24.12.2019      618      Комментарии к записи Школа мяча отключены
 

Школа мяча


Упражнения с мячами через развитие силы оказывают положительное влияние на укрепление мелкой мускулатуры руки, содействуют подготовке руки к письму, формированию ручной ловкости, умелости.

Физиологами доказано, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении одной из его функций – речи.
Умение действовать с мячом составляет основу многих спортивных игр (баскетбол, бадминтон, волейбол, лапта, и др.), в которых предусматривается перебрасывание и ловля мяча, отбивание рукой, ракеткой с разной силой, амплитудой, в разных направлениях и т.д.
Обогащение двигательного опыта в действиях с мячом создает базу для интересной двигательной деятельности в повседневной жизни и содействует формированию эмоционально – положительного отношения к занятиям физической культурой.

Китаев Константин Сергеевич, инструктор по физической культуре, образование высшее

Содержание программы

1-ый год обучения

Подбрасывание мяча перед собой и ловля, захватывая с боков.
Подбрасывание и отталкивание мяча разными способами.
Цепь действий с большим мячом.
Перенос приемов действий с мячами на действия с желудями, шишками.
Отбивание большого мяча на месте.
Поочередное отбивание большого мяча на месте.
Поочередное ведение большого мяча с продвижением вперед.
Осуществление броска от груди, от головы.

Рекомендуем почитать ►  Конспект интегрированного занятия в младшей группе - Осенние краски, Логопед по Скайпу

2-ой год обучения

Отбивание маленького и большого мяча о стену разными способами и ловля его двумя руками.
Действия одновременно с двумя большими мячами, стоя в парах.
Отбивание маленького мяча разной фактуры вверх ладонью.
Последовательное выполнение забрасывания большого мяча в кольцо в разных сочетаниях
Отбивание ракеткой маленьких мячей различной фактуры, отбивая вверх и об пол.
Расширение действий с мячом, используя отскок от стены.

Целью секционной работы со старшими дошкольниками, построенная на использовании упражнений с мячом, является воспитание интереса к двигательной деятельности с мячом, нравственно – волевые качества личности, обеспечение развития координационных способностей и ловкости, подготовки руки ребенка к успешному овладению письмом. Двигательная активность на этих занятиях окажет положительное влияние на укрепление органов и систем, на совершенствование их функционирования, обеспечит воспитание физических качеств, заложит фундамент хорошей результативности в дальнейшем при включении ребенка в занятия спортивными играми.

Результат программы

К концу первого года обучения мы предполагаем, что:

— у детей сформируются умения выпускать мяч в вертикальном направлении вверх и вниз;

— у детей выработается умение осуществлять ловлю мяча с разными положениями рук;

— научатся выполнять движения руками с учетом направления с учетом мяча, величины мяча, его веса, скорости движения;

Рекомендуем почитать ►  Грамматика для дошкольников: подготовка к школе, задания для детей 5-6 лет

— дети научатся выделять связь силы отталкивания мяча с высотой, дальностью полета.

К концу второго года обучения мы предполагаем, что:

— у детей сформируется умение отбивать малые мячи разной фактуры;

— дети научатся выполнять действия с мячом в парах, группах;

— научатся регулировать силу броска, направление, амплитуду, с учетом стоящей задачи;

— сформируется умение переносить двигательный опыт в различные игры, жизненные и экстремальные ситуации

Особые условия проведения

Движения детей седьмого года жизни отличаются достаточной координированностъю и точностью. Дети хорошо различают направление движения, скорость, смену темпа и ритма. Возросла возможность про­странственной ориентировки, заметно увеличились проявления воле­вых усилий при выполнении отдельных упражнений, стремление до­биться хорошего результата. У детей вырабатывается эстетическое от­ношение к движениям, они начинают воспринимать красоту и гармонию движений. Проявляются личные интересы мальчиков и де­вочек в выборе физических упражнений и подвижных игр.

Продолжается дальнейшее развитие моторики ребёнка, наращивание и самостоятельное использование двигательного опыта. Расширяются представления о самом себе, своих физических возможностях, физическом облике. Совершенствуются ходьба, бег, шаги становятся равномерными, увеличивается их длина, появляется гармония в движениях рук и ног. Ребёнок способен быстро перемещаться, ходить и бегать, держать правильную осанку. По собственной инициативе дети могут организовывать подвижные игры и простейшие соревнования со сверстниками

Рекомендуем почитать ►  Детский уголок оформление в библиотеке

Материально-техническая база

Материально – технические условия (характеристика помещения, перечень оборудования, инструментов, материалов)

Для организации кружковой работы по программе «Школа мяча» в МБДОУ д/с № 218 имеется спортивный зал площадью 86,17 м2. Спортивный инвентарь скомплектован для того, чтобы работать по направлениям:

Общефизическая подготовка (использование общеразвивающих упражнений во вводной части занятий)

Кубики 2-х размеров

Мешочки с песком

Использование подвижных игр в заключительной части занятий, закрепление навыков работы с мячами в досуговой спортивно – физкультурной деятельности:

Тоннель для подлезания на каркасе

Маски для подвижных игр

Платочки двух видов

Зрительные ориентиры 3-х видов

Малые набивные мячи

Мячи 2-х размеров

Игровые полотна на пол

Бассейны для воды

Комплект атрибутов для игр ПДД:

Комплекс пособий для занятий на тему пожарной безопасности:

— брандспойт и др.

Обучение техникам работы с мячами, закрепление навыков работы с мячами в спортивных играх (элементах спортивных игр):

Вертикальные мишени для метания

Малые набивные мячи

Набивные мячи весом 1кг.

Мячи резиновые малые

Рекомендуем почитать ►  Портал педагога, Программа самообразования учителя математики

Баскетбольные кольца −4

Перенос навыков работы с мячами на предметы – заместители:

мячи от пинг-понга и др.

— Организация закрепления знаний и навыков ЗОЖ, ОБЖ:

Комплект атрибутов для игр по теме «Безопасность»:

Информационно – методические условия реализации программы (электронные образовательные ресурсы, информационные технологии, внутренние и внешние сетевые ресурсы, методические материалы к темам и разделам программы)

В целях развития содержательной стороны программы, игровой ее составляющей, руководитель кружка имеет возможность работы с интернет –ресурсами на рабочем компьютере в МБДОУ.

Источник: dopobr73.ru

Школа мяча для дошкольников упражнения

В.В. Воробьев, канд. биол. наук, доцент кафедры ПФК ГОУ ВПО ЧГУ,

В.М. Кузнецова, доцент кафедры педагогики и психологии детства ВИРО г. Вологда.

«Школа мяча» – одна из форм организации процесса физического воспитания детей в условиях ДОУ, позволяющая системно решать комплекс задач физкультурного образования детей старшего дошкольного возраста. Организация и деятельность «Школы мяча» обеспечивают условия формирования у дошкольников устойчивых мотивов и потребностей в систематических занятиях физическими упражнениями оздоровительной, рекреационной и спортивной направленности, в бережном отношении к своему здоровью, творческом использовании средств физической культуры в формировании здорового образа жизни. Кроме того, упражнения и игры с мячом содействуют оптимизации физического развития и физической подготовленности детей, поддерживают необходимый двигательный режим и позволяют открыть для дошкольников огромный и увлекательный мир спорта.

Рекомендуем почитать ►  Занятие в средней группе по рисованию «Моя семья»

Выбор движений с мячом как предмета обучения в «Школе мяча» обусловлен тем, что мяч (шар) можно отнести к великим дарам педагогики и назвать его «идеальным средством для упражнений». Мяч – это шар, идеальная космическая форма, самая совершенная геометрическая фигура, не имеющая ни начала, ни конца. Никакое тело другой формы не имеет большей поверхности соприкосновения с ладонью, что дает полноту ощущения формы. Мяч посылает оптимальную информацию всем анализаторам. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и тактильного анализаторов, которые включаются при выполнении упражнений с мячом, усиливает эффект занятий. Современные мячи часто обладают еще и различными запахами, обостряя восприятие, делают занятие более привлекательным и желанным.

Отметим разностороннее воздействие мяча на психофизическое развитие ребенка, подчеркивая его роль в развитии координации движений, кисти руки, а, следовательно, в активизации деятельности головного мозга. Не менее важное значение для развития ребенка имеют игры с мячом, где двигательные действия сопровождаются соответствующими моменту и настроению словами, песнями, обрядами, речитативами.

П.Ф. Лесгафт, подчеркивая значение игры с мячом, указывал на то, что, играя, ребенок выполняет разнообразные манипуляции с мячом (целится, отбивает, подбрасывает, перебрасывает, соединяет движения с хлопками, различными поворотами и т. д.), что способствует развитию глазомера и двигательных координационных функций. По данным А. Лоуэна, отбивание мяча повышает настроение, снимает агрессию, помогает избавиться от мышечных напряжений, вызывает удовольствие, что обеспечивает свободу телодвижения от мышечной брони, мышечного напряжения.

Рекомендуем почитать ►  Мастер-класс изготовления поделок из бумаги и бросового материала «Правила дорожного движения»

Упражнения в бросании и катании мячей способствуют развитию координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. Они формируют умения поймать, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений, ориентировку в пространстве. Игры с мячом – это своеобразная комплексная гимнастика. В ходе их дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, забрасывания его в корзину, метании на дальность и в цель, но также в ходьбе, беге, прыжках. Выполняются эти движения в постоянно изменяющейся обстановке, что способствует формированию у старших дошкольников умений самостоятельно принимать решения о способе выполнения движения в зависимости от условий игры.

Упражнения с мячами различного веса и объема развивают крупные и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей, совершенствует деятельность центральной нервной системы, что особенно важно для шестилетнего ребенка в аспекте его подготовки к обучению в школе.

Упражнения с мячами являются эффективным средством психокоррекции развития, а их выполнение может осуществляться в разных организационных формах – от традиционных занятий и игр с мячами до игр в мячах и футбол и гимнастики в физкультурном зале и на воде.

Рекомендуем почитать ►  Занятие по рисованию натюрморта в старшей группе детского сада

В играх с мячом коллективного характера создаются благоприятные условия для формирования нравственной, волевой и эмоциональной сфер детей. Такие игры приучают преодолевать эгоистические побуждения, воспитывают выдержку. Знакомясь с условием игры, ребенок усваивает нормы и правила коллективного взаимодействия, ему становятся понятными условия успеха командных действий. Ради интересов команды ребенку часто приходится передавать мяч партнеру, когда тот имеет более благоприятные условия для победы. Необходимость принимать быстрые и разумные игровые решения, правильно их реализовывать в игре, способствует воспитанию уверенности в себе, решительности и смелости. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности своих действий. Важно и то, что подвижные игры с мячом являются базовой основой, специфическим средством освоения доступных элементов современных спортивных игр.

Мяч – удивительно интересная игрушка. Пожалуй, ничего аналогичного – настолько простого и в то же время интересного – пока еще люди не придумали. Мяч воспринимается ребенком как нечто живое. Он чутко реагирует и отзывается на движение, может быть послушным и озорным, он – яркий, круглый и очень милый. В мяч можно играть, еще не научившись ходить.

Рекомендуем почитать ►  Сказки на новый лад сценарии и мини сценки

Для современных детей, у которых нет «дворового игрового детства», а дома просто нет возможности далеко и высоко бросить мяч, часто бывает крайне затруднительным выполнить те или иные действия с мячом. Поэтому в условиях ДОУ становится объективно необходимой специальная организация обучения детей навыкам движений с мячом. Именно эти задачи можно решить на специально организованных занятиях «Школы мяча».

Методические рекомендации по организации «Школы мяча» составлены в соответствии с Приказом коллегий Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта России и президиума РАО № 11/9/6/5 от 23.05.2002 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»; с учетом требований по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста, предусмотренных программой развития и воспитания детей «Детство» (В.И. Логинова) и рекомендаций «Руководителю физического воспитания дошкольного учреждения» (под ред. С.О. Филипповой).

I. Цель и задачи деятельности «Школы мяча»

«Школа мяча» рассматриваются как одна из форм физического воспитания старших дошкольников, органично включенная в целостный процесс развития, образования и воспитания детей.

Цель занятий – повышение результативности физического воспитания старших дошкольников посредством освоения движений с мячом и изучения доступных элементов техники наиболее популярных спортивных игр – волейбола, баскетбола, футбола.

Рекомендуем почитать ►  Средняя группа Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели

Это определяет основные задачи деятельности «Школы мяча»:

✓ приобщать детей к здоровому образу жизни и систематическим физкультурным занятиям, формировать интерес к командно-игровым видам спорта;

✓ обеспечивать оптимальный объём двигательной активности и улучшение функционального состояния организма на фоне положительных эмоций при выполнении игровых и соревновательных действий;

✓ содействовать формированию первоначальных умений выполнения движений с мячом, освоению элементов техники доступных видов спортивных игр (футбол, баскетбол, волейбол) и развитию двигательных способностей;

✓ формировать представления об общих правилах, культуре и способах ведения соревновательной борьбы;

✓ развивать волевую, мотивационную и эмоциональную сферы, создавать условия для нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Источник: lib.rin.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Школа мяча в подготовительной группе детского сада

Цель: создать положительную эмоциональную и психологическую атмосферу.

— укреплять здоровье детей,

— закреплять навыки правильного дыхания,

— формировать правильную осанку.

— учить владеть с мячом,

— совершенствовать различные двигательные умения и навыки.

— развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу, гибкость, выносливость,

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование сюжетно-ролевых игр в средней группе

— развивать общую моторику,

— развивать мышление, воображение, память, зрительное восприятие,

— развивать умение творчески пользоваться знаниями и навыками.

воспитывать нравственные качества: смелость, решительность, организованность, целеустремленность.

Построение в шеренгу. Равняйсь, смирно!

Инструктор: Здравствуйте ребята! Я вам хочу загадать загадку:

Круглый, словно колобок,

У него ни рук, ни ног.

У него одна забота –

Поскорей попасть в ворота…

Дети: Футбольный мяч.

Инструктор: Молодцы. Расскажите, какой он, футбольный мяч, из чего его делают? (Дети отвечают на вопросы.)

Инструктор: Сегодня мы с вами будим заниматься с футбольным мячом. Начинаем наше занятие с разминки. (Дети берут по футбольному мячу и строятся в шеренгу.) Направо! В обход по залу шагом марш!

Дети выполняют движения по кругу:

— Обычная ходьба, мяч в вытянутых руках перед собой.

— Ходьба на носках, мяч вверху в вытянутых руках.

— Ходьба на пятках, мяч за головой.

— Обычная ходьба, мяч перед собой.

— Ведение мяча по кругу, руки за спиной.

Рекомендуем почитать ►  Портал педагога, Программа самообразования учителя математики

— Ведение мяча между колпачками, поставленными в одну линию на расстоянии 1 метра.

Инструктор: Молодцы!! Раз, два, три ориентир свой займи!

ОРУ С футбольными мячами

1 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках, у груди.

1- мяч вправо, присесть (руки прямые).

3- мяч влево, присесть (руки прямые).

2 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки с мячом внизу.

1-2 -выполнять повороты рук снизу-вверх, при поворотах делать полуприсяд.

3-4 – руки сверху-вниз, сделать полуприсяд.

3 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, мяч в руках

1 – шаг в сторону

2 – отбить мяч, поймать

3 – шаг в сторону (обратно)

4 — обить мяч об пол, поймать

4 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, мяч в руках

1 — шаг в сторону

2 — отбить мяч об пол, поймать

4 – отбить мяч об пол, поймать

5 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, ноги вместе, мяч в руках внизу

1 – мяч поднять вверх

2 — поднять голову (посмотреть на мяч)

Рекомендуем почитать ►  Занятие по рисованию натюрморта в старшей группе детского сада

6 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, ноги вместе, мяч в руках

1 – присесть, мяч вперед

7 упражнение 4 раза

И.п. стоя, ноги вместе, мяч в руках

– прыжки, на 8 – ноги на ширине плеч

9 — поднять мяч вверх

10 – опустить мяч на пол

11 – катать мяч быстро от правой руки к левой

12 — задержать мяч. В И.П.

8 упражнение 4 раза

И.п. – стоя, руки за спину, мяч на полу.

1- 4 — ведем мяч с носочка на — пяточку (правой, затем левой ногой)

Инструктор: Молодцы. Восстанавливаем дыхание.

Инструктор: А теперь переходим к играм-эстафетам. Разделится на три колонны!

Раздаю по одному мячу на команду.

Оборудование: 9 колпачков, 3 футбольных мяча

Прокатить мяч «змейкой» по полу между колпачками. Взять мяч в руки, добежать до команды по прямой линии, передать эстафету.

Оборудование: 3 футбольных мяча, 3 плоских обруча, 3 ворот.

Подбежать с мячом к обручу, положить мяч в обруч, руки завести за спину, пнуть мяч ногой так, чтобы он попал в ворота, взять мяч, добежать до команды, передать эстафету.

Рекомендуем почитать ►  Грамматика для дошкольников: подготовка к школе, задания для детей 5-6 лет

Оборудование: 9 колпачков, 3 футбольных мяча

Пробежать «змейкой» между колпачками, туда и обратно, руки прямые с мячом вверху, возвратиться, передать эстафету.

Заключительная часть.

Инструктор: Стоп игра! Мячи кладем к стенке. Проходим в центр зала и садимся полукругом лицом ко мне.

Чтоб болезней не бояться (Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны.)
Надо спортом занимать (Сжимаем и разжимаем кулаки.)
Играет в теннис теннисист (Сгибаем пальцы в кулачок, начиная с мизинца.)
Он спортсмен, а не артист
В футбол играет футболист
В хоккей играет хоккеист,
В волейбол — волейболист,
В баскетбол — баскетболист.

Источник: dohcolonoc.ru

Школа мяча – это упражнения в бросании, катании, отбивании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку.

Упражнения с мячом различного объёма развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.

Систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на совершенствование психических процессов: силы, уравновешенности, подвижности.

Рекомендуем почитать ►  Средняя группа Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели

Совместное выполнение упражнений с мячом ( в парах, втроём, в кругу ) – прекрасная школа приобщения ребёнка к коллективу. В играх, которые проводятся в команде, он учится слаженно работать с партнёрами. Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Поэтому упражнения с мячом занимают одно из главных мест в физкультурно-оздоровительной работе с детьми. Данное занятие обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребёнка для успешного освоения им в дальнейшем основной общеобразовательной Программой начального общего образования по предмету «Физическая культура».

Целью занятия Школа мяча является: Овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умением играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча».

-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие
-способствовать совершенствованию деятельности основных систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей

-познакомить детей с историей, правилами и элементами спортивных игр: баскетбол, пионербол, волейбол, футбол
-учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила, выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом
Развивающие:
-развивать координацию движений, выносливость, быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве, глазомер
-формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, забрасывание в корзину, подача мяча, блокирование, ведение мяча ногами, удар по воротам и умение применять их в игровой ситуации
-развивать способность действовать мячом на достаточно высоком уровне.

Рекомендуем почитать ►  Сказки на новый лад сценарии и мини сценки

-формировать общую культуру личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни — воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели
-воспитывать умение действовать в коллективе, соотносить свои действия с правилами, действиями товарищей.

Источник: xn--b1akcgt9a.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai

Школа мяча для дошкольников упражнения

В.В. Воробьев, канд. биол. наук, доцент кафедры ПФК ГОУ ВПО ЧГУ,

В.М. Кузнецова, доцент кафедры педагогики и психологии детства ВИРО г. Вологда.

«Школа мяча» – одна из форм организации процесса физического воспитания детей в условиях ДОУ, позволяющая системно решать комплекс задач физкультурного образования детей старшего дошкольного возраста. Организация и деятельность «Школы мяча» обеспечивают условия формирования у дошкольников устойчивых мотивов и потребностей в систематических занятиях физическими упражнениями оздоровительной, рекреационной и спортивной направленности, в бережном отношении к своему здоровью, творческом использовании средств физической культуры в формировании здорового образа жизни. Кроме того, упражнения и игры с мячом содействуют оптимизации физического развития и физической подготовленности детей, поддерживают необходимый двигательный режим и позволяют открыть для дошкольников огромный и увлекательный мир спорта.

Рекомендуем почитать ►  Конспект интегрированного занятия в младшей группе - Осенние краски, Логопед по Скайпу

Выбор движений с мячом как предмета обучения в «Школе мяча» обусловлен тем, что мяч (шар) можно отнести к великим дарам педагогики и назвать его «идеальным средством для упражнений». Мяч – это шар, идеальная космическая форма, самая совершенная геометрическая фигура, не имеющая ни начала, ни конца. Никакое тело другой формы не имеет большей поверхности соприкосновения с ладонью, что дает полноту ощущения формы. Мяч посылает оптимальную информацию всем анализаторам. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и тактильного анализаторов, которые включаются при выполнении упражнений с мячом, усиливает эффект занятий. Современные мячи часто обладают еще и различными запахами, обостряя восприятие, делают занятие более привлекательным и желанным.

Отметим разностороннее воздействие мяча на психофизическое развитие ребенка, подчеркивая его роль в развитии координации движений, кисти руки, а, следовательно, в активизации деятельности головного мозга. Не менее важное значение для развития ребенка имеют игры с мячом, где двигательные действия сопровождаются соответствующими моменту и настроению словами, песнями, обрядами, речитативами.

П.Ф. Лесгафт, подчеркивая значение игры с мячом, указывал на то, что, играя, ребенок выполняет разнообразные манипуляции с мячом (целится, отбивает, подбрасывает, перебрасывает, соединяет движения с хлопками, различными поворотами и т. д.), что способствует развитию глазомера и двигательных координационных функций. По данным А. Лоуэна, отбивание мяча повышает настроение, снимает агрессию, помогает избавиться от мышечных напряжений, вызывает удовольствие, что обеспечивает свободу телодвижения от мышечной брони, мышечного напряжения.

Рекомендуем почитать ►  Детский уголок оформление в библиотеке

Упражнения в бросании и катании мячей способствуют развитию координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. Они формируют умения поймать, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений, ориентировку в пространстве. Игры с мячом – это своеобразная комплексная гимнастика. В ходе их дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, забрасывания его в корзину, метании на дальность и в цель, но также в ходьбе, беге, прыжках. Выполняются эти движения в постоянно изменяющейся обстановке, что способствует формированию у старших дошкольников умений самостоятельно принимать решения о способе выполнения движения в зависимости от условий игры.

Упражнения с мячами различного веса и объема развивают крупные и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей, совершенствует деятельность центральной нервной системы, что особенно важно для шестилетнего ребенка в аспекте его подготовки к обучению в школе.

Упражнения с мячами являются эффективным средством психокоррекции развития, а их выполнение может осуществляться в разных организационных формах – от традиционных занятий и игр с мячами до игр в мячах и футбол и гимнастики в физкультурном зале и на воде.

Рекомендуем почитать ►  Занятие в средней группе по рисованию «Моя семья»

В играх с мячом коллективного характера создаются благоприятные условия для формирования нравственной, волевой и эмоциональной сфер детей. Такие игры приучают преодолевать эгоистические побуждения, воспитывают выдержку. Знакомясь с условием игры, ребенок усваивает нормы и правила коллективного взаимодействия, ему становятся понятными условия успеха командных действий. Ради интересов команды ребенку часто приходится передавать мяч партнеру, когда тот имеет более благоприятные условия для победы. Необходимость принимать быстрые и разумные игровые решения, правильно их реализовывать в игре, способствует воспитанию уверенности в себе, решительности и смелости. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности своих действий. Важно и то, что подвижные игры с мячом являются базовой основой, специфическим средством освоения доступных элементов современных спортивных игр.

Мяч – удивительно интересная игрушка. Пожалуй, ничего аналогичного – настолько простого и в то же время интересного – пока еще люди не придумали. Мяч воспринимается ребенком как нечто живое. Он чутко реагирует и отзывается на движение, может быть послушным и озорным, он – яркий, круглый и очень милый. В мяч можно играть, еще не научившись ходить.

Рекомендуем почитать ►  Мастер-класс изготовления поделок из бумаги и бросового материала «Правила дорожного движения»

Для современных детей, у которых нет «дворового игрового детства», а дома просто нет возможности далеко и высоко бросить мяч, часто бывает крайне затруднительным выполнить те или иные действия с мячом. Поэтому в условиях ДОУ становится объективно необходимой специальная организация обучения детей навыкам движений с мячом. Именно эти задачи можно решить на специально организованных занятиях «Школы мяча».

Методические рекомендации по организации «Школы мяча» составлены в соответствии с Приказом коллегий Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта России и президиума РАО № 11/9/6/5 от 23.05.2002 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»; с учетом требований по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста, предусмотренных программой развития и воспитания детей «Детство» (В.И. Логинова) и рекомендаций «Руководителю физического воспитания дошкольного учреждения» (под ред. С.О. Филипповой).

I. Цель и задачи деятельности «Школы мяча»

«Школа мяча» рассматриваются как одна из форм физического воспитания старших дошкольников, органично включенная в целостный процесс развития, образования и воспитания детей.

Цель занятий – повышение результативности физического воспитания старших дошкольников посредством освоения движений с мячом и изучения доступных элементов техники наиболее популярных спортивных игр – волейбола, баскетбола, футбола.

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование сюжетно-ролевых игр в средней группе

Это определяет основные задачи деятельности «Школы мяча»:

✓ приобщать детей к здоровому образу жизни и систематическим физкультурным занятиям, формировать интерес к командно-игровым видам спорта;

✓ обеспечивать оптимальный объём двигательной активности и улучшение функционального состояния организма на фоне положительных эмоций при выполнении игровых и соревновательных действий;

✓ содействовать формированию первоначальных умений выполнения движений с мячом, освоению элементов техники доступных видов спортивных игр (футбол, баскетбол, волейбол) и развитию двигательных способностей;

✓ формировать представления об общих правилах, культуре и способах ведения соревновательной борьбы;

✓ развивать волевую, мотивационную и эмоциональную сферы, создавать условия для нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Источник: lib.rin.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector