План работы с родителями учителя-дефектолога

Лилиана Балацкая
План работы с родителями учителя-дефектолога

1. Проведение индивидуальных бесед с родителями для сбора анамнеза. Анкетирование.

2. Проведение индивидуальных бесед и консультаций по возникшим вопросам.

Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обследования детей.

3. Выступления на родительских собраниях.

• «Содержание и организация работы учителя дефектолога. Ознакомление родителей с планом работы на год, обсуждение организационных моментов».

• «Результаты работы за первое полугодие. Необходимые условия и документация для прохождения ПМПК в конце года»

• «Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения за 2015-2016 учебный год». Рекомендации родителям на летний период».

4. Посещение родителями подгрупповых, индивидуальных занятий.

Проведение для родителей индивидуальных занятий, в которых участвует их ребенок.

Проведение индивидуальных консультаций, бесед. В течение года и по желанию родителей, по приглашению дефектолога.

5. Проведение тематических консультаций:

Оформление консультаций и рекомендаций через папки- передвижки в группах, стендах:

«Функциональное значение дефектолога в ДОУ»

«Особенности интеллектуального развития детей с ОВЗ»

«Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей дошкольного возраста» «Формирование основ сенсорного воспитания у детей дошкольного возраста с ОВЗ»

«Развитие познавательных способностей детей с ОВЗ в домашних условиях»

«Игры с использованием нестандартного оборудования для сенсомоторного развития дошкольников»

«Социально-бытовая ориентировка детей с ОВЗ» «Кукла как средство развития личности ребенка с ОВЗ»

«Приемы, направленные на стимуляцию потребности в речевом общении» «Игры для развития речи дошкольников: рекомендации родителям»

«Особенности мышления детей с ОВЗ. Развиваем мышление у детей.»

«Игры с прищепками: творим и говорим»

«Особенности продуктивной деятельности умственно отсталых детей дошкольного возраста» «Развитие мелкой моторики в домашних условиях»

«Особенности пространственной ориентировки детей с ОВЗ. Игры для развитие движений и пространственной ориентировки» «Занимательные игры с сыпучими материалами».

«Особенности внимания детей с ОВЗ. «Правила общения с ребенком с нарушением внимания». «Игры для развития и коррекции тактильных ощущений ребенка»

6. Ведение папок для занятий дома «Занимаемся вместе с мамой».

7. Выставка специальной литературы по семейному воспитанию детей с ОВЗ по теме: «Мы вместе!»

8. Конкурс на лучшую тактильную книжку «Книжка-развивашка»

9. Совместный проект ««Тактильные книжки-игрушки для детей».

10. Выставка детских работ «Мои успехи».

11. Мастер-класс для родителей «Мастерская развивающей игрушки»

Фотоотчёт по проекту «Взаимодействие учителя-дефектолога с родителями по проведению коррекционной работы с детьми» В предыдущей работе я предложила Вашему вниманию проект. Наш детский сад посещают дети с особенностями в развитии. Трудно начинать работать.

Годовой отчет учителя-дефектолога Работаю на группе ЗПР учителем-дефектологом. Группа разновозрастная: средний, старший и подготовительный возраст. Количество человек: 13.

Интегрированное занятие учителя-дефектолога и учителя-логопеда в подготовительной группе для детей с ЗПР ГБОУ Гимназия «Вертикаль» СП ДО №1 «Теремок» Конспект интегрированного занятия учителя-дефектолога и учителя логопеда в подготовительной.

Конкурс чтецов-форма работы учителя-логопеда с детьми и родителями. Опыт работы Федеральный государственный образовательный стандарт нацеливает нас: — на личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия.

Конспект интегрированного занятия учителя-дефектолога и учителя-логопеда в подготовительной группе для детей с ЗПР ГБОУ Гимназия № 1748 «Вертикаль» СП ДО «Теремок» КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯУЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА И УЧТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ.

Тетрадь преемственности работы учителя-дефектолога воспитателями Основная цель коррекционно-педагогической работы направлена на развитие эмоционально-волевой, познавательно-речевой, двигательной сферы,.

Паспорт кабинета учителя-дефектолога Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №11 комбинированного вида городского округа город Нефтекамск.

Паспорт комплексно-методического обеспечения кабинета учителя-дефектолога Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56» компенсирующего вида Паспорт комплексного методического.

Проект «Взаимодействие учителя-дефектолога с родителями по проведению коррекционной работы с детьми» Проект «Взаимодействие учителя-дефектолога с родителями по проведению коррекционной работы с детьми» ЦЕЛЬ: Приобщение родителей к развитию.

Рабочая программа учителя-дефектолога Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Цели, задачи и принципы коррекционного обучения детей с ЗПР. 1.3. Принципы и.

Источник: www.maam.ru

Перспективное планирование работы с родителями в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития учителя-дефектолога за 2015-2016 учебный год
календарно-тематическое планирование на тему

Календарно-тематический план работы с родителями в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР учителя-дефектолога за 2015-2016 учебный год. Разновозрастная.

Вложение Размер
План работы с родителями учителя-дефектолога 19.64 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №30»

План работы с родителями

в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития

Учитель-дефектолог Дембирел В.В.

План работы учителя – дефектолога с родителями

«Я и мой ребенок»

Выявление уровня родительской мотивации, заинтересованность в совместной коррекционной работе по преодолению задержки психического развития. Адекватность родительской оценки восприятия ребенка, его возможностей.

«Ребенок с ограниченными возможностями здоровья»

«ФГОС дошкольного образования»

Познакомить родителей с психологическими особенностями родителей.

Познакомить родителей с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

Сообщение на родительском собрании

Совместное нахождение способов и методов коррекционной помощи ребенку.

«Формирование пространственных представлений у дошкольников»

«Будем вместе заниматься, и играть, и развиваться »

Перечень коррекционных игр

Коррекционно-развивающие игры для формирования пространственных представлений у дошкольников

Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению задержки психического развития у детей.

Подведение итогов работы за первое полугодие, на котором освещается динамика продвижения детей; раскрытие основных путей дальнейшего коррекционного обучения.

Выступление на родительском собрании.

«Семья и семейные ценности»

«Книга в жизни ребенка»

Для ребенка семья – это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.

Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности.

Перечень произведений для чтения детям.

«Вместе весело шагать»

Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску.

Развиваем пространственные представления у детей.

КВН с родителями.

«Игры, которые заставляют думать»

Знакомство родителей с режимными моментами. Подарок мамам.

Перечень развивающих игр.

«Сказкотерапия как нетрадиционный метод обучения детей»

Это развитие творческих способностей, расширение сознания, совершенствование взаимодействия с окружающим миром.

Повторение пройденного материала, заучивание стихов.

«В школу с радостью»

Подведение итогов обучения за год.

Выступление на родительском собрании.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В содержание работы по развитию сенсорно-перцептивной сферы входит формирование представлений о пространственных отношениях, существующих между объектами окружающей действительности. Без специал.

Конспект НОД с использованием ТРИЗ-технологии для детей с задержкой психического развития.

В настоящее время уже накоплен определенный опыт работы по организации коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с задержкой психического развития в условиях специального детского сада. В .

Изобразительная деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с задержкойп сихического развития старшего дошкольного возраста.Работа с бумагой. Сюжетная аппликация.

Актуальность проблемы состоит в том, что трудности в усвоении програмного содержания остаётся наиболее острой в современной педагогике.

В конспекте использованы инновационные технологии для развития мелкой моторики кисте йрук у детей с ЗПР.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с задержкой психического развития — это образовательная программа, адаптированная для обучения воспитанников с ограничен.

Источник: nsportal.ru

Альманах педагога

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 «Ласточка»
План работы учителя-дефектолога с родителями

дошкольников с ЗПР

(старшая группа)
Составитель: учитель-дефектолог Блинова О.А. г. Бор. 2016. г.

План работы учителя-дефектолога с родителями детей с ЗПР
Старшая группа
I неделя

Сентябрь
Проведение индивидуальных бесед с родителями. Мониторинг педагогической компетентности родителей Проведение анкетирования для ознакомления с индивидуальными особенностями каждого ребенка – анкета № 1 (Приложение 3) 1. Проведение анкетирования для определения уровня педагогической грамотности родителей по основным направлениям коррекционной работы – анкета № 2 (Приложение 4) 2. Размещение на стенде консультации «Деревья. Кустарники». 3. Тематическая консультация «Осень. Советы родителям» 1. Индивидуальные беседы с родителями по результатам комплексного дефектологического обследования детей. 2. Размещение на стенде консультации «Осень». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Октябрь
1. Проведение родительского собрания на тему «Особенности психо-речевого развития детей 6-го года жизни с ЗПР. Основные направления коррекционной работы». 2. Размещение на стенде консультации «Овощи». 3.Индивидуальный практикум для родителей по использованию авторских методик (полочки Кюизенера) в работе с детьми. 4.Методические рекомендации для 1. Размещение на стенде консультации «Фрукты». 2. Практикум по ФЭМП «Обучение счету и основам математики». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Овощи-фрукты- ягоды» 2. Тематическая консультация «Игры для детей осенью». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Грибы». 2. Размещение папки- передвижки «Научите ребенка узнавать цвета». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Ноябрь
1.Размещение на стенде консультации «Домашние животные». 2.Индивидуальный практикум для родителей по использованию авторских методик (кубики Никитина) в работе с детьми. 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Дикие животные». 2. Практикум по ФЭМП «Как запомнить графическое изображение цифр». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Перелетные птицы». 2.Тематическая консультация «Как организовать занятия по закреплению заданий учителя- дефектолога в домашних условиях». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Признаки осени». 2. Размещение папки- передвижки «Развитие мелкой моторики в быту». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Декабрь
1.Размещение на стенде консультации «Домашние птицы». 2.Индивидуальный практикум для родителей по использованию авторских методик (Блоки Дьенеша) в работе с детьми. 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Зимующие птицы». 2. Тематическая консультация «Зима. Советы родителям». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Зима». 2. Практикум по ФЭМП «Игра в развитии математических способностей». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Зимние забавы. Новый год». 2. Размещение папки- передвижки «Игры, развивающие цветовое восприятие». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Январь
Родительское собрание в познавательной форме «Как, почему, зачем?» (встреча со специалистами; подведение итогов за первое полугодие: Индивидуальные беседы об итогах коррекционного обучения за I период. Знакомство с планом индивидуальной коррекционной 1. Тематическая консультация «Игры для детей зимой». 2. Размещение папки-передвижки «Игры для детей на изучение формы, 1. Размещение на стенде консультации «Игрушки». 2. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с
определение основных путей дальнейшего коррекционного обучения) работы на II период цвета, величины». детьми.
Февраль
1.Размещение на стенде консультации «Посуда». 2.Индивидуальные практикумы для родителей по развитию внимания у детей. 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Одежда. Головные уборы». 2. Практикум по ФЭМП «Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Обувь». 2. Размещение папки-передвижки «Календарь развития дошкольника». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Профессии». 2. Тематическая консультация «Гиперактивный ребенок». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Март
1.Размещение на стенде консультации «Весна. Признаки весны». 2.Индивидуальные практикумы для родителей по развитию памяти у детей. 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Мебель». 2. Тематическая консультация «Весна. Советы родителям». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Мой дом». 2. Практикум по ФЭМП «Задания для усвоения счета в пределах 10». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Семья». 2.Размещение папки- передвижки «Здоровый образ жизни семьи» 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми.
Апрель
1.Размещение на стенде консультации «Город». 2.Индивидуальные практикумы для родителей по развитию мышления у детей. 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению 1. Размещение на стенде консультации «Транспорт». 2. Практикум по ФЭМП «Формирование пространственных представлений у дошкольников». 3. Методические рекомендации для родителей по 1. Размещение на стенде консультации «Цветы» 2. Тематическая консультация «Игры для детей весной». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению 1. Размещение на стенде консультации «Насекомые». 2. Тематическая консультация «Что делать с агрессивным ребенком?» 3.Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с
заданий в домашних тетрадях с детьми. выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. заданий в домашних тетрадях с детьми. детьми.
Май
1.Родительское собрание «Подводим важные итоги». 2.Индивидуальные практикумы для родителей по развитию связной речи у детей. 1. Размещение на стенде консультации «Рыбы». 2. Практикум по ФЭМП «География для малышей: развиваем пространственно- временные представления». 3. Методические рекомендации для родителей по выполнению заданий в домашних тетрадях с детьми. 1. Размещение на стенде консультации «Чем заниматься с ребенком по дороге в гости?» 2. Тематическая консультация «Развиваем логику ребенка» Индивидуальные беседы с родителями об итогах коррекционной работы и закреплении полученных знаний, умений, навыков в летний период

Источник: almanahpedagoga.ru

План работы учителя -дефектолога с родителями детей ОВЗ

Содержимое разработки

Тематика и содержание

Цель проводимых мероприятий

Анкета «Сведения о семье»

для ро­дителей вновь поступивших детей

Получение сведений о социальном статусе семьи, членах семьи (Ф.И.О., возраст, место работы, учебы, заболевания)

Анкета «Диагностическая работа в ДОУ»

Изучение представлений родителей (лиц их заменяющих) о проводимой диагностической работе в ДОУ

Опросник «Затруднения родителей в воспитании детей, интересы и предложения по улучшению работы детского сада»

Изучение трудностей воспитания «особых» детей, интересы и предложения родителей по организации коррекционно-развивающей работы в ДОУ

Тест «Готовность ребенка к школе»

для родителей будущих первоклассников

Оценка готовности к школьному обучению родителями своих детей

Индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей «Давайте знакомиться!»

Знакомство с режимными моментами в группе, сеткой занятий специалистов и воспитателей, выполнение единых требований, как в группе,

Беседы – консультации «Как вести себя с детьми в период адаптации»

Оказание психологической и педагогической помощи родителям вновь пришедших детей, привлечение внимания родителей к интересам ребенка

Индивидуальные беседы-консультации по выполнению домашних заданий, усвоению программы ДОУ «Преодолеваем трудности вместе»

Оказание образовательной помощи родителям, рекомендации по выполнению заданий, получение информации об уровне развития

ребенка, поиск путей коррекции и развития нарушений

Общие и групповые родительские собрания

Формирование информационной готовности родителей к эффективной коррекционно-педагогической работе с детьми, решение вопросов воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии, трудности, успехи детей, обсуждение организационных вопросов

Разностороннее знакомство семей воспитанников между собой, знакомство с педагогами

старший воспитатель, специалисты, воспитатели, родители

День открытых дверей. Презентация ДОУ «Поможем осуществить ваши желания»

Познакомить родителей со службами ДОУ (психологическая, дефектологическая, логопедическая), программой развития, образовательной программой; формирование информационной готовности родителей к эффективной коррекционно-педагогической работе с детьми

Сбор вопросов, пожеланий и советов по разнообразным аспектам воспитания, обучения, коррекции и развития детей, организации работы ДОУ и др.

специалисты, воспитатели, родители

«Вечер вопросов и ответов»

Оказание психологической и педагогической помощи родителям, решение вопросов воспитания и обучения детей

По запросам родителей

старший воспитатель, родители,

Заседания клуба «Мам особых детей»

Поиск путей решения проблем воспитания и обучения детей с ДЦП, обмен опытом между родителями и педагогами

руководитель клуба, специалисты, родители

Разностороннее знакомство семей воспитанников между собой, свободное общение, налаживание доверительных отношений с педагогами, обмен опытом воспитания, трудности семейного воспитания, совместное решение проблем

Фото (видео) — отчёт «Наши успехи»

Сравнительный анализ результатов диагностики, проведенной работы с детьми за год

Дискуссия «Ваше мнение»

Получение информации об уровне удовлетворенности родителями работой ДОУ, оценка родителями результатов проведённой коррекционно-развивающей работы с детьми работы пожелания родителей по организации в ДОУ, перспективы на новый учебный год

заведующий, старший воспитатель, родители,

Аукцион знаний «Хочу всё знать!»

Педагогическое просвещение родителей — минимум знаний и умений, который должен иметь ребенок перед поступлением в школу

«Игры и упражнения для развития сенсомоторной сферы у детей с нарушениями в развитии»

Повышение педагогической грамотности среди родителей, возможность использования в домашних условиях

«Особенности формирования математических способностей у детей с ДЦП»

Формирование представлений у родителей о развитии элементарных представлений у детей с ДЦП

Выставка литературы и журналов» («Понимашка», «Непоседа», «Воробушек» и др.) по теме «Растем любознательными, развиваем смекалку»

установление доверительных отношений, взаимопонимания между родителями и педагогами группы, обмен опытом

Консультация «Использование компьютерной технологии «БОС-здоровье детям» (автор: А. Сметанкин)в коррекционной работе с детьми с ДЦП»

Познакомить родителей с современными инновационными технологиями, которые можно использовать в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения развития, ожидаемый результат

Семинар-практикум «Использование элементов фитбола и хатхи-йоги в коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП» из опыта работы учителя-логопеда Дерябиной Е.А. и воспитателя коррекционной группы с нарушением

осанки Степановой Л.А.

Познакомить родителей с нетрадиционными методами и приемами, которые можно использовать в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения развития, ожидаемый результат

учитель – логопед, воспитатель,

Медиатека (мультимедийные материалы к занятиям, энциклопедии, развивающие и обучающие программы, коллекция мультимедийных презентаций)

Сбор и хранение информации, материалов на электронных носителях, образовательная помощь родителям и педагогам по интересующим вопросам

старший воспитатель, специалисты, воспитатели, родители

Фотовыставка «Как я провел лето»

Развитие творческих способностей в совместной деятельности родителей и детей, удовлетворение потребностей эмоциональных контактов с близкими людьми

учитель-дефектолог, родители, дети

Выставки совместного творче­ства детей и родителей: «Дары осени»

Развитие творческих способностей в совместной деятельности родителей и детей, удовлетворение потребностей эмоциональных контактов с близкими людьми

учитель-дефектолог, родители, дети

Знакомство семей воспитанников между собой, рассказ о членах семьи, знакомство с семейными традициями, презентация своей семьи педагогам

учитель-дефектолог, воспитатели, дети

Сближение, сплачивание детского коллектива, родителей и педагогов

специалисты, воспитатели, родители, дети

Спортивный праздник, посвя­щенный Дню защитников Отече­ства «Наши папы смелые, лов­кие, умелые»

создание у родителей, педагогов и детей праздничного, веселого настроения с привлечением пап,удовлетворение потребностей эмоциональных контактов с близкими людьми

инструктор по физической культуре, воспитатели,

Дружеская встре­ча «Моя мама — лучше всех»

установление доверительных отношений, взаимопонимания между родителями и педагогами группы, сплачивание детей между собой

Тематические выставки «Рисуем вместе с папами»

«Моя любимая мамочка (бабуля)»

развитие творческих способностей в совместной деятельности родителей и детей, воспитание уважительного отношения к членам семьи, удовлетворение потребностей эмоциональных контактов с близкими людьми

учитель-дефектолог, воспитатели, родители,

Праздничные утренники, посвященные Новому году, Дню защитников Отечества, 8 Марта, До свидания, детский сад! и др.

создание у родителей, педагогов и детей праздничного, веселого настроения, удовлетворение потребностей эмоциональных контактов с близкими людьми

музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалисты, воспитатели, родители, дети

Интеллектуальное развлечение

«Праздник ума и смекалки»

создание у родителей, педагогов и детей праздничного, веселого настроения, вызвать у детей желание соревноваться, сплачивание детского коллектива, педагогов и родителей

учитель-дефектолог, воспитатели, родители,

Творческий отчёт «Лепим, рисуем, клеим — вот что мы умеем!»

Развитие творческих способностей в совместной деятельности педагогов и детей, подведение итогов за год

учитель-дефектолог, воспитатели, дети

Информационный стенд «Для вас, родители»

Познакомить родителей с режимными моментами в группе, сеткой занятий специалистов и воспитателей на новый учеб. год

Уголок для родителей «Специалисты советуют»

Повышение педагогической грамотности среди родителей на материале темы недели

Уголок для родителей (консультативный материал)

«Вашему ребенку исполнилось 6 лет»

Информирование родителей об особенностях психофизиологического развития детей старшего дошкольного возраста

Памятка « Как создать благоприятную атмосферу

Формирование информационной готовности родителей к эффективной коррекционно-педагогической работе с детьми

Уголок для родителей «Как организовать выходной день с ребенком»

Просвещение родителей по вопросам воспитания и организации досуга вне детского сада, в выходные и праздничные дни

Консультативный материал «Наши привычки — привычки наших детей»

Повышение педагогической грамотности родителей

Консультативный материал «Как воспитать своего ребенка успешным членом общества?»

Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания «особых» детей и обеспечение успешной адаптации их в будущем

Оформление поздравительных газет, посвященных

Дню Республики, Новому году, Дню матери, Дню защитников Отечества и др.

Развитие творческих способностей в совместной деятельности педагогов и детей, сплачивание детского коллектива в процессе совместной работы

Повышение педагогической грамотности родителей, презентации работы в ДОУ, группе

Источник: videouroki.net

Рекомендуем почитать ►  Корзина из шишек пошагово: мастер класс своими руками