03.12.2019      365      Комментарии к записи План-конспект занятия (младшая группа): конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию — quot; Сказочное путешествие — quot, Социальная сеть работников образования отключены
 

План-конспект занятия (младшая группа): конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию — quot; Сказочное путешествие — quot, Социальная сеть работников образования


конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Сказочное путешествие»
план-конспект занятия (младшая группа)

конспект занятия по нравственно-патриатическому воспитанию во второй младшей группе

Вложение Размер
konspekt_otkrytogo_zanyatiya_po_nravstvenno.docx 19.79 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе

Цель : Развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.

1. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.

2. Закрепить знания о родном городе.

3. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Материал : Картинки с деревьями, птицами, животными. Флаг России, цветная бумага, шаблоны флага. Иллюстрации сказок. Ракета. Человечек с другой планеты.

Дети заходят в зал под фонограмму «У моей России длинные косички» .

(Встают в полукруг)

Мы ногами топ – топ,

Мы руками хлоп – хлоп,

Мы глазами миг – миг,

Мы плечами чик – чик,

Раз, два, раз, два,

Нам здороваться пора,

Ребята, на земле много разных стран. А как называется наша страна, в которой мы живём?

-Россия у нас какая?

-Большая, красивая, огромная.

-Вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать?

-На машине, на самолёте, на поезде, пешком (ответы детей) .

-Предлагаю нам отправиться путешествовать по нашему краю на поезде.

Давайте встали друг за другом паровозиком и поедем.

(Дети встают друг за другом) .

Паровоз отправляется. Счастливого пути!

«Паровозик едет, колесики стучат»

Подходим к лесу, деревья стоят.

-Остановились. Наша станция называется «Лесная» .

— Вы любите гулять в лесу? А какие деревья встречаются в наших лесах?

Давайте попробуем назвать некоторые из них.

(воспитатель показывает картинки деревьев)

-А какие животные живут в наших лесах, вы знаете?

Сейчас мы это проверим. (картинки животных)

— В лесу не обойтись без птиц.

— А какие птички в наших местах обитают?

(воспитатель показывает картинки птиц, дети называют)

Ой! Вы слышите? Кто то плачет! Это же человечек с другой планеты!

Он улетел, на своей ракете, от мамы и заблудился. Теперь он не знает, где он находится. Да еще он и ракету свою потерял.

Давайте возьмём его с собой и поможем найти ракету!

-Паровоз кричит «ту-ту»

Вагоны стучат «так-так –так» .

Воспитатель : Останавливаемся. Следующая станция называется «Сказочная» ! Мы с вами читали много сказок. Давайте вспомним, какие есть русские народные сказки. (Дети смотрят иллюстрации сказок и отвечают «Курочка Ряба» , «Колобок» и т. д)

-Молодцы. Поехали дальше.

Паровоз кричит «ту-ту»

Вагоны стучат «так -так-так»

Воспитатель : Следующая станция: «Игровая»

Хотите поиграть? Давайте поиграем в интересную игру, она называется «Бабка-ежка» .

Дети стоят вокруг воспитателя. Воспитатель читает потешку:

На краю лесной опушки

Живет вредная старушка

На метле она летает

И детей за нос хватает!

Воспитатель : Ну, а теперь, все по вагончикам. Следующая станция: «Главная» .

— А вот и ракета нашего человечка с другой планеты!

— Ребята, давай те еще раз вспомним, и скажем ему в какой стране мы живем? – В России.

-А в каком городе мы живем?- В Саранске.

— Правильно! И живут в нем отличные ребята.

Итак, Ребята! Вот детский сад, в который вы ходите, дом, в котором вы живете, наш город Саранск все это называется — «малая Родина» , это маленький кусочек нашей большой страны. Посмотрите, какая она большая, сколько много рек, городов, лесов.

-Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Посмотрите, пожалуйста, вот это наш флаг, флаг нашей страны – России. Назовите, из каких цветов состоит наш флаг?

-А вы хотите сделать наш флаг? Давайте подойдем к столу и соберём наш флаг. На столе лежат цветные полоски, и мы сложим их в нужном порядке. (включает музыку о Родине и дети под музыку собирают флаг) .

— Давайте подарим нашему другу наш флаг, чтобы он знал что побывал в России! Теперь ему пора возвращаться, домой, к маме. Скажем ему до свидания!

-Молодцы, ребята. Закончилось наше веселое путешествие и нам пора возвращаться домой в д/с. Давайте сядем в наш паровозик и отправимся в свою группу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие интегрированное включает в себя познание, музыку,коммуникацию и артикуляционную гимнастику.

Занятие формирует начальное представление о родном селе, его предприятиях, о профессиях. Дети активируют и расширяют свой словарный запас на основе обогащения представлений о родном селе.

данный конспект занятия предназначен для детей второй младшей группы как итоговое на закрепление пройденного материала.

Цель: Развивать сенсорные эталоны у детей: форма, цвет, величина, через восприятие сказки.

Конспект занятия во второй младшей группе «Космическое путешествие». Цель:- познакомить детей с космосом- расширить знания о жизни в космосе, о звездах, луне, о солнце.- развивать речь, увеличива.

Конспект занятия во 2 младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию на тему: «Флаг России». Цель: Формировать нравственно-патриотические чувства у детей младшего дошкольног.

Источник: nsportal.ru

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе

Махляйдт Юлия
Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе

Цель:Развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.

1. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.

2. Закрепить знания о родном городе.

3. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Материал: Картинки с деревьями, птицами, животными. Флаг России, цветная бумага, клей, шаблоны флага. Иллюстрации сказок.

Дети заходят в зал под фонограмму «У моей России длинные косички».

(Встают в полукруг)

Физкультминутка на внимание:

С добрым утром, глазки (поглаживаем веки)

-Вы проснулись (смотрим в бинокль)

С добрым утром, ушки (поглаживаем уши)

-Вы проснулись (прикладывает ладони к ушам)

С добрым утром ручки (поглаживаем руки)

-Вы проснулись (хлопаем в ладоши)

С добрым утром, ножки (поглаживаем ноги)

-Вы проснулись (топаем ногами)

Доброе утро, солнце!

Мы проснулись. (Руки поднять, проснуться, и улыбнуться).

Ребята, на земле много разных стран. А как называется наша страна, в которой мы живём?

-Россия у нас какая?

-Большая, красивая, огромная.

-Вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать?

-На машине, на самолёте, на поезде, пешком (ответы детей).

-Предлагаю нам отправиться путешествовать по нашему краю на поезде.

Давайте встали друг за другом паровозиком и поедем.

(Дети встают друг за другом) .

Паровоз отправляется. Счастливого пути!

«Паровозик едет, колесики стучат»

Подходим к лесу, деревья стоят.

-Остановились. Наша станция называется «Лесная».

— Вы любите гулять в лесу? А какие деревья встречаются в наших лесах?

Давайте попробуем назвать некоторые из них.

(воспитатель показывает картинки деревьев)

-А какие животные живут в наших лесах вы знаете?

Сейчас мы это проверим. (картинки животных)

— В лесу не обойтись без птиц.

— А какие птички в наших местах обитают?

(воспитатель показывает картинки птиц, дети называют)

Молодцы. Поехали дальше. (Фонограмма)

-Паровоз кричит «ту-ту»

Вагоны стучат «так-так –так».

Воспитатель: Останавливаемся. Следующая станция называется «Сказочная»! Мы с вами читали много сказок. Давайте вспомним, какие есть русские народные сказки. (Дети смотрят в книгу сказок и отвечают «Репка», «Теремок» и т. д)

-Молодцы. Поехали дальше.

Паровоз кричит «ту-ту»

Вагоны стучат «так -так-так»

Воспитатель:Следующая станция: «Игровая»

Хотите поиграть? Давайте поиграем в интересную игру, она называется «Разноцветная карусель».

Дети берутся за ленточки, ходят по кругу со словами:

В карусели дети сели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, дети, не спешите,

Воспитатель:Ну, а теперь, все по вагончикам. Следующая станция: «Главная».

— Ребята, а вы знаете в каком городе мы живем?- В Новосибирске.

— А как называется наш детский сад?- «Станислава»

— Правильно! И живут в нем отличные ребята.

Вот детский сад, в который вы ходите, дом, в котором вы живете, наш город Новосибирск все это называется — «малая Родина», это маленький кусочек нашей большой страны. Кто запомнил, как она называется? Наша страна называется Россия. Посмотрите какая она большая, сколько много рек, городов, лесов.

-Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Посмотрите, пожалуйста, вот это наш флаг, флаг нашей страны – России. Назовите, из каких цветов состоит наш флаг?

-А вы хотите сделать наш флаг? Давайте присядем за столы и начнем выполнять аппликацию. На столе лежат цветные полоски, и мы приклеим их в нужном порядке на бумагу (включает музыку о Родине и дети под музыку делают аппликацию).

-Молодцы, ребята. Закончилось наше веселое путешествие и нам пора возвращаться домой в д/с. Давайте сядем в наш паровозик, помашем нашими флажками и отправимся в свою группу.

Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Бравые солдаты» Цель: знакомить с понятием солдат, как защитник Родины (Отечества). Задачи: продолжать знакомить с военными профессиями (летчик, танкист,.

Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Наша Родина» Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе на тему «Наша Родина» Цель: развивать нравственно-патриотическое.

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию детей «Моя Родина Россия» в старшей группе Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя Родина – Россия» Цель: Формирование гражданской позиции, чувства.

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Моя семья» Тема: «Моя семья». Шмелева Любовь Владимировна воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ д/с № 21 «Сказка» Кемеровская обл. ,.

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Моя семья» Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во 2 младшей группе по теме: «Моя семья». Программное со держание: 1. Систематизировать.

Краткосрочный проект во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина?» «…Ты вспоминаешь не страну большую, Которую изъездил и узнал, Ты вспоминаешь Родину такую, Какой её ты в детстве увидал…» Константин Симонов.

Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Люблю березку русскую» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Вешкаймский детский сад «Рябинка» Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию.

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе: «Цвети и славься, мой прекрасный, Мой самый Красный,.

Перспективный план по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе Тематический план по патриотическому воспитанию во 2-младшей группе № 9 Сентябрь. Тема «Я и мое имя» Цель: развивать представление детей.

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей во второй ранней группе «Моя семья» Тип проекта: информационно – творческий. Участники.

Источник: www.maam.ru

Конспект занятия по нравственно -патриотическому воспитанию вторая младшая группа тема «Моя семья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Программное содержания:
1.Систематизировать представления детей о семье
2.Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 3.Развивать умение выражать свои чувства по отношения к близким людям; развивать диалогическую форму речи.
Демонстрационный материал:
Куклы
Домик для куклы
Картинки членов семьи
Волшебный сундучок
Набивной мяч
Мольберт
Раздаточный материал:
Сердечки из картона.
Картинки с изображение семьи
Чтение художественной литературы:
Л.Воронкова «Моя семья».
Дидактические игра:
Назови ласково.
Сюжетно-Ролевые игры:
Строем дом
Пальчиковые игры. Моя семья, Дом.

Вложение Размер
Конспект занятия по нравственно -патриотическому воспитанию вторая младшая группа тема «Моя семья» 20.75 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по нравственно -патриотическому воспитанию вторая младшая группа тема «Моя семья»

Программное содержания:
1.Систематизировать представления детей о семье
2.Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 3.Развивать умение выражать свои чувства по отношения к близким людям; развивать диалогическую форму речи.
Демонстрационный материал:
Куклы
Домик для куклы
Картинки членов семьи
Волшебный сундучок
Набивной мяч
Мольберт
Раздаточный материал:
Сердечки из картона.
Картинки с изображение семьи
Чтение художественной литературы:
Л.Воронкова «Моя семья».
Дидактические игра:
Назови ласково.
Сюжетно-Ролевые игры:
Строем дом
Пальчиковые игры. Моя семья, Дом.

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Гости здесь у нас с утра,

Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь, я с вами ещё раз поздороваюсь! Игра «Здравствуйте, ребята!»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы, ребята, поросята?(Нет) Вы, ребята, котята? (Нет) Вы, ребята козлята?(Нет) А кто вы? У вас есть имя.
Дети: Да
Воспитатель : Ну-ка, ну-ка, не молчите и скажите и скорей их назовите!
Дети: Дети называют своё имя, передавая предмет друг другу.
Воспитатель : Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята , а дети, у которых есть имя. Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит. Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной Пальчиковая игра « Дом»
У дома есть крыша, (Руки треугольником над головой.)

У дома есть дверь, (ладони перед грудью.)

А в двери есть замок: (Скрестить пальцы ладоней в кулак.)

Кто его откроет бы смог? (Покрутились скрещенными в замок пальцами.) Тук-Тук-Тук, тук-тук-тук, открывай — я ваш друг! (Кулачком стук по ладони.)
Воспитатель : Что-то никто не открывает, постучу ещё разок: тук-тук-тук! (Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется Маша.)

Здравствуй Маша! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем? Маша: Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнайте: У меня есть мама , У меня есть папа , У меня есть дедушка, У меня есть бабушка, У меня есть братик, А у них есть я. Это вся моя.
Дети : Семья

Маша: Правильно, молодцы, я живу в этом доме со своей семьёй. Мы живем дружно ,помогаем и заботимся друг о друге.

Воспитатель : Ты знаешь, Маша, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда ,ребята?
Дети: Да
Воспитатель: Маша, присаживайся на стульчик , мы с ребятами тебе расскажем о семье.
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы , ребята ,подскажете Маше, про кого она:

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки ?

Не ругает нас с братишкой ?

Кто же это?
Дети: Наша Мама.
Воспитатель: Правильно, мама! (на экране картинка мамы .) Вы любите сваю маму!
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы. Я открою сундучок: ваши слова будут долетать и наполнять его.

Итак, начнём! Мама какая?

Наводящие вопросы воспитателя:

— Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая? (Ласковая, добрая, милая, нежная.)

— Когда мама модно одевается, какая она? ( Красивая.)

— Когда мама улыбается, смеётся, какая она? (Весёлая.)

— А если вы маму любите, то она какая? (Любимая).

— Когда мама заботится о вас, какая она? (Заботливая.)

— Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел, какая она? ( Трудолюбивая, хозяйственная.)
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок. А пока его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись .

Воспитатель: Ребята я вам прочту еще одну загадку, а вы скажите о ком она:

Может он футбол играть ,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухни починить

Может прокатить тебя

Вместо быстрого коня

Для тебя всегда герой

Самый лучший . (папа) мой.
Воспитатель: Молодцы! Конечно, это папа.(на экране появляется картинка папы.) Ребята, вы папу любите?
Дети: Да. А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок и соберем в него ласковые слова для Папы..Папа,какой?
Дети: Ответы детей. (Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, весёлый, сильный)
Воспитатель : Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь сундучок наш закроем, он нам ещё пригодится. Физкульт минутка:

Раз, два, три, четыре, ( хлопаем в ладоши )

Кто живет в моей квартире ?(топаем на месте)

Раз, Два, три, четыре, пять ( прыжки на месте)

Папа, Мама, брат, сестра, (хлопаем в ладошки)

Кошка Мурка, два котёнка, (наклон туловища вправо,влево )
Мой щенок сверчок и я (повороты вправо, и влево )

Вот, и вся моя семья!( хлопаем в ладоши)

Послушайте ещё одну загадку:

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший …

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

Мама с папой говорят,

Что теперь я — старший брат,

Что за куколка в коляске плачет?

Видимо, от тряски?

В ванной ползунков гора!

Молодцы! А вот ещё загадка:

Она любить не устает,

Пироги для нас печет,

Это наша. (бабушка)

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый. (дед)

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы. (Выставляет картинку с изображением всей семьи).

Дети, их родители, бабушки и дедушки все вместе – это одна…

Маша: Ребята, вы большие молодцы, много знаете о семье. Ну, а я пойду к своей семье, я уже соскучилось. До свидания, ребята.

Воспитатель : До свидания, Маша, приходи к нам ещё в гости.

А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок. РЕБЯТА, ПОСМОТРИТЕ, ПРОИЗОШЛО ЧУДО: КАЖДОЕ ЛАСКОВОЕ СЛОВО ПРЕВРАТИЛОСЬ В СЕРДЕЧКО. (Воспитатель: ОТКРЫВАЕТ СУНДУЧОК И ПОКАЗЫВАЕТ СЕРДЕЧКИ ИЗ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ.) СЕЙЧАС Я ВАМ ВСЕМ РАЗДАМ СЕРДЕЧКИ, А ВЫ ВЕЧЕРОМ ПОДАРИТЕ ИХ КОМУ ХОТИТЕ ИЗ ВАШЕЙ СЕМЬИ, ПРИ ЭТОМ НЕ ЗАБУДЬТЕ ВСПОМНИТЬ ЛАСКОВЫЕ И ДОБРЫЕ СЛОВА! ВАШИМ РОДНЫМ БУДЕТ ОЧЕНЬ ПРИЯТНО!

Игра «Кому что подходит». В обруче лежат разные предметы: мальчики должны выбрать те из них, которые подходят папе, и положить их в синюю корзину, а девочки те, которые подходят маме, и положить их в красную корзину. Теперь давайте проверим и назовем предметы, которые вы выбрали для папы ( мамы).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Закрепление знаний детей о достопримечательностях родного города.

Объяснить детям,что каждый человек живёт в семье. Дать представление о защите прав ребёнка членами его семьи.

занятие по патриотическому воспитанию. очень интересное, содержательное занятие. для повторения животных, птиц и деревьев.

Программное содержание:1. Формировать и углублять знания о родном городе;2. Учить называть домашний адрес;3. Учить образовывать .

Цель: воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному городу.Задачи:образовательные:уточнить с детьми информацию о родном городе (какие красивые места в нем есть, кто в нем живет);активи.

Конспект занятия по нравственно -патриотическому воспитанию вторая младшая группа тема «Моя семья» Ильиных Ирина Владимировна, воспитательМБДОУ «Детский сад №15 &laqu.

Источник: nsportal.ru

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Наша Родина»

Конспект ООД по нравственно-патриотическому воспитанию

во второй младшей группе «Наша Родина»

Содержимое разработки

Конспект ООД по нравственно-патриотическому воспитанию

во второй младшей группе «Наша Родина»

Воспитатель : Ахметдинова Э.З.

Цель : Формировать предпосылки нравственно-патриотического воспитания детей .

1. Формировать у детей представление о Родине .

2. Закрепить название Россия, поселок Чишмы.

3. Закрепить знания о флаге.

4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

1. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к Родине.

2. Развивать диалогическую форму речи.

1. Воспитывать любовь и заботливое отношение к своей родине , поселку.

Методы и приемы :

Игровой : сюрпризный момент.

Словесный : рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово.

Наглядный : показ иллюстраций.

Интегpaция образовательных областей : познавательное развитие, социально -коммуникативное, физическая культура.

Материалы : Изображения на проекторе детский сад, фотографии воспитателей, картинки деревьев, птиц, животных, известных сказок; музыкальное сопровождение; медвежонок.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Воспитатель : Присаживайтесь на стульчики. Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?

Воспитатель : Россия у нас большая, красивая, огромная.

Воспитатель : Ой, кто-то к нам стучится, давайте посмотрим, кто там пришел?

(Заходит медвежонок, плачет)

— Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел? (ответы детей)

— Давайте поздороваемся с ним. (здороваются)

— Дети, мишутка плачет, что случилось, милый мишка, почему ты плачешь?

Медвежонок : Я играл с лесными зверями в прятки, и незаметно заблудился. Не могу найти дорогу домой. Помогите мне добраться до дома, пожалуйста!

Воспитатель : Ну что, ребята, поможем мишутке добраться до дома? (ответы детей)

— Мишутка, а где твой дом?

Медвежонок : В лесу….. так далеко, что я не знаю, как до него добраться.

Воспитатель : Ребята, на чем можно добраться до леса?

Дети : На машине, на самолёте, на поезде, пешком.

Воспитатель : Предлагаю нам отправиться путешествовать по нашей родине на поезде .

Дети становятся друг за другом «паровозиком»

Воспитатель : Первая станция «Родина»

Медвежонок : Ребята, а что такое Родина ?

Воспитатель : Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия . А еще есть такое слово : «малая Родина» . Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите поселок, в котором мы живем.

Медвежонок : Посмотрите, ребята (показывает на флаг) что это такое? (ответы детей)

Воспитатель : Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у нашего флага.

— Белый, синий, красный.

Медвежонок : Молодцы ребята. Какие вы умные.

Воспитатель : Молодцы, ребята. Пора нам отправляться дальше. Занимайте свои места.

Воспитатель : Останавливаемся. Станция называется «Сказочная» . Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка» , «Колобок» , «Теремок» , «Волк и семеро козлят» , «Три медведя» ).

Воспитатель : Молодцы, ребята. Поехали дальше.

Воспитатель : Остановились. Наша станция называется «Лесная» .

Медвежонок : Ребята! Это же мои родные места!

Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в наших лесах? (картинки деревьев)

— Какие птицы живут? (картинки птиц)

— Какие животные обитают в наших лесах? (картинки животных)

Появляется картинка медвежьей берлоги.

Медвежонок : (узнает свой дом, благодарит детей за помощь, дарит подарки)

Воспитатель : Вот и закончилось наше путешествие и нам пора возвращаться домой в д/с.

Ну, вот, а теперь усаживаемся в свои вагоны и поехали.

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш родной детский сад. (слайд –картинка детского сада). А давайте мы нашим гостям покажем, чем мы занимаемся в детском саду.

Как утром делаете зарядку? Как танцуете? Как рисуете? Как умываетесь? Как ждете обед? Как машете вслед?

Воспитатель: Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду.

Хотите поиграть? Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать, про кого я буду говорить, только слушайте внимательно.

Кто научит рисовать,

Лепить, строить и играть,

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок?

Кто сейчас же разберется

Почему Кирилл дерется?

Очень любит всех ребят,

Кто же это?… (Воспитатели).

Молодцы, а как ваших воспитателей зовут? (Эльвира Зинфировна и ДилараРашидовна).

Кто же нам на стол накроет,

Вымоет окна, стены, пол?

Протрёт от пыли стол?

Проследит, чтоб тут и там

Всё стояло по местам?…(Няня).

Правильно, это наша няня. А как её зовут? (Олеся Фаязовна)

Воспитатель: Какие, ребята, вы молодцы! Ребята, а мы с вами дружно живем в нашей большой семье? Бывает, что мы ссоримся, и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то сразу всем становится весело, и мы улыбаемся. (Пиктограммы).

— Это, какое личико? Как догадались? А это, какое? Почему так решили? Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (Дети показывают). А теперь покажите веселое выражение лица. (Дети показывают)

Игра на внимание «Сердитый, веселый».

Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица и хлопают в ладоши, когда видят « веселое» личико.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

Новые олимпиады

Комплекты учителю

Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Вебинары для учителей

Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.

Источник: intolimp.org

Рекомендуем почитать ►  Презентация на тему: ОВОЩИ И ФРУКТЫ - Фролова Светлана Сергеевна МДОУ ЦРР-детский сад 20 - Аленький цветочек - ов

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector