10.05.2019      559      Комментарии к записи Планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: Моя Семья отключены
 

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: Моя Семья


Планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: ” Моя Семья”

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема недели: «Я – человек. Моя семья».

Цель: Формировать представления о семье и родственных отношениях.Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков: «Моя Семья»

Понедельник 11.01.2016г. « Мой род»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утренняя гимнастика. Беседа: «Моя семья». Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. Речевое развитие: М. Тахистова «Семья».

«Части тела». Цель: Формировать представление о частях человеческого тела, и их внешних признаках и функциональном назначении. (Оля , Саша)

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Вид детской деятельности: познавательно исслед.;коммуникативная, восприятие худ. литературы и фольклора, двигательная.

Интеграция образовательных областей: «Позн.развитие», «Речев.развитие» «Худ.эстет.развит»,«Физ.разв.»

Речевое развитие. Тема «Мой род» (беседа из личного опыта )Цель: Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье.Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных.

Активизировать словарь: род, родословная, старинные уважительные обращения к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец).

Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.

Физическое развитие. (по плану специалиста) Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада.

Художественное творчество. (Конструирование) «Мой подарок семье» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Цели: учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи; закреплять знания о родословной своей семьи; продолжать развивать умение раскатывать пластилин и вырезать стекой, накладывая бумажные детали; соединять детали цветов ; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

Наблюдение за сорокой. Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Цель: развивать ловкость. (Артем, Маша )

Игры на площадке по желанию детей.

Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку и вилку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду в шкафчике.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки.

Речевое развитие: Агния Барто «Его семья»

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки матери».

Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Кор.час: Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка»; пальчиковая гимнастика « Моя семья».

Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

Цель: Активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. (Саша, Илья)

Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Пастух и стадо». Цели: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Огуречик, огуречик». Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Источник: me-po.ru

Тематическая неделя: «Моя семья» подготовительная к школе группа

Предпросмотр страницы №1

Тематическая неделя: «Моя семья».

Цель: Углублять представления детей о семье и её истории.

Формы организации детской деятельности, тема, программные задачи (с учётом интеграции)

Беседа «Мой домашний питомец».

Задачи: Продолжать учить поддерживать беседу о домашних животных, закрепить знания о домашних животных (питании, размножении, особенностях внешнего вида); воспитывать гуманное отношение к животным .

Д/ и «Маша простудилась».

Задачи: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком; воспитывать культуру поведения.

Папка «Домашние животные».

Д/и «Полезно – вредно».

Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру

закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Игра «Полезно – вредно».

Расставить помытые игрушки по местам.

Задачи: Закреплять умение поддерживать порядок в группе; повторить названия материалов, из которых изготовлены игрушки; воспитывать желание трудиться для всех.

Комплекс утренней гимнастики № 6.

1.Ознакомление с окружающим.

Задачи: познакомить с генеалогическим древом семей, их историей; продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи; побуждать называть имена, отчества членов семьи; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», стр. 11.

2. Приобщение к художественной литературе.

Тема: «Весёлые рассказы Н. Носова».

Задачи: Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н. Носова; продолжать учить отвечать на вопросы по тексту, используя сложные предложения; воспитывать взаимоуважение.

Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 35.

По плану специалиста.

Фотоальбомы, генеалогические древа семей.

Текст произведений Н.Носова «Живая шляпа», «Затейники».

П/и «Найди мишутку».

Задачи: учить ориентироваться в пространстве пользуясь планом участка; развивать интерес к игре; воспитывать выдержку, умение играть дружно.

П/ и «Совушка».

Задачи: Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега; формировать навыки безопасного поведения в игре.

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия по рисованию для детей старшей группы

Индивидуальная работа – Саша А., Даша Ф. Игровое упражнение «Кто дальше»

Задачи: Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.

Источник: www.prodlenka.org

Календарно-тематическое планирование ТЕМА НЕДЕЛИ: «Я и моя семья»

    li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
  • Методическое объединение (10)
  • Проектная деятельность (8)
  • Конспекты занятий, досугов (4)
  • Для Вас, родители! (12)
  • Для Вас, педагоги! (12)

Календарно-тематическое планирование ТЕМА НЕДЕЛИ: «Я и моя семья»

Цели: Способствовать самопознанию ребенка, формированию у детей интереса к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитанию уважения к членам семьи, создание условий для формирования у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Итоговое мероприятие недели: Фотовыставка «Отдыхаем семьей!»

Понедельник07.11

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Понедельник 07.11.

Утро

(П. р., Ф. р.)

(С, П, Р)

Встреча детей.

Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

«Здравствуй, детский сад!». Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к старшим

Чтение и обсуждение стихотворения «Семья» Рассматривание сюжетных картинок.

Углублять представление о семье и ее истории

Дежурство в уголке природы.

Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Комплекс утренней гимнастики: Комплекс упражнений «Как у нас в квартире» (см. Приложение 1). (П, Ф) Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности; развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость; формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения

Здоровый образ жизни. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Игровое упражнение: «Скажи ласково» (Вера, Саша, Матвей)

Цель: продолжать учить подбирать слова и четко их произносить. Расширять словарный запас по теме «Я и моя семья»

Ситуативная беседа.

с Василисой, Кириллом, Владом о семье. Цель: продолжать развивать речь как средство общения, формировать знания и представление детей о семье.

Индивидуальные напоминания правил поведения во время еды

Сюжетные картинки по теме «Семья»

Растения, леечки, палочки для рыхления, фартуки.

Трафареты, раскраски, «Умные шнуровки»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Источник: nemkovich-ds31korolev.edumsko.ru

Тематическая неделя в старшей группе «Моя семья»

Описание: данный материал предназначен для воспитателей детских садов, родителей.

Участники: дети и родители старшей группы детского сада.

Цель: расширять представления детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Задачи:
Воспитательные:
воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.

Обучающие:
формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.

Развивающие:
развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Что такое счастье? Каждый из нас понимает его по – своему. Для кого-то это ошеломляющая карьера, для других – полная свобода, для третьих – материальные блага, а ещё для одной, основной части нашего общества, на которой, собственно, и держится всё мироздание – это большая и дружная семья, где всегда звучит хрустальный детский смех и пахнет пирогами.

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
М. Лангер

Слово «Семья» для ребёнка означает то, что у каждого человека должны быть мама, папа и чудесное маленькое «гнездышке», где царит любовь, тепло и ласка.
Семья – это дом, близкие родственники, завтраки, обеды и ужины вместе, это яркие и весёлые праздники, это любовь и забота, радость и печаль, привычки и традиции, это самое большое богатство на свете.

Ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. По православному календарю это день памяти святых Петра Февронии Муромских.

В преддверии праздника в нашей группе «Ладушки» были проведены различные мероприятия, в которых приняли активное участие не только дети, но и их родители. Они принесли семейные фотографии, а мы воспитатели вместе с детьми оформили стенгазету.

Создавалась необходимая развивающая среда: были подобраны материалы, атрибуты, для игровой и театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрации, художественная литература по теме «Семья».

С детьми были проведены беседы «С кем я живу», «Как я помогаю дома», «Как мы отдыхаем». Дети рассказывали о своей семье, о том, как они проводят время с мамой и папой.

Рекомендуем почитать ►
План саморазвития воспитателя по теме «Воспитание познавательной активности старших дошкольников средствами краеведения»

Дети с интересом играли в пальчиковую игру «Дружная семейка», а затем нарисовали свою семью, превратив каждый пальчик в дедушку, бабушку, папу, маму и себя.

С удовольствием дети участвовали в различных словесных играх: «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Подбери слова – действия», рассматривали альбомы с семейными фотографиями, слушали рассказы Н. Носова, В. Драгунского, играли в сюжетно-ролевую игру «Семья», обыгрывали ситуации «Вся семья дома», «Бабушка устала», «Братик плачет» и т.д.

Конструировали из деталей конструктора «Дом, в котором мы живем» и закрепили знания детей о домашнем адресе.

Мы решили с детьми организовать выставку детского творчества «Моя семья»
Наши воспитанники очень старались! Им пришлось хорошенько потрудиться, чтобы получились замечательные портреты любимых членов семьи.

Для создания детских работ была использована техника «Оригами». Сложенные фигурки дети украшали и оживляли с помощью рисования. После чего каждая фигурка приобретала свой собственный неповторимый характер.
Создавая поделки своими руками, видя результат своей работы, дети получили заряд положительных эмоций.

А ещё мы предложила папам принести поделки, сделанные своими руками для оформления выставки «Папа может. ». С какой гордостью дети демонстрировали поделки своих пап и рассказывали, из чего же они сделаны. Какая получилась красота!
Совместный процесс объединил детей и родителей. Выставка удалась!
Участие семей в конкурсах не только помогло сделать интересным семейный досуг, но и объединило детей и взрослых в общих делах.
Очень порадовало то, что родители не остались равнодушными: собирали фотографии, мастерили вместе с детьми интересные поделки.

Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.

Дети глубоко прочувствовали тему недели, дали волю фантазии. Любая деятельность, будь то игра или творчество, была наполнена теплом, семейным счастьем, радостью. Дети изображали семейные портреты, инсценировали сюжеты совместного семейного отдыха и труда, создавали интересные композиции из различных материалов. Работы детей удивляли оригинальностью, яркостью, трогательностью, излучали добрый свет и тепло семейного очага.

Я хочу от всего сердца пожелать всем детям на земле: крепких, счастливых, благополучных семей, любви и гармонии.

Пусть мамы и папы всегда будут рядом!

А детей чем больше, тем лучше. Ради них мы живём!

Пусть каждая семья растёт и крепнет и пусть живёт любовь в каждой семье, в каждом доме!

Источник: ped-kopilka.ru

Комплексно-тематическая неделя в ДОУ «Моя семья»

Номинация «Методическая копилка педагога дошкольного учреждения»

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса для мотивации образовательной деятельности предлагаетcя не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий по определенной теме.

Тема недели: «Моя семья».

Цель: формировать у детей представление о семье.

Задачи:

  • учить детей понимать роль взрослых и детей в семье, называть членов своей семьи;
  • формировать элементарные представления детей о том, что в семье все заботятся и любят друг друга;
  • воспитывать любовь к родным и близким, желание проявлять заботу о них;
  • развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Время проведения: 11-15 мая 2015 год.

Итоговое мероприятие: театрализованная игра «В доме жила большая семья».

Группа: II младшая.

Возраст: 3-4года.

1. Познавательное деятельность, ОО Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

– «Моя семья» – учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослого в семье. Вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

2. Двигательная деятельность, ОО Физическое развитие- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнение в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

3. Музыкальная деятельность, ОО Художественно эстетическое развитие –Муз.-ритм. движения – «Да, да, да!», «Семья»; Слушание- «Воробей»; Пение- «Есть у солнышка друзья», «Бобик»; Игры, пляска- «Поссорились, помирились»; Музицирование- «Народные мелодии», «Песенка про имена».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: www.o-detstve.ru

Перспективный план по теме недели” Мой дом.Моя семья”

Декабрь тема: «Мой дом .Моя семья»

Задачи: формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях;

Прививать потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним; помогать ребенку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Воспитывать интерес к истории своей семьи

1-я половина дня

Совместная деятельность 2-я половина дня

Работа с родителями

Цель: Лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра и передача разных движений детей.

(И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа, стр16)

Сюжетно-ролевая игра. «Семья». Цель: поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды. Способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.

«Мой домашний адрес» — формировать понятие, что у каждого человека есть дом и адрес, по которому он находиться

Констр. из прир. мат. «Виды жилища человека» (юрта, многоэт. дома)

Инд.раб«Назови ласково».Цель: Активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. (Лиза, Илья)

Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия (старшая группа) на тему: quot; О дружбе и друзьях - quot, Социальная сеть работников образования

Учимся заправлять свои постели.

Задачи: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Рассматривание фотографий о семье

Словесное творчество: разыгрывание сценок-диалогов «Встреча», «Какая сегодня погода?», «Обида», «Утро весёлых человечков».

«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда.

Предложить игры на фланелеграфе

рассматривание фотографий о родном городе

рассматривание семейных альбомов

«Мой домашний адрес» — формировать понятие, что у каждого человека есть дом и адрес, по которому он находиться

«Мое генеалогическое дерево»

Моя семья. Учить создавать аппликации из геометрических фигур ,оформлять работы по образцу.

«Дома бывают». Поиск соответствующего понятия.
Для людей – жилой дом.
Для машин – гараж.
Для собак – конура, будка.
Для коней – конюшня.

Сюжетно-ролевая игра. «Семья». Цель: поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды. Способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.

Инд.раб«Назови ласково».Цель: Активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. (Лера, Илья)

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда.

Иллюстрации и картинки о семье

Создать условия для свободной деятельности.

Оформить выставку детских рисунков на тему «Портрет моей семьи».

См. В.П.Новикова. Математика в детском саду., старшая группа, стр. 47.

ФИЗО на прогулке

Ознакомление с окружающим

Беседа: «Моя семья». Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Игры в уголке театра (по выбору детей)

Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Театрализованная игра «В доме жила большая семья».

Сюжетно – ролевая игра «Моя мама-парикмахер». Цель: формировать представления о профессиональных качествах парикмахера, воспитывать вежливость.

Хоз-быт труд: Навести порядок на полках с дидактическими играми.Задачи: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях.

Инд. раб по физо «Поймай мяч».Цель: развивать ловкость. (Артем, Миша )

Д/и «Назови лишний предмет». Цель:Развитие мышления.(Инд.раб:Лера Илья)

Продуктивная деятельность «Портреты моих родных

«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда.

Народная игра «Плетень»

Цель игры: воспитывать самоорганизацию.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Предложить логические игры: Шашки

«Монгольская игра» Цель: развитие внимания, памяти, пространственного мышления

«Мой домашний адрес» — формировать понятие, что у каждого человека есть дом и адрес, по которому он находиться

«Семейный портрет» (изображение семьи красками теплых тонов ФИЗО)

«Монгольская игра» Цель: развитие внимания, памяти, пространственного мышления

мыслительную деятельность детей, способствовать их логическому мышлению, развивать пространственное воображение

Заучивание потешки «Дед хотел уху сварить»

пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья

Инд. раб«Поймай мяч».Цель: развивать ловкость. (Лиза, Миша )

Тема: Викторина «Береги свой дом от пожара»

Совместная деятельность педагога и детей:

Оформление выставки худ. литературы «Писатели о пожаре».

Игра-аукцион «Одежда пожарного раньше и сейчас»

«Что делать если…».

С/р игра «Пожарные готовятся на задание»: сюжет «Поломка»

Сюж-рол игра «День рождения Мишки» — Формировать умения обыгрывать дни рождения, вести ролевые беседы, готовить обстановку к игре

Теат-я игра «Репка» — Взаимопомощь в семье,творческие способноси.

«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда.

Предоставить спортивный инвентарь.

Обратить внимание на уголок по ПДД.

Внести для рисования нетрадиционную технику.

РЕКОМЕНДОВАТЬ РОДИТЕЛЯМ ПРОЧИТАТЬ:

«Косточка» Л. Толстой, быль

Чтение сказки Ш. Пьеро «Красная шапочка»

почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;

Домашнее задание детям – придумать вместе с родителями загадку про пожарных.

Конструирование из бумаги «Письмо в конверте для мамы».

«Мой домашний адрес» — формировать понятие, что у каждого человека есть дом и адрес, по которому он находиться

Дидактическая игра: «Назови лишний предмет». Цель: Развитие мышления.

Инд.раб«Части тела». Цель: Формировать представление о частях человеческого тела, и их внешних признаках и функциональном назначении. (Оля , Саша)

Чтение художественной литературы

Агния Барто «Его семья»

М. Тахистова «Семья».

Беседа «Я и другие люди». Цель: формировать представления о сходстве и различиях людей по возрасту, полу, росту, цвету волос, глаз и т.д.; расширять и закреплять представления о родственниках.

Беседа: «Вежливая просьба» по рассказу В.Осеева «Волшебное слово» Цель: донести до сознания детей значение вежливых слов.

оформление выставки семейных работ

«Мое генеалогическое дерево»

Рассматривание иллюстраций к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» М. Васнецова

«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда.

Двигательная активность под музыку.

Внести атрибуты для театральной деятельности.

Игры со спортивным инвентарем.

Рассматривание и рассказывание семейного альбома – углублять знания детей о своей семье

Консультация «Здоровье детей и взаимоотношения родителей

Участие в проекте

оформление выставки семейных работ

«Мое генеалогическое дерево»

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Источник: eduboss.ru


Об авторе: Светлана Игоревна