26.11.2019      19      0
 

Презентация по книге М


Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

Гадальшина Татьяна Николаевна
Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение коли­чества детей, имеющих нарушения речи. Целью нашей работы является помощь, которую можно оказать в условиях обычного детского сада детям с незначительными нарушениями речи.

Фонетическая ритмика — это система двигательных упраж­нений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением специального речевого мате­риала.

Логоритмические занятия решают следующие задачи:

активизация высшей психической деятельности через развитие зрительного и слухового внимания;

увеличение объема памяти;

развитие зрительного и слухового восприятия;

развитие артикуляционного аппарата;

формирование двигательных навыков.

струк­тура логоритмического занятия:

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

Прикреплённые файлы:

zdorovesberegayuschie-tehnologi_r2kpo.ppt | 179 Кб | Скачан: 26

Презентация «Игротерапия в детском саду» Адаптационный период один из самых сложных в жизни ребёнка. Малыша приводят в детский сад и оставляют в новой для него обстановке. Ломается.

Презентация «Логоритмические упражнения» Что такое логоритмика? Чтобы у ребёнка не было проблем с речью, педагоги применяют разные методики. Одна из них – логоритмика. Благодаря.

Перспективное планирование по ФЭМП в старшей группе по книге Л. С. Метлина «Математика в детском саду» Сентябрь 1 занятие – Учить различать группы, содержащие 1, 2, 3 предмета, сравнивать множества. – Напомнить способы образования чисел 2.

Презентация «Поликультурное образование в детском саду» Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим национальным культурам, если он не знает свою культуру, не знает своего языка.

Презентация «Адаптация детей в детском саду» Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством,.

Презентация «Игровые технологии в детском саду» 3 слайд «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка.

Презентация «Логоритмика в детском с саду» ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект. Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания,.

Презентация «Новый год в детском саду» ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тем :Новый год!Группа”Малышок” Птичка (По ладошке стучим указательным пальчиком): – Села птичка на ладошку, -посиди у.

Презентация по театрализованной деятельности в детском саду Как известно, «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Одним из главных уроков сказки является то, что в ней в чистом виде.

Презентация «Театрализованная деятельность в детском саду» «В страну театра я открываю дверь. И папы побывали в ней, и мамы все поверь. И взрослые, и дети дадут тебе ответ, Что лучше, чем театр,.

Источник: www.maam.ru

Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005

Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005.

В пособии представлены сценарии занятий с детьми второй младшей группы детского сада, направленных на развитие чувства ритма посредством музыки, движения, словесных игр, изобразительной деятельности, моделирования. Возможно использование представленных разработок в работе с детьми с проблемами в развитии. Книга адресована музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных образовательных учреждений.

ГРИБНОЙ ДОЖДИК.
Оборудование: большие и маленькие капли — по 8—10 штук каждому ребенку; 5—6 плоскостных луж для перепрыгивания: плоскостные цветы — по одному каждому ребенку; игрушка — лягушка: грибы; треугольник.

Ход занятия
Педагог
Глянь в окошко-то! Опять
Дождик вышел погулять!
Дождик вышел, ой-ой-ой,
Все — домой, домой, домой!
(П. Пикулева)

Песня про дождик (по выбору)
Педагог. Сегодня мы не будем сидеть в группе. Чтобы не промокли ножки, что мы на них наденем?
Наденем на ножки Новые сапожки
И пойдем, пойдем гулять,
Грибной дождик догонять.

Содержание.
От автора.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ.
Занятие 1. Солнышко и дождик.
Занятие 2. Тучка.
Занятие 3. Тучки по небу гуляют.
Занятие 4. Грибной дождик.
Занятие 5. Под грибком (по мотивам одноименной сказки В. Сутеева).
Занятие 6. Осенние листья.
Занятие 7. Осень в лесу.
Занятие 8. Веселый огород.
Занятие 9. Репка.
Занятие 10. Осенние подарки.
Занятие 11. До свидания, птицы!.
Занятие 12. Холодно!.
Занятие 13. Зима в лесу.
Занятие 14. Дед Мороз спешит на елку.
Занятие 15. Украшаем елочку.
Занятие 16. Наступает новый год.
Занятие 17. Новогодний праздник в лесу.
Занятие 18. Рукавичка.
Занятие 19. Снеговик.
Занятие 20. Кошка и котята.
Занятие 21. Котята и щенок.
Занятие 22. У бабушки в гостях.
Занятие 23. Как снеговики солнце искали (по мотивам румынской сказки «Солнце и снежные человечки» М. Кремене).
Занятие 24. Армейская карусель.
Занятие 25. Как цыплята солнце будили (по мотивам русской народной сказки).
Занятие 26. Новая столовая (по одноименному стихотворению З. Александровой).
Занятие 27. В гости к нам пришли матрешки (по стихотворению В. Берестова).
Занятие 28. Весеннее солнышко (по мотивам стихотворения В. Борисова «Кто где сидит»).
Занятие 29. Весенняя капель.
Задание 30. Прилетайте, птицы!.
Занятие 31. Весенний ручеек.
Занятие 32. Кораблик.
Занятие 33. Утренние лучи (по мотивам рассказа К. Ушинского).
Занятие 34. Петушок и его семья.
Занятие 35. Колечко (по мотивам стихотворения С. Маршака «Кто колечко найдет»).
Занятие 36. Бобровый пруд (по мотивам рассказа Н. Сладкова).
Литература.
Нотные сборники.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 – pdf
Скачать файл № 2 – djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Источник: nashol.com

Логоритмические занятия в детском саду картушина

Логоритмическое занятие с детьми 4-5 лет По методике Картушиной М.Ю.

«Мышата и зайчонок»

Цель: Учить детей чётко проговаривать скороговорки. Закрепить умение сочетать движения с речью. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Активизировать мышцы языка и губ. Развивать органы дыхания. Развивать координацию движения.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает детям историю, сопровождаю показом картинок с помощью проектора.

Рекомендуем почитать ►
На почте когда повысят зарплату

В лесу, рядом с берёзой, в маленькой норке жила мышка. У неё было 12 мышат. Двое младшеньких были настолько маленькими, что только ели и спали. Зато остальные мышата были очень дружными. Вместе играли, вместе гуляли, вместе пели и вместе маме помогали.

Пальчиковая игра «Десять мышат»

Было у мышки 10 мышат дети сжимают и разжимают
10 весёлых и дружных ребят пальцы
Два толстячка дружно кушают корку
Два подметают уютную норку, сжимают пальцы в кулаки

Два за водицей идут к ручейку, и поочерёдно разжимают
Два собирают цветы на лужку,
В мячик играют два малыша
Нигде не найдёте дружнее мышат переплетают пальцы рук

Вот и сегодня, только солнышко взошло, выбежали мышата на полянку, встали на зарядку.
Двигательные упражнения «Мышиная зарядка»
Светит солнышко с утра! Дети маршируют друг за другом
Та-ра-ра, та-ра-ра!

На зарядку нам пора!

Та-ра-ра, та-ра-ра!
Лапы кверху мы поднимем стоя на месте поднимают и
Раз-два, раз-два! опускают руки
И головками киваем

Раз-два, раз-два! наклоны головы
Хвостиками повертели
Вот-так, вот-так! Вертят «»хвостом»
Друг на друга посмотрели

Вот-так, вот-так! повороты вправо-влево
По полянке разбежались
Тра-ля-ля, тра-ля-ля! Бег врассыпную
А потом в кружок собрались

Тра-ля-ля, тра-ля-ля! Встают в круг
На полянке росло много колокольчиков. Каждый мышонок умывался капельками росы из колокольчика.

Массаж для рук «Умывалочка»

Буль-буль-буль-журчит водица быстро шевелят пальчиками
Мы с тобой пришли умыться проводят ладонями по щекам.
Мы водичку зачерпнём
И ладошки мылом трём. растирают энергично ладони

Позавтракав, мышата побежали погулять в лес. Выскочили на полянку и весело заболтали о том, о сём.

  1. Максимально частое открывание рта с произнесением звуков «па-па-па…». Упражнение стимулирует движения нижней челюсти.
  2. Произнесение гласных (а), (о), (э), (и), (у). Упражнение активизирует мышцы губ и зева.

И вдруг мышата услышали чей-то плач. Это был зайчонок. Он потерялся и не может найти свой дом. Маленький зайчик все время плакал и мышата решили его развеселить. Они нашли на полянке старый пень и показали Зайчонку, как можно стучать по нему, как по барабану. Зайчонок сразу перестал плакать и быстро забарабнил по пню как по барабану.

-Тра-та-та! Тра-та-та! – разнеслось по всему лесу. И мышата весело заплясали на полянке.

Хороводная игра «На лесной полянке»

Хорошо, что дождик быстро закончился. Ни мышата, ни Зайчонок не промокли. Отправились друзья искать заячий дом. Сначала они пришли к берлоге.

– Вот, наверное, твой дом, — сказали мышата.

– Вообще-то, не очень похож, -вздохнул Зайчонок.

И тут из берлоги вылез Медвежонок.

– Это мой дом, а не заячий, — сказал он и недовольно заворчал.

Чистоговорка «Ч –Ш»

Чи – чи — чи – мишка не ворчи
Чу – чу – чу – я домой хочу
Ыши – ыши – ыши – тебе помогут мыши
Ша – ша – ша – пойдёмте не спеша

Долго искали мышата зайкин дом. Кого они только в лесу не встретили: и лису, и ёжика, и белку.

Хороводная игра «А мы по лесу гуляли»

Наконец, когда стемнело, они подошли к высокому дубу.

– Посмотри, Зайчонок, вон дупло. Может, это твой дом?

– Что вы! Я не смогу допрыгнуть до дупла. Мой дом на земле, — сказал Зайчонок.

Тут из дупла показалась голова.

– Это же Филин! Прячьтесь! – закричали мышата и разбежались по кустам.

Подвижная игра «Филин и мыши»

Филин на суку сидит ребёнок «филин» сидит на стуле
И по сторонам глядит дети-мышки бегают врассыпную по залу
Ночью вылетает и
Мышей пугает: «мышки» приседают (прячутся)

Всех мышей я догоню! ловит «мышей»

Филин улетел, а мышата и Зайчонок побежали по дорожке. И тут они услышали:

– Ой, мама! – закричал Зайчонок и поспешил на зов.

Мама-зайчиха обнимала своего потеряшку, поблагодарила мышат за то, что они помогли Зайчонку, и повела своего сыночка домой. А мышата поспешили в свою норку. Ведь их тоже мама ждала. Мама наварила им много вкусной каши, чтоб накормить своих деток.

Песня «Варись, каша!»

Варись, варись, каша,
Варись по скорее! Имитируют варку каши
Будем кушать кашу,
Станем мы сильнее сгибают руки в локтях и сжимают пальцы

Пых – пых! Пых- пых! Поднимают и опускают «полочку»
Станем мы сильнее показывают кулачки
Угостим мы кашей протягивают ладошки вниз
Мышек под окошком

Пёсика Аркашку изображают лапки пёсика
И кота Тимошку виляют хвостиком как кошка
Да – да! Да – да! Хлопки
И кота Тимошку. изображают снова кошку

Кушайте на здоровье! Протягивают ладони вперёд.
Сытые мышата легли спать. Как хорошо дома!

Дети ложатся на ковёр на спину, закрывают глаза и отдыхают под звучание колыбельной (фонограмма)

В конце занятия в качестве презента детям раздаются пригласительные в лес от мишки. Садятся на поезд и уезжают из зала.

Источник: doshkolnik.ru

Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

Гадальшина Татьяна Николаевна
Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение коли­чества детей, имеющих нарушения речи. Целью нашей работы является помощь, которую можно оказать в условиях обычного детского сада детям с незначительными нарушениями речи.

Фонетическая ритмика — это система двигательных упраж­нений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением специального речевого мате­риала.

Логоритмические занятия решают следующие задачи:

активизация высшей психической деятельности через развитие зрительного и слухового внимания;

увеличение объема памяти;

развитие зрительного и слухового восприятия;

развитие артикуляционного аппарата;

формирование двигательных навыков.

струк­тура логоритмического занятия:

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

Прикреплённые файлы:

zdorovesberegayuschie-tehnologi_r2kpo.ppt | 179 Кб | Скачан: 26

Презентация «Игротерапия в детском саду» Адаптационный период один из самых сложных в жизни ребёнка. Малыша приводят в детский сад и оставляют в новой для него обстановке. Ломается.

Презентация «Логоритмические упражнения» Что такое логоритмика? Чтобы у ребёнка не было проблем с речью, педагоги применяют разные методики. Одна из них – логоритмика. Благодаря.

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия для детей по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Перспективное планирование по ФЭМП в старшей группе по книге Л. С. Метлина «Математика в детском саду» Сентябрь 1 занятие – Учить различать группы, содержащие 1, 2, 3 предмета, сравнивать множества. – Напомнить способы образования чисел 2.

Презентация «Поликультурное образование в детском саду» Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим национальным культурам, если он не знает свою культуру, не знает своего языка.

Презентация «Адаптация детей в детском саду» Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством,.

Презентация «Игровые технологии в детском саду» 3 слайд «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка.

Презентация «Логоритмика в детском с саду» ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект. Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания,.

Презентация «Новый год в детском саду» ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тем :Новый год!Группа”Малышок” Птичка (По ладошке стучим указательным пальчиком): – Села птичка на ладошку, -посиди у.

Презентация по театрализованной деятельности в детском саду Как известно, «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Одним из главных уроков сказки является то, что в ней в чистом виде.

Презентация «Театрализованная деятельность в детском саду» «В страну театра я открываю дверь. И папы побывали в ней, и мамы все поверь. И взрослые, и дети дадут тебе ответ, Что лучше, чем театр,.

Источник: www.maam.ru

Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005

Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005.

В пособии представлены сценарии занятий с детьми второй младшей группы детского сада, направленных на развитие чувства ритма посредством музыки, движения, словесных игр, изобразительной деятельности, моделирования. Возможно использование представленных разработок в работе с детьми с проблемами в развитии. Книга адресована музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных образовательных учреждений.

ГРИБНОЙ ДОЖДИК.
Оборудование: большие и маленькие капли — по 8—10 штук каждому ребенку; 5—6 плоскостных луж для перепрыгивания: плоскостные цветы — по одному каждому ребенку; игрушка — лягушка: грибы; треугольник.

Ход занятия
Педагог
Глянь в окошко-то! Опять
Дождик вышел погулять!
Дождик вышел, ой-ой-ой,
Все — домой, домой, домой!
(П. Пикулева)

Песня про дождик (по выбору)
Педагог. Сегодня мы не будем сидеть в группе. Чтобы не промокли ножки, что мы на них наденем?
Наденем на ножки Новые сапожки
И пойдем, пойдем гулять,
Грибной дождик догонять.

Содержание.
От автора.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ.
Занятие 1. Солнышко и дождик.
Занятие 2. Тучка.
Занятие 3. Тучки по небу гуляют.
Занятие 4. Грибной дождик.
Занятие 5. Под грибком (по мотивам одноименной сказки В. Сутеева).
Занятие 6. Осенние листья.
Занятие 7. Осень в лесу.
Занятие 8. Веселый огород.
Занятие 9. Репка.
Занятие 10. Осенние подарки.
Занятие 11. До свидания, птицы!.
Занятие 12. Холодно!.
Занятие 13. Зима в лесу.
Занятие 14. Дед Мороз спешит на елку.
Занятие 15. Украшаем елочку.
Занятие 16. Наступает новый год.
Занятие 17. Новогодний праздник в лесу.
Занятие 18. Рукавичка.
Занятие 19. Снеговик.
Занятие 20. Кошка и котята.
Занятие 21. Котята и щенок.
Занятие 22. У бабушки в гостях.
Занятие 23. Как снеговики солнце искали (по мотивам румынской сказки «Солнце и снежные человечки» М. Кремене).
Занятие 24. Армейская карусель.
Занятие 25. Как цыплята солнце будили (по мотивам русской народной сказки).
Занятие 26. Новая столовая (по одноименному стихотворению З. Александровой).
Занятие 27. В гости к нам пришли матрешки (по стихотворению В. Берестова).
Занятие 28. Весеннее солнышко (по мотивам стихотворения В. Борисова «Кто где сидит»).
Занятие 29. Весенняя капель.
Задание 30. Прилетайте, птицы!.
Занятие 31. Весенний ручеек.
Занятие 32. Кораблик.
Занятие 33. Утренние лучи (по мотивам рассказа К. Ушинского).
Занятие 34. Петушок и его семья.
Занятие 35. Колечко (по мотивам стихотворения С. Маршака «Кто колечко найдет»).
Занятие 36. Бобровый пруд (по мотивам рассказа Н. Сладкова).
Литература.
Нотные сборники.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Логоритмика для малышей, Сценарии занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2005 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 – pdf
Скачать файл № 2 – djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Источник: nashol.com

Логоритмические занятия в детском саду картушина

Логоритмическое занятие с детьми 4-5 лет По методике Картушиной М.Ю.

«Мышата и зайчонок»

Цель: Учить детей чётко проговаривать скороговорки. Закрепить умение сочетать движения с речью. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Активизировать мышцы языка и губ. Развивать органы дыхания. Развивать координацию движения.

Ход занятия: Воспитатель рассказывает детям историю, сопровождаю показом картинок с помощью проектора.

В лесу, рядом с берёзой, в маленькой норке жила мышка. У неё было 12 мышат. Двое младшеньких были настолько маленькими, что только ели и спали. Зато остальные мышата были очень дружными. Вместе играли, вместе гуляли, вместе пели и вместе маме помогали.

Пальчиковая игра «Десять мышат»

Было у мышки 10 мышат дети сжимают и разжимают
10 весёлых и дружных ребят пальцы
Два толстячка дружно кушают корку
Два подметают уютную норку, сжимают пальцы в кулаки

Два за водицей идут к ручейку, и поочерёдно разжимают
Два собирают цветы на лужку,
В мячик играют два малыша
Нигде не найдёте дружнее мышат переплетают пальцы рук

Вот и сегодня, только солнышко взошло, выбежали мышата на полянку, встали на зарядку.
Двигательные упражнения «Мышиная зарядка»
Светит солнышко с утра! Дети маршируют друг за другом
Та-ра-ра, та-ра-ра!

На зарядку нам пора!

Та-ра-ра, та-ра-ра!
Лапы кверху мы поднимем стоя на месте поднимают и
Раз-два, раз-два! опускают руки
И головками киваем

Раз-два, раз-два! наклоны головы
Хвостиками повертели
Вот-так, вот-так! Вертят «»хвостом»
Друг на друга посмотрели

Вот-так, вот-так! повороты вправо-влево
По полянке разбежались
Тра-ля-ля, тра-ля-ля! Бег врассыпную
А потом в кружок собрались

Тра-ля-ля, тра-ля-ля! Встают в круг
На полянке росло много колокольчиков. Каждый мышонок умывался капельками росы из колокольчика.

Массаж для рук «Умывалочка»

Буль-буль-буль-журчит водица быстро шевелят пальчиками
Мы с тобой пришли умыться проводят ладонями по щекам.
Мы водичку зачерпнём
И ладошки мылом трём. растирают энергично ладони

Позавтракав, мышата побежали погулять в лес. Выскочили на полянку и весело заболтали о том, о сём.

  1. Максимально частое открывание рта с произнесением звуков «па-па-па…». Упражнение стимулирует движения нижней челюсти.
  2. Произнесение гласных (а), (о), (э), (и), (у). Упражнение активизирует мышцы губ и зева.
Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме: Конспект физкультурного занятия на улице в старшей группе - quot; Путешествие в осенний лес - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

И вдруг мышата услышали чей-то плач. Это был зайчонок. Он потерялся и не может найти свой дом. Маленький зайчик все время плакал и мышата решили его развеселить. Они нашли на полянке старый пень и показали Зайчонку, как можно стучать по нему, как по барабану. Зайчонок сразу перестал плакать и быстро забарабнил по пню как по барабану.

-Тра-та-та! Тра-та-та! – разнеслось по всему лесу. И мышата весело заплясали на полянке.

Хороводная игра «На лесной полянке»

Хорошо, что дождик быстро закончился. Ни мышата, ни Зайчонок не промокли. Отправились друзья искать заячий дом. Сначала они пришли к берлоге.

– Вот, наверное, твой дом, — сказали мышата.

– Вообще-то, не очень похож, -вздохнул Зайчонок.

И тут из берлоги вылез Медвежонок.

– Это мой дом, а не заячий, — сказал он и недовольно заворчал.

Чистоговорка «Ч –Ш»

Чи – чи — чи – мишка не ворчи
Чу – чу – чу – я домой хочу
Ыши – ыши – ыши – тебе помогут мыши
Ша – ша – ша – пойдёмте не спеша

Долго искали мышата зайкин дом. Кого они только в лесу не встретили: и лису, и ёжика, и белку.

Хороводная игра «А мы по лесу гуляли»

Наконец, когда стемнело, они подошли к высокому дубу.

– Посмотри, Зайчонок, вон дупло. Может, это твой дом?

– Что вы! Я не смогу допрыгнуть до дупла. Мой дом на земле, — сказал Зайчонок.

Тут из дупла показалась голова.

– Это же Филин! Прячьтесь! – закричали мышата и разбежались по кустам.

Подвижная игра «Филин и мыши»

Филин на суку сидит ребёнок «филин» сидит на стуле
И по сторонам глядит дети-мышки бегают врассыпную по залу
Ночью вылетает и
Мышей пугает: «мышки» приседают (прячутся)

Всех мышей я догоню! ловит «мышей»

Филин улетел, а мышата и Зайчонок побежали по дорожке. И тут они услышали:

– Ой, мама! – закричал Зайчонок и поспешил на зов.

Мама-зайчиха обнимала своего потеряшку, поблагодарила мышат за то, что они помогли Зайчонку, и повела своего сыночка домой. А мышата поспешили в свою норку. Ведь их тоже мама ждала. Мама наварила им много вкусной каши, чтоб накормить своих деток.

Песня «Варись, каша!»

Варись, варись, каша,
Варись по скорее! Имитируют варку каши
Будем кушать кашу,
Станем мы сильнее сгибают руки в локтях и сжимают пальцы

Пых – пых! Пых- пых! Поднимают и опускают «полочку»
Станем мы сильнее показывают кулачки
Угостим мы кашей протягивают ладошки вниз
Мышек под окошком

Пёсика Аркашку изображают лапки пёсика
И кота Тимошку виляют хвостиком как кошка
Да – да! Да – да! Хлопки
И кота Тимошку. изображают снова кошку

Кушайте на здоровье! Протягивают ладони вперёд.
Сытые мышата легли спать. Как хорошо дома!

Дети ложатся на ковёр на спину, закрывают глаза и отдыхают под звучание колыбельной (фонограмма)

В конце занятия в качестве презента детям раздаются пригласительные в лес от мишки. Садятся на поезд и уезжают из зала.

Источник: doshkolnik.ru

Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

Гадальшина Татьяна Николаевна
Презентация по книге М. Ю. Картушиной «Логоритмические занятия в детском саду»

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение коли­чества детей, имеющих нарушения речи. Целью нашей работы является помощь, которую можно оказать в условиях обычного детского сада детям с незначительными нарушениями речи.

Фонетическая ритмика — это система двигательных упраж­нений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением специального речевого мате­риала.

Логоритмические занятия решают следующие задачи:

активизация высшей психической деятельности через развитие зрительного и слухового внимания;

увеличение объема памяти;

развитие зрительного и слухового восприятия;

развитие артикуляционного аппарата;

формирование двигательных навыков.

струк­тура логоритмического занятия:

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

песня, сопровождаемая жестами;

логопедическая гимнастика;

массаж (спины, рук, ног и т. п.) или гимнастика для глаз;

подвижная или коммуникативная игра.

Прикреплённые файлы:

zdorovesberegayuschie-tehnologi_r2kpo.ppt | 179 Кб | Скачан: 26

Презентация «Игротерапия в детском саду» Адаптационный период один из самых сложных в жизни ребёнка. Малыша приводят в детский сад и оставляют в новой для него обстановке. Ломается.

Презентация «Логоритмические упражнения» Что такое логоритмика? Чтобы у ребёнка не было проблем с речью, педагоги применяют разные методики. Одна из них – логоритмика. Благодаря.

Перспективное планирование по ФЭМП в старшей группе по книге Л. С. Метлина «Математика в детском саду» Сентябрь 1 занятие – Учить различать группы, содержащие 1, 2, 3 предмета, сравнивать множества. – Напомнить способы образования чисел 2.

Презентация «Поликультурное образование в детском саду» Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим национальным культурам, если он не знает свою культуру, не знает своего языка.

Презентация «Адаптация детей в детском саду» Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством,.

Презентация «Игровые технологии в детском саду» 3 слайд «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка.

Презентация «Логоритмика в детском с саду» ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект. Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания,.

Презентация «Новый год в детском саду» ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тем :Новый год!Группа”Малышок” Птичка (По ладошке стучим указательным пальчиком): – Села птичка на ладошку, -посиди у.

Презентация по театрализованной деятельности в детском саду Как известно, «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Одним из главных уроков сказки является то, что в ней в чистом виде.

Презентация «Театрализованная деятельность в детском саду» «В страну театра я открываю дверь. И папы побывали в ней, и мамы все поверь. И взрослые, и дети дадут тебе ответ, Что лучше, чем театр,.

Источник: www.maam.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий