21.03.2019      699      Комментарии к записи Планирование на каждый день во 2 младшей группе октябрь отключены
 

Планирование на каждый день во 2 младшей группе октябрь


Планирование на каждый день во 2 младшей группе октябрь

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 01.10-05.10)

Группа: 2 младшая Тема: «Осень» Тема недели: «Осень»

Цель: Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Итоговое мероприятие:«Осенний праздник» Дата проведения итогового мероприятия:

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Ёжик» – Игра развивает наблюдательность, усидчивость, зрительное восприятие Д/и по озна-комлению с предметным миром «Объединение» Беседы о проведенных выходных

Индивидуальная работа в уголке природы . Составление букета из осен-них листьев – развитие твор-ческих способ-ностей, умение видеть красоту природы.

Ситуативный разговор об осени и осенних явлениях, особен-ностях жизнедея- тельности живот-ных и птиц, их подготовке к зиме (линяют, перехо-дят на раститель-ную пищу)

Свободно-двигательная активность, подвижная Игра «Дотронься до шара» – способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность.

и хороводные игры «Мы гуляли» – Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности

Рекомендуем почитать ►  Ведущая деятельность детей в разных возрастных периодах, Социальная сеть работников образования

Рекомендации родителям «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Как надо любить своих детей».

Непосредственно образовательная деятельность

KalendarnyiPlan.ru

Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС

Календарный план на сентябрь, 2 младшая группа, 1 неделя

Тематическая неделя «Здравствуй, детский сад».

На первой неделе сентября малыши переходят в новую, 2 младшую группу и главная задача педагога — создать эмоциональный настрой и положительный климат в группе. Программа «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н.Е. (в соответствии с ФГОС ДО) рекомендует на этой неделе уделить внимание знакомству детей друг с другом, и вызвать интерес к детскому саду. Вся деятельность педагога запланирована по областям: социально-коммуникативное развитие, речевое, физическое, познавательное и художественно-эстетическое развитие и объединена общей темой. Подробное описание упражнений, игр, наблюдений, поисково-исследовательской деятельности, художественный материал вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Здравствуй, детский сад».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития запланированы игры, направленные на развитие навыков общения «Утреннее приветствие», «Давай познакомимся с Мишкой», «Качели», формирование образа Я «Как тебя зовут», «Я знаю, что можно, а что нельзя». Для знакомства детей с групповым помещением запланированы экскурсии по группе, в ходе которых воспитатель обращает внимание детей на природный уголок, зону творчества, конструирования, зону сенсорного развития, наблюдение за трудом младшего воспитателя и т.д., напоминает о том, как относиться к игрушкам.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации Многоэтажные дома

Познавательное развитие

В плане отражены дидактические игры «Залатай коврик», «Что происходит в природе», поисково-исследовательская деятельность «Солнечный зайчик», «Сделай наоборот», наблюдения в природе, направленные на познавательное развитие детей. На первой неделе сентября воспитатель организует беседу с детьми «Кто заботится о нас в детском саду» для расширения представлений о людях, которые работают в образовательном учреждении, предлагает малышам рассмотреть цветущее растение и вносит новые игры, направленные на развитие сенсорного восприятия.

Речевое развитие

Так же воспитатель планирует игры, способствующие речевому развитию дошкольников, а именно «Что нарисовано на картинке?», «Один, два, много», «Какой, какая, какие» на активизацию и расширение словаря. В плане вы найдёте пальчиковые игры и дыхательные упражнения, а так же произведения для чтения во второй половине дня по теме «Здравствуй, детский сад».

Художественно-эстетическое развитие

Во время экскурсии по группе воспитатель знакомит детей с разными средствами рисования, планирует рассматривание иллюстраций и знакомство с играми, направленными на художественно-эстетическое развитие детей, обращает внимание на красоту природы. Итогом недели становится инсценировка сказки «Колобок» с участием родителей.

Рекомендуем почитать ►  10 простых идей для костюма на Хэллоуин своими руками: ФОТО

Физическое развитие

В области физического развития запланированы повторение знакомых игр «Раздувайся пузырь», и знакомство с новыми «Пройди — не упади», «Догони мяч», разучивание новых физминуток и беседы, направленные на формирование основ здорового образа жизни дошкольников.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Игра-упражнение «Утреннее приветствие». Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам. Игра «Назови ласково». Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей. Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью. Физминутка «Молчок». Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом. Про-гулка Игра-упражнение «Познакомимся с куклой Машей». Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя. Внесение дидактической игры «Залатай коврик». Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Д.и. «Что происходит в природе?». Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира. П.и. «Беги ко мне». Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: формировать умение становиться в круг. ОД 2 п.д. Упражнение «Качели». Цель: приучать детей действовать парами. Упражнение «Сделай наоборот». Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире. Чтение Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать интерес к детскому саду. Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора. Беседа «Вкусно и полезно». Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.

Рекомендуем почитать ►  Утренняя Зарядка Для Детей Видео - Скачать mp3 бесплатно

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Беседа «На чём я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. Игровое упражнение «Один — много». Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Упражнение «Что нарисовано на картинке?». Цель: уточнить название игрушек, формировать ЗКР. Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкального слуха. Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены. Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни. Про-гулка Сбор сухих листьев на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Д.и. «Один, два, много…» Цель: формировать умение употреблять слова в форме множественного числа. Выносной материал для рисования. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, фломастер. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: разучить слова к игре. П.и. «Скачут зайки» Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. ОД

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия ( класс) по теме: Конспекты внеурочных занятий по направлениям, Социальная сеть работников образования

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на сентябрь

Витеева Ксения Олеговна
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на сентябрь

СЕНТЯБРЬ

ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД

О. О. «Развитие речи»

НОД: «Путешествие по групповой комнате» В. В. Гербова стр. 28

Знакомство с детьми в игровой форме: «Весёлый мяч», Знакомство с дидактическими игрушками. Л. А. Парамонова стр. 15.

О. О. «Художественно-эстетическое развитие»

НОД: Рисование. «Вам малыши, цветные карандаши». Л. А. Парамонова стр. 14.

Рассматривание иллюстраций в книгах. Знакомство с цветами.

Лепка. Знакомство с пластилином и его свойствами. «Столбики для заборчика» Л. А. Парамонова стр. 18.

Свободная деятельность: Игры с пластилином под присмотром воспитателя

НОД: Математика. «Цветные шарики и кубики» И. А. Помораева стр. 10.

Свободная деятельность: Д. и. «Катится, не катится», «Найди что-нибудь круглое».

О. О. «Социально-коммуникативное развитие»

НОД: Знакомство с колобком. Комплексные занятия. стр. 29.

Свободная деятельность: Рассказывание русской народной сказки «Колобок» с использованием фланелеграфа.

О. О. «Физическое развитие»

Подвижные игры на воздухе: «Раз, два, три от меня быстрей беги…»,

Рекомендуем почитать ►  Статья: УГОЛОК ЗДОРОВЬЯ В ДОУ, Социальная сеть работников образования

«Ножки, ножки», «Найди свой домик»

Подвижно-дидактические игры. Комплексные занятия стр. 31.

Пальчиковая игра: «Николенька-гусачок» И. А. Лыкова стр. 17.

О. О. «Развитие речи»

НОД: «Что нам осень подарила?» Комплексные занятия стр. 37-38.

Свободная деятельность: Рассматривание с изображением лета и осени, игры ранней осенью на прогулке

О. О. «Художественно-эстетическое развитие»

НОД: Рисование. «Мой весёлый звонкий мяч». И. А. Лыкова Стр. 17

Аппликация. «Большие и маленькие мячи» Комплексные занятия стр. 38.

Свободная деятельность: Рассматривание картинок с изображением маленьких и больших мячей.

НОД: Математика «Шар, шарик, кубик, кубик» И. А. Помораева стр 10.

Свободная деятельность: Настольно-печатная игра: «Форма, цвет».

О. О. «Социально-коммуникативное развитие»

НОД: Чтение стихотворений об осени. М. Плещеева, М. Ходяков. М.

Свободная деятельность: Сюжетно-ролевые игры: «Собираем куклу на прогулку».

О. О. «Физическое развитие»

НОД: Комплекс общеразвивающих упражнений: «Мы солнышко» «солнышко просыпается», «Солнышко-каждому» Л. И. Пензулаева зан. №4 стр. 30. Л. И. Пензулаева зан. №5 стр. 32.

Свободная деятельность: Подвижные игры с мячом. Физкультминутка. Комплексные занятия стр. 38. Игры на прогулке: «Воробушки и автомобиль», «Беги ко мне».

Рекомендуем почитать ►  Оформление зала на выпускной в детском саду

О. О. «Развитие речи»

НОД: Дидактические игры и упражнения на тему «Овощи», «Фрукты».

В. В. Гербова стр. 37.

Свободная деятельность: Рассматривание картинок с изображением овощей на грядке, фруктов в саду. Д. и. «Опиши фрукт или овощ»

О. О. «Художественно-эстетическое развитие»

НОД: Рисование. «Яблочко с листочками» И. А. Лыкова стр 25.

Лепка. «Яблоко с листочками» И. А. Лыкова стр 24.

Свободная деятельность: Рисование круглых предметов. Лепка круглых предметов.

НОД: Математика. «Большой, маленький» И. А. Помораева стр. 11.

Свободная деятельность: Д. И. «Корзинка с фруктами», «Волшебный мешочек», «Чудо дерево»

О. О. «Социально-коммуникативное развитие»

НОД: Чтение отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Весёлое путешествие от А до Я». Комплексные

Свободная деятельность: Сюжетно-ролевая игра: «Мама варит компот».

О. О. «Физическое развитие»

Свободная деятельность: Музыкальная ритмика: перекатывание мяча под музыку. Комплексные занятия стр. 40, игры на прогулке: «Солнышко и дождик», «Догони мяч».

О. О. «Развитие речи»

НОД: «Ворота отворяй — едет с поля урожай» Конспект.

Рекомендуем почитать ►  Рисование на тему мой дом в старшей группе

Свободная деятельность: Рассматривание альбома с изображением фруктов и овощей, Д. и. «С какого дерева фрукт»

О. О. «Художественно-эстетическое развитие»

НОД: Рисование. «Шарики воздушные, ветерку послушные» И. А. Лыкова стр. 22.

Аппликация. «Воздушные шарики» И. А. Лыкова, стр. 20.

Свободная деятельность: Рисуем ватными палочками воздушные шарики.

Надуваем воздушные шары и играем с ними.

НОД: Математика. «Разноцветные шары»

Свободная деятельность: Соберём пирамидку.

О. О. «Социально-коммуникативное развитие»

НОД: Рассказ воспитателя, рассматривание альбома «Мой город».

Свободная деятельность: Игры со строительным материалом.

Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностей города Смоленска.

О. О. «Физическое развитие»

НОД: Игровые упражнения на равновесие (пройди по мостику, по доске и. т. д.) Закрепление подвижных игр по желанию детей.

Свободная деятельность: Подвижные игры: «Пузырь», «Мой весёлый звонкий мяч», «Найди свой домик».

Календарно-тематическое планирование по чтению художественной литературе во второй младшей группе Чтение художественной литературы Сентябрь 1 неделя 1. Чтение «Сказки кота Мурлыки». 2. Русский фольклор «Приходите в гости к нам». 3. Рассказывание.

Календарно-тематическое планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе. Декабрь, январь, февраль Декабрь 1 неделя 1. Чтение сказки В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок». 2. Чтение рассказа С. Я. Маршака «Ёлка». 3. Чтение рассказа Л. Воронковой.

Рекомендуем почитать ►  План родительских собраний на 2015–2016 уч

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе «По дороге любимых сказок» «По дороге любимых сказок» Понедельник: I. Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации): УТРО:.

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе «По дороге любимых сказок» «По дороге любимых сказок» Вторник: I. Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации): УТРО: 1.

Календарно-тематическое планирование в младшей группе «Творим добро вместе» Календарно — тематическое планирование в младшей группе «Творим добро вместе»ЦельСоздание условий для усвоения детьми моральных и нравственных.

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе на октябрь месяц Тема недели: «Домашние животные» Понедельник — 05.10.15г. Утро: Утренняя гимнастика комплекс № 1 Цель: Знакомить с новым комплексом..

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на сентябрь месяц по программе «Детство» Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности Старшая группа Дата Тема недели Примечание 31.08-4.09 Сегодня – дошколята,.

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе Проектирование воспитательно-образовательного процесса гр. «Чиполино» 2015-2016 Тема недели: «Детский сад. Игрушки» Месяц СЕНТЯБРЬ период.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе Проектирование воспитательно-образовательного процесса гр. «Чиполино» Тема недели: «Обувь. Головные уборы» Месяц ОКТЯБРЬ период с 12.10.

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе детского сада по теме недели «Народная культура и традиции» Март 4 неделя «Народная культура и традиции». Социально-коммуникативное развитие 1. Социализация (о себе, о семье, этикет, общество): игра.

Сайт для воспитателей детских садов

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на 2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование на сентябрь (с 16.09 по 27.09)

вторая младшая группа № 1

Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы с детьми

Взаимодействие с родителями

Создание фотоальбома «Самый большой-маленький фрукт»

Изготовление коллажа «Наш сад»

Фотовыставка «Я огородник»

Изготовление коллажа «Грядка»

«Дары осени» — выставка поделок из овощей и природного материала

Привлечение родителей к участию в изготовлении поделок

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Центр экспериментально-исследовательской деятельности

Пополнение муляжами фруктов

Центр художественно-продуктивной деятельности

Внести раскраски по теме «фрукты», «овощи» трафареты

Внести иллюстрации по теме «Фрукты»

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия ( класс) по теме: Конспекты внеурочных занятий по направлениям, Социальная сеть работников образования

Комплекс утренней гимнастики

Стоит в поле теремок, Он не низок, не высок.
Приглашаются все звери, Чтоб отметить новоселье.
Воспитатель предлагает отправиться вместе со зверюшками на новоселье в теремок.

Обычная ходьба. (20 сек.)
Вот лиса вышагивает важно. Ходьба на носках. (10 сек.)
Медведь косолапый идет, переваливается.

Ходьба на наружной стороне стопы. (10 сек.)
Мышка топает по тропинке. Ходьба мелким шагом. (15 сек.)

Серый волк скачет широкими шагами. Ходьба широким шагом. (15 сек.)
Спешат звери, торопятся в теремок. Бег в умеренном темпе. (15 сек.)
Зайка скачет на новоселье.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (10 сек.)
Идут зверюшки, торопятся. Ходьба обычная. (10 сек.)
Лягушка бежит, торопится, перепрыгивает с кочки на кочку.

Прыжки из обруча в обруч. (3 обруча)

Бегут звери, боятся опоздать. Бег в умеренном темпе. (20 сек.)
Выбежали на полянку, увидели теремок, обрадовались и пошли спокойно.

Спокойная ходьба. (15 сек.)

Дыхательное упражнение. На слово «вдох» поднять руки вверх и потянуться на носочках, на слово «выдох» — плавно опустить руки. (3 раза)

Рекомендуем почитать ►  Статья: УГОЛОК ЗДОРОВЬЯ В ДОУ, Социальная сеть работников образования

Обычная ходьба. (30 сек.)
Вот лиса вышагивает важно. Ходьба на носках. (15 сек.)
Медведь косолапый идет, переваливается.

Ходьба на наружной стороне стопы. (15 сек.)
Мышка топает по тропинке. Ходьба мелким шагом. (20 сек.)

Серый волк скачет широкими шагами. Ходьба широким шагом. (20 сек.)
Спешат звери, торопятся в теремок. Бег в умеренном темпе. (20 сек.)
Зайка скачет на новоселье.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (15 сек.)
Идут зверюшки, торопятся. Ходьба обычная. (15 сек.)
Лягушка бежит, торопится, перепрыгивает с кочки на кочку.

Прыжки из обруча в обруч. (5 обручей)

Бегут звери, боятся опоздать. Бег в умеренном темпе. (25 сек.)
Выбежали на полянку, увидели теремок, обрадовались и пошли спокойно.

Спокойная ходьба. (20 сек.)

Дыхательное упражнение. На слово «вдох» поднять руки вверх и потянуться на носочках, на слово «выдох» — плавно опустить руки. (5 раз)

Комплекс утренней гимнастики

Комплекс гимнастики после сна

1. «Солнышко просыпается» — И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо.(4 раза)

Рекомендуем почитать ►  План родительских собраний на 2015–2016 уч

2. «Солнышко купается» — и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться вперед-назад. (4 раза)

3. «Солнечная зарядка» — и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. (4раза)

4. «Солнышко поднимается» — и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати.(3 раза)

5. «Я – большое солнышко» — и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх,потянуться, встать на носки.(3 раза)

Обычная ходьба босиком.

1. «Солнышко просыпается» — И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо.(6 раз)

2. «Солнышко купается» — и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться вперед-назад.(6 раз)

3. «Солнечная зарядка» — и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. (6 раз)

4. «Солнышко поднимается» — и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати.(6 раз)

Рекомендуем почитать ►  Рисование на тему мой дом в старшей группе

5. «Я – большое солнышко» — и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх,потянуться, встать на носки.(5 раза)

Обычная ходьба босиком по дорожкам

Дата: 16.09.2013 (понедельник)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

— труд в уголке природы: помощь в поливании цветов

— наблюдаем за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю

Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе

— утренняя гимнастика (комплекс № 1)

— привитие КГН «Да здравствует мыло душистое»

Цель: Познакомить детей с предметами личной гигиены (мыло)

— занятия по интересам

— Настольные игры «Деревянные пазлы»

— Рассматривание детских книжек про животных

— Индивидуальная работа с вновь прибывшими

Ребенок входит в мир социальных отношений

Тема: «Здравствуй детский сад»

Цель:

Обеспечивать благоприятную адаптацию детей в детском саду.

Поддерживать эмоционально – положительное состояние.

Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми. Знакомить с жизнью детского сада.

Ребенок и музыка

Прослушивание детской песни «В траве сидел кузнечик»

— наблюдение за погодой

Рекомендуем почитать ►  10 простых идей для костюма на Хэллоуин своими руками: ФОТО

Цель: учить определять время года по характерным признакам

— труд: поливание песка для игры

Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, становится влажным и из него можно лепить пирожки, строить замки и т.д.

1. «Солнышко и дождик»

Работа перед обедом

— Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время раздевания после прогулки

— привитие КГН: Продолжать учить детей под контролем взрослого мыть руки

— игровая деятельность детей по интересам

— игра «поможем игрушкам найти свое место»

— Чтение стиха «Девочка-чумазая», А.Борто

— пальчиковая игра «Моя семья», «Капуста»

— закаливающая процедура-хождение босиком

— Комплекс гимнастики после сна № 1

— водные процедуры после сна с потешкой

— Прослушивание сказки «Принцесса на горошине»

Календарное планирование во 2 мл группе по фгос на сентябрь

—> —>

Вторая младшая, средняя группа.

Примерный режим дня.

Длительность, мин, час

Прием детей в детский сад.

Подготовка к завтраку.

Подготовка к прогулке

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду,

Подготовка ко сну.

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Подготовка к полднику, Полдник

Чтение худож. литературы

Рекомендуем почитать ►  Ведущая деятельность детей в разных возрастных периодах, Социальная сеть работников образования

Подготовка к прогулке.

Возвращение с прогулки

Игры, уход детей домой

Образовательные области по направлениям развития детей.

Образовательные области по направлениям развития детей.

2-я младшая группа

Ребёнок и окружающий мир.

Явления общественной жизни.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ Ребёнок и окружающий мир.

Явления общественной жизни.

1. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ/ ПОЗНАВА-ТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ.

1. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ/ ПОЗНАВА-ТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ ФЭМП.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ ФЭМП.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ Развитие речи и художественная литература.

Физкультурное на прогулке по итогам основных занятий.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ Развитие речи и художественная литература.

Физкультурное на прогулке.

Комплекс утренней гимнастики №1 . (на неделю)

1. И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину; хлопнуть перед лицом 8 раз под слова педагога:

Папа, мама, брат и я Вместе — дружная семья!

Отвести руки за спину. Повторить 3 раза.

2. Все вместе наклоняемся, Физкультурой занимаемся!

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, ладони на колени, смотреть вперед. Вернуться в и. п. Повторить 3 раза.

3. Папа большой, А я — маленький. Пусть я маленький, Зато — удаленький.

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Присесть, руки вниз. Вернуться в и. п. Повторить 3 — 4 раза.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада

4. Прыгаем мы дружно, Это очень нужно! Кто же прыгнет выше — Маша или Миша?

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Выполнить 5—6 подпрыгиваний; непродолжительная ходьба (5—6 сек). Повторить 2 раза.

5. Носом воздух мы вдыхаем, Ртом мы воздух выдыхаем. Не страшна простуда нам, Нам не нужно к докторам!

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, вдох носом. Вернуться в и. п., выдох ртом, губы трубочкой. Повторить 3—4 раза.

Гимнастика пробуждения после дневного сна. (на неделю)

1. «Веселые ручки» — и. п.: лежа на спине. Поднимать руки в стороны и опускать вниз. (4 раза)

2. «Резвые ножки» — и. п.: то же. Поочередно поднимать то одну, то другую ногу. (4 раза)

3. «Жучки» — и. п.: то же. Перекаты на правый, затем на левый бок. (4-6 раз)

4. «Кошечки» — и. п.: стоя на средних четвереньках. Двигаться вперед-назад, наклоняться вниз, сгибая локти, возвращаясь в и.п. (4 раза)

5. Ходьба на месте обычная, выходят из спальни на носках.

ПОНЕДЕЛЬНИК. «___» сентября

КОММУНИКАЦИИ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Утро радостных встреч. Ребят встречает игрушка Коровка.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации Многоэтажные дома

ЦЕЛЬ: Вызвать у детей положительные эмоции.

ЗДОРОВЬЕ. Утренняя гимнастика.

ФИЗ. КУЛЬТУРА. Игра «Солнце или дождик?»

Цель . Учить детей выполнять действия согласно различно­му звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Взрослый говорит детям: «Сейчас мы с вами пойдем гулять. Мы выходим на прогулку. Дождя нет. Погода хорошая, светит солнце, и можно собирать цветы. Вы гуляйте, а я буду звенеть бубном, вам будет весело гулять под его звуки. Если начнется дождь, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Слушайте вниматель­но, когда бубен звенит, а когда я стучу в него».

Методические указания . Воспитатель проводит иг­ру, меняя звучание бубна 3 — 4 раза.

СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗО.

Цель: Развивать творческие способности детей, закреплять навыки рисования.

Материалы: Альбомные листы, карандаши, акварельные краски, ручки, фломастеры.

1. ПОЗНАНИЕ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Ребёнок и окружающий мир.

(2-я младшая) Предметное окружение. Транспорт.

Программное содержание. Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, их основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.). Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать диалогическую форму речи.

Рекомендуем почитать ►  Утренняя Зарядка Для Детей Видео - Скачать mp3 бесплатно

(средняя) Предметное окружение. Расскажи о лю­ бимых предметах.

Программное содержание. Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать диалогическую форму речи.

ПОЗНАНИЕ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

ФИЗ. КУЛЬТУРА. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

ФИЗ. КУЛЬТУРА. Индивидуальная работа Развитие движений. (по итогам физкультурного занятия)

СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТРУДУ.

Рекомендуем почитать ►  Оформление зала на выпускной в детском саду

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

ФИЗ. КУЛЬТУРА. Подвижная игра. «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Игры с песком.

Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ. КОММУНИКАЦИИ. Вечер мягкой игрушки. Игры с мягкими игрушками. Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие для игрушек»

Цель: закрепить знания детей о чайной посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время чаепития, учить заботливо относиться к игрушкам.

Беседа с родителями: «День в детском саду».

Скачать полный текст материала можно из Каталога файлов загрузки


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector