27.01.2019      468      Комментарии к записи Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе отключены
 

Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе


Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе

ПЛАТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСЛУГА

Белых Елена Ивановна

Воспитатель I квалификационной категории

Образование — высшее педагогическое

Приглашаем вас в удивительный и прекрасный мир цветов. Основой каждого занятия является использование нетрадиционной техники работы с платилином – ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ. На наших занятиях предпологается создание лепных картин с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. Основной материал – пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование бисером, семенами растений, природным материалом.

Используем в работе стеки до 3-х образцов, тряпочные салфетки, бросовый материал – бусы, бисер, пайетки, зернышки, колпачки от фломастеров для печатания (чешуя рыбок), яичную скорлупу, крупу, семена растений.

Пластилинография превращает лепку в увлекательное занятие и позволяет в силу своей специфичности больше внимания уделять тренировке силы пальцев, тренировке мелкой моторики рук. Рука становится более послушной, более подготовленной для успешного обучения письму в будущем, в школе.

Конспекты наших занятий составлены с учетом физиологических, психологических и познавательных особенностей детей. Решаются практические, воспитательно-образовательные задачи, развивается личность ребенка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, умения, навыки, познают мир, расширяют свои возможности. Занятие длится 25 минут. В зависимости от сложности сюжета одну работу можем выполнять несколько занятий.

Для реализации нашей работы были определены следующие задачи:

  • способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук;
  • стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас;
  • разрабатывать мелкие мышцы руки и координацию пальцев.
Рекомендуем почитать ►  Деревянный конструктор Строим сами 66 деталей, Краснокамская игрушка, купить конструктор, строим сами конструктор, конструктор для конструирования в детском саду купить

Наши занятия очень увлекательны, но требуют большой сосредоточенности и определенного напряжения, поэтому в структуру занятий всегда вплетены физкультурные минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальными произведениями. В результате чего дети активны, любознательны, уверены в себе, общительны со взрослыми и сверстниками.

Данные формы работы с детьми позволяют заложить хорошую основу для их гармоничного развития.

Желаем вам творческих успехов и до встречи на наших увлекательных занятиях в кружке «Пластилиновая ворона».

Источник: www.detsad72.ru

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Перспективный план кружка «Пластилиновое чудо»

Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели.

Основой каждого занятия является изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства – пластилинографии.

Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Также дети знакомятся с использованием разнообразных приемов: выполнение декоративных налепов разной формы, прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путем примазывания одной части к другой.

Рекомендуем почитать ►  Статья по теме: ФГОС ДО

Каждое занятие содержит не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка. Дети получают знания, умения, навыки: также происходит закрепление информации, полученной на занятиях по развитию речи, экологии, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования так называемого бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей.

· развитие индивидуальных творческих способностей и интереса к искусству в целом в процессе занятий пластилинографией.

· формирование и раз­ витие художественно-твор­ческих способностей детей посредством изобразительной деятельности, создание необ­ходимых условий для самооп­ределения и самореализации личности ребенка.

· Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.

· Обучать специальным технологиям работы с пластилином, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.

· Дать теоретические знания и формировать у обучающихся практические приемы и навыки работы с пластилином.

· Способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышле­ния, воображения, фантазии.

· Способствовать развитию пространственного представ­ления и цветового восприятия.

· Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.

· Развивать мелкую мотори­ку пальцев рук.

Рекомендуем почитать ►  Комнатные растения запрещенные и разрешенные в детском саду

· Содействовать воспита­нию у обучающихся интереса к художественно-творческой де­ятельности, стремлению к ов­ладению знаниями и навыками в работе с пластилином.

· Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

· Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.

· Воспитывать у детей ин­терес к изобразительной де­ятельности друг друга, доб­рожелательное отношение и взаимопомощь, формировать навыки сотрудничества.

— стеки, доски, влажные салфетки;

— наборы плотного картона разного по форме, цвету, одноразовая посуда, разная по форме, величине;

— фото или иллюстрации с изображением различных композиций и предметов;

— различный бросовый материал (бусинки, бисер, зубочистка и т.д.).

Занятие по пластилинографии проводится один раз в неделю, во вторник. Длительность занятия составляет 20 минут.

Примерная таблица занятий.

1. Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

2. Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.

3. Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы.

4. Развивать эстетическое и образное восприятие.

«Созрели яблочки в саду»

1. Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством пластилинографии изображение фруктового дерева.

2. Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев.

3. Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны дерева).

4. Развивать образное восприятие.

Рекомендуем почитать ►  Сценки про школу, смешные сценки из школьной жизни старшеклассников, интересные короткие миниатюры про школьные уроки

1. Учить детей передавать образ звездного неба посредством пластилинографии.

2. Закрепить навыки работы с пластилином: раскатывание комочков прямыми движениями, сгибание в дугу, сплющивание концов предмета.

3. Научить детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из них шарики кругообразным движением на плоскости, стимулируя активную работу пальцев.

4. Развивать композиционное и пространственное восприятие.

1. Закрепить умение детей лепить предмет. Состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определенном порядке. Чередуя по цвету.

2. Совершенствовать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить ее на равные части при помоши стеки.

3. Уточнить знание детей о круглой форме предметов, закрепить умение лепить шарики малого размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки.

4. Закреплять знания о цвете, развивать чувство ритма.

«Солнышко проснулось, деткам улыбнулось»

1. Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание им помочь.

2. Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему приплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.

3. Упражнять в раскатывании комочков пластилина прямыми движениями обеих рук.

4. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.

Рекомендуем почитать ►  Патриотический уголок в старшей группе

«Мы делили апельсин»

1. Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных фруктов.

2. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов.

3. Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов.

4. Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

1. Вызвать интерес к представителям животного мира, рассказать об особенностях внешнего вида, образе жизни черепахи.

2. Закрепить умения и навыки работы с пластилином: раскатывание частей предмета круговыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание, нанесение рельефного рисунка с помощью стеки.

3. Учить изображать предмет, передавая сходство с реальным предметом.

4. Воспитывать бережное отношение к живым существам.

«Клубочки для котенка»

1. Продолжать развивать интерес к новым способам лепки.

2. Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.

3. Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали.

4. Развивать мелкую моторику рук.

«Улитка, улитка, выпусти рога»

1. Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

2. Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

3. Учить лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали.

Рекомендуем почитать ►  Детские прически на 1 сентября: топ-5 лучших идей

4. Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик), используя знакомые предметы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы.

1. Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней.

2. Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей.

3. Дополнять изображение характерными детелями (окошками-иллюминаторами), используя знакомые приемы лепки: раскатывание, сплющивание.

4. Продолжать формировать интерес детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии.

«Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки»

1. Учить детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разные по величине.

2. Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

3. Закрепить умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок гуляет, цыпленок клюет).

4. Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

«Мышка-норушка и золотое яичко»

1. Учить изображать с помощью пластилина сказочных героев.

2. Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями рук.

3. Закрепить умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание деталей предмета, сплющивание.

Рекомендуем почитать ►  Игровая деятельность в старшей группе

4. Развивать сюжетно-игровой замысел.

«Уточка с утятами»

1. Учить анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей.

2. Закрепить умение преобразовывать шарообразную форму в овальную.

3. Продолжать осваивать некоторые операции: выгибать готовую форму в дугу, оттягивать части и придумывать им нужную форму (хвост утенка).

4. Развивать чувство формы и композиции.

1. Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук.

2. Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.

3. Продолжать учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос.

4. Развивать чувство прекрасного (красивая разноцветная радуга).

1. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида бабочки.

2. Знакомить с симметрией на примере бабочки в природе и в рисунке.

3. Совершенствовать умение детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином, расширять знания о возможностях данного материала.

4. Учить детей наносить мазки пластилином, плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения.

Для составления перспективного плана были использованы пособия Давыдовой Г.Н. «Пластилинография».

Источник: solncesvet.ru

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Сказки на новый лад

Сайт для воспитателей детских садов

Рабочая программа. Кружок «Пластилинография»

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспи…

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспитания» Введение Первые воспитательные системы сложились еще во времена античности (VI–V вв. до н. э.). Известны римские.

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской…

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской вышивке, значение символов узоров вышивки» Образовательные задачи: Раскрытие творческого потенциала детей, приобщение детей к.

Рекомендуем почитать ►  Курс рубля к тенге прогноз на ближайшее время

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «…

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «Ветер, ветерок, ветрище. » Цель: Развивать исследовательскую деятельность детей. Задачи: Познакомить с приборами, при помощи которых можно узнать направление.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2016-2017г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Развлечение по пожарной безопасности в м…

Развлечение по пожарной безопасности в младшей группе Тема: «Юные пожарные» Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Задачи: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия.

Источник: dohcolonoc.ru

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Комнатные растения запрещенные и разрешенные в детском саду

Перспективный план работы кружка «Волшебные пальчики» (лепка из пластилина)

Пояснительная записка

Актуальность

Результаты наблюдений за детьми и диагностики в младшей группе показали, что у многих детей недостаточно развита мелкая моторика рук. Одни не могли правильно держать ложку и карандаш, другие — собрать конструктор и мелкие игрушки в контейнер, играть с мячом, третьи — застегивать — расстегивать застежки – молнии и липучки на одежде, не говоря о пуговицах. Поэтому я решила углубленно работать в этом направлении. Материалом для работы выбрала пластилин, и вот почему.

Волшебный мир пластилина знаком нам с детства. Работа с пластилином – занятие не только интересное, но и чрезвычайно полезное для детей дошкольного возраста на подготовительном этапе к обучению в школе. Этот пластичный материал предоставляет прекрасную возможность для развития творчества и фантазии, тонкой моторики пальцев рук, а также усвоения ребенком практических навыков изготовления поделок. Пластилин мягок, пластичен, имеет много цветов и оттенков, его можно многократно использовать.

Специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней.

Рекомендуем почитать ►  Деревянный конструктор Строим сами 66 деталей, Краснокамская игрушка, купить конструктор, строим сами конструктор, конструктор для конструирования в детском саду купить

Создание программы дополнительного образования «Волшебные пальчики» обосновано отсутствием в примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» аппликации из пластилина и пластилинографии в средней группе детского сада.

Программа «Волшебные пальчики» соответствует принципу развивающего образования и разработана на основе:

Программа «Волшебные пальчики» строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями самих образовательных областей. Интегративный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы. Интегрируется с образовательными областями: «Познание», «Социально — коммуникативная», «Речевая», «Художественно – эстетическое развитие».

Педагогические задачи:

1. Разработать перспективный план работы кружка «Волшебные пальчики» с детьми 4-5 лет на 2014 – 2015 учебный год

2. Развивать посредством работы с пластилином мелкую моторику кистей рук

3. Способствовать художественно – творческому развитию детей среднего дошкольного возраста

4. Провести анализ эффективности проделанной работы

Цель программы:

1. Заинтересовать детей лепкой из жгутов и жгутиков и созданием пластилиновых картин/

2. Создать условия для развития мелкой моторики кистей рук, художественно — творческих способностей у дошкольников

Настоящая программа основывается на дидактических принципах:

  • наглядности;
  • доступности;
  • последовательности и постепенности;
  • активности;
  • систематичности;
  • научности и достоверности;
  • сознательности.

Задачи программы:

  • Дать теоретические знания и сформировать у детей практические приемы и навыки (лепка жгутов и жгутиков, сплющивание, размазывание, отщипывание) собственной конструктивной деятельности с пластилином.
  • Закрепить приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.
  • Развивать познавательную активность, творческое мышление, воображение, фантазию.
  • Развитие пространственного представления и цветового восприятия.
  • Развивать мелкую моторику кистей рук.
  • Развитие связной речи.
  • Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
  • Воспитывать бережное отношение к продукту труда.
  • Воспитывать трудолюбие и старание.
  • Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.
  • Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.
  • Формировать навыки сотрудничества.
Рекомендуем почитать ►  Индивидуальная карта развития ребенка

Материал занятий представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся работ. Лепка базируется на простых геометрических формах: шаре, цилиндре, конусе и жгуте, которые называются исходными формами. Простые работы представляют собой только эти исходные формы. Более сложные получаются их доработкой при помощи различных приемов.

Педагогические средства, используемые в работе

Методы и приемы работы:

  • экспериментирование с изобразительными материалами;
  • создание и решение проблемных ситуаций;
  • игровые приемы;
  • рассматривание и обсуждение;
  • показ технических приемов;
  • пояснения, указания, словесные инструкции, поощрение;
  • использование сюрпризных моментов;
  • использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности.

Формы работы с детьми:

  • самостоятельная деятельность;
  • совместная деятельность воспитателя и детей.

Предполагаемый результат обучения:

  • У детей стойкий интерес к лепке из пластилина, как во время занятий, так и в свободное время.
  • Уверенно делят пластилин на части соответственно замыслу.
  • Владеют техническими приёмами: скатывание, раскатывание, сплющивание, размазывание, отщипывание.
  • Лепят работы разными способами: пластическим, комбинированным.
  • Рассказывают о последовательности выполнения своей работы.
  • Радуются полученному результату.
  • Повысился уровень развития мелкой моторики рук.
  • Увеличился активный словарь детей, повысилось качество связной речи.
Рекомендуем почитать ►  Курс рубля к тенге прогноз на ближайшее время

График работы кружка

Кружок проводится 1 раз в неделю во вторую половину дня в течение 20 минут

Возраст детей: 4- 5 лет (средняя группа)

Работа кружка рассчитана на один учебный год

Направленность кружковой работы и программы – художественно-эстетическое развитие детей.

Диагностика развития умений у детей, посещающих кружок «Волшебные пальчики»

Низкий уровень . Ребенок не может самостоятельно размять пластилин, испытывает трудности в изготовлении основных форм из пластилина. Самостоятельно не может применять основные приёмы лепки.

Средний уровень . Ребенок не испытывает трудности при лепке. Самостоятельно разминает пластилин, выполняет большинство базовых фигур самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя.

Высокий уровень . Ребёнок самостоятельно лепит все основные фигуры, составляет простые композиции, не испытывает отрицательные эмоции при неудачах, обращаясь за помощью или консультацией к воспитателю.

Диагностика развития мелкой моторики рук

Низкий уровень: упражнение не выполняется или выполняется только с помощью воспитателя.

Средний уровень: упражнение выполняется с небольшой помощью воспитателя.

Высокий уровень: упражнение выполняется самостоятельно.

Список литературы

1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./ Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др.- СПб,: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.- 528 с.

Рекомендуем почитать ►  Игровая деятельность в старшей группе

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа.- М.: «Карапуз», 2010.- 144 с. вкл, переиздание дораб. и доп.

3. Аппликации из пластилина/ Шкицкая И.О.- Изд. 7-е, испр.- Ростов на Дону: Феникс, 2014.- 87с., Ил.- ( Город мастеров)

4. «Библиотека воспитателя» О.Ю.Тихомирова, Г.А.Лебедева. Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.- Издательство «Мозаика- Синтез», 2013.- 53 с., Ил.

Перспективный план работы кружка

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Сообщение из опыта кружковой работы на тему :« Пластилинография в работе с детьми дошкольного возраста »

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 7700 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Рекомендуем почитать ►  Патриотический уголок в старшей группе

Димитриева Татьяна Георгиевна

1 квалификационная категория

г. Чебоксары, 2016г.

Сообщение из опыта кружковой работы на тему :« Пластилинография в работе с детьми дошкольного возраста »

Пластилинография — это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объёму изображений на горизонтальной поверхности.

Занятия пластилинографией способствуют интеллектуальному развитию ребёнка, развивают творческие способности, воображение ребёнка. Развивается умелость и сила рук, движение обеих рук становятся более согласованными, развивается мелкая моторика, руки подготавливаются к письму.

Я веду кружок «Волшебные краски». Меня очень заинтересовала техника рисования пластилином, техника, которая очень проста в исполнении, увлекает и не перегружает детей. Пластилинография стала частью программы работы кружка.

Для успешного освоения навыков пластилинографии при организации занятий я использовала следующие приемы:

1. Игровая мотивация — это важный стимул развития познавательного процесса. На каждом занятии создавала проблемную ситуацию и ставила перед детьми для ее разрешения проблемную задачу, наталкивая на поиск путей и средств решения, в результате чего и происходило овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

2 .Воспроизведение движений в воздухе. Предлагала детям показывать движения в воздухе, раскатывать «бревнышки».

3. Совместные действия. Если ребенок не сразу может выполнить какой-либо прием самостоятельно, вместе с ним выполняла действие.

Рекомендуем почитать ►  Сценки про школу, смешные сценки из школьной жизни старшеклассников, интересные короткие миниатюры про школьные уроки

4 .Работа детей на общем фоне. Для этого использовала коллективную деятельность- дети на больших листах бумаги (фон) выполняли работу с общим сюжетом. Сначала на своих рабочих местах делали «заготовки», а потом подходили к фону. Пока они не освоили технику прижима к фону, он находился в горизонтальном положении; как только дети научились прижимать к нему детали, фон располагался вертикально. Такая последовательность действий позволяла детям менять позу во время занятия.

5 .Стихи, загадки подбирала к теме занятия, которые помогали изображению характерных особенностей объекта.

Игровая задача в используемых приемах- это своеобразная формулировка цели предстоящих игровых действий. Например «Как же помочь бабочке?» После постановки игровой задачи с детьми разыгрывала игровые действия. В условиях игрового действия рождается воображаемая ситуация. Выражение действий бывают

практические ( махание крыльями, писание пальцами), звуковые(машина, звери, птицы), изобразительные (размазывание пластилина пальчиками, изображение дождика, снежинок, листопада).

Обучая детей пластилинографии, учитывала, что содержание игровых задач и игровых действий должно соответствовать знаниям детей об окружающем мире.

Я начала работу с детьми младшего и среднего возраста. Очень важен подготовительный этап в работе, когда дети знакомились с пластилином, его свойствами и учились простым приемам пластилинографии.

На занятиях дети осваивали правильную постановку пальцев, приём отщипывания маленького кусочка пластилина от целого куска, учились скатывать шарики между двумя пальчиками, надавливать, размазывать подушечками пальцев, работать на ограниченном пространстве. Начальные работы с детьми: «Солнышко», «Цветочек», «Грибочек», «Дождик».

Рекомендуем почитать ►  Детские прически на 1 сентября: топ-5 лучших идей

В рамках проекта были проведены консультации и беседы с родителями:

1. Как правильно выбрать пластилин, его разновидность.

2. Занятия с пластилином в домашних условиях.

Проектом заинтересовались родители, которые не только с удовольствием посещали консультации и беседы, но и активно участвовали в семейном конкурсе «Золотая осень».

Успешно прошёл мастер-класс для педагогов на тему: «Важные секреты по работе с пластилином».

В результате реализации проекта у детей развились сенсорные способности, композиционные навыки, улучшилась координация рук, мелкая моторика. Дети самостоятельно научились выбирать тему, планировать свою работу, выбирать выразительные средства изображения, доводить начатое дело до конца.

Таким образом, к старшему дошкольному возрасту дети научились решать более сложные творческие задачи. Самостоятельно выполняли задания, активно перерабатывая их, опираясь на имеющийся опыт и своё отношение к изображаемому (например, для разукрашивания дети самостоятельно выбирали цвет пластилина, а при создании друзей для снегиря самостоятельно создавали образы птичек: у одного она клюёт зёрнышки, у другого машет крылышками). Ведь создание образа в воображении — наиболее трудный путь, требующий большого объёма знаний и впечатлений, богатой эмоциональной гаммы душевных переживаний, умения удивляться, наблюдать. Поэтому считаю важным пополнять внутренний потенциал детской фантазии, обогащая ее новыми впечатлениями до тех пор, пока не появится ощущение избытка эмоции и желание поделиться своим состоянием с окружающими. Тогда наступает тот неповторимый миг вдохновения, когда дети в творческом порыве создают «шедевры», единственные и неповторимые. Вот почему так важно, прежде чем создать свое, как можно больше увидеть, услышать, потрогать, подумать.

Рекомендуем почитать ►  Сценки про школу, смешные сценки из школьной жизни старшеклассников, интересные короткие миниатюры про школьные уроки

На основании проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к данной нетрадиционной технике. Работы детей стали более интересными и неповторимыми. Дети обрели уверенность в себе и почувствовали себя маленькими творцами.

Давыдова Г.Н. «Пластилинография» Издательство «Скрипторий, 2003»

2. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников — Издательство» АСТ «,2002

3.Народное искусство в воспитании детей. Под редакцией Комаровой Т.С. Издательство » Российское педагогическое агентство»,1997

4. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – СПб. Детство-пресс,1999

5. Румянцева Е. «Пластилиновая фантазия» М.; 2009

6. Халезова Н. Б. «Декоративная лепка в детском саду» М.; ТЦ – Сфера 2010

7. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» М.; 2009

С уважением, С.А. Колодин.

При появлении нового курса или вебинара вам придет напоминание на почту.

Введите email и мы отправим вам подборку разработок по теме материала Сообщение из опыта кружковой работы на тему :« Пластилинография в работе с детьми дошкольного возраста »

Источник: www.uchmet.ru

Рекомендуем почитать ►  Патриотический уголок в старшей группе

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе

ПЛАТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСЛУГА

Белых Елена Ивановна

Воспитатель I квалификационной категории

Образование — высшее педагогическое

Приглашаем вас в удивительный и прекрасный мир цветов. Основой каждого занятия является использование нетрадиционной техники работы с платилином – ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ. На наших занятиях предпологается создание лепных картин с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. Основной материал – пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование бисером, семенами растений, природным материалом.

Используем в работе стеки до 3-х образцов, тряпочные салфетки, бросовый материал – бусы, бисер, пайетки, зернышки, колпачки от фломастеров для печатания (чешуя рыбок), яичную скорлупу, крупу, семена растений.

Пластилинография превращает лепку в увлекательное занятие и позволяет в силу своей специфичности больше внимания уделять тренировке силы пальцев, тренировке мелкой моторики рук. Рука становится более послушной, более подготовленной для успешного обучения письму в будущем, в школе.

Рекомендуем почитать ►  Индивидуальная карта развития ребенка

Конспекты наших занятий составлены с учетом физиологических, психологических и познавательных особенностей детей. Решаются практические, воспитательно-образовательные задачи, развивается личность ребенка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, умения, навыки, познают мир, расширяют свои возможности. Занятие длится 25 минут. В зависимости от сложности сюжета одну работу можем выполнять несколько занятий.

Для реализации нашей работы были определены следующие задачи:

  • способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук;
  • стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас;
  • разрабатывать мелкие мышцы руки и координацию пальцев.

Наши занятия очень увлекательны, но требуют большой сосредоточенности и определенного напряжения, поэтому в структуру занятий всегда вплетены физкультурные минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальными произведениями. В результате чего дети активны, любознательны, уверены в себе, общительны со взрослыми и сверстниками.

Данные формы работы с детьми позволяют заложить хорошую основу для их гармоничного развития.

Желаем вам творческих успехов и до встречи на наших увлекательных занятиях в кружке «Пластилиновая ворона».

Источник: www.detsad72.ru

Чтобы понять как сделать, Пластилинография кружковая работа в подготовительной группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector