План в первой младшей группе

KalendarnyiPlan.ru

Календарно-тематическое планирование для воспитателей по ФГОС на каждый день

Тех. поддержка: 8 (800) 201 24 83

Приём звонков: c 08:00 до 17:00 по МСК

Рубрика: 1 младшая группа

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС по программе «От рождения до школы» на каждый день в 1 младшей группе.

• 1 младшая группа

Календарный план на декабрь, 1 младшая группа, 1 неделя

Тематическая неделя «Одежда и обувь». В возрасте 2-3 лет активно развивается зрительное восприятие. То, о чём говорит взрослый, должно постоянно находиться в поле зрения ребёнка. Знакомя детей с одеждой и […]

• 1 младшая группа

Календарный план на декабрь, 1 младшая группа, 2 неделя

Тематическая неделя «Мамины сказки». Сказка — важнейший инструмент воспитания детей. Согласно программе «От рождения до школы» знакомство с народными сказками начинается с самого раннего возраста. Педагог планирует разнообразные игровые ситуации, […]

• 1 младшая группа

Календарный план на декабрь, 1 младшая группа, 3 неделя

Тематическая неделя «Новогодние забавы». Приближаются новогодние праздники — любимая пора всех ребят. В первой младшей группе воспитатель только начинает знакомство с этим чудесным праздником. В течение недели малыши рассматривают ёлочку, […]

• 1 младшая группа

Календарный план на декабрь, 1 младшая группа, 4 неделя

Тематическая неделя «Праздник ёлки». Предновогодняя неделя в детском саду насыщена яркими событиями. Малыши рассматривают украшенную ёлочку, встречаются со Снегурочкой, Дедом Морозом и другими сказочными героями. В течение недели педагог разучивает […]

• 1 младшая группа

Календарный план на январь, 1 младшая группа, 2 неделя

Тематическая неделя «Повторение материала». После новогодних каникул малыши снова встречаются в группе со взрослыми и сверстниками. Согласно ФГОС ДО, задача воспитателя на данном этапе — создать благоприятную атмосферу в коллективе, […]

• 1 младшая группа

Календарный план на январь, 1 младшая группа, 3 неделя

Тематическая неделя «Зимние загадки». В январе, согласно программе «От рождения до школы» начинается знакомство детей со снегом и его свойствами. Воспитатель на прогулке обращает внимание на его красоту, предлагает занести […]

• 1 младшая группа

Календарный план на январь, 1 младшая группа, 4 неделя

Тематическая неделя «Музыка и фольклор». Особое место в развитии речи малыша играет фольклор. Именно художественное слово способствует развитию умения слушать произведения, обогащению и активизации словаря. Согласно ФГОС ДО, педагог 1-ой […]

• 1 младшая группа

Календарный план на февраль, 1 младшая группа, 1 неделя

Тематическая неделя «Мы играем». В начале февраля, согласно программе «От рождения до школы», педагог планирует повторение пройденного материала, закрепление игровых навыков детей, знакомство с новыми играми. Закрепление и расширение знаний […]

• 1 младшая группа

Календарный план на февраль, 1 младшая группа, 2 неделя

Тематическая неделя «Мы — помощники». Одно из направлений работы с детьми младшего возраста — социализация, формирование элементарных трудовых навыков, умение выполнять простые поручения. Педагог привлекает детей к уборке игрушек, уходу […]

• 1 младшая группа

Календарный план на февраль, 1 младшая группа, 3 неделя

Тематическая неделя «Книжка-малышка». Книги играют немаловажную роль в воспитании детей. Согласно ФГОС ДО и программе «От рождения до школы» педагог должен сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и […]

• 1 младшая группа

Календарный план на февраль, 1 младшая группа, 4 неделя

Тематическая неделя «Наша большая семья». Согласно программе «От рождения до школы» начиная с раннего возраста педагог рассказывает детям о том, что такое семья, беседует о бабушках и дедушках. Расширять знания […]

• 1 младшая группа

Календарный план на март, 1 младшая группа, 1 неделя

Тематическая неделя «Мамин день». Мама — самый дорогой человек для детей в любом возрасте. В первую неделю марта вся деятельность детей посвящена одной теме «Мамин праздник». Воспитатель организует беседы о […]

Источник: kalendarnyiplan.ru — План в первой младшей группе

Перспективное планирование в первой младшей группе детского сада по ФГОС на год по месяцам

Изменения в Российском образовании побуждают педагогов искать новые подходы к реализации задач дошкольного образования. Изменения коснулись не только программных документов, но и, главным образом, деятельности педагогов с детьми. Известно, что первым шагом к деятельности должно стать планирование. От того, насколько качественно планирование, в большой мере зависит эффективность педагогического процесса.

Существуют готовые перспективные и календарные планы к некоторым примерным программам дошкольного образования. Однако, стоит обратить внимание на тот факт, что такие планы иногда не учитывают ряд важных моментов: актуальную ситуацию развития детей, особенности группы детей, реализуемые технологии, региональный компонент, вариативную часть образовательной программы, а также не всегда позволяют реализовать такие требования ФГОС ДО, как учет интересов ребенка, поддержку его инициативы и становление ребенка как субъекта своего образования. Наши конспекты по планированию соответствуют ФГОС ДО, но:

готовые планы лишь частично могут быть использованы для разработки собственных планов педагогов. Скачивая план, стоит подробно прочитать его и изменить в соответствии со своими детками, их интересами и способностями.

От того, насколько продуманно, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность реализации образовательных областей в целом.

Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса на учебный год с определением задач и содержания на каждый месяц. Основой его является основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения. Перспективный план составляется педагогами каждой возрастной группы на месяц, квартал, полгода или год (допустима коррекция в ходе работы в плане данного вида).

Перспективный план разрабатывается воспитателями и специалистами самостоятельно на один учебный год и осуществляется на основе учебного плана, утвержденного заведующим. Перспективное планирование непосредственной образовательной деятельности (НОД) составляется для каждой возрастной группы с учетом комплексно-тематического планирования.

Перспективный план включает (в зависимости от программы ДОУ):

• сроки реализации;
• образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие; физическое развитие);
• цели и задачи (на месяц);
• виды детской деятельности,
• используемую литературу и методические пособия,
• работа с родителями на учебный год (родительские собрания и консультации);
• на начало каждого месяца определяется: комплексы утренней гимнастики, комплекс гимнастики после сна, работа с родителями и детьми на месяц (индивидуальные и групповые консультации, групповые и общесадовые родительские собрания, информационные стенды, папки-передвижки, памятки, конкурсы, выставки, семинары, музыкальные и спортивные мероприятия, дни открытых дверей, и т.д.).

Срок хранения календарно-тематического и перспективного плана 5 лет.

Конспекты перспективных планов на год

1.

Конспект включает в себя:

• Режим и режимные процессы (адаптация ребенка, физкультурно-оздоровительные работы, организация дневного сна)
• Занятия
• Самостоятельная игровая деятельность
• Работа с родителями, темы консультаций и бесед.
• Комплекс утренней гимнастики на каждый месяц.
• Игры-занятия по дням.

2.

3.

Конспекты перспективного планирования занятий на год по месяцам

Одна неделя — одна общая тема. В каждой неделе выделены занятия по сферам: познание, коммуникация, художественная литература, рисование, лепка, конструирование.

Планирование по программе «От рождения до школы»

Еще один конспект планирования по программе «От рождения до школы». Рабочая программа составлена по образовательным областям: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие (ФГОС ДО). Воспитатель Сухих Наталья Сергеевна. Скачать конспект >>

Перспективное планирование в 1 младшей группе по программе «Радуга»

Воспитатель Осовская Наталья Александровна. Скачать планы по «Радуге» >>

Перспективное планирование первой младшей группы на основе примерной образовательной программы по ФГОС «Детство»

Конспект 5 недель

Планирование занятий и режимных моментов для первой младшей группы по 5-ти недельным циклам в соответствии с 5 образовательными областями. Это социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое. Конспекты с середины сентября по середину октября.

Источник: 7gy.ru — Перспективное планирование в первой младшей группе детского сада по ФГОС на год по месяцам

Ежедневное планирование в первой младшей группе

Елена Кривошта
Ежедневное планирование в первой младшей группе

Ежедневное планирование 1 младшая группа.

ПОНЕДЕЛЬНИК 05. 03. 2018г.

Беседа (познавательная) «Наши питомцы».Цель: побуждать детей отвечать на вопросы о своем питомце, передавать в рассказе свое отношение к нему. Развивать связанную речь, учить слушать рассказы сверстников.

Практическое упражнение учимся одеваться самостоятельно.Цель: формировать у детей навык самообслуживания, учить, самостоятельно одеваться. Воспитывать опрятность, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Дидактическое упражнение «Найди свой домик».Цель: учить детей понимать суть задания, закреплять знания основных цветов.

Работа в уголке природы помогаем взрослым поливать цветы.Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослому, формировать соответствующие трудовые умения. Учить определять назначение предметов, называть глаголы, обозначающие трудовые действия.

Работа по формированию КГН «За столом».Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Напомнить правила поведения за столом, учить есть самостоятельно, аккуратно.

НОД_№1 Речевое развитие (развитие речи)

Тема: рассматривание картины «Дети играют в кубики»

ЦЕЛЬ: продолжать учить понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Источник: В. В. Гербова № стр. 77 – 78.

Тема: по плану музыкального руководителя.

Наблюдение за природой за тенью.Цель: познакомить детей с понятием «тень», обратить внимание на то, что если рядом стоять с источником света (фонарь, то можно увидеть тень, показать, как тень повторяет контур отражаемого предмета.

П/Игра «Догонялки».Цель: учить детей свободно двигаться. Формировать умение понимать суть задания. Развивать двигательную активность, координацию движений.

Трудовые поручения убираем игровой инвентарь.Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремлению его поддерживать. Формировать соответствующие трудовые навыки, поощрять стремление приносить пользу, подражать взрослым.

С/Р игра «Семья» игровая ситуация «Привезли продукты».Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя различные роли. Формировать у детей начальные представления о работе повара.

Инд. работа по развитию основных движений «Передай предмет».Цель: способствовать развитию и укреплению мышц спины повышению гибкости позвоночника, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

2-ая половина дня

Чтение художественной литературы рассказывание русской народной сказки «Репка».Цель: учить детей слушать сказку, учить отвечать на вопросы.

С/Р игра «Кукла Катя поздравляет бабушку с праздником».Цель: предложить детям принять участие в игре, активизировать в речи вежливые слова и выражения, познакомить с новыми речевыми конструкциями.

Творческая мастерская рисование «Весна».Цель: рассказать детям об изменениях которые скоро произойдут в природе. Познакомить детей с техникой рисования по воску. Учить закрашивать лист акварелью, правильно держать кисть, набирать воду, краску, раскрашивать заготовку по образцу.

П/игра «Поезд».Цель: учить детей правильно выполнять игровые движения, упражнять в беге. Формировать умение регулировать темп движения, быстро и точно реагировать на сигнал воспитателя. Способствовать закаливанию детского организма, обогащать двигательный опыт.

Индивидуальная работа: по плану воспитателя.

ВТОРНИК 06.03. 2018г.

Рассматривание картин «Животные и их детеныши».Цель: учить называть животного и их детеныша, обогащать словарный запас детей.

Игровое упражнение «Потянулись».Цель: учить детей выполнять движения по образцу, точно выполнять движения за воспитателем. Развивать и укреплять мышцы спины, способствовать повышению гибкости позвоночника, подвижности суставов плечевого пояса.

Профилактические мероприятия учить детей сидеть на стульчиках, ровно не сутулясь. Вырабатывать красивую осанку.

Работа в уголке книги чтение стихотворения В. Берестова «Праздник мам».Цель: учить детей выразительно декламировать строфы стихотворения. Развивать память, речевую активность.

П/игра «Поймай комара».Цель: познакомить детей с правилами игры, учить энергично отталкиваться от земли и выполнять прыжок вверх, помогать себе руками при отталкивании от пола. Развивать мышцы ног, координацию движений.

Работа в уголке сенсорного развития объемное моделирование «Прищепки».Цель: учить детей располагать прищепки на картонном круге по образцу. Развивать мелкую моторику рук детей, зрительно-двигательную координацию, воображение.

НОД_№1_Художественное творчество (лепка)

Тема: «Новогодние шары»

ЦЕЛЬ: учить слушать стихи, различать предметы круглой формы, скатывать шарики, знать цвета, уметь водить хоровод.

Источник: О. В. Павлова стр. 126.

НОД_№2 Физическая культура

ЦЕЛЬ: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске. В метании на дальность правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.

Источник: С. Я. Лайзане №3 стр. 116 – 117.

Наблюдение за погодой обратить внимание детей на изменения и особенности погоды, характерные для ранней весны. Обогащать словарный запас понятиями связанными с природными явлениями, активизировать познавательный интерес.

Игровое упражнение «По ровненькой дорожке».Цель: формировать у детей умение выполнять движение в колоне по одному, учить ходить ровным строем, не нарушать его. Обогащать двигательный опыт, развивать способность концентрировать внимание.

Работа по звукопроизношению «Большие и маленькие».Цель: учить детей имитировать звуки, которые издают большие и маленькие животные.

Трудовые поручения собираем игрушки».Цель: формировать у детей привычку собирать игрушки после прогулки.

С/Р игра «Медвежонок пришел в магазин».Цель: учить детей брать на себя роль, подбирать необходимые атрибуты. Помочь детям обустроить место для игры, способствовать развитию сюжета.

Инд. работа по развитию основных движений «Мы маршируем».Цель: учить детей ходить друг за другом.

2-ая половина дня

Разучивание стихов о маме.Цель: учить детей четко проговаривать звуки, выразительно декламировать стихотворение. Обратить внимание детей на то, какие слова используют поэты, говоря о маме.

П/игра «Попади в цель».Цель: учить детей выполнять замах и бросок. Способствовать развитию подвижности суставов, координации движений.

Формирование КГН говорим спасибо.Цель: учить детей благодарить за оказанную помощь.

Дидактическое упражнение «Найди по описанию».Цель: учить детей понимать суть задания, находить по описанию предметы, называть предметы. Развивать наблюдательность, обогащать словарный запас детей.

Наст. печат. игры «Голодная гусеничка».Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять названия овощей.

Индивидуальная работа по плану воспитателя.

СРЕДА 07.03. 2018г.

Наблюдение «Весна».Цель: обратить внимание на признаки весны, учить называть наблюдаемые явления. Обогащать сенсорный опыт детей

Обучающие ситуации «Помогаем накрывать на стол».Цель: учить детей раскладывать ложки по числу тарелок, ставить на стол хлебницы и салфетницы. Формировать первичные представления о роли труда, о необходимости учиться быть самостоятельными.

П/игра «Большие и маленькие».Цель: учить детей по-разному выполнять движения при беге, прыжках вперед и вверх на двух ногах с места, сочетать ходьбу с выполнением различных движений. Обогащать двигательный опыт, развивать выносливость, координацию движений.

Профилактические мероприятия учить детей ровно сидеть на стульчиках.Цель: вырабатывать правильную, красивую осанку.

Работа в уголке природы рассматривание комнатных растений.Цель: предложить детям рассмотреть растения, напомнить их названия, активизировать в речи название частей растений. Предложить понаблюдать за действиями педагога по уходу за растениями.

Дидактическое упражнение «Кто во что одет».Цель: учить детей наблюдать кто во что одет. Развивать наблюдательность, различать цвета, называть предметы одежды.

Работа по формированию КГН «За столом».Цель: учить детей правильно вести себя за столом, использовать столовые приборы.

НОД_№1 Речевое развитие (художественная литература)

Тема: знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд»

ЦЕЛЬ: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного изображения.

Источник: В. В. Гербова № 7 стр. 74 – 75.

Тема: по плану музыкального руководителя.

Наблюдение за животными «Во что «одеты» животные».Цель: обратить внимание на одежду людей, сравнить с «одеждой» известных детям животных ближайшего окружения (кошек, собак). Учить называть предметы и элементы одежды людей, познакомить с понятием «шерсть», рассказать о том, что шерсть защищает животных от холодов.

П/Игра «Лови, бросай».Цель: упражнять детей в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его. Развивать ловкость, координацию движений, крупную моторику рук.

Разучивание стихов А. Барто «Слон».Цель: развивать память детей, связанную речь. Пополнять словарный запас.

С/игра «Семья» сюжет «Мама готовит обед».Цель: учить детей подбирать необходимые атрибуты, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Способствовать развитию сюжета игры, становлению ролевого поведения.

Работа по звукопроизношению «Кто как кричит».Цель: учить детей повторять звуки, которые издают те или иные животные. Развивать артикуляционный аппарат.

Инд. работа по развитию основных движений «Попади в круг».Цель: учить детей выполнять метание мяча малого диаметра правой и левой рукой в горизонтальную цель, акцентировать внимание на чувстве успеха.

2-ая половина дня

Работа по самообслуживанию дети одеваются.Цель: формировать у детей навык самообслуживания, учить самостоятельно, одеваться, активизировать в речи названия предметов одежды, учить согласовывать слова в предложении.

Игра драматизация «Повтори за мной».Цель: учить детей повторять за воспитателем слова знакомой потешки. Развивать связанную речь.

Игры с крупным строительным материалом строим дома для кукол.Цель: учить детей строить дома по-разному комбинируя детали, формировать умение действовать по элементарной инструкции. Учить обыгрывать постройки, дополнять их новыми деталями.

Разучивание (худ. слово) пение песни «Ладушки».Цель: учить детей подпевать педагогу, развивать ладовое чувство, способность чувствовать эмоциональную выразительность звукового движения.

П/игра «Найди где спрятано».Цель: развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить отражать поисковые действия в речи.

Индивидуальная работа: по плану воспитателя.

Ежедневное планирование в младшей группе Формы работы: 1. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных должностей. 2. Самостоятельная деятельность.

Ежедневное планирование на январь 3-ая неделя Январь 3-я неделя Тема недели: «Кругосветное путешествие» Цель: Формирование первичных представлений о местах, где всегда зима. Итоговое.

Ежедневное планирование на неделю Тема недели. «мой любимый детский сад». Дата: 4.09.17 — 8.09.17 Цель. Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых.

Ежедневное планирование «Во саду ли, в огороде. Овощи» Тема: «Во саду ли, в огороде (овощи)». Цель: учить узнавать и называть овощи, активизировать словарный запас. Задачи: Закрепить знания об.

Ежедневное планирование в младшей группе Вторник 16 января 2018 года Утро «Загадки и отгадки». Цель: учить детей применять при разгадывании загадок знания о природных объектах.

Ежедневное планирование в средней группе Вторник 16 января Утро Беседа «Наши дружные соседи» Цель: формировать у детей представления о родном городе и жителях города. Дидактическая.

Ежедневное планирование в средней группе Тема: «Мой дом» Итоговое мероприятие: Фотогалерея «Мой дом, моя семья» Цель: Продолжать знакомить с домом, с предметами домашнего обихода,.

Ежедневное планирование в средней группе «Мой город, моя страна» Тема проекта: «Мой город, моя страна». С 13 ноября по 17 ноября 2017 г Цель проекта: знакомить детей с родным городом (поселком) Задачи.

Ежедневное планирование. Ноябрь, первая неделя Дни недели Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация.

Планирование и проведение первой половины дня в первой младшей группе Планирование и проведение режима дня 1 половины в первой младшей группе Утро: Заранее (за 10-15 мин.) прихожу в группу, кварцую и проветриваю.

Источник: www.maam.ru — Ежедневное планирование в первой младшей группе