01.10.2019      787      Комментарии к записи План-конспект занятия (средняя группа) по теме: Конспект досуга в средней группе Тема: инсценировка русской народной сказки «Колобок», Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия (средняя группа) по теме: Конспект досуга в средней группе Тема: инсценировка русской народной сказки «Колобок», Социальная сеть работников образования


Конспект досуга в средней группе Тема: инсценировка русской народной сказки «Колобок»
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

инсценировка русской народной сказки «Колобок»

Вложение Размер
kolobok._srednyaya_gruppa_2017g.docx 494.53 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ Детский сад № 89 «Дельфиненок» общеразвивающего вида

Конспект досуга в средней группе
Тема: инсценировка русской народной сказки «Колобок»

-развивать творческие способности детей через участие в театрализованной
деятельности.

-учить в театрализованной деятельности разыгрывать ситуации по
несложным сюжетам, развивать эмоциональную отзывчивость, побуждать
детей включаться в совместную со взрослыми и сверстниками деятельность.

  • формировать устойчивый интерес к процессу чтения и запоминанию
    прочитанного.

-Развивать умение выразительно читать стихи, используя средства
интонационной речевой выразительности, передавая свое отношение к
героям и событиям.

  • продолжать содействовать проявлению творческой активности детей,
    -формировать представления о некоторых видах опасных ситуаций.
    Подготовка к мероприятию:

Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке,
обсуждение с детьми внешности, характера сказочных персонажей, их
поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей,
обсуждение и подбор вместе детьми атрибутов для инсценировки сказки,
изготовление декораций.

Подготовка рабочего места, оборудования и материалов для практической
части досуга.

-Шапка для деда, платок и сарафан для бабы, элементы костюмов для других
персонажей играющих роль зверей.

-Небольшой мяч, обруч.

-Листы бумаги голубого цвета, краски гуашевые ,кисти, стаканчики с водой,
салфетки бумажные.

Ребята сегодня мы предлагаем вам провести день вместе со сказкой
«Колобок»!

  1. Инсценировка сказки «Колобок» (по мотивам русской народной

Все девчонки и мальчишки,

Знаем, очень любят книжки,

Любят сказки, любят песни.

А чтоб было интересней,

Сказки старые покажем,

Но в стихах о них расскажем,

Звонких песен Колобка
Не слыхали вы пока?

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ.

Жил старик со своею старушкой
В маленькой лесной избушке.

Попросил однажды Дед:

Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!

Раньше ты пекла искусно.

Баба готовит колобок ( имитирует движениями рук процесс
замешивания теста, лепки формы колобка),

По сусеку помела
Крылышком старушка.

Горсти две муки нашла .

Соль добавила, песок,

Ложки две сметаны.

Славный вышел Колобок,

Пышный и румяный.

Погоди-ка, Дед, чуток.

Пусть остынет Колобок!

Непоседе- Колобку
Стыть бы на окошке,

Но решил он: «Убегу,

Колобок бежит по лесу .

Прыг с окошка — и в лесок
Покатился Колобок.

Мимо елочек, берез,

Мимо бабочек, стрекоз
И цветочков разных:

Желтых, синих, красных.

Видит в небе синеву
И зеленую траву,

В небе солнце красно.

Все вокруг прекрасно!

Навстречу Колобку выходит Заяц,
Вдруг наш шалунишка
Повстречал Зайчишку.

Я полакомлюсь тобой.

Я с утра не кушал.

Что ты?! Погоди, Косой!

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

Велика Зайчишке честь:

Колобок румяный съесть!

Заяц зачарованно слушает песенку , а Колобок убегает по лесу .

Вдруг на его пути появляется Волк.

Прикатился по дороге
Волку Серому под ноги.

В колобках он знает толк.

Как ты кстати, колобок!

Я голодный очень.

Съем-ка я тебя, дружок, —
Буду сыт до ночи!

Что ты, что ты, Серый Волк!

Ты меня не кушай!

Сядь-ка лучше на пенек,

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

Обманул Зайчишку славно,

От тебя уйду подавно!

С последними словами Колобок пробегает мимо Волка дальше в лес .
И тут ему навстречу выходит Медведь.

Вдруг навстречу сам Потапыч.

Зарычал он, поднял лапу:

Я перекушу чуток!

Что ты, что ты, косолапый!

Опусти ты свою лапу.

Лучше песенку мою
Ты послушай — я спою.

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

Убежал от Зайца я
И от злого Волка.

И, Топтыгин, от тебя
Мне уйти недолго!

Колобок бежит по лесу. Крадучись , выходит Лиса , садится на пенек
Ведущий.

Покатился кувырком
Через рощу прямиком.

Долго ль, коротко ль катился.

На опушке очутился.

Как беде тут не случиться,

Коли хитрая Лисица

На опушке той сидела,

Рыжий хвост на солнце грела.
Лиса встает, идет к Колобку .
Увидала Колобка
И к нему издалека
Двинулась навстречу
С ласковою речью.

Как пригож ты, Колобок!

Как румян да весел!

Говорят, что ты, дружок,
Знаешь много песен.

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

От Медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,

И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!

Колобок ей песню спел,
Укатиться прочь хотел,

Но надумала Лисица
Глуховатой притвориться.
Лиса (лукаво).

Глуховата я чуток.

Ближе подойди, дружок.

Сядь ко мне ты на носок,

Громче спой еще разок.
Колобок (поет громче).
Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

От Медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,

И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!

Ту же песню Колобок
Громче спел еще разок.

Но хитрющая плутовка
Снова притворилась ловко.

Ах, поешь ты так чудесно!

Не расслышала я песню.

Сядь ко мне на язычок
И в последний спой разок!

Лиса уводит Колобка со сцены.

Простодушный Колобок
Прыг Лисе на язычок.

Глупый! Разве ж это дело?!

А Лисица — гам! — и съела.

Чтобы Лисам хитрым, злым
Не попасться в сети,

В лес ходить нельзя одним,

(Все артисты выходят на поклон.)

3. Беседа по итогам сказки.

Понравилась ли вам сказка? Как повел себя Колобок, убежав из дому?
Почему? Как будут чувствовать себя Бабушка и Дедушка, узнав о том, что
Колобка съела Лиса? Нужно ли им посочувствовать?

Воспитатель: А теперь давайте отдохнём.

4.Физкульт минутка. Пальчиковая гимнастика

Жили-были дед да баба
На поляне у реки.

И любили очень-очень
На сметане колобки.

(Сжимаем , разжимаем кулачки)
Хоть у бабки мало силы,

Бабка тесто замесила.
(Встряхиваем кисти рук)

Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках.
(Трём ладошки)

Вышел ровный, вышел гладкий
Не солёный и не сладкий.

(Гладим поочерёдно руки)

Очень круглый, очень вкусный
Даже есть его мне грустно.
(Хлопаем в ладоши)

Воспитатель: А сейчас ребята я вам нарисовать на дорожке колобка.

Но у нас колобок будет послушный и он ни куда не убежит.

  • На что он похож? Правильно, на солнышко, мячик, яблочко! Какого цвета
    колобок? Да, колобок жёлтого цвета.
  • Колобок мы будем рисовать кисточками, красками жёлтого цвета.
  • Покажите, как вы будете рисовать колобка. Возьмите кисти в правую руку,
    тремя пальцами, за железную юбочку. Давайте нарисуем колобка кисточкой
    в воздухе.
  • Хорошо, теперь нарисуйте колобка кисточкой на нарисованной дорожке, на
    бумаге.

Самостоятельная деятельность детей.

Ах, какие красивые колобки получились. Посмотрите, похожи ваши
нарисованные колобки на нашего героя (сравнение с героем из театра)

Теперь колобки готовы!

Чем мы рисовали колобков?

Где они катятся?

Какого они цвета?

Вы, ребята, молодцы, постарались нарисовали красивых колобков, давайте
выставим ваши рисунки на стенд, чтобы все могли полюбоваться вашими
рисунками.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Колобок-шалунишка»,
показывая персонажей кукольного театра к сказке «Колобок»:

Колобочек — шалунишка
Громко — звонко песни пел ,

Заяц съесть его хотел ,

Съесть хотели волк и мишка.

Песенку послушали
И не стали кушать!

Только рыжая лиса
Колобка погубит
Видно рыжая лиса
Песенок не любит.

Дед затопит снова печь
Новый колобок испечь!

Источник: nsportal.ru

Инсценировка сказки В.Сутеева «Под грибом» в средней группе
материал (средняя группа) на тему

Сценарий инсценировки сказки

Вложение Размер
stsenariy_skazki_sredney_gruppe.docx 24.57 КБ

Предварительный просмотр:

Инсценировка сказки средней группе «Под грибом»

Цель: Продолжать учить разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жесты).

Задачи: 1. Формировать представление о дружбе, умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.

2. Формировать умение передавать образ героев в танце.

3. Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности.

Материалы, оборудование: декорации к сказке, костюмы (муравья, воробья, бабочки, пчелки, зайца, лисы, мышки, гриб, солнышко, тучки).

Предварительная работа: Чтение сказки «Под грибом» Сутеева. Беседы о театре.

Ведущий – София М.

Солнышко – Лера И.

Тучки – МиланаА, Аделина Я.

Муравей – Илья Л.

Бабочки – Полина С., Настя Н.

Пчелка – Зилина Д.

Воробей – Арман Х.

Зайчик – Артур Б.

Лягушка – Варя С.

Ход инсценировки сказки «Под грибом»

На полянке вдоль дорог

Вырос беленький грибок

Он грибочек непростой

Сказку нам принес с собой.

Под музыку выходит гриб, садится на пенек.

Солнышко : Теплые лучи бросаю,

Землю я обогреваю.

Все моим теплом согреты,

ведь на то оно и лето.

Но всего должно быть в меру:

Деревцу, любому зверю;

Дождик тоже хорошо,

станет сразу всем светло.

Эй вы, тучи озорницы,

ветра вольного сестрицы!

Вы на дождик не скупитесь,

На сцене появляются Тучки.

Землю каплями покроем,

лес зеленый мы умоем.

Ой, Смотрите, здесь

Грибок, вовсе ростом не высок.

Звучит музыка дождя.

Выходит муравей под листочком, дрожит.

Муравей: Ой, какой же сильный дождь

От него и не уйдешь,

Где мне спрятаться?

От дождя мне где укрыться?

Вот я вижу здесь грибок

Он не низок, не высок,

И под шляпою гриба я укроюсь от дождя.

Садится рядом с грибом.

Ведущий: Время-времечко идет,

Дождик не кончается.

Тут, откуда не возьмись,

Мышка: Можно под грибком укрыться?

Негде мне от ливня скрыться.

Дождик все идет, идет,

С меня вода ручьем течет (подбегает к грибочку).

Ушки, хвостик все в воде. Помоги ты мне в беде

Муравей: Да куда ж тебе тут встать?

Мне здесь негде уж стоять!

Мышка: Места много не займу…

Муравей: Ладно. Заходи. Приму.

Мышка садится рядом с грибом.

Ведущий: Дождь, застав врасплох

муравья и мышку,

На мгновенье прекратился,

Дав им передышку.

Танцевали бабочки, пчелки,

Их очарованья только не

Ведущий: Тучки солнышко закрыли,

Дождик по небу пустили.

Под музыку «Шум дождя» выходит бабочка.

Бабочка: Дождик льет, теряю силы.

Мокнут лапки, мокнут крылья.

Под грибок меня пусти!

Муравей: Коли так, иди скорей! В дождь не брошу я друзей!

Бабочка садится рядом с грибом.

Воробей: Хорошо вам под грибком,

скрылись от дождя втроем.

Вы, друзья, меня впустите!

Пожалейте, не гоните.

Я совсем-совсем промок,

Вы пустите под грибок!

Муравей: Здесь тебе не поместиться,

под грибочком не укрыться

Бабочка: Что ты, что ты, муравей!

Ты не видишь, он промок.

С головы до самых ног.

Надо всем нам потесниться,

чтобы воробью укрыться.

Муравей: Хоть и тесно нам втроем,

От дождя тебя спасем!

Воробей садится рядом с грибом.

Ведущий: Кто же это на полянке?

Так ведь это серый Зайка!

Заяц: Ой, боюсь ой-ой-ой-ой,

Лиса гонится за мной.

Негде бедному зайчишке

От лисицы злой укрыться.

Кто бы спрятал? Кто помог? ( Поворачивается в разные стороны, замечает грибок ).

Можно мне к вам под грибок?

Бабочка: Места здесь нам хватит всем.

Бедный, бедный серый зайка,

Поскорей к нам залезай-ка.

Мы зайчишку защитим

И в обиду не дадим.

Мышка : Прячься к нам скорей, косой

Разберемся мы с лисой.

Муравей (обращается к остальным):

Жалко Зайца, он промок…

Все: Прячься быстро под грибок!

Заяц прячется под грибок.

Ведущий: А вот и рыжая краса-

Бежит кумушка Лиса!

Где ты, серенький мой зайка?

Ну, не прячься, вылезай-ка.

Где ты, вкусный мой обед?

Был же здесь! И следа нет…

Подходит к грибу, замечает всех животных и

Ах, как славно вы сидите,

Во все стороны глядите.

Кто зайчишку здесь видал?

Где-то здесь он пробегал.

Муравей: Что ты, рыжая лиса,

Не видал здесь Зайца я!

Лиса обходит гриб:

Может спрятали его?

Мышка: Места мало без него!

Лиса: Тьфу. Удрал косой опять,

Снова мне голодной спать!

Бабочка: Посмотрите, нет дождя,

Выходите все, друзья!

Муравей: Как же места нам хватило?

Одному ведь тесно было!

Под музыку входит лягушка

Лягушка: Ква! Удивительный народ:

Под дождем-то гриб растет!

Муравей: Гриб и вправду больше стал.

Бабочка: Вместе всех он нас собрал.

Мышка: Будем мы теперь дружить.

Заяц: В мире дружбы станем жить.

Воробей: Когда дружба наступает

Все герои: Тесно вместе не бывает!

Гриб: Дождик шел, я подрастал

И за вами наблюдал.

И теперь все понял я,

Что вы все мои друзья.

Дружбу вашу показать.

1. Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

ни за что на свете.

Припев: Ни за что, ни за что

Ни за что на свете — 2 раза

2. Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиде их

Никому на свете.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие направлено на воспитание любви к русским сказкам.

Инсценировка сказки колобок в первой младшей группе.

30 апреля — день ПОЖАРНОГО. В этот праздник мы решили с детьми показать родителям спектакль по сказке «Кошкин дом».

Конспект инсценировки сказки «Теремок» во второй младшей группеПрограммное содержание:Образовательные задачи 1. Вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятел.

Театральное представлние подготовили дети средней группы «Ягодка» совместно с воспитателями и музыкальным работником для младшей группы.Видео прилагается http://nsportal.ru/user/824851/video.

Развитие артистических способностей через театрализованную деятельность.

Цель: развитие артистических способностей через театрализованную деятельность.

Источник: nsportal.ru

Инсценировка сказки «Рукавичка» в средней группе

Алиева Елена
Инсценировка сказки «Рукавичка» в средней группе

Инсценировка сказки «Рукавичка»

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, радостное настроение, желание активно участвовать в инсценировке.

1. Закрепить знание детей о русских народных сказках.

2. Упражнять детей в умении узнавать сказку, называть ее главных героев, восстанавливать сюжет сказки.

3. Развивать произвольную память, образное мышление, воображение.

4. Совершенствовать диалогическую речь.

5. Упражнять детей в использовании средств выразительности при инсценировке сказки.

Собака Дед Трофим

— чтение русской народной сказки «Рукавичка«

-подготовка с детьми инсценировки сказки «Рукавичка»

Ход драматизации

Как-то раз в лесу густом

Вырос домик под … (кустом).

И зелёная … (лягушка).

Рад и побегайчик,

Ничего, что ростом мал

Зайчик, волк туда попал,

И лиса, и … (мишка).

Всем хватило места в нём.

Вот какой чудесный … (дом).

Дзинь-ля-ля – поёт синичка!

Это сказка «Рукавичка«.

Ой, смотрите под березкой

Рукавичку вижу я.

Кто потерял ее друзья?

Кому же нам ее отдать?

Давайте тихо посидим,

На рукавичку поглядим.

Смотрите, мышка побежала,

Уж не она ли потеряла?

Мышка: Ах, какая рукавичка!

И совсем пустая.

Буду в рукавичке жить,

Песни петь и не тужить.

(Заходит за рукавичку)

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Жаль что не пустая.

Мышка, пустишь в дом?

Веселее жить вдвоем!

(Заходит за рукавичку)

Заяц: Вот так чудо – рукавичка!

Мне нужна такая!

В дом пустите поскорей,

Что стоять тут у дверей!

(Заходит за рукавичку)

Лиса: Лисичку –сестричку

Пустите в рукавичку!

Мышка, лягушка, заяц (вместе):

Заходи к нам в рукавицу,

Мы готовы потесниться.

(Заходит за рукавичку)

Волк: Заболел я — кашель и бронхит,

Потерял я аппетит! Апчхи!

Звери: Заходи скорее,

Полечим как умеем!

Медведь: Мерзнет Мишка косолапый,

Мерзнет нос и мерзнут лапы.

Нету у него берлоги!

Что тут, посреди дороги?

Рукавичка подойдет!

Кто, скажите, в ней живет? Мышка: Я вот мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка- квакушка. Зайчик: Я, зайчик-побегайчик. Лисичка: Я, пушистая лисичка- сестричка! Волк: Я, волчок- серенький бочок! Медведь: Что-то вас тут многовато,

Я залезу к вам, ребята?

Входит дед Трофим. В руке держит одну рукавицу, ищет вторую.

Дед Трофим: Я лесник — дед Трофим.

Зимой морозной по лесу ходил,

Рукавичку где-то здесь я обронил.

Не найти ее мне.

Собака: Гав-гав-гав! Вот она!

Далеко она видна!

Дед Трофим: (Оборачивается и видит рукавичку)

Ой, смотрите, рукавичка то моя,

А зверей в ней сколько — целая семья!

Собака: Гав-гав-гав! Гав-гав-гав! (Звери разбегаются)

Дед Трофим: Да постойте вы, постойте, не спешите,

В рукавичке, поживите!

Испугались, разбежались кто куда,

Не найти теперь в лесу их никогда.

Дед Трофим берет рукавичку и уходит.

Звери очень испугались,

В рассыпную разбежались,

Схоронились кто куда,

И лишились навсегда

Рукавички новой

Теплой и пуховой.

Пришло время расставаться

И с героями прощаться,

Но не будем унывать,

Сказку будем в гости ждать.

Все артистами сегодня побывали,

Сказку «Рукавичку» показали,

Все старались, были молодцы,

Похлопаем друг другу от души.

Инсценировка сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» в средней группе Инсценировка сказки К. И. Чуковского «Муха — Цокотуха». Цель: Уточнить знания детей о произведениях К И. Чуковского. Побуждать умение инсценировать.

Инсценировка сказки «Кошкин дом» в средней группе Инсценировка сказки : «Кошкин дом» в средней группе. Ведущая : Тили-тили-тили-бом! Звучит музыка. Был у кошки новый дом. Ставенки резные,.

Инсценировка сказки «Репка». Конспект мероприятия в младшей группе Инсценировка сказки «Репка» Цель: доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик. Задачи: 1. Развитие творческих, коммуникативных.

Инсценировка сказки «Теремок» во второй младшей группе Образовательные задачи 1. Вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых персонажей. 2. Продолжать знакомство.

Инсценировка сказки в средней группе «Как Котенок потерял свою маму» к празднованию Дня матери Цель: Формирование у детей артистических навыков через использование речевых средств выразительности. Задачи: Создать праздничное настроение.

Инсценировка сказки в старшей группе «Гуси-лебеди» Инсценировка сказки в старшей группе «Гуси-лебеди» Действующие лица:. Отец Мать Маша Ванечка Первый гусь-лебедь Ежик Второй гусь-лебедь.

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Рассказывание сказки «Рукавичка» Цель: Познакомить с украинской сказкой «Рукавичка» Задачи: Образовательные: — учить детей внимательно слушать и понимать заданные вопросы.

Открытое занятие в средней группе. Инсценировка сказки «Гном» Открытое занятие в средней группе. Инсценировка сказки «Гном» Воспитатель: Тарасова В. А. ТОО д/с «Бахыт» Г. Сарань, Карагандинская область,.

Сценарий новогоднего утренника по мотивам сказки «Рукавичка» для средней группы Начало утренника: Дети с воспитателем под музыку заходят в зал, рассматривают ёлку, выходят на сцену и читают стихи: СТИХИ. ПЕСНЯ ЁЛОЧКЕ.

Инсценировка сказки «Рукавичка» с детьми средней группы чень хочется поделиться с вами и рассказать о том, как мы готовили постановку музыкального спектакля «Рукавичка».Я даже не подозревала,.

Источник: www.maam.ru

Инсценировка сказки в средней группе в детском саду

Здравствуйте, детки. Что болит?
НЕСКОЛЬКО ДЕТЕЙ (с места).
Не болит ничего,
Ничего, ни у кого.
АЙБОЛИТ.
Может, надо аспирину,
Может, смазать йодом?
НЕСКОЛЬКО ДЕТЕЙ (с места).
Лучше дайте витамины,
Угостите медом!
Айболит вынимает из карманов коробочки с драже и кладет их на стол. Дети благодарят. Ведущий усаживает Айболита среди детей. Ребенок нажимает третий звонок.
Выходит Медведь с большой банкой меду и кланяется.

МЕДВЕДЬ.
Нет, неплохо жить соседям Рядом с плюшевым медведем!
Он покладистый,
Послушный,
Косолапый,
Добродушный.
Он в любое время года Поднесет вам банку меда.
Ешьте, кушайте, ребята.
У меня запас богатый.
Дети благодарят. Ведущий усаживает Медведя среди детей. Ребенок нажимает четвертый звонок.
Появляются матрешки разного роста, у каждой в руке чашка на блюдце. Матрешки выстраивают¬ся в шеренгу перед домиком.
ПЕРВАЯ МАТРЕШКА.
Три матрешки, три — игрушки,
Три румяные подружки.
ВТОРАЯ.
В шелковых платочках,
Фартуки в цветочках.
ТРЕТЬЯ.
Как ребята к нам зайдут,
Наши Моти тут как тут.
Под музыку матрешки дробным шагом идут к столу друг за другом, держа перед собой чаш- ку. Кружатся и останавливаются позади стола. Ставят чашки на стол.
ЧЕТВЕРТАЯ.
Мы Вас чаем
угощаем,
пейте,
лейте,
лейте,
пейте,
пейте,
лейте,
не жалейте,
не вприкуску, а внакладку, чтобы вкусно, чтобы сладко.
ВЕДУЩИЙ (усаживая матрешек среди детей). Дети, матрешки вас чаем угостили, доктор Айбо¬лит— витаминами, Мишка — сладким медом. Пе-трушка вас позабавил. Скажем им всем —спа¬сибо!
Дети благодарят.

Из дома выходят воспитатели с красиво оформ¬ленными подносами, на которых лежат подарки, и раздают их детям.
ВЕДУЩИЙ.
За веселый праздник детский Спасибо всей стране Советской.
Да здравствует праздник Октября!
Ура!
Все дети кричат «ура!» и под музыку уходят из зала.
Примечание. Роли игрушек могут исполнять дети четырех лет, если они без особого труда с этим справ¬ляются. Можно эту сказку разучить с детьми пяти-шести лет и показать ее на утреннике малышам.

Источник: kladraz.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Сценарий постановки сказки «Сорока Белобока» для детей средней группы

Реквизит: Деревья, избушка сорока, ведро, дрова, корзинка яблок, крынка меда, корзинка грибов, тарелки, горшок каши. скамейка.

Действие происходит на опушке, возле дома Сороки Белобоки.

Сказочница: Жила Сорока в избушке,

На самой на опушке.

Сорока Белобока, кашу варила.

Сорока: Кашу вкусную сварю,

Всех в округе угощу.

Варит кашу в горшочке. Звучит музыка

Идет Зайка с ведром воды.

Зайка: Я для каши ядрицы, ведро несу водицы.

Сороке помогу, каши получу.

Сказочница: Дала сорока каши Зайке.

Накладывает Сорока кашу на тарелку.

Зайка: Спасибо тебе Сорока, спасибо Белобока.

Звучит музыка идет Лиса.

Лиса: А я кашу люблю.

Я дровишек наколю.

Сорока печь затопит,

Меня кашей накормит.

Подала Лиса дрова Сороке, та ей кашу на тарелке подала.

Сказочница: И Лисе Сорока каши дала.

Лиса: Спасибо тебе Сорока, спасибо Белобока.

Звучит музыка, бежит Белочка.

Белочка: Чтобы каша удалась

Принесу я яблочки,

Угостит меня Сорока

Съем я две тарелочки.

Вручает Сороке яблоки

Накладывает Сорока кашу на тарелку.

Белочка: Спасибо тебе Сорока, спасибо Белобока.

Звучит музыка идет Волк. Волк невоспитанный и ленивый.

Волк: Вкусно пахнет на опушке.

Аромат щекочет нос.

Видно варит щи сорока,

Или кашу или борщ.

Стучит в дверь к Сороке, пинает шишки, ломает ветки на дереве, а она двери не открывает.

Волк: Попрошу я у сороки

Накормила, чтоб меня.

Я стучу, а дверь в избушке, почему то заперта.

Вдруг открывается окно, и Сорока кричит волку.

Сорока: Волк, а воду ты носил,

Дров для печки нарубил?

Ни грибов, не фруктов не принес.

И что помощь мне нужна забыл.

Сказочница: Не дала Сорока каши Волку.

Окно закрыла Сорока.

Волк обиженный пошел, а на встречу, ему Ежик бежит.

Волк: Еж, а еж. Ты куда идешь?

Ежик: К Сороке Белобоке.

Кашу пробовать иду,

Вот грибов я ей несу.

Показывает корзинку с грибами.

Волк: А мне Сорока каши не дала (жалобно).

Я воду не носил,

А кушать очень хочется.

Ежик пожал плечами и дальше побежал.

А Волк сидит и воет от голода. Идет Медведь с крынкой меда.

Медведь: Здравствуй Волк.

Волк: Есть хочу. А Сорока кашей не угощает.

Медведь: А ты к Сороке приди, да помощь предложи, она тебя и накормит.

Волк: Так идеи Мишка скорей к Сороке.

Подходят Медведь и Волк к дому Сороки. Стучат в дверь.

Сорока выходит из дома с горшком.

Медведь: Здравствуй, Сорока!

Вот тебе крынка меда.

Сорока: Вот спасибо тебе Мишка.

А ты кашей моей угощайся.

Подает ему тарелку с кашей.

Медведь садиться, и кушает кашу. Волк облизываясь.

Волк: Сорока Белобока,

Чем тебе помочь?

Может дров нарубить иль воды наносить?

Сорока задумалась и отвечает.

Сорока: Ладно, Волк, ты не тоскуй,

Дам тебе я каши.

А за это ты помоешь

Все тарелки наши.

Показывает гору грязных тарелок.

Волк посмотрел, почесал затылок и говорит.

Волк: Я согласен!

Не лентяй, ведь я, а Волк.

Сорока угощает Волк кашей.

После этого все герои берутся за руки и кланяются.

Сказочница: Сорока, сорока, кашу варила.

Все ей помогали, пробу снимали.

Как подготовить малыша к поездке в отпуск

Как подготовить малыша к поездке в отпуск Вопрос, как организовать летний отдых с наибольшей пользой для здоровья ребенка, волнует всех родителей.

Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию в подг…

Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе «Нравственные ценности и будущее человечества: Добрым быть совсем не просто …» Цель.

Сценарий спортивного досуга «Если только захотеть, можно в Космос полететь»

Сценарий спортивного досуга «Если только захотеть, можно в Космос полететь» Цель: способствовать развитию у детей познавательного интереса и спортивных качеств. Задачи: расширение и.

Развлечение в средней группе «Путешествие по сказкам»

Развлечение в средней группе «Путешествие по сказкам» Программное содержание: Способствовать развитию физических качеств: координации движений, ловкости, умению владеть своим телом. Закрепить умение выполнять основные движения.

Конспект занятия «В гостях у куклы Кати»

Конспект занятия «В гостях у куклы Кати» Цель: закрепить навык постройки стула и стола из знакомых детям деталей – кубиков и кирпичиков по образцу воспитателя.

Спортивный досуг для детей старшей и подготовительной групп «В гостях у сказки»…

Спортивный досуг для детей старшей и подготовительной групп «В гостях у сказки». Задачи: закрепление основных движений; развитие физических качеств: силу, ловкость, быстроту;.

План работы с родителями

План работы с родителями в средней группе на 2019-2020 учебный год Цель: Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста. Для реализации поставленной цели необходимо.

Проект «Что нам Осень принесла»

Проект «Что нам Осень принесла» (краткосрочный) Срок проведения 16.09.2019 – 30.09.2019 Тип: тематически-познавательный Цель проекта: Пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты». Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе экологического воспитания в дошкольном.

Рабочая программа «Давайте поиграем…

Пояснительная записка Изменения в социально-экономической сфере обществен­ной жизни поставили многие страны мира, в том числе и Рос­сию, перед необходимостью реформирования образователь­ной системы. В современных условиях одним из приоритетных направлений образовательной политики.

Источник: dohcolonoc.ru

Рекомендуем почитать ►  Бланки в детском саду

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector