25.01.2019      312      Комментарии к записи Провели родительское собрание в средней группе отключены
 

Провели родительское собрание в средней группе


Провели родительское собрание в средней группе

НА собрании прочитала родителям про задачи образовательно-воспитательной работы и ее выполнения в средней группе за учебный год.

Работа с родителями

Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»

  1. В течении года проводились занятия с детьми «Какие вежливые слова вы знаете?»
  2. Да, вежливое слово, как добрый волшебник, дарит настроение, радует и даже лечит людей.
  • А как вы думаете, кого называют вежливым человеком? А себя вы считаете вежливым, почему?
  • Вежливы ли в обращении с вами взрослые? Почему?
  • Подумайте и скажите, почему вежливые слова называют волшебными?

Много лет создавались людьми правила поведения, этикета — цель которых была кроме нравственных качеств доброты, чуткости, сердечности, прививать чувство меры и красоты в манерах поведения. В одежде, разговоре, приёме гостей и сервировке стола — словом во всём, с чем мы входим в общество.

Существуют ли в наше время секреты воспитания культуры поведения? Об этом и пойдёт сегодня разговор. И надеемся, что вместе мы найдём ответы на многие вопросы.

Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4-5 лет.

  • Умение считаться в игре с желаниями и намерениями других детей, играть вместе общими игрушками, уступать.
  • Регулярно участвовать в труде, в умении приготовить столы к завтраку, обеду.
  • Детей нужно научить соблюдению правил культурного поведения в автобусе, в общественных местах.
  • У детей должна быть воспитана привычка всегда говорить правду.
  • Важной задачей, приобретающей на этой возрастной ступени особое значение, является формирование взаимоотношений с взрослыми и сверстниками: вежливое внимательное отношение к взрослым, умение дружно играть с детьми, защищать слабого, обиженного.
  • Необходимо научить детей поддерживать порядок в комнате. В игровом уголке. Правило: «Каждой вещи — своё место».
Рекомендуем почитать ►  Беседа в младшей группе детского сада на тему: Моя семья

В течении года мы старались эти правила культурного поведения привить детям.

С чего начинать воспитание культуры?

Конечно же мы создавали вежливую, терпимую, сочувственную и ласковую семейную атмосферы. И плюс к этому, учитывали возраст детей?

Конечно же, одним из главных компонентов в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер являлся личный пример взрослых. Именно вы авторитет для ребёнка. И именно с вас, в первую очередь, он берёт пример во всём.

Когда Мама приводит или забирает ребёнка из детского сада, ребенок здоровается со взрослыми и говорит здравствуйте Или вечером до свидания. Учили благодарить взрослых за оказанную им услугу (например причесать или застегнуть замочек или рубашку)также во время завтрака, обеда или полдника учили соблюдать порядок за столом во время еды и говорить спасибо. При подготовке занятий, у нас назначаются дежурный по занятиям. Они помогают воспитателю в подготовке к занятию( разложить краски или карандаши, пособия по математике или развитию речи)Во время игр учили убирать игрушки и красиво расставлять их на полках, беречь их. Читали книги и смотрели видео с яркими примерами хороших манер, уважительного отношения друг к другу в семье,проводили беседы ,учили поговорки и пословицы о добрых отношениях между людьми.

Рекомендуем почитать ►  Выставка рисунков «Запомнить нужно навсегда: залог здоровья

При проведении бесед рассказывали ребятам о том, что некрасиво употреблять в обиходе бранные слова и применять грубость. Чтобы ребенок выполнил просьбу взрослого, лучше не приказывать, а вежливо попросить ,с употреблением слова «Пожалуйста».

Во время нахождения ребенка в садике мы применяем похвалы ребятам и авансом и за результат сделанной работы, в зависимости от характера ребенка.

Да, похвала очень помогает в достижении результатов. Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения. У нас в группе существует традиция «Поговорим о хорошем», где каждый ребёнок получает похвалу в присутствии всех детей. Продолжайте и дома хвалить ребёнка, и вы увидите, насколько быстрее ребёнок будет усваивать правила поведения, как велико будет желание быть воспитанным. Пусть первую порцию похвалы ребёнок получает утром до прихода в детский сад, вечером по дороге домой обязательно найдите возможность похвалить, а дома в присутствии родственников, соседей, друзей — хвалите и хвалите, и тогда произойдут большие перемены.

У нас в группе в течении учебного года ребят учили мыть руки, причем мыть всегда перед едой, после посещения туалета, вытираться развернутым полотенцем, аккуратно складывать одежду, пользоваться носовым платочком, вовремя извинится и говорить слово с нужной интонацие «Простите пожалуйста», не бросать на прогулке ,в помещении бумашки, обертки, жвачки.

Учили называть взрослых на ВЫ и называть по имени и отчеству.

Особенности развития детей пятого года жизни

Ребёнку уже исполнилось 4 года. Убедитесь, что:

  • рост стал 102 см и увеличился на 4-5 см
  • вес стал 16 кг и увеличился на 1-2 кг
Рекомендуем почитать ►  Игры по математике для детей средней группы

Теперь, чтобы не навредить малышу в его развитии, нужно выяснить, какие на этом возрастом этапе «ранимые места» в его организме и учитывать это.

Тело ребёнка изменило пропорции, активно идёт формирование осанки, закладывается походка, привычные позы при сидении, стоянии и т.д. Но сила мышц, поддерживающая скелет, недостаточна, утомляемость их велика и грозит разнообразными отклонениями в осанке. А последнее, в свою очередь, могут повлечь нарушения в деятельности самых разных органов и систем.

Поэтому надо обязательно следить за осанкой ребёнка. Особенно во время работы за столом (надо не только показать, но и рассказать, как правильно сидеть).

Навыки здоровья

К пяти годам ребёнок может в той или иной степени самостоятельно ухаживать за всеми открытыми частями тела. Он учится технике обработки своего тела. Он уже умеет самостоятельно мыть руки, полоскать полость рта, умываться, переодеваться.

Но ему ещё трудно, и он ещё учится:

  • чистить зубы
  • расчёсывать волосы
  • полоскать горло

И важно не столько количество самостоятельно выполняемых процедур, сколько качество выполнения.

Происходят изменения и в сознании детей

Идёт бурный расцвет фантазии. Воображения. Именно на пятом году жизни дети начинают рассказывать невероятные истории о том, что сами они участвовали в каких-то невероятных событиях, что папа таскал маму за волосы, хотя ничего подобного не было. И нельзя это назвать ложью. Это очень обидно для ребёнка. Подобные фантазии не являются ложью в прямом смысле слова, хотя бы потому, что не приносят ребёнку никакой ощутимой пользы. Они не помогают ему избежать наказания, не позволяют получить лакомство или игрушку. Это событие другого порядка. Подобное явление правильнее называть выдумками. Источники таких фантазий могут быть весьма различными. Например, это может быть яркий сон, который ребёнок принял за действительность. Это может быть стремление поднять свой авторитет среди сверстников. Это может быть и стремление справиться с какими-то страхами.

Рекомендуем почитать ►  Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников, ДЕТСТВО-ГИД

Поэтому единственно правильная форма реакции на подобные выдумки — спокойное и достаточно заинтересованное отношение к рассказам ребёнка. Но ни в коем случае нельзя уличать ребёнка во лжи.

На 5 г.ж. у детей наблюдается высокий познавательный интерес. Дети этого возраста способны знакомиться с предметами окружающего, выходящими за пределы своего опыта и восприятия детей.

Очень важно понимать, когда ребёнок накапливает такие представления, он не просто увеличивает объём знаний, а у него возникает отношение к тем новым сферам жизни, с которыми его знакомят: симпатии к дельфинам и опасливое отношение к акулам и т.д.

Однако вы непременно должны иметь в виду следующие обстоятельства. Дети очень чутки к искренности вашего отношения к тому или иному предмету или явлению. Если в глубине души вы не любите животных, вам никогда словами не удастся убедить детей в обратном. В самом начале пути в неизведанное не надо знакомить детей с тем, что не вызывает симпатии у вас самих.

Если в этом году мы не сможем заложить у детей способность мысленно выходить за пределы своего опыта и испытывать интерес к широкому окружающему миру, то позднее сделать это будет трудно, так как именно дети 5 лет очень активно воспринимают всё, что их окружает. И эта активность может сосредоточиться на ссорах со сверстниками, сравнении имущественного состояния своей семьи и других семей.

Рекомендуем почитать ►  Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников, ДЕТСТВО-ГИД

И ещё одно обстоятельство. При знакомстве детей с новыми явлениями в этом году следует ограничиться предметами, которые существуют физически. Например, не следует касаться таких «невидимых» сфер, как социальные отношения. Конечно, если ребёнок задаёт вопрос — ответить на него необходимо, но как можно проще и понятней для ребёнка.

Дети пробуют строить и первые умозаключения. Внимательно выслушивайте все рассуждения ребёнка и не торопитесь вносить в них свои коррективы. В этом возрасте важна не правильность вывода, а поддержка самого стремления ребёнка рассуждать и думать. Проявляйте серьёзное уважение к его интеллектуальному труду. Шутки и насмешливый критический тон при обсуждении мыслей ребёнка недопустимы.

Мышление ребёнка после 4-х лет становится речевым. Если у малыша мыслительный процесс постоянно тяготел к тому, чтобы вылиться в предметную практическую деятельность, теперь он протекает преимущественно в уме.

Совершенствуется способность классифицировать.

Формируется операция сериации — построения возрастающего или убывающего упорядоченного ряда (например, по размеру).

Ребёнок активно осваивает операции счёта в пределах первого десятка.

Большинство детей начинают проявлять интерес к абстрактным символам — буквам и цифрам. Начинает развиваться знаково-символическая функция.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия на тему: Оригами

В этом возрасте у ребёнка проявляется принципиально новая способность сопереживать вымышленным персонажам, героям сказок. Детям становится доступна внутренняя жизнь другого человека.

К 4-м годам речь ребёнка уже в основном сформирована как средство общения и становится средством его мыслей и рассуждений.

Сверстник становится интересен как партнёр по играм. Ребёнок страдает, если никто не хочет с ним играть. Дети играют небольшими группами по 2-5 человек. Иногда эти группы становятся постоянными по составу.

Дети научились считать до пяти в течении года, осознанно могут показать цифры от одного до пяти, прибавлять и вычитать в пределах пяти, знают геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, объемные фигуры(цилиндр, шар,куб), играют с цветными палочками Кюизенера, блоками Дьениша,знают что такое длина , ширина, высота и т.д. По развитию речи хорошо пересказывают сказки , рассказы, знают потешки, такие как « Весна пришла», «Привяжу я козлика к белой березке», «Из за леса из за гор, едет дедушка Егор и т. д ., хорошо учат стихи к праздникам,танцуют и поют, учимся составлять рассказы по плану воспитателя, рассматривают картины, хорошо отвечают на вопросы простыми предложениями, умеют дети рисовать карандашами, красками, умеют лепить, вырезают ножницами разные фигуры, любят играть в подвижные , спортивные, сюжетно- ролевые и другие игры.

Источник: protasova_v_i.a2b2.ru

Чтобы понять как сделать, Азы воспитания родительское собрание в средней группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Сценарии спортивных праздников, развлечений

План-конспект занятия (средняя группа) по теме:
Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»

Родительское собрание в средней группе

Родительское собрание в средней №1 группе «Азы воспитания»

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас сегодня! И так, начнём.

Сегодня мы поговорим о простых вещах, с которыми сталкиваемся ежедневно и иногда не придаём должного значения. Хотя, по сути. Эти мелочи мешают нам быть счастливыми и правильно воспитывать наших детей.

Многие родители как гром среди ясного неба поражает поведение их детей в подростковом возрасте. Был вроде нормальный ребёнок и вдруг грубит, хлопает дверью…

Нравственность подростка зависит от того, как его воспитывали в годы детства, что заложили в его душу от рождения до 10-11 лет.

Родители для ребёнка – камертон: как они прозвучат, так он и откликнется.

Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4-5 лет.

  1. Умение считаться в игре с желаниями и намерениями других детей, играть вместе общими игрушками, уступать.
  2. Регулярно участвовать в труде, в умении приготовить столы к завтраку, обеду.
  3. Детей нужно научить соблюдению правил культурного поведения в автобусе, в общественных местах.
  4. У детей должна быть воспитана привычка всегда говорить правду.
  5. Важной задачей, приобретающей на этой возрастной ступени особое значение, является формирование взаимоотношений с взрослыми и сверстниками: вежливое внимательное отношение к взрослым, умение дружно играть с детьми, защищать слабого, обиженного.
  6. Необходимо научить детей поддерживать порядок в комнате. В игровом уголке. Правило: «Каждой вещи – своё место».
Рекомендуем почитать ►  Пошаговое рисование гуашью: поэтапный мастер-класс рисунка для начинающих

С чего начинать воспитание культуры?

Конечно же, с создания вежливой, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы. И плюс к этому, учитывая возраст детей, начинать его воспитание надо с создания духа игры, с приветливо-вежливой сказки.. Ежедневно можно вывешивать на стене оценку-маску(доброй феи или злого дракона,, или хотя бы оценка в виде смайлика):, является главным в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер?

Конечно же, одним из главных компонентов в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер является личный пример взрослых, то есть вас, родителей. Именно вы авторитет для ребёнка. И именно с вас, в первую очередь, он берёт пример во всём.

Методы, которые используют родители для привития детям навыков культурного поведения и хороших манеры:

  1. Чтение книг с ярким примером хороших манер
  2. Общение с авторитетными для ребёнка людьми
  3. Постоянство и настойчивость в обучении
  4. Хорошее уважительное отношение друг к другу в семье
  5. Влияние общества
  6. Круг общения.

Все эти методы, несомненно, имеют положительные результаты.

Ребёнок усваивает родную речь так называемым «материнским способом», подражая близким, поэтому так важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь, соответствующую правилам речевого этикета. Вот что писал выдающийся педагог А.С. Макаренко о роли примера взрослых, окружающих ребёнка: «Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы разговариваете с другими людьми и говорите о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете газеты – всё это для ребёнка имеет большое значение».

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: НОД в старшей группе по ФГОС, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Необходимо избавить ребёнка от грубостей, исключить из семейного обихода бранные, тем более нецензурные слова.

А часто ли вы обращаетесь к своему ребёнку не в форме приказания, а просьбы и употребляете слово «пожалуйста», благодарите его, высказываете своё родительское одобрение по поводу проявленной им вежливости? Задумайтесь над этим.

3. Включается спокойная музыка.

Уважаемые родители! Познакомьтесь, пожалуйста, с памяткой «Чтобы ребёнок слушался».

Советы А.С.Макаренко Прочитайте их. Многие из советов, конечно же, проверены вами на практике и, наверняка, имеют положительные результаты.

Чтобы ребёнок вас слушался, нужно следить за тем, чтобы Ваше распоряжение удовлетворяло следующим требованиям:

  1. Оно не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но не должно быть похоже на упрашивание.
  2. Оно должно быть посильным для ребёнка, не требовать от него слишком трудного напряжения.
  3. Оно должно быть разумным, т.е. не должно противоречить здравому смыслу.
  4. Если распоряжение отдано, то оно должно быть обязательно выполнено.
  5. Там, где Вы должны требовать, никаких теорий не должны разводить и добиваться выполнения Ваших требований.
Рекомендуем почитать ►  Педсовет в ДОУ

Известная поэтесса А.Барто в одном из своих стихотворений писала:

«Когда не ладятся дела
Мне помогает похвала»

  1. Как часто и за что вы хвалите своего ребёнка: Конкурс «Кто дольше может похвалить ребёнка за проявление вежливости?»

(передаётся игрушка по кругу)

Да, похвала очень помогает в достижении результатов. Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения. Продолжайте и дома хвалить ребёнка, Пусть первую порцию похвалы ребёнок получает утром до прихода в детский сад, вечером по дороге домой — обязательно найдите возможность похвалить, а дома в присутствии родственников, соседей, друзей – хвалите, и тогда произойдут большие перемены.

А сейчас мы предлагаем вам, как бы со стороны посмотреть на своих детей и проанализировать их поведение с помощью фишек, лежащих на подносах.

Если ребёнок выполняет данное правило, то вы кладёте на стол фишку красного цвета; если не всегда выполняет или не совсем правильно – жёлтого цвета; если не выполняет совсем — синего цвета.

  1. Ребёнок умеет мыть руки, причём моет их всегда перед едой, после посещения туалета. Умеет вытираться развёрнутым полотенцем.
  2. Аккуратно складывает одежду.
  3. Всегда пользуется носовым платком по мере необходимости. Зевает и высмаркивается бесшумно.
  4. Вежливо обращается с просьбой завязать шапку, застегнуть пальто, благодарит за оказанную помощь.
  5. Умеет вовремя извиниться и говорит это слово с нужной интонацией, чувством вины.
  6. Не указывает пальцем на окружающих, на предметы.
  7. Не вмешивается в разговор без надобности, в случае срочной просьбы, соответственно правилам, извиняется.
  8. При встрече приветливо здоровается, прощаясь, всегда говорит «до свидания».
  9. Не бросает на улице, в помещении бумажки, обёртки и т.д.
  10. Не говорит матерных слов.
Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия на тему: Оригами

Посмотрите на фишки, их цвета помогут вам решить, над чем следует поработать с детьми, используя испытанные практикой примеры, похвалу и упражнения.

.Воспользуйтесь советами, которые вы сегодня услышали, и вы увидите, как измениться мир вокруг. И это не из области фантастики, потому что всё в наших руках.

.Воспитан ли мой ребёнок? Не стыдно ли за него в обществе? Присущи ли ему чуткость, внимательность, предупредительность? На эти вопросы у каждого будет свой ответ сегодня, завтра, спустя многие годы и зависеть он будет от нашего желания и умения.

.Так пусть же хватит нам, взрослым, терпения, любви, душевных сил для того, чтобы поднять наших детей к высотам культуры поведения.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема: «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста». План: Рассказ воспитателя о самостоятельности детей младшего возраста. Решение проблематичных ситуаций. Совместная деят.

Родительское собрание на тему:«Азы воспитанности» Памятка «Секреты воспитаниявежливого ребенка».Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если вы, уважаемые родители:1. Ведете .

Вашему вниманию хочу предложить конспект родительского собрания, которое мы проводили для родителей нашей группы. По моему мнению воспитанием самостоятельности ребёнка нужно начинать заним.

В последнее время в условиях развития демократии в жизни образовательной организации существенно изменился характер взаимоотношений и с воспитанником и его семьей:Сегодня педагог, общаясь с родителями.

Рекомендуем почитать ►  Сценарии спортивных праздников, развлечений

В данном материале описан ход проведения родительского собранияЦели собрания: расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей.Задачи:- активиз.

Родительское собрание в подготовительной группе.Тема: Воспитание любви к родному городу и краю в детском саду и семье. Добрый вечер уважаемые роди.

Всегда приятно не изобретать заново велосипед! Ваш вариант собрания по теме компактен, доступен родителям, четок! Я использовала его при составлении конспекта первого родительского собрания в своей коррекционной группе, только чуть чуть раскидала роли в соответствии со спецификой своей группы. Специалистам очень понравилось. Надеюсь понравится и родителям. Спасибо!

Источник: nsportal.ru

Чтобы понять как сделать, Азы воспитания родительское собрание в средней группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Азы воспитания родительское собрание в средней группе

Конспект родительского собрания в средней группе. Тема: «Научите ребенка быть добрым»

Цель: вызвать у родителей интерес и желание к игре. Создать

Материал:

  • листочки с нарисованным солнышком;
  • фломастеры;
  • магнитофон со спокойной музыкой;
  • памятки для родителей;
  • выставка книг о доброте;

Выставка книг:

  • Н. Носов «Огурцы».
  • Н. Купин «Хорошо или плохо».
  • В. Осеева «Синие листья».
  • Э. Мошковская «Вежливое слово».
  • А. Барто «Вовка – добрая душа».
  • Л.Н. Толстой «Лгун»,
  • О. Григорьева «Весенняя поездка», «Кусочек хлеба»,
  • И. Тургенев «Воробей» и т.д.
  • сердечки с надписью «Доброта», «Добрый человек», «Добрый друг», «Доброта в художественной литературе», «Доброта в народном творчестве», «Я и мой ребенок»;
  • свечка;
  • спички;
  • ковер.
Рекомендуем почитать ►  Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников, ДЕТСТВО-ГИД

ХОД СОБРАНИЯ:

(С целью активизации родительского внимания к теме собрания воспитатель предлагает родителям ответить на вопросы)

1. Какие нравственные качества присущи человеку? (доброта, любовь, честность, справедливость, дружелюбие, щедрость, бескорыстие, гуманность и др. )

2. Какие нравственные качества вы хотели бы видеть в вашем ребенке?

3. Придумайте синонимы к словам «доброта», «взаимопомощь», «дружба».

— Возьмите на столе листочек с нарисованным солнышком и нарисуйте в

кружке лицо вашего ребенка. (Звучит спокойная музыка).

— Теперь скажите, каким вы нарисовали своего ребенка? (Родители отвечают).

— Видите, как многогранны ваши дети. Мы с вами сегодня рассмотрим одну

— Сегодня тема нашего родительского собрания «Научите ребенка быть

— Как сказал великий классик М. Пришвин: «Доброта – это солнце, которое

согревает душу человека».

В каждом ребенке, впрочем, как и во взрослом человеке живет потребность в подтверждении собственной значимости. И задача родителей и близких научить ребенка использовать ощущение своего превосходства во благо, а не во зло.

  • Что нужно делать чтобы ваш малыш вырос добрым и сострадающим другим людям человеком, (купите ему какое-нибудь животное. )
  • Заботясь о питомце, что ребенок воспитывает в себе? (заботу, доброту и внимание).
  • А как чтение сказок помогает в воспитании ребенка?(ответы родителей)
  • Если Вы хотите, чтобы в будущем Ваши дети заботились о вас, к чему нудно приучать с раннего возраста.(к домашним обязанностям).
  • Это тоже своего рода проявление заботы со стороны ребенка о своих близких. Приученный с детства помогать своим близким ребенок сохранит эту привычку на всю жизнь.
  • А еще раннего детства необходимо учить детей делиться с товарищами игрушками, а когда им дарят сладости, приучать их угощать всех членов семьи, товарищей? Для чего?
  • Нужно учить детей делать приятное людям. В семье должна быть создана атмосфера взаимного внимания и заботы друг о друге.
  • Если в квартире есть одинокие пожилые люди, нужно учить детей проявлять внимание к ним, помогать им делать что-то по дому.
Рекомендуем почитать ►  Выставка рисунков «Запомнить нужно навсегда: залог здоровья

А сейчас, давайте поиграем.

— Я приглашаю вас в магазин необычных покупок.

— Итак, магазин открывается.

— Продается сердечко «Доброта», чтобы его получить, нужно ответить на

вопрос «Что такое доброта?» (Родители отвечают).

— Продается сердечко «Добрый человек», чтобы его получить нужно назвать

правила доброго человека. (Родители отвечают).

— Продается сердечко «Добрый друг», чтобы его получить, нужно закончить

Если мой друг заболел, я …

Мой друг просит одолжить денег, и я …

Когда мне нужна помощь, я …

Если обижают человека, то я …

I. Продается сердечко «Доброта в художественной литературе», чтобы его

приобрести, нужно назвать произведения, в которых говорится о доброте.

• Л.Н. Толстой «Лгун»

• О. Григорьева «Весенняя поездка», «Кусочек хлеба»

• С. Маршак «Двенадцать месяцев»

• Ш. Амонашвили «Хлеб»

• С. Аксаков «Аленький цветочек»

• К. Ушинский «Дедушка»

• В. Сухомлинский «А сердце тебе ничего не приказало»

• И. Тургенев «Воробей».

II. Продается сердечко «Доброта в народном творчестве», чтобы его получить,

Рекомендуем почитать ►  Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников, ДЕТСТВО-ГИД

нужно назвать пословицы о доброте.

• «Доброе слово лечит, злое калечит»

• «Злой не верит, что есть добрый»

• «Добрая слава лежит, а худая бежит»

• «Доброго чтут, а злого жалуют»

• «Добрые вести прибавят чести»

• «Доброта без разума пуста»

• «Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила»

• «Делай другим добро – будешь сам без беды»

• «Доброе дело питает и душу и тело»

• «Добрый человек в добре живет век»

• «Худо тому, кто добра не творит никому»

• «Чего не сделаешь силком, того добьешься добром»

• «Добрые умирают, да дела их живут»

• «Красота до вечера, а доброта навеки»

• «Доброе братство лучше богатства»

• «Живи добрее, будешь всем милее»

III. Продается сердечко «Я и мой ребенок», чтобы его приобрести, нужно

привести пример воспитания доброты у собственного ребенка. (Родители

— Наша игра прошла успешно, мы с вами обобщили знания о доброте и сможем

сейчас создать модель воспитания доброго ребенка:

С помощью чего можно воспитать добрые чувства.

• Русское народное творчество

• Совместный просмотр телепередач и кинофильмов.

Сюрпризные моменты (шкатулка доброты, ковер мира).

— Чтобы вы могли воспользоваться этой моделью самостоятельно, я составила

памятку. (Воспитатель раздает памятки родителям).

— Уважай отца и мать – будет в жизни благодать

Рекомендуем почитать ►  Педсовет в ДОУ

— Что мы Родиной зовем? Дом, в котором мы живем

— Странно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам бездомным

— Все мы вместе целый день и трудиться нам не лень

— Когда у друзей лад, каждый этому рад

— Любую болезнь лечит доброе слово

— В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно

— Запомни, друг юный, что жизнь так идет: скупой потеряет, а щедрый

— Доброе дело делай смело

— Добрый человек поймет по взгляду, в трудную минуту будет рядом

— Где добрые люди, там беды не будет.

А сейчас я приглашаю вас на ковер доброты и мира. (Родители вместе с

педагогом располагаются по кругу на ковре).

Звучит спокойная музыка. Воспитатель предлагает родителям встать в кружок, протянуть друг другу ладони и подарить «добро» , крепко обнять друг друга и улыбнуться.

Пальчиковая игра «Дом»

Я хочу построить дом

Чтоб окошко было в нём

Чтоб у дома дверь была

Рядом чтоб сосна росла

Чтоб вокруг забор стоял

Пес ворота охранял

Чтоб на травке жил жучёк

Бегал быстрый паучок

Солнце было, дождик шел

Чтоб тюльпан в саду расцвёл

Чтоб флажок на доме был

А за домом ёжик жил.

Игра «Как живешь?»

Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.

Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так! (идут на месте)

Рекомендуем почитать ►  Игры по математике для детей средней группы

Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)

Как грустишь? – Вот так! (грустят)

А шалишь? – Вот так! (кривляются)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

Музыкально-ритмическая игра «Соседи»

Дети с родителями выполняют соответствующие тексту движения под музыку.

Соседей можно потолкать ,потолкать, …можно потолкать

Соседей можно обнимать, обнимать, … можно обнимать

Соседям можно пошептать, пошептать, …можно пошептать

Соседей можно щекотать, щекотать,…можно щекотать.,

Доброта – вещь удивительная.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

И близких и чужих,

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же, посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда один…

В древности, когда хотели поблагодарить человека за добрые дела,

говорим: «Спаси вас Бог!» Постепенно «Спаси вас Бог!» превратилась в

Источник: xn—-htbdjd0ah9an.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Азы воспитания родительское собрание в средней группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Родительское собрание «Азы воспитания подростка»

Родительское собрание «Азбука семейного воспитания подростков»

Цель: осмысление целесообразности принятых подходов к воспитанию подростков в семье.

1 Вооружить родителей званиями об основных проблемах подросткового возраста ( по материалам И. В. Гребенникова и Л. В. Ковинько)

2 Осмыслить возможные варианты принятых подходов к семейному воспитанию подростка.

3 Получить опыт разрешения воспитательных проблем.

Рекомендуем почитать ►  Беседа в младшей группе детского сада на тему: Моя семья

4 Расширить набор средств и приёмов по оказанию психологической поддержки ребёнка.

И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует – воспитательно.

Роль родителей в воспитании ребёнка неоценима. Они – главные «проектировщики», «конструкторы» и «строители» личности своего ребёнка. Каждый родитель хочет, чтоб ребёнок был здоров. Физические упражнения – обязательное условие гармоничного развития и оптимального функционирования человека в целом, в период взросления особенно. Спорт – одно из лучших средств, против нервных перенапряжение и стрессов, чего в избытке в подростковом возрасте. Особое внимание заслуживает плавание, развивающее V лёгких, благоприятно влияют на нервную систему вода и температура. Благотворное влияние оказывают и коллективные виды спорта: футболил, хоккей, баскетбол и занятия танцами. Они развивают координированнось, самоконтроль, улучшают настроение, причины для переживаний кажутся не столь драматичными. Вспомните, как после ритмичной, быстрой ходьбы перестаёт щемить от волнений сердце. Для воспитания детей нужны шахматы, кошка, лыжи и собака. Есть ли у вашего ребёнка, хоть что ни будь из этого списка? Большой расход на подростка – спортивное снаряжение, но сделайте всё возможное, чтобы у ваших детей оно было лучшее.

Подростковый возраст – это переход от детства к юности. Нижняя граница 11-12 лет, верхняя 13-16 лет. Неоднозначность границ определяется индивидуальными темпами физического и психического развития детей.

Перестраивается весь организм, под действием гормонов половых желёз, впрыскивающихся 24 часа в сутки в кровь, и разносятся, и влияют на каждый орган. Нарушение прежней деятельности организма, неотрегулированность нового способа функционирования, приводят к общей неуравновешенности подростка, раздражительности, резких перепадов настроения.

Рекомендуем почитать ►  Пошаговое рисование гуашью: поэтапный мастер-класс рисунка для начинающих

По своим внешним притязаниям это взрослый, а по внутренним особенностям и возможностям во многом ещё ребёнок. Поэтому сохраняется потребность в родительской ласке, вниманию, нерастраченный интерес к играм, забавам, щенячей возне. Не стоит это порицать.

Активно формируется чувство собственного достоинства, самосознания и половой принадлежности. Огромную роль играет обмен жизненным опытом с папой/мамой в рамках доверия.

Подросток излишне критичен. Начинает переоценивать, давно знакомое и привычное – взаимоотношения родителей, их личность, жизненные успехи и работу. Выносит прямолинейные, категоричные и бескомпромиссные решения. Возникают конфликты. В результате новой оценки авторитет родителей может значительно поколебаться или разрушиться навсегда. Тогда падает воспитательное влияние семьи. Насаждать авторитет заново бессмысленно. Лучше найти авторитетного, по меркам подростка (успешного, акитивного…) взрослого. Лучше из членов семьи (дяди, братья, сёстры), с которым подросток будет контактировать по спорным с вами вопросам. Мальчишки в этом возрасте стесняются открыто проявлять свои чувства к родителям. Нередко прикрывают их демонстративной грубостью, независимостью, снисходительностью и пренебрежением. Чтобы не считали слюнтяем и маминым сынком. Не всегда на это нужно реагировать отрицательно. Подросток не знает, как сказать по другому или сделать, в рамках новой самостоятельности) поэтому и раздражается. Как, впрочем, и мы, когда не знаем, как себя ведут. Лучшее лекарство – сотрудничество в каком-то общими деле, которое вам обоим нравиться, где ваши интересы схожи.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: НОД в старшей группе по ФГОС, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Подростки очень щепетильны и болезненно относятся ко всему, что касается оценки их личности, семьи, родителей. За свою честь и честь семьи могут вступить в схватку с обидчиком. Но и родителям не прощают оплошностей и малейших недостатков, болезненно их переживают. На потерю родительского авторитета (несоответствие их меркам и стандартам) реагируют крайне неожиданным способом: могут замкнуться в себе, стать грубыми, упрямыми, агрессивными, могут начать курить, пить, заводить сомнительных друзей, уходить из дома. К силовым мерам прибегать не следует. Лучше заранее поговорить с ребёнком о его новых ценностях и жизненных ориентирах.

Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку

Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз «Скачать материал».

Психологические особенности воспитания подростка в семье.

Цель родительского собрания: осмысление целесообразности принятых подходов к воспитанию подростков в семье.

1 Вооружить родителей званиями об основных проблемах подросткового возраста ( по материалам И. В. Гребенникова и Л. В. Ковинько)

2 Осмыслить возможные варианты принятых подходов к семейному воспитанию подростка.

3 Получить опыт разрешения воспитательных проблем.

4 Расширить набор средств и приёмов по оказанию психологической поддержки ребёнка.

Помимо психологических аспектов семейного воспитания подростка, затронуты проблемы физического воспитания и его роли в жизни подростка.

Источник: www.metod-kopilka.ru

Чтобы понять как сделать, Азы воспитания родительское собрание в средней группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector