22.04.2019      542      Комментарии к записи План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа): Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Большие и малые мячи», скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа): Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Большие и малые мячи», скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования


План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа):
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Большие и малые мячи»

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Большие и малые мячи»

Вложение Размер
konspekt_zanyatiya_po_applikatsii_vo_vtoroy_mladshey_gruppe.docx 14.41 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Большие и малые мячи»

Цель занятия :развивать воображение и творчество детей. Закрепить знание цветов,величину и форму данного предмета. Задачи :1)Закрепить умение правильно держать кисточку в руке. 2)Располагать детали в заданном порядке. 3)Развивать восприятия цвета.

Раздаточный материал. Альбомный лист формата А4. Вырезанные кружки разных размеров- большой ,средний и маленький. Кисточка,жидкий клей,тряпочка.

В :- Здравствуйте ребята!Сегодня на нашем занятие мы с вами будем , заниматься аппликацией . А тема нашего занятия называется :” Большие и малые мячи “!Давайте с вами вспомним,какую форму имеет мяч? Дети :круглую! В :- Правильно ребята! А какого размера бывают мячи ? Дети :- большие и маленькие ! В :-Правильно ребята,какие вы молодцы все знаете!Ребята,посмотрите пожалуйста у вас на тарелочке лежат кружочки разных цветов и разных размеров. Наша задача сегодня их расположить на листе бумаги в порядке уменьшения. Так, как, это сделала я!Воспитатель показывает детям готовый образец приклеенных кружков на листе бумаги в порядке уменьшения. Ребята,но перед тем, как мы отправимся в нашу мастерскую и станем творцами нашего общего дела, давайте мы не много разомнем наши пальчики!

Физическая минутка. “Медвежата”!

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так, вот так,

Медвежата мед искали.

Дружно дерево качали :

Вот так, вот так,вот.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали,

Вот так, вот так,вот так, вот!

В :- А теперь ребята,пора нам одевать наши фартуки и приступать к работе!

В :- Вместе со мной, возьмем в одну руку большой кружок красного цвета и промажем его с другой стороны кисточкой смоченной в клее. Приклеим его первым с одной стороны листа, а теперь снова вместе со мной, возьмем кружок желтого цвета, который поменьше большого кружка и приклеим его рядом с ним. Видите ребята, наши мячики как- будто уменьшаются. Ну,а,теперь ребята, возьмем вместе со мной, последний кружок зеленого цвета,он у нас самый маленький из всех кружков, сейчас мы кружок промажем с обратный стороны клеем и приклеим его рядом с кружком желтого цвета. Посмотрите ребятки, какие интересные и красивые у нас получились мячи ! Знаете на, что они похожи? На светофор!Ребятки! Только в уменьшительном порядке!

В :- Ребята, понравилось вам занятие ?

В :- Я рада! А теперь ребята,пора нам возвращаться в наш сад,чтобы рассказать другим ребятам о наших мячах,которые мы вместе делали в нашей мастерской!

Источник: nsportal.ru

Игровое занятие «Мяч» с детьми 2-го года жизни

Конспект игрового занятия с детьми второго года жизни, тема: «Мяч»

Формировать устойчивые представления о величине (большой-маленький), количестве (один-много), расположении в пространстве (верх-низ), цветах (красный, синий).
Продолжать учить слушать и эмоционально воспринимать содержание стихотворений (А. Барто «Мячик»).
Развивать память, чувство ритма, мелкую и общую моторику, глазомер, координацию движений.

Мячи разных размеров и цветов, в том числе теннисные, массажные, фитболы.
Чудесный мешочек, наполненный небольшими мячами.
Строительный материал, кукла, платочки.
Корзина (баскетбольная или для мусора).
Магниты в виде разноцветных кругов.
Музыкальные молоточки.
Коррегирующая дорожка, «труба» для пролезания.
Мяч-сортер.
Соленое тесто, листок с нарисованными красным и синим кругами.
Рисунок с клоуном и белями кругами для мячей, красные и синие мячи из мягкого картона, клей-карандаш.
Манная крупа на подносах, пробки от вина.
Аудиозаписи песен «Веселый мяч», «Мой веселый мяч».

Приветствие «Это я»

Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка.
Тут живот.
Это ручки. Хлоп. Хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

– Вот наш чудесный мешочек приготовил для вас интересные игрушки. Опустите руку в мешочек, достаньте и узнаете, что же это.

Дети достают мячи. Обследуют их: легкие, форма шара, катятся.

Дидактическая игра «Где спрятался мячик»

Воспитатель выкладывает перед ребенком мячик и кубик, затем накрывает их платочками. Где спрятался мяч? Найди его, сними с него платочек.

Строительно-конструктивная игра «Построй ворота»

Перед детьми параллельно друг другу выкладываются два бруска, а ребенок должен положить поперек сверху третий брусок, так, чтобы получились ворота.

Дидактическое упражнение «Прокати мяч в ворота»

– Толкните мячик так, чтобы он прокатился через ворота. Ребенок толкает мяч с одной стороны, а родитель ловит с другой. Затем прокатывает мяч родитель, а ребенок старается поймать.

Дидактическое упражнение «Найди место мячику»

Дети располагают круглые разноцветные магниты-мячи по просьбе воспитателя на магнитной доске.
Расположи мяч в середине, с краю, вверху, внизу.

Динамическая пауза «Мой веселый мяч»

Под одноименную песню дети проходят по коррегирующим дорожкам, пролазят в «трубу», катя перед собой мяч.

Аппликация «Клоун с мячами»

– Клоун растерял свои мячи. Соберите их и поставьте на место. А теперь можно намазать мячи клеем и приклеить к картинке.

Заготовка к занятию.

Дидактическая игра «Большие и маленькие мячи»

– У нас есть мячи. Мячи разные. Вот большой мяч, а вот маленький мяч.
Сложите большие мячи в большую корзину, а маленькие мячики в маленькую корзину.

Подвижная игра «Попади в кольцо»

Дети стараются попасть мячом в низко расположенную баскетбольную корзину.

Динамическая пауза «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики,
Хлоп, хлоп, хлоп.
Прыгают как мячики,
Прыг, прыг, прыг.
Ножками топочут:
Топ, топ, топ!
Весело хохочут:
Ха, ха, ха!
Мяч подскакивает вверх.
Кто подпрыгнет выше всех?
Тише, тише, мяч устал,
Прыгать мячик перестал.
Мяч на место покатился,
Ну а мы за стол садимся.

Чтение и инсценировка стихотворения А. Барто «Мячик»

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
– Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Детям предлагается пожалеть Таню (погладить по головке, протянуть ей свой мяч со словами «на», «возьми»)

Игра с мячом-сортером

Дети вставляют фигурки в соответствующие отверстия на мяче-сортере.

Массаж ладоней «Я мячом круги катаю»

Я мячом круги катаю,
(между ладоней по кругу)

Взад-вперед его гоняю,
(движения вверх-вниз)

Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк –
Мяч летает между рук
(переброс мяча из руки в руку).

Лепка «Мячи красные и синие»

Дети лепят из соленого теста красного и синего цветов шарики, прижимают их ладошкой, чтобы получились лепешки. Из них вырезают формочкой круги и прикладывают их к картону с нарисованными синим и красным кругом. Прижимают ладонью сверху и украшают (оставляют оттиски концом карандаша).

Игра «По мячу ладошкой бьем»

По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело, вдвоём.
Мячик – мячик, мой дружок
Звонкий, звонкий, звонкий бок.
По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело, вдвоём.

Ребёнок стоит перед взрослым (или сидит у него на коленях). Напевая песенку, помогаем ритмично «бить ладошкой» по мячику.

Мяч бросаю и ловлю
Я с мячом играть люблю
Мячик, мамочка, не прячь
Мне бросай обратно мяч
Мяч бросаю и ловлю
Я с мячом играть люблю.
Играем в мяч.
(бросаем другу-другу)

Рисование «Много мячей»

На подносе с манной крупой воспитатель рисует пробкой от вина круг-мячик. Сколько мячиков я нарисовала? Один мячик. А ты нарисуй много мячей.

Дыхательное упражнение «Подуй на мяч»

Мячи бывают разные. Вот этот мяч маленький и легкий. Подуйте на него — он покатится. Потому что очень легкий.

Музыкально-ритмическое упражнение «Веселый мяч»

Дети слушают музыку и отбивают ритм музыкальными молоточками.

Упражнения на большом мяче

Для снятия возбуждения родители качают детей на мячах-фитболах.

В 1930 году в американский прокат вышел фильм “Песня мошенника” (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Источник: vospitatel.com.ua

Конспект занятия по художественному творчеству во второй младшей группеАппликация Мячи

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №79 «Рыбка»

по художественному творчеству

для детей второй младшей группы

Разработала и провела:

Фомичёва Ирина Анатольевна

Тема: Мячи для слоника

Направление: художественно-эстетическое

Образовательная область: художественное творчество

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация», «Музыка».

Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные мячи разного размера, цвета из ткани. Вызвать положительные эмоции от работы.

Задачи:

Образовательные: закреплять представление о геометрической фигуре – круге; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять приёмы наклеивания.

Развивающие: развивать речь, память, внимание, мышление.

Воспитательные: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им.

Материал и оборудование:

мячики пластмассовые (красные, жёлтые, зелёные, синие);

4 одинаковые корзины красного, желтого, зеленого, синего цветов;

лист белой бумаги формата А4 (на каждого ребенка);

рисунок слоника из ткани (на каждого ребенка);

вырезанные мячи разного цвета (на каждого ребенка);

клей, кисти, салфетки (на каждого ребенка);

коробка с надувными шарами;

аудиозапись В. Шаинского «Цирк».

Предварительная работа:

1.Беседа о том, как дети ходили в цирк, что они там видели, какие животные им запомнились и что эти животные делали.

2.Чтение художественных произведений о слониках.

3.Рассмотреть картины и иллюстраций на данную тему.

4. Дидактические игры на закрепление знаний основных цветов.

Словарная работа:

Методические приемы:

Беседа – диалог – игра.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Выставка и анализ детских работ.

Литература:

1. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009.

Материалы и оборудование

Ход занятия.

Дети заходят в группу. На большом подносе лежат пластмассовые мячи разных цветов.

Воспитатель: Ребята, что это? (Мячи).

Как их много. А какие они красивые!

А кто мне скажет, какого цвета эти мячи? (Ответы детей)

Индивидуальные вопросы:

Варя, покажи мячик красного цвета.

А ты, Лида, покажи мяч жёлтого цвета.

Ну, и мячик зелёного цвета нам покажет Леша.

(Воспитатель хвалит детей).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а мячики рассыпались (высыпать на пол мячи). Наверно они хотят поиграть с вами.

Какие они разные

Жёлтые и красные,

Сейчас мы им поможем

В корзинки все их сложим.

Предложить ребятам собрать мячи. И положить в корзинку мячи такого цвета, какого цвета корзины. Проверить вместе с детьми, все ли мячики лежат в своей корзинке.

Воспитатель: Кажется, к нам кто-то пришёл.

(Открывает дверь и заносит панно с изображением слоника).

Слоник. (Грустно)

Дети здороваются со слоником.

Воспитатель:

Какое настроение у слоника? (грустное, печальное).

– А как вы думаете, почему? (Ответы детей).

– А грустный он потому, что ему хочется играть, но у него нет мячей. Поможем ему развеселиться? У вас на столе лежат разноцветные кружки – мячики и всё необходимое, чтобы их наклеить. Сделать это надо красиво – так, чтобы мячики окружали нашего слоника. Тогда он станет весёлым.

– Покажите, как слоник будет кататься на большом мяче, как он будет хоботом отбивать мячики. (Дети имитируют движение).

– А сейчас приступим к работе.

В процессе работы уточнить у детей, куда они будут наклеивать мячи (вверх, вниз, над слоником, под слоником).

Воспитатель: Как вы думаете, какое у слоника сейчас настроение?

– Да, он нам улыбается и говорит вам спасибо за красивые, разноцветные мячи. А ещё он приготовил для вас сюрприз.

Из коробки достать разноцветные мячи и под музыку В. Шаинского «Цирк» предложить ребятам поиграть с ними.

Источник: sundekor.ru

Большие и маленькие мячи.doc – Конспект НОД “Большие и маленькие мячи” (ДОУ, 3-4 года)

Конспект непосредственно­образовательной деятельности
Воспитатель
Нефтеюганского районного муниципального образовательного бюджетного
учреждения «Сингапайская СОШ»
Глушкова Ольга Валерьевна
Тема: «Большие и маленькие мячи» (аппликация)­ открытое.
Группа: 3­4 года
Продолжительность: 15 минут
Место проведения: групповая комната
Дата проведения: 01.12.2017 г.
Цель: познакомить детей с правилами наклеивания.
Задачи:
­ учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на
бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге;
­ развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер;
психические процессы;
­ воспитывать аккуратность в работе; желание помочь другу.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация,
безопасность, познание, физкультура.
Предварительная работа: игры с мячом на прогулке; чтение стихотворения «Мой
веселый звонкий мяч»; рисование «Большие и маленькие мячики» (в свободное от
НОД время).
Материал:
демонстрационный ­ образец, оборудование для показа, изображение гномика;
раздаточный ­ лист с фоном; заготовки мячей для работы; оборудование для
аппликации; мячи по количеству детей.
Ход:
Введение в игровую ситуацию.
Лисы с фоном лежат на столах перед детьми цветной стороной вниз.
­ Ребята, вы любите играть? (Да)
­ А сейчас хотите поиграть? (Да)
­ Прежде чем начать игру давайте договоримся, как мы будем играть: все должны
участвовать в игре, играем дружно, даём друг другу сказать.
­ Ребята, вы любите сказки? (Да)
­ Тогда слушайте мою сказку.

(Работа с
дидактическим пособием «Поиграем?»). В этом сказочном лесу росли разные
деревья, цветы, жили маленькие зайчики, мишки, белки, птички и другие
сказочные лесные жители. Но самыми главными обитателями этого волшебного
леса были маленькие гномики, которые никогда никого не обижали, с
удовольствием трудились, играли и веселились. Но был в этом лесу один гномик –
его звали Ай, который отличался от других тем, что у него работа получалось не
В одной сказочной стране был маленький, волшебный лес.

так хорошо как у его друзей. Из­за этого гномик Ай расстраивался и болел. И
тогда друзья решили ему помочь. Узнав о том, что наша группа называется
«Пчелки» и что все ребятишки очень дружные, веселые, они решили отправить
гномика Ай к нам учиться. Гномик Ай с радостью согласился и вот сейчас он у
нас в гостях.
­ Поздоровайтесь с гномиком Ай. (Выставить изображение гнома. Немного
рассмотреть гнома с детьми).
­ Вы готовы помогать нашему новому другу?
­ Тогда садитесь за столы, закройте глаза, и как в сказке гномик Ай придет к
каждому из вас. (Изображение гнома убрать)
­ Переверните лист, который лежит перед вами, видите там нашего нового друга,
гномика Ай? (Да)
Гимнастика для рук «Волшебные очки»:
­ Чтобы как можно лучше увидеть нашего нового друга гномика Ай я предлагаю вам
сделать из пальцев рук вот такие волшебные очки и рассмотреть гномика через них.
(Дети делают кольца из пальцев рук, прислоняют их к глазам, и рассматри­вают
изображение через «волшебные очки»)
­ Гномик Ай очень любит веселиться, гулять и катать по дорожке разные мячики.
­ Ребята, мне кажется, что наш новый друг чуть­чуть загрустил. Как вы думаете,
почему? (У гномика нет мячиков, ему не во что поиграть)
­ Что же делать? Как же нам его развеселить? (Подарить ему мячики)
Мотивационная игра с созданием проблемной ситуации:
­ У вас на тарелочках лежат мячики. Какого они размера?
­ Возьмите их и положите на дорожку: вначале самый большой, затем поменьше.
­ Но вдруг подул ветер, и мячики укатились с дорожки. Что же делать, ведь в
травке гномику не удобно играть.
Поиск выхода из проблемной ситуации:
­ Придётся прекратить игру.
­ Что можно сделать, чтобы мячики не катились с дорожки в траву? (Нужно
мячики приклеить на дорожку)
Поэтапная работа детей вместе с педагогом:
­ Давайте вместе со мной поможем гномику Ай и наклеим на дорожку мячики.
­ Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной вверх. Возьмите
кисточку, опустите её в банку с клеем, снимите лишний клей о край банки и
намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем
положите кисточку на подставку. Возьмите двумя руками мячик и приклейте его

на дорожку, лишний клей промокните салфеткой. Вот как мы с вами приклеили
самый большой мяч на дорожку.
­ Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать
больно своему товарищу; если вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а
вытрете салфеткой. После работы руки нужно будет обязательно помыть.
­ А теперь самостоятельно наклейте оставшиеся мячики на дорожку.
Самостоятельная работа детей.
В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы
дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости
помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.
Физкультминутка:
Я возьму
Мяч большой,
Подниму
Над головой,
Выгну спину,
Мячик кину.
Подведение итога:
­ С кем вы сегодня познакомились? (С гномиком Ай)
­ Во что любит играть гномик Ай? (В мячики)
­ Какие мячики вы подарили гномику? (Большие и маленькие)
­ Вам понравилось игра? Что вам понравилось больше всего?
­ Вы все постарались, гномик Ай говорит вам спасибо и очень рад будет встречи с
вами еще раз.

Источник: znanio.ru

Конспект игрового занятия для детей третьего года жизни на тему: Мячики

Игровое развивающее занятие в детском саду во второй группе раннего возраста

Демонстрационный материал:

— разные мячики: по размеру и цвету;

— корзина для мячей;

— различные игрушки для игры в «Магазин»: машинки, формочки, куколки и т.д.;

— бумажные деньги (нарезанные из цветной бумаги прямоугольники);

— коробка с низкими бортами.

Раздаточный материал:

— мячики среднего размера для каждого ребенка;

— мячики на веревочках или резинках (длиной 40—50 см);

— половины картонных листов;

— вырезанные из цветной бумаги круги разных размеров и цветов;

— клей, кисти для клея, тряпочки.

Организационный момент

Радостно встретьте детей, назовите каждого по имени, отметьте, какого цвета одежда на них.

Физкультминутка «Девочки и мальчики»

Вместе с детьми выполните подходящие движения по ходу стихотворения. На последние две строчки покружитесь вместе с детьми.

Воспитатель

Девочки и мальчики,

Прыгают, как мячики,

Обучающая игра «Опиши мячик»

Развивает связную речь, учит описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки.

Перед детьми несколько мячиков. Вы предлагаете детям сначала найти только большие мячики, а затем показать маленькие мячики. Научите малышей описывать мяч.

Воспитатель. Этот мяч круглый, большой, красного цвета и т.д.

Физкультминутка «Большой — маленький»

Предупреждает переутомление, развивает внимание, основные движения.

Все берутся за руки, образуя большой круг.

Воспитатель. Большой мяч — немного отступите назад, образуя большой круг. Маленький — уменьшите круг и т.д.

Обучающая игра «Найди заданный предмет»

Учит внимательно слушать взрослого, воспитывает наблюдательность.

Перед детьми на столе все те же мячики.

Воспитатель. Гоша, найди и покажи большой желтый мяч. Молодец, спасибо. Коля! Ты видишь маленький зеленый мяч? Правильно! И т.д.

Спортивные игры с мячами

Учат действовать с мячом, развивают основные движения.

Каждый ребенок получает по мячику и выполняет с ним следующие упражнения: поднимает и опускает мяч, держа его двумя руками, приседает с мячом, наклоняется вперед с мячом, прыгает с мячом, слегка подбрасывает мяч вверх и ловит его двумя руками, кладет мяч на пол и проходит над ним, широко расставив ноги.

Эстафета с мячами

Способствует двигательной активности, снимает импульсивность, развивает игровые навыки и произвольность поведения.

Дети образуют большой круг. Двум-трем детям выдается по мячу. Ребенок отдает свой мяч соседу, тот в свою очередь передает его следующему и т.д. Мячи как бы «бегают» по кругу. Нужно стараться быстро передавать мяч, чтобы сразу два мяча не оказались у одного ребенка.

Спортивная игра «Попади в цель»

Развивает меткость, координацию рук и глазомер.

На небольшом расстоянии от детей поставьте корзину и предложите им кидать в нее мячики.

Обучающая игра «Магазин игрушек»

Воспитывает вежливость и внимательность друг к другу.

Один ребенок назначается продавцом. Перед ним на столе разложены игрушки. Дети выстраиваются в очередь и «покупают» по одной игрушке.

Продавцы несколько раз меняются в ходе игры.

Спортивная игра «Ходьба между игрушками»

Совершенствует основные движения (ходьбу разными способами).

На полу раскладываются игрушки. Дети выстраиваются друг за другом и идут за воспитателем между игрушками, стараясь аккуратно обходить их. Затем дети делятся на пары и самостоятельно ходят между игрушками. И самое трудное задание: все берутся за руки, образуя длинную цепочку, и идут между игрушками, стараясь их не задевать.

В конце игры дети собирают все игрушки в корзину или коробку.

Чтение стихотворения С. Маршака «Мяч»

Помогает эмоционально затронуть детей, приучает слушать и понимать стихотворные строки.

Прочитайте детям стихотворение С. Маршака «Мяч», отстукивая при этом мячом об пол.

Воспитатель

Куда укатился мячик? Что случилось с мячиком?

Обучающая игра «Мячик на веревочке»

Учит наблюдать за движениями мячика, развивает мускулатуру рук.

Раздайте каждому ребенку мячик на веревочке и скажите: «Вот вам мячики, которые никогда не смогут от вас укатиться».

Покажите детям, как можно держать мячик за веревочку и раскачивать его из стороны в сторону, поднимать вверх и вниз, вращать по кругу, опускать в коробку и снова вынимать (прятать) и т.д.

Аппликация «Мячики»

Знакомит со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры и прикладывания ее к листу.

Раздайте детям половины картонных листов и бумажные круги (мячики). Предложите детям красиво разложить мячики на листе картона. Покажите малышам, как нужно наносить клей при помощи кисточки на фигуру и наклеивать ее на лист, прижимая тряпочкой.

Прочитайте детям стихотворение В. Берестова «Мяч».

Воспитатель

Бьют его, а он не злится,

Он поет и веселится,

Потому что без битья

Нет для мячика житья!

В конце занятия посчитайте с детьми, сколько мячиков они наклеили, попросите показать большой желтый мячик, маленький синий и т.д.

Источник: razdeti.ru

г. Тимашевск, мкр.Индустриальный, 17

НОД «Мячи большие и маленькие»

НОД «Мячи большие и маленькие»

Подготовила и провела воспитатель Боушева Н.А.

Познакомить детей с предметами круглой формы и их величиной. Учить наклеивать круги на полосу, чередовать изображения разной величины. Закреплять представления детей о разной величине предметов. Упражнять в применении правильных приемов наклеивания. Развивать мышление, внимание. Воспитывать интерес к работе.

Словарная работа: маленький, большой, мяч, полоска, круг.

Материалы к занятию. Полоски белой бумаги, круги из бумаги одного цвета, диаметром 3 см и 2 см, большие и маленькие мячи, клейстер, кисточки, салфетки, образец.

Предварительная работа. В играх, на прогулках обращать внимание детей на разную величину предметов одинаковой формы, игры с большими и маленькими шарами.

Воспитатель показывает детям большие и маленькие мячи, проводит игру “Дай все большие мячи”, уточняет представление детей о величине, цвете и форме

( У тебя в руках мяч большой или маленький? Правильно, большой. А какого он цвета? Верно, красного. У Вити большой, круглый, красный мяч).

Воспитатель: К нам в гости пришла кошка Мурка. Он тоже любит играть с мячами.

Физминутка «Прокати мяч»

Предлагаю детям покатать мяч друг другу (Мячи круглые, без уголков, хорошо катятся).

Давайте подарим мячики кошке Мурке. Воспитатель: — Посмотрите, у меня на столе стоят две тарелочки. В одной лежат большие мячики, а в другой — маленькие, приемы наклеивания.Предложить наклеить круги на полосу так, как: будто на полочке разложили по очереди большие и маленькие мячи. Сказать, что сначала надо разложить все мячи (кружки) по порядку (большой — маленький). Проверить и разрешить наклеивать. В ходе работы уточнить у детей величину и цвет мячей (какой мячик ты наклеиваешь? Какого он цвета? Где ты хочешь его приклеить?). В конце занятия полюбоваться с детьми на получившиеся работы. Предлагаю все мячики подарить кошке Мурке.

Источник: tim-detsad20.ru

Рекомендуем почитать ►
План работы на год учителя логопеда доу

Об авторе: Светлана Игоревна