04.07.2019      322      Комментарии к записи Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе — дошкольное образование, планирование отключены
 

Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе — дошкольное образование, планирование


Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе

Использование нетрадиционных техник в рисовании способствует повысить интерес к ИЗО.

Просмотр содержимого документа
«Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе»

Программа кружка по нетрадиционной

технике рисования в средней группе:

Возраст детей с 4 до 5 лет

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.

Рекомендуем почитать ►  Прикольные загадки для детей с ответами

Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности (рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа, возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование пластилином», коллаж, набрызг и др.).

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально — положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Цель данного кружка создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Рекомендуем почитать ►  Календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему: Темы родительских собраний

*Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

*Обучать основам создания художественных образов.

*Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.

*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.

*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Подходы и методы их реализации:

*Игры, игровые приемы.

*Организация и оформление выставок детских работ.

*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

Одно занятие в неделю ( чередуются : понедельник/вторник) по 20 минут.

— интеграция образовательных областей.

Формы работы с детьми:

— игра сюжетная и театрализованная;

— рассматривание готовых работ;

— рисование под руководством воспитателя;

— краски гуашь; стаканчики для воды; поролоновые тампоны; салфетки влажные;

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание во 2-й младшей группе - Очень многое мы можем, очень многое умеем!

трафареты; штампы; трубочки для коктейля; восковые свети, мелки; ватные палочки; альбомные листы.

Форма подведения итогов:

— выставка детских работ;

— фотоальбом детских рисунков.

— презентация- отчёт по работе кружка

Ожидаемый результат работы кружка:

Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.

Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Организация выставок детских работ для родителей.

Тематические выставки в ДОУ.

Участие в выставках и конкурсах в течение года.

Программа построена на основе принципа непрерывности и постепенного усложнения содержания учебного материала. Рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1.Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М., 2007.

2.Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. — №18

Рекомендуем почитать ►  План кружковой работы в первой младшей группе «Пляшут наши ручки»

3.Шклярова О. В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. — №11

4. Лыкова А. И. «Цветные ладошки» авторская программа.

5. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей.-СПб.: КАРО,2010.

6. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»

«Детский сад № 132 «Алые паруса»

Источник: kopilkaurokov.ru

Рабочая программа кружка «Нетрадиционные техники рисования»

МДОБУ ДС № 5 «Тынденок»

Кружок по нетрадиционной

в средней группе:

( срок реализации 1 год)

Возраст детей с 4 до 5 лет

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по аппликации для детей средней группы на тему ПДД «Машины на улице города» Конкурсы для педагогов Портал 2011 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.

Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности (рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа, возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование пластилином», коллаж, набрызг и др.).

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально — положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Рекомендуем почитать ►  Комплексы утренней гимнастики в яслях - файл

Цель данного кружка – создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

*Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

*Обучать основам создания художественных образов.

*Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.

*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.

*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Подходы и методы их реализации:

* Игры, игровые приемы.

* Организация и оформление выставок детских работ.

* Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

Организация занятий кружка :

Два занятия в неделю по 30 минут .

Ожидаемый результат работы кружка:

1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

Рекомендуем почитать ►  Можно ли детям черноплодную рябину

2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.

3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Нетрадиционные художественные техники

-Рисование пальчиками : ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.

— Рисование ладошкой : ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Тычок жесткой полусухой кистью : ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

-Оттиск печатками из картофеля : ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.

Рекомендуем почитать ►  Открытое занятие по математике в старшей группе, Конспекты занятии для детей

— Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

-Рисование манкой : ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку) .

Перспективный план кружковой работы.

Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость

Источник: mdobuds5.edusite.ru

Перспективное планирование кружка рисования в средней группе

Месяц Тема занятия Программное содержание
Октябрь

«Овощи, фрукты»

«Апельсин и ананас»

Продолжать учить детей технике пальчикового рисования.

Закрепить у детей умение рисовать двумя пальчиками одновременно.

Развивать мелкую моторику рук.

Учить детей технике рисования боковой стороной ладони.

Закрепить у детей представление о зеленом цвете.

Воспитывать у ребят внимание.

Учить ребят технике рисования боковой стороной пальца.

Развивать чувства ритма и цвета.

Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Продолжать знакомить детей с техникой рисования печать от руки.

Продолжать учить детей наносить

на ладонь гуашь двух цветов.

Развивать у детей композиционные умения. Ноябрь

9 «Деревья»

«Деревья с разноцветными листьями»

«Облетели с деревьев последние листочки»

«Осень нашего края»

Познакомить детей с новой техникой

Учить ребят наносить гуашь на левую поверхность сухого листа.

Развивать ориентировку в пространстве.

Закрепить умение рисовать пальчиками ствол дерева.

Совершенствовать умения у детей рисование ладошкой и штампом.

Продолжать развивать ориентировку в пространстве.

Продолжать учить детей технике рисования на полиэтиленовой пленке.

Сформировать у детей представления об изменении внешнего вида деревьев.

Воспитывать интерес к осенним явлениям природы.

Познакомить детей с новой техникой рисования – трафарет.

Показать прием печати по трафарету.

Закрепить умение рисовать пальчиками деревья. Развивать чувство композиции.

Учить детей рисовать по мокрому слою бумаги.

Продолжать учить рисовать деревья.

Подбирать колорит осени.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ пейзажа. Декабрь

«Птицы»

«Два петушка ссорятся»

«Каких я видел попугаев»

«У солнышка в гостях»

Совершенствовать умение делать отпечатки ладонью и дорисовывать их до определенного образа петушка.

Учить наносить гуашь на ладонь несколько цветов одновременно.

Развивать творческое воображение.

Продолжать учить детей использовать технику монотипия.

Развивать у детей чувство цвета и формы.

Закрепить основные цвета.

Продолжать знакомить детей с новой техникой «рисование по сырой бумаге».

Совершенствовать навыки рисования гуашью и кисточкой.

Развивать мелкую моторику рук.

Продолжать учить детей новой технике «рисование по сырой бумаге».

Развивать у детей навык в дополнении рисунка деталями.

Поощрять детское творчество. Январь

«Животные»

«Ежик»

«Кто-кто в рукавичке живет»

«Звери под елочкой»

«Лев – царь зверей»

Познакомить детей с новой техникой- кляксография.

Учить детей дорисовывать детали, полученные в ходе изображения.

Развивать у детей фантазию, интерес к творческой деятельности.

Продолжать знакомить детей с техникой — трафарет.

Развивать у детей цветовосприятие и чувство композиции.

Продолжать знакомить детей с техникой кляксография.

Развивать творчество у ребят через выбор цвета.

Закрепить у детей умения использовать в работе технику пальцеграфия, набрызг.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность в работе с гуашью.

Февраль

21 «Сказки»

«Жители страны Фантазии»

«Рисуем сказку «Колобок»

Продолжать учить детей рисовать кляксы.

Учить детей фантазировать.

Закрепить название теплых оттенков.

Упражнять детей в технике рисования с помощью трафарета.

Развивать у детей навыки легкого прикосновения к бумаге тампоном с краской.

Развивать у детей образную память, воображение, умение видеть необычное в обычном.

Формировать умение работать над замыслом, мысленно представлять содержание своего рисунка.

Развивать творческую фантазию, умение передавать характер рисуемого объекта, добиваясь выразительности с помощью цвета, движения, мимики, дополнительных деталей.

Продолжать учить детей рисовать при помощи трафарета.

Источник: xn--53-jlc4bza.xn--p1ai

Программа кружка по изобразительной деятельности «Волшебные краски» для детей 4-5 лет

МДОУ детский сад комбинированного вида №9 «Берёзка»

Программа кружка по изобразительной деятельности «Волшебные краски»

для детей 4-5 лет

Составитель: воспитатель Сомова Н.Н.

Программа по изобразительной деятельности «Волшебные краски» имеет художественно-эстетическую направленность и рассчитана на детей среднего дошкольного возраста 4 – 5 лет.

Цель программы: развитие творческих способностей, изобразительных навыков детей среднего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Занятия по программе проводятся – 2 раза в неделю по 20 минут.

Форма проведения занятий – групповая.

Число участников – 20 детей.

Срок реализации программы 1 год.

Составитель: воспитатель Сомова Н.Н.

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Детям для развития необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят изображать и перевоплощать, сочинять, выдумывать, фантазировать.

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.

Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повышению интереса к изобразительной деятельности, вызывает положительный эмоциональный отклик, развивает художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально — положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Цель данной программы — развитие творческих способностей, изобразительных навыков детей среднего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

1. Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

2. Обучать основам создания художественных образов.

3. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

4. Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Система занятий построена с учётом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста, уровня развития знаний, умений и навыков в изобразительной деятельности.

Программа рассчитана на 1 год обучения детей среднего дошкольного возраста. Занятия проводятся два раза в неделю (всего — 51 занятие) по 20 минут.

В конце учебного года дошкольники могут:

· создавать художественные образы, используя нетрадиционные изобразительные техники рисования;

· свободно сочетать художественные материалы и техники;

· свободно экспериментировать с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках;

· проявлять аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе

Использование нетрадиционных техник в рисовании способствует повысить интерес к ИЗО.

Просмотр содержимого документа
«Программа кружка по нетрадиционной технике рисования в средней группе»

Программа кружка по нетрадиционной

технике рисования в средней группе:

Возраст детей с 4 до 5 лет

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.

Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности (рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа, возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование пластилином», коллаж, набрызг и др.).

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально — положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Цель данного кружка создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

*Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

*Обучать основам создания художественных образов.

*Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.

*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.

*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Подходы и методы их реализации:

*Игры, игровые приемы.

*Организация и оформление выставок детских работ.

*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

Одно занятие в неделю ( чередуются : понедельник/вторник) по 20 минут.

— интеграция образовательных областей.

Формы работы с детьми:

— игра сюжетная и театрализованная;

— рассматривание готовых работ;

— рисование под руководством воспитателя;

— краски гуашь; стаканчики для воды; поролоновые тампоны; салфетки влажные;

трафареты; штампы; трубочки для коктейля; восковые свети, мелки; ватные палочки; альбомные листы.

Форма подведения итогов:

— выставка детских работ;

— фотоальбом детских рисунков.

— презентация- отчёт по работе кружка

Ожидаемый результат работы кружка:

Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.

Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Организация выставок детских работ для родителей.

Тематические выставки в ДОУ.

Участие в выставках и конкурсах в течение года.

Программа построена на основе принципа непрерывности и постепенного усложнения содержания учебного материала. Рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1.Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М., 2007.

2.Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. — №18

3.Шклярова О. В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. — №11

4. Лыкова А. И. «Цветные ладошки» авторская программа.

5. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей.-СПб.: КАРО,2010.

6. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»

«Детский сад № 132 «Алые паруса»

Источник: kopilkaurokov.ru

Рекомендуем почитать ►  Занятие по изо для детей 3-4 лет «Рябинка для снегирей»

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector