21.10.2019      329      Комментарии к записи Рекомендации для родителей «Полезное лето» отключены
 

Рекомендации для родителей «Полезное лето»


Рекомендации для родителей «Полезное лето». Младшая группа

Дорофеева Валентина
Рекомендации для родителей «Полезное лето». Младшая группа

Рекомендации для родителей «Полезное лето…»

Летний период представляет большие возможности для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, развития их познавательного интереса.

Много времени необходимо уделять непринужденным беседам с ребенком на свежем воздухе. У всех есть возможность гулять с детьми, играть с ними на природе. Можно организовать различные игры – полезные для развития, расширяющие кругозор и знания ребенка об окружающей среде.

Гуляя в парке, да и просто во дворе можно найти множество предметов и объектов живой природы, чтобы их описать, составить предложение, придумать рассказ или развить мелкую моторику.

Отдыхая на пляже, либо в парке можно экспериментировать с водой, песком…

Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами, животными, людьми. Все это нужно комментировать, обсуждать, оформлять в виде беседы.

Если Вы, вместе с ребенком собрались выезжать за город, в путешествие, познакомьте ребенка с теми местами, в которых Вы планируете побывать.

В летний период есть огромная возможность для укрепления физического здоровья ребенка. Родители, разрешайте своему ребенку чаще бывать на свежем воздухе, кататься на роликах, велосипеде, самокате. Можно и нужно играть в игры на свежем воздухе всей семьей. Для этих целей подойдут такие игры, как футбол, бадминтон, догонялки.

Рекомендуем почитать ►  Конспект комплексного занятия на тему: «Ферма

Уважаемые родители, старайтесь ограничить компьютерные игры. Только летом есть так много познавательного вокруг, что терять время за планшетом неразумно.

Рекомендации для родителей «Проведём лето с пользой» «Проведём лето с пользой» Вот и наступило лето. Лето дарит нам тепло, веселые деньки и прекрасный повод для игры. Лето – это масса.

Консультация для родителей «Правила поведения за столом». Младшая группа Правила поведения, как за столом, так и правила этикета вообще, должны соблюдаться и дома и в детском саду. То, чему Вы научите ребенка.

Консультация для родителей «Закаливание детей в домашних условиях» 1 младшая группа Многие родители замечают, что их ребенок, начав посещать детское дошкольное учреждение, стал часто болеть. Предрасполагающими к этому факторами.

Рекомендации для родителей по составлению домашней библиотеки (старшая группа) Консультация для родителей: «Рецепты составления домашней библиотеки». Какое образование могут дать родители своим детям-дошкольникам дома.

Консультация для родителей «Логоритмика — веселое и полезное занятие для вашего ребенка» Главной целью воспитания ребенка дома и в детском саду является его всестороннее развитие. Он должен хорошо двигаться, правильно разговаривать,.

Рекомендуем почитать ►  Кружок «Сказкотерапия»

План на лето младшая группа План на лето 1 неделя 4 – 8 июня «Безопасное колесо» 4 июня Беседы: «Что такое транспорт?», «От чего возникают пожары? «Спички детям не.

Источник: www.maam.ru

Рекомендации для родителей второй младшей группы
консультация (младшая группа) на тему

Рекомендации для родителей второй младшей группы

Вложение Размер
rekomendatsii_dlya_roditeley_2ml.docx 14.84 КБ

Предварительный просмотр:

Рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду

Вопрос об определении ребенка в детский сад, когда он подрастает, становится очень важным для каждой семьи.

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие – соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться.

Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка:

  • тревога, связанная со сменой обстановки (из привычной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей) и режима (ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал);
  • психологическая неготовность ребенка к детскому саду (эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития);
  • отсутствие навыков самообслуживания (это сильно осложняет пребывание ребенка в детском саду).

Несложные действия способны уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребенка к новым жизненным условиям. Так, рекомендуется приучать ребенка к детскому саду постепенно. Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения дошкольного учреждения. Необходимо заранее создавать дома для ребенка режим дня (сон, игры и прием пищи), соответствующий режиму детского сада.

В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По прошествии 2–3 недель (данный период индивидуален для каждого ребенка), учитывая желание малыша, можно оставить его на целый день в детском саду.

Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.

Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить – вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше.

Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера вместе решить, какую одежду он наденет утром.

В выходные стоит придерживаться режима дня, принятого в детском саду, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился.

Желательно дать ребенку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в детский сад. Все это время надо рассказывать о садике, о том, как много интересного его ждет там. Пусть эти разговоры будут эмоционально окрашены, они помогут успокоить малыша.

Правила для родителей в период

адаптации ребенка к изменяющимся условиям

Правило 1. Учитывайте возраст и эмоциональную привязанность ребенка.

Правило 2. Выделяйте положительные моменты в посещении ребенком детского сада, чтобы он шел туда с желанием.

Правило 3. Ваши собственные детские воспоминания могут пробудить у ребенка желание посещать детский сад.

Правило 4. Подготовительный период должен начаться задолго до первого дня посещения группы детского сада.

Правило 5. Приучайте ребенка к режиму детского сада постепенно.

Правило 6. Приучайте ребенка к самостоятельности.

Правило 7. Любя, не воспитывайте эгоиста.

Правило 8. Предоставьте ребенку возможность эмоциональной разрядки.

Источник: nsportal.ru

«Маленькие советы» для родителей 1 младшей группы


Желательно, чтобы начало посещения учреждения дошкольного образования вашим ребенком не пришлось на эпикризные сроки: 2 г. 3 мес., 2 г. 6 мес., 2 г. 9 мес., и 3 г.

— Отправляйте своего ребенка в учреждение только здоровым.

— Заранее узнайте все режимные моменты в детском саду и введите их в домашний распорядок.

— Избегайте обсуждения при ребенке волнующих вас проблем, связанным с детским садом.

— Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у вас была возможность не оставлять его там надолго.

— Как можно раньше познакомьте малыша с детьми и воспитателями группы, в которую он в скором времени придет.

— Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.

— Не забывайте чаще говорить своему малышу, что он, как и всегда, вами любим!

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода

Причины тяжелой адаптации к условиям ДУ

Взрослым необходимо помочь детям преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении. Дети раннего возраста эмоциональны, впечатлительны. Им свойственно быстро заражаться сильными как положительными, так и отрицательными эмоциями взрослых и сверстников, подражать их действиям. Эти особенности и должны использоваться вами при подготовке ребенка в детский сад. Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в детском саду приобрел при поддержке близкого человека.

Как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации к ДУ

К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:

Что делать, если ребенок начал ходить в детский сад

Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями

Что делать, если ребенок не хочет идти спать

Что делать, если ребенок не хочет убирать за собой игрушки

Витамин родительской любви

И помните: «Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми» (А.С. Макаренко).

Источник: ddu4grodno.schools.by

СОВЕТЫ родителям

Секреты воспитания вежливого ребенка

Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если вы ведете себя:

1. . Деликатно по отношению ко всем окружающим, тем более по отношению к своим друзьям и знакомым.

2. . Никогда не оскорбляйте человеческого достоинства своего сына или дочери, не кричите на своего ребенка, не говорите при нем или при обращении к нему грубых слов и не применяйте в целях воспитания физические наказания.

3. . Не делайте бесконечных замечаний по пустякам, а где возможно, поощряйте самостоятельность своего ребенка.

4. . Предъявляйте к детям единые требования и, если кто – то из вас не согласен с замечаниями другого, высказываете их в отсутствии ребёнка.

5. . Предъявляя ребенку какие – то требования, предъявляйте их и себе.

6. . Уважайте достоинство ребенка, исключив слова: «Ты еще маленький», «Тебе еще рано» и др..

7. . Не забывайте сами чаще говорить вежливые слова «пожалуйста», «спокойной ночи», «спасибо за помощь» и т.д., тогда и ребенок будет следовать вашему примеру.

8. . Часто используйте похвалу.

. Правила культурного поведения прививайте детям систематически, а не от случая к случаю.

Памятка для родителей

«Золотые ключики» от потайной дверцы в мир чтения.

1. Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются образцы устной речи.

2. Чтобы ребенок научился быть внимательным, ему надо читать рассказы и сказки: так задаются образцы восприятия слова.

3. Чтобы книга воспринималась как необходимый элемент жизни, она должна жить в доме и быть востребованной взрослыми: так задаются образцы определенного жизненного стиля.

Таланты воспитываются книгами и поощрением.

Родители великих людей не навязы вали детям книги – они окружали ими детей с детства .

Напоминайте ребенку о правилах вежливого общения.

1. Первым здороваться со взрослыми.

2. Не грубить и не дерзить окружающим.

3. Благодарить за оказанную помощь и заботу.

4. Вежливо обращаться с просьбой.

5. Не вмешиваться в разговор взрослых, не перебивать их.

6. Уметь оказывать услугу старшим (поднять оброненную вещь, придержать дверь и пропустить вперед себя).

7. Внимательно выслушивать взрослых, выполнять их требования.

8. По необходимости предлагать свою помощь.

Десять советов родителям по формированию здорового образа жизни.

Совет 1. Старайтесь активно участвовать в оздоровлении своего ребенка. Не только рассказывайте ему, что нужно делать, чтобы не болеть, но и личным примером показывайте полезность для здоровья выполнения правил личной гигиены, утренней зарядки, закаливания, правильного питания.

Совет 2. Научите ребенка неукоснительно соблюдать гигиенические требования к чистоте тела, белья, одежды, жилища.

Совет 3. Приучайте ребенка строить свой день, чередуя труд и отдых. Ничто так не вредит нервной системе ребенка, как отсутствие режима дня. Ритм жизни, предусматривающий занятия физическими упражнениями и спортом, прогулки и игры на свежем воздухе, а также полноценное питание и крепкий сон — лучшая профилактика утомления и болезней.

Совет 4. Помогите ребенку овладеть навыками самоконтроля за здоровьем, особенно при выполнении физических упражнений. Для этого заведите дневник наблюдений и записывайте вместе с ребенком данные о его физическом состоянии: вес (массу тела), рост, частоту пульса, самочувствие, сон, аппетит и т. д.

Совет 5. Научите ребенка правильно пользоваться естественнымиоздоровительными факторами — солнцем, воздухом и водой. Воспитывайте у ребенка стремление и привычку к закаливанию организма.

Совет 6. Помните, что в движении — жизнь. Занимайтесь вместе с ребенком спортом, больше гуляйте, играйте на свежем воздухе. Здоровый образ жизни, культивируемый в семье, — залог здоровья ребенка.

Совет 7. Организуйте ребенку правильное питание и воспитывайте положительное отношение к соблюдению режима питания. Ребенок должен знать, какие продукты полезны, а какие вредны для здоровья.

Совет 8. Научите ребенка элементарным правилам профилактики инфекционных заболеваний: держаться подальше от тех, кто кашляет и чихает; не пользоваться чужой посудой или зубной щеткой; не надевать обувь или головные уборы других детей. Если ребенок болен сам, чихает и кашляет, он должен знать, что надо прикрывать рот и нос маской или платком, не играть с друзьями, выполнять назначения врача.

Совет 9. Познакомьте ребенка с правилами безопасного поведения в доме, на улице, на отдыхе и учите его выполнять эти правила, чтобы избегать ситуаций, опасных для жизни.

Совет 10. Читайте научно-популярную литературу о возрастных и индивидуальных особенностях развития ребенка, о том, как научить его укреплять свое здоровье.

Источник: www.detsad-alenushka-1.ru

Работа с родителями в детском саду (ДОУ)

Консультации для родителей в детском саду

Работа с родителями в ДОО — Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом; Эффективные формы взаимодействия специалистов ДОО и родителей в развитиии ребенка; Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС

Консультация для родителей «Ребёнок на даче»

Консультации для родителей «Здоровье всему голова»

Консультация для родителей «Учим ребенка общаться»

Консультация для родителей «Почему дети разные?»

Консультация для родителей в старшей группе «Как победить застенчивость»

Консультация для родителей «Зелёный мир на окне»

Устный журнал для родителей «Светофор»

Консультация для родителей «Ребёнок и книга»

Консультация для родителей «Отец как воспитатель»

Практикум для родителей детей, имеющих отклонения в развитии «Домашняя игротека»

Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Консультация для родителей «Кризис трех лет»

Консультация для родителей «Не отрываясь от дел»

Консультация для родителей «Детское упрямство»

Консультация в школе молодых родителей «Как подготовить малыша к детскому саду»

Консультация для родителей «Будь здоров малыш»

Консультация для родителей «Лечение любовью»

Консультация для родителей «Вежливый ребенок»

Консультация для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей «Борьба с дурными наклонностями»

Консультация для родителей «Игрушки-чудовища»

Консультация для родителей «Фу, вашу кашу!»

Консультация для родителей в ДОУ «Осторожно клещи»

Консультация для родителей «Семейный досуг зимой»

Консультация для родителей в старшей логопедической группе «Роль семьи в развитии личности ребенка. Цели воспитания»

Мастер-класс для родителей детей подготовительной к школе группы «Как подготовить руку ребёнка к письму»

Памятки, рекомендации родителям, анкеты для родителей

Анкета для родителей об образовательно-воспитательном процессе на занятиях хореографии

Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице»

Памятка для родителей в детском саду «Читаем сказки детям»

Родительские собрания в детском саду

Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»

Общее родительское собрание в средней группе — Подготовка к школе

Конспект родительского собрания «Игра — не забава»

Родительское собрание в средней группе «Какие игрушки нужны детям»

Родительское собрание (совместно с детьми) «Готовим детей к школе. Что это значит?»

Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста «А как речь — то говорит, словно реченька журчит»

Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей

Семинар — практикум для родителей «Играем пальчиками» (средняя группа)

План-конспект интеллектуальной игры с детьми подготовительной и старшей группы и родителями по ПДД «Семейная гостиная»

Конспект родительского собрания-диспута по Конвенции о правах ребенка «Защитим наших детей»

Родительское собрание «Именины Мишутки» во II младшей группе

Родительское собрание в подготовительной группе: «Роль игры в организации поведения ребенка»

Выступление на родительском собрании в подготовительной группе «Роль развивающих игр в воспитании детей дошкольного возраста»

Конспект родительского собрания «Азбука прав ребенка»

Родительское собрание в детском саду «Ребенок и компьютер»

Родительское собрание в детском саду «Посеешь привычку — пожнешь характер»

Круглый стол для родителей в средней группе «Организация детского питания»

Конспект творческой встречи с родителями и детьми «Учимся общаться с ребенком»

Родительское собрание во второй младшей группе «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет»

Родительский уголок в детском саду и его оформление, перспективные планы по работе с родителями

Родительский уголок в ДОУ — представлены ширмы для оформления детских уголков в ДОО по таким темам, как «Адаптация детей в детском саду», «Домашние обязанности детей», «Наказания и поощрения» и др.

Стенды для детского сада: Ранний возраст

Уголок по ПДД в детском саду в картинках: «Уголок юного пешехода»

Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе

Перспективный план по работе с родителями в средней группе

Перспективный план по работе с родителями в старшей группы

Экологическая газета для родителей «Прикоснись к природе сердцем»

Экологическая газета для родителей «Вода — это жизнь»

Перспективный план кружка «Колесо истории»: План работы с семьей

Источник: doshvozrast.ru

Архив по категории: Рекомендации

Рекомендация по теме «Домашние птицы»

Уважаемые родители! Тема «Домашние птицы» Убедитесь, знает ли ваш ребенок домашних птиц и умеет ли их назы­вать. Потренируйте ребенка в узнавании и назывании ПЕТУХА, КУРИЦЫ, ЦЫПЛЕНКА, ГУСЯ, УТКИ. Предложите малышу задание: «Покажи петуха. Покажи курицу. Покажи цыпленка. Покажи гу­ся. Покажи утку». Про каждую птицу спросите: «Кто это?» Продемонстрируйте ребенку, какие звуки издают разные птицы. Делайте …

У данного сообщения нет этикеток

Рекомендация по теме «Домашние животные»

Уважаемые родители! Тема «Домашние животные» Выясните, названия каких домашних животных знает ребенок. Помо­гите ему правильно произнести и запомнить: кошка, собака, корова, ло­шадь. Объясните, что эти животные — домашние, потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает. Расскажите ребенку, чем человек кормит домашних животных, как ухаживает за ни­ми. …

У данного сообщения нет этикеток

Рекомендация по теме «Во саду ли, в огороде»

Уважаемые родители! Тема «Во саду ли, в огороде» Рассмотрите с ребенком натуральные фрукты и овощи и объясните, что все это можно назвать одним словом «фрукты» и «овощи»; Обратите внимание на характерные признаки фруктов и овощей: цвет, форму вкус; По возможности покажите и расскажите ребенку, где и как растут фрукты (в саду на дереве) и …

У данного сообщения нет этикеток

Рекомендация по теме «Осень. Ее признаки»

Уважаемые родители! Тема «Осень. Ее признаки» Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Повторите несколько раз вместе с ним слово «осень» и попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос: «Какое сейчас время года?» Расскажите ребенку, что на улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными или …

У данного сообщения нет этикеток

Памятка для родителей

Прием детей осуществляется до 8:20, без опоздания. Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка лицам, не достигшим 18 — летнего возраста. Информировать воспитателя о предстоящем отсутствии ребёнка или его болезни. При отсутствии ребёнка в ДОУ более пяти дней, он принимается со справкой от педиатра. Вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до …

У данного сообщения нет этикеток

Рекомендации для родителей детей 2–3 лет по избежанию капризов

Рекомендации для родителей «Ох, уж эти двухлетки!» Быть родителем двухлетнего ребенка — утомительный труд. Но и в этом возрасте дети доставляют родителям столько приятных минут, что воспоминания о них перевешивают усталость и огорчение. Первое правило в процессе воспитания двухлетки — не старайтесь быть идеальными родителями. Растить ребенка младшего возраста — радостно и тяжело одновременно, но вам придется смириться с тем, что …

У данного сообщения нет этикеток

Рекомендации для родителей «Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»

Ваш малыш пришёл в детский сад. Для него началась новая жизнь- это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Слово «Адаптация» означает приспосабливаться на новые для ребёнка условия. Адаптационный период- серьёзное испытание для ребёнка 2-3 года жизни. Как помочь малышу в период адаптации? Эти проблемы решают в детском саду все вместе: медицинская сестра, методист, психолог, воспитатели, младшие воспитатели и родители. Самая главная задача …

У данного сообщения нет этикеток

Для Вас родители

« Сентябрь 2019 »
Mo Tu We Th Fr Sa Su
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30

385007, Республика Адыгея,
г.Майкоп

Источник: elena_anna.wospit.ru

Рекомендации для родителей по математическому развитию ребёнка во второй младшей группе

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
  • Рекомендации родителям (1)

Рекомендации для родителей по математическому развитию ребёнка во второй младшей группе

Содержание программы математического развития детей дошкольного возраста построена в соответствии с требованиями государственного стандарта. Основным положением педагогической технологии при реализации программы является организация целенаправленной интеллектуальной – познавательной деятельности дошкольников. Реализация программы осуществляется на основе деятельностного подхода, состоящего в том, что ребёнку не сообщаются готовые знания, а создаются условия для включения его в процесс познания, в процесс получения представлений и знаний в собственной игровой, учебной, практической деятельности, в быту, там, где возникает потребность в ряде знаний, умений и навыков, которыми они должны овладеть на занятиях по математике и в общении с окружающей действительностью.

Работа по развитию наглядных математических представлений начинается во второй младшей группе.

Содержание занятий в основном включает:

— формирование представлений, выражаемых словами много, один;

— понимание вопроса: «Сколько?»; выражений: столько – сколько, поровну, по одному, больше – меньше;

— умение составлять группу из отдельных предметов, разложить группу на отдельные предметы;

— знание о равенстве или неравенстве групп по количеству элементов, умение последовательно накладывать один предмет на другой или прикладывать один предмет к другому; ознакомление с тем, как образуется равенство из неравенства путём добавления или удаления одного предмета.

Дети знакомятся и с порядковым счётом. В процессе непосредственного сравнения (путём наложения или приложения) учатся различать предметы по величине (размеру) одинаковые и разные и обозначать словами: длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий.

В этом возрасте дети учатся обследовать величину предметов с помощью зрительного анализатора, также на ощупь, с помощью движений руки.

В этой возрастной группе формируются знания о форме предметов, о геометрических фигурах как эталонах формы. Дети учатся различать шар, куб, квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, а также в этом возрасте учатся анализировать сложные формы, выделять знакомые фигуры в рисунках и создавать новые рисунки из известных геометрических фигур.

Детей четвёртого года жизни учат различать пространственные направления от себя, такие как вперёд (впереди, назад (сзади, вверх, вниз; различать правую и левую руку.

Уже в этом возрасте у детей развивают начальные представления об одной из особенностей времени – его сменяемости; необходимо упражнять детей в правильном понимании и назывании времени действий разных событий.

Получать знания по математике ребенок должен не только на занятиях в детском саду, но и из своей повседневной жизни. И в этом ему должны помочь родители. Если родители будут заинтересованы в развитии своего ребёнка, то в этом направлении они могут оказать необходимую помощь.

Знакомить ребенка с математикой нужно тогда, когда он не занят каким-либо интересным делом. По дороге в детский сад, во время похода в магазин, на прогулке, на кухне — всегда можно организовать игру, связанную с математическим развитием вашего малыша.

Играйте с ребёнком всегда и везде. Варите суп, спросите, чего больше картофеля или моркови. Обращайте внимание детей на форму различных предметов в окружающем мире. Например, тарелки круглые, скатерть квадратная и т. д. Играет ваш ребенок с машинками, попросите сравнить его две машинки по размеру (какая машинка больше). Построил из кубиков домики, спросите какой выше, ниже. По дороге в детский сад или домой можно рассматривать деревья, дома (выше — ниже, толще – тоньше).

Учите вашего ребенка ориентироваться в пространстве и времени. Обращайте на это внимание в повседневной жизни.

Играя, обращайте внимание ребёнка на то, что находится слева, справа от него, впереди — сзади.

Играя в непосредственной обстановке, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.

Источник: rusina-tatiana-ds51kar.educhel.ru

Рекомендуем почитать ►  Консультация для воспитателей на тему: «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста»

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector