План по самообразованию педагога-психолога ДОУ
ТЕМА: «Психологическое здоровье детей как цель и критерии успешности работы дошкольного учреждения»
Психологическое здоровье — это динамическая совокупность психических свойств, обеспечивающих
а) гармонию между различными сторонами личности человека, а также между человеком и обществом
б) возможность полноценного функционирования человека в процессе жизнедеятельности.
Цель: Психологическое здоровье детей, как один из критериев успешной работы дошкольного учреждения
Задача: Изучение психолого-педагогической методической литературы по теме самообразования.
1. Тема по самообразованию
№ п/п Название темы Сроки изучения
1. «Психологическое здоровье детей как цель и критерии успешности работы дошкольного учреждения»
2. Программное обеспечение
№ п/п Название Сроки изучения
1. Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М. ; МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015год постоянно
2.Дополнительные программы и методические пособия:
1. Н. Ю. Куражева «Цветик-семицветик» (Программа психологических занятий для дошкольников 6-7 лет, 2014г. ;
2. — Н. Ю. Куражева «Цветик-семицветик» (Программа психологических занятий для дошкольников 5-6 лет, 2014г.
3. Программа для профилактики и коррекции ситуативной тревожности у дошкольников
4. Программа по профилактике и коррекции страхов у дошкольников
(Используемые методики: «Рисуем страхи», игровые упражнения) 1 год
3. Методическая подготовка
№ п/п Название Сроки изучения
1.Изучить методическую литературу:
Алябьева Е. А. Психогимнастика в детском саду;
Кравцова М. М. «Дети изгои. Психологическая работа с проблемой»
Минаева В. М. «Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры»
Клаус Фоппель «Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения.
Часть 1, Часть 2, Часть 3, Часть 4.
Хухлаева О. В. «Лабиринт души. Терапевтические сказки 1 год
4. Психолого – педагогическая подготовка
№ п/п Название Сроки изучения
1. Пособия Р. В. Овчаровой
(«Справочная книга психолога») постоянно
2. Эльконин Д. Б.Детская психология: развитие от рождения до семи. – М. : Просвещение, 1960г. постоянно
3. Боголюбская М. К. ,Шевченко В,В, «Психолого-педагогические основы игры дошкольников»– М. ,Просвещение,1970г. Детская психология. Под. ред. Я. Л. Коломинского, Е. Н Панько. 1988г.
Д. Б. Эльконин. Психология игры. — М., 1978
В. В. Лебединский. Нарушение психического развития в детском возрасте. – М. ,1998
О. В. Узорова, Е. А. Нефедорова. Пальчиковая гимнастика. — М. ,2002
Ю. В. Останкова. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школьному обучению. –Волгоград. ,2008
О. М. Дьяченко. Развитие воображения дошкольника. – Москва 1996
Л. В. Черемошкина. Развитие памяти детей. – Ярославль 1997
Е. В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. – М. ,2007
Л. С. Волкова, С. Н. Шаховский. Логопедия. – Москва 2002
Б. П. Пузанова, С. С. Степанов, Дефектология справочник-словарь. – Москва 2007 постоянно
5. Участие в работе педагогических советов и методических объединений
№ п/п Дата Вид деятельности Тема доклада
2018 г. Защита актуальности темы по самообразованию
Установочный педсовет План по самообразованию на 2018-2019 уч. год
Педсовет «Психологическое здоровье детей как цель и критерии успешности работы дошкольного учреждения»
3. Декабрь 2018 Тренинг для педагогов
(по психологическому здоровью)
Педсовет «Настроение и здоровье»
2019г. Отчет по теме самообразования
Презентация на итоговом педсовете Отчет по теме самообразования
6. Работа с родителями по теме самообразования
№ п/п Дата Вид деятельности Тема
1. Сентябрь Анкетирование родителей
(адаптация) «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в детский сад?»
4. Октябрь Консультация для родителей «Ваш ребенок идет в детский сад»
5. Ноябрь Консультация для родителей «Эмоциональное развитие детей»
6. Декабрь Рекомендации родителям «Как родителям помочь застенчивому ребенку»
7. Январь Советы родителям «Детские страхи»
8. Февраль Консультация для родителей «Растим будущего мужчину»
9. Март Буклет для родителей «Моя милая мама»
10. Апрель Консультация для родителей «Коррекционные и развивающие упражнения на развитие внимания»
11. Май Родительское собрание «Психологическая готовность ребёнка к школе»
7. Взаимодействие с социумом
№п/п Дата Вид деятельности Взаимодействие
1. В течение года Экскурсии с детьми в музейную комнату МБУ ДО «Центр детского творчества»
МБУ ДО «Центр детского творчества»
8. Методические разработки
№ п/п Дата Наименование Место
2019 г.Буклет: «Психологическое здоровье ребенка» Педсовет ДОУ
2019 г. Памятки для педагогов будущих первоклассников Методическое объединение педагогов ДОУ
10. Информационно – коммуникационные технологии
1. http://www.ourbaby.ru — «Наш ребенок»;
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
http://testoteka.narod.ru — ТЕСТотека. Подготовка к ОД, обработка данных диагностики, отбор дидактического материала,
ознакомление с опытом работы, взаимообмен информацией, распространение своего собственного опыта.
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
www.twirpx.com — информационный сайт.
http://detvora74.ru — информационный портал
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
www.twirpx.com — информационный сайт.
http://5psy.ru — психологический портал;
http://detski.ucoz.ru — Страна детства;
www.bibliofond.ru — «Библиотека научной и студенческой информации»;
www.vseodetishkax.ru — «Все о детях».
http://www.psyoffice.ru — «Глубинная психология: учения и методики»
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
www.twirpx.com — информационный сайт;
http://psy-diagnoz.com -информационный сайт;
http://5psy.ru — психологический портал;
http://www.psyoffice.ru — «Глубинная психология: учения и методики»
www.twirpx.com — информационный сайт;
www.stud24.ru — «Информационный сайт для студентов»;
www.psihologu.info — «Энциклопедия школьного психолога».
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
www.twirpx.com — информационный сайт;
www.psihologu.info — «Энциклопедия школьного психолога»;
www.vseodetishkax.ru — «Все о детях».
www.gurutestov.ru — «Гуру в мире тестов»;
www.bibliofond.ru — «Библиотека научной и студенческой информации»;
www.twirpx.com — информационный сайт;
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН».
http://sites.google.com — «Логопед и психолог ОНЛАЙН»;
www.twirpx.com — информационный сайт.
План по самообразованию педагога «Развитие связной речи дошкольников в условиях внедрения и реализации ФГОС» Актуальность Тема самообразования – «Развитие связной речи дошкольников в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО», выбрана мной не случайно.
Перспективный план работы педагога-психолога ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ на 2018 – 2019 учебный год педагога-психолога Грицковой М. А. Цель: Создание благоприятных условий для охраны и укрепления.
Перспективный план работы по самообразованию педагога-психолога Тема: «Сказкотерапия — как средство развития детей дошкольного возраста». Цель:Создание комплексной системы психолого-педагогической работы.
План консультаций педагога-психолога ДОУ Октябрь, 2018 09.10.2018 – Папка- передвижка «Содержание деятельности работы педагога-психолога» 10.10.2018 –Памятка родителям «Техника.
План по самообразованию «Использование активных форм взаимодействия педагога с родителями в условиях ДОУ» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС №6 «Буратино» г. Мегион Ханты Мансийский автономный округ Югра воспитатель.
План по самообразованию педагога «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Индивидуальный план самообразования на 2019-2020 учебный год Тема по самообразованию: «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста».
План работы педагога по самообразованию «Руководство игровой деятельностью детей дошкольного возраста» Формы работы Самостоятельная работа над темой Групповая и индивидуальная работа с детьми Работа с родителями Методическая работа с педагогами.
План работы педагога-психолога с педагогическим коллективом по формированию благоприятного психологического микроклимата Сентябрь 1. Проведение социометрического исследования Цель: изучение эмоционально — личностных взаимоотношений в коллективе, межличностных.
План работы педагога-психолога с родителями План работы педагога-психолога с родителями на период 09.10.2018–31.05.2019 Октябрь, 2018 09.10.2018 – Папка- передвижка «Содержание деятельности.
План и анализ работы педагога-психолога «Месячник психологического здоровья обучающихся» Утверждаю и. о. директора МБОУ «Тумульская основная общеобразовательная школа» ___/Ипполитова С. А. / «15» октября 2018 г..
Источник: www.maam.ru — План по самообразованию педагога-психолога ДОУ
Тема по самообразованию педагога психолога в доу
В голосовании могут принять участие только участники методической группы (успешные участники мероприятий портала: конкурс им. А.С. Макаренко, Всероссийское тестирование педагогов).
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский Сад № 4»
План по самообразованию на 2018-2019 уч.г.
Педагога Ирины Владимировны Герасимовой
Тема «Сенсорная комната – волшебный мир здоровья»
Цель: укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия с помощью посещения сенсорной комнаты.
Задачи: 1. подобрать диагностику на выявление уровня эмоционально-волевой сферы детей младшего дошкольного возраста;
Этап
Методическая тема
Мероприятия с педагогами, родителями, детьми
РППС
Предполагаемый результат
— изучены и применены на практике инновационные формы и приемы в работе с детьми в сенсорной комнате (релаксация, сказкотерапия)
— снижение уровня психо-эмоционального напряжения у детей младшего возраста;
— развитие способности сочувствовать, понимать себя и другого человека;
— развитие коммуникативных навыков;
проведены коррекционно-развивающие занятий по коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы.
У родителей (законных представителей)
— повышение уровня компетенции в вопросах эмоционально-волевой сферы детей
У педагогов
— повышение уровня компетенции по заявленной теме.
создана электронная копилка: рекомендаций, памяток, игр, конспектов по развитию эмоциональной и познавательной сферы у дошкольников в условиях работы сенсорной комнаты.
Организационный
· Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме самообразования;
· Знакомство с практическим опытом работы коллег на методических объединениях, конференциях, форумах;
· Изучение элементов инновационного использования различных методик в работе с детьми в условиях сенсорной комнаты.
· Тест для детей «Тест тревожности» (Р. Тэммла, М. Доки, В. Амена).
· Анкета для родителей (комплектование группы) «Эмоционально-волевая сфера ребенка»
· Лист наблюдений за психическим состоянием ребенка (для воспитателей)
-Консультация для воспитателей «Формирование эмоционально-волевой сферы дошкольников».
-Дидактическое пособие: «Эмоции ромашки»
Основной
Корректировка тематического планирования коррекционно-развивающих занятий
Подбор дидактических игр, аудио файлов по направлению «Релаксация».
Изучение и подборка коррекционно-дидактических игр, игровых упражнений по направлению «Сказкотерапия», написание конспекта мероприятия.
Распространение информации о проведенных мероприятиях на официальном сайте образовательного учреждения; социальные группы ВКонтакте.
коррекционно-развивающие занятия по эмоционально-волевой сфера (С.В. Крюкова «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»)
— итоговое мероприятия (открытый показ) «Музыкальная релаксация»
— театрально-музыкальное мероприятия «В гостях у сказки».
Тренинг: «Снятие эмоционального напряжения»,
— Посещение сенсорной комнаты для релаксации (по запросу).
Тренинг: «Снятие психо-эмоционального напряжения».
Картотека музыкальных композиции для релаксации.
Электронная дидактическая игра: «Узнай сказку»;
— картотека бумажных шаблонов для раскрашивания в свободной деятельности по теме «Сказка»;
— Электронная видеотека «Уроки доброты от тетушки Совы».
Картотека игр и приёмов снятия эмоционального напряжения
Аналитический
Оформление результатов работы по теме.
Диагностика. анализ полученных результатов.
Отчет-презентация по реализация плана самообразования.
Источник: xn--d1abkefqip0a2f.xn--p1ai — Тема по самообразованию педагога психолога в доу
Самообразование психолога
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №19 «Золотая рыбка».
Индивидуальный план самообразования
педагога-психолога Поздняковой Валентины Петровны
на 2015-2018 учебный год.
«Психологическая готовность детей
к школьному обучению»
Тема: «Психологическая готовность детей к школьному обучению»
Цель: изучение проблемы психологической готовности детей к школьному обучению.
Задачи:
Изучение психолого-педагогической литературы.
Подбор оптимального диагностического инструментария по определению готовности к школе детей.
Определение эффективных методов работы педагога-психолога с детьми.
Психологическая поддержка в семье при поступлении ребенка в школу.
Разработать эффективную коррекционно-развивающую программу по сопровождению детей к школьному обучению.
Работа по данной теме начата: сентябрь 2015 года.
Основные вопросы, намеченные для изучения
Основные вопросы Этапы проработки,
сроки 2015 — 2018
Изучение научно-методической литературы по проблеме психологической готовности детей к школьному обучению. 2015 г.
Знакомство с диагностическим инструментарием 2015-2016 г.
Создание программы коррекционных занятий с использованием эффективных приёмов и методов работы с детьми.
2015-2016г.
Введение в практику коррекционной работы
2015 – 2017г.
Разработка консультаций для педагогов, родителей.
2015-2018г.
Отчет по самообразованию
за 2015-2016 учебный год
Особый интерес вызвала у меня тема «Психологическая готовность детей к школьному обучению». Изучив эту тему, я поняла, что проблема готовности детей к школе очень актуальна и важна в нашем современном мире, в мире, где используются инновационные методы обучения.
Можно выделить следующие этапы работы над темой:
изучение литературы и Интернет-ресурсов по теме;
частичное внедрение полученных знаний в работу;
систематизация и обобщение полученного опыта (отчет по теме самообразования).
При изучении литературы повысила психолого-педагогические знания по теме: «Психологическая готовность детей к школьному обучению».
Осуществляя выполнение одной из задач, разработала рабочую программу коррекционно-развивающего сопровождения детей в детском саду.
Также в рамках работы над темой была проведена следующая работа:
— Оформление папок-передвижек в приемных группы;
— Оформление стендовой информации;
-Разработаны рекомендации по данной теме для родителей и педагогов;
Известно, что любая профессиональная деятельность педагога может быть по – настоящему результативной лишь в том случае, если родители являются активными помощниками и единомышленниками.
При работе над данной темой столкнулась со следующими трудностями:
— Родители не принимают активное участие в развитии и воспитании своего ребенка, ссылаясь на свою занятость.
Таким образом, проанализировав результаты своей практической деятельности, считаю, что в 2016 — 2017 учебном году необходимо определить следующие перспективы:
— организовать совместно с родителями и детьми совместный клуб по подготовке детей к школьному обучению;
— провести цикл открытых занятий с детьми для родителей, с целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей;
— организовать образовательный проект «На пороге в школу».
Направление 1 этап
2015-2016
аналитико-прогностический
2 этап
2016-2017
основной
(этап внедрения)
3 этап
2017-2018
обобщающий
1. Программно-методическое обеспечение Приобретение развивающих программ.
Приобретение диагностического альбома Семаго.
-Приобретение книг развития познавательной деятельности у детей.
— Выпуск памяток:
-«Критерии готовности к обучению в школе»;
— «Возрастные особенности 6-7 лет. Кризис 7 лет»;
— «Родителям будущих первоклассников о формировании учебной активности»;
— «Оказание родителями психологической поддержки детям»;
— «Что нужно знать о психологической и интеллектуальной готовности детей к школе»;
— «Какую школу выбрать?» — Приобретение новых изданий по работе с детьми на развитие мышления, воображения, памяти, речи, восприятия, мелкой моторики.
Приобретение литературы по формированию готовности детей к школьному обучению;
Приобретение аудиопособий, дидактических пособий, демонстрационного и раздаточного материала.
2. Материально-
техническая база — Обновление уголков информации для родителей,
— картотека игр на развитие психических процессов, волевой регуляции. — пополнение картотеки игр на развитие мышления, памяти, восприятия, воображения, мелкой моторики, пальчиковые игры, игры на саморегуляцию, познавательные игры. Пополнение имеющихся уголков информации для родителей.
3. Взаимодействие с детьми — диагностика детей;
Индивидуальные и групповые коррекционно- развивающие занятия. — диагностика детей;
Индивидуальные и групповые коррекционно- развивающие занятия. — диагностика детей;
Индивидуальные и групповые коррекционно- развивающие занятия.
4. Взаимодействие с родителями Приобщение родителей к подготовке занятий. — Клуб для родителей «Школа будущего первоклассника»;
Организовать совместный детско — родительский клуб «Школа будущего первоклассника»
— Наглядная информация в уголке для родителей: Папки – передвижки, брошюры, памятки по темам «Критерии готовности к обучению в школе»; «Возрастные особенности 6-7 лет. Кризис 7 лет»; «Родителям будущих первоклассников о формировании учебной активности»; «Оказание родителями психологической поддержки детям»; «Что нужно знать о психологической и интеллектуальной готовности детей к школе»;
«Какую школу выбрать?», «Социальная готовность к школе».
— Родительские собрания: «Психологическая готовность детей к школе»; «Влияние взаимоотношений взрослых в семье на развитие ребенка»; «Психофизиологическая готовность детей к школьному обучению».
— Организация «Дней открытых дверей»;
— Проведение консультаций: «Интеллектуальное развитие детей»
— Проведение соцопросов, анкетирование;
«Готов ли ваш ребенок к школе»; «Родительское представление готовности ребенка к школе».
5. Взаимодействие с педагогами
— Педагогический совет
«Организация работы по подготовке детей к школе». — Открытое занятие «На пороге школы»;
— Семинар
«Психофизиологическая готовность детей к школьному обучению»;
— Консультации: «Интеллектуальное развитие детей подготовительной группы» Выступление на педагогическом совете «Обобщение опыта работы по инновационной теме»
6. Осуществление связей с социумом Осуществление связей с социумом города:
— Со школой № 9, школой №11.
Литература намеченная для изучения.
Н.И. Гуткина. Психологическая готовность к школе. 4-е изд., перераб. и дополн. – СПб.: Питер, 2007. – 208 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).
Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе: Кн. Для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – 175 с. – (Б-ка учителя нач. классов).
О.М. Дъяченко, Н.Ф. Астаськова, А.И. Булычева и др. Дети, в школу собирайтесь: кн. для родителей и воспитателей дет. сада – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. – 176 с.: ил.
Нефёдорова Е.А., Узорова О. В. Готовимся к школе. Практическое пособие для подготовки детей. – К.: ГИППВ, 1998, 400 с.
Лазарев М.Л. Здравствуй! : предшкольная подготовка: учеб.-метод. пособие для педагогов/ М.Л. Лазарев. – М.: Мнемозина, 2007. – 279 с. – (Моя книга здоровья).
Князева Т.Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе: структура, диагностика, формирование. – СПб.: Речь, 2007. – 119 с.
Бабкина Н.В. Оценка психологической готовности детей к коле: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения. – М.: Айрис-пресс, 2006.-128с.