12.04.2019      411      Комментарии к записи Тематическая неделя «Правила безопасного поведения» подготовительная группа, август отключены
 

Тематическая неделя «Правила безопасного поведения» подготовительная группа, август


KalendarnyiPlan.ru

Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС

Календарный план на август, подготовительная группа, 1 неделя

Тематическая неделя «Правила безопасного поведения».

Формирование основ безопасного поведения — одна из основных задач дошкольного воспитания и образования (да и любого другого). От того, насколько ребёнок осведомлён о правилах и нормах поведения, зависит его реакция на нестандартные, опасные ситуации. В подготовительной группе педагог планирует ежедневные беседы по безопасности, но летом этой теме необходимо уделить большее внимание. В рамках тематической недели проходят беседы, игры, соревнования по безопасности. Итогом становится квест «Простые правила», где будущие школьники закрепляют правила поведения в игровой форме. Материал для игр вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила безопасного поведения».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития запланированы беседа о дне светофора, игра «Обязанности детей», рассматривание картин из серии «Безопасность», настольная игра «Путешествие по главной улице», беседа «На страже родины». Педагог рассказывает детям о том, кто такие осводовцы, предлагает к просмотру мультфильмы о безопасном поведении.

Познавательное развитие

Познавательное развитие происходит через выяснение зависимости поведения птиц и насекомых от погоды, экскурсию к пожарному гидранту, организацию интересных опытов и т.д.

Речевое развитие

Для решения задач речевого развития взрослый организует творческое сочинения рассказа «Как колобок в город отправился», беседу о правилах сбора грибов, итоговую викторину по теме «Безопасное поведение детей».

Художественно-эстетическое развитие

В области художественно-эстетического развития запланированы рисование автомобиля будущего, инсценировка сказки «Кошкин дом», разучивание сказки «Весёлое плавание», а так же рисование и изготовление знаков безопасности.

Физическое развитие

Итогом недели становится квест «Простые правила», что способствует физическому развитию детей так же, как и разнообразные эстафеты и физминутки по теме недели.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Беседа о Дне светофора. Цель: знакомить детей с историей создания светофора, вспомнить ПДД. Игра «Системный администратор» (по ТРИЗ). Цель: совершенствовать умение классифицировать виды транспорта по разным признакам. Решение проблемных ситуаций по безопасности на дороге. Цель: закрепить умение грамотно и последовательно излагать свои мысли. Рисование «Автомобиль будущего». Цель: развивать воображение, закрепить навыки работы с разными графическими материалами. Физминутка «Пешеходы». Цель: вспомнить слова и движения. Про-гулка С.р. игра «Автомастерская». Цель: закрепить названия частей транспорта, развивать фантазию и действия замещения. Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о назначении разного транспорта, развивать наблюдательность. Д.и. «Какие вещи нужны летом». Цель: формировать доказательность речи, активизировать словарь. Геометрическая мозаика «Транспорт». Цель: развивать пространственное восприятие, воображение. П.и. «Красный, жёлтый, зелёный». Цель: вспомнить правила. П.и. «Перебрось через планку». Цель: совершенствовать навыки детей подбивать мяч, ногой снизу, стараясь перебросить мяч через планку. ОД 2 п.д. Д.и. «Обязанности ребёнка». Цель: уточнить знания детей о своих обязанностях. Познавательно-исследовательская деятельность «Исчезающий мелок». Цель: показать детям, что произойдёт при смешивании кислоты и известняка, вспомнить правила поведения в лаборатории. Беседа «Правила сбора растений и грибов». Цель: вспомнить о том, что некоторые растения и грибы ядовитые. Разучивание песни «Весёлое плавание» (К. Ибряева). Цель: способствовать совершенствованию певческого голоса, обсудить сюжет музыкального произведения. Эстафеты по выбору детей. Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Рассматривание картин из серии «Не шути с огнём». Цель: формировать основы безопасного поведения. Экскурсия к пожарному гидранту. Цель: показать детям строение гидранта, вспомнить правила пожарной безопасности. Рассказывание сказки «Кошкин дом». Цель: подготовиться к инсценировке. Музыкально-дидактическая игра «Узнай и повтори». Цель: закреплять знания детей о музыкальных инструментах, учить узнавать их по звучанию, уметь передавать ритмический рисунок на инструменте. Беседа «Как избежать перегрева». Цель: формировать представления детей об опасности в жаркие дни. Про-гулка Труд на огороде. Цель: вспомнить о пользе овощей и фруктов, этапах роста растений. Дидактические игры по выбору воспитателя и детей. Цель: закрепить умение самостоятельно организовывать игры. Чтение «Поливальная машина». Цель: познакомить детей с произведением, расширять знания о правилах поведения при пожаре. Игры в бассейне. Цель: порадовать детей, вспомнить о свойствах воды. Эстафета «Потуши пожар». Цель: совершенствовать физические качества. П.и. «Подбей волан». Цель: порадовать детей. ОД

план программа Основы безопасности детей дошкольного возраста Подготовительная группа

«Основы безопасности

детей дошкольного возраста»

Пожарная безопасность.

Дорожная безопасность.

Безопасность в быту.

Составила воспитатель: Командрина М.М.

Безопасность в быту.

Тема: «Знакомство с группой».

Рассказать о правилах поведения в игровой, спальной, умывальной и приемной комнатах. Определить запретные зоны и объяснить почему.

Познакомить с маршрутом выхода на прогулку и границами участка на котором гуляют и играют дети.

2 неделя

Дорожная безопасность

Тема: Беседа «Наш поселок Вербилки».

В поселке много улиц, у каждой свое название; много домов у каждого свой номер. Дома расположены вдоль дорог и чтобы избежать беды надо хорошо знать свой адрес и соблюдать правила поведения на дороге.

3 неделя.

Пожарная безопасность

Тема: «Тайны огня. Огонь – друг, огонь – враг».

Познакомить детей с историей зарождения огня, освоения огня людьми рассказать о том, как используется огонь человеком в добрых целях, как опасно необдуманное общение с огнем, как возникает пожар, чем он опасен.

4 неделя

Безопасность в быту

Тема: Беседа о личной гигиене в детском саду и дома.

Чистота – залог здоровья

Чтение «Девочка чумазая». «Муха надоеда», «Рыжеусый таракан». Беседа по прочитанному.

«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

Стр. 24-29. К.Ю, Белая

Д.И. – «Опасно – безопасно».

Сентябрь

Октябрь

1 неделя

Пожарная безопасность

Тема: «Действия при возникновении пожара».

Научить детей правильным действиям при возникновении пожара.

Чтение С. Маршак «Кошкин дом».

2 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Острые предметы».

Закрепить представления об острых предметах ,колющих и режущих предметах предостеречь от несчастных случаев в быту.

Отгадывание загадок об изучаемых предметах.

Рисование отгадок «Соедини по точкам».

Чтение: Е. Казаков – «Чик-чик ножницы»

Ю. Пермяк – «Торопливый ножик».

3 неделя

Дорожная безопасность

Тема: «Улица».

Закрепить понятия «улица», «дорога», «транспорт»; познакомить с понятиями «переход», «перекресток».

Рассказ о том, на какие части делиться улица. Объяснить, где и как можно переходить улицу.

4 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Что нужно делать, если ты потерялся».

Беседа о том, что надо знать малышу о себе и к кому лучше всего обратиться за помощью.

Задание на дом: выучить свой домашний адрес, как полностью зовут родителей, где они работают, домашний телефон.

С.Р.И. «Шофер», «Автобус».

1 неделя

Пожарная безопасность

Тема: «Первичные средства пожаротушения».

Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения и правилами их пользования.

Рекомендуем почитать ►
Перспективный план работы педагога-психолога ДОУ

Чтение С. Маршак «Пожар».

2 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Экскурсия на кухню».

Обратить внимание на опасные предметы на кухне и как повар ими пользуется.

Чтение стихотворения М. Тахистовой «На кухне».

3 неделя

Дорожная безопасность

Тема: «Дорога до детского сада».

Беседа о том, как дети с родителями добираются до детского сада.

Целевая прогулка – для закрепления понятий. Вспомнить название улицы, на которой находится детский сад.

4 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Было ваше – стало наше».

Советы милиции как избежать встречи с хулиганами и как с ними надо вести себя. Осторожно – незнакомец!

Т.А. Шорыгина «Осторожные сказки. Безопасность для малышей».

Д.И. : «Убери на место» (на макете кухни и пособии) .

«Кому что нужно для работы».

Ноябрь

1 неделя

Пожарная безопасность

Тема: «Я б в пожарные пошел»

Познакомить детей с историей пожарной охраны, воспитать у детей чувство уважения к людям мужественной профессии.

Чтение С. Маршак «Пожар»,

«Рассказ о неизвестном герое»

2 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Не мешайте мне трудиться»

Чтение с обсуждением стихотворения.

Индивидуальные беседы с детьми «Я – помощник»

3 неделя

Дорожная безопасность

Тема: «Транспорт»

Дать представление о транспорте разного вида; закрепить правила поведения на улицах города; воспитывать культуру поведения в транспорте.

(«Как обеспечить безопасность дошкольников» – «Скоро в школу»

4 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Осторожно незнакомец»

О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.

Предостеречь детей от неприятностей с контактом с незнакомыми людьми.

«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

Игра «Похитители и находчивые ребята»

Д.И. «Кому, что нужно для работы», «Умные машины»

С.Р.И. «Мы пожарные», «Семья», «Мы пассажиры».

1 неделя

Пожарная безопасность

Тема: «Спички не тронь – в спичках огонь»

Разъяснить детям назначение спичек и опасность игры с ними.

Познакомить с пословицами, поговорками и загадками о спичках.

Чтение ст-ний Е. Хоринской «Спичка-невиличка»,

Е. Новичихина «Спички», Э. Гардернеса «Старший брат»

(«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

2 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Изучаем свой организм»

Рассматривание иллюстраций в книге «Внутренние органы человека»-

Рассказ воспитателя. Знакомство с пословицами и поговорками об органах человека.

Моделирование ситуации – почистим зубы.

3 неделя

Дорожная безопасность

Тема: «Светофор»

Дать определение понятия «светофор»; закрепить знания о правилах перехода улицы.

Заучивание ст-ния «У любого перекрестка»- Я. Пишумов, загадывание загадок, чтение Б. Житкова «Что я видел»

(«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

4 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Мамина подруга».

Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми.

Моделирование ситуации – к тебе подошла чужая тетенька и назвалась маминой подругой.

«На чердаке»- ты попал в плохую компанию.

(«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

Игры.

Игра «Куда бежать , если за тобой гонятся».

Д.И. «Опасно – безопасно», «Съедобно – несъедобно», «Умные машины»

1 неделя

Пожарная безопасность

Тема: «А у нас в квартире газ»

Разъяснить детям опасность неумелого и небрежного обращения с газовыми приборами.

Чтение И. Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела». Загадывание загадок. Моделирование ситуаций: «Сестра обожгла руку»

Чтение Т.Фетисов «Куда спешат красные машины»

Шорыгина «Осторожные сказки».

2 неделя

Безопасность

в быту.

Тема: «Горячие предметы на кухне»

Беседа – закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром, о кастрюлю, о плиту.

Беседа о труде повара. Экскурсия на кухню и поблагодарить за заботу о детях.

3 неделя

Дорожная безопасность

Тема: «Зачем нужны дорожные знаки»

Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки – переход; познакомить с новыми знаками: «зебра», внимание, осторожно дети

«Скоро в школу», «Как обеспечить безопасность дошкольников»

4 неделя

Безопасность в быту.

Тема: «Если чужой приходит в дом», «Кто там?»

Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни.

Ключевые слова: доверчивый человек, уговоры, обещания.

«Солнышко» муниципального образования Красноперекопский район Республики Крым

Заведующий МБДУ « Солнышко»

Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.

Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

Старшая и подготовительная группы.

№ п/п

Тематика

Примерное содержание деятельности

Взаимодействие с семьёй

Ответственные

«Будьте внимательны, милые дети! Твёрдо запомните правила эти!» (правила безопасности в детском саду, на улице)

  • Беседы «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми»
  • Беседы о правилах поведения на прогулке, на физкультурных занятиях, на занятиях по рисованию, аппликации и т.д.
  • Д/игры «Найди правильное решение», «Будьте внимательны!» и др.
  • Объявление конкурса на лучшего знатока правил безопасности.

Реклама Недели безопасности.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду» Консультации:

ПАМЯТКА «Мой безопасный маршрут следования: Дом – детский сад – дом»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели, сотрудники учреждений социума, родители

«Чтоб в дом ваш не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!» (правила пожарной безопасности)

  • Беседы «Спички не тронь! В спичках – огонь. », «Огонь: друг или враг?»;
  • «Противопожарные» загадки;
  • Моделирование ситуации «Если вдруг случился пожар…»;
  • Экскурсия в пожарную часть, экскурсия по детскому саду (знакомство с пожарной сигнализацией);
  • Рисование «Маленькая спичка – большая беда», «Труд пожарных» и т.п.;
  • П/игры «Пожарные на учениях», «Самый ловкий»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Пожарная команда», «МЧС»;
  • Инсценировка «Кошкин дом»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»,
  • Е. Хоринская «Спичка-невеличка»,
  • А. Шевченко «Как ловили уголька»,
  • Л. Толстой «Пожарные собаки»,
  • Л.Толстой «Пожар»,
  • Б.Житков «Пожар в море»,
  • Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре.

Помощь в оформлении картотеки «Правила пожарной безопасности в стихах и картинках»

«Изучай и уважай правила движенья!» (правила безопасного

поведения на дороге и в транспорте)

  • Совместное с библиотекой занятие по теме дня;
  • Викторины, беседы по теме дня;
  • Д/игры «Покажи такой же знак», «Что обозначает знак» и др.
  • Коллективная работа по аппликации «По дороге в детский сад», по рисованию «Такие разные машины»;
  • Рисование знаков дорожного движения;
  • Составление рассказа по картине «Уличное движение» или подобной;
  • Конструирование «Улицы нашего села», «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»;
  • П/игры «Воробышки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Светофор» и др.;
  • Рисование по трафаретам, раскраски «Транспорт»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы», «В автобусе» и др.;
  • Просмотр мультфильмов «Смешарики» («Дорожная азбука»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С.Михалков «Моя улица»
  • О. Бедарев «Если бы…»
  • Я.Пишумов «Самый лучший пешеход» и др.
Рекомендуем почитать ►
Поздравления с днем учителя в прозе ~

Участие в семейном творческом конкурсе «Добрая дорога детства»;

Памятки или буклеты «Родитель-водитель, помни!», «Правила перевозки детей» и др.

«Когда я дома один…» (правила поведения дома)

  • Проблемная ситуация «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»;
  • Беседа «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны»;
  • Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят незнакомые люди» ;
  • Ассорти из загадок (электробытовые приборы)
  • Коллективное составление памятки-иллюстрации

«Если ты дома один»;

  • Чтение и инсценировка сказки «Кот, петух и лиса». Беседа по сказке.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду»

«Безопасность – дело нелёгкое, не каждый с

работою этою справиться. » (о профессиях врача, полицейского, пожарного, спасателя)

  • Рассматривание иллюстраций с изображением людей данных профессий;
  • Встреча с инспектором ГИБДД :
  • Экскурсия в кабинет медсестры детского сада;
  • Игра-эстафета «Юные пожарные»;
  • Беседа «Героические профессии»;
  • Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;
  • Д/игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию» и др.;
  • Сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные», «Инспектора дорожного движения», «Скорая помощь» и др.
  • Награждение победителей конкурса «Лучшие знатоки правил безопасности»;
  • Итоговое развлечение по теме недели;
  • Чтение художественной литературы:
  • С. Маршак «В снег и дождь…»,
  • С. Михалков «Светофор»,
  • Я. Пишумов «Постовой» и др.

Встреча с родителем – представителем профессии врача (полицейского, пожарного).

Формы отчёта:

ü Мультимедийная презентация (фотослайды с текстом);

ü Оформление фотовыставки (стенгазеты) для родителей;

ü Оформление материалов на сайт.

Рекомендуемые ресурсы сети Интернет:

Планирование тематической недели в старшей группе по ОБЖ

День
недели Тема Время проведения Виды деятельности

понедельник
Безопасность на улице.
Цель: уточнение и дополнение знаний о правилах дорожного движения Утро
Прогулка
Вечер Беседа «Улица города».
Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения.
Задачи: расширять представление детей о работе регулировщика, водителей, закреплять знания о правилах движения, обогащать игровой опыт.
«Наблюдение за движением» транспорта и работой водителя».
П/игра «Светофор и машины».
Чтение стихотворения «Светофор» С. Михалкова
– Рассматривание дорожных знаков.
Цель: познакомить детей с дорожными знаками, их значением и названиями, развивать внимание, наблюдательность.
– Чтение книги «Автомобильная азбука» А.. Тюняева
– н/п игра «Прогулка по городу».
– Рисование на тему: «Светофор».
– д/игра «Это я, это я, это все мои друзья».
– Игра с пением «Светофор» (учить детей при инсценировке использовать знание правил перехода. Раз-ть муз.-ритм. чувство.)

вторник Пожарная безопасность.
Цель: формирование знаний о правилах пожарной безопасности.
Утро
Прогулка

Вечер – Занятие на тему: «Человеку – друг огонь, только зря его не тронь».
Цель: знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем.
– Рассматривание демонстрационного материала на тему «Не играй с огнем».
– Чтение стихотворения С. Маршака «Пожар».

– д/игра «Хорошо-плохо». (огонь)
– рассматривание книги, журнала о пожарных.

Спортивные эстафеты «Пожарные учения»
Цель: совершенствовать двигательные навыки, раз-ть ловкость, смелость, вос-ть уверенность в себе.
Словесная игра с мячом «Доскажи словечко». (тема «Пожар»)
– рисование на тему «Пожарные машины».
– с/р игра «Пожарные».
Цель: учить детей использовать в игре знания о работе пожарных, передавать в игровых действиях черты характера, профессиональные качества свойственные пожарным.
– загадывание загадок на тему: «Огонь, пожар».
– разучивание логоритмического упр-я «Мы пожарные».
– Чтение рассказов Б. Житкова «Дым», «Пожар». Беседа о прочитанном.

среда Безопасность дома.
Цель: формирование понятий «опасные предметы в доме», формирование мотивов к безопасному поведению. Утро
Прогулка
Вечер – занятие на тему: «Один дома».
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть дома, научить детей как избежать и как вести себя в таких ситуациях.
– Загадывание загадок на тему «Опасные предметы».
Д/игра «Можно, осторожно, нельзя».
Н/п игра «Как избежать неприятностей».
Цель: учить детей беречь свою жизнь и здоровье, избегая опасных ситуаций.
– Д/игра «Как вести себя». (играем, запоминаем)
– Рисование на тему «Опасные предметы» (запрещающие знаки)
– Беседа «Кто стучится в дом ко мне?»
Цель: обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома, научить детей как вести себя в таких ситуациях.

четверг Безопасность на прогулке.
Цель: познакомить детей с различными ситуациями, которые могут возникнуть во время прогулки, учить как вести себя при встрече с непредвиденными обстоятельствами.
Утро
Прогулка

Вечер Беседа на тему: «Безопасность на прогулке».
Цель: обсудить с детьми, какие опасности могут встретиться на прогулке. Рассмотреть различные ситуации, сформулировать правила поведения во время прогулки.
– Н/п игра «На прогулке» (чрезвычайные ситуации: во дворце; на улице).
Экскурсия по территории д/сада. Во время экскурсии закрепить с детьми правила поведения во время прогулки.
Н/п игра «На прогулке».(чрезвычайные ситуации на реке, в лесу)
– Рассматривание иллюстраций на тему «Грибы» (съедобные и несъедобные)
– Загадывание загадок о грибах
– Чтение рассказов и сказок о грибах «Мухомор и Опёнок», «Белый гриб», «Бледная поганка», «Волнушка» В.Золотов.

пятница Безопасность при общении с животными
(собака, кошка)
Цель: Ознакомить детей с правилами безопасного обращения с животными; воспитывать доброжелательное отношение к ним.
Утро
Прогулка

Вечер
– Беседа на тему «Четыре лапы – пятый хвост».
Цель познакомить детей с правилами безопасности при обращении с собакой, кошкой. (В том числе бездомных)
– Слушание песни М. Пляцковского «Не дразните собак».
– Рассматривание папок из серии наглядно-дидактических пособий Мир в картинках: «собаки», «кошки».
– Наблюдение за кошкой, собакой ( по возможности)
– П/игра «Лохматый пёс».
– Игра на развитие слухового внимания «Кто сказал мяу?»
– Д/игра «Собери картинку» (пазлы).
– Чтение и рассматривание книги Хилл Р. «Кошки и котята, собаки и щенки». «Мои любимцы».
– Лепка на тему: «Собаки и кошки».
– Моделирование проблемных ситуаций «Что будет, если…?» (Погладить незнакомую собаку, кошку; дразнить собаку; трогать собаку во время еды или сна; подойти к собаке сидящей на привязи и т.д.)

Календарный план на тему «Неделя безопасности» в подготовительной группе

Галина Митина
Календарный план на тему «Неделя безопасности» в подготовительной группе

Тема: «Неделя безопасности» итоговое м/п: развлечение «Незнайка в стране дорожных знаков»

Рекомендуем почитать ►
Комплексно-тематическое планирование по теме - Осень - (старшая группа) - дошкольное образование, планирование

Понедельник 31.08 Вторник 01.08 Среда 02.08 Четверг 03.08 Пятница 04.09

Ежедневно: приём детей на улице, утренняя гимнастика; работа в уголке «Природы» по уходу за комнатными растениями; самостоятельная игровая деятельность детей; продуктивные виды деятельности в зоне творчества.

центр «Информационное поле»: выставка предметных картинок по теме недели; центр «ОЭД»: подготовить материалы для проведения эксперимента

«Песок природный фильтрат»; центр «Математики» – предложить схемы для игр со счетными палочками, «Блоки Дьенеша», палочки «Кьюизнера» ; центр «Конструирования»: предложить крупный строитель, рисунки, схемы для построек; центр «Творчества»: оформление выставки рисунков: «Опасные места у нас в доме»; центр «Двигательной активности»: предложить атрибуты для п/игры «Петушиные бои», «Волк»; центр «Музыки»: д/и на определение высоты звуков «Ступеньки», «Найди нужный колокольчик» ; центр «Драматизации»: «Каждому страх большим кажется» ; центр «С/р игры»: предложить атрибуты для с/р игры ««Правилам движения наше уважение»;»; центр «Труд. деятельности»: подготовить оборудование по х/б труду.

Утро -к/о «Осторожен будь с водой»

-игра-тренинг «Опасные ситуации дома»

-пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто-чисто»

-рассматривание плаката «Что случилось»

«Дорожные знаки» • -тренинг-соревнование «Чтобы не было беды».

• -д/и «Разложи правильно».

• -составление рассказов на тему «Что было бы, если бы?»

-рисование: «Опасные места у нас в доме» -рассматривание плаката «Советы огнетушителя»

-к/о «Ток бежит по прово-дам»

-д/и «Правильно-неправиль-но», «Четвертый лишний»

-просмотр м/ф «Кошкин дом»

-лепка: «Пожарная машина» -игра-эксперимент. «Почему незнакомец может быть опасным?»

-просмотр м/ф «Приключения Буратино»

– д/и «Ребята с нашего двора», «Правильно-неправильно»

-игра с мячом «Свой. Чужой. Знакомый» -сит/общ. «Профессия пожар-ный»

-д/и «Если возник пожар»

«Пожар и его последствия»

-д/и «Что пригодится при

-и/м «Незнайка в стране дорожных знаков»

12.00-12.30 Физическое развитие

11.05-11.35 Музыкальное развитие

11.20-11.50 Физическое развитие

12.00-12.30 Музыкальное развитие

Посещение спортивной площадки 11.40-12.10

Ежедневно на прогулке: театрализованные, сюжетно-ролевые игры по желанию детей с выносным материалом, продуктивные виды деятельности; самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдения, труд в природе.

ОЭД + Прогулка Т. Г. Кобзева «Организация д-ти детей на прогулка» Отработка ОВД Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Первая прогулка с. 268 прогулка № 6

– ОВД: отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперёд ;

– прополка сорняков на клумбе группы;

с. 269 прогулка № 7

-д/и «Скажи слово с нужным звуком»

– п/и «Блуждающий мяч»;

-ОВД: ходьба в колонне по одному с перестроением в 2, 3 колонны;

– труд: полив цветов на клумбе группы; с. 270 прогулка №8

– д/и «Кто больше слов придумает?»

– ОВД: ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант) 24с.

-рыхление почвы на клумбе группы; с. 271 прогулка №9

– п/и «Ручейки и озёра»;

«Петушиные бои»; (эмоциональная игра)

– ОВД: лазанье в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола; с. 25

– прополка грядок на «огороде группы»; с. 272 прогулка № 10

– д/и «Стоп! Палочка, остановись!», «Так бывает или нет?»

– п/и «Не замочи ног», «Зайцы и волк»;

– ОВД: ведение мяча между предметами; 27с.

– полив грядок на огороде группы;

Ежедневно: постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна комплекс «Ребята и медведь»; воздушные ванны, дыхательная гимнастика, ходьба по профилактическим дорожкам; обливание рук до локтя, растирание сухим полотенцем; самостоятельная игровая деятельность детей.

Вторая половина дня ОЭД: «Песок природный фильтрат»;

С/р игра: «Правилам движения наше уважение»;

Чтение: «Не ешь незнакомые ягоды в лесу» Г. Шалаева

-игра-тренинг «Волшебство смеха»

-психологический тренинг «Комплименты»

С/игра: История, которую сегодня мы расскажем,

Могла случиться с каждым!

-игр. сит-я «Зайки вышли на дорогу»

Чтение: «Приключения пожарного» Гальченко В.

Театрализация: «Каждому страх большим кажется» М. Д. Маханёва

С/р игра: Обсуждение игр. сит. на дороге в игре;

Чтение: «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; Г. Шалаева, Н. Иванова

Ознакомление с искус-ством: художники илл. детских сказок «Алёнушка» В. М. Васнецов

С/р игра: Увидал зайчат медведь, стал сердито он реветь: игр. сит «Правила пешеходов»

Чтение: «Не купайся в запрещенных местах» Г. Шалаева, Н. Иванова Х/б труд: мытьё машин, кукольной посуды;

С/р игра: игра «Красный, желтый, зелёный» введение детей в игру;

Чтение: «Тайны дорожных знаков» А. Кривицкая

2 прогулка Ежедневно на прогулке: сравнение погоды утром и вечером, игры по желанию детей с выносным материалом, самостоятельная деятельность детей.

– игр. упр. «Перебрось-поймай» с. 23

-и/ р: по Ознакомл. с х/л рассказывание р. н. ск. «Хвосты» (обогащать словарь детей эпитетами)

– д/и «Съедобное не съедобное» (экол)

– игр упр. «Не попадись!»;

-и/р: по «ФЭМП» закрепление умений разли-чать и называть свойства

-д/и «Когда это бывает?» – п\и «Петушиные бои»;

– игр. упр. «Кто самый меткий?» ; с. 25

-и/р: по «Речевому развитию» составление рассказа по картине «На дороге»

– д/и «Что сначала, что по-том» (экол) – п\и «Не замочи ног»;

– игр. упр «Перепрыгни не задень» с. 25

«Человек и природа» (значение природы в жизни человека);

-д/и «Где, что растёт?» – п\и «Совушка»;

– игр. упр. «Перебрось-поймай»; с. 23

-и/р: по «Нравств. р-ю» «О доброте и жадности»– д/и «С какой ветки детки?» (экол)

Работа с социумом: создание стенгазеты «Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок»

Папка-передвижка: «Правилам движения –наше уважение»

Календарный план. 4 неделя октября ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 22.10- 26.10.2018) Группа: подготовительная «б» Тема: «День народного единства».

Календарный план на ноябрь. Тематическая неделя «Мебель» Тема «Мебель» Сроки реализации 20 ноября – 24 ноября Итоговое мероприятие – С/р игра «Мебельный магазин». Дата проведения – 23.11.17 Задачи.

Календарный план работы в подготовительной группе «Азбука безопасности» Индивидуальная работа Подгрупповая работа Фронтальная работа Вторник 17.07.2018 г. Вечер Внести иллюстрации транспорта,. атрибуты для.

Календарный план «Водная неделя» в летний период Тема недели: водная (любознайка) Дата, день Недели Непосредственно- образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных.

Календарный план Недели безопасности в старшей группе Тема недели: Неделя безопасности. Понедельник, 11 декабря 2017 года УТРО Приём детей Беседа из цикла «Человек, традиции. Я и моя \семья».

Календарный план во второй младшей группе на октябрь. Тематическая неделя «Я и моя семья» ОКТЯБРЬ 1 неделя. «Я и моя семья» Цель: развивать гендерные представления. Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить.

Календарный план во второй младшей группе на октябрь месяц, 2 неделя — «ЗОЖ» ОКТЯБРЬ 2 неделя. «ЗОЖ» Цель: формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные.


Об авторе: Светлана Игоревна