25.11.2019      141      Комментарии к записи План работы кружковой деятельности «Театр для малышей» отключены
 

План работы кружковой деятельности «Театр для малышей»


План работы кружковой деятельности «Театр для малышей»

МБДОУ «Осиновский детский сад «Колосок»

План кружка театрализованной деятельности

в младшей разновозрастной группе

«Театр для малышей» на 2016-2017 учебный год.

Сентябрь 2016 год

Цель кружка – средствами театрального искусства развивать творческие и артистические способности детей.

1. Для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельность , создать все необходимые условия

2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане воплощения и переживания роли, взятой на себя, а также их исполнительские умения.

3 Учить детей имитировать характерные движения сказочных животных, формировать у детей простейшие образно-выразительные умения.

4. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, жесты) .

5. Активизировать словарь детей, интонационный строй, совершенствовать звуковую культуру речи, диалогическую речь.

6. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности .

Патракова Татьяна Николаевна.

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка младшего дошкольного возраста, на развитие его творческого потенциала, способностей, интересов, развитие речи и получение знаний о театрально-эстетическом искусстве. В программе систематизированы средства и методы всех видов театральной деятельности.

Программа направлена на то, чтобы ребенок активно включался в театральную деятельность, эмоционально относился к действующим лицам и их поступкам, развивает желание подражать положительным героям и быть не похожим на отрицательных. Важнейшим является процесс переживания, воплощения и, конечно же, итог артистизм в спектаклях. Театр доставляет детям много радости и удовольствия, создает у них хорошее настроение, однако нельзя рассматривать театральную деятельность как развлечение. Его воспитательное значение намного шире. Дошкольный возраст — это период когда у ребенка начинает формироваться характер, вкусы, интересы и отношение к окружающим. Поэтому, очень важно начиная с этого показать детям примеры дружбы, справедливости, отзывчивости, храбрости и т.д. Театр располагает большими возможностями, так как он воздействует целым комплексом средств. Театральная деятельность расширяет кругозор детей и надолго остается в их памяти. Они делятся впечатлениями с товарищами и рассказывают о театральной деятельности родителям такие разговоры и рассказы способствуют развитию речи и умение выражать свои чувства. Театральная деятельность тесно переплетается со всеми видами деятельности ребенка в детском саду: утренняя гимнастика, прием пищи, игровая деятельность, занятия, прогулка подготовка ко сну, гимнастика, пробуждение, утренники и развлечения.

План работы составелен на младший разновозрастной дошкольный возраст.

Организация театральной деятельности

Театральные занятия в младшей разновозрастной группе проводятся один раз в неделю во 2 половину дня с сентября по май время проведения занятий 10-15 минут.

В процессе обучения ребенок узнает и усваивает:

• о малых поэтических жанрах народного фольклора и их значениях;

• про три вида театра (театр игрушек, кукольный,маски сказочных перонажей);

• про смысл театральной постановки.

Формы организации театральной деятельности

Организация взрослым на занятии:

• показ настольного театра;

• показ театра игрушек;

• инсценировка стихов, сказок;

• проговаривание стихотворений, запоминающихся текстов и сказок;

• пение песенок и колыбельных во время сюжетно-ролевых игри игр с игрушками.

Методическое обеспечение : учебно-методические комплекты- аудио диски, кукольные театры, куклы, настольный и пальчиковый театр и. т. д.

Материал, рекомендованный для использования в процессе театральной деятельности

• книги с яркими понятными иллюстрациями к сказке;

• резиновые, пластмассовые игрушки;

Планирование занятий в младшей разновозрастной группе

2-3 неделя: рассказывание и пересказ народной сказки: «Курочка Ряба»

4 неделя: театрализация по сказке «Курочка Рябa».

Рассматривание ширмы для кукольного театра, рассматривание театральных игрушек, персонажей для настольного театра, игра: «Скажи свое имя ласково», народная игра.

Знакомство со сказкой «Курочка Ряба», учить детей пересказывать сказку.

Учить детей обыгрывать роли из сказки.

Чтение и пересказ сказки «Репка»

Знакомство со сказкой «Репка», учить детей пересказывать сказку.

Учить обыгрывать роли по сказке «Репка», развивать желание помогать родным и друзьям

Чтение и пересказ сказки «Теремок»

Театрализация сказки «Теремок»

Знакомство со сказкой «Теремок», учить детей пересказывать сказку, рассмматривание иллюстраций к сказке «Теремок»

Учить детей обыгрывать роли, сопереживать героям

Знакомство с потешкой «Как на тоненький ледок. »

Театрализация «Как на тоненький ледок»

Знакомство с новой потешкой, рассматривание иллюстраций к потешке.

Учить детей обыгрывать роли.

Пальчиковые игры по сказкам

Развивать мелкую моторику рук, вспомнить знакомые сказки.

Знакомство со сказкой «Колобок»

Театрализация сказки «Колобок»

Знакомство с новой сказкой «Колобок», учить пересказывать сказку, сопнреживать героям сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке.

Учить обыгрывать роли.

Знакомство со сказкой,

пересказ «Заюшкина избушка»

Театрализация сказки «Заюшкина избушка»

Знакомство с новой сказкой, учить детей пересказывать сказку, сопереживать герою сказки.

Учить обыгрывать роли.

Чтение любимых сказок и театрализация

«Кисонька — мурысонька», «Курочка Рябушечка»

Вспомнить знакомые сказки, учить вести диалог с воспитателем, вспомнить чему учат сказки детей.

Познакомить с потешками. Учить детей обыгрывать роли потешки

«Угадай, о ком говорю»

Досуг с родителями «Тропинка в сказку»

Вспомнить знакомые сказки, развивать двигательную активность, развивать любовь к сказкам.

Показать все знания и умения, полученные на занятиях, закрепить их.

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Рабочая программа кружка по театрализованной деятельности во 2 младшей группе Презентации

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

    Уроки по литературному чтению для 3 класса «Интегрированный урок чтения-изо на тему: “Золотая осень”.» Литературное чтение Конспект занятия по литературному чтению для 3 класса «Настрою гусли на старинный лад. (былины)» Литературное чтение Конспект занятия по литературному чтению для 2 класса «Урок Мужества «Мужество, выносливость, слава!»» Литературное чтение Уроки по литературному чтению для 1 класса «конспект урока по теме: Рассказ «Котёнок и лягушка»» Литературное чтение Презентации по литературному чтению для «По дорогам сказок» Литературное чтение
Рекомендуем почитать ►
Возрастные особенности детей 5-6 лет

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 – 59675 от 23 октября 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор). Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич, Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (812) 318-72-63 Электронный адрес info@art-talant.org

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Источник: www.art-talant.org

Кружок «Маленький актёр» (театральная деятельность) в младшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №80 «Родничок»

Заведующий МДОУ № 80 «Родничок»

_______________ И.О. Дегтярева

Кружок «Маленький актёр»

(театральная деятельность)

в младшей группе

«В душе каждого ребенка таится желание свободной театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты.

Именно это активизирует его мышление,

тренирует память и образное восприятие развивает воображение и фантазию, совершенствует речь».

Программа кружка «Маленький актёр»

(театральная деятельность) в младшей группе

Пояснительная записка.

Театрализованная деятельность представляет собой органический синтез художественной литературы, музыки, танца, актёрского мастерства и сосредотачивает в себе средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, способствует развитию эстетического восприятия окружающего мира, детской фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знания об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ними. Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребёнок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик к персонажам, работа над ролью и т.д.), а так же координировать свои функции.

Цель кружка:

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.

Задачи кружка:

  1. Побуждение интереса к театрально-игровой деятельности, создание необходимых условий для её проведения.
  2. Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать.
  3. Обогащать «читательский» опыт (опыт слушания) за счет разных малых форм фольклора (потешек, песенок, прибауток), простых народных и авторских сказок (в основном о животных), рассказов и стихов о детях, их играх, игрушках, повседневной бытовой деятельности, о знакомых детям животных.
  4. Способствовать восприятию и пониманию текста детьми, помогать мысленно представлять события и героев, выявлять яркие поступки героя, пытаться их оценить, устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте.
  5. Обращать внимание детей на простые традиционные средства языковой выразительности (прежде всего из текстов народных сказок и прибауток), на интонационную выразительность рассказчика-взрослого.
  6. Поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение, его героев.
  7. Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол.
  8. Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
  9. Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах.
  10. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами.

Ожидаемые результаты:

  1. Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую

выразительность, навыки имитации).

  1. Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).
  2. Личностных качеств (дружеские, партнёрские взаимоотношения, коммуникативные навыки, любовь к животным).
  3. С удовольствием слушать художественный текст, сам просит взрослого прочесть стихи, сказку.
  4. Знает содержание прослушанных произведений, узнает их по иллюстрациям и обложкам знакомых книг.
  5. Активно содействует и сопереживает героям произведения, эмоционально откликается на содержание прочитанного.
  6. Выслушивает произведение до конца, легко включается в процесс восприятия, охотно обсуждает произведение, отвечает на вопросы по содержанию (о героях, его действиях и элементарных мотивах поступков, последовательности событий и их взаимосвязях).
  7. С удовольствием читает стихи, рассказывает потешки, пересказывает короткие сказки.
  8. Активно и с желанием участвует в разных видах творческой деятельности, основанных на литературном тексте.

Источник: dmdou80.edumsko.ru

Программа театрального кружка «Сказка» во 2 младшей группе 2014-2015 учебный год

протокол Педсовета № ____

от “___” _________________20__г.

Программа театрального кружка «Сказка»

во 2 младшей группе

2014-2015 учебный год

Руководитель кружка: воспитатель

Дети – дошкольники, как правило, всегда рады приезду в детский сад кукольного театра. Но не меньше они любят и сами разыгрывать небольшие спектакли при помощи кукол, выполняют их просьбы, дают советы, перевоплощаются в тот или иной образ. Они смеются, когда смеются персонажи, грустят вместе с ними, предупреждают об опасности, плачут над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром, через образы, краски, звуки. Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении и должна найти место в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость. Любимые герои становятся образцами для подражания.

Театрализованные игры позволяю решать многие задачи многие задачи программы детского сада: ознакомления с общественными явлениями, формирования элементарных математических представлений до физического совершенствования, разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания личности. Активное участие ребят в подготовке атрибутов, декораций развивает их вкус, воспитывает чувство прекрасного. Театрализованные игры помогают воспитателю, любящему своих детей создавать радостную, непринуждённую обстановку в группе.

  • Недостаточное внимание родителей и детей к театру.
  • Не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве».
  • Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и применение их для обыгрывания с детьми.

Формирование развивающей среды. Это создание театрального уголка в группе, включающего в себя:

  • Настольный театр
  • Театр резиновой игрушки
  • Пальчиковый театр
  • Декорации
  • Театр конусной игрушки
  • Куклы – бибабо
  • Маски – шапочки
Рекомендуем почитать ►
Технологические карты блюд для детского сада по новому СанПиН

Работа с детьми – включает в себя творческую деятельность детей, как совместную (1 раз в неделю проводится кружок театрализованной деятельности), так и самостоятельную. Это: игровое творчество, песенное творчество.

При работе с детьми используются следующие методы: сочинение сказок, модификация сказок, сопровождение движений кукол словами, песенкой.

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитании любви к театру и театрализованной деятельности.

  • Побуждение интереса к театрально–игровой деятельности, создание необходимых условий для ее проведения.
  • Закрепление представлений об окружающих предметах; умение называть предметы театральногоигрового оборудования. Развитие у детейинтереса и бережного отношения к игрушкам, театральным куклам.
  • Воспитаниеумения следить за развитиемдействия в драматизациях и кукольных спектаклях.
  • Воспитаниеумения следить за развитиемдействия в драматизациях и кукольных спектаклях.
  • Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
  • Ознакомление детей сприемами кукловождения настольных кукол
  • Формирование умения концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.
  • Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
  • Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах.
  • Развитие инициативы и самостоятельностидетей виграх с театральными куклами.
  • Развитие желания выступать передродителями, сотрудниками детского театра.

Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации).

Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).

Личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным).

Продолжительность занятия – 20 минут.

Диагностика проводится 2 раза в год – в сентябре, мае.

Источник: pandia.ru

Рабочая программа кружка по театрализованной деятельности во 2 младшей группе Презентации

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

    Уроки по литературному чтению для «К.Г. Паустовский “Кот-ворюга» Литературное чтение Разное по литературному чтению для «Аналитический отчёт воспитателя» Литературное чтение Разное по литературному чтению для «Формирование читательской компетентности в начальной школе на уроках литературного чтения» Литературное чтение Конспект занятия по литературному чтению для 4 класса «Игра-викторина: «Я люблю поэзию»» Литературное чтение Презентации по литературному чтению для дошкольников «Ознакомление дошкольников с книжной графикой Е.И. Чарушина.» Литературное чтение

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 – 59675 от 23 октября 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор). Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич, Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (812) 318-72-63 Электронный адрес info@art-talant.org

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Источник: www.art-talant.org

План работы кружковой деятельности «Театр для малышей»

МБДОУ «Осиновский детский сад «Колосок»

План кружка театрализованной деятельности

в младшей разновозрастной группе

«Театр для малышей» на 2016-2017 учебный год.

Сентябрь 2016 год

Цель кружка – средствами театрального искусства развивать творческие и артистические способности детей.

1. Для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельность , создать все необходимые условия

2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане воплощения и переживания роли, взятой на себя, а также их исполнительские умения.

3 Учить детей имитировать характерные движения сказочных животных, формировать у детей простейшие образно-выразительные умения.

4. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, жесты) .

5. Активизировать словарь детей, интонационный строй, совершенствовать звуковую культуру речи, диалогическую речь.

6. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности .

Патракова Татьяна Николаевна.

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка младшего дошкольного возраста, на развитие его творческого потенциала, способностей, интересов, развитие речи и получение знаний о театрально-эстетическом искусстве. В программе систематизированы средства и методы всех видов театральной деятельности.

Программа направлена на то, чтобы ребенок активно включался в театральную деятельность, эмоционально относился к действующим лицам и их поступкам, развивает желание подражать положительным героям и быть не похожим на отрицательных. Важнейшим является процесс переживания, воплощения и, конечно же, итог артистизм в спектаклях. Театр доставляет детям много радости и удовольствия, создает у них хорошее настроение, однако нельзя рассматривать театральную деятельность как развлечение. Его воспитательное значение намного шире. Дошкольный возраст — это период когда у ребенка начинает формироваться характер, вкусы, интересы и отношение к окружающим. Поэтому, очень важно начиная с этого показать детям примеры дружбы, справедливости, отзывчивости, храбрости и т.д. Театр располагает большими возможностями, так как он воздействует целым комплексом средств. Театральная деятельность расширяет кругозор детей и надолго остается в их памяти. Они делятся впечатлениями с товарищами и рассказывают о театральной деятельности родителям такие разговоры и рассказы способствуют развитию речи и умение выражать свои чувства. Театральная деятельность тесно переплетается со всеми видами деятельности ребенка в детском саду: утренняя гимнастика, прием пищи, игровая деятельность, занятия, прогулка подготовка ко сну, гимнастика, пробуждение, утренники и развлечения.

План работы составелен на младший разновозрастной дошкольный возраст.

Организация театральной деятельности

Театральные занятия в младшей разновозрастной группе проводятся один раз в неделю во 2 половину дня с сентября по май время проведения занятий 10-15 минут.

В процессе обучения ребенок узнает и усваивает:

Рекомендуем почитать ►
Занятие по познавательному развитию в средней группе на тему «Одежда

• о малых поэтических жанрах народного фольклора и их значениях;

• про три вида театра (театр игрушек, кукольный,маски сказочных перонажей);

• про смысл театральной постановки.

Формы организации театральной деятельности

Организация взрослым на занятии:

• показ настольного театра;

• показ театра игрушек;

• инсценировка стихов, сказок;

• проговаривание стихотворений, запоминающихся текстов и сказок;

• пение песенок и колыбельных во время сюжетно-ролевых игри игр с игрушками.

Методическое обеспечение : учебно-методические комплекты- аудио диски, кукольные театры, куклы, настольный и пальчиковый театр и. т. д.

Материал, рекомендованный для использования в процессе театральной деятельности

• книги с яркими понятными иллюстрациями к сказке;

• резиновые, пластмассовые игрушки;

Планирование занятий в младшей разновозрастной группе

2-3 неделя: рассказывание и пересказ народной сказки: «Курочка Ряба»

4 неделя: театрализация по сказке «Курочка Рябa».

Рассматривание ширмы для кукольного театра, рассматривание театральных игрушек, персонажей для настольного театра, игра: «Скажи свое имя ласково», народная игра.

Знакомство со сказкой «Курочка Ряба», учить детей пересказывать сказку.

Учить детей обыгрывать роли из сказки.

Чтение и пересказ сказки «Репка»

Знакомство со сказкой «Репка», учить детей пересказывать сказку.

Учить обыгрывать роли по сказке «Репка», развивать желание помогать родным и друзьям

Чтение и пересказ сказки «Теремок»

Театрализация сказки «Теремок»

Знакомство со сказкой «Теремок», учить детей пересказывать сказку, рассмматривание иллюстраций к сказке «Теремок»

Учить детей обыгрывать роли, сопереживать героям

Знакомство с потешкой «Как на тоненький ледок. »

Театрализация «Как на тоненький ледок»

Знакомство с новой потешкой, рассматривание иллюстраций к потешке.

Учить детей обыгрывать роли.

Пальчиковые игры по сказкам

Развивать мелкую моторику рук, вспомнить знакомые сказки.

Знакомство со сказкой «Колобок»

Театрализация сказки «Колобок»

Знакомство с новой сказкой «Колобок», учить пересказывать сказку, сопнреживать героям сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке.

Учить обыгрывать роли.

Знакомство со сказкой,

пересказ «Заюшкина избушка»

Театрализация сказки «Заюшкина избушка»

Знакомство с новой сказкой, учить детей пересказывать сказку, сопереживать герою сказки.

Учить обыгрывать роли.

Чтение любимых сказок и театрализация

«Кисонька — мурысонька», «Курочка Рябушечка»

Вспомнить знакомые сказки, учить вести диалог с воспитателем, вспомнить чему учат сказки детей.

Познакомить с потешками. Учить детей обыгрывать роли потешки

«Угадай, о ком говорю»

Досуг с родителями «Тропинка в сказку»

Вспомнить знакомые сказки, развивать двигательную активность, развивать любовь к сказкам.

Показать все знания и умения, полученные на занятиях, закрепить их.

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Кружок «Маленький актёр» (театральная деятельность) в младшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №80 «Родничок»

Заведующий МДОУ № 80 «Родничок»

_______________ И.О. Дегтярева

Кружок «Маленький актёр»

(театральная деятельность)

в младшей группе

«В душе каждого ребенка таится желание свободной театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты.

Именно это активизирует его мышление,

тренирует память и образное восприятие развивает воображение и фантазию, совершенствует речь».

Программа кружка «Маленький актёр»

(театральная деятельность) в младшей группе

Пояснительная записка.

Театрализованная деятельность представляет собой органический синтез художественной литературы, музыки, танца, актёрского мастерства и сосредотачивает в себе средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, способствует развитию эстетического восприятия окружающего мира, детской фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знания об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ними. Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребёнок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик к персонажам, работа над ролью и т.д.), а так же координировать свои функции.

Цель кружка:

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.

Задачи кружка:

  1. Побуждение интереса к театрально-игровой деятельности, создание необходимых условий для её проведения.
  2. Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать.
  3. Обогащать «читательский» опыт (опыт слушания) за счет разных малых форм фольклора (потешек, песенок, прибауток), простых народных и авторских сказок (в основном о животных), рассказов и стихов о детях, их играх, игрушках, повседневной бытовой деятельности, о знакомых детям животных.
  4. Способствовать восприятию и пониманию текста детьми, помогать мысленно представлять события и героев, выявлять яркие поступки героя, пытаться их оценить, устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте.
  5. Обращать внимание детей на простые традиционные средства языковой выразительности (прежде всего из текстов народных сказок и прибауток), на интонационную выразительность рассказчика-взрослого.
  6. Поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение, его героев.
  7. Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол.
  8. Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
  9. Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах.
  10. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами.

Ожидаемые результаты:

  1. Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую

выразительность, навыки имитации).

  1. Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).
  2. Личностных качеств (дружеские, партнёрские взаимоотношения, коммуникативные навыки, любовь к животным).
  3. С удовольствием слушать художественный текст, сам просит взрослого прочесть стихи, сказку.
  4. Знает содержание прослушанных произведений, узнает их по иллюстрациям и обложкам знакомых книг.
  5. Активно содействует и сопереживает героям произведения, эмоционально откликается на содержание прочитанного.
  6. Выслушивает произведение до конца, легко включается в процесс восприятия, охотно обсуждает произведение, отвечает на вопросы по содержанию (о героях, его действиях и элементарных мотивах поступков, последовательности событий и их взаимосвязях).
  7. С удовольствием читает стихи, рассказывает потешки, пересказывает короткие сказки.
  8. Активно и с желанием участвует в разных видах творческой деятельности, основанных на литературном тексте.

Источник: dmdou80.edumsko.ru


Об авторе: Светлана Игоревна