Тема педсовета: «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

ГОСТЕВАЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (3)
ПЕДСОВЕТЫ (10)
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ (2)

Тема педсовета: «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Педагогический совет № 3 от 27 марта 2018 г.

Тема педсовета: «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Цель педсовета: повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию.

Задачи:

1.Систематизировать и закрепить знания педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

Обобщить опыт работы воспитателей по формированию у дошкольников патриотических чувств, в рамках использования инновационных технологий.

Вид деятельности

Ответственный

Подготовка к педсовету

1. Анкетирование для родителей по теме «Патриотическое воспитание дошкольников»

2. Консультация для воспитателей:

«Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста»

«Содержание уголков по патриотическому воспитанию»

педагог-психолог Лапенкова Т.Г.

3. Оформление тематической выставки в методическом кабинете «Нравственно-патриотическое воспитание» (литература, методические разработки, пособия).

4. Проведение тематического контроля «Патриотическое воспитание детей в условиях ДОУ».

Заведующий МакароваЛ.Ю. Зам.зав.по ВиМР

5. Открытый просмотр ООД

«Наш детский сад»

«Наш родной поселок»

«Путешествие туристов по России»

«Подарки для бабушки Варварушки»

«Путешествие в Русь богатырскую»

«Знакомство с правлением Петра I»

«Наша Родина – Россия»

6. Проектная деятельность «Мой край – моя Родина»

— достопримечательности поселка, символика

Подбор материала и разработка цикла экскурсий для детей старшего дошкольного возраста на темы: «Мой родной поселок», «Раменское», «Природа родного края» «Герои труда», «Герои ВО войны»

6. Смотр-конкурс уголков по патриотическому воспитанию

7. Мастер-класс «Русские народные игры»

8. Детский конкурс чтецов «Моя Родина»

учитель-логопед Силич Е.С.

Повестка педсовета

1. О выполнении решений предыдущего педагогического совета

2. Презентация «Актуальность проблемы патриотического воспитания в ДОУ»

3. «Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников через музейную технологию»

4.«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством народной игры»

5. Воспитание любви к Родине средствами литературно-художественных произведений

6. «Взаимодействие ДОУ и семьи в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»

7. «Роль музыки в нравственно — патриотическом воспитании дошкольников». Презентация подборки музыкальных произведений для слушания и разучивания для возрастных групп ДОУ

муз руководитель Чеснокова Н.В.

9. Нравственно-патриотическое воспитание на логопедических занятиях

10. Воспитание нравственно-волевых и патриотических чувств у дошкольников старшего возраста средствами физической культуры.

11. Отчет о проделанной работе по проекту

«Мой край – моя Родина»

Семенова Е.Н. Терёхина О.А. Косова Т.И. Гордиенко Н.С.

12. Итоги тематической проверки на тему: «Патриотическое воспитание детей в условиях ДОУ»

13. Принятие решения педсовета. Задание воспитателям к следующему педсовету

Источник: bibikmila-ramdou50.edumsko.ru

Педсовет»Система работы ДОУ с детьми по вопросам патриотического воспитания по ФГОС ДО»

Тема: «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания по ФГОС»
1. О выполнении решения педагогического совета №1»
2. «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания по ФГОС» (Умерова Н.Г.)
3. Обсуждение и анализ открытых занятий. (воспитатели)
4. Аналитическая справка по итогам тематического контроля по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в старших и подготовительных группах (справка) (Умерова Н.Г.)
5. Реализация проектной деятельности по темам: «День народного единства» (Пискарева В.Р.), «Родной свой край, люби и знай» (Иззетова Д.С). и др.
6. Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию. (сообщение) (Тяпкина С.В.)
Из опыта работы: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Пономарева Т.В.

Предпросмотр страницы №1

Тема: «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания по ФГОС»

1. О выполнении решения педагогического совета №1»

2. «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания по ФГОС» (Умерова Н.Г.)

3. Обсуждение и анализ открытых занятий. (воспитатели)

4. Аналитическая справкапо итогам тематического контроляпо нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в старших и подготовительных группах (справка) (Умерова Н.Г.)

5. Реализация проектной деятельности по темам: «День народного единства» (Пискарева В.Р.), «Родной свой край, люби и знай» (Иззетова Д.С). и др.

6. Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию. (сообщение) (Тяпкина С.В.)

Из опыта работы: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Пономарева Т.В.

1.Об исполнении решения предыдущего педсовета, старший воспитатель Умерова Н.Г.

2 . Вступительное слово по теме педсовета, старший воспитатель Умерова Н.Г.

В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально — психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к государству, стране, посёлку, где живёт человек.

Источник: www.prodlenka.org

Педсовет. «Патриотическое воспитание дошкольников».

Слайд 1. Педсовет. «Патриотическое воспитание дошкольников».

Слайд 2. «Фундаментом воспитания является желание ребенка быть хорошим, готовность быть воспитуемым, активно «присваивать» нравственный идеал, из которого исходит педагог». Иначе говоря, воспитание должно осуществляться как самовоспитание» — писал В.А. Сухомлинский.

Слайд 3. Ваше мнение:

А. Какие признаки или высказывания, на ваш взгляд присущи нравственно — патриотическому воспитанию.

Б. Продолжите фразу: «Я горжусь своей страной, потому что …».

В. Продолжите фразу: «Я считаю, что нравственно — патриотическое воспитание, нужно ….

Слайд 4. Актуальность. Обращение в образовании к нравственно-патриотическому воспитанию обосновывается существованием ряда проблем: снижение познавательного интереса и уважения у современной молодежи к прошлому и настоящему своей Родины, к обычаям и традициям своего народа, низкий уровень знаний об истории, культурном наследии своего Отечества, представления о русской культуре. Потеря нравственных ориентиров, обесценивание таких категорий, как Совесть, Честь, Долг привели к негативным последствиям в обществе, к родительской безответственности, равнодушию в воспитании подрастающего поколения. Первые годы жизни ребёнка имеют решающее значение в становлении основ его личности, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ребёнком опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания дошкольником социальной действительности. Организация работы ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников остается одним из актуальных направлений деятельности современного ДОУ.

Слайд 5. Патриотизм включает в себя:

— формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности (совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность);

— приобщение к истокам национальной культуры;

— формирование нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней;

— воспитании любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).

Слайд 6. Цель: закрепление, уточнение и совершенствование знаний педагогов о воспитании патриотических и нравственных качеств дошкольников в процессе повседневной деятельности.

• Изучение уровня компетентности и информированности педагогов ДОУ по вопросу “Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности”.

• Создание условий для повышения уровня компетентности педагогов по теме “Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности”.

• Разработка методических материалов по теме “Ппатриотическое воспитание детей дошкольного возраста , через организацию проектной деятельности”.

• Создание полноценной предметно-развивающей среды;

•Реализация проектов по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Слайд 7. Задачи патриотического воспитания:

- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- воспитание уважения к труду;

- развитие интереса к русским традициям и промыслам;

- формирование элементарных знаний о правах человека;

- расширение представлений о городах России;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Слайд 8. Принципами педагогической деятельности в ДОУ по воспитанию гражданственности являются:

индивидуализация обучения, включающая в себя учет индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста;

постоянное стимулирование творческой, познавательной активности детей старшего дошкольного возраста;

системность и последовательность воспитания и обучения, представленная формированием целостного процесса познания социального мира;

обеспечение психологического комфорта при организации занятий;

преемственность в организации разнообразных видов деятельности, способствующих целостному восприятию данного цикла.

Слайд 9. Основные источники, средства патриотического воспитания в ДОУ:

1.Создание условий в группе.

2.Правильный отбор объектов.

3. Пример взрослых.

4. Развивающие виды деятельности.

6. Использование всех видов фольклора.

7. Знакомство с народной декоративной росписью.

8. Дополнительное образование.

9.Взаимодействие с семьями воспитанников.

Слайд 10.Содержание патриотического воспитания дошкольников.

• Приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.

• Знакомство с семьёй, ее историей, родственниками, семейными традициям, составление родословной; с детским садом его ребятами, взрослыми, играми, игрушками, традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями.

• Проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе, посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое.

• Организация творческой, продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно, по необходимости.

Слайд 12. Направления в работе.

1.направление. Воспитание на боевых традициях народа.

2.направление. Историко-краеведческая работа.

3.направление. Формирование правовых знаний.

4.направление. Воспитание на культурных традициях народа.

Слайд 13. Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома; традиции; труд людей; общественные события и т.д.

Слайд 14. Огромное значение имеет пример взрослых: прививать детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной» ; «любовь к Отечеству»; «ненависть к врагу»; «трудовой подвиг» и т.д.

Слайды 15 — 26. Блоки.

Слайд 53. Спасибо за внимание! Творческих успехов!

Источник: pedportal.net