18.12.2019      354      Комментарии к записи Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме Деревья и кустарники весной отключены
 

Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме Деревья и кустарники весной


Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме «Деревья и кустарники весной».

Предпросмотр страницы №1

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: средняя Б. Тема недели: Деревья и кустарники весной.

Цель: Совершенствовать знания детей о деревьях и кустарниках (названия, строение). Воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу.

Итоговое мероприятие: Флешмоб «День Земли» . Дата проведения итогового мероприятия: 22.04.

Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели, дети, родители.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика комплекс№5.

Д/и нахождение парных растений (деревьев и кустарников).

Беседа: «Почему могут быть опасными сухие ветки».

Рассматривание иллюстраций «Деревья весной».

Артем, Илья, Алиса, Гуля, София, Даниил.

Ситуативный разговор о деревьях.

Приобщение к элементарным навыкам энергосбережения (вовремя выключать кран с водой, свет).

Внесение иллюстраций различных деревьев. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Уборка книг в книжном уголке.

Труд. поручения -сервировка стола. Ц.: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола. Дежурство в природном уголке -опрыскивание комнатных растений, отметить погоду в календаре природы.

Рекомендуем почитать ►  Конспект утренней гимнастики в форме ритмической гимнастики (старший возраст)

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Консультация для родителей «Деревья и кустарники».Предложить родителям вместе с детьми выучить загадки о деревьях и кустарниках.

1. ФЦКМ.Плешаков — Деревья и кустарники весной с.98. ц:Закрепить знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе. Закрепить представления о строении дерева, отличии деревьев от кустарников. Учить различать хвойные, лиственные. Расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом весны, что делает лист зеленым.

2. Физическая культура.

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Побуждать наблюдать за изменениями, происходящими в природе. Учить отличать деревья по расположению ветвей и семенам, которые остались на деревьях.

П/и «Совушка», «Веревочка». Цели: — учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; — развивать быстроту, ловкость.

Закреплять знание понятий: один, много, больше, меньше. Алиса, Маша, Даша, Данил, Гуля, Артем, Илья.

Создать условия для организации подвижных игр по выбору детей – воспитывать самостоятельность, умение проявлять инициативу. Ситуативный раз- говор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Рекомендуем почитать ►  Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка в ДОО

Трудовая деятельность: подметание дорожек. Коллективный труд в природе: собрать веточки и бумажки.

Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, учить видеть результат своего труда.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. п/и «Раз, два, мы – на старте».

Источник: www.prodlenka.org

Календарно — тематическое планирование «Деревья и кустарники» Планирование

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

    Уроки по окружающему миру для 2 класса «Урок окружающего мира «Звездное небо»» Окружающий мир Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников ««Поможем Буратино поднять настроение»» Окружающий мир Конспект занятия по окружающему миру для 4 класса «Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию. «Обычаи и традиции русского народа – Крещение»» Окружающий мир Оценка знаний по окружающему миру для дошкольников «Статья «Дидактические игры и материал по ознакомлению с миром природы»» Окружающий мир Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «В гостях у бабушки Арины» Окружающий мир
Рекомендуем почитать ►  Игровые пособия, сделанные своими руками
Берникова Светлана Геннадьевна

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 – 59675 от 23 октября 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор). Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич, Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (812) 318-72-63 Электронный адрес info@art-talant.org

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Источник: www.art-talant.org

«Деревья и кустарники» НОД для детей среднего дошкольного возраста

Мелюханова Елена Геннадьевна

МАДОУ Голышмановский ЦРР —

детский сад № 4 «Ёлочка»

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

на тему «Деревья и кустарники » для детей среднего дошкольного возраста

Рекомендуем почитать ►  ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ

Цель: Формирование экологической культуры детей

Задачи:

Обучающие:

Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы.

Закреплять знаний о деревьях родного края.

Учить анализировать объекты природы (деревья, кустарники), выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья).

Развивающие:

Расширять словарный запас детей, развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.

Воспитывающие:

Воспитание бережного отношения к природе.

Предварительная работа: на прогулке рассмотреть березу и выделить основные части строения (ствол, ветви, листья). Объяснить, что у дерева есть корни (желательно показать корни, вышедшие на поверхность). Рассматривание иллюстраций о лесе.

Методы и приёмы:

Введение в игровую ситуацию, использование художественной литературы, вопросы к детям, дидактическая игра.

Материал и оборудование: игрушка Зайчика, картинки деревьев

(берёза, ель, клён, дуб) и кустарников (шиповник); части-схемы дерева и куста(корень, стебель, листья, цветок, плод), муз. центр, аудио — запись с шумом леса.

НОД:

Воспитатель. Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться:

(вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх!(3 раза слегка похлопывают

пальчиками по щечкам)

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос

Здравствуйте, дети! (машут рукой над головой)


2. Основная часть.

Рекомендуем почитать ►  Сказки - сочинялки, творчество детей

— Ребята, к нам сегодня пришёл Зайчик. Он приглашает нас в гости, а где он живёт? (Ответы детей: в лесу). Посмотрите, какой он грустный.

— Зайчик, что случилось? ( Воспитатель подносит игрушку к уху, делает вид, что Зайчик что-то шепчет).

Дети, оказывается, Зайчик от страха забыл, что такое дерево и что такое куст.

— Поможем зайке разобраться, какое растение называют — деревом, а какое – кустом?

Звучит шум леса.

Педагог загадывает загадки.

А зимой раздеты.(дерево)

Низок колюч, сладок и пахуч,
А ягоды сорвешь – все руки обдерешь.

Педагог выставляет отгадки на мольберт. Дети рассматривают картинки.

Беседа:

Дети, что вы видите?

– Как вы думаете, что такое дерево? (Растение, у которого есть корни, один ствол и листья.)
– Правильно! А что же такое кустарник? (Растение, у которого есть корни, много стеблей и листьев).

(Картинки убрать, оставить схемы)

Что на них изображено? (Дерево и куст.) Правильно. По этим схемам сразу можно догадаться, что деревья и кустарники чем–то похожи, а чем-то отличаются.
– Как вы думаете, чем похожи деревья и кустарники? (У деревьев и кустарников есть корни и листья.)

Рекомендуем почитать ►  Программа первичного инструктажа по охране труда в доу образец 2019

– Скажите, пожалуйста, чем же отличается дерево от кустарника? (У дерева один ствол, а у кустарника много… стеблей.)

Воспитатель выставляет картинку дерева, (кустарника).

-Давайте по порядку расставим все части дерева. В земле у дерева… (корень), потом…(ствол), от ствола отходят… (ветви) толстые и тонкие, на ветках…. ( листочки). Листочки вы сами повесите на дерево.

Дети подходят к столу на столе у воспитателя разноцветные листочки, дети берут и прикрепляют к дереву, воспитатель спрашивает:

-Вадим, какого цвета у тебя листик? И т.д.

-Ребята, а почему на дереве такие разноцветные листья? (потому что осень)

Воспитатель выставляет картинку куст.

-А еще в лесу растут? (кустарники)

-У куста, как у всех растений в земле есть … (корень). Есть …(ствол). У дерева, сколько стволов (один), а у куста…? (много), на стволах… (ветви), на ветках… (листочки).( Дети берут листочки и прикрепляют к кусту)

Зайчик: – Ребята, а чем отличается дерево от куста? (предположения детей).

-Дерево высокое, а куст низкий.

Рекомендуем почитать ►  Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

Физкультминутка

Ветер тихо дерево качает.

Вправо влево наклоняет.
Раз – наклон и два – наклон,
Зашумело дерево листвой.

Зайчик предлагает поиграть с ним в игру «Найди листок, какой скажу».

-Подул ветер, и листья полетели по воздуху и опустились на землю. Найдите листья жёлтого, красного цвета. И т.д.

Заключительная часть

-А теперь нам пора обратно в детский сад, закройте глаза (звучит музыка), откройте глаза, вот мы с вами опять в группе.

Дети, расскажите мне, пожалуйста, где вы были? Что вы там видели? Что вы делали в лесу?

А вы хотели бы пойти на прогулку в зимний лес? Мы с вами обязательно туда пойдем. Делу время — потехе час. Спасибо всем.

Источники:

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0004650

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Рекомендуем почитать ►  Математика для младшей группы в детском саду

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. 1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись. 5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте. Подробно Подробно >>>
Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Источник: tmndetsady.ru

Планирование деятельности на неделю Тема недели: Деревья и кустарники

Дата публикации: 2016-05-13

Планирование деятельности на неделю

Тема недели: Деревья и кустарники

Образовательная область «Речевое развитие»

НОД «Деревья» на развитие памяти и речи

НОД «Кустарники» на развитие произношения звука «Г»

Описание деревьев по картинке

Рассматривание картинок на тему «Деревья»

Пальчиковая игра «Елочка»

Игра на развитие речевого дыхания «Ветер дует»

Потешки по теме

Скороговорки на произношение звука «Г»

Рекомендуем почитать ►  Смешные сценки про школу

Подвижная игра «Веточки»

Игра на расширение словарного запаса «Что, где, когда»

Игра на развитие фонематического слуха «Что лишнее?»

Речевая игра «Повтори»

Пословицы по теме

Чтение литературы – С.Ивченко «О деревьях»

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

Загадки по теме

Образовательная область «Познавательное развитие»

НОД «Хвойные деревья» на развитие внимания, мышления, памяти

Игра на воображение и развитие творчества «Какое?»

Чтение сказки К.Чуковский «Чудо дерево»

Наблюдение за деревьями на прогулке

Эксперимент «распускание почек тополя»

Дидактическая игра «Дерево или кустарник»

Пестушки по теме

Скороговорки на произношения звука «Г»

Загадки по теме

Конструирование «Дом лесника» на развитие умения детей договариваться между собой, делится деталями конструктора

Беседа о бережном отношении к деревьям

Настольные игры на развитие внимания и мелкой моторики

Рассматривание картинок по теме

Строительные игры на развитие фантазии у детей

Дидактическая игра «Какого цвета?»

Пальчиковая игра «Кустики»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Описание дерева по картинке

Рассматривание картинок на тему «Лиственные деревья»

Пословицы по теме

Потешки по теме

Рекомендуем почитать ►  Оформление спортивного уголка нестандартным оборудованием

Пальчиковая игра «Листопад»

Наблюдение за комнатными растениями для формирования представления детей об уходе за растениями

Настольные игры – конструктор, пазлы, кубики для развития мелкой и крупной моторики

Показ сказки «Теремок»

Конструирование «Колодец» на развитие умения договариваться друг с другом, делиться

Заучивание стихотворений И.Семенова «Березка» на доброжелательное отношение детей к деревьям

Беседа о разновидностях деревьев

Самостоятельное одевание после дневного сна

Беседа о личной гигиене

Викторина «Кто быстрее оденется»

Наблюдение «Мытье посуды» на формирование представления детей о труде взрослого

Самостоятельная уборка игрушек

Дидактическая игра «Из чего?» на формирование умения соблюдать правила игры

Подвижная игра «Кто быстрее»

Чтение русских народных сказок

Прослушивание классической музыки для благоприятной атмосферы в группе

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

НОД Музыка: «Для чего нужны деревья»

НОД Рисование «Березка»

НОД Музыка «Во поле березка стояла»

Игра на воображение «Какой?» обогащение представления детей об окружении

Рассматривание картинок на тему «Что растет в лесу»

Прослушивание классической музыки для благоприятной атмосферы в группе

Рекомендуем почитать ►  Программа первичного инструктажа по охране труда в доу образец 2019

Сюжетно-ролевая игра «Лесорубы»

Чтение литературы Н.Матвеева «В лесу»

Строительные игры на развитие творческой фантазии

Настольные игры на развитие внимания и усидчивости

Загадки по теме

Пословицы и скороговорки на произношение звука «Г»

Подвижная игра «Пеньки»

Совместная изобразительная деятельность на полотне обоев на тему «Лес» на формирование художественно-эстетического воображения детей

Лепка из пластилина на тему «Сирень» на формирование умения самостоятельно выбирать цвет и форму

Театральное представление «Машенька и медведь»

Пальчиковая гимнастика «Шишки»

Образовательная область «Физическое развитие»

НОД «В лесу» на развитие ловкости

НОД «Лесорубы» на формирование внимания

НОД «Кто выше прыгнет» на развитие умения прыжков в высоту

Подвижная игра «Найди свободное место» на развитие внимания

Малоподвижная игра «Деревья» на развитие внимания

Упражнение на ловкость «Кто быстрее»

Закаливающие процедуры хождение босиком по рефлексогенным дорожкам

Дыхательная гимнастика по Бутейко А.Н.

Самомассаж по Уманской А.А.

Эстафета «Собираем шишки»

Соревнование «Кто сильнее»

Веселые старты «с пенька на пенек»

Дидактическая игра «С какого дерева листик»

Игра «Помогаем деревьям» на развитие дыхания

Рекомендуем почитать ►  Конспект утренней гимнастики в форме ритмической гимнастики (старший возраст)

Подвижная игра «Поймай мячик» на развитие ловкости и внимания детей

Источник: docbaza.ru

Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме «Деревья и кустарники весной».

Предпросмотр страницы №1

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: средняя Б. Тема недели: Деревья и кустарники весной.

Цель: Совершенствовать знания детей о деревьях и кустарниках (названия, строение). Воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу.

Итоговое мероприятие: Флешмоб «День Земли» . Дата проведения итогового мероприятия: 22.04.

Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели, дети, родители.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика комплекс№5.

Д/и нахождение парных растений (деревьев и кустарников).

Беседа: «Почему могут быть опасными сухие ветки».

Рассматривание иллюстраций «Деревья весной».

Артем, Илья, Алиса, Гуля, София, Даниил.

Ситуативный разговор о деревьях.

Приобщение к элементарным навыкам энергосбережения (вовремя выключать кран с водой, свет).

Рекомендуем почитать ►  Сказки - сочинялки, творчество детей

Внесение иллюстраций различных деревьев. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Уборка книг в книжном уголке.

Труд. поручения -сервировка стола. Ц.: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола. Дежурство в природном уголке -опрыскивание комнатных растений, отметить погоду в календаре природы.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Консультация для родителей «Деревья и кустарники».Предложить родителям вместе с детьми выучить загадки о деревьях и кустарниках.

1. ФЦКМ.Плешаков — Деревья и кустарники весной с.98. ц:Закрепить знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе. Закрепить представления о строении дерева, отличии деревьев от кустарников. Учить различать хвойные, лиственные. Расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом весны, что делает лист зеленым.

2. Физическая культура.

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Побуждать наблюдать за изменениями, происходящими в природе. Учить отличать деревья по расположению ветвей и семенам, которые остались на деревьях.

П/и «Совушка», «Веревочка». Цели: — учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; — развивать быстроту, ловкость.

Закреплять знание понятий: один, много, больше, меньше. Алиса, Маша, Даша, Данил, Гуля, Артем, Илья.

Рекомендуем почитать ►  ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ

Создать условия для организации подвижных игр по выбору детей – воспитывать самостоятельность, умение проявлять инициативу. Ситуативный раз- говор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: подметание дорожек. Коллективный труд в природе: собрать веточки и бумажки.

Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, учить видеть результат своего труда.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. п/и «Раз, два, мы – на старте».

Источник: www.prodlenka.org

Календарно — тематическое планирование «Деревья и кустарники» Планирование

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

    Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «МОЙ ДРУГ – СВЕТОФОР».» Окружающий мир Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Беседа о здоровье в средней группе ДОУ» Окружающий мир Разное по окружающему миру для дошкольников «Аквариум для уголка природы» Окружающий мир Разное по окружающему миру для дошкольников «Газета МБДОУ д/с № 1 СП «Лукоморье»» Окружающий мир Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Дом дружбы»» Окружающий мир
Рекомендуем почитать ►  Математика для младшей группы в детском саду
Берникова Светлана Геннадьевна

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 – 59675 от 23 октября 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор). Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич, Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (812) 318-72-63 Электронный адрес info@art-talant.org

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Источник: www.art-talant.org

«Деревья и кустарники» НОД для детей среднего дошкольного возраста

Мелюханова Елена Геннадьевна

МАДОУ Голышмановский ЦРР —

детский сад № 4 «Ёлочка»

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

на тему «Деревья и кустарники » для детей среднего дошкольного возраста

Рекомендуем почитать ►  Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка в ДОО

Цель: Формирование экологической культуры детей

Задачи:

Обучающие:

Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы.

Закреплять знаний о деревьях родного края.

Учить анализировать объекты природы (деревья, кустарники), выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья).

Развивающие:

Расширять словарный запас детей, развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.

Воспитывающие:

Воспитание бережного отношения к природе.

Предварительная работа: на прогулке рассмотреть березу и выделить основные части строения (ствол, ветви, листья). Объяснить, что у дерева есть корни (желательно показать корни, вышедшие на поверхность). Рассматривание иллюстраций о лесе.

Методы и приёмы:

Введение в игровую ситуацию, использование художественной литературы, вопросы к детям, дидактическая игра.

Материал и оборудование: игрушка Зайчика, картинки деревьев

(берёза, ель, клён, дуб) и кустарников (шиповник); части-схемы дерева и куста(корень, стебель, листья, цветок, плод), муз. центр, аудио — запись с шумом леса.

НОД:

Воспитатель. Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться:

(вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх!(3 раза слегка похлопывают

пальчиками по щечкам)

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос

Здравствуйте, дети! (машут рукой над головой)


2. Основная часть.

Рекомендуем почитать ►  Оформление спортивного уголка нестандартным оборудованием

— Ребята, к нам сегодня пришёл Зайчик. Он приглашает нас в гости, а где он живёт? (Ответы детей: в лесу). Посмотрите, какой он грустный.

— Зайчик, что случилось? ( Воспитатель подносит игрушку к уху, делает вид, что Зайчик что-то шепчет).

Дети, оказывается, Зайчик от страха забыл, что такое дерево и что такое куст.

— Поможем зайке разобраться, какое растение называют — деревом, а какое – кустом?

Звучит шум леса.

Педагог загадывает загадки.

А зимой раздеты.(дерево)

Низок колюч, сладок и пахуч,
А ягоды сорвешь – все руки обдерешь.

Педагог выставляет отгадки на мольберт. Дети рассматривают картинки.

Беседа:

Дети, что вы видите?

– Как вы думаете, что такое дерево? (Растение, у которого есть корни, один ствол и листья.)
– Правильно! А что же такое кустарник? (Растение, у которого есть корни, много стеблей и листьев).

(Картинки убрать, оставить схемы)

Что на них изображено? (Дерево и куст.) Правильно. По этим схемам сразу можно догадаться, что деревья и кустарники чем–то похожи, а чем-то отличаются.
– Как вы думаете, чем похожи деревья и кустарники? (У деревьев и кустарников есть корни и листья.)

Рекомендуем почитать ►  Смешные сценки про школу

– Скажите, пожалуйста, чем же отличается дерево от кустарника? (У дерева один ствол, а у кустарника много… стеблей.)

Воспитатель выставляет картинку дерева, (кустарника).

-Давайте по порядку расставим все части дерева. В земле у дерева… (корень), потом…(ствол), от ствола отходят… (ветви) толстые и тонкие, на ветках…. ( листочки). Листочки вы сами повесите на дерево.

Дети подходят к столу на столе у воспитателя разноцветные листочки, дети берут и прикрепляют к дереву, воспитатель спрашивает:

-Вадим, какого цвета у тебя листик? И т.д.

-Ребята, а почему на дереве такие разноцветные листья? (потому что осень)

Воспитатель выставляет картинку куст.

-А еще в лесу растут? (кустарники)

-У куста, как у всех растений в земле есть … (корень). Есть …(ствол). У дерева, сколько стволов (один), а у куста…? (много), на стволах… (ветви), на ветках… (листочки).( Дети берут листочки и прикрепляют к кусту)

Зайчик: – Ребята, а чем отличается дерево от куста? (предположения детей).

-Дерево высокое, а куст низкий.

Рекомендуем почитать ►  Игровые пособия, сделанные своими руками

Физкультминутка

Ветер тихо дерево качает.

Вправо влево наклоняет.
Раз – наклон и два – наклон,
Зашумело дерево листвой.

Зайчик предлагает поиграть с ним в игру «Найди листок, какой скажу».

-Подул ветер, и листья полетели по воздуху и опустились на землю. Найдите листья жёлтого, красного цвета. И т.д.

Заключительная часть

-А теперь нам пора обратно в детский сад, закройте глаза (звучит музыка), откройте глаза, вот мы с вами опять в группе.

Дети, расскажите мне, пожалуйста, где вы были? Что вы там видели? Что вы делали в лесу?

А вы хотели бы пойти на прогулку в зимний лес? Мы с вами обязательно туда пойдем. Делу время — потехе час. Спасибо всем.

Источники:

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0004650

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Рекомендуем почитать ►  Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. 1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись. 5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте. Подробно Подробно >>>
Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Источник: tmndetsady.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector