15.07.2019      1596      Комментарии к записи План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему: Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Красивые воздушные шары», Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему: Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Красивые воздушные шары», Социальная сеть работников образования


План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему:
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Красивые воздушные шары»

Тема: Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Красивые воздушные шары»

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Вид изобразительной деятельности: рисование.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок с изображением детей и взрослых с разноцветными воздушными шарами, рассматривание воздушного шара, игры с воздушными шарами.

Материал

раздаточный: основа – белый альбомный лист размером 15*20см, гуашь, кисточки, клеенка, салфетки, стакан-непроливайка.

демонстрационный: мольберт, надутые воздушные шары по количеству детей, игрушка медведя.

Программное содержание:

Образовательная: Учить детей изображать предметы округлой формы (шар); различать цвета, правильно называть их; бережно относиться к материалам, правильно их использовать; правильно держать кисть – чуть выше железного наконечника, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом о край баночки.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие детей.

Воспитательная: воспитывать интерес детей к рисованию, воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему.

Ход занятия:

Части занятия и время

Содержание

Примечания

1. Вступительная часть (5 мин)

Рекомендуем почитать ►  Проект по конструированию в старшей группе детского сада

1. Создание интереса к теме

Воспитатель: Воспитатель обращает внимание детей на медвежонка, лежащего на полу (на лапке привязана нитка).

Воспитатель: Дети, почему медведь лежит на полу? (предположения детей). Давайте его спросим, что с ним случилось. Он говорит, что хотел полетать на воздушном шарике, но нитка развязалась, он упал и не знает где шарик.

Воспитатель: Нужно помочь Мишке найти шарик (дети ищут шарик).

— А вот и шарик! (находят сдутый шар).

2. Рассматривание и обследование объекта

Воспитатель: Разве это шарик? Он должен быть большой, круглый.

Что же с ним случилось?

Дети: Он сдут.

Воспитатель: Какой он стал?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Потрогайте, какой шарик на ощупь?

Дети: Он гладкий, мягкий.

Воспитатель: Из чего сделан?

Дети: Из резины.

Воспитатель: Попробуйте его разорвать. Получилось?

Дети: Нет, он прочный.

Воспитатель: Резина растягивается. Давайте попробуем его надуть. Что с ним произошло? Каким он стал?

Дети: Большим, круглым.

Воспитатель: Что внутри шара?

Дети: Воздух.

Воспитатель: Да, в шарик попал воздух, вот он и растянулся, потому что резиновый. А когда сдувается, то становится маленьким.

Игра «Надуем шарик»

( дети изображают надутый шарик и сдутый).

Рекомендуем почитать ►  Внеурочная деятельность и система воспитательной работы в начальной школе

Воспитатель: А вы любите играть с воздушными шариками?

Воспитатель: На воздушных шарах можно полетать, но только когда их много. Вот медвежонок хотел полетать, но шарик легче, чем Мишутка, поэтому и упал, а чтобы Мишка не грустил, давайте ему подарим много, много шариков, но только сначала их нарисуем яркими и красочными.

Источник: nsportal.ru

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Воздушные шары»

ИРИНА ДЕРГУНОВА
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Воздушные шары»

-научить изображать предметы округлой формы одним движением руки;

-продолжать знакомить с основными цветами (синий, красный);

-развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета.

-продолжать формировать умение правильно держать кисть.

-воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

А) демонстрационные — воздушные шары, нитки двух цветов (красный, синий).

Б) раздаточные — кисточки, краски двух цветов, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.

Воспитатель сообщает детям, что у него есть для них подарок и просит отгадать загадку:

— его держу за поводок, хотя он вовсе не щенок,

— а он сорвался с поводка и улетел за облака…

Рекомендуем почитать ►  Методические рекомендации и разработки

— Что это? (помогает, если дети затрудняются ответить, показывает шарик).

Шарик не надутый. Дети рассматривают его, выделяют характерные признаки. Воспитатель: «Какого цвета шарик?»

Воспитатель: «Посмотрите, как его можно помять руками» (дети по очереди мнут шарик руками, делают вывод, что он мягкий).

(цвет, размер, тянется, мнется, через него ничего не видно). Воспитатель предлагает надуть шарик.

Дыхательная гимнастика: «Надуваем быстро шарик, он становится большой. (Дети делают дыхательную гимнастику – подносят руки к губам, дуют). Воспитатель надувает шарик, привязывает ниточку такого же цвета. Дети рассматривают шарик, отмечают, какие удивительные превращения произошли с маленьким,худеньким шариком (он стал большим, прозрачным).

Воспитатель предлагает детям поиграть с шариком.

Физминутка: Дети встают в круг, берутся за руки. Взрослый медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

-«Раздувайся мой шар!

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. Воспитатель продолжает: —«Оставайся такой и не лопайся!» Взрослый уточняет: —«Смотрите какой большой шар мы надули!». И все вместе: «Ш-ш-ш-ш!» Не отпуская рук все сбегаются в середину: «Сдулся наш шар!»констатирует воспитатель.

«Надуваем еще раз!» -Повторяет слова игры. Шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик хочет полежать, шарик умеет прыгать (дети выполняют разнообразные движения).

Рекомендуем почитать ►  106 Статья - Экологическое воспитание как направление дошкольного образования в условиях ФГОС - сайт для воспитателей детских садов

Воспитатель: -Вам нравится играть с шариком? Но у меня только один шарик, а ребят много. Я хотела принести много шариков, но по дороге они разлетелись. У меня остались только ниточки (показывает нитки двух разных цветов- синий и красный).

Давайте нарисуем много шариков.

— Очень любят малыши

— Краски и карандаши.

— Ими будем рисовать

— Что? Ты сможешь угадать? (шарик)

— Ребята, сегодня мы будем рисовать красные и синие шарики. У вас на листочках нарисованы разноцветные ниточки (красная, синяя). Давайте к красной ниточке «привяжем» красный шарик, к синей- синий.

Воспитатель показывает детям, как правильно держать кисть (тремя пальцами, чуть выше железного наконечника, следит, чтобы дети сидели прямо. Сначала дети выполняют круговые движения в воздухе, затем осторожно обмакивают кисточку сначала в воду, затем в краску. Лишнюю краску отжимают о край баночки. Кисточку промывают от краски, вытирают салфеткой. Воспитатель выставляет все детские рисунки на выставку, проводит анализ детских работ, хвалит детей, при необходимости помогает ребенку, который затрудняется при выполнении задания.

Рекомендуем почитать ►  Нестандартное оборудование по физкультуре в детском саду своими руками

Дети рассматривают свои рисунки, поют песню про шарики:

— шарики, шарики подарили нам.

— Красные, синие дали малышам.

— Шарики подняли мы над головой.

— Заплясали шарики красный, голубой.

Воспитатель хвалит детей, предлагает поиграть с шариком.

Конспект НОД в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Разноцветные шары» Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Разноцветные шары» Цель:.

Фотоотчет открытого занятия с использованием ИКТ «Шарики воздушные ветерку послушные» в первой младшей группе Предлагаю вашему вниманию фотоотчет нашего открытого занятия «Шарики воздушные ветерку послушные», которое мы провели в День Смеха и Шуток.

Конспект группового праздника «Воздушные шары». Возрастная группа 1 младшая. Цель:1. Создать приятную,весёлую атмосферу. 2. В увлекательной форме раскрыть детям некоторые свойства и качества.

Конспект НОД по рисованию в младшей группе «Воздушные шары» Цель: добиться эмоционального отклика творческого процесса. Программные задачи: -продолжать формировать навыки обращения с красками; -научить.

Конспект НОД «Воздушные шары» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида П. Советский РМЭ Конспект НОД на.

Конспект открытой НОД по сенсорике в первой младшей группе «Разноцветные шары» ель:формировать у детей интерес к познанию, желание помочь в трудной ситуации. Задачи: Образовательные: 1. Сформировать умение группировать.

Рекомендуем почитать ►  Вклад в развитие педагогической науки ушинского

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Цыплятки» 1. Тема занятия: «Цыплятки!» 2. Вид занятия. Рисование. 3. Возрастная группа. 1 младшая. 4. Дата проведения: 5. Цель занятия: Показать ЗУН.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе Конспект непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области Художественно-эстетическое развитие в I младшей группе.

Занятие по рисованию в младшей группе «Воздушные шары» Цель: Учить детей правильно держать в руке карандаш, рисовать круги;формировать интерес к рисованию. Программные задачи: 1Образовательные:.

Занятие в средней группе «Воздушные шары» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по теме: «Воздушные шарые» Воспитатель: Сидорова Т. К. Программное.

Источник: www.maam.ru

План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме:
Конспект занятия по рисованию «Воздушные шары»

Рисование красками предметов округлой формы.

Вложение Размер
municipalnoe_doshkolnoe_obrazovatelnoe_uchrezhdenie.doc 33.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

ЦРР – д/с №2 «Искорка»

Серпуховского района Московской области.

Конспект занятия по рисованию

в первой младшей группе

воспитатель первой категории

Константинова Инна Николаевна

г. Протвино 2011г.

-научить изображать предметы округлой формы одним движением руки;

-продолжать знакомить с основными цветами (синий, красный);

-развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета.

-продолжать формировать умение правильно держать кисть.

-воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

А) демонстрационные — воздушные шары, нитки двух цветов (красный, синий).

Б) раздаточные — кисточки, краски двух цветов, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.

Воспитатель сообщает детям, что у него есть для них подарок и просит отгадать загадку:

— его держу за поводок, хотя он вовсе не щенок,

— а он сорвался с поводка и улетел за облака…

— Что это? (помогает, если дети затрудняются ответить, показывает шарик).

Шарик не надутый. Дети рассматривают его, выделяют характерные признаки. Воспитатель: «Какого цвета шарик?»

Воспитатель: «Посмотрите, как его можно помять руками» (дети по очереди мнут шарик руками, делают вывод, что он мягкий).

(цвет, размер, тянется, мнется, через него ничего не видно). Воспитатель предлагает надуть шарик.

Дыхательная гимнастика: « Надуваем быстро шарик, он становится большой. (Дети делают дыхательную гимнастику – подносят руки к губам, дуют). Воспитатель надувает шарик, привязывает ниточку такого же цвета. Дети рассматривают шарик, отмечают, какие удивительные превращения произошли с маленьким,худеньким шариком( он стал большим, прозрачным).

Воспитатель предлагает детям поиграть с шариком.

Физминутка: Дети встают в круг, берутся за руки. Взрослый медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

-«Раздувайся мой шар!

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. Воспитатель продолжает: -«Оставайся такой и не лопайся!» Взрослый уточняет: -«Смотрите какой большой шар мы надули!». И все вместе: «Ш-ш-ш-ш!» Не отпуская рук все сбегаются в середину: «Сдулся наш шар!» — констатирует воспитатель.

-«Надуваем еще раз!» -Повторяет слова игры. Шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик хочет полежать, шарик умеет прыгать ( дети выполняют разнообразные движения).

Воспитатель: -Вам нравится играть с шариком? Но у меня только один шарик, а ребят много. Я хотела принести много шариков, но по дороге они разлетелись. У меня остались только ниточки ( показывает нитки двух разных цветов- синий и красный).

Давайте нарисуем много шариков.

— Очень любят малыши

— Краски и карандаши.

— Ими будем рисовать

— Что? Ты сможешь угадать? (шарик)

— Ребята, сегодня мы будем рисовать красные и синие шарики. У вас на листочках нарисованы разноцветные ниточки( красная, синяя). Давайте к красной ниточке « привяжем» красный шарик, к синей- синий.

Воспитатель показывает детям, как правильно держать кисть ( тремя пальцами, чуть выше железного наконечника), следит, чтобы дети сидели прямо. Сначала дети выполняют круговые движения в воздухе, затем осторожно обмакивают кисточку сначала в воду, затем в краску. Лишнюю краску отжимают о край баночки. Кисточку промывают от краски, вытирают салфеткой. Воспитатель выставляет все детские рисунки на выставку, проводит анализ детских работ, хвалит детей, при необходимости помогает ребенку, который затрудняется при выполнении задания.

Дети рассматривают свои рисунки, поют песню про шарики:

— шарики, шарики подарили нам.

— Красные, синие дали малышам.

— Шарики подняли мы над головой.

— Заплясали шарики красный, голубой.

Воспитатель хвалит детей, предлагает поиграть с шариком.

Источник: nsportal.ru

Конспект занятия во 2 младшей группе по рисованию «Воздушный шарик»

Конспект занятия во 2 младшей группе по рисованию «Воздушный шарик».

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия во 2 младшей группе по рисованию «Воздушный шарик»»

Конспект занятия в 2 младшей группе по рисованию. Воспитатель Журавлева С.В.

Тема: «Воздушный шарик»

Учить детей изображать предметы округлой формы (шар); различать цвета, правильно называть их; бережно относиться к материалам, правильно их использовать; правильно держать кисть – чуть выше железного наконечника, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом о край баночки.

Развивать эстетическое восприятие детей,

Воспитывать интерес детей к рисованию.

Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: заяц, лопнувший шар красный, надутые воздушные шары по количеству детей
Раздаточный материал: альбомный лист, гуашь, кисточки.

— Ребятки, тс-с-с, слышите, к нам в дверь кто-то постучался. Сидите тихо, я пойду и посмотрю, может быть в гости к нам кто-нибудь пришел?
— Детки смотрите, кто к нам пришел. Кто это? (Зайка). Посмотрите, он плачет. Спросим у него, почему он плачет? (Да). Зайка почему ты плачешь?
— Ребятки, шел я к Винни-Пуху на день рождения, нес шарик в подарок , зацепился за веточку в лесу и шарик лопнул, что делать? Не знаю….

Давайте зайку успокоим, и поиграем в игру «Шарик»

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ШАРИК»

Быстро шарик надуваем

Он становится большим

Вдруг шар лопнул,

— Ребятки, вы любите рисовать? (Да). Ребятки, а давайте мы нарисуем зайке шарики. Каким был шарик у зайки? (круглый, красный)

А каких цветов бывают шарики? (красные, желтые и т.д.) Правильно ребята шарики у нас разноцветные

ПОКАЗ С ОБЪЯСНЕНИЕМ

— Показываю, как мы будем рисовать наши шарики.
— Я беру в руки кисточку, выше ее одежки. А теперь обмакну кисточку в краску. Красками нужно рисовать аккуратно. Беру зеленую краску и начинаю проводить округлую линию и соединяю один конец с другим. И легким движением закрашиваю.
— Получился шарик?
— А теперь рисую линию. Это будет веревочка у шарика.
— Вот получился шарик зеленого цвета.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
— А теперь ребятки подняли кисточки. Все вместе проводим в воздухе округлую линию. Соединяем один конец с другим, таким образом, чтобы у нас получился шарик. И подрисовываем к шарику линию-веревочку.
— Молодцы!
— Кисточку держим тремя пальцами, правой рукой.

— А теперь обмакните кисточку в краску. Красками нужно рисовать аккуратно. Вот так. Теперь давайте нарисуем округлые линии так, чтобы один конец соединялся с другим. Все нарисовали? А теперь легкими движениями руки закрашиваем шарики. Старайтесь не выходить за круг. Давайте постараемся, чтобы шарики у нас получились красивые, а зайка будет ходить и смотреть, как вы умеете красиво рисовать.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (с зайкой)
— Мне зайка сказал, какие у всех красивые шарики получаются. Молодцы!
— Ребята видите, как вас зайка хвалит, он даже перестал плакать.

— Спасибо вам ребятки за такие шарики! Теперь я пойду на день рождения, как обрадуется Винни- Пух!! До свидания ребята! (До свидания).
— Ребята вы все сегодня молодцы. Я для вас приготовила шарики, поиграйте с ними.

Источник: kopilkaurokov.ru

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Воздушные шары для Пятачка»

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Воздушные шары для Пятачка».

1. Формировать у детей интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

2. Способствовать развитию умения анализировать предметы, выделяя их признаки и особенности.

3. Развивать у детей видение художественного образа и замысла, через цветовую гамму.

4. Закреплять знание основных цветов: жёлтого, зеленого, красного, синего.

5. Воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему.

Игра-приветствие на эмоц. взаимодействие «Здравствуйте, ребята» (с мягким мячом).

Ребята, посмотрите на экран. С кем мы сегодня встретимся?

(Кадр из м-ф «Винни-Пух и все, все, все). Узнали, кто это? Что Пятачок держал?

— Ребята какие бывают шарики?

— Какие шарики бывают по цвету?

В: Посмотрите вокруг, есть ли в нашей группе предметы круглой формы? (Взять в руки, потрогать большой мяч, + обследование круглых форм (шариков) из разных видов бумаги на большом листе (на мольберте).

— Молодцы! Посмотрите на экран ещё раз. (Просмотр отрывка из м-ф «Винни-Пух и все, все, все»). После просмотра:

— Ребята, что случилось с шариком у Пятачка? Почему так случилось? Как вы думаете, какое настроение сейчас у Пятачка? Почему?

— Ребята, мы поможем Пятачку, чтобы он не расстраивался и не грустил. Нарисуем для него красивые воздушные шары, а потом позовём его к нам в гости!

— Проходите за столы. (Сели).

— Подготовим наши ручки.

1-2-3-4-5- вышли пальчики гулять

Вместе пальчики друзья

Друг без друга им нельзя.

Воспитатель обращает внимание детей как правильно держать кисточку. — Порисуем сначала сухой кисточкой на листе, попробуйте (показ на мольберте). Индивидуальная помощь.

В: (показывает детям коробочку с красками) и говорит:

— Просыпайтесь, краски, будем мы трудиться.

Просыпайтесь, краски, будем веселиться.

А теперь намочим нашу кисточку, наберём краску и будем рисовать круглые шарики. Кисточка любит большие движения. Раскрасим, дорисуем ниточку, чтобы шарик не улетел.

-А вот и наш гость! Ребята, покажите Пятачку свои шарики.

— Вы молодцы, нарисовали много красивых шариков, большое спасибо, у меня теперь очень хорошее настроение! А ещё я знаю, как превратить нарисованные шарики в настоящие. Нужно подуть на свои шарики, случится волшебство и они превратятся в настоящие..

Источник: pandia.ru

Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе «Воздушные шарики для куклы Маши»

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
  • Оздоровительная работа (6)
  • Проектная деятельность (6)
  • Кружковая работа «Цветные ладошки» (15)
  • Развлечения, досуги, различные мероприятия. (5)
  • Работа с детьми, конспекты занятий (15)

Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе «Воздушные шарики для куклы Маши»

Конспект занятия по рисованию карандашами в 1 младшей группе

«Воздушные шарики для куклы Маши»

  1. Продолжать учить рисовать карандашами круглые предметы и аккуратно закрашивать их;
  2. Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, синий и зеленый) ;
  3. Воспитывать интерес к рисованию.

Кукла Маша; листы бумаги с изображением ниточек красного, зеленого, желтого и синего цветов на каждого ребенка; карандаши красного, зеленого, желтого и синего цвета.

Дети сидят на стульчиках. Раздаётся плач. Заходит кукла Маша и плачет. Воспитатель спрашивает у детей:

— Кто так жалобно плачет?

Воспитатель спрашивает у куклы Маши:

И кукла рассказывает, что подул ветерок и у нее улетел ее любимый воздушный шарик. Тогда воспитатель предлагает послушать стихотворение М. Корнеевой

Шарик улететь хотел –

Он на облачко глядел.

Я его не отпускала,

Крепко ниточку держала.

Натянулась туго нить,

Шарик стал меня просить:

«Разреши мне покружиться,

С белой тучкой подружиться,

С ветерками поболтать,

С ними в небе полетать».

Я подумала сначала,

А потом ладонь разжала.

Улыбнулся шарик мне

И растаял в вышине.

Кукла Маша предлагает детям поискать шарик. Дети ищут и не находят шарик.

— Как же нам помочь кукле Маше? (нарисовать карандашами)

— А какой формы шарик? (круглой)

Воспитатель раздаёт детям листы бумаги с изображением ниточек красного, зеленого, желтого и синего цветов.

— Каким цветом нарисованы ниточки? (зеленым, синим, желтым и красным)

Воспитатель предлагает нарисовать шарики к каждой ниточке по цвету. Показывает технику рисования. Дети рисуют.

По окончании дети рассматривают работы.

Дети выполняют движения под слова:

Я с утра сегодня встал.

С полки шар воздушный взял.

Начал дуть я и смотреть

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я всё дую – шар всё толще,

Дую – толще, дую – толще.

Вдруг услышал я хлопок.

Лопнул шарик, мой дружок.

Воспитатель предлагает подарить Кукле Маше нарисованные шарики. Кукла Маша радостная благодарит детей, прощается и уходит.

Источник: tazetdinova-dmdou12.edumsko.ru

Рисование в младшей группе воздушные шары

Комплексное занятие по рисованию в 1-ой младшей группе на тему: « Шарики воздушные»

Провела: Щёлокова В. П.

Виды детской деятельности .

Игровая, коммуникативная, продуктивная (рисование), двигательная.

Программное содержание : уметь рисовать линии, не выходя за линию (контур круга).

Рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя.

Любоваться выполненной работой.

Оборудование : пальчиковые краски, цветные карандаши, лист бумаги с нарисованными шарами.

Воздушные шары ( красный, зелёный, синий, жёлтый). Сюжетные картинки, платок.

Воспитатель (стоит у шаров, накрытых платком).

Посмотрите, к нам в группу прилетели воздушные шары.

(Снимаю платок). Вот какие они красивые, разноцветные.

Покажите красный, жёлтый, синий, зелёный. В праздники такими шарами украшают дома, улицы.

А ещё с ними любят гулять дети (показываю картинку). Расскажите ,что нарисовано здесь.

У кого в руках шарики? Какого они цвета?

А какую форму имеют шарики? Они круглые? Нарисуйте пальчиком по воздуху круглый шарик. Воздушные шарики очень лёгкие, поэтому, если на них подует ветерок, они сразу улетят. Давайте подуем на них и посмотрим,

Как они летают. (Дети вместе с воспитателем дуют на шарики).

Мне пришлось их даже накрыть, чтобы они не улетели. А что ещё можно сделать, чтобы шарик не улетел?

Ну конечно же привязать верёвочку!

Если шарик накачать,

Будет он тогда летать.

Надо нитку привязать,

Чтобы шарик удержать.

Созданы для детворы

Посмотрите, у нас на рисунке изображено много шаров, и все они без ниточек.

Давайте их привяжем к ниточкам, чтобы воздушные шарики не улетели от нас.

Показываю приёмы рисования, обращаю внимание детей на то, что цвет ниточки должен быть таким же, что и цвет шарика.

Дети подбирают краску по цвету шарика и выполняют рисунок.

(Дети вместе с воспитателем любуются рисунками).

Какие красивые шарики мы нарисовали!

И теперь они от нас не улетят. А вы умеете играть с воздушными шарами?

Покажите, как. (Вместе с детьми играем шариком).

Источник: det-sad-1.ucoz.ru

Занятие по рисованию карандашом в младшей группе «Ниточки для воздушных шаров»

Программное содержание:

  • обучение рисованию прямых вертикальных линий карандашом, фломастером (на выбор), умению видеть яркость «следа» от нажатия карандаша;
  • развитие ручной умелости;
  • воспитание интереса у детей к красному, синему, зеленому цветам; продолжение обучения различать и называть их;
  • развитие ловкости, внимания;
  • выработка умений радоваться полученному изображению выражать восторг при общении с теплой цветовой гаммой.

Методы и приемы: музыкальное сопровождение, художественное слово, игровые ситуации, показ, объяснение индивидуальная помощь, сорадость, пальчиковая игра, поисковая ситуация.

Материал: карандаши и фломастеры красного и зеленого цвета, листы бумаги или обоев (картона) с нарисованными шарами зеленого и красного цвета, мольберт; воз душные шары красного и зеленого цвета, цветные нити обручи красного и зеленого цвета, кукла.

Форма организации: по подгруппам.

Предварительная работа:

1) знакомство с карандашами и фломастерами, рисование черточек, палочек на тему «Дождик кап-кап, дзинь-ля-ля»;

2) рассматривание и игры с воздушными шарами;

3) чтение сказки о карандаше (фломастере), который научился рисовать воздушные шары.

Ход занятия

Поисковая ситуация «Найди шарик».

Дети ходят по группе и находят воздушные шары. У каждого ребенка по одному шару без нитки. Педагог предлагает игры: «Кто выше?» (подбрасывание шаров вверх), «Кто дальше?» (дети дуют на шары, соревнуясь, у кого дальше улетит шар).

Шары собираются и рассматриваются: уточняются их форма, цвет, обращается внимание на то, что у шаров нет ниток:

Ах, как скучно нашим куклам,

Не с чем куколкам играть.

Мы предложим им шары,

Но их не за что держать.

Что же делать? Как нам быть? (Дети предлагают нарисовать ниточки к шарам.)

А рисовать нам помогут наши пальчики, но сначала они поиграют в игру «Вышли пальчики гулять»:

Раз, два, три, четыре, пять — Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять — В домик спрятались опять.

На первые две строчки — поочередное разгибание пальцев из кулачка, на следующие строчки — поочередное сгибание пальцев в кулак.

Наши пальчики умеют также держать карандаш вот так (взрослый показывает, дети повторяют), чуть выше заточенной части. А ниточку будем рисовать вот так: от шарика сверху вниз. Получилась длинная ниточка зеленого цвета. Для красного шарика нарисуем вот такую длинную красную ниточку (показывает).

Игра с карандашом «Длинные и короткие ниточки».

Дети в воздухе упражняются в рисовании длинных и коротких ниток (к шарам привязываются нитки длинные и короткие).

Одни дети садятся за столы, другие располагаются за мольбертом, третьи — на полу возле листа обойной бумаги, рисуют на выбор карандашом или фломастером. Взрослый помогает каждому индивидуально, напоминает, что к красному шару нужно нарисовать красную нитку, а к зеленому — зеленую. Кукла Маша следит за работой детей, удивляется, радуется, поощряет их старания.

В конце занятия дети рассматривают рисунки, любуются цветовой гаммой. Кукла Маша вместе с детьми радуется результатам:

Сегодня все ликуют,

В руках у детворы

От радости танцуют Воздушные шары.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Дети за нитки держат воздушные шары красного и зеленого цвета. Звучит веселая музыка. Дети бегают. Музыка перестает звучать, и дети разбегаются по «домам»: с красным шаром — в красный обруч, а с зеленым — в зеленый. Каждый ребенок озвучивает цвет «домика», в который он забежал.

Занятие по рисованию карандашом в младшей группе подготовила Куксова Н.А.

Источник: vscolu.ru

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector