30.08.2019      1247      Комментарии к записи Тематическая неделя «Моя семья» во второй младшей группе отключены
 

Тематическая неделя «Моя семья» во второй младшей группе


Тематическая неделя «Моя семья» во второй младшей группе

Юлия Бердникова
Тематическая неделя «Моя семья» во второй младшей группе

Семья — источник радости и счастья,

Любви неиссякаемый родник.

И в ясную погоду, и в ненастье

Хранит семья и ценит жизни миг.

Семья — оплот и сила государства,

Хранящая традиции веков.

В семье ребёнок — главное богатство,

Луч света, как маяк для моряков.

Лучи растут, становятся всё ярче

И люди жадно тянутся на свет.

Душа семьи становится богаче,

Когда царят любовь в ней да совет.

Что такое семья? В понимании маленького ребенка семья — это самые близкие ему люди: папа, мама, братья, сестры, бабушки и дедушки. Именно с семьи начинается социализация ребенка, формирование элементарных представлений детей о семейных отношениях и традициях.

Формирование новых знаний о семье,любовь к своим самым близким и родным людям мы старались привить через различные виды деятельности.

Тема недели : «Моя семья»

Цель: Формировать у детей понятие «семья».Воспитывать любовь и чувство привязанности к своим родителям, родственникам.

1. Формирование умений называть своё имя, фамилию, имена членов семьи.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных принадлежностях.

4. Воспитание у детей любви и уважения к членам своей семьи.

Понедельник

Беседа с детьми на тему: «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?»

Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем –либо из семьи.

Хороводная игра: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?»

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель:Развивать мелкую моторику рук.

Лепка «Конфетки для бабушки»

Цель:Вызвать интерес к лепке конфет. Формировать умение раскатывать столбики (колбаски) разной толщины и прищипывать их с обеих сторон. Развивать восприятие формы и величины,глазомер и мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к бабушкам, желание делать что- то приятное для них.

Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Вторник

Беседа с детьми на тему: «Взрослые и дети»

Цель: дать представления о нравственном поведении между взрослыми и детьми.

Дидактическая игра: «Чьи вещи?»

Цель: закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Цель:Развивать мелкую моторику рук.

Окружающий мир (Карпухина Н. А. ,с. 42)

Тема : «Наш семейный альбом»

Цель: формировать у дошкольников представление о семье и своём месте в ней. Побуждать детей называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать любовь к близким и родным людям, желание проявлять о них заботу.

Подвижная игра «Мамины бусы»

Цель: учить детей медленно передвигаться, повторять движения взрослого.

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»

Беседа с детьми на тему: «Как мама,папа и другие члены семьи заботятся о тебе?

Как ты помогаешь маме?»

Цель:учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Дружная семья»

Цель:побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них.

Аппликация Открытка «Подарок для любимой мамочки»

Цель:закрепить у детей умения в наклеивании готовых деталей, создавая целостный образ открытки; развивать эстетический вкус, умение правильно держать кисть, равномерно намазывать детали из бумаги клеем; воспитывать любовь и заботливое отношение к маме.

Чтение рассказа В. Осеевой «Лекарство»

Беседа с детьми на тему: «Есть ли у животных семья, родители?»

Цель: закрепить знания детей о животных, названиях детёнышей ;сделать вывод о том, что все животные рождаются маленькими, беспомощными и о них заботятся их мамы (у некоторых видов и папы).Развивать память, мышление, словарный запас. Воспитывать у детей бережное отношение к животным.

Дидактическая игра: «Кто с кем?»

Цель:упражнять детей в назывании животных и их детёнышей.

Развитие речи (Волчкова В. Н. ,с. 269)

Тема : «Рассказы о своей семье»

Цель:учить детей отвечать на вопросы воспитателя, вслушиваться в стихотворную форму загадок; уточнить состав своей семьи, воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи.

Пальчиковая гимнастика «Супчик для мамы и папы»

Цель:Развивать мелкую моторику рук.

Чтение сказки «Три медведя»

Беседа с детьми на тему: «Мамин праздник»

Цель: рассказать детям о празднике «День Матери»,учить детей использовать нужные слова для поздравления мам ; развивать память, мышление ;воспитывать любовь и тёплые чувства к мамам, желание делать для них приятное.

Дидактическая упражнение: «Мою маму зовут…»

Цель: называть имена своих мам.

Чтение стихотворения «Мамы разные нужны, мамы всякие нужны» (Руссу В.)

Игровое упражнение «Помоги кукле Кате навести порядок в уголке семья»

Цель: обучать детей соблюдать порядок в уголке семья. Приучать к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту.

Взаимодействие с родителями

1. Оформление папки-передвижки и стенгазеты к празднику «День Матери».

2. Оформление выставки поделок к празднику.

3. Папка-передвижка для родителей «Семья».

Календарное планирование на летний оздоровительный период в средней группе. Тематическая неделя «Неделя семьи» Тематическая неделя «Неделя семьи»Утренняя гимнастика Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку» Цель: формировать доброжелательное отношение.

Календарное планирование на летний оздоровительный период в средней группе. Тематическая неделя «Неделя безопасности» Тематическая неделя «Неделя безопасности»Понедельник «День пожарной безопасности» Д/И “Возьми и передай” Цель: достижение взаимопонимания.

Календарное планирование на летний оздоровительный период в средней группе. Тематическая неделя «Неделя сказок» Тематическая неделя «Неделя сказок» Понедельник Утренняя гимнастика Д/И “Воздушный шарик” Цель: снять напряжение, успокоить детей. Наблюдение.

Тематическая неделя «Моя семья» (фотоотчет) елью тематической недели «Моя семья» в старшей группе было: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, воспитывать.

Тематическая неделя «Моя семья» Информация для родителей Задания для родителей и детейТема недели: «Моя дружная семья» Задачи: способствовать воспитанию нравственных устоев.

Тематическая неделя «Моя семья» в разновозрастной группе (Фотоотчет) В нашем ДОУ прошла тематическая неделя «Моя семья». Была поставлена цель: расширить представление у детей о семье через организацию разных.

Рекомендуем почитать ►
Планирование занятий во 2-й младшей группе Тема недели «Домашние животные и их детеныши»

Тематическая неделя «Семья вместе — душа на месте» в рамках информационно-познавательного проекта «Вот оно какое, наше лето» Тема недели: “Семья вместе и душа на месте” 6 неделя /с 6 июля – по 10 июля/ Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Тематическая неделя в 1 младшей группе «Профессии» Тема недели:_Профессии. Итоговое мероприятие: Оформление альбома «Признаки профессии». Цель: Познакомить воспитанников с профессиями города.

Тематическая неделя «Витаминная семья», в подготовительной группе. (фотоотчёт) Как сформировать представления о правильном питании, укрепить здоровье, познакомить детей с полезными свойствами овощей и фруктов? Ну конечно.

Тематическая неделя во второй младшей группе «Что такое доброта» Цель: установление положительного контакта между детьми, способствовать психологической разгрузке, повышению общего позитивного эмоционального.

Источник: www.maam.ru

Перспективное тематичекое планирование на неделю во 2 младшей группе на тему «Семья – это ты, семья – это я, семья – это папа и мама моя!»

Перспективное тематичекое планирование на неделю во 2 младшей группе на тему

«Семья – это ты, семья – это я, семья – это папа и мама моя!»

Дата, день недели

Специально организованная деятельность (занятия)

Совместная деятельность взрослых с детьми

Свободная самостоятельная деятельность детей

(организует муз. руководитель)

Беседа, разгадывание загадок на тему СЕМЬЯ. Цель: расширять первичное представление о своей семье; формировать умение разгадывать загадки.

Д/И «Расставь человечков по росту». Цель: учить различать и называть членов семьи.

Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья».

КГН: Беседа «Правила поведения за столом».

Разучивание потешки «Чище умойся, воды на жалей. Будут ладошки снега белей».

П/и «Проползи до кубика», «Быстро возьми»

Цель: поощрять детей в совместных играх; развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

«Папа, мама, я – семья»

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл. группе»

Гимнастика после сна Комплекс №«Неболей-ка!»

Наблюдение за небом и облаками.

Разгадывание загадок. Цель: обогащать речь детей; учить описывать природные явления.

шинского «Петушок с семьей».

Цель: воспитывать умение слушать новое произведение; повторять наиболее выразительные отрывки.

Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду.

С/Р игра «Ведем куклу в поликлинику» Цель: развивать умение соблюдать в игре определенные правила, выбирать роль.

«Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.»

Беседа на тему «Моя семья» , Д/И «Птички в гнездышках» Цель: учить различать и называть членов семьи, их каждодневные обязанности, р азвивать диалогическую форму речи.

Утренняя гимнастика: Комплекс упражнений «Дружная семья». КГН: Беседа «Правила поведения за столом».

Разучивание потешки «Тёплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру».

Чтение перед сном С. Емильянова «Сон серого кота»

П/И «Кто бросит дальше мяч» Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности.

Театр на фланелеграфе по сказке К. Ушинского «Волк и козлята»

Цель: приобщать к словесному искусству; запоминанию текста сказки.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе)

Организует педагог по ФИЗО

Гимнастика после сна Комплекс «Неболей-ка!»

Рассматривание фотографий в семейных альбомах детей и сюжетных картинок на тему «Семья». Цель: помогать детям общаться со сверстниками, приучать слушать рассказы друг друга.

Труд в уголке природы: поливать комнатные растения, протирать листочки фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, помогать взрослым.

С/Р игра «Дочки – матери»

Цель: развивать умение соблюдать в игре определенные правила, выбирать роль.

Д/И «Чьи вещи?»Цель: повторить названия одежды и ее элементов.

ФЭМП – формиров. элем. математич. представлений

Чтение стихотворения С. Пшеничных «С мамой по городу». Цель: развивать познавательный интерес; формировать умения слушать новое произведение.

Д/И «Найди, что назову». Цель: среди различных предметов найти тот, который назовет воспитатель.

Трудовое поручение «Накрываем на стол»

Разучивание потешки «Тра-та-та, где там прячется вода? Выходи, водица, мы хотим умыться». Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья». Наблюдение за дождливой погодой. Разгадывание загадок о дожде. Цель: развивать умение замечать изменения в природе; развивать устную речь.

Чтение перед сном И. Гуриной «Сказка маленькой феи».

Д/И «Подбери заплатку для коврика» Цель: упражнять в сравнении двух предметов по размеру и форме способом наложения и приложения.

П/И «По ровненькой дорожке»

Цель: развитие и совершенствование умения выполнять разнообразные движения.

Рассматривание сюжетных картин«Осень», «Деревья и кусты»

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе)

Организует педагог по ФИЗО

Чтение и разучивание стихотв. «Мама» К. Кубилинскаса, Д/И «Найди и назови»

Цель: развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

КГН: Беседа «Правила поведения за столом».

Разучивание потешки «Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть»

П/И «Птички в гнездышках»,

Цель: развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре.

Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду.

(организует муз. руководитель)

Д/И «Кто есть кто»

Цель: Закрепление знания имен детей в группе

Беседа «Про девочек и мальчиков» с использованием сюжетных картинок. Цель: расширять представление детей о себе, гендерные представления.

Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 5 «К бабушке Забавушке».

КГН: разучивание потешки «Застегнем застежки, На твоей одежке: Пуговки и кнопочки, разные заклепочки».

Цель: совершенствовать навыки самообслуживания при сборе на прогулку.

Чтение фольклорной песенки «Что за грохот».

П/И с прыжками «Зайка», «Веселые ребята»

Цель: поощрять участие детей в совместных играх.

Д/И «Подбери игрушку маленькому зайке и большому мишке» Цель: закреплять умение группировать и соотносить однородные предметы по величине.

Д/И «Это чье?»Цель: развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Гимнастика после дневного сна, закаливание Комплекс «Неболей-ка!»

Чтение поэтич. произведения «Быстроножка и серая одежка» Цель: формирование звуковой культуры речи (звуки [я],[ю] в словах).

П/И «Поймай комара»Цель: тренировать навыки прыжков на месте.

Просмотр м/ф «Маша и медведь»

Рекомендуем почитать ►
Перспективное планирование по ОБЖ в подготовительной группе Конкурсы для педагогов

Цель: вовлекать детей в разговор после просмотра м/ф; объяснять поступки персонажей и последствия их поступков

Д/И «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин

«Занятия по развитию речи во 2 мл. группе»

Чтение и обсуждение стихотворения Г. Лагздынь «Почему один Егорка?» Цель: воспитывать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

КГН: разучивание потешки «Лапки? Мыли. Ушки? Мыли. Хвостик? Мыли. Всё помыли. И теперь мы чистые, зайчики пушистые.

Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья».

Чтение стихотворения И. Мурзиновой «Шарик».

Муз-подвижная игра «Поймай шарик». Цель: формировать потребность в двигательной активности.

Рисование «Разноцветные обручи»

Цель: закреплять и развивать навыки рисования карандашом окружностей; учить разделять цвета.

П/И «Солнышко и тучки»

Цель: развивать умение слушать правила игры, выполнять движения по сигналу.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе)

Организует педагог по ФИЗО

Гимнастика после дневного сна, закаливание Комплекс № 3 «Неболей-ка!»

Просмотр сюжетных картин «Птицы» Цель: формировать представление о внешнем виде птиц; учить называть части тела, описывать особенности поведения.

Чтение и обсуждение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей» Цель: воспитывать умение слушать новые произведения, обсуждать наиболее интересные отрывки.

Труд в уголке природы: поливать комнатные растения, протирать листочки фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, помогать взрослым.

Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду.

Лепка «Шарик/ колобок»

Цель: формировать интерес к лепке; совершенствовать умение раскатывать комочки круговыми движениями.

Источник: pandia.ru

Комплексно-тематическое планирование во 2 младшей группе по теме Моя семья

Пн.
Вт.
Ежедн.
Прогулка I
ОО:
Чт: ПР, СКР, ФР
Пт: ПР, СКР,ФР,РР Картотека. Октябрь. Прогулка № 9 Картотека. Октябрь. Прогулка № 10 В течение недели Дата
Работа в уголке природы.
Дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. Закреплять названия растений (фикус, герань). Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Развивать любознательность, инициативность.
Хозяйственно-бытовой труд. Раскладывать книжки.
Цели: Закреплять знания детей о том, где лежат книги.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание трудиться. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить порученное дело до конца.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Совершенствовать умение правильно держать ложку, доедать пищу до конца, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой.
Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком. ПнВт.

Пт.
До и после обеда
ОО:
Чт: РР
Пт: РР Пальчиковая гимнастика:
Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.
Способствовать развитию памяти и воображению.
Чтение «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака. Цель: познакомить со «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака, вызвать желание послушать её ещё раз, показать образы героев , воспитывать интерес к художественным произведениям. Артикуляционная гимнастика: упражнение
«Воздушный шарик»
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. Учить правильно произносить шипящие звуки.
Чтение стихотворения С.Чёрного «Концерт».
Цель: Учить детей слушать и воспринимать произведение. При повторном слушании договаривать слова в тексте. Постепенный подъем
ОО: ФР Гимнастика пробуждения: «Пробуждение солнышка». Ходьба по массажной дорожке. Цели: познакомить детей с упражнениями, укрепляющими организм; дать представление о том, что зарядка, физические упражнения вызывают хорошее настроение. II Половина дня
ОО:
Чт: РР, СКР, ХЭР
Пт: РР, ПР, СКР
Общение: Беседа «Кто я?»
Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида.
Игровая/двигательная деятельность:
Концерт для кукол «Мы вам споем и станцуем». Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами.
Игры со строительным материалом: « Дорога для машин».
Цель: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке.
Сюжетно-ролевая игра «Семья». «День большой уборки». Цель: используя метод косвенного руководства, побуждать в ходе игры пересказывать знакомые стих.
Настольно – печатные игры.
Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.
Общение: Беседа «Сто бед».
Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.
Игровая/двигательная деятельность:
Дидактическая игра: «У кого какой предмет». Цель: Упражнять детей в сравнении двух предметов, одинаковых по названию. Обогащать словарь детей используя прилагательные, обозначающие цвет и форму.
Игры с конструктором «Лего».
Цель: Развивать у детей воображение, способность концентрировать внимание.
Речь с движением «Мы листики осенние». Цель: Соотносить движения детей с текстом стихотворения. Закрепить приметы осени.
Игра-инсценировка по мотивам сказки «Колобок». Цель: Закрепить знание детьми сказки. Подвести детей к игрой деятельности, к импровизации сказки. Прогулка II
ОО:
Чт:
Пт: Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за трудом дворника: обрезка деревьев и кустарников.
Цель: Уточнить необходимость данного вида операции, обсудить, откуда осенью на деревьях
и кустарниках появились поврежденные веточки.
Формировать стремление оказывать действенную заботу о деревьях.
Ситуативная беседа «Надо ли с острой палочкой бегать за детьми?»
Трудовая деятельность: очистим скамейки от песка.
Игровая/двигательная деятельность:
Спортивное упражнение» Передай мяч».
Цель: Учить детей образовывать круг, передавать мяч игроку, стоящему рядом, учить понимать и выполнять задания педагога (передать мяч игроку, стоящему слева, остановить передачу мяча и т.д.). Развивать укреплять мышцы спины.
Самостоятельная детская деятельность: конструирование из песка
Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение: после дождя.
Цель: Обратить внимание детей на лужи на асфальте, мокрую траву, листья деревьев. Поощрять стремление рассказать об увиденном, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать слова в предложениях. Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в подобных условиях.
Подвижная игра «Догоните меня!»
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить
выполнять игровые действия. Напомнить детям правила безопасности, которые необходимо соблюдать в коллективных играх.
Трудовая деятельность: Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цель: Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.
Игровая деятельность детей по интересам.
Итоговое событие: Создание фотоальбома «Моя семья».

Рекомендуем почитать ►
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? новая версия: ученики против учителей»

  • 2352909-1-planirovanie_moya_semya
    Размер файла: 51 kB Загрузок: 1

Источник: profhelp.net

Комплексно-тематическая неделя в ДОУ «Моя семья»

Номинация «Методическая копилка педагога дошкольного учреждения»

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса для мотивации образовательной деятельности предлагаетcя не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий по определенной теме.

Тема недели: «Моя семья».

Цель: формировать у детей представление о семье.

Задачи:

  • учить детей понимать роль взрослых и детей в семье, называть членов своей семьи;
  • формировать элементарные представления детей о том, что в семье все заботятся и любят друг друга;
  • воспитывать любовь к родным и близким, желание проявлять заботу о них;
  • развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Время проведения: 11-15 мая 2015 год.

Итоговое мероприятие: театрализованная игра «В доме жила большая семья».

Группа: II младшая.

Возраст: 3-4года.

1. Познавательное деятельность, ОО Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

– «Моя семья» – учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослого в семье. Вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

2. Двигательная деятельность, ОО Физическое развитие- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнение в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

3. Музыкальная деятельность, ОО Художественно эстетическое развитие –Муз.-ритм. движения – «Да, да, да!», «Семья»; Слушание- «Воробей»; Пение- «Есть у солнышка друзья», «Бобик»; Игры, пляска- «Поссорились, помирились»; Музицирование- «Народные мелодии», «Песенка про имена».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: www.o-detstve.ru

Планирование образовательной работы на неделю по теме “Семья” в первой младшей группе по программе “От рождения до школы”

Разработка тематической недели “Семья”.

Просмотр содержимого документа
«Планирование образовательной работы на неделю по теме “Семья” в первой младшей группе по программе “От рождения до школы”»

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 13.03.2017г. по 17.03.2017г)

Итоговое мероприятие: «Семейные посиделки» Дата проведения итогового мероприятия: пятница

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 13 марта

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Концерт для кукол «Мы вам споем и станцуем»

Цель: создание условий для развития эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами.

Д/и «Найди такой же»

Цель: Нахождение предметов по сходству.

Д/и «Вежливость» с Вовой Ш., Алисой С., Дамиром.

Цель: создание условий для формирования навыка входя в группу здороваться.

Игра – беседа «Добрый и злой огонь».

Цель: создание условий для формирования навыков пожарной безопасности.

Внести атрибуты для сюжетной игры « Вот как я стираю , маме помогаю» Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

Беседа с родителями о том, как важно приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми , при переходе улицы держать за руку , идти на зеленый сигнал светофора.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие, художественно-

1. Развитие речи

Тема: «Мы дружные ребята»

Цель: Создание условий для формирования навыка общения с детьми и взрослыми посредством поручений (спроси, узнай, попроси, поблагодари). Формирование потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями.

Задачи: Формировать детей доброжелательно относиться к сверстникам в детском саду. Развивать эмоциональную отзывчивость. Учить передавать чувства через ласковые, добрые слова. Развивать навыки общения.

2. Художественно-эстетическое развитие: музыка

(по плану музыкального руководителя)

социально-коммуникатив-ное развитие, познавательное развитие.

Наблюдение за солнцем

Цель: формирование понятия о признаках весны.

«Кто дальше бросит мячик?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Д/и «Угадай по описанию».

С Ильей Ч., Миленой.

Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись, красное, покажись.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей.

Лопатки, совочки, ведерки, формочки, флажки красные и синие.

Д/и « Вымоем куклу»

Цель: закрепление знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательности действий, способствование формированию привычки к опрятности.

Cоциально-коммуникатив-ное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Гимнастика после сна. Д/и «Ты – моя частичка»

Цель: систематизация представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнение в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения..

Чтение худ. лит-ры на выбор детей . Цель: формирование умения детей самостоятельно делать выбор.

Д/и «Назови правильно»

Цель: уточнение знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закрепление умения узнавать их по картинке и давать краткое

описание. С Алисой С., Левой.

С/р. игра «Дочки-матери» Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Атрибуты для с/р игры.

Книги для чтения с картинками.

Раскраски, цв. карандаши.

Подвижные игры: «Воробышки и кот ».Цель: упражнение в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве.

«Сбей мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Выносной материал: Лопатки, совочки, формочки.

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: kopilkaurokov.ru


Об авторе: Светлана Игоревна