18.05.2012      273      Комментарии к записи Редьярд Киплинг «Если…» отключены
 

Редьярд Киплинг «Если…»


Какие художественные средства использовал Киплинг, чтобы выразить свою мысль ярче, точнее?.. Привести примеры анафор и антитез из текста стихотворения.

IV. Домашнее задание

• Что из этих приемов меняется вот стихотворения к стихотворению – антитеза или анафора?

Подготовиться к защите проекта: «Тема в курсе литературы 7-го класса, которая оказалась мне наиболее близкой (кажется мне самой главной)». Это может быть подробный рассказ с аргументами, иллюстрациями (плакат, коллаж, литературно-музыкальная композиция).

Что хотел сказать Р. Киплинг своим стихотворением?.. Как вы думаете, удалось ли это ему?

Или: «Тема, которую я предлагаю ввести в курс литературы» (в ней должны найти отражение аргументы, конкретные авторы и произведения).

Уч и т е л ь. В каждого читателя свой любимый герой. В каждого времени свои ценности. Но есть высокие этические ценности, вечные во все Бремена, черты, характеризующие Человека с большой буквы. Задача настоящей литературы – на лучших примерах формировать личность.

Цель: Показать на материале стихотворения, как литература формирует и воспитывает личность, провозглашая лучшее в человеке; совершенствовать навыки текстологического анализа произведения, навыки работы с литературоведческими терминами; работать над выразительным чтением стихотворения наизусть; развивать связную речь учащихся; воспитывать культуру ответа: логичность, последовательность, доказательность, убедительность, умение отстаивать свое мнение.

Рекомендуем почитать ►  Природа в творчестве Хемингуэя - это целая философия

4) «Если люди из далекого будущего будут, судит в нашем обществе по определенным личностям, я бы хотел, чтобы они узнали об…»

1) «Я хочу рассказать в литературном герое, в котором воплотились лучшие черты человека…»

3. Работа над различными переводами стихотворения* (по группам)

III. Подведение итогов урока

* Предлагаются тексты В. Корнилова «Когда…» и А. Шараповой «Из тех ли ты…» (см. приложение).

Задание: Доказать, что лучшие литературные произведения поставили перед собой и выполняют задачу формирования лучших качеств человека (с использованием приема «Моя трибуна»): выступление на-чинается однои из заданных фраз:

ХОДУРОКА

с последующей беседой

Присутствуют ли в переводах антитеза и анафора как художественные средства языка автора?

2) «Литературный герой, ставший примером для подражания многих поколений,- это…»

3) «Если бы меня спросили, про кого из героев прочитанных книг я хотел бы рассказать как о Человеке с большой буквы, я бы обязательно назвал…»

Можем ли мы утверждать, что перед нами переводы стихотворения Р Киплинга «ІГ…»? Аргументируйте свое мнение. В чем, по-вашему, своеобразие каждого из этих переводов? Сохранили ли переводчики главную идею?

Рекомендуем почитать ►  Сравнительная характеристика образов Лизы и Натальи в повестях Карамзина

1. Конкурс выразительного чтения стихотворений наизусть

2. Беседа с учащимися

4. Развитие связной речи


Об авторе: dimasey

Adblock
detector