27.01.2019      51      Комментарии к записи Планирование прогулки в старшей группе отключены
 

Планирование прогулки в старшей группе


Планирование прогулки в старшей группе. Наблюдения за явлениями природы в октябре

Анна Яковлева
Планирование прогулки в старшей группе. Наблюдения за явлениями природы в октябре

ПРОГУЛКА. Старшая группа. Наблюдения

за явлениями природы в октябре.

1. Прочитать стихотворение «Октябрь» С. Маршак

«В октябре, в октябре

Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава,

На зиму для печек»

Сказать детям, что наступил новый месяц осени – октябрь. В начале месяца будет сильный листопад, начнутся дожди, погода будет еще холоднее, а вслед начнутся и другие изменения в природе, которые мы будем с вами наблюдать.

2. Понаблюдать за листопадом в ветреный день. Походить по опавшим листьям, обратить внимание на их шорох. Прочитать стихотворение «Листопад» Ю. Копатов

Разговор еле слышен:

На пороге – морозы!

Поиграть с детьми в игру, «С какого дерева листочек?»

3. Отметить, что по утрам холодно. Обратить внимание, как одеты дети, взрослые. Почему? Сказать детям пословицу:

«В осеннее ненастье семь погод на дворе:

Сеет, веет, крутит, мутит,

И рвет, и льёт, и снизу метёт»

Почему так говорят?

4. Понаблюдать, как дворник собирает опавшую листву в кучи. Напомнить детям, что октябрь считается самым листопадным месяцем.

5. Повторить наблюдения за небом. Как изменился цвет неба? Загадать загадку:

«По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течет вода.

От дырявой (тучи)»

Отметить, что чаще всего на небе мы видим не облака, а тучи, которые приносят нам дождь.

6. Понаблюдать, как завозят капусту к нам, в детский сад. Вспомнить, какие овощи уже хранятся в нашем овощехранилище. Прочесть стихотворение

«Убран хлеб с полей колхозных.

В огородах тоже пусто.

Стала хрупкой от мороза,

Как стеклянная, капуста.

Засыпана картошка в погреба,

Морковь и свекла убраны в подполье.

На элеватор свезены хлеба,

Лишь вороны гуляют в чистом поле»

7. Предложить детям объяснить пословицу «Осенью и воробей богат».

Почему так говорят? Понаблюдать за поведением воробьев. Сказать, что эти птицы остаются у нас зимовать.

8. Сходить на луг, поискать семена различных трав. Уточнить, для чего нужны семена травам? Рассказать, что этими семенами нужно подкармливать птиц зимой. Предложить собрать семена различных трав. Рассмотреть куст репейника, где у него семена. Вспомнить, какие листья были у этого растения летом? Загадать загадку:

«Кто ни прикасается,

За того цепляется,

Привязчивый и колкий

Кругом торчат иголки» (репейник)

9. Утром понаблюдать иней на траве. С чем это связано и почему днем его нет? Прочитать стихотворение «Осень» Головина

«По утрам морозы,

В рощах желтый листопад

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

В лужах лед прозрачно-синий

На листочках белый иней»

10. Пройти по участку и по цвету коры определить березку и клен, отметить их различие. Предложить найти опавшие листья с этих деревьев.

11. Найти на лужайке тысячелистник, он стал сухим, коричневым, но еще крепко стоит на своей ножке. Вспомнить, как выглядел этот цветок летом. Отметить, что этот цветок лечебный. Прочитать стихотворение

«Сумей-ка на цветке вот этом

Все лепестки пересчитать

Кому на это хватит лета,

Тому поставить можно пять»

12. В дождливую погоду понаблюдать за дождем, за тучами. Сказать пословицу «Тучи опускаются к ненастью». Что это значит «ненастье»?

13. Пройти по участку и отметить, что деревья стоят голые, листья все облетели, засохли. Природа готовится к зиме.

«Осень, холодно и грустно

И в лесу и в поле пусто

И под снежной пеленой

Будет травка спать зимой»

14. Посмотреть, как в лужах плавают засохшие листочки. Предложить проверить, какая вода в луже, теплая или холодная? Почему?

«Полна осенней грусти осенняя вода,

Колышет желтый листик тихонечко она»

15. Понаблюдать за тем, как пролетают первые снежинки – это первые разведчики зимы. Объяснить, что первый снег быстро тает

«Снег слетает, снег слетает

Полежит – а после тает.

Только в памяти у всех

Долго-долго первый снег»

16. Загадать загадку:

«Летит по небу птица,

Солнышко застлала» (туча)

Повторить наблюдения за осенним небом. Учить подбирать определения (пасмурное, хмурое, серое, ненастное и т. д.)

17. Рассмотреть клен, отметить, что листвы почти нет, но остались семена, похожие на лопасти вертолета. Предложить понаблюдать, как они кружатся и плавно приземляются на землю.

18. Отметить, что осенью часто идут затяжные дожди. Что значит «затяжные»? Они длинные, холодные, моросящие, могут идти целый день и ночь. Так и хочется спрятаться от них. Выучить загадку

«Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле» (дождь)

19. Обратить внимание детей на корочки льда на лужах. Сказать, что скоро все лужи замерзнут, а потом замерзнут и пруды и речки. А почему это случится?

20. Вспомнить с детьми все признаки осени (начало осени, середина). Загадать загадку

Когда это бывает?» (осенью)

21. Отметить состояние погоды. Посчитать, сколько ясных дней было в октябре, сколько дождливых или снежных. Познакомить с пословицей «Проскакивают ясные деньки и по осени». Как понять эту пословицу?

Целевая прогулка «Наблюдение за насекомыми» (старшая группа) Образовательная область: ПР Распознающее наблюдение, познавательный рассказ «Такие разные насекомые». Работа с детским определителем насекомых.

Целевая прогулка «Одуванчик в мае» (старшая группа) Образовательные области ПР, РР,СКР,ХЭР,ФР Наблюдение, познавательный рассказ «Одуванчик в мае». Предложить детям осмотреться на участке.

Игра-викторина по экологии «Знатоки природы» (старшая группа) Цель: Воспитание экологически правильного поведения в природе. Задачи: • Закрепить знания детей об этапах развития живых объектов. • Совершенствовать.

Игровые методы по ознакомлению дошольников с явлениями неживой природы: дерево, бумага 2 Игровые методы 1. Игры-экспериментирования. Игра-экспериментирование № 1 ««Кораблик для путешествия по реке Волге» Цель : закреплять свойства.

Экологическая викторина «Знатоки природы» (старшая группа) Конспект занятия Экологическая викторина: «Знатоки природы» Старшая группа Воспитатель: Осицына Лариса Васильевна Тема: «Знатоки природы».

Наблюдения за огородом (старшая группа ДОУ) Сезонные наблюдения за огородом в старшей группе. Май. Цели: учить отличать сорняки от культурных растений. Наблюдение за растениями (.

Практические методы по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы: бумага. 1 Практические методы 1. Опыты. Опыт № 1 «Способность бумаги впитывать краску». Ознакомление со свойствами бумаги : пористость. Цель: дать.

Проект «Мы защитники природы» (старшая группа) АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует.

Проект по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с явлениями неживой природы «Маленький исследователь» Очень быстро поколение, сменяется поколением, однако наши современные дети растут в век повсеместной компьютеризации. В общем, со стороны.

Занятие «Прогулка в лес» (старшая группа) НОД «Прогулка в лес». Старшая группа Цель: воспитание любви и бережному отношению к природе, лесу. Задачи: Уточнить и расширить имеющиеся.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Наблюдения на октябрь в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Картотека прогулок в старшей группе “Октябрь”

Наблюдение за погодой. Знакомство с октябрем.

Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего месяца – октября.

Обогащение словаря: сентябрь, октябрь, ноябрь, предзимье, пороша, листобой, грязник, ветродуй, хлебник.

-Какое время года?

– Сколько месяцев длится осень?

-Какой 1-ый месяц?

-А 2-ой месяц – октябрь. Октябрь – предзимье, первый суровый месяц осени. Октябрь месяц близкой пороши. В октябре на одном часу и дождь и снег. Кажется, вчера осень справляла новоселье, привечала за скатертями – самобранками, а сегодня оглянись вокруг – мягко стелет, да жестко спать. Разбойный ветер кусты за вихри дерет. В лесу гул, стон. Достиг своего ветер, косо зачертил мелкий снег. Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А вот имена, который дал русский народ октябрю: листобой, грязник, ветродуй, и еще хлебник.

Рекомендуем почитать ►
2465 Беседа с детьми в подготовительной группе - Дружба начинается с улыбки - сайт для воспитателей ДОУ

Октябрь крадется по дорожкам,

ступает тихо солнцу вслед. Грибы и ягоды в лукошке.

И сентябрю он шлет привет! В багряном бархатном кафтане,

из листьев шляпа набекрень,

Он целый месяц будет с нами,

встречать рассвет, и ночь, и день.

Он волю, осени исполнит – раскрасит поле, луг и лес. И красотою мир наполнит!

И пригласит в страну чудес

Дидактические игры: «Назови осенние месяцы»

Цель: учить детей по приметам называть осенние месяцы.

Цель: подбор прилагательных, характеризующих ветер.

Подвижные игры: «Мы, веселые ребята»

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проведена черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят: Мы, веселые ребята, любим, бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три – лови!После слова “лови” дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2-3 перебежек производится подсчет пойманных. Затем выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз. Цель: учить соблюдать правила игры; закреплять ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работа. Непрерывный бег в течение 1,5 мин. С выполнением движений на дыхание.

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). «Прыгай выше».

Цель: учить действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: выкапывание цветов с клумбы (бархатцы, астры, для выращивания в группе.

Цели: учить осторожно, выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки. Учить детей устанавливать связи между похолоданием и отмиранием растений.

Наблюдение за насекомыми.

Цели: Предложить детям рассказать, почему с наступлением холодов исчезают насекомые, куда они прячутся. Дополнить и обобщить ответы детей.

Подвижная игра «Эстафета парами».

Цели: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия товарища.

Дидактическая игра «Горячо-холодно».

Цели: Учить детей использовать в игре их знания названий деревьев, развивать любознательность, находчивость, активизировать речь.

Наблюдение за пауком.

Цели:расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил

На опушке, возле сосен,

Слышу прялку паука.

Он без устали и рьяно

Нить прядет, сплетая сеть,

Чтоб над стеблями бурьяна

Вместе с ветром пролететь.

-Как выглядит паук?

-Как он передвигается?

-Где живет и чем питается?

-Как паук ловит насекомых?

-Есть ли враги у паука?

-Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?

-Где зимуют пауки?

Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на).

Наблюдение: почва осенью.

Цели: Предложить детям рассмотреть следы обуви, которые остаются на земле после дождя, сравнить следы, оставленные на разных участках. Подвести детей к выводу о различии свойств почв, связанных с разным содержанием в них песка и глины.

Спортивная игра баскетбол.

Цели: Упражнять детей в произвольных бросках в корзину, в построении и перемещении по площадке. Продолжать знакомить детей с правилами игры, с физическими качествами мяча (упругость, вес, объем). Развивать ловкость, выносливость.

Подвижная игра «Лови-лови».

Цели: Учить детей ловить мяч, подвешенный к палочке, способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного взаимодействия с товарищами в игре. Продолжать закаливание организма с использованием природных факторов.

Наблюдение «Листья желтые летят»

Цель: Формирование умения детей сравнивать осенние листья: выделить по цвету листья; рассмотреть листья берёзы, рябины, тополя, клена, дуба; объяснить, что листья разных деревьев не только отличаются по форме, осенью они окрашиваются по-разному; обратить внимание на красоту листопада. Обогащение словаря: клен, рябина, береза, дуб, тополь и т.д.- Дети, посмотрите, как красиво кружатся листья в воздухе: Вот на ветке лист кленовый, Нынче он совсем как новый, весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой! В. Берестов – Это новый кленовый лист? – Что изменилось в жизни растений?- Всюду, точно красивый дождь, неслышно падают разноцветные листья.- Дети, а листья каких деревьев вы видите? – Какие они по цвету? – Листья разные: жёлтые, красные, зелёные. У берёзы листики жёлтые, как солнышко, у рябины много красных листочков. А у тополя листочки ещё зелёные. Дети, на что похожи листья берёзы, тополя, рябины?- А какие листочки вам понравились больше всего? Почему?Вывод: Осенью листья деревьев изменяют свой цвет. У разных деревьев они окрашиваются по-разному: ярко-жёлтые, оранжевые, тёмно-красные. Становится холодно, и листочки опадают на землю.

Приметы: Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.Если лист с берёзы и дуба опадает нечисто – к суровой зиме.Логическая речевая задача «Осенние листья»«Осенние листья лежат на земле пышным ковром.- Сегодня будем сгребать листья, – сказала мама Саше. – А можно я сгребу листья в кучу и разожгу костер? – спросил Саша. – Нет, нельзя, – ответила мама». Почему мама не разрешила Саше жечь листья?Вывод: У нас есть закон, который запрещает засорять воздух, а дым его засоряет. Саша не знал этого, а мама ему объяснила. Листья нужно сгребать и прикапывать землей. Они перегнивают в земле и станут удобрением для растений.

Дидактические игры: «Назови форму, цвет».

Цель: согласование существительных с прилагательными. «Составь узор» (узор на асфальте из опавших листьев) – развитие мелкой моторики.

Скрепляя листья веточкой, изготовить пояс или веночек, шапочку. Подвижные игры: «Лиса в курятнике» В курятнике на насесте рас.

Источник: edudocs.info

Чтобы понять как сделать, Наблюдения на октябрь в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Да, пришел октябрь, а это значит, что теплые сентябрьские деньки позади, хотя осень и продолжает радовать нас своими яркими красками, но уже совсем скоро придет время первого снега.

Рекомендуем почитать ►
Смешные сценки

Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (октябрь )

Второй осенний месяц красив и непредсказуем. Поэтому его и называют по-разному и «листопадом» (ветер – озорник срывает с деревьев и кустов их разноцветные наряды), и «позимником» (потому что в воздухе чувствуется дыхание зимы), «свадебником» (очень много свадеб проходит в этом месяце), а еще октябрь называют «грязником», оттого что в это время дождевая вода, перемешивается со снегом и пылью, превращаясь в грязь.

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросоння (К. Бальмонт).

Оправляйтесь со своим малышом гулять в парк, лес, да не забудьте собирать листья, шишки, желуди, ягоды, веточки. Их можно засушить, а зимними вечерами мастерить чудесные поделки. Бредя медленно по тропинкам, обратите внимание на птиц: их много, они хлопочут. Почему? Поговорите с малышом, что многие пернатые готовятся к дальнему перелету. Путь предстоит им дальний и опасный. Но не все птицы улетают.

Попробуйте вместе выяснить, кто же зимует с нами? А для тех птах, которые долгую и холодную зиму проведут в парке, смастерите кормушку и повесьте ее. Но не забывайте подсыпать корм и наблюдать за посетителями «столовой».

Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.
Глазки — бисер, лапки — врозь,
Лапки — боком, лапки — вкось…

Подружись со мной, пичужка,
Будем вместе в доме жить,
Сядем рядышком под вьюшкой,
Будем азбуку учить…

Ближе, ну еще немножко…
Фурх! Удрал… Какой нахал!
Съел все зерна, съел все крошки
И «спасиба» не сказал (Саша Чёрный).

Если представиться случай, сходите с малышом к водоему. Тихо и пусто на реке и берегу: спрятались под кору насекомые, забиваются в тину лягушки, звери, кто набивает свои кладовые в норах, кто надевает теплые шубки. Все готовятся…. Ведь у октября есть еще одно важное дело – студить воду. Холоднее и холоднее становится вода в пруду, реке, озере. Но постепенно жизнь замирает и там.

У каждого времени года есть свое неповторимое очарование. Отправляйтесь на прогулку с малышом в любой погожий денек. Самое главное – будьте вместе со своим малышом! Наблюдайте, разговаривайте, творите, пусть ваши осенние прогулки будут интересными и полезными.

  • 10.10.2018 Конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми средней группы «Спешим на помощь» ( 0 )
  • 26.03.2018 Сценарий НОД в средней группе «Бумажная Фея» ( 0 )
  • 31.01.2018 Конспект НОД по ФЭМП «В гости к лесным зверятам» ( 0 )
  • 04.12.2017 Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию «История моей семьи в семейном альбоме: когда мои мама и папа были как я, а дедушка и бабушка молодыми» ( 0 )
  • 21.11.2017 Конспект занятия в средней группе «Кто такие космонавты» ( 0 )

Осень — прекрасное время года. Природа радует глаз яркими красками, а прекрасные дары леса и пение птиц делают наблюдение малыша ещё интереснее.

Действительно, такая красота не может оставить равнодушным детское сердце. Осень — самое яркое время года. Главное, чтобы не было слишком много дождей

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Наблюдения на октябрь в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Да, пришел октябрь, а это значит, что теплые сентябрьские деньки позади, хотя осень и продолжает радовать нас своими яркими красками, но уже совсем скоро придет время первого снега.

Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (октябрь )

Второй осенний месяц красив и непредсказуем. Поэтому его и называют по-разному и «листопадом» (ветер – озорник срывает с деревьев и кустов их разноцветные наряды), и «позимником» (потому что в воздухе чувствуется дыхание зимы), «свадебником» (очень много свадеб проходит в этом месяце), а еще октябрь называют «грязником», оттого что в это время дождевая вода, перемешивается со снегом и пылью, превращаясь в грязь.

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросоння (К. Бальмонт).

Оправляйтесь со своим малышом гулять в парк, лес, да не забудьте собирать листья, шишки, желуди, ягоды, веточки. Их можно засушить, а зимними вечерами мастерить чудесные поделки. Бредя медленно по тропинкам, обратите внимание на птиц: их много, они хлопочут. Почему? Поговорите с малышом, что многие пернатые готовятся к дальнему перелету. Путь предстоит им дальний и опасный. Но не все птицы улетают.

Попробуйте вместе выяснить, кто же зимует с нами? А для тех птах, которые долгую и холодную зиму проведут в парке, смастерите кормушку и повесьте ее. Но не забывайте подсыпать корм и наблюдать за посетителями «столовой».

Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.
Глазки — бисер, лапки — врозь,
Лапки — боком, лапки — вкось…

Подружись со мной, пичужка,
Будем вместе в доме жить,
Сядем рядышком под вьюшкой,
Будем азбуку учить…

Ближе, ну еще немножко…
Фурх! Удрал… Какой нахал!
Съел все зерна, съел все крошки
И «спасиба» не сказал (Саша Чёрный).

Если представиться случай, сходите с малышом к водоему. Тихо и пусто на реке и берегу: спрятались под кору насекомые, забиваются в тину лягушки, звери, кто набивает свои кладовые в норах, кто надевает теплые шубки. Все готовятся…. Ведь у октября есть еще одно важное дело – студить воду. Холоднее и холоднее становится вода в пруду, реке, озере. Но постепенно жизнь замирает и там.

У каждого времени года есть свое неповторимое очарование. Отправляйтесь на прогулку с малышом в любой погожий денек. Самое главное – будьте вместе со своим малышом! Наблюдайте, разговаривайте, творите, пусть ваши осенние прогулки будут интересными и полезными.

  • 10.10.2018 Конспект ОД (занятия) по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) с детьми средней группы «Спешим на помощь» ( 0 )
  • 26.03.2018 Сценарий НОД в средней группе «Бумажная Фея» ( 0 )
  • 31.01.2018 Конспект НОД по ФЭМП «В гости к лесным зверятам» ( 0 )
  • 04.12.2017 Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию «История моей семьи в семейном альбоме: когда мои мама и папа были как я, а дедушка и бабушка молодыми» ( 0 )
  • 21.11.2017 Конспект занятия в средней группе «Кто такие космонавты» ( 0 )

Осень — прекрасное время года. Природа радует глаз яркими красками, а прекрасные дары леса и пение птиц делают наблюдение малыша ещё интереснее.

Действительно, такая красота не может оставить равнодушным детское сердце. Осень — самое яркое время года. Главное, чтобы не было слишком много дождей

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Наблюдения на октябрь в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Картотека прогулок в старшей группе “Октябрь”

Наблюдение за погодой. Знакомство с октябрем.

Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего месяца – октября.

Обогащение словаря: сентябрь, октябрь, ноябрь, предзимье, пороша, листобой, грязник, ветродуй, хлебник.

Рекомендуем почитать ►
Уголок природы и экспериментирования: методические рекомендации для воспитателей ДОУ

-Какое время года?

– Сколько месяцев длится осень?

-Какой 1-ый месяц?

-А 2-ой месяц – октябрь. Октябрь – предзимье, первый суровый месяц осени. Октябрь месяц близкой пороши. В октябре на одном часу и дождь и снег. Кажется, вчера осень справляла новоселье, привечала за скатертями – самобранками, а сегодня оглянись вокруг – мягко стелет, да жестко спать. Разбойный ветер кусты за вихри дерет. В лесу гул, стон. Достиг своего ветер, косо зачертил мелкий снег. Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А вот имена, который дал русский народ октябрю: листобой, грязник, ветродуй, и еще хлебник.

Октябрь крадется по дорожкам,

ступает тихо солнцу вслед. Грибы и ягоды в лукошке.

И сентябрю он шлет привет! В багряном бархатном кафтане,

из листьев шляпа набекрень,

Он целый месяц будет с нами,

встречать рассвет, и ночь, и день.

Он волю, осени исполнит – раскрасит поле, луг и лес. И красотою мир наполнит!

И пригласит в страну чудес

Дидактические игры: «Назови осенние месяцы»

Цель: учить детей по приметам называть осенние месяцы.

Цель: подбор прилагательных, характеризующих ветер.

Подвижные игры: «Мы, веселые ребята»

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проведена черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят: Мы, веселые ребята, любим, бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три – лови!После слова “лови” дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2-3 перебежек производится подсчет пойманных. Затем выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз. Цель: учить соблюдать правила игры; закреплять ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работа. Непрерывный бег в течение 1,5 мин. С выполнением движений на дыхание.

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). «Прыгай выше».

Цель: учить действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: выкапывание цветов с клумбы (бархатцы, астры, для выращивания в группе.

Цели: учить осторожно, выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки. Учить детей устанавливать связи между похолоданием и отмиранием растений.

Наблюдение за насекомыми.

Цели: Предложить детям рассказать, почему с наступлением холодов исчезают насекомые, куда они прячутся. Дополнить и обобщить ответы детей.

Подвижная игра «Эстафета парами».

Цели: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия товарища.

Дидактическая игра «Горячо-холодно».

Цели: Учить детей использовать в игре их знания названий деревьев, развивать любознательность, находчивость, активизировать речь.

Наблюдение за пауком.

Цели:расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил

На опушке, возле сосен,

Слышу прялку паука.

Он без устали и рьяно

Нить прядет, сплетая сеть,

Чтоб над стеблями бурьяна

Вместе с ветром пролететь.

-Как выглядит паук?

-Как он передвигается?

-Где живет и чем питается?

-Как паук ловит насекомых?

-Есть ли враги у паука?

-Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?

-Где зимуют пауки?

Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на).

Наблюдение: почва осенью.

Цели: Предложить детям рассмотреть следы обуви, которые остаются на земле после дождя, сравнить следы, оставленные на разных участках. Подвести детей к выводу о различии свойств почв, связанных с разным содержанием в них песка и глины.

Спортивная игра баскетбол.

Цели: Упражнять детей в произвольных бросках в корзину, в построении и перемещении по площадке. Продолжать знакомить детей с правилами игры, с физическими качествами мяча (упругость, вес, объем). Развивать ловкость, выносливость.

Подвижная игра «Лови-лови».

Цели: Учить детей ловить мяч, подвешенный к палочке, способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного взаимодействия с товарищами в игре. Продолжать закаливание организма с использованием природных факторов.

Наблюдение «Листья желтые летят»

Цель: Формирование умения детей сравнивать осенние листья: выделить по цвету листья; рассмотреть листья берёзы, рябины, тополя, клена, дуба; объяснить, что листья разных деревьев не только отличаются по форме, осенью они окрашиваются по-разному; обратить внимание на красоту листопада. Обогащение словаря: клен, рябина, береза, дуб, тополь и т.д.- Дети, посмотрите, как красиво кружатся листья в воздухе: Вот на ветке лист кленовый, Нынче он совсем как новый, весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой! В. Берестов – Это новый кленовый лист? – Что изменилось в жизни растений?- Всюду, точно красивый дождь, неслышно падают разноцветные листья.- Дети, а листья каких деревьев вы видите? – Какие они по цвету? – Листья разные: жёлтые, красные, зелёные. У берёзы листики жёлтые, как солнышко, у рябины много красных листочков. А у тополя листочки ещё зелёные. Дети, на что похожи листья берёзы, тополя, рябины?- А какие листочки вам понравились больше всего? Почему?Вывод: Осенью листья деревьев изменяют свой цвет. У разных деревьев они окрашиваются по-разному: ярко-жёлтые, оранжевые, тёмно-красные. Становится холодно, и листочки опадают на землю.

Приметы: Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.Если лист с берёзы и дуба опадает нечисто – к суровой зиме.Логическая речевая задача «Осенние листья»«Осенние листья лежат на земле пышным ковром.- Сегодня будем сгребать листья, – сказала мама Саше. – А можно я сгребу листья в кучу и разожгу костер? – спросил Саша. – Нет, нельзя, – ответила мама». Почему мама не разрешила Саше жечь листья?Вывод: У нас есть закон, который запрещает засорять воздух, а дым его засоряет. Саша не знал этого, а мама ему объяснила. Листья нужно сгребать и прикапывать землей. Они перегнивают в земле и станут удобрением для растений.

Дидактические игры: «Назови форму, цвет».

Цель: согласование существительных с прилагательными. «Составь узор» (узор на асфальте из опавших листьев) – развитие мелкой моторики.

Скрепляя листья веточкой, изготовить пояс или веночек, шапочку. Подвижные игры: «Лиса в курятнике» В курятнике на насесте рас.

Источник: edudocs.info

Чтобы понять как сделать, Наблюдения на октябрь в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна