04.02.2019      25      Комментарии к записи Сезонны – киятл – ре отключены
 

Сезонны – киятл – ре


Сезонда уйналачак әкиятләр
Яр Чаллы дәүләт курчак театрының 2015-2016нче елның
театр сезонына репертуар планы.

“Кем “Мияу” дип әйтте?” – А. Лысова (В. Сутеев әкияте буенча)

“Винни-Пух hәм башкалар” – музыкаль әкият, Б. Заходер (А. Милн әкияте буенча)

“Өч күңелле дуңгыз балалары” – И. Романов, таныш булган өч күңелле дуңгыз балалары маҗаралары турында инглиз халык әкияте (С. Михалков тәрҗемәсендә)

“Өй-теремкәй” – З. Алегрина, рус халык әкияте буенча

“Урманда чыршы туды” – яңа ел маҗарасы, З. Алегрина

“Кар кызы” – бер хәрәкәтле яңа елгы әкият, З. Алегрина

“Мәрьям hәм аюлар” – рус халык әкиятләре буенча бер хәрәкәтле спектакль, А. Гофиянов

“Өч дуңгыз балалары” – бер хәрәкәтле пьеса, С. Михалков

“Дүрт дус” – татар халык әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль, Р. Сахабутдинова

“Төрле төсле кар бөртекләре” – бер хәрәкәтле яңа елгы әкият, В.Ткаченко

“Кире” – садик hәм башлангыч мәктәп балалары өчен спектакль-уен, М. Супонин

“Сөйлә-ле безгә, саескан. ” – рус халык әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль-уен

“Йомры калач” – садик hәм башлангыч мәктәп балалары өчен мәзәкләр hәм такмазалар белән бер хәрәкәтле спектакль, И. Клюев

“Чуртан турында әкият” – дигән рус халык әкияте буенча куелган шаян хикәя , З. Алегрина

“Чебен-Чебенкәй” – К. Чуковский әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль, И. Романов

“Суык бабай” – рус халык әкияте буенча бер хәрәкәтле яңа елгы хикәя, З. Алегрина

“Җәнлекләр табибы” – К. Чуковский әкияте буенча спектакль, В. Коростылев

“Светофор-дирижер” – юл кагыйдәләре турында бер хәрәкәтле спектакль, М. Садовский

“Кызыл башлыклы кыз hәм бүре” – музыкаль әкият, З. Алегрина ( кечкенә курчаклар)

“Кызыл башлыклы кыз hәм бүре” – музыкаль әкият, З. Алегрина ( зур курчаклар)

“Казлар-Аккошлар” – рус халык әкияте буенча – бер хәрәкәтле әкият, И. Романов

“Итекле мәче” – Ш.Перро әкияте буенча спектакль, З. Алегрина

“Елан–патша” – татар халык әкияте буенча ике хәрәкәтле спектакль, Р. Курбан, З.Думави

“Тапкыр егет турында әкият” – татар халык әкияте буенча әкият, Р. Курбан

“Утырмалар” – татар фольклорына нигезләнгән спектакль, Р. Сахабутдинова

“Али-Баба hәм юлбасарлар” – Зурлар hәм балалар өчен хикәя, В. Маслов

“Көймә янында сигездә” – зурлар hәм кечкенәләр өчен тарих, У. Хуб

“Керпе hәм томан” – С. Козлов әкиятләре буенча спектакль, К. Жерните

“Золушка” – әкият темасына сәхнәләштерелгән хыял, Е. Шварц

“Нык торучан аккургаш солдат” – Г. Х. Андерсен әкияте буенча спектакль, В. Данилевич

“Кечкенә кыз” – Г. Х. Андерсенның әкият темасына сәхнәләштерелгән хыял, М. Корнеичева

“Шаян музыкантлар дәресе” – Б. Гримм “Бремен музыкантлары” әкияте буенча спектакль, О. Трусов

“Хаврошечка” – рус халык әкияте буенча ике хәрәкәтле спектакль, Л. Савчук

“Төньяк әкияте” – төньяк халыкның эпосына нигезләнгән спектакль, И. Заграевская

“Әбинең сандыгы” – Тукай әкиятләре hәм татар фольклоры буенча сәхнәләштерелгән тамаша, уен-спектакль, З. Алегрина

“Карачкы”- гыйбрәтле әкият, И. Андреев

“Петрушка ярминкәдә” – рус фольклорга нигәзләнгән бер хәрәкәтле спектакль, И. Клюев

“Бер ярым уч” – кавказ әкияте буенча спектакль, Н. Осипова

“Ряба тавыкның табышмаклары” – ата-аналар hәм балалар өчен фәлсәфә каламбур, М. Бартенев

Источник: www.chelny-puppet.ru

“Балаларга – театр” түгәрәге өчен перспектив эш планы

Икенче кечкенәләр төркеме

Халык педагогикасы, театр сәнгате нигезендә кешелеклелек, шәфкатьлелек, мәрхәмәтлелек, гаделлек, тыйнаклык, әдәбият – сәнгатькә тартылу кебек матур сыйфатлар тәрбияләү.

1. Балаларны үз туган телендә камил сөйләшергә өйрәтүдә ярдәм итү.

2. Балаларда бер-берсенә карата хөрмәт, дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү.

3. Балаларны халык авыз иҗаты, шигырләр, җырлар, уеннар аша киләчәк тормышта үз урыннарын табуга беренче адымнарын ясарга ярдәм итү.

Аңлатма язуы.

3-4 яшьлек татар балаларында үз туган телләренә мәхәббәт, кызыксыну тәрбияләүдә халык педагогикасы һәм халык авыз иҗатының йогынтысы бик зур. Нәкъ менә шушы яшьтәге балаларда сәнгатькә тартылу, кызыксыну барлыкка килә. Балаларның сәләтен дә шушы яшьтә ачуга мөмкинлек бик зур. Әлбәттә, әле бу яшьтә балаларны нәрсәгә булса да өйрәтүдә уенчыксыз барып чыкмаячак, алар уен аша гына тирә – юньне таный алалар.

Минем балалар белән үткәрәсе”Балаларга – театр”түгәрәгендә дә уенчыклар кунакка килеп балалар белән танышып аларны җырлатачаклар, уйнатачаклар, ә балалар үз чиратында шигырьләрне сәнгатьле итеп сөйләргә, үз туган теленең матурлыгын тоярга өйрәнәчәкләр. Безнең бурыч – балаларның үз телен онытмауларына ирешү.

Халык авыз иҗатына бик еш мөрәҗәгать итәчәкбез. Без курчакны иркәләп йоклатырбыз, куянны да усаллардан якларбыз, елаганнырны юатырбыз, усалларга акыллы киңәшләр бирербез. Балаларны үзләрен иркен тотарга өйрәтүне дә максат итеп куям. Алар бер-берсеннән тартынмыйча, театр серләренә төшенеп”артист”лана белергә тиешләр. Әгәр ул куян икән, аңа рольгә кереп шунда ук”куян”га әйләнергә кирәк һ.б. Әгәр бала баштан кыенсына икән, андый балаларны нәрсәдер эшләргә мәҗбүр итү ярамый, сәнгатькә тартылу кинәт кенә була алмый. Шуңа күрә беренче нәтиҗәләрне күрер өчен вакыт кирәк булачак.

Халык авыз иҗатының балаларга аңлау өчен катлаулырак булган өлешләрен нәни балаларга аңлаешлы итеп җиткерү әзрәк кыенлык тудыра. Чөнки шәһәрдә үскән бала (әгәр әти – әнисе үзе дә халык авыз иҗаты белән таныш булмаса) аның белән бары тик балалар бакчасында гына таныша башлый. Түгәрәктә мин кайбер шигъри юлларны гадиләштерүне кирәксендем. Һәр теманы балалар белән 2 тапкыр үткәрү дә уңай нәтиҗә бирәчәк, яттан өйрәнәсе шигырьләрне бер тапкыр ишетеп истә калдыру берничек тә мөмкин түгел. Әти – әниләрне яттан өйрәнәсе шигырьләр, уеннар эчтәлеге, җырларның барысы белән дә таныштырып барачакмын.

Мондый түгәрәкләр балаларда уңай сыйфатлар тәрбияләячәк. Инсафлы, тәртипле, кызыксынучанлык сыйфатлары бары тик үз туган телендәге уеннар, шигырьләр, җырлар аша гына тәрбияләнә ала дип саныйм һәм бу бик дөрес.

Казан шәһәре Идел буе районы

“342 нче катнаш төрдәге балалар бакчасы”

муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем бирү учреждениесенең

ХӘЙБУЛЛИНА МӘДИНӘ ӘХӘТ КЫЗЫ

Источник: sabyem.ru

Үзлектән белем күтәрү планы

Тәрбияче : Ф әсхетдинова Гөлфинә Алмас кызы

Тема: “Балаларның сөйләмен үстерүдә театр сәнгатенең роле”

Максат: Балаларның театр сәнгате үзенчәлекләрен үзләштерү аша сөйләм телен үстерү.

-Балаларга театр турында белем бирү, театрның төрләре белән таныштыру;

-Сәнгать әсәрләре аша балаларның эстетик зәвыгын үстерү, сөйләм телен баету, аралашу культурасы тәрбияләү;

– Әкият геройларының хис – тойгыларын, халәт – кичерешләрен дөрес тасвирлый белергә өйрәтү;

-Театр сәнгатенә карата мәхәббәт, татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту;

– Әкиятләр белән кызыксынуларын үстерү, коллектив эшендә катнашу теләге тәрбияләү;

-Матурлыкка омтылыш, сәнгать кешеләренә хөрмәт тәрбияләү;

-Төрле театральләшкән тамашалар күрсәтү аша балаларда артистлык сәләтен үстерү.

Театраль эшчәнлекнең тәрбияви мөмкинлекләре бик зур, аның тематикасы баланың күп кырлы кызыксынуларын һәм теләкләрен кәнәгатьләндерә ала. Бала әйләнә – тирә һәм аның күптөрлелеге белән таныша, үзен әйләндереп алган мохиткә җайлаша, ә тәрбияченең төгәл куелган сораулары балага уйланырга, анализ ясарга, дөрес нәтиҗә чыгарырга ярдәм итә.

Рекомендуем почитать ►
Индивидуальное логопедическое занятие по постановке звука «С»

Тәрбиячеләр белән эш.

1.Доклад. “Балалар тормышында театральләшкән уеннарның роле”;

2. Сюжетлы – рольле уеннар тупланмасын булдыру;

3. Төркемнәрдә театральләшкән уен һәм спектакль өчен почмак булдыру, театр әзерләү эшен тәртипкә салу.

4 .Балалар язучылары. турында мәгълүмат туплау. “Күңелләрдә мәңге сакланыр”;

5 . Г.Тукай айлыгы үткәрү. “Тукай үлемсез”;

6 .Мини конференция. “Г.Тукай һәм А. Алиш әкиятләрендә заманча чагылыш”.

Ата – аналар белән эш.

1.”Уеннар янчыгы”, кызыклы уеннар тәкъдим итү буенча конкурс;

2. “Бияләй театры”на курчаклар әзерләү

4 .Консультация. “Гаиләдә баланы матур әдәбият белән таныштыру”;

5 . Түгәрәк өстәл. “Өй шартларында ничек костюм тегәргә?”;

6 .Конкурс: “Иң үзенчәлекле костюм”.

7. “Күңелле бармаклар” бармак театры эшләүдә ярдәм итү.

8 .Ата – аналар өчен мастер класс. “Театр өчен курчакны ничек эшләргә?”;

Кулланылган әдәбият

Е.В. Мигунова. “Театральная педагогика в детском саду” М.: ТЦ Сфера, 2009.

Антипина Е. А. Театрализованная деятельность детей в детском саду: игры, упражнения, сценарии. М., ТЦ Сфера, 2003. Маханёва М. Д. Театрализованные занятия в детском саду. // Дошкольное образование № 12. 2002.

М.Б.Зацепина “Развитие ребенка в театрализованной деятельности” Москва 2010

Театр с әнгате аша балаларның сөйләм телләрен үстерү буенча перспектив – календарь план.

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

сентябрь-ноябрь

Балаларны кыска әкиятләр,кызыклы вакыйгалар уйлап чыгарга этәрү

резина уенчыклар белән өстәр театры

“ Урманда очрашу”, “Аю һәм төлке”, Бүре һәм куян”(балалар уйлап чыгара)

Төрле иҗекләр көйләп курчакны хәрәкәтләндерү (ля-ля-ля)

Дымка уенчыклары белән курчак театры

югары һәм түбән тавыш белән көйләү.(Аю белән кыз)

Музыканы тыңлый белергә һәм хәрәкәтләнергә өйрәтү

“ Шалкан”әкияте геройларының ирекле биюе

музыка уен коралларында уйнау

Музыка уен коралларында уйнау теләге уяту

Тавышсыз уенчык инсрументлар:дудочка,балалайка,баян, пианино.

Ирекле бию,уен вакытында уен коралларында уйнау.(имитация)

Дымка уенчыгын өстәлдә хәрәкәтләндерергә өйрәтү.

“ Бабай белән әби бииләр”, “Эт һәм аю”.

Фантазия һәм актёрлык сәләтен үстерү,игътибарлылык тәрбияләү.

Әкияттә бара торган вакыйгаларны күрә ,аңлый белергә һәм курчаклар белән уйнау осталыгына өйрәтү.

Уен драматизациягә кызыксыну,күңеп күтәренкелеге бер-берсенә яхшы мөнәсәбәт тәрбияләү.

Төрле костюмнар киеп ,декора ц ияләр янында рольләргә кереп уйнау.

Бәйрәмнәргә актив катнашу теләге тәрбияләү.

Сәхнәдә барган вакыйгаларга кызыксыну уяту,тамашаны азагына кадәр игътибар белән карау

күңел ачулар өчен киемнәр җиһазлар.

декабрь-февраль

декабрь-февраль

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

Әкият геройларының кара-каршы сөйләшү эчтәлеген мөстәкыйл ь уйлап чыгаручы балаларны мактау

Конус формасындагы уенчыклар белән өстәл театры

“ Әби һәм онык”, “Төлке һәм песи”, “Кыш бабайда кунакта” һ.б.балалар уйлап иҗат итә.

Бишек көе һәм бию ж анрына аерым иҗекләрдән җыр көйләү.

“ Аюга бишек җыры”, “Курчак биюе”

Төрле характердагы көйгә бию хәрәкәтләре уйлап бию.

Фонограмма,бию хәрәкәтләре өчен атрибутлар:чәчәк,лента,яфрак,кулъяулык.

“ Танец Петрушек”(муз.Д.Кавалевского) “Танец снежинок” (муз.П.Чайковского)

конус формасындагы уенчыклар белән курчак театры күрсәтергә өйрәнү

Конус формасындагы уенчыклар

“ Куян белән Төлке очрашуы”, “Төлке белән песи биюе”, “Әби һәм онык”

Таныш әкиятләрне искә төшерү,әкият геройларына характеристика бирү,интонация ярдәмендә характерларын күрсәтә белү,җәнлекләргә хас авазлар чыгарырга өйрәнү.

Спектакльдәге геройларның уй-кичерешләрен аңлый белергә,сәнгатьле сөйләмгә өйрәтү.

Конус формасындагы уенчыклар

“ Төлке куян һәм әтәч” әкияте.

Уен-драматизацияләргә катнашу теләге тәрбияләү,мимика,хәрәкәт кулланып образ тудырырга өйрәтү.

“ Җәнлекләр Кар кызында кунакта”

Бәйрәмдә катнашу теләге тәрбияләү,күмәк уеннарда катнашудан куаныч алу.

Бүлмәне бәйрәмчә бизәү,җиһазлар,киемнәр

уйлау сәләтен үстерү,фантазияләрен баету,сәхнә тормышына кызыксыну тәрбияләү.

Кыш көне туган балаларның туган көнен үткәрү.

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

Балаларның күмәк рәвештә әкиятләр,хикәяләр,диалоглар уйлап чыгару теләген үстерү

“ Филнең туган көне”, “Песи авырган” һ.б.(Балалар уйлап чыгарган)

Йомшак уенчыкларны өстәлдә хәрәкәтләндерү алымнарын формалаштыру

“ Куян белән аю очрашуы”, “Алсу биюе” һ.б.

Уен күнегүләр аша геройларның образын тудырырга өйрәтү,Сәнгатле сөйләргә өйрәтү, авазлар өстендә эшләү.дикциягә игътибар итү.

“ Төлке тыңлап тора”, “тәмле конфет”, “Песи курка”, “маратка оят”

Тамашачылар алдында эмоциональ,сәнгатле итеп чыгыш ясарга өйрәнү,Образны тудыру өстендә ,авазлар өстендә эшләү.

Декора ц ия,костюмнар,музыкаль бизәлеш

“ Кәҗә бәтиләре һәм бүре”рус халык әкияте

Ата-аналар,бакча эшчеләре алдында чыгыш ясарга теләк тәрбияләү

Декора ц ия,костюмнар,музыкаль бизәлеш

Әниләр бәйрәме,туган көннәр

Уен тамашаларда уйнау теләге тәрбияләү.

Үз теләкләре белән предметлар һәм тема сайлау.

Источник: docbaza.ru

Интернет-портал учителей РТ

  • Главная
  • Библиотека
  • Әдәбият
  • Театраль тамаша кружогының эш программасы

Татарстан Республикасы Баулы муниципаль районы

муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе

«Ю.А. Гагарин исемендәге 3 нче санлы гомуми белем мәктәбе»

Төзүче: Инсафова Лилия Минсәхи кызы

1 категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Аңлатма язуы

Бу түгәрәк укучыларның артистлык сәләтен, сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен, логик фикерләүләрен үстерү максатыннан чыгып оештырылды. “Драма” түгәрәге, исеменнән үк күренгәнчә, театр, сәнгать, җыр-бию яратучы укучыларны туплады. Бу түгәрәк шулай ук сәхнә серләренә төшенү, тамашачылар алдында үз-үзеңне тотарга өйрәнү бурычларын үз эченә ала.

Түгәрәктә сәләтле балалар белән күмәкләп, шулай ук индивидуаль эшләү дә урын алган. Чөнки мәктәбебездә сәнгать сөюче балалар бик күп. Шундыйларны сайлап алып һәм теләк-хыялларын истә тотып эшләү уңышлы булыр дигән фикергә килдем.

Һәр халык үзенә хас булган, гореф-гадәтләргә бай. Соңгы вакытта туган телебезгә, шулай ук борынгыдан килгән йолаларга игътибар бик нык артты, чөнки татар халкының, башка халыклар кебек үк тарихы, үткәне бик бай, йола-бәйрәмнәре һәм уеннары да күп төрле.

Түгәгрәк программасын төзгәндә, укучыларны шушы халык бәйрәмнәре һәм йолалары үрнәгендә тәрбияләү, җыр-биюләрне, такмак-такмазаларны өйрәтү, шулар аша дуслык хисләре тәрбияләү, милли хисләр, туган җиргә мәхәббәт хисләре тәрбияләү алгы планга куелды.

Түгәрәктә йөрүче укучыларны балалар шагыйрьләре, әсәрләре белән тирәнрәк тыныштыру, аларның әсәрләрен күбрәк уку теләге уяту максатлары да күздә тотылды.

Укучылар шулай ук үткән темалар ярдәмендә иҗади эш итеп шигырь, әдәби әсәр, мәсәл укырга өйрәнеп, сәхнәдә күрә белү, тыңлый һәм ишетә белү күнекмәләрен үстерә ала.

Түгәрәккә йөрүче укучылар югарыда күрсәтелгән белем һәм күнекмәләрне камилләштерергә тиеш.

Түгәрәк дәресләрендә татар теле, әдәбияты, рәсем, җыр сәнгате, уеннар һәм сәхнә әсәрләре бәйләнештә бирелә. Дәресләр халкыбызның гореф-гадәтләрен, әдәбиятын, мәдәниятын өйрәнүгә нигезләнә.

Укучыларның активлыгын, иҗади эшчәнлеген, кызыксынучанлыгын үстерүгә күнекмәләр формалаштыруга төрле иҗади биремнәр, күнегүләр бирелә, эзләнү методы кулланыла. Программа ике елга исәпләнгән.

Түгәрәкнең максаты:

  1. Милли рухи байлыкны тирәнрәк күзалларга ярдәм итү;
  2. Татар халкының рухи әхлакый сыйфатларын ныклап үзләштерү;
  3. Туган якның тарихы һәм мәдәнияте белән танышу, традицияләрне һәм милли бәйрәмнәрне өйрәнү;
  4. Укучыларда милли үзаң тәрбияләү – халкыбыз тарихын яхшы белүче, милләте белән горурланучы шәхесләр тәрбияләү.
  5. “Шәхес формалаштыруга юнәлтелгән технология аша укучыларда әдәбиятка-сәнгатькә мәхәббәт тәрбияләп, иҗади үсешләрен булдыру”.

Түгәрәкнең бурычлары:

  1. Чыгыш ясау, аралашуга өйрәтү, сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү .
  2. Укучыга үзенең сөйләм осталыгын, талантын сынап карарга шартлар тудыру, киләчәктә һөнәр сайларга юнәлеш бирү;
  3. Әңгәмәдә катнашып, үз фикереңне әйтә белергә өйрәтү.
  4. Укучыларны түгәрәк эшенә җәлеп итү, театр белән кызыксыну уяту.
  5. Сәнгать әсәрләренә мәхәббәт уяту.
  6. Укучыларның артистлык сәләтен, иҗади талантларын күрә, уңышларга дәрт уята алуга ирешү.
  7. Сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү.
Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Весеннее происшествие» Образовательный портал 2011 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей

Сәгать саны

Үткәрү вакыты

Укучыларны туплау. Түгәрәкнең эш планы белән таныштыру. Инструктаж үткәрү.

Оештыру эшләре. Түгәрәк әгъзаларының бурычлары.

Сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү.

Сәхнә теленең тормыштагы гади телдән аермасы. Хәрәкәтләр, мимика һәм гәүдә тотышы нәрсәләр турында сөйли?

Сәхнә өчен куелган уеннарны өйрәнү

Сәхнә серләренә өйрәнү. Видеоязмалар карау.

Киенү-бизәнү осталыгы. Декорациянең роле.

Татар халык иҗаты. Татар халык җыры өйрәнү. Җырлар тыңлау. Бишек җырлары.

Кассетадан балалар өчен җырлар тыңлау. Балалар өчен җырлар өйрәнү.

“Чәчәкләр аланында” сәхнә уенының эчтәлеге белән танышу. Рольләргә бүлеп уку.

“Үги кыз” әкият-пьесаның эчтәлеге белән танышу. Рольләргә бүлеп уку.

Сценарийны кабатлау. Хәрәкәтләр.

Сәхнәдә чыгыш ясауга әзерлек.

“Беренче театр ” театр-тамашаның эчтәлеге белән танышу. Рольләргә бүлеп уку.

Театрны кабатлау. Хәрәкәтләр. Музыка.

Киемнәр әзерләү. Сәхнәдә чыгыш ясауга әзерлек.

Районнан чыккан язучылар һәм сәнгать әһелләре белән таныштыруны дәвам итү.

Композиторларыбыз иҗаты белән танышуны дәвам итү.

Татар халык шагыйре Г.Тукайның шигырьләрен уку, сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү.

Туган ягым – яшел бишек. Бүгенге көн экологик проблемалар. Күзәтүләр буеча фикер алышу.

Районыбызның туган як музеена сәяхәт

Эшләгән эшләргә анализ, нәтиҗә.

Кулланма әдәбият.

  1. “Әдәбият белеменә кереш”.
  2. Татар халык әкиятләре.
  3. “Тәрбия” газетасы.
  4. “Ачык дәрес” газетасы.
  5. “Җырлыйк әле” җыр китабы.
  6. Х. Халиков “Зиһен ачкычлары”
  7. “Мәктәп сәхнәсе” китабы.
  8. Табышмаклар, тизәйткечләр, тел шомарткычлар.
  9. “Көмеш кыңгырау”, “Сабантуй” газеталары.
  10. Гомәр Бәширов “Туган ягым – яшел бишек”.
  11. Т.Нәҗмиев, М. Абдуллин “Яшә, Саба-Йорт”.
  12. “Әдәплелек дәресләре”.
  13. Татар халык уеннары.
  14. Татар халык биюләре.
  15. Хәйруллина А. Дөрес сөйләргә өйрәнегез. Казан, 1992
  16. Баязитова Ф. Татар халкының бәйрәм һәм көнкүреш йолалары. Казан, 1995

У вас нет прав для создания комментариев.

Сетевое издание Интернет-портал учителей РТ (teacher-rt.ru)

Свидетельство о регистрации СМИ
Эл №ФC 77-58057 выдан 8 мая 2014 года
Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий
и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

Сейчас 103 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Источник: www.teacher-rt.ru

Сезонда уйналачак әкиятләр
Яр Чаллы дәүләт курчак театрының 2015-2016нче елның
театр сезонына репертуар планы.

“Кем “Мияу” дип әйтте?” – А. Лысова (В. Сутеев әкияте буенча)

“Винни-Пух hәм башкалар” – музыкаль әкият, Б. Заходер (А. Милн әкияте буенча)

“Өч күңелле дуңгыз балалары” – И. Романов, таныш булган өч күңелле дуңгыз балалары маҗаралары турында инглиз халык әкияте (С. Михалков тәрҗемәсендә)

“Өй-теремкәй” – З. Алегрина, рус халык әкияте буенча

“Урманда чыршы туды” – яңа ел маҗарасы, З. Алегрина

“Кар кызы” – бер хәрәкәтле яңа елгы әкият, З. Алегрина

“Мәрьям hәм аюлар” – рус халык әкиятләре буенча бер хәрәкәтле спектакль, А. Гофиянов

“Өч дуңгыз балалары” – бер хәрәкәтле пьеса, С. Михалков

“Дүрт дус” – татар халык әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль, Р. Сахабутдинова

“Төрле төсле кар бөртекләре” – бер хәрәкәтле яңа елгы әкият, В.Ткаченко

“Кире” – садик hәм башлангыч мәктәп балалары өчен спектакль-уен, М. Супонин

“Сөйлә-ле безгә, саескан. ” – рус халык әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль-уен

“Йомры калач” – садик hәм башлангыч мәктәп балалары өчен мәзәкләр hәм такмазалар белән бер хәрәкәтле спектакль, И. Клюев

“Чуртан турында әкият” – дигән рус халык әкияте буенча куелган шаян хикәя , З. Алегрина

“Чебен-Чебенкәй” – К. Чуковский әкияте буенча бер хәрәкәтле спектакль, И. Романов

“Суык бабай” – рус халык әкияте буенча бер хәрәкәтле яңа елгы хикәя, З. Алегрина

“Җәнлекләр табибы” – К. Чуковский әкияте буенча спектакль, В. Коростылев

“Светофор-дирижер” – юл кагыйдәләре турында бер хәрәкәтле спектакль, М. Садовский

“Кызыл башлыклы кыз hәм бүре” – музыкаль әкият, З. Алегрина ( кечкенә курчаклар)

“Кызыл башлыклы кыз hәм бүре” – музыкаль әкият, З. Алегрина ( зур курчаклар)

“Казлар-Аккошлар” – рус халык әкияте буенча – бер хәрәкәтле әкият, И. Романов

“Итекле мәче” – Ш.Перро әкияте буенча спектакль, З. Алегрина

“Елан–патша” – татар халык әкияте буенча ике хәрәкәтле спектакль, Р. Курбан, З.Думави

“Тапкыр егет турында әкият” – татар халык әкияте буенча әкият, Р. Курбан

“Утырмалар” – татар фольклорына нигезләнгән спектакль, Р. Сахабутдинова

“Али-Баба hәм юлбасарлар” – Зурлар hәм балалар өчен хикәя, В. Маслов

“Көймә янында сигездә” – зурлар hәм кечкенәләр өчен тарих, У. Хуб

“Керпе hәм томан” – С. Козлов әкиятләре буенча спектакль, К. Жерните

“Золушка” – әкият темасына сәхнәләштерелгән хыял, Е. Шварц

“Нык торучан аккургаш солдат” – Г. Х. Андерсен әкияте буенча спектакль, В. Данилевич

“Кечкенә кыз” – Г. Х. Андерсенның әкият темасына сәхнәләштерелгән хыял, М. Корнеичева

“Шаян музыкантлар дәресе” – Б. Гримм “Бремен музыкантлары” әкияте буенча спектакль, О. Трусов

“Хаврошечка” – рус халык әкияте буенча ике хәрәкәтле спектакль, Л. Савчук

“Төньяк әкияте” – төньяк халыкның эпосына нигезләнгән спектакль, И. Заграевская

“Әбинең сандыгы” – Тукай әкиятләре hәм татар фольклоры буенча сәхнәләштерелгән тамаша, уен-спектакль, З. Алегрина

“Карачкы”- гыйбрәтле әкият, И. Андреев

“Петрушка ярминкәдә” – рус фольклорга нигәзләнгән бер хәрәкәтле спектакль, И. Клюев

“Бер ярым уч” – кавказ әкияте буенча спектакль, Н. Осипова

“Ряба тавыкның табышмаклары” – ата-аналар hәм балалар өчен фәлсәфә каламбур, М. Бартенев

Источник: www.chelny-puppet.ru

“Балаларга – театр” түгәрәге өчен перспектив эш планы

Икенче кечкенәләр төркеме

Халык педагогикасы, театр сәнгате нигезендә кешелеклелек, шәфкатьлелек, мәрхәмәтлелек, гаделлек, тыйнаклык, әдәбият – сәнгатькә тартылу кебек матур сыйфатлар тәрбияләү.

1. Балаларны үз туган телендә камил сөйләшергә өйрәтүдә ярдәм итү.

2. Балаларда бер-берсенә карата хөрмәт, дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү.

3. Балаларны халык авыз иҗаты, шигырләр, җырлар, уеннар аша киләчәк тормышта үз урыннарын табуга беренче адымнарын ясарга ярдәм итү.

Аңлатма язуы.

3-4 яшьлек татар балаларында үз туган телләренә мәхәббәт, кызыксыну тәрбияләүдә халык педагогикасы һәм халык авыз иҗатының йогынтысы бик зур. Нәкъ менә шушы яшьтәге балаларда сәнгатькә тартылу, кызыксыну барлыкка килә. Балаларның сәләтен дә шушы яшьтә ачуга мөмкинлек бик зур. Әлбәттә, әле бу яшьтә балаларны нәрсәгә булса да өйрәтүдә уенчыксыз барып чыкмаячак, алар уен аша гына тирә – юньне таный алалар.

Минем балалар белән үткәрәсе”Балаларга – театр”түгәрәгендә дә уенчыклар кунакка килеп балалар белән танышып аларны җырлатачаклар, уйнатачаклар, ә балалар үз чиратында шигырьләрне сәнгатьле итеп сөйләргә, үз туган теленең матурлыгын тоярга өйрәнәчәкләр. Безнең бурыч – балаларның үз телен онытмауларына ирешү.

Рекомендуем почитать ►
Эбру - рисование на воде красками

Халык авыз иҗатына бик еш мөрәҗәгать итәчәкбез. Без курчакны иркәләп йоклатырбыз, куянны да усаллардан якларбыз, елаганнырны юатырбыз, усалларга акыллы киңәшләр бирербез. Балаларны үзләрен иркен тотарга өйрәтүне дә максат итеп куям. Алар бер-берсеннән тартынмыйча, театр серләренә төшенеп”артист”лана белергә тиешләр. Әгәр ул куян икән, аңа рольгә кереп шунда ук”куян”га әйләнергә кирәк һ.б. Әгәр бала баштан кыенсына икән, андый балаларны нәрсәдер эшләргә мәҗбүр итү ярамый, сәнгатькә тартылу кинәт кенә була алмый. Шуңа күрә беренче нәтиҗәләрне күрер өчен вакыт кирәк булачак.

Халык авыз иҗатының балаларга аңлау өчен катлаулырак булган өлешләрен нәни балаларга аңлаешлы итеп җиткерү әзрәк кыенлык тудыра. Чөнки шәһәрдә үскән бала (әгәр әти – әнисе үзе дә халык авыз иҗаты белән таныш булмаса) аның белән бары тик балалар бакчасында гына таныша башлый. Түгәрәктә мин кайбер шигъри юлларны гадиләштерүне кирәксендем. Һәр теманы балалар белән 2 тапкыр үткәрү дә уңай нәтиҗә бирәчәк, яттан өйрәнәсе шигырьләрне бер тапкыр ишетеп истә калдыру берничек тә мөмкин түгел. Әти – әниләрне яттан өйрәнәсе шигырьләр, уеннар эчтәлеге, җырларның барысы белән дә таныштырып барачакмын.

Мондый түгәрәкләр балаларда уңай сыйфатлар тәрбияләячәк. Инсафлы, тәртипле, кызыксынучанлык сыйфатлары бары тик үз туган телендәге уеннар, шигырьләр, җырлар аша гына тәрбияләнә ала дип саныйм һәм бу бик дөрес.

Казан шәһәре Идел буе районы

“342 нче катнаш төрдәге балалар бакчасы”

муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем бирү учреждениесенең

ХӘЙБУЛЛИНА МӘДИНӘ ӘХӘТ КЫЗЫ

Источник: sabyem.ru

Үзлектән белем күтәрү планы

Тәрбияче : Ф әсхетдинова Гөлфинә Алмас кызы

Тема: “Балаларның сөйләмен үстерүдә театр сәнгатенең роле”

Максат: Балаларның театр сәнгате үзенчәлекләрен үзләштерү аша сөйләм телен үстерү.

-Балаларга театр турында белем бирү, театрның төрләре белән таныштыру;

-Сәнгать әсәрләре аша балаларның эстетик зәвыгын үстерү, сөйләм телен баету, аралашу культурасы тәрбияләү;

– Әкият геройларының хис – тойгыларын, халәт – кичерешләрен дөрес тасвирлый белергә өйрәтү;

-Театр сәнгатенә карата мәхәббәт, татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту;

– Әкиятләр белән кызыксынуларын үстерү, коллектив эшендә катнашу теләге тәрбияләү;

-Матурлыкка омтылыш, сәнгать кешеләренә хөрмәт тәрбияләү;

-Төрле театральләшкән тамашалар күрсәтү аша балаларда артистлык сәләтен үстерү.

Театраль эшчәнлекнең тәрбияви мөмкинлекләре бик зур, аның тематикасы баланың күп кырлы кызыксынуларын һәм теләкләрен кәнәгатьләндерә ала. Бала әйләнә – тирә һәм аның күптөрлелеге белән таныша, үзен әйләндереп алган мохиткә җайлаша, ә тәрбияченең төгәл куелган сораулары балага уйланырга, анализ ясарга, дөрес нәтиҗә чыгарырга ярдәм итә.

Тәрбиячеләр белән эш.

1.Доклад. “Балалар тормышында театральләшкән уеннарның роле”;

2. Сюжетлы – рольле уеннар тупланмасын булдыру;

3. Төркемнәрдә театральләшкән уен һәм спектакль өчен почмак булдыру, театр әзерләү эшен тәртипкә салу.

4 .Балалар язучылары. турында мәгълүмат туплау. “Күңелләрдә мәңге сакланыр”;

5 . Г.Тукай айлыгы үткәрү. “Тукай үлемсез”;

6 .Мини конференция. “Г.Тукай һәм А. Алиш әкиятләрендә заманча чагылыш”.

Ата – аналар белән эш.

1.”Уеннар янчыгы”, кызыклы уеннар тәкъдим итү буенча конкурс;

2. “Бияләй театры”на курчаклар әзерләү

4 .Консультация. “Гаиләдә баланы матур әдәбият белән таныштыру”;

5 . Түгәрәк өстәл. “Өй шартларында ничек костюм тегәргә?”;

6 .Конкурс: “Иң үзенчәлекле костюм”.

7. “Күңелле бармаклар” бармак театры эшләүдә ярдәм итү.

8 .Ата – аналар өчен мастер класс. “Театр өчен курчакны ничек эшләргә?”;

Кулланылган әдәбият

Е.В. Мигунова. “Театральная педагогика в детском саду” М.: ТЦ Сфера, 2009.

Антипина Е. А. Театрализованная деятельность детей в детском саду: игры, упражнения, сценарии. М., ТЦ Сфера, 2003. Маханёва М. Д. Театрализованные занятия в детском саду. // Дошкольное образование № 12. 2002.

М.Б.Зацепина “Развитие ребенка в театрализованной деятельности” Москва 2010

Театр с әнгате аша балаларның сөйләм телләрен үстерү буенча перспектив – календарь план.

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

сентябрь-ноябрь

Балаларны кыска әкиятләр,кызыклы вакыйгалар уйлап чыгарга этәрү

резина уенчыклар белән өстәр театры

“ Урманда очрашу”, “Аю һәм төлке”, Бүре һәм куян”(балалар уйлап чыгара)

Төрле иҗекләр көйләп курчакны хәрәкәтләндерү (ля-ля-ля)

Дымка уенчыклары белән курчак театры

югары һәм түбән тавыш белән көйләү.(Аю белән кыз)

Музыканы тыңлый белергә һәм хәрәкәтләнергә өйрәтү

“ Шалкан”әкияте геройларының ирекле биюе

музыка уен коралларында уйнау

Музыка уен коралларында уйнау теләге уяту

Тавышсыз уенчык инсрументлар:дудочка,балалайка,баян, пианино.

Ирекле бию,уен вакытында уен коралларында уйнау.(имитация)

Дымка уенчыгын өстәлдә хәрәкәтләндерергә өйрәтү.

“ Бабай белән әби бииләр”, “Эт һәм аю”.

Фантазия һәм актёрлык сәләтен үстерү,игътибарлылык тәрбияләү.

Әкияттә бара торган вакыйгаларны күрә ,аңлый белергә һәм курчаклар белән уйнау осталыгына өйрәтү.

Уен драматизациягә кызыксыну,күңеп күтәренкелеге бер-берсенә яхшы мөнәсәбәт тәрбияләү.

Төрле костюмнар киеп ,декора ц ияләр янында рольләргә кереп уйнау.

Бәйрәмнәргә актив катнашу теләге тәрбияләү.

Сәхнәдә барган вакыйгаларга кызыксыну уяту,тамашаны азагына кадәр игътибар белән карау

күңел ачулар өчен киемнәр җиһазлар.

декабрь-февраль

декабрь-февраль

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

Әкият геройларының кара-каршы сөйләшү эчтәлеген мөстәкыйл ь уйлап чыгаручы балаларны мактау

Конус формасындагы уенчыклар белән өстәл театры

“ Әби һәм онык”, “Төлке һәм песи”, “Кыш бабайда кунакта” һ.б.балалар уйлап иҗат итә.

Бишек көе һәм бию ж анрына аерым иҗекләрдән җыр көйләү.

“ Аюга бишек җыры”, “Курчак биюе”

Төрле характердагы көйгә бию хәрәкәтләре уйлап бию.

Фонограмма,бию хәрәкәтләре өчен атрибутлар:чәчәк,лента,яфрак,кулъяулык.

“ Танец Петрушек”(муз.Д.Кавалевского) “Танец снежинок” (муз.П.Чайковского)

конус формасындагы уенчыклар белән курчак театры күрсәтергә өйрәнү

Конус формасындагы уенчыклар

“ Куян белән Төлке очрашуы”, “Төлке белән песи биюе”, “Әби һәм онык”

Таныш әкиятләрне искә төшерү,әкият геройларына характеристика бирү,интонация ярдәмендә характерларын күрсәтә белү,җәнлекләргә хас авазлар чыгарырга өйрәнү.

Спектакльдәге геройларның уй-кичерешләрен аңлый белергә,сәнгатьле сөйләмгә өйрәтү.

Конус формасындагы уенчыклар

“ Төлке куян һәм әтәч” әкияте.

Уен-драматизацияләргә катнашу теләге тәрбияләү,мимика,хәрәкәт кулланып образ тудырырга өйрәтү.

“ Җәнлекләр Кар кызында кунакта”

Бәйрәмдә катнашу теләге тәрбияләү,күмәк уеннарда катнашудан куаныч алу.

Бүлмәне бәйрәмчә бизәү,җиһазлар,киемнәр

уйлау сәләтен үстерү,фантазияләрен баету,сәхнә тормышына кызыксыну тәрбияләү.

Кыш көне туган балаларның туган көнен үткәрү.

иҗади эш төрләре

иҗада сәләтләрен үстерү алымнары

кулланма материал

Балаларның күмәк рәвештә әкиятләр,хикәяләр,диалоглар уйлап чыгару теләген үстерү

“ Филнең туган көне”, “Песи авырган” һ.б.(Балалар уйлап чыгарган)

Йомшак уенчыкларны өстәлдә хәрәкәтләндерү алымнарын формалаштыру

“ Куян белән аю очрашуы”, “Алсу биюе” һ.б.

Уен күнегүләр аша геройларның образын тудырырга өйрәтү,Сәнгатле сөйләргә өйрәтү, авазлар өстендә эшләү.дикциягә игътибар итү.

“ Төлке тыңлап тора”, “тәмле конфет”, “Песи курка”, “маратка оят”

Тамашачылар алдында эмоциональ,сәнгатле итеп чыгыш ясарга өйрәнү,Образны тудыру өстендә ,авазлар өстендә эшләү.

Декора ц ия,костюмнар,музыкаль бизәлеш

“ Кәҗә бәтиләре һәм бүре”рус халык әкияте

Ата-аналар,бакча эшчеләре алдында чыгыш ясарга теләк тәрбияләү

Декора ц ия,костюмнар,музыкаль бизәлеш

Әниләр бәйрәме,туган көннәр

Уен тамашаларда уйнау теләге тәрбияләү.

Үз теләкләре белән предметлар һәм тема сайлау.

Источник: docbaza.ru


Об авторе: Светлана Игоревна