02.07.2019      14      Комментарии к записи План-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме: Конспект традиционного занятия по физическому развитию во второй младшей группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме: Конспект традиционного занятия по физическому развитию во второй младшей группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования


План-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме:
Конспект традиционного занятия по физическому развитию во второй младшей группе

Конспект НОД по физической культуре

Вложение Размер
конспект нод по физо 20.85 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект традиционного занятия по физическому развитию во второй младшей группе

I Образовательные задачи:

1.Учить детей прокатывать мяч в прямом направлении.

2.Продолжать учить проползать между мячами на четвереньках с опорой на ладони и колени.

3.Совершенствовать умение действовать по сигналу воспитателя.

4.Развивать силу, ловкость, быстроту.

II Воспитательные задачи:

1.​ Воспитывать интерес и желание заниматься.

Средства: кубики на каждого ребенка, мячи на каждого ребенка, обручи, набивные мячи, шнур.

Программное содержание и части занятия

Время, темп, дозировка

I. Вводная часть:

2.Ходьба на носках

3.Ходьба вокруг кубиков

5.Построение в круг

Дети входят в зал свободно и по распоряжению воспитателя строятся в шеренгу;

-Дети, сегодня на занятии мы будем учиться катать мяч, ползать между мячами, а еще поиграем в интересную игру. Посмотрю, какие вы ловкие и внимательные! Спину выпрямили, пошли за мной.

Дышим носом, не отстаем!

Руки на пояс, пошли на носках.

А теперь все идем за мной, кубики не задеваем!

А теперь все побежали!

Теперь все остановимся около кубиков, будем с ними заниматься.

II. Основная часть:

а)общеразвивающие упражнения (с кубиками)

1.И.П.: ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу;

В.: 1.поднять кубики через стороны вверх;

2.И.П.: ноги слегка расставлены, кубики у плеч;

В.: 1.медленно присесть;

2.коснуться кубиками пола;

3.И.П.: сидя, ноги скрестно, кубики в обеих руках на коленях;

В.:1. наклониться вправо;

2. положить кубик справа;

5. положить кубик слева;

4.И.П.: ноги на ширине плеч, кубики в обеих руках внизу;

В.: 1.поднять кубики в стороны;

3.стукнуть один о другой;

4.кубики в стороны;

5.И.П.: стоя перед кубиками, руки произвольно;

1.прыжки на двух ногах вокруг кубиков в одну сторону;

2.прыжки на двух ногах вокруг кубиков в другую сторону.

б) основные движения

1.прокатывание мячей в прямом направлении;

2.ползание между мячами на четвереньках с опорой на ладони и колени (1,5 м)

в) подвижная игра «Ловкий шофер».

2.ходьба на месте

По 2 раза в каждую сторону

М.: – Руки опустим, ноги узкой дорожкой, теперь вместе со мной подняли руки в стороны, теперь вверх, опустили вниз.

М.: -А теперь, кубики положили к плечам, как я, ноги узкой дорожкой вместе со мной медленно приседаем, кубиками дотрагиваемся до пола, встаем, кубики к плечам, ноги узкой дорожкой.

Т.: все дотронулись до пола, все присели, все встали.

М.: -Сядем на пол, одну ногу положили на другую, как я, кубики положили на колени;

-А теперь вместе со мной наклонились к двери, положили кубик около себя, выпрямились; наклонились к окну положили другой кубик около себя, выпрямились;

-Теперь взяли кубики в обе руки и положили на колени.

Т.: все положили кубики, никто не забыл.

М.: -Руки опустили, ноги поставили широкой дорожкой, вместе со мной подняли кубики в стороны; вытянули вперед, как я; постучали кубиками, кубики в стороны, опустили вниз.

Т.: все стучим, громче стучим.

М.: -Будем прыгать вокруг кубиков, начали!

Т.: кубики не задеваем.

Закончив ОРУ, дети убирают кубики и встают в шеренгу.

М.: -Дети мы будем учиться катать мячь. Посмотрите! Посмотрите еще раз: ноги широкой дорожкой, мяч в согнутых руках у груди, оттолкнули мяч и побежали за ним. Вот так!

М.: -А теперь мы будем ползать между мячами. Иди, Даша, покажи! Нужно встать на колени, опереться на ладони, проползти между мячами, встать, подойти к обручу, встать в обруч и хлопнуть в ладоши над головой.

Играем в игру «Ловкий шофер». Берем в руки руль (обруч) и по поему сигналу «Поехали» разъезжаемся по залу. Если я покажу флажок красного цвета, машины останавливаются, а если зеленого – продолжают движения. Бегаем по всему залу и не толкаем друг друга.

III. Заключительная часть

« Узнай, кто позвал?»

Ходьба по кругу

Построим круг, играем в игру «Кто позвал?». Отгадывать будет Миша. Меняем голос.

Миша, мы сейчас в лесу,

Мы зовем тебя, ау!

Ну-ка глазки закрывай, кто позвал тебя, узнай!

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД по физическому развитию во второй младшей группе «Веселый мяч»

Ольга Перепечаева
Конспект НОД по физическому развитию во второй младшей группе «Веселый мяч»

Открытая непосредственно- образовательная деятельность по физической культуре «Веселый мяч» во второй младшей группе.

Задачи: учить детей ходить друг за другом, упражнять детей в беге с остановкой по сигналу, прокатывать мяч, способствовать развитию произвольности выполнения двигательных действий; формированию у детей потребность в ежедневной двигательной активности; развитию двигательных способностей, внимания и ловкости.

АТРИБУТЫ: – мячи маленькие — по количеству детей;

– большие мячи – арбузики;

– мячи разных цветов (зелёный, жёлтый, синий, красный).

Дети заходят в спортивный зал. Построение в шеренгу.

Воспитатель: Приглашаю ребятишек

Прыгать весело, шагать.

Покажу я упражнение,

А вам нужно повторять.

Сейчас вы повернётесь направо (налево, и наша шеренга превратится в колонну. В колонне вы стоите друг за другом. Запоминайте, кто за кем стоит, потому что шагать мы будем друг за другом.

Перестроение в колонну. Воспитатель становится перед строем детей первым.

1. Ходьба за воспитателем по залу в колонне по одному:

-на носках, руки на поясе;

-на пятках, руки у плеч;

-с высоким подниманием колен.

2. Бег в колонне друг за другом.

4. Дыхательное упражнение: руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.

Воспитатель раздает мячи.

1. И. п. – стоя, ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх; вернуться в И. п. (4 -5 раз)

Воспитатель: Мяч легко мы поднимаем

И спокойно опускаем.

Можно становиться на носки.

2. И. п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Наклониться, коснуться мячом пола; вернуться в И. п. (4 -5 раз)

Воспитатель: Ну-ка быстро наклонись

И мячом пола коснись.

Контролировать, чтобы выполняли дети наклоны

3. И. п. – стоя, ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Присесть, мяч в согнутых руках у груди; вернуться в И. п. (4 -5 раз)

Воспитатель: Мячик проситься играть –

Так давай приседать!

Приседая, стараться сохранять равновесия.

4. И. п. – стоя на коленях (или сидя на пятках, мяч у пола придерживать обеими руками. Прокатить мяч вокруг себя в правую, а затем в левую сторону. (2 – 3 раза в каждую сторону).

Воспитатель: На колени становись.

Мяч, смотри не укатись!

Мяч по кругу прокатили –

Мы его не уронили!

1. Катание мяча друг другу, сидя на полу на расстоянии 1.5-2м.

Воспитатель: На грядке выросли арбузы. Они такие тяжёлые,

Что поднять их невозможно, но можно докатить.

Воспитатель рассаживает детей парами и раздаёт мячи-арбузики (8 -10 раз).

2. Прокатывание мяча и бег за ним.

Воспитатель: Укатился арбуз,

Убежал он от нас.

Побежим мы за ним

И догоним тотчас.

По одному (со стартового круга) катают мяч и бегут за ним. (3- 4 раза)

3. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»

Воспитатель: Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскач,

Красный, синий, голубой,

Не угнаться за тобой.

Воспитатель бросает мяч, дети бегут за ним, первый кто догнал мяч, приносит его воспитателю. Игра продолжается 3-4 раза.

4. Дыхательная гимнастика «Мы считаем»

Один, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко подышим.

Выполняется упражнение согласно строкам стихотворения.

Пальчиковая гимнастика «Будем мячики считать»

Будем мячики считать.

Этот мяч – он из резины,

Этот мячик синий – синий,

Этот мяч большой и красный,

Этот мяч такой прекрасный,

Будем мы его катать, (круговые движения между ладонями)

Будем с ним мы играть!

Выполнять гимнастику согласно строкам стихотворения.

Игра малой подвижности: «Найди мяч?»

Воспитатель: В зале спрятан зелёный, жёлтый, синий, красный мячи. Нужно их найти.

(Дети находят мячи). Ребята, эти весёлые мячики нам в подарок!

Конспект занятия по физическому развитию в младшей группе Цель: Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности,развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

Конспект НОД по физическому развитию во 2 младшей группе «Весеннее настроение» Конспект НОД по физическому развитию во 2 младшей группе «Весеннее настроение» 2015 учебный год Воспитатель: Колоскова Т. М..

Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по физическому развитию Программные задачи: продолжать занимать правильное положение при прыжках с продвижением вперёд. Упражнять в ходьбе по канату приставным.

Конспект занятия по физическому воспитанию во второй младшей группе Конспект по физическому воспитанию во второй младшей группе Цель: учить детей в ходьбе и беге по кругу, упражнять детей останавливаться.

Конспект занятия по физическому воспитанию во второй младшей группе «Дети любят физкультуру!» Конспект по ФИЗО «Дети любят физкультуру!» Задачи: Образовательная область”Физическое развитие” – воспитывать интерес к занятиям по.

Конспект занятия по физическому развитию в первой младшей группе «Зайчата и лиса» Конспект занятия по физическому развитию в первой младшей группе тема”Зайчата и лиса”. Цель: Формировать правильно осанку и укреплять.

Конспект НОД по физическому развитию в младшей группе Задачи: Образовательные: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Педагогическое мероприятие по физическому развитию во второй младшей группе «Путешествие на корабле» Цель: Развитие двигательной активности детей. Задачи образовательных областей – используя игровую мотивацию вызвать у детей интерес к занятию;.

«Путешествие в лес». Конспект НОД по физическому развитию с использованием простейших тренажёров во второй младшей группе Цель: формирование здорового образа жизни, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие ребенка. Задачи: Продолжать развивать.

Источник: www.maam.ru

Конспект Занятия по физическому развитию во второй младшей группе.doc – конспект занятия по физическому развитию во 2 младшей группе

Конспект Занятия по физическому развитию во второй младшей группе
«Лучики»
Цель: Формирование у детей интереса и потребности к систематическим
занятиям физическими упражнениями.
Задачи:
Обучающие: учить прыжкам на двух ногах из обруча в обруч; закреплять
навыки ходьбы и бега; упражнять детей в лазании под дугу на четвереньках,
не задевая её. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки.
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям,
способствовать формированию положительных эмоций.
Развивающие: Расширять знания детей о лесных обитателях, развивать
образное мышление; развивать внимание и наблюдательность; умение
ориентироваться в пространстве.
Оздоровительные: Развивать общую и мелкую моторику; укреплять
мышечную и дыхательную системы; способствовать профилактике
плоскостопия; развивать эмоциональную сферу.
Оборудование: Игрушка ёжик “; маска ежика, 4 плоских обруча, 5 конусов
для ходьбы между предметами, дуга для подлезания, массажные мячи по
количеству детей.
Интеграция образовательных областей: социально­коммуникативное
развитие, познавательное развитие, художественно­эстетическое развитие.
Ход
Вводная часть.
Воспитатель сообщает детям, что во время занятия они совершат прогулку в
лес к своему другу Ежику. На пути им встретятся препятствия, поэтому
детям нужно не спешить и не обгонять друг друга. В лесу могут встретиться и
лесные звери.
Воспитатель: ребята, вы готовы к прогулке? Тогда в путь.
Один, два, три, четыре, пять
С вами мы пойдем гулять.
Ходьба медленная и быстрая по периметру зала.
На носочках по тропинке друг за другом мы пойдем
Ходьба друг за другом на носочках, руки на поясе.
На пути у нас сугробы, мы их смело обойдем.
Ходьба с высоким подниманием коленей, руки за спину.
Встали елки на пути, нам их нужно обойти.
Ходьба «змейкой» друг за другом.

Ой, как холодно зимой, побежали все за мной.
Бег в колоне за воспитателем.
А вот и звери нам повстречались.
Ходьба друг за другом.
По лесной тропинке за мамой ­ лосихой топал лосенок
Ходьба топающим шагом.
За мамой ­ лисицей крался лисенок.
Ходьба на носочках.
За мамой – ежихой катился ежонок.
Ходьба в полуприседе, руки на коленях.
За мамою­ белкой скакали бельчата,
За мамой – зайчихой косые зайчата.
Подскоки.
Волчица вела за собою волчат.
Ходьба широким шагом.
Раз, два, три, четыре, пять.
С вами мы идем гулять
Свежим воздухом дышать.
Упражнение на дыхание «Ветерок».
Вот пришли мы на полянку
Стоп, детишки мы пришли,
Друга ежика нашли.
Ребята, посмотрите, ежик принес вам в корзинке мячи.
Дети берут по одному мячу и строятся в круг
Воспитатель: Ребята, покажем ежику какие мы ловкие и умелые?
Мячик мы в ладонь возьмем
И тихонечко нажмём.
Он колючий словно ёжик,
У него нет только ножек!
ОРУ с массажными мячами.
Основная часть
Воспитатель: Мячик – ёжик покатаем,
Пальчики мы разминаем.
1. «Колючие ёжики»
И.п.­ стоя, ноги вместе, мяч в обеих руках перед собой. В: 1­3 – катать мяч
между ладонями, ритмично сгибая руки в локтях, 4 –опустить руки вниз.

2. «Большие и маленькие».
И.п.­ ноги ширине плеч, руки с мячом внизу. В: 1­ поднять руки вверх,
потянуться, 2 ­ присесть, положить мячик; 3­ взять в руки; 4­ выпрямиться.
(повторить 4 раза).
3. «Собираем грибочки для ёжика»
И.п.­ стоя, ноги врозь, руки с мячом вытянуты вперед. В: 1­2­ наклон вперед
(стараться не сгибать колени), положить мяч между ногами, 3­4­
выпрямиться, хлопнуть в ладоши, 5­6­ наклониться вперед, взять мяч, 7­8­
выпрямиться, поднять мяч вверх, (повторить 4 раза)
Воспитатель: Мячи любят поиграть,
Пошалить и убежать!
4. «Спрятали и показали»
И.п. ­ сидя, руки с мячом на коленях. В: 1­спрятать за спину мяч,2 ­ руки
вытянуть вперед, 3­ руки за спину, 4 –взять мяч, вернуться в и.п. (повторить 4
раза).
Воспитатель: Вы устали, ребята?
Ёжик нам не даст устать,
Хочет снами подышать!
Дыхательное упражнение «Ежик»
Дети убирают мячи в корзину
Воспитатель: Ребята, у ежика есть друзья­ медвежонок и зайчик. Что умеет
делать зайчик? ( прыгать). А медвежонок? (ползать). А вы любите прыгать и
ползать. Тогда построились друг за другом и в путь.
ОВД
1. Прыжки из обруча в обруч. (Зайчик прыгает)
2. Ходьба между предметами. (Зайчик путает следы)
3. Ползание на четвереньках в прямом направлении, с подлезанием
под дугу. (Медвежата)
Подвижная игра «Ежик в лесу»
Дети строятся в кругу в центре ежик.
Дети идут по кругу со словами:
­ Грибничок колючий живет в лесу дремучем
Раз, два не зевай, ты ребяток догоняй.
Дети убегают, еж их ловит. (2 раза)

Дыхательное упражнение
Заключительная часть
Воспитатель: Молодцы, ребята. Нам пора прощаться с нашим лесным
другом и возвращаться домой. А обратный путь у нас пройдет возле озера.
Игра малой подвижности «Тишина у воды» (2раза).
Воспитатель: Вот и закончилась наша прогулка в лес. Мы сегодня
показали ёжику, как мы умеем заниматься с мячиками, правильно прыгать
через обручи, подлезать под дугу и даже как умеем играть с ним в игру. А
теперь давайте построимся друг за другом и пойдем в группу.
Дети строятся друг за другом и выходят из зала.

Источник: znanio.ru

Конспект НОД по физическому развитию во второй младшей группе “Зайчата”

Опубликовано: 20:30:33 22-02-2015

Программное содержание. Учить ходить колонной по одному обычным шагом, на носках, выполняя задания по сигналу воспитателя, бегать в рассыпную, развивать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед, упражнять в ползание по скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени.

Развивать ловкость при выполнении упражнений, в подвижных играх. Учить действовать совместно, выполняя указания взрослого и правила в подвижной игре, воспитывать внимательность.

Создать условия для положительных эмоций и чувств.

Пособие. По два флажка на каждого ребенка, три обруча, скамейка (высота 15 см), дуга (высота 50 см), атрибут зайчика на каждого ребенка.

Загадка. Длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Кто это? (Это зайчик).

– Сегодня вы будете маленькими зайчиками, а я мама-зайчиха.

На лесной опушке,

В маленькой избушке.

– Ложитесь на коврик.

Уже поздно, сынок

Ложись на бочок.

Утром зайчата просыпались и мама-зайчиха вела их на полянку поиграть и порезвиться.

Вот и солнышко проснулось

Стало лучше припекать

Зайчиков зовет играть.

I. Ходьба в колонне по одному обычным шагом, на носках.

Зайки, зайки маленькие

Пройдите по дороженьке

Топните зайки ноженьками

Бег в рассыпную. Спокойная ходьба.

– Становитесь зайки в круг.

II. Общеразвивающее упражнение (с флажками)

1) И.п.: ноги на ширине ступни, флажки в обеих руках внизу. Поднять флажки вверх, помахать ими, опустить, вернуться в исходное положение. (5 раз)

2) И.п.: то же, флажки у груди. Присесть, постучать палочками об пол, встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение. (5 раз)

3) И.п.: сидя ноги врозь, флажки в обеих руках у плеч. Наклониться, положить флажки у носков ног, выпрямиться, руки убрать за спину; наклониться, взять флажки, вернуться в исходное положение. (4 раза)

4) И.п.: ноги слегка расставлены, флажки в опущенных руках. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте. (2 раза)

Скачет зайка маленький

Быстро скачет зайка

Ты его поймай-ка

Основные виды движений

– Очень любят зайки прыгать с кочки на кочку.

(Воспитатель напоминает, что прыгать нужно на носочки, легко).

Дети помогают убрать обручи, садятся на лавочку.

– Мама-зайчиха очень боялась за своих деток и учила их ползать по мостику (скамейке 15-20см) тихо, чтобы их не услышал, не заметил волк.

Показ воспитателя. (Спина прямая, смотрим вперед).

На зеленый, на лужок

Травку щиплют, кушают.

Не идет ли волк?

(Появляется волк из кустов. Он рычит. Зайчата убегают домой).

Подлезание под дугу («Двери в дом»)

III. Игра на внимание «Угадай, кого не стало?»

Источник: a2b2.ru

Конспект НОД по физическому развитию во второй младшей группе «Теремок»

Задачи:
Образовательные: Упражнять детей в ходьбе друг за другом, змейкой, построению в круг, в ходьбе с высоким подниманием колен, подтягиванию на гимнастической скамейке.
Развивающие: Развивать ловкость, выносливость, двигательную активность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к занятиям по физическому развитию, чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение.
Оборудование: Гимнастические скамейки, мешочки с песком, музыкальное сопровождение, корзинка с письмом, канат.

Ход:
Дети входят в зал под музыку, перестраиваются в круг.
Воспитатель: » Ребята вы любите сказки? (Ответы детей)
Хотите пойти в сказочный лес? (Ответы детей)
Давайте по тропинке дружно в лес пойдем!«
Дети за воспитателем идут друг за другом по кругу.
Музыка заканчивается, дети останавливаются.

Воспитатель: «Вот мы к лесу подошли.
Здравствуй лес ,дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Вот болото впереди…
Как же нам его пройти?»
Перед детьми разложены мешочки с песком, что бы пройти «болото» дети переступают по мешочкам.

Воспитатель: «Постарайтесь так пройти, что б с дороги не сойти.»
Когда все преодолевают препятствие, воспитатель поднимает подготовленную заранее корзину в ней письмо.

Воспитатель: «Вот болото мы прошли и корзиночку нашли!»
Читают письмо:
«Теремок в лесу стоял, жили там зверята,
А когда я к ним попал, теремочек вдруг упал!
Помогите! Помогите! Теремочек нам верните!»

Воспитатель: «Давайте поможем зверюшкам! (Ответы детей)
Для этого надо найти полянку и построить теремок! Идем дальше!
Перед нами речка, надо по мосту пройти!»
Дети подходят к скамейке.

Воспитатель: «На пути мосток, по которому надо проползти!
Руками прямо ты тянись, за мостик ухватись!
Ноги ты не опускай ,голову вверх поднимай!»
Дети подходят к ручейку (канат).

Воспитатель: «Дальше нам не пройти, журчит ручеек на пути!
Выше ноги поднимайте, ручеек перешагивайте!»
Идут дальше змейкой.

Воспитатель: «Вон полянка впереди, солнышко сияет!
Оно ребятам в лесу тоже помогает!»

Выполняются упражнения:
1. Исходное положение — ноги вместе, руки на поясе.
Воспитатель: «Мы на солнце посмотрели ,и нас лучики погрели!»
Дети на носочках тянутся к «солнцу» (4-6 раз)
2. И.п — ноги вместе, руки в стороны.
Воспитатель: » Ветерочек пролетает ,деревца в лесу качает.«
Наклоны влево вправо (8-10 раз).
3. Исходное положение — ноги вместе ,руки опущены.

Воспитатель: «Посмотрите в низ ребята,
Там грибы растут — опята!
Надо тоже их собрать,
И зверям потом отдать.»
Наклоны вперед (6-8 раз).

Воспитатель: » Вот и бабочки прилетели, крылышки свои погрели!»

Подвижная игра «Бабочки и солнце».
(Солнце — бабочки летают, дождик — бабочки останавливаются и прячут крылышки.)

Воспитатель: «Хорошо мы погуляли, и нисколько не устали!
Инструменты мы возьмем ,и зверям построим дом.»

Дети выполняют упражнения:
1. «Пилим»Исходное положение руки согнуты в локтях, ноги врозь.
Имитируем движения пилы.
2. «Рубим»Исходное положение руки над головой в замке, ноги врозь.
Наклоны вперед, руки махом между ног.
3. «Забиваем гвозди»Исходное положение ноги вместе, руки на поясе.
На счет 1,2,3,4 дети выполняют прыжки.

Воспитатель: » Вот и вырос теремок,
Он не низок ,не высок!
В нем зверята будут жить!
А кто там будет жить?» (Ответы детей.)
Дети имитируют движение зверей из сказки.

Источник: portal2011.com

Конспект занятия по физическому развитию во второй младшей группе не тему «Путешествие в сказку» (по сказке «Колобок»)

Конспект занятия по физическому развитию во второй младшей группе не тему «Путешествие в сказку» (по сказке «Колобок»)

Цель: Повторить и закрепить знакомые упражнения с мячом, прыжки на двух ногах.

– учить детей соотносить движения с текстом;

– содействовать гармоничному физическому развитию личности ребенка;

– способствовать формированию координации движений.

– развивать физические качества: ловкость, находчивость, выносливость, умение поддержать жизнерадостное настроение;

– воспитывать желание и интерес к занятию физкультурой и спортом;

– воспитывать чувство коллективизма.

– формирование правильного дыхания, при выполнении дыхательных упражнений;

– воздействие на биологически активные точки при помощи оздоровительного массажа.

«Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое».

Словесные: оздоровительный массаж «Доброе утро».

Дети входят в зал под музыку. Воспитатель предлагает провести оздоровительный массаж «Доброе утро».

Доброе утро! (развести руки в стороны)

И сегодня весь день (хлопают в ладоши)

Мы погладим лобик, (выполняем упражнения по тексту)

Будем мы красивыми (постепенно поднимают руки вверх, делают фонарики)

Как в саду цветочки.

Разотрем ладошки (выполняем движения по тексту)

Ушки мы теперь потрем (растираем уши)

И здоровье сбережем

Улыбнемся снова (поднимаем руки вверх)

Будем все здоровы.

– Ребята, смотрите, а кто это к нам прикатился? Ой, он что-то шепчет мне на ушко. Ребята Колобок приглашает нас отправиться в путешествие в сказку? Вы согласны отправится в путешествие?

По тропинке мы пойдем.

В сказку добрую попадем (дети шагают друг за другом по залу, высоко поднимая колени).

Встанем дружно на носочки и потянемся немножко (ходьба на носочках).

Снова будем мы шагать, хорошо ведь нам гулять (обычная ходьба).

Но пора поторопиться (легкий бег).

И снова дружно мы шагаем (ходьба друг за другом, дыхательные упражнения).

К домику все подойдем и в сказку попадем.

Вот мы попали в сказку. (На экране картинка из сказки «Колобок»)

Ребята, посмотрите, что у нас здесь? (В корзинке лежат мячи.) Правильно, колобки. Берите их по одному, смотрите не обожгитесь, дуйте сильнее, ведь они еще очень горячие. (Дети дуют на мячики, встают в круг.)

И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в руках на уровне пояса.

Раз – мяч поднять вверх, посмотреть на него.

Повторить 5 – 6 раз.

И. п.: ноги врозь, мяч в руках за головой.

Два – наклониться вперед, посмотреть на мяч и сказать: «Вот».

Повторить 4 – 5 раз.

И. п.: широкая стойка, мяч прижат к груди, локти разведены в стороны;

Раз – наклон в сторону “тик”.

Два – и. п. “так” – 4 раза.

И. п.: ноги врозь, мяч в обеих руках у груди.

Раз – наклониться, коснуться мячом пола,

И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в руках на уровне пояса.

Раз, два – подскок с мячом на двух ногах, возврат в и. п.

Ребята, послушайте, что говорит вам колобок. Он говорит, что не хочет на одном месте лежать. Спрыгнул на землю и покатился (Прокатывание мяча с одной стороны зала к другой. Во время выполнения этого упражнения, на пути встречаются заяц, волк, медведь и лиса. Упражнение повторяются 4 раза – по числу встречающихся персонажей.)

Даже от лисы укатились наши колобки. (Дети складывают мячи на место в корзину.)

Ребята, а Колобок мне на ушко прошептал, что хочет поиграть с нами. Поиграем с колобком.

П/и «Зайцы и волк»

Одного из играющих выбирают «волком». Остальные – «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит:

Зайцы скачут скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают – не идет ли волк.

Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.

Подведение итогов занятия

Ребята, к сожалению, наше путешествие подошло к кону и нам пора возвращаться в группу. Скажите, вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше всего? Ребята колобок благодарит вас, вы были сегодня все внимательные и ловкие, смелые.

Источник: pandia.ru

Рекомендуем почитать ►
Презентация по теме: Презентация на тему - Предметно-развивающая среда в детском саду в рамках ФГОС ДО

Об авторе: Светлана Игоревна