06.12.2019      65      Комментарии к записи Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: «Овощи отключены
 

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: «Овощи


Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: «Овощи. Огород»

Анастасия Александровна Марченкова
Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: «Овощи. Огород»

Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро Утренняя гимнастика. Беседа «Что я видел по дороге в д/с».

Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

Д/И «Во саду ли, в огороде».

Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов.

Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания.

Цель: учить работать с книгами.

П/И «Успей выбежать». Цель: развивать реакцию движения. Упражнять Лешу, Никиту К., Диму в умении заштриховывать фигуры в одном направлении. Ситуативный разговор «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой». Дежурство по занятиям.

Цель: учить готовить рабочие места.

Муляжи овощей и фруктов.

«Полочка умных книг».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Овощи. Огород».

Цель: уточнить и закрепить представления детей об овощах: где растут, как собирают, чем полезны, что готовят; развивать внимание, память, логическое мышление;

обобщать словарь детей за счёт прилагательных, обозначающих признаки и свойства предметов, развивать зрительно – моторную координацию.

Аппликация «Плетеная корзинка для натюрморта».

Цель: учить детей создавать форму как основу будущей композиции (корзинку для натюрморта из фруктов). Совершенствовать технику аппликации (И. А. Лыкова, стр. 42).

Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка Наблюдение за работой взрослых на огороде. Цель: активизировать познавательную деятельность, закрепить знания об осенних работах.

С/Р игра «Полеводы». Цель: закрепить знания о технике (трактор, комбайн).

Упражнять Мишу, Даню Х. в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. Ситуативный разговор «Вкусные истории». Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов. Труд на участке – сбор песка в песочницу.

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

С/Р игры по выбору детей. Самостоятельная игровая деятельность.

Продуктивная деятельность «Рисую овощи». Цель: рисование палочкой на песке.

Работа перед сном Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки А. Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение).

Вечер Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма «Веселый огород».

С/Р игра «Семья. Готовим обед из овощей».

Словарная работа с Дашей Ф., Никитой В., Даней П.

Игра «Придумай слово». Ситуативный разговор «Как я маме помогаю на кухне». Деятельность в центре конструирования «Полезные машины».

Цель: учить собирать из лего различную технику.

Самостоятельная игровая деятельность.

Д/И «Найди предмет такой же формы».

П/и «Медведь и пчелы». Самостоятельная игровая деятельность.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Задачи: воспитывать умение понимать причинные связи между явлениями, развивать речь, творческое мышление детей, воображение.

Календарное планирование воспитательно — образовательной работы в подготовительной группе по теме: «Семья» Тема: «Моя семья». О цель: Углубление представлений ребенка о семье и ее истории; о том, где работают родители, как важен для общества их.

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «День знаний» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Мы во Вселенной» Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Мы во Вселенной» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная.

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Посуда» (старшая группа) Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Посуда». Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность.

Планирование воспитательно-образовательной работы по теме «Посуда» в подготовительной группе Тема «Посуда». Программное содержание: Формировать представления о посуде и ее значений в жизни человека. Уточнить и расширить знания.

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в подготовительной к школе группе Утро Прием детей. Цель: создать бодрое эмоциональное состояние на весь день, обеспечить спокойное расставание детей с родителями. Проведение:.

Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Время года — весна» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему «Одежда» Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной.

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему «Книги. Скоро в школу». Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на тему «Рыбы» Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.

Источник: www.maam.ru

Планирование по теме “Во саду ли, в огороде”; подготовительная группа

ТЕМА НЕДЕЛИ «Во саду ли, в огороде»
ЦЕЛЬ
• Повторить обобщающие понятия «овощи и фрукты», названия различных овощей и фруктов, их полезные свойства
• Познакомить детей с заготовкой овощей и фруктов: консервирование, соление, маринование, приготовление варения, компотов и соков.
• Формировать представления об приспособленности растений к изменениям в природе.
• Расширять представление об овощах и фруктах разных климатических зон.
• Закреплять знания об организации сельскохозяйственного труда и его значении.
• Воспитывать уважение к труду сельских жителей.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Создание условий для рассматривания репродукций картин художников по теме «Чем богата осень»: Ван Гог «Натюрморт с овощами», Э. Мане «Корзина с фруктами»,Э.Лейд «Натюрморт с розой , ягодами и фруктами », О. Ванилар «Вечерний натюрморт с луком» и т.п.
• Привлечь внимание к рассматриванию иллюстраций, фотоальбомов на тему «Праздник урожая»
• Дидактические игры: «Что бывает такого цвета», «Составь натюрморт»
• Создать условия для создания группового коллажа по теме «Во саду ли в огороде» (Вырезание по контуру овощей и фруктов, сельскохозяйственных машин, деревьев, людей) самостоятельное рисование овощей, фруктов, злаков
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
• Разместить для рассматривания гербарии листьев садовых и лесных ягод, плодовых деревьев
• Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Заготовки на зиму», «Вкусные истории», «Отгадай по запаху», «Что сначала – что потом?»
• Серия демонстрационных пособий «Садовые ягоды» «Овощи», «Фрукты», «Лесные ягоды», «Плодовые деревья»
ЦЕНТР ЗНАКОМСТВА С КНИГОЙ
• Книги энциклопедического содержания
• Книга «Лекарственные растения Республики Коми»
• Книга «Что где растет»
ЦЕНТР СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР
• Пополнить игровой уголок новыми игрушками и муляжами для игры в магазин «Овощи, фрукты»
• Создать сюж-рол. игру «Лесная аптека»; усложнить с\р игры «Овощеводы», «Полеводы» (внести тракторы, комбайны)
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ
• Д/и «Дерево нужных слов»: загадки, ребусы об овощах и фруктах
• Внести схемы и модели «Овощи», «Фрукты» для самостоятельного составления описательных загадок.

Рекомендуем почитать ►
Быстрые прически за пять минут в школу 2019-2020, простые прически за пять минут на средние волосы фото

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ / СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДО
Социальными партнерами
• Экскурсия в продуктовый магазин «Севан», отдел «Овощи и фрукты», с целью знакомства разнообразия овощей и фруктов, поставляемых в магазины с полей и садов

С родителями
• Побеседовать с детьми о том, что даёт село городу, а город селу.
• Предложить дома приготовить любой сок или овощное блюдо.
• Привлечь ребёнка к очистки грядок на садовом участке. Объяснить значение проводимой работы.
• Изготовление поделок из овощей и фруктов для участия в конкурсе «Поделки из овощей и фруктов»
• Предложить сходить с детьми на рынок (ярмарку), рассмотреть обилие даров природы (новый урожай)
• Домашнее чтение: И. Соколов-Микитов «Осень», М. Пришвин «Лисичкин хлеб», Э.Хогарт «Послушный дождик», П. Потемкин «Урожай».
• Закрепить с детьми знания о съедобных и несъедобных грибах, съедобных и ядовитых лесных ягодах
Полный текст материала Планирование по теме “Во саду ли, в огороде”; подготовительная группа смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

–> 31.10.2012 0 32352 1847

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Источник: pedsovet.su

Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: “Чудо овощи и фрукты”

Ежедневное планирование воспитательно-оьразовательной работы. тема: “Чудо овощи и фрукты”.

Просмотр содержимого документа
«Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: “Чудо овощи и фрукты”»

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Чудо овощи и фрукты».

Итоговое мероприятие: Выставка поделок из фруктов и овощей.

– Расширять знания детей об осени, характерных признаках.

– Закрепить знания об овощах, фруктах, о месте их произрастания.

– Закрепить умение описывать овощ или фрукт по характерным признакам.

– Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые благодаря своему труду получают урожаи.

Утро: игры, дежурство, индиви-

Дуальная работа, поручения, утр.гимнастик,

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Д/и « Найди и назови» Цель: Развивать

умение описывать овощ или фрукт по характерным признакам.

Утренняя гимнастика ком №4

Н/ И мозаика «Волчонок» Цель: развитие мелкой моторики рук

Работа в уголке природы . Предложить детям удалить сухие листья у растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями

«В огород за овощами»

– пополнение активного словаря детей новыми словами.

Свободная деятельность детей при участи

Педагога: П/И«Догони мяч», «Мыши в кладовой»;

«У дедушки Егора» Цель: Формировать социальные навыки, развивать координацию движений.

Рекомендации родителям по ПДД

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Здоровье – всему голова»

Обращение внимания родителей на детей со слабым физическим здоровьем.

Познание (ФЦКМ) «Овощи и фрукты – полезные продукты» О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Стр. 8

Цель: способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей, формировать представление о важности и пользе фруктов и овощей, обогащать словарный запас, развивать устную речь.

Физкультура (по плану педагога) Занятие 7. Л.И.Пензулаева

Учить останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу; подлезать под шнур. Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Упражнять в ходьбе по уменьшенной площади

1. Подлезать под шнур.

2.Упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади.

3. Упражнять в прокатывании мячей.

Наблюдения за листопадом.

П/и «Мышки в норке»

Д /И «Какого фрукта не стало?»

Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин.

Обучение спортивным играм и упражнениям:

Цель: Развивать умение действовать с предметами.

«Почему к зиме деревья

Раздеваются кругом? А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном. »

Самостоятельная деятельность на прогулке под контролем педагога с использованием игрового оборудования.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Оздоровительная гимнастика после сна. «Дождик»

Игра релаксация “Воздушный шарик” Цель: снять напряжение, успокоить детей. Н-п/ И «Приключения Божьей коровки»

Работа с портфолио ребёнка «Расскажи о своей семье»

Цель: Содействовать правильному называнию всех членов семьи.

Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел» -расширить социально-коммуникативные способности

Самостоятельная игровая деятельность детей. Сюжетно-ролевая игра «Папа и мама собирают в саду фрукты»

Цель: Развивать умение реализовывать игровой замысел.

П/игра «Перелёт птиц». Наблюдение за погодой Трудовые поручения. Сбор сухих листьев.

Утро: игры, дежурство, индиви-

Дуальная работа, поручения, утр.гимнастик,

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика. ком №4

Д/И «Фрукты». Цель: Развивать умение находить на картинках фрукты и называть их.

Рекомендуем почитать ►
Тематическое планирование в старшей группе Тема «Осень

Беседа о пользе овощей и фруктов.

Цель: формировать представление о важности и пользе фруктов и овощей.

Индивидуаль­ная работа в уголке ИЗО. «Яблочки для ёжика» Цель: Содействовать обучению рисованию предметов круглой формы; закрашиванию поверхности бумаги.

Игровое упражнение по ОБЖ «Опасно – не опасно».

Цель: научить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, закреплять знание правил безопасного поведения дома.

Самостоятельные игры детей :

Шнуровка «Пуговица с иглой», «Ёжик с фруктами» – Цель: Содействовать проявлению у детей произвольного внимания и пространственного ориентирования.

Индивидуальные консультации «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка»

Обращение внимания родителей больше времени уделять общению с детьми.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ПОЗНАНИЕ (ФЭМП) «Сравнение предметов по длине» (закрепление) Новикова стр.38

Содействовать: сравнению двух предметов по длине,

– учить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче

-Развитию мыслительных операций.

Наблюдение за солнцем. «Сегодня светит солнышко-тепло».

Двигательная активность: обучение попаданию мяча в круг(обруч). Беседа: Какую форму имеет солнце? Какую форму имеет обруч? П/И»Попади в цель»

Коллективный труд прополка клумб от сорняков.

Инд. работа по развитию основных движений. Хождение по доскам на различной высоте и в разных направлениях.

Самостоятельная игровая деятельность. «Покажем кукле Кате картинки и прочитаем потешку». Цель: Формировать умение в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Игры-упражнения с прокатыванием мяча. Игры способствуют координации движения, развивают внимание, глазомер, а также подготавливают к разным сложным движениям и играм спортивного характера

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Оздоровительная гимнастика после сна«Дождик».

Беседа о домашних животных: «Кто в тереме живет?»

Цель: Расширять представления детей о домашних животных и их детенышах

Д/И «Где что зреет?» . Содействовать умению описывать овощ или фрукт по характерным признакам.

Артикуляционная гимнастика «Чьи зубы чище?»,

«Маляр» – Комплекс упражнений для выработки правильного

произношения звука P

Дидактическая игра “Елочки и грибочки”
Цель: Содействовать обучению детей расставлять предметы в определенном порядке по цвету.

СХТД. Предложить детям помыть кукольную посуду – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П/И «Птицы в гнездышках» Цель: Развивать умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Бегите ко мне» – Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Источник: kopilkaurokov.ru

Календарно-тематическое планирование по теме “Осенью в саду и в огороде. Фрукты. Овощи” в подготовительной группе комбинированной направленности

Предпросмотр страницы №1

СЕНТЯБРЬ Швалева О.В.

Тема недели: « Осенью в саду и в огороде. Фрукты. Овощи »

Систематизирование знаний об использовании овощей, фруктов в пищу, о заготовке овощей, фруктов.

Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов, их значением и влиянием для здоровья человека;

Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов; учить избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Воспитание уважения к труду в саду, на полях, в огороде.

Задачи с учетом интеграции образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организации предметно- пространственной средыдля самостоятельной деятельности детей

Систематизировать знания об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод.

Знакомить с правилами обращения с кухонной техникой.

Воспитывать уважение к труду в саду, на полях, в огороде.

Уточнить названия, отличительные признаки и качества овощей, фруктов, ягод.

Ознакомить с пользой свежих и консервированных овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

Закреплять навыки использования обобщающих понятий.

Развитие речевого дыхания, слухового внимания.

Формировать навыки рассказывания по картине.

Учить составлять описательные монологические высказывания с использованием схем, моделей.

Активизировать словарный запас детей.

Формировать умение работать над замыслом, мысленно представлять содержание своего рисунка.

Совершенствовать навыки работы с бумагой, учить комбинировать разные виды бумаги.

Познакомить с натюрмортом

Учить рассматривать репродукции картин; составлять натюрморт, передавать характерные особенности овощей

Формировать навыки лепки позамыслу

Упражнять в использовании комбинированных способов лепки

Развитие слухового внимания при слушании произведений.

Развивать навыки здорового образа жизни, правильного питания.

Организация двигател ьной активности .

Формировать физические качества выносливость, ловкость при работе на огороде.

Развитие навыков закаливания, самомассажа .

Развитие мелкой моторики.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседы по теме: «Польза овощей и фруктов», «Все ли полезно», «Польза витаминов», «Труд фермеров» Проблемная ситуация «Как сохранить пользу овощей и фруктов», «Где живут витамины?» Цель: Побуждать к участию в коллективном рассуждении, формулировать личное мнение.

Ситуативный разговор «Лекарственные и ядовитые растения», «Правила безопасного поведения на огороде (фруктовом саду)»

Артикуляционная гимнастика : «Вкусное варенье, «Футбол», «Лошадка», «Горка» (картотека) Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика «Овощи», «Фрукты», «Собираем урожай» (картотека по лексической теме) Цель: разучивание текста и движений новой пальчиковой игры, развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Чистоговорки и скороговорки со звуком ш (картотека)

Самомассаж кистей и пальцев рук су-джоком «Сказка о ёжике» (картотека)

Дыхательная гимнастика: «Насос» (картотека), «Ветер-ветерок» Цель: Обучение детей короткому и бесшумному вдоху (не поднимая плечи), спокойному и плавному выдоху (не надувая щеки).

Гимнастика для глаз «Близко-далеко» Цель: профилактика зрения.

Беседа «Польза овощей и фруктов»

Развивающие игры по развитию речи «Овощи», «Фрукты», «Назови одним словом»

Дидактические игры по ФЭМП : «Цвет, размер, форма»,

Дидактические игры: «Что лучше?», «Скажи наоборот» (по пословицам), «Скажи по-другому».

Чтение художественной литературы по теме: Стихотворение «Овощи» (Ю. Тувим)

Рассказывание «Овощи», «Фрукты»

Творческое задание«Сочини сказку об овощах».

Выставка рисунков «С поля едет урожай»

Рекомендуем почитать ►
Инновационные технологии в работе воспитателей: обзор ДОУ

Изготовлениеподелокдля выставки из овощей и природного материала

Создание книги «Лекарственные растения Урала»

Сюжетно-ролевые игры «Приготовим овощной салат»,

«Водители и пешеходы»

Драматизация сказки «Вершки и корешки»

Рассказ воспитателя о блюдах из овощей и фруктов Рассказ воспитателя «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

Наблюдение за изменениями погоды в течение дня

Наблюдения за сбором урожая, за трудом детей и взрослых на огороде

Наблюдения за одеждой детей и взрослых

Труд на участке – работа на огороде, сбор урожая на огороде

Чтение пословиц, поговорок о труде.

Чтение и заучивание стихов об осени А.С. Пушкина

Индивидуальная работа по развитию навыка метания мяча в цель (мальчики)

Игры с выносным оборудованием

Подвижные игры: «Собери урожай» «Огуречик, огуречик» «Жмурки с колокольчиком» «Сделай фигуру» «Мы весёлые ребята» «Лошадки»

Совместная деятельность по подготовке кзиме грядок на огороде детского сада

Дидактические игры: «Времена года» «Вершки и корешки»

Сюжетно-ролевые игры: «Мы-пожарники», «Дом»

Решение проблемных ситуаций, связанных с охраной здоровья: «Можно ли гулять по лужам?»

Ситуативные беседы о поддержании чистоты в одежде во время прогулки (обходить лужи, отряхивать одежду от мокрого песка и т.п.)

Гимнастика после сна: комплекс №2

Упражнения для активизации мышц глаза комплекс №1

Песочная терапия: «Нарисуй овощи»

Рисование мелками на асфальте «Синьор Помидор», «Чиполино», «Кума Тыква».

Конструирование из бумаги «Корзинка для овощей»

Сюжетно-ролевая игра «Едем на дачу»

Слушание музыкального произведения – «Жатва» из цикла «Времена года» П.Чайковского, «Что у осени в корзине», муз. Е. Тиличеевой;

Дидактические игры «Береги природу», «С какого дерева листок», «Когда это бывает?»

Хозяйственно-бытовой труд: «Ремонт книг»

Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.

Труд в уголке природы: поливка, опрыскивание комнатных растений, рыхление почвы.

Игры с выносным оборудованием

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание (в течение дня)

– ситуативные разговоры о правилах умывания;

– игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа;

– игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом;

– использование потешек о воде, умывании.

– ситуативные разговоры о правилах поведения за столом (правильно пользоваться вилкой, ножом, салфеткой и др.);

– разговоры о правилах посадки за столом;

– рассказ воспитателя о блюдах из овощей;

– рассматривание условных обозначений для обеденной зоны «Осторожно – нож!», «Осторожно – вилка!»;

– использование потешек о приеме пищи;

Муляжи, иллюстрации овощей, фруктов.

Рассматривание иллюстраций, картин на тему: «Уборка урожая в поле»

Схемы приготовления овощных салатов и соков

Внести в уголок безопасности плакаты для рассматривания: «Правила безопасного поведения на огород е», « Осторожное обращение с кухонной техникой, садовым инвентарем»

Атрибуты для сюжетно- ролевых игр «Семья», «Магазин «Овощи»

Тематические книги поместить в уголок книги

Раскраски по теме выложить в уголок «Мастерская для ладошек»

Схемы, модели для самостоятельного составления описательных рассказов

картины, фотографии о сельском труде, уборке урожая поместить на магнитную доску

Выставка овощей и поделок из природного материала в природном уголке

Подборка пословиц, поговорок, загадок по теме недели

Схемы для конструирования из бумаги

Опытническая деятельность Дидактическая игра «Угадай на вкус» (овощи, фрукты)

Зона песочной терапии

Дидактические игры по теме и по ФЭМП

Массажная дорожка, су-джоки

Конструирование: «Дорожное движение»

Катание на самокатах

Игры с музыкальными инструментами

Внести в театральный уголок атрибуты к драматизации сказки «Вершки и корешки»

Рассматривание декоративных изделий (платки, ткани и т. п.).

Дидактические игры: «Составь узор», «Укрась платок»

Рассматривание альбомов «Уральские промыслы», «Искусство Урала».

Источник: www.prodlenka.org

Планирование по теме овощи в подготовительной группе

Конкурс “Сказочное лето”

№ 4286 Комплексно-тематическое планирование на неделю подготовительная группа по теме: “Праздник урожая”.

Ходотова Елена Викторовна
МАДОУ детский сад комбинированного вида 61
Московская область, Наро-Фоминский район, д. Таширово
воспитатель.
Комплексно-тематическое планирование на неделю подготовительная группа по теме: “Праздник урожая”.

Тема недели: «Праздник урожая» (Овощи и фрукты – полезные продукты ) 2-13 октября

Цель: Цель проекта: пропаганда здорового питания среди детей и родителей. Обогатить знания детей о пользе овощей и фруктов. Показать детям, что их здоровье и хорошее настроение во многом зависит от правильного питания; лучше съесть полезные и вкусные овощи и фрукты, чем чипсы и шоколадки. Создание условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития воображения и художественно-творческих способностей в процессе реализации проекта.

Итоговое мероприятие: Экологический КВН.

Задачи проекта:

Обучающие:

расширять знания детей о продуктах здорового и нездорового питания, пропагандировать только здоровые продукты;

формировать у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального и здорового питания;

уточнить знания о процессе приготовления супов и других овощных блюд;

расширить знания детей о такой профессии, как повар;

дать детям понятие, что овощи и фрукты должны являться ежедневными продуктами питания;

обогатить кругозор детей;

обогатить познавательный опыт детей.

Развивающие:

совершенствовать трудовые и практические навыки детей;

совершенствовать навыки связанного высказывания;

развитие внимания, памяти, мышления;

развивать у детей способность к поисковой деятельности;

развивать у детей любознательность.

Воспитательные:

формировать представления детей, о правилах поведения за столом во время еды, необходимость соблюдения этих правил, как проявление уровня культуры человека;

способствовать развитию творческих способностей детей, умение работать сообща, согласовывая свои действия;

приобщать родителей к воспитанию детей через совместную деятельность;

Источник: 2018.vospitately.ru


Об авторе: Светлана Игоревна