10.11.2019      308      Комментарии к записи План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме: Аппликация — quot; Мой город — quot, Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме: Аппликация — quot; Мой город — quot, Социальная сеть работников образования


Аппликация «Мой город»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

Конспект НОД. Аппликации из бумаги.

«Мой город».

Вложение Размер
moy_gorod.docx 334.28 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД. Аппликации из бумаги.

1 . Цель занятия.

Продолжать учить детей передавать в аппликации образ городской улицы .

Развивать представления детей о родном городе; уточнять представления о величине окружающих предметов; упражнять в приёмах вырезания по прямой и по косой; закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем: воспитывать навыки коллективной работы и радости от совместного творчества.

3 . Возраст детей — 6-7 лет.

4. Оборудование и материалы:

— альбомный лист А4, цветная бумага, ножницы, кисти для клея, клей, салфетки для каждого ребенка, карандаши цветные.

5. Предварительная работа.

Просмотр слайдов с видами нашего города, беседа о нашем городе, картинки с изображением городских улиц.

Ребята, вчера мы с вами смотрели слайды о нашем городе. Что вам понравилось?(ответы детей) Красивый наш город? (ответы детей)

А как называется улица, где стоит наш садик? Какие на ней дома? (ответы детей) — Высокие, большие, красивые.

Давайте все вместе сделаем с вами улицы нашего города.

Давайте будем строителями и построим наши дома из бумаги.

2. Пальчиковая гимнастика.

Сегодня мы будем работать с ножницами. Надо работать аккуратно. Давайте разомнём наши пальчики.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать.

Этот пальчик чуть вздремнул.

Этот пальчик уж уснул.

Этот крепко, крепко спит.

Тише, тише, не шумите!

Солнце красное взойдет,

Утро красное придет,

Будут птички щебетать,

Будут пальчики вставать.

Дети поочередно загибают одной рукой пальчики противоположной руки и держат их в кулачке. На слова «будут пальчики вставать» дети поднимают руку вверх и распрямляют пальчики.

3. Уточнение приёмов работы .

Вспомните с детьми какие по форме бывает дом и крыша дома.

Уточнить, как они его расположат на листе бумаги.

Уточнить, как сделать крышу, как вырезать окна, чтобы они были

4. Самостоятельная работа детей.

Наблюдение воспитателя за аккуратной работой детей.

Вырезание каждым ребёнком крыши, окон и дверей и наклеивание на

Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Источник: nsportal.ru

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе. «Мой город в цвете»

Рамила Афонина
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе. «Мой город в цвете»

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе (селе, поселке). Усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Центральным звеном социализации — «процесса развития человека во взаимодействии с окружающим миром» — является гуманистическое воспитание ребенка с опорой на общечеловеческие ценности, на любовь к родителям, семье, месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине. В этой связи успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом станет возможным только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

Я предлагаю вам конспект занятия по аппликации «Мой город в цвете»

Цель: воспитание патриотических чувств и любви к «малой» Родине.

Интеграция образовательных областей:познание, социализация, чтение художественной литературы, художественное творчество (аппликация).

Ход занятия:

В начале занятия детям были предложены стихотворения Барабинских поэтов (Басалаева В. И. ,Бойкова Л. А. ,Бабушкиной Т. и др., которые они внимательно и с интересом слушали.

Затем, была просмотрена презентация «Барабинск-прошлое и настоящее», но все фотографии в этой презентации были черно-белые.

Воспитатель. Ребята, пришел злой волшебник и заколдовал наш город. Исчезли яркие краски нашего города. Давайте поможем нашему городу и сделаем его еще краше. Вы согласны?

Дети. Да.

Воспитатель. Тогда за работу.

Воспитатель. Ребята, мы славно потрудились. Посмотрите какие яркие работы у нас получились.

В конце занятия была оформлена выставка работ.

А в самостоятельной деятельности, дети соорудили постройки из конструктора, в качестве закрепления пройденной темы.

Мой город — Архангельск. Мой город Архангельск! Уважаемые коллеги! Я решила познакомить вас со своим городом! Сделала презентацию, чтобы вы имели представление о.

Экскурссия в краеведческий музей Основным двигателем общественных сил всегда был патриотизм- любовь к Родине, отечеству, своему народу, к лучшим национальным традициям,.

Источник: www.maam.ru

Конспект НОД по аппликации в старшей группе Мой город.

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
  • Памятка для родителей ПДД. (1)
  • Проект по экологическому воспитанию детей подготовительной группы (2)
  • ПРОЕКТ : «ВОЛШЕБНЫЙ МИР ТЕАТРА» .(СТАРШАЯ ГРУППА) (9)
  • Проект«В гостях у сказки»в старшей группе. (8)
  • Планирование работы . (2)
  • Взаимодействие с родителями . (2)
  • Перспективный план работы по формированию ЗОЖ в старшей группе. (1)
  • Родительское собрание (старшая группа). (1)
  • Подвижные игры по ПДД. (1)
  • Физкультурные досуги. (2)
  • Перспективное планирование ЗОЖ в младшей группе. (2)
  • Пословицы и поговорки. (1)
  • Загадки по ПДД (1)
  • Конспекты НОД. (9)
  • Беседа с детьми о бабочках. (1)
  • Дидактические игры . (2)
  • Викторины (1)
  • Проекты (3)

Конспект НОД по аппликации в старшей группе Мой город.

Цель занятия. Учить передавать в аппликации образ городской улицы .

Задачи . Развивать представления детей о родном городе; уточнять представления о величине окружающих предметов; упражнять в приёмах вырезания по прямой и по косой; закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем .

Оборудование и материалы: половинка альбомного листа, прямоугольники разного цвета для домов ,елочки и тучек, полоски белого цвета для окон, и различные прямоугольники для крыш ,желтый квадрат для солнышка, ножницы, кисти для клея, клей, салфетки для каждого ребенка.

Предварительная подготовка. Просмотр иллюстраций с видами нашего города.

1«Дома на нашей улице».

Ребята, вчера мы с вами смотрели картинки о нашем городе.

Что вам понравилось? Красивый наш город?

А как называется улица, где стоит наш садик? Какие на ней дома?

-Высокие, большие, красивые.

Давайте все вместе сделаем картинки, где разместим дома, деревья, солнышко ,тучки.

Давайте будем строителями и построим наши дома из бумаги.

Сегодня мы будем работать с ножницами. Надо работать аккуратно.

Давайте разомнём наши пальчики.

«Снежная» физкультминутка.
Мы ладошки выставляем,
Ловить снежинки начинаем!
Раз, поймали, два, поймали!
Не устали? Не устали!
Раз, поймали, два, поймали!
И конечно, не устали!
А снежинок много-много!
И растут везде сугробы.
Снег в ладошки наберём
И лепить снежки начнём!
Лепим, лепим, лепим ком
И бросаем вверх потом!
Поиграли без заботы,
А теперь спешим к работе!

Уточнение приёмов работы.

Предложить каждому ребёнку выбрать прямоугольник для стены дома.

Уточнить, как они его расположат на листе бумаги.

Выбрать прямоугольники для крыш, полоски для окон и дверей.

Уточнить, как сделать крышу, как вырезать окна, чтобы они были

Самостоятельная работа детей.

Наблюдение воспитателя за аккуратной работой детей.

Вырезание каждым ребёнком крыши, окон и дверей и наклеивание на

Упражнения для снятия общего или локального утомления

А часы идут, идут.

Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Вы сегодня молодцы. Посмотрите, как становится красиво, когда вы вместе

трудитесь. И пустой лист превращается в город. Молодцы.

Источник: madam-kazanzhi-lubmdoy47.edumsko.ru

Тема недели «Мой город»

Тема недели «Мой город»

Занятие 22. Кремль

(Яичная скорлупа. Имитация фрески)

Программное содержание. Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить технике имитации фрески: равномерно наносить жидкий клей на часть поверхности и засыпать ее яичной скорлупой.

Демонстрационный материал. Иллюстрации Кремля и Спасской башни.

Раздаточный материал. Листы голубого картона, измельченная яичная скорлупа, миски, простые карандаши, гуашь, фломастеры, мягкие кисти, баночки с водой, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Ход занятия Прочитайте детям отрывок из стихотворения Н. Кончаловской:

Правнук Дмитрия Донского

Древний Кремль отстроил снова.

Для построек москвичи

Стали делать кирпичи.

Девятнадцать грозных башен

Простояли пять веков,

Никакой им враг не страшен,

Сколько б ни было врагов.

Расскажите детям об истории Кремля:

«Сначала Кремль был деревянной крепостью, затем деревянные стены заменили укреплениями из белого камня. Когда белокаменные стены стали разрушаться, решено было построить новый Кремль из красного кирпича. Построили несколько башен. Внутри этих башен были колодцы, а внутри одной (Тайницкой) даже потайной ход к реке. Между башнями возвели крепкие стены с бойницами, через которые можно было стрелять по врагам (покажите детям соответствующую иллюстрацию). А вокруг Кремля вырыли глубокие рвы».

Расскажите детям о Спасской башне и о том, что на ней установлены часы с боем – куранты. Покажите детям иллюстрацию этой башни и рассмотрите ее вместе с детьми: «Спасская башня – высокая, внизу самая большая часть прямоугольной формы, затем квадратная часть, на которой расположены круглые часы. Наверху башни – звезда. В разные стороны от башни идут зубчатые стены».

Предложите детям наметить простым карандашом на картоне силуэт Кремля (башни и стены) или силуэт Спасской башни. Фон картины можно не засыпать скорлупой, а закрасить гуашью. Не следует слишком насыщать рисунок деталями, иначе у ребенка будет слишком большой объем работы.

Далее дети наносят клей на небольшую часть картона внутри контура и насыпают сверху тонкий слой яичной скорлупы. Циферблат часов можно оставить незасыпанным и нарисовать на нем фломастерами стрелки и цифры.

В свободное время после занятия дети могут раскрасить фреску гуашью.

Источник: educ.wikireading.ru

Викторина для детей подготовительной группы «Моя страна. Мой край. Мой город. Моя улица» Конспект занятия

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Также вас может заинтересовать

    Разное по окружающему миру для 1 класса «Технологическая карта урока на тему «Собачка» (1 класс)» Окружающий мир Уроки по окружающему миру для 3 класса «Методическое пособие «Природа и фантазия»» Окружающий мир Разное по окружающему миру для 1 класса «Научно практическая работа: «Лимон волшебник»» Окружающий мир Разное по окружающему миру для дошкольников «Презентация «Наш любимый детский сад»» Окружающий мир Презентации по окружающему миру для дошкольников «Зимующие птицы» Окружающий мир

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 – 59675 от 23 октября 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор). Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич, Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (812) 318-72-63 Электронный адрес info@art-talant.org

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Источник: www.art-talant.org

Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

Коллективная аппликация по теме «Мой дом» с детьми младшего дошкольного возраста

Совместная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста

Коллективная аппликация по теме «Мой дом»

Образовательные области «Художественное творчество»,«Коммуникация», «Познание»

Журба А.Д.,
воспитатель ГБДОУ №99
г.Санкт-Петербург

Программное содержание:

Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на панно. Уточнить знания геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник). Закрепить название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус. Воспитывать аккуратность в работе с клеем.

Оборудование: картинка с видом города, конструктор, вырезанные заготовки (квадраты, прямоугольники, треугольники), кисточки, клей, салфетки, лист ватмана.

Предварительная работа:

Игры детей в строительном уголке. Рассматривание иллюстраций на тему: «Наш любимый город». Беседа на тему: «Какие бывают дома?»

Содержание занятия:

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, где мы живем?

Дети: В Санкт-Петербурге.

Воспитатель: А это город или деревня?

Воспитатель: Молодцы! Да, Санкт-Петербург это город — это значит: очень много разных домов, которые имеют разное назначение. Это — музеи, театры, магазины, заводы, фабрики, учреждения, поликлиника, аптека, школа, детский сад и много жилых домов.

Воспитатель: Ребята, а кто строит дома?

Воспитатель: Из каких же частей состоят дома?

(Воспитатель показывает собранный из конструктора домик и просит назвать детей части: стены, крыша, окошки.)

Воспитатель: А мы с вами будем строить не простые дома, а волшебные, потому что мы будем строить их из бумаги. Давайте выложим домики у себя на столах.

Сначала возьмем прямоугольник – это стена, затем треугольник – это крыша, а потом квадратики – это окошки.

(Предложить ребятам найти и назвать детали, приготовленные для наклеивания)

Воспитатель: Перед началом стройки давайте все вместе сделаем зарядку:

Строим, строим, строим дом.

По кирпичику кладём.

Чтобы ровным был наш дом,

Руки дружно мы потрем.

А потом еще встряхнём.

Мы присядем, дружно встанем,

Вокруг дома обойдём,

Глубоко сейчас вздохнём.

Тихо все к столу присядем,

И работать станем.

Начинаем намазывать детали клеем. Для этого перевернем наши бумажные заготовки не цветной стороной вверх. Затем мы аккуратно намажем клеем прямоугольники, клей берём на кисточку небольшими порциями, не забываем промазывать края. Затем аккуратно накладываем их на этот лист ватмана (показать детям) и разглаживаем с помощью салфетки, чтобы не было лишнего клея.

(Дети намазывают прямоугольники клеем и приклеивают их на ватман, далее то же самое проделывают с треугольниками и квадратами. В процессе работы уточнять у детей цвета выбранных фигур, следить за осанкой детей, за тем как дети держат кисточку, как используют салфетку, много ли набирают клея на кисточку и т.д.)

Воспитатель: Смотрите, какие разноцветные домики у нас получились!

Заключение: Готовую работу выставить в уголок «Наше творчество», порадоваться ярким красивым домикам.

Источник: ext.spb.ru

Аппликация город

Аппликация «Город» из цветной бумаги станет достойным украшением любого учебного класса и любой комнаты в квартире. Справиться с ее изготовлением сможет даже самый маленький ребенок,

если вы поможете ему преодолеть некоторые сложности.

Аппликация город

За основу для аппликации лучше взять картонно светлого голубого оттенка. На его фоне аппликация «Город» будет выглядеть наиболее органично. На первом этапе работы на нижнюю часть этого листа (развернутого вдоль) мы наклеиваем достаточно широкую черную полосу.

По центру этой полосы приклеиваем узенькую (распределительную) полоску белого цвета. Получается дорога.

Дорога

Над ней приклеиваем неровную полосу светло-зеленого цвета. Это будет газон. Из бумаги бежевого, светло-оранжевого или коричневого цвета вырезаем четыре прямоугольника. В каждом из них делаем четыре квадратных прорези. Получаются дома-многоэтажки, которые мы приклеиваем к основному фону – на «газон».

Из зеленой гофрированной бумаги вырезаем силуэты елочек, из коричневой – стволики. Наклеиваем елочек между домами.

Елочки

Из бледно-желтого гофрированного картона вырезаем трапециевидные крыши для домов. Приклеиваем их. Из черной бумаги вырезаем светофор, приклеиваем рядом с дорогой. Напротив него кусочками белой полосы выкладываем пешеходный переход.

Светофор и пешеходный переход

Из бумаги разного цвета вырезаем два автомобиля. Пускаем их по дороге в разных направлениях.

Автомобили

Остается украсить наш урбанистический пейзаж: из цветной бумаги вырезаем цветочки, высаживаем их на газон. Из белой бумаги, салфетки или ватных дисков делаем небольшие облачка, наклеиваем их на небо.

Цветы и облака

Между облаками помещаем на небосвод яркое, лучистое, солнце, вырезанное из листа желтой бумаги.

Аппликация любимый город

Наша аппликация на тему «Город» готова! Перед нами на столе лежит простой, но хорошо узнаваемый, пейзаж. При желании, можно сделать различные вариации этой картины – например, вечерний и ночной вид. Для этого нужно будет лишь изменить основной фон и оформление неба.

Источник: montessoriself.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Мое хобби — моя работа )

Конспект занятия по аппликации со старшими дошкольниками «Дома на нашей улице»

Программное содержание:

Учить детей передавать в коллективной аппликации образ городской улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приёмах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать интерес к результатам своей деятельности, навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Материал: Ватман с нарисованной дорогой, небом; полоски цветной бумаги, разной длины и ширины; клейстер и кисти для клея; подставки с ножницами.

Предварительная работа: Рассматривание фотографий улиц города. Деление, измерение полос бумаги с помощью условной мерки.

1 часть. Вводная.

Цель: создать творческий настрой к изготовлению флага России.

2 часть. Основная часть.

Цель: Учить изготавливать Российский флаг, путём склеивания концов полос, красного, синего и белого цвета. А затем выкладывать из них российский флаг.

3. Итог. Анализ детских работ.

Цель: воспитывать интерес к своей деятельности через умение анализировать свои работы.

1. Организационный момент:

Мы все в сборе, начинаем занятие вскоре.

Нам пришло письмо, от Димы (… переехал в другой город – соскучился по нам и нашему городу)

Ребята, давайте отправим Диме картинку про наш город.

— Посмотрите, на большом листе бумаги я нарисовала: дорогу, небо, посадила деревья, но на этой картинке чего-то не хватает, чтобы получилась настоящая улица города. Как вы думаете, чего не хватает? (Ответы детей).

Дети: Здесь не хватает домов.

В: Правильно, нет домов. В нашем городе много домов и все они разные. А что есть у дома? (крыша, стены, окна, балконы, двери.) И сегодня мы попробуем себя в новой профессии.

Скажите, кто строит дом? Кто придумает проект дома? Кто красит стены?

В: Садитесь, пожалуйста, на свои места, сегодня мы будем строителями.

А строительным материалом будет бумага, начнем мы с проекта дома. У нас есть полоска, что можно из нее сделать (окна), а как? Правильно, сложить несколько раз и разрезать. А большой прямоугольник — это сам дом, его стены. Его можно наклеить в длину, тогда в доме будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет многоэтажным.

В. объясняет приемы выполнения работы:

Чтобы сделать дом:

Берём большой прямоугольник и кладём его перед собой на стол.Берём один прямоугольник голубого (желтого) цвета. Прямоугольник складываем пополам уголок к уголку, а потом разглаживаем по линии сгиба, разворачиваем, разрезываем – это будет 2 окошка, так сделать с остальными голубыми прямоугольниками. Выкладываем их на большой прямоугольник.Берём прямоугольник коричневого цвета и срезаем у него углы с одной стороны – это будет крыша. Обрезки кладём обратно в тарелочку. Выкладываем крышу на большой прямоугольник.Намазываем каждую деталь клеем на клеёнке и клеим на свои места, где взяли.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будем жить все вместе в нём!

В: приступайте к работе. Но, сначала давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ножницы кладите кольцами к себе. Следите за движением лезвий во время резания. Не оставляете ножницы раскрытыми. Передавайте ножницы кольцами вперед. Не машите ножницами, не подносите к лицу. Используйте ножницы по назначению. Храните ножницы всегда в определенном месте.

В ходе занятия воспитатель напоминает, как нужно работать с ножницами и клеем.

Техника безопасности при работе с клеем.

С клеем обращайтесь осторожно.Наноси клей на поверхность изделия только кистью.Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

Контролирует выполнение работы детьми, соблюдение необходимой цветовой гаммы, дает советы по созданию деталей рисунка.

В: тот, кто закончит строить дом, подойдет ко мне, и мы приклеим его к ватману. У нас получится целая улица.

В: вот какая красивая улица у нас получилась! Вы хорошо пофантазировали и эту улицу можно назвать улицей будущего. Она очень уютная, яркая. Вот и наш детский сад. На какой улице он находится? Правильно, на улице Дзержинского.

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать. Сто подряд!

Квадратными глазами друг на друга глядят.

В конце занятия воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую картинку и обратить внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными ,а также внимательно посмотреть все остальные.

В:Мы отправим фотографию нашей улицы Диме, он увидит, какой красивый наш город. Я думаю, что наша улица ему понравится.Молодцы ребята. вы хорошо занимались и трудились, а теперь давайте приведем в порядок наши рабочие места.

Дети стоят полукругом.

Дети стоят полукругом за спиной у воспитателя.

Садятся на край ковра, рисунки лежат перед ними.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Рекомендуем почитать ►  Рисование ягоды в старшей группе

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector