецептов блюд.

Придумывание вкусных и полезных блюд. Использование знаний, полученных ранее.

Сюжетно-ролевые игры «гости”,” дом”, “кафе”. Дидактическая игра «Готовим обед».

Игровая:

– игра-драматизация по произведению А. Барто «Девочка чумазая»

игровая ситуация «В нашей группе больной»

– Игра «Согласованные действия»

Коммуникативная деятельность:

-рассказ воспитателя «Как я была на приеме у глазного врача»

– беседа «Вредные привычки»

– рассказ из личного опыта «Мой режим дня».

– беседа «Чистота-залог здоровья»

– беседа «Как работает врач»

Общение «Хочу быть здоровым»

Познавательно-исследовательская:

– экскурсия в медицинский кабинет

– интегрированное занятие «Если хочешь быть здоров»

– Экскурсия с детьми в детскую поликлинику

– КВН «Позабочусь о себе»

– Занятие «Твои личные вещи и те, которыми можно поделиться с другими»

Источник: sundekor.ru

Календарный план в подготовительной группе “День знаний!

Вторник « 1 » сентября 2015

Тема недели «День знаний»

1. Беседа «Я Будующий первоклассник»

Рекомендуем почитать ►
Конспект открытого занятия по физической культуре в ДОУ Путешествие по островам

Цель: формировать знания детей о правилах поведения в школе

Беседа, рассматривание иллюстраций.

2. Дидактическая игра. «Первоклассник»

Цель: Сформировать знания детей о том, какие учебные принадлежности и для чего нужны первокласснику, активизировать в речи и уточнить соотвестсвующие понятия.

Социально — коммуникативное развитие

Игра с предметными картинками.

3. Индивидуальная работа с 3 детьми. «Каких листочков больше»

Цель: упражнять в счете и отсчете предмеов в пределах 10.

Закрепление счета в пределах 10

4. Подвижная игра «Найди где спрятано»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.

5. Самостоятельная игровая деятельность, в уголке творчества. Предложить детям изобразить в альбомах школу, школьный сад, и т.д.

Художественно — эстетическое развитие

Рисование карандашами в альбомах

1. Социальный предметный мир

Социально — коммуникативное развитие

Беседа на тему праздник «1 сентября», загадывание загадок. Чтение В.Баевой «День знаний».Словестная игра «Правила поведения в школе». Игра «Собери портфель» Пальчиковая гимнастика.

Художественно — эстетическое развитие

Учить делать поздравительные откратки создавая соответствующее празднику изображение. Выставка поздравительных открыток.

1. Наблюдение за пешеходом.

Цель: закрепить знание о пешеходной части дорог, правилах дорожного движения.

Беседа: вопрос — ответ

2. Подвижная игра

«Прыгая выше» Цель: учить действовать по сигналу»

«Кот и мыши» Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, активизировать двинательную активность.

Подвижные игры с выносным материалом

3. Дидактическая игра «Найди дерево по листочку»

Цель: закрепить знание о деревьях (название)

Сбор опавшей листвы

4. Индивидуальная работа с погруппой детей (5 ч.), прыжки через скакалку с разной скоростью

5. Смостоятельные игры детей

Игры с выносным материалом

1. Пробуждение. Гимнастика после сна с целью оздоровления детей. Гигиеничкеские процедуры

Гимнастика: комплекс №1. Продолжать обучать детей самостоятельно и последовательно одеваться, умываться после сна, учить самостоятельности.

2. Сюжетно-ролевая игра.

«Школа» Цель: закрепить умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

Распределение ролей, составление сюжета, раздача атрибутов.

3.Индивидуальная работа в книжном уголке. Выбрать книгу для починки. Цель: воспитывать бережное отношение к книге

4. Подвижная игра «День и ночь» Цель: обучать детей в умении бросать и ловить мяч.

5. Чтение рассказа.

Цель: учить детей слушать чтение художественной литературы, воспитывать способность переживания чувство радости от рассматривания иллюстраций.

Беседа, чтение воспитателя. Рассматривание иллюстраций: Школьный сад, школьный цветник и т. д.

Чтение художественной литературы

6. Беседа «Почему важно следить за своим поведением» Цель: сформировать умение связно рассказывать о поведении и переживании другого человека.

Подбор сюжетных картинок «Поступки людей»

7.Совместная деятеность детей и воспитателя. Предложить детям убрать игрушки.

Социально — коммуникативное развитие

Убрать игрушки на свои места.

Взаимодействие с родителями

Привлечь родителей к созданию выставки «Мои школьные годы» (принести фотографии).

Источник: pedportal.net

Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе детского сада. День знаний

Цель: способствовать эмоциональному отношению детей к переходу в подготовительную группу, воспитывать дружелюбные отношения между сверстниками.
Итоговое мероприятие: Экскурсия «Пешеходный переход»
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Разные профессии» – уточнять представления о деятельности людей разных профессий
Дид игра « Что из чего сделано» – учить называть материал из чего сделан предмет.
Игра с мячом «Вежливый ребёнок» – продолжать учить вежливо здороваться с каждым сидящим Отметить состояние погоды в уголке природы.
Предложить детям настольные игры для самостоятельной деятельности детей
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за погодой – продолжать знакомить детей с признаками погоды осенью Упражнять. в перебрасывании мяча друг другу П. игры «Перелёт птиц», «Воробушки и кот» – развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в умении размещаться в пространстве, не задевая друг друга
Труд на участке: предложить детям собрать листья на участке – вызвать у детей желание помогать взрослым.
Самостоятельные игры детей
Работа перед сном Речевое развитие
Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху, вниз, наискосок»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна. Приведение внешнего вида детей в порядок.
Чтение сказки «Какая погода лучше?» – продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки Индивидуальная работа с «Назови пропущенное число» Игра «Поможем Федоре» – учить понимать суть понятий «смешно», «жалко», «радоваться за другого», вызывать стремление быть аккуратным Сюжетно- ролевая игра «Скорая помощь» – продолжать развивать умение взаимодействовать в игре, развивать чувство милосердия, желание помочь и утешить.
Самостоятельные игры детей

Вторник
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни – развивать связную речь, активизировать словарь детей Индивидуальная работа с –дид игра на развитие внимания «Найди отличия» Беседа с детьми «Правила поведения за столом» – продолжать формировать умение кушать аккуратно, правильно пользоваться ложкой Предложить для рассматривания фотографии, картинки на тему: «Из жизни детского сада»
Игра мал подвижности «Вершки – корешки» -закрепить знания детей, как растут овощи. Дежурство
Прогулка
Наблюдение за изменениями, происходящими в природе – расширять представление детей об осени, видеть красоту окр.мира
Индивидуальная работа с –упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле двумя руками Беседа- рассуждение: в какое время года происходит листопад? С чем его можно сравнить? Что люди делают с опавшей листвой?

Труд на участке: предложить детям собрать букетики из листьев. П.игра «Перелёт птиц» – развивать у детей выполнять движения по сигналу
Работа перед сном
Чтение сказок по желанию детей. Пальчиковые игры «Пальчики гуляют», «Замок».
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна. Приведение внешнего вида в порядок.
Игра – имитация состояния природы: кружатся листья, раскачиваются деревья
Индивидуальная работа по закреплению умения рисовать предметы квадратной формы
Повторить с детьми стихотворение Ю.Кушака «Оленёнок»: Слегла олениха, да так и не встала? У оленёнка мамы не стало. Я его глажу, с ладошки кормлю. Я его очень, очень люблю. И всюду за мною он скачет упрямо. Пусть думает он, что я его мама. Предложить навести порядок в книжном уголке – развивать желание выполнять простые трудовые поручения.
Самостоятельные игры детей

Среда
Утро
Утренняя гимнастика. Посещение младшей группы: рассказать чем группы похожи, чем отличаются. Дет. сад-большая семья, где старшие ребята заботятся о младших дид. игра на развитие логического мышления «Что перепутал художник?» Труд в уголке природы: предложить детям определить цветы, которые нуждаются в полив: воспитывать бережное отношение к растениям Предложить детям настольно- печатные игры, мозайку- для развития мелкой моторики рук.
Д..игра «Трамвай» – развивать умение распознавать цвета, упражнять в порядковом счёте.
Дежурство
Экскурсия в теплицу дет.сада – уточнить у детей какие овощи здесь растут Игровое упр-ние «Поймай комара». –упражнять в подпрыгивании на месте Беседа-рассуждение: Что было бы с растениями в теплице, на грядках, если бы за ними не ухаживали? Как нужно ухаживать? Труд: предложить детям собрать мусор на участке – приобщать детей к выполнению трудовых поручений.
П.игра «Воробышки и кот» -учить детей действовать по сигналу
Работа перед сном Речевое развитие
Чтение стихот-ния С.Михалкова «Хорошие приятели»- прививать интерес к худ. слову
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Беседа « Правила дорожного движения» – закрепить знание детей о действиях пешехода, о правилах перехода через улицу
Индивидуальная работа с – дид.игра «Не ошибись» – активизировать в речи детей обобщающие слова Дид.ига « Ласковые слова» – учить называть слова с уменьшительно- ласкательным суффиксом С.р.игра «Мы идём на день рождения к другу» – развивать умение у детей реализовывать игровой замысел.
Самостоятельные игры по желанию детей.

Рекомендуем почитать ►
Фотоотчет «Развивающие игры своими руками»

Четверг
Утро
Утренняя гимнастика
Беседа о здании дет. сада: как можно догадаться, что это д.сад? Что есть на участках?- развивать связную речь детей Индивидуальная работа – упражнять в раскладывании 5 предметов по возрастающей Дид. игра « Время года, месяцы»- закрепить последовательность времён года, названия месяцев Предложить детям для рассматривания иллюстрации разных времён года – закрепить названия вр.года.
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за берёзой – закрепить знание детей о берёзе. Подбирать различные определения(кудрявая, стройная), вос-ть бережное отношение к деревьям Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий Дид. игра «Угадай, что в руке» – развивать у детей умение узнать фрукт по описанию.
Труд: предложить детям подмести веранду – вызвать желание трудиться.
П.игра «Охотники и утки»- учить детей соблюдать правила игры
Работа перед сном
Чтение рассказа В.Драгунского «Что я люблю»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Приведение внешнего вида детей в порядок.
Игры –имитации для смены эмоционального состояния (кошка играет, засыпает, пробуждается, потягивается; лиса подкрадывается к мышке
Индивидуальная работа на сравнение предметов: Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? Приучать детей убирать игрушки, книги на свои места в беседе «Каждой вещи своё место» Самостоятельная игровая деятельность в физкультурном уголке
С.рол.игра «Салон красоты» – закрепить умение детей распределять роли, расширять знания о профессии косметолога

Пятница
Утро
Утренняя гимнастика
Беседа с детьми о дет.саде: как называется, на какой улице, сколько этажей, почему такие большие окна – развивать речь детей, умение рассуждать Индивидуальная работа –упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги Дид. игра «Да –нет» – упражнять детей в умении оценивать свои поступки. Предложить детям настольно – печатные игры: домино, лото, пазлы, мозайку – развивать логич.мышление, мелкую моторику рук
Игры мал под-ти «Съедобное – не съедобное», «Летает – не летает»
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за дождём – закрепить знания детей об образовании дождя(в облаках водяные пары превращаются в капельки). Индивидуальная работа – упражнять в бросании мяча о землю и ловле его двумя руками Беседа- рассуждение: Что происходит с каплями дождя высоко в небе?(замерзают). Что происходит потом? (ледяные кристаллы падают вниз, тают при встрече с тёплым воздухом и превращ-ся в капли) Экскурсия «Пешеходный переход» – закреплять знания детей о правилах дорожного движения; уточнить у детей знания сигналов светофора; воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения.
Работа перед сном
Чтение рассказа В.Драгунского «Заколдованная буква»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Игра – ситуация: «Осень- художница» -развивать у детей творческое воображение, приобщать к красоте Индивидуальная работа с – закрепить умение называть предметы, похожие на геометрические фигуры Дид. игра « Чудесный мешочек» – развивать умение детей угадывать фрукты и овощи на ощупь Предложить детям нарисовать и разукрасить осенние листочки
Самостоятельные игры детей по интересам в игровых уголках.

Источник: kladraz.ru

Календарное планирование по теме: «День знаний» в подготовительной группе

Предпросмотр страницы №1

Календарное планирование по теме: «День знаний»

в подготовительной группе МКДОУ детский сад № 15

Составила воспитатель : Рябченко Алена Алексеевна

Т.С.Комарова – Занятия по изобразительной деятельности

Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

И.А.Помораева,В.А.Позина – Занятия по формированию элемен-тарных математических представлений

Т.А.Тарасова, Л.С.Власова «Я и мое здоровье» Программа, методические рекомендации и практические разработкипо воспитанию здорового образажизни детей дошкольного возраста МоскваШкольная Пресса2009ББК 74.1Т191«Дошкольное воспитание и обучение —приложение к журналу «Воспитание школьников»ВыпускI полугодие 2009 г.

Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.

Бурухина А.Ф «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» – журнал « Воспитатель ДОУ» 2012

Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» – журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013

Игра-тренажер по лексической теме «Школьные принадлежности». http://www.maam.ru/detskijsad/igra-trenazher-po-leksicheskoi-teme-shkolnye-prinadlezhnosti-11979.html

Проект «Скоро в школу» http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-skoro-v-shkolu-269538.html

Т. И. Бабаева «У школьного порога».-Просвещение, 1993 год

“Обучение грамоте в детском саду” Источник: Журова Л. Е. “Обучение грамоте в детском саду” Изд-во «Педагогика», М., 1978 г.

“`Игры и упражнения для подготовки ребёнка к школе` О.Жукова”

Комплексное занятие в подготовительной группе «Скоро в школу» http://pedsovet.su/load/261-1-0-8463

Праздник числа (Занимательная математика для детей): Книга для учителей и родителей. -М.: Знание, 1993

Подготовительная группа тема: «День знаний» программное содержание: 1.Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.2.Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).3.Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (при-вычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Интеграция образовательных областей

Рекомендуем почитать ►
Наблюдение за вороной, Зоомир

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Источник: www.prodlenka.org

Планирование на 1 сентября в ДОУ

Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Приближается День Знаний – самый первый праздник осени и главный праздник ВСЕХ учеников: и нынешних, и бывших, и тех, кто только через год станут первоклассниками. В нашем ДОУ, по традиции, две первые недели сентября тематические – «Путешествие в страну знаний». Предлагаю вашему вниманию развернутое планирование дня на 1 сентября в подготовительной к школе группе. Буду искренне рада узнать ваше мнение о моей работе и обязательно прислушаюсь к замечаниям и советам.

Описание: данный материал будет интересен педагогам для планирования своей деятельности с детьми и родителями подготовительной группы, а также просто заинтересованным родителям.

Задачи тематической недели: Продолжать формировать интерес к детскому саду. Дать детям представление о работе сотрудников детсада. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активнос ти)
Разместить в центре книги: Е. Л. Шварц «Первоклассница», В. Голявкин, В. Драгунский, С. Черный и др. «Веселые истории о школе».
В центре игры поместить д/и «Что такое хорошо и что такое плохо».

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей
(образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

УТРО
1. Обратить внимание на празднично украшенный участок д/сада, сказать, что у нас сегодня праздник Первого Звонка.
2. Беседа о празднике 1 Сентября: что за праздник? Чей это праздник? Кто побывал в школе на празднике Первого Звонка? Есть ли в вашей семье школьники? Как они готовились к празднику 1 Сентября? Здорово ли учиться в школе? Так было не всегда. Когда-то давно многие не ходили в школу, не учились дети и во время войны. Что дают человеку знания, зачем они вообще нужны? (Знания помогают человеку получить хорошую профессию, дают возможность общаться с другими людьми).
1 сентября – это праздничный день для всех школьников, студентов и их родителей. 1 сентября ученики и их родители дарят учителям цветы, поздравляют с началом учебного года. Во всех школах учителя проводят интересные открытые уроки, на которых присутствуют родители, гости. Первые лица государства традиционно поздравляют с Днём знаний учителей и учеников. День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Новенький портфель, учебники, прописи, парты и школьные доски, первая учительница. 1 сентября – праздник начала нового учебного года, не только для учеников и учителей. Это особый праздник и в детском саду– поддерживать интерес к общественной жизни. Вызвать желание заучить стихотворение наизусть, помочь понять и запомнить его.
Художественное слово – «Важный день»:
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень,

Источник: ped-kopilka.ru

Планирование работы “Скоро в школу”; подготовительная группа

ТЕМА НЕДЕЛИ «Скоро в школу»
ЦЕЛЬ
• Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам
• Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п.
• Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам
• Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика
• Формирование первичных и положительного отношения к процессу обучения в школе

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1. В уголок книги поместить для рассматривания книги о школе, школьных принадлежностях, празднике «День знаний», (Э.Успенский«Чебурашка идёт в школу», Ю.Мориц «Первое сентября», С.Маршак «Первый день календаря», Л.Петрушевская «Сказка про Азбуку»); фотографии выпускников детского сада прежних лет.
2. Обеспечить условия в музыкальной зоне для подыгрывания на инструментах песни «Дважды два – четыре», для самостоятельного использования музыкально-дидактической игры «Сколько звуков?» (слуховое восприятие)
3. Пополнить с/р. игру «Школа»: внести портфель со школьными принадлежностями; карту-схему маршрута от детского сада до школы, кукольная школьная парта.
4. Дидактические игры: Лото «Ассоциации», Лото «Цифры и буквы», «Кому что принадлежит»; альбом «Профессии»
5. Пополнить изо уголок материалом для работы в разукрашках на школьную тематику, альбом с подбором репродукций картин Ф. Решетников «Опять двойка», Кустодиев Б.М. «Земская школа в Московской Руси. 1907», Альфред Ранклей «Деревенская школа», Беноццо Гоццоли «Школа в Тагасте», Богданов-Бельский Н.П. «В школу», «Портрет моей самой первой учительницы в школе» Каменская Л.Н

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ / СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДО

С социальными партнерами
1. Экскурсия к зданию МСОШ №19, с целью знакомства с ее территорией, помещениями.
2. Пригласить бывших выпускников в гости, рассказать о школе.

С родителями
1. Почитать с ребенком рассказы и стихи о школе: В.Драгунский, В.Медведев, Ю. Коваль «Смешные рассказы о школе», В.Моруга «Что ждёт меня в школе», А.Барто «В школу», «Первый урок».
2. Поиграть в знакомые ребенку подвижные игры на школьном стадионе.
3. Предварительное посещение школы с целью обсуждения участия дошкольников в празднике.
4. Родителям предложить ребенку рассказать о прошедшем празднике в д/саду. Рассказать детям о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии.
5. Поиграть с детьми в сюжетно -ролевую игру «Школа» (ученик-учитель, родитель-учитель)
6. Предложить ребёнку поделиться впечатлениями об экскурсию в школу на линейку, посвящённую 1 сентября.
7. Задание: наблюдать с детьми (на своих дачах, садовых участках, огородах) за цветами, фруктами; обратить внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия.
8. Принести свои фотографии для организации фотовыставки «Мои родители – школьники»
9. Совместно с детьми составить режим дня ребенка, приобщение к его выполнению дома
10. Отрабатывать безопасный путь до детского сада.
Полный текст материала Планирование работы “Скоро в школу”; подготовительная группа смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Источник: pedsovet.su


Об авторе: Светлана Игоревна