01.12.2019      331      Комментарии к записи План-конспект занятия на тему: Оригами отключены
 

План-конспект занятия на тему: Оригами


Оригами. «Рыбки».
план-конспект занятия на тему

Внеклассное занятие в коррекционной школе 8 вида

Вложение Размер
otkrytoe_zanyatie_rybka.doc 108.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: складывание « Рыбки», оригами.

— познакомить с искусством складывания бумаги – оригами, научить складывать «рыбку», применять навыки сгибания складывания по инструкционной карте;

— коррекция мелкой моторики рук путем складывания бумаги, развитие творческого воображения через оформление поделки «рыбки», коррекция памяти путем заучивания стихотворения, коррекция речи через формирование умения описывать этапы своей работы по «инструкционной карте»;

— развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления и практического выполнения задания;

— воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным, бережное отношение к ним, аккуратность, усидчивость, волевые качества, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Оборудование: цветная бумага (по 1 каждому ученику), образец поделки рыбки, ножницы, карандаши, фломастеры, инструкционная карта, иллюстрация аквариума, фотографии по загадкам, иллюстрации изделий оригами.

І. Организационный момент:

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

ІІ. Проверка готовности рабочих мест:

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

ІІІ. Сообщение темы и цели урока:

— Сегодня мы с вами способом сгибания и складывания бумаги выполним фигурки. Но, какие я пока не скажу. Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?

Слово оригами складывается из двух слов: «ори» – бумага и «ками» — складывание.

— Оригами – искусство складывания из бумаги.

Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Целых 2000 лет назад китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство оригами. В Китае существовала очень интересная традиция: к похоронам, родственники усопшего делали всегда бумажные домики, мебель, слуг, а также бумажные деньги. Позже искусство оригами было завезено в Японию. Японцы в оригами многое переняли из китайского народного творчества, но преобразили его на свой лад.

Из обыкновенной бумаги японцы воистину могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии считают, что бумажные шары, журавлики и другие изделия являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников. Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерами своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям. И сейчас, в наше время, люди не только восхищаются искусством оригами, но и с огромным удовольствием сами складывают различные бумажные фигурки.

— А сейчас я загадаю загадку:

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые плавцы.

— Правильно. Это аквариум. Кто из вас видел аквариум, тот знает, кто в нем живет и без труда сможет отгадать мои загадки:

Выпучив глаза, сидит,

По — французски говорит,

По – блошьи прыгает,

По – человечьи плавает.

В полусумраке подводном

У подводных серых глыб.

Я листвой своей охотно

Угощаю разных рыб.

Вильнет хвостиком туда – сюда

И нет ее, и нет следа.

— А теперь посмотрите на аквариум (на доску вывешивается нарисованный на листе бумаги аквариум).

— Посмотрите внимательно и скажите чего или кого не хватает в аквариуме?

— Да, в аквариуме не хватает рыб. И сегодня мы способом сгибания и складывания выполним рыбок.

ІV Повторение правил безопасной работы

А) перед работой проверь исправность инструментов.

Б) не работай ножницами с ослабленным креплением.

В) при работе не держи ножницы концами вверх.

Г) работай ножницами только на своем рабочем месте.

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел.

Что бы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

VІ. Практическая работа.

— Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

1) из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать):

2) получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии:

3) полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали:

  1. сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам:

5) боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник:

6) дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники:

VIІ. Итог занятия.

— С каким словом вы сегодня познакомились?

— Каким способом выполняли поделки?

— Выставка и анализ работ.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация, которая может быть использована как подробная технологическая карта для изготовления плоской фигуры в технике модульного оригами.

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД по оригами «Рыбка»

Соня
Конспект НОД по оригами «Рыбка»

Цель: продолжать знакомить детей с конструированием из бумаги в технике «оригами». Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике «оригами».

Задачи: упражнять детей в многократном складывании бумаги, совершенствовать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, пополам, четко совмещая стороны и углы; закрепить базовую форму «двойной треугольник»; формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя; развивать у детей двигательную активность, способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию детей; воспитывать интерес детей к искусству оригами; способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о рыбах, беседы о содержании аквариума, отгадывание загадок, практическая работа с бумагой в технике «оригами», выполнение базовой формы «двойной треугольник». Наблюдение детей за аквариумом.

Материал: квадраты бумаги любого цвета и размера, восковые мелки, фломастеры, белый картон, ножницы, клей — карандаш, иллюстрации с изображением рыб.

Ход НОД:

1. Приветствие.

Собрались все дети в круг ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

2. Отгадывание загадки.

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит.

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы-все умелые пловцы.

3. Гимнастика для глаз.

Глазкам нужно отдохнуть (закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть (глаза закрыты)

Глаза по кругу побегут (движение зрачками по кругу)

Много-много раз моргнут (частое моргание)

Глазкам стало хорошо (легкое касание кончиком пальцев закрытых глаз)

Увидят наши глазки все! (открыли глаза).

4. Оригами «Рыбка».

5. Итог занятия.

Наши пальцы не ленились над рыбкой потрудились.

Спасибо за внимание!

Конспект игры-занятия с детьми 9 месяцев с водой «Рыбка, рыбка, где была?» Цель: -развивать зрительное и слуховое восприятие; -учить выполнять простейшие действия с предметами; -формировать положительное эмоциональное.

Конспект НОД «Игрушка из целой скорлупы «Рыбка» Цель: Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность. Развивающая.

Конспект мастер-класса по изготовлению поделок в технике оригами «Оригами как средство развития мелкой моторики» Конспект мастер-класса по изготовлению поделок в технике оригами «Оригами, как средство развития мелкой моторики» Цель: познакомить.

Конспект НОД «Рыбка просит о помощи» Конспект НОД на тему:»Рыбка просит о помощи» для подготовительной к школе группы Ход НОД I этап- Вводная часть Воспитатель: Здравствуйте,.

Конспект НОД «Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка» для детей подготовительной к школе группы Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) по развитию связной речи для детей подготовительной к школе группы на тему.

Конспект НОД по чтению художественной литературы в подготовительной к школе группе «Золотая рыбка» Тема: «Путешествие в сказку А. С. Пушкина» Цель: Закрепить содержание сказки «О рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Задачи: Формировать умение.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Рыбка плавает в водице» для детей второй младшей группы В конце учебного года мы провели нетрадиционное мероприятие для родителей «День открытых дверей».Показали открытое занятие по аппликации.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе «Чтение и пересказ Е. Пермяка «Первая рыбка» Образовательная область «Речевое развитие»(развитие речи) Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе Чтение и пересказ.

Конспект занятия по оригами для детей 6–7 лет «Золотая рыбка» Цель: Научить выполнять фигурку рыбку в технике оригами. Задачи: Образовательные : 1. Формировать умение детей складывать лист бумаги в.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе (пластилинография) «Золотая рыбка» ОД Художественно-эстетическое развитие в средней группе (Пластилинография) Тема: «Золотая рыбка». Цель: формирование умения работать с.

Источник: www.maam.ru

Оригами «Рыбка» (разработка урока)

Описание разработки

Этапы урока.

1) Организационный момент.

Приветствие: Здравствуйте, ребята. Садитесь! Сегодня урок технологии у вас проведу я. Меня зовут Лилия Маратовна

Проверка рабочего места.

2) Мотивация к уроку.

Ребята, название поделки, которую мы с вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке:

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони,

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни.

(Ответ – Рыбка).

– Какие сказки про рыбку вы знаете?

(Ответ – «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин,

«По щучьему велению» русская народная сказка.)

– Сейчас мы будем складывать рыбки по технике «Оригами».

Рассказ и показ видов рыб и их место обитания (презентация)

3) Физминутка.

4) Изучение нового материала. Практическая работа.

Рассказ из истории «Оригами».

Можно рыбку вырезать из бумаги, а можно её сложить из квадрата цветной бумаги.

Впервые складывать из бумаги различные фигурки стали японцы. Это было очень давно много веков назад. Складывание из бумаги различных фигурок – это настоящее искусство и называется оно «Оригами». Это японское слово переводится на русский язык как «сложенная бумага».

В наше время «Оригами» увлекаются и дети и взрослые, живущие в Европе и Америке.

Рассказ и показ видов рыб и их место обитания (презентация)

– Прежде чем приступить к работе давайте поговорим о правилах безопасности на уроке с ножницами и другими острыми предметами. Как работать с клеем.

– Не забывайте правило: помогать друг другу, соблюдать чистоту на парте.

Учащиеся складывают рыбку способом пооперационного диктанта вместе с учителем по инструкционной карте:

Этапы выполнения оригами:

1. Берём лист бумаги любого цвета. Из прямоугольной формы листа бумаги делаем квадрат способом сгибания по диагонали.

2. Складываем квадрат пополам.

3. Разворачиваем заготовку и складываем её в двойной треугольник по намеченным сгибам. Получилась заготовка для рыбки.

Чего не хватает, чтобы наша заготовка была похожа на рыбку.

(Ответ – плавники, хвостик, глазки)

Учитель показывает как вырезать плавники, хвостик у рыбки(разные варианты).

– Теперь ребята вам нужно самостоятельно доделать рыбку и сделать ещё одну или несколько.

Дети работают самостоятельно, проявляют фантазию и творчество(звучит музыка).

Кто быстрее и лучше сделает рыбку, тот приклеивает её на общий большой аквариум, который висит на доске (коллективная работа).

Остальные рыбки учащиеся приклеивают на свои, заранее приготовленные маленькие аквариумы. Вырезают водоросли и оформляют аквариум.

Источник: videouroki.net

Занятие по оригами «Аквариумные рыбки»

Уточнить знания детей о разнообразии аквариумных рыб. Закреплять навыки детей в изготовлении разнообразных рыбок по типу “оригами”. Проявлять заботу по уходу за рыбками. Развивать эстетический вкус, подбирая красивые сочетания бумаги, глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, самостоятельность. Воспитывать творческие способности в украшении поделки.

Материал к занятию:

Иллюстрации с изображением рыб, моря, водорослей. “Аквариум” (лист бумаги голубого цвета размером А4; цветные квадраты разной формы разного размера, цветная бумага для оформления, клей, ножницы, салфетки; плакат по Т.Б. при работе с ножницами.

Чтение художественных произведений о рыбах, беседы о содержании аквариума, отгадывание загадок, практическая работа детей по различным темам “оригами”. Наблюдение детей за аквариумом, дежурство.

Воспитатель читает загадку:

На окошке пруд,
В нем рыбешки живут,
У стеклянных берегов,
Не бывает рыбаков. (Аквариум.)

Первые аквариумы были сделаны в Китае около 4.000 лет назад, они первыми начали содержать и разводить разнообразных рыбок. В России аквариумы попали в 17 веке. Царю Алексею преподнесли в подарок большую вазу, где плавали золотые рыбки. Это был драгоценный дар. Подарок ему очень понравился. И с тех пор во многих домах стали жить аквариумные рыбки.

“Аквариум” в переводе с латинского – сосуд для воды.

– Какой формы могут быть аквариумы? (Прямоугольные, квадратные, круглые.)
– А из какого материала делают аквариумы? (Стекло, оргстекло.)
– А у кого дома есть аквариумы?
– Как вы ухаживаете за ним? (Ответы детей.)

Рассказ воспитателя. (Дети стоят около аквариума.)

Заселяют аквариум растениями и рыбами. Аквариумные растения – растения, которые приспособлены для жизни в искусственных водоемах. Благодаря им происходит усвоение углекислого газа и выделения кислорода. Все аквариумные растения можно разделить на три экологические группы:

– растения, плавающие на поверхности воды. (Элодея, Риччия.)
– растения, свободно плавающие в толще воды. (Элодея.)
– растения, прикрепленные к грунту водоема. (Валлесперия, Кабомба, Стрелолист.)

Также как и растения аквариумных рыбок, также можно разделить на три группы:

– Это рыбы, которые любят плавать по дну.
– Каких вы знаете? (Сомики.)
– В толще воды?
– А это какие? (Скалярия, Золотые рыбки, Меченосцы, Телескопы, Гурами.)
– И рыбки, которые плавают на поверхности воды.
– Это? (Гуппи, Шубунки, Кардинал, Нион.)

И сегодня мы вместе сделаем свой “аквариум”. И заселим его рыбками, которые сделаем из “волшебных квадратов”. Но в нашем аквариуме будут жить не только рыбки. Я вам дам подсказку, а вы отгадаете.

Шелковисты и красивы,
Зелены как на лугу,
Под водой они растут,
Рыбок прячут, берегут.

– Правильно, водоросли.
– А зачем в аквариуме нужны водоросли?

Много могут пальчики, озорные мальчики,
Могут карандаш держать, чтоб картинки рисовать,
Могут пальчики лепить, из бумаги птиц сложить,
И машину и зверей, приготовьтесь поскорей.

– Вы готовы? Начинаем!

Объяснение последовательности работы.

У Вас на столе лежат “волшебные квадраты” разных цветов. Каких цветов?

  1. Пошел однажды левый угол в гости к правому.
  2. Погостил немного и вернулся домой.
  3. После путешествия уголка на квадрате осталась дорожка – линия сгиба. На этой дорожке встретились левый и правый уголки.
  4. Стоят уголки на дорожке, весело разговаривают. А нижнему уголку внизу скучно и одиноко, позвали его братья. Пришел к ним уголок, поздоровался. Весело им.
  5. Захотелось и верхнему уголку к ним спуститься. Отправился он в путь, но дорога – дальняя, остановился отдохнуть.
  6. Но тут подул веете и перевернул нашу фигурку.

И что же у нас получилось?

Да, у нас получилась рыбка. Только она у нас почему то скучная. (Нет глаз, плавников, хвостика).

Нужно срочно поднять настроение рыбкам и отправить их в дальнее путешествие в наш “аквариум”

В процессе работы уточняю приемы складывания. Напоминаю детям о проглаживании линии сгиба. Прошу дополнить работу мелкими деталями. Повторяем правила безопасности при работе с ножницами и клеем.

Наши пальцы не ленились,
Над фигуркою трудились.
Уголочки загибали,
и немножечко устали.
Мы легонько их встряхнем,
Снова складывать начнем.

Готовых рыбок заселяем в “аквариум”

Вот плывем мы, вот ныряем
Дно морское достигаем
И, внезапно попадаем
В сад волшебный под водой
Посмотри, какой нарядный,
Разноцветный он какой!

Предлагаю детям полюбоваться готовым аквариумом, обсуждаем получившиеся образы, цвет и форму.

Молодцы! Я увидела какие красивые рыбки у вас получились. Вот какие вы волшебники! И сегодня Вы все награждаетесь Дипломами “Юные Волшебники”

Источник: urok.1sept.ru

Конспект занятия по оригами рыбка

Конспект занятия по оригами: «Рыбка»
Цели и задачи: — Знакомство с новым видом работы с бумагой — сгибание или оригами;
-Научить вырезать, сгибать бумагу;
-Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, экономно использовать бумагу.
-Развивать у детей мыслительную деятельность, умение дополнять свою работу цветными карандашами, фломастерами.
-Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, углы верхние и нижние, уметь ориентироваться на листе бумага. Оборудования: поделка «рыбка», ножницы, простой и цветные карандаши, листы квадратной цветной бумаги размером 20×20 (различной по цвету).
Ход занятия:
1.Орг. момент.
2.Подготовка рабочего места.
3.Вводная часть.
— Здравствуйте ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие: нам пришло очень необычное письмо от царя морского. Он нам в нем рассказал очень печальную историю. Вот послушайте ее внимательно.
«Приплыл я к вам из волшебного подводного царства, где жили очень много различных морских животных, в том числе и рыбы. Но случилась беда, все друзья внезапно исчезли, подводное царство опустело. Больше не слышно веселого смеха. Страшно, скучно и одиноко мне там совсем. Я приплыл к вам, чтобы вы мне оказали помощь. Сделайте мне друзей- рыбок, а в моем царстве они оживут. Очень буду благодарен»
-Ну что, ребята, поможем царю морскому?
4.Показ приема работы изделия:
(На доске расположена схема оригами золотой рыбки).
-Посмотрите, одного я друга для царя сделала.
— Из чего сделана рыбка? (из бумаги)

3. Изготовление изделия по схеме: (детям даются готовые квадраты из цветной бумаги, с помощью воспитателя по образцу дети складывают оригами рыбки)

-Теперь у нашего царя очень много друзей. Вы ему помогли ребята.
Спасибо вам за старание!
5. Итог: Что мы сегодня изготовили?

  • konspekt_zanyatiya_po_origami_rybka
    Размер файла: 102 kB Загрузок: 3

Источник: educontest.net

Оригами рыбка конспект занятия

№ 2200 Конспект НОД в старшей группе на тему: «Волшебная рыбка»

Конспект НОД в старшей группе на тему: «Волшебная рыбка»

Место работы: МБДОУ «детский сад №123» г. Рязань

Цель: продолжать знакомить детей с конструированием из бумаги в технике «оригами». Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике «оригами».

Задачи:

-Упражнять детей в многократном складывании бумаги, совершенствовать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, пополам, четко совмещая стороны и углы.

-Закрепить базовую форму «двойной треугольник».

-Формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя.

-Развивать у детей двигательную активность, способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер

-Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей

-Воспитывать интерес детей к искусству оригами.

-Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

-Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о рыбах, беседы о содержании аквариума, отгадывание загадок, практическая работа с бумагой в технике «оригами», выполнение базовой формы «двойной треугольник». Наблюдение детей за аквариумом.

Материалы и оборудование: Для воспитателя: модель рыбки, лист цветной бумаги квадратной формы (23см/23см), клей, салфетка. Иллюстрации с изображением различных аквариумов с рыбками.

Для детей: лист цветной бумаги квадратной формы (12см/12см), фломастеры, клей, салфетки.

Ход занятия.

1.Организационный момент

Воспитатель: Собрались все дети в круг ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Посмотрите, ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости , давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите мечтать? О чем мечтаете? А я тоже знаю одну девочку, ее зовут Катя, которая также как и вы любит мечтать и у нее есть мечта. Хотите узнать какая? Тогда слушайте загадку, если вы ее отгадаете,то узнаете какая же мечта есть у Кати.

Загадка.

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит.

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы-все умелые пловцы.

Вот о чем мечтает девочка Катя об аквариуме с рыбками. (картинка-отгадка). Хотите я вам покажу какие разные рыбки живут в аквариуме? Беседа по картинкам: Какого цвета рыбка? Чем она вам нравится? Кто знает как называется эта рыбка?

-А теперь давайте дадим нашим глазкам немного отдохнуть.

Гимнастика для глаз.

Глазкам нужно отдохнуть (закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть (глаза закрыты)

Глаза по кругу побегут (движение зрачками по кругу)

Много-много раз моргнут (частое моргание)

Глазкам стало хорошо (легкое касание кончиком пальцев закрытых глаз)

Увидят наши глазки все! (открыли глаза)

Ребята, а вы хотите помочь Кате в том, чтобы ее мечта исполнилась?

Дети: Да

У меня есть аквариум (на доске макет аквариума) и сейчас мы вместе с вами сделаем рыбок.

Проходите за столы.

Как вы думаете из чего мы будум делать рыбку? Кто знает как называется способ изготовления поделок из бумаги без ножниц и клея?

Дети: Оригами

-Давайте вместе повторим это слово.

Предлагаю вам заселить аквариум вот такими рыбками. (воспитатель показывает готовую заготовку «рыбки») Давайте рассмотрим, из каких частей состоит рыба? Ответы детей: туловище, хвост.

Воспитатель: что еще есть у рыб?

Ответы детей: чешуя, плавники, глаза, рот.

2.Основная часть.

Показ приемов работы и объяснение.

-Я приготовила заготовку из бумаги, какой формы? Цвета?

-Посмотрите, я возьму квадрат и покажу вам, как он превратится в аквариумную рыбку.

-Кладу перед собой квадрат и сгибаю его по диагонали, совмещая углы. Стараюсь совмещать ровно, проглаживаю хорошо линию сгиба.

-Разворачиваю его, и сгибаю квадрат, совмещая по диагонали два других угла, так же проглаживая линию сгиба.

-Разворачиваю, переворачиваю на другую сторону и сгибаю квадрат, совмещая стороны, проглаживаю линию сгиба.

-Теперь разворачиваю квадрат и вгибаю боковые стороны по линии сгиба вовнутрь так, чтобы получился двойной треугольник. И хорошо проглаживаю все линии сгиба.

-Теперь беру боковой угол верхнего треугольника и сгибаю его к середине так, чтобы уголок оказался чуть ниже стороны треугольника, хорошо проглаживаю линию сгиба.

-Также поступаю и с другим боковым углом верхнего треугольника.

-Посмотрите, что у меня получилось!

А теперь я рыбке рисую глазки и ротик. Рыбка готова.

-Прежде чем вы приступите к работе, давайте разомнем наши пальчики:

Наши пальцы не ленитесь

Над фигуркою трудитесь

Уголочки загибайте и совсем не уставайте

Мы легонько их встряхнем

Вместе складывать начнем.

Далее повторяем всю последовательность складывания рыбки.

А теперь приступим к работе. У меня на столе разноцветные квадраты, выберите тот цвет который вам нравится. Вы готовы? Начинаем!

Дети начинают работать.

3.Итог занятия:

Наши пальцы не ленились над фигуркой потрудились.

Посмотрите, какие рыбки получились.

Итог.

Какие красивые рыбки у нас получились.

-А теперь поселим ваших рыбок в аквариум.

Дети по одному подходят к доске и приклеивают своих рыбок в аквариум.

Ребята, я думаю, что Кате понравится наш аквариум с рыбками.

Источник: 1.vospitately.ru

Рекомендуем почитать ►  Поделка в детский сад на тему «Пожарная безопасность», Страна Мастеров

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector