25.01.2019      485      Комментарии к записи План-конспект занятия (математика, старшая группа) по теме: Конспект игрового занятия по математике в старшей группе отключены
 

План-конспект занятия (математика, старшая группа) по теме: Конспект игрового занятия по математике в старшей группе


План-конспект занятия (математика, старшая группа) по теме:
Конспект игрового занятия по математике в старшей группе

Продолжать знакомить детей с целым и частями ,учить делить предмет на двае , четыре части.Стимулироватьразвитие мысленных процессов, люознатильность , позновательность.

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе

«Письма Королевы Математики»

Провела воспитатель старшей группы Вишнякова Нина Викторовна г. Москва

ГБОУ детский сад № 797

1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.

2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

3 . Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Словарная работа : целое, части, половинка, четвертинка, прямой и обратный счет, наука, почтальон, план.

Предварительная рабо та: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Материал к занятию:

демонстрационный – рисунки геометрических фигур, план.

раздаточный – простые карандаши, красные ручки, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый)

Воспитатель: Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук — Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но, прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

Воспитатель :Какое сейчас время года?

Воспитатель: Перечислите все осенние месяцы.

Дети : Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

Воспитатель: Сейчас утро или вечер?

Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?

Воспитатель: Сколько углов у треугольника?

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по лепке «Снегирь»

Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?

Воспитатель : Сколько носов у трех котов?

Воспитатель: Сколько ушей у двух мышей?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математики.

(Положить перед детьми конверты.)

Воспитатель: Сколько писем принесла Королева Математики?

Воспитатель : Правильно – 5.

Воспитатель: Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?

Давайте откроем его.

Воспитатель: Кого вы здесь видите?

Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение?

Дети: грустное , невеселое

Воспитатель: А почему он загрустил?

Дети: потому, что он один, рядом нет его друзей

Воспитатель: А с кем у нас дружит прямоугольник?

Дети: с кругом, квадратам, овалом, треугольником

Воспитатель: А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.

ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ГРАНЬ КУБИКА.

Работаем на полоске с красным значком простым карандашом.

Воспитатель: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические фигуры .

Воспитатель: Сколько всего фигур?

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Гимнастика для глаз. Дети сидят.

Воспитатель: Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль. Вытянули правую руку вперед, следим за медленными движениями указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.

Воспитатель : А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник. Чтоб дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом дружбы».

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по рисованию

Воспитатель: А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.

Воспитатель: А фантазировать вы любите?

Воспитатель: Где, по-вашему, живет прямоугольник?

— Откуда он появился?

— Что он будет делать в будущем? (ответы детей)

Воспитатель : А вам интересно, что в других конвертах?

Воспитатель: Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?

Воспитатель: А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.

Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, дети берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку.

Воспитатель: Число 3, назови свих соседей.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1 и вы что-то интересное увидите.

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

(Собрать выполненные задания, сложить в конверт).

Воспитатель: А тепе рь я вам предлагаю отдохнуть.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

Рекомендуем почитать ►  План-конспект физкультурного занятия на улице в старшей группе

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

Воспитатель: Сколько у нас осталось конвертов?

Воспитатель : Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?

Воспитатель : Если я разделю печенье пополам, сколько детей я смогу угостить?

Воспитатель: Как называются эти части?

Воспитатель: А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 яблока?

Дети : 4 ( Если дети затрудняются я помогаю)

Воспитатель: А теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске бумаги. Сядьте за стол.

СКОЛЬКО ГОСТЕЙ МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ?

Воспитатель: КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?

Воспитатель: Надо нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы можете угостить.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Сколько конвертов еще осталось?

Воспитатель: Сейчас откроем белый конверт. Я вчера была в гостях в другом детском саду, там тоже такие хорошие, прекрасные детишки, они также как и вы занимались, решали примеры и я прошу вас помочь мне проверить, правильно ли они решили примеры. Поможете мне?

(Раздать красные ручки, для проверки примеров).

Воспитатель: У нас осталось одно письмо. Как про него можно сказать, какое оно? (пятое, последнее). В этом письме я спрятала для вас сюрприз.

Воспитатель: А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры, делили целое на части)

Воспитатель : Сейчас каждый спросите у себя: «Справился ли я сегодня с заданиями, или я испытал какие-то трудности? » (ответы детей)

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе

Рекомендуем почитать ►  Консультация (младшая группа) на тему: Перспективный план работы с родителями в 1 младшей группе, Социальная сеть работников образования

Провела Вишнякова Н.В.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на .

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе«Письма Королевы Математики».

Конспект игрового занятия по математике в старшей группеПровела воспитатель: Мкртычян. В. Ю.«Письма Королевы Математики»Цели:1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, чет.

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе«Письма Королевы Математики».

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе«Письма Королевы Математики&raquo.

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе«Письма Королевы Математики&raquo.

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе«Письма Королевы Математики»Цели:1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знан.

Источник: nsportal.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект занятия по математике в старшей группе

Цели:

  • формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер),
  • развивать наблюдательность, познавательный интерес,
  • формировать навыки самостоятельной работы,
  • продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов,
  • продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу),
  • закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, парная.

Развивающая среда: набор карточек с изображением различного количества предметов, карточки с цифрами, листы бумаги, карандаши.

Сегодня к нам в гости придет один сказочный герой. А вот какой герой вы сейчас узнаете. Перед вами листок бумаги, а на нем, точки с цифрами. Соединив по порядку точки с цифрами, вы узнаете, кто к нам пришел. Зайчик приготовил для вас задания.

Рекомендуем почитать ►  Дорохов Зеленый Желтый Красный! 1975 О правилах дорожного движения детям Художник Мунц Отличное СССР

1. Сколько носов у трех котов?

2. Сколько ушей у двух мышей?

3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?

4. Сколько пальцев на одной руке?

5. Какой сегодня день недели?

6. Сколько раз в году бывает день рождения?

7. Какое сейчас время года?

8. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят?

9. Сколько углов в треугольнике?

10. Сколько дней в одной неделе?

11. Что бывает раньше: утро или вечер?

12. Из какой посуды нельзя ничего съесть?

2. Игра “По порядку становись!”.

Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, “цифры” гуляют, а по команде “По порядку становись!” дети строятся по порядку. Игра повторяется 3 раза.

Когда дети выстроили числовой ряд, воспитатель задает вопросы;

— назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3).

— назови соседей числа 5.

— назови соседей числа 6.

— я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу, какое это число?

— я задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число?

Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети “умываются”)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо. (Дети трут ладошками носы, “хвостики”, уши)
Вытер сухо!
И поскакал:
Скок-поскок!
Скок-поскок! (Дети скачут)

Дети подходят к столу. Здесь карточки с предметами, а рядом цифры, вот только здесь что-то напутано. Проверьте и исправьте ошибки. По очереди исправляют ошибки, если они есть. Молодцы, вы справились с этим заданием.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по экологии в старшей группе «Помощь жителям цветочного городка» Конкурсы для педагогов

5. “Что где находится?”

Перед вами карта с геометрическими фигурами, несколько секунд вы запоминаете расположение фигур. Дети за столами на своих листках выкладывают геометрические фигуры, а потом проверяют в парах друг у друга.

— Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?

— Где расположен зеленый треугольник?

— Где расположены прямоугольники?

— Какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу?

— Сколько геометрических фигур на карте?

Все задания вы выполнили успешно, а теперь гимнастика для глаз.

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно секунд 5.

2. Крепко зажмурить глаза на несколько секунд, открыть их и посмотреть вдаль.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами за медленными движениями указательного пальца: влево — вправо, вверх-вниз.

4. Поставить руки на пояс, повернуть голову вправо и посмотреть на локоть левой руки, и наоборот.

В конце занятия сказочный герой спрашивает у детей, понравилось ли им занятие, что было самым интересным, самым сложным.

Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект занятия по математике в старшей группе ДОУ

Цели: Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.
Задачи:
— Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10 в разных напровлениях;
— Совершенствовать умению решать логические упражнения на внимательность;
— Упражнять в умение узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур;
— развивать умение вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
— развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве;
— развивать мелкую моторику, любознательность и навыки самооценки;
— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (средняя группа) на тему: Конспект гимнастики для пробуждения после дневного сна «Веселые котята» в средней группе №5, Социальная сеть работников образования

Оборудование:
— ковер — самолет; карточки с цифрами; 2 домика; мяч; бусы из геометрических фигур; геометрические фигуры; картинки; музыкальное сопровождение; лабиринты и пуговицы; звездочки.
Методы и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация).

Дидактическая игра “Бусы”
Дети подходят к столу и выполняют задания. логическую цепочку из геометрических фигур.
— А теперь подберите к предметам геометрические фигуры, похожие на них.
— На какую геометрическую фигуру похож телевизор? (на квадрат)Егор?
— На какую геометрическую фигуру похожа пирамида? (на треугольник)Маша?
— А солнце? (на круг)Даша К?
— А шарик? (на овал)Даша Ч?
— А стол (на прямоугольник)Аня Ч?
— А юбка у девочки, на какую фигуру похожа? (на трапецию) Вика А?
Молодцы, справились.
(подходите ко мне, маленькая пауза,)
Физкультминутка
1, 2, 3, 4, 5,(прыжки)
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем то же:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.(дыхательное упражнение)

Ребята в этом королевстве есть улица где живут Логические упражнения на внимательность.
Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическая игра “Найди лишнее”
Дети должны найти лишний предмет из предложенных.
1. Зима, Весна, Март ,Лето? (Маша что здесь лишнее?)
2. Декабрь, Апрель, Осень, Июль?(Даша К.здесь что лишнее?)
3. Среда, Ночь, Четверг, Суббота? (Даша Ч. Ответь что здесь лишнее?)
4. Пять, Восемь, Утро, Семь?(Егор Что здесь лишнее?)
Молодцы!!

А теперь проведем игру быстро отвечай!
1. Сколько месяцев в году? Аня?
2. Назови мне зимние месяца Вика?
3. С какого дня Даша Ч. Начинаются дни недели?
4. Сколько дней в недели Маша?
Какие вы молодцы!!

Рекомендуем почитать ►  Сценарии праздников, развлечений, детских сказок, спектаклей для детей в детском саду

Источник: kladraz.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Занятие по математике в старшей группе детского сада

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ДОУ

Тема: «Монеты, временные отношения»

Задачи:

• знания о временных отношениях: сутки, неделя;

• представления о вершинах и углах геометрических фигур.

2. Дать представление о монетах.

3. Продолжать формировать представление о высоте предмета.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением утра, дня, вечера, ночи; купюры и монеты разного достоинства; 3 куклы разного роста; 2 матрешки (высокая и низкая); 2 стола (высокий и низкий); 2 стакана (высокий и низкий); 2 кувшина (высокий и низкий).

Раздаточный материал: монеты (1 коп., 5 коп., 10 коп., 1 руб., 2 руб., 5 руб., 10 руб.); наборы геометрических фигур.

Воспитатель с детьми стоят полукругом. На столе возле доски лежат иллюстрации с изображением утра, дня, вечера, ночи.

— Назовите части суток.

— Я буду читать вам стихотворения про части суток, а вы прикрепите картинки на доску в правильном порядке.

Зажигают фонари за окном,

Сядь со мной, поговори перед сном.

Целый вечер ты со мной не была.

У тебя все дела да дела.

Солнышко ясное встало.

— Доброе утро! — сказало.

Кричу я прохожим,

На утро похожим.

Ночь стоит в лесу густом.

Слышен шорох под кустом:

Ходят хвостиком лисята

За Лисицыным хвостом.

Под солнышком подсолнечник,

Когда денек погожий,

Весь день глядит на солнышко,

Рекомендуем почитать ►  Чуковский - Тараканище: читать текст стиха - Ехали медведи на велосипеде - полностью - Сказка на РуСтих

Сам на него похожий.

— Мы повторили с вами части суток. А сейчас я проверю, знаете ли вы дни недели. Помогайте мне читать стихотворение:

Вот неделя. В ней — семь дней,

Поскорей знакомься с ней.

Первый день по всем неделькам

Вторник — это день . (второй).

Он стоит перед . (средой).

Третьим днем была всегда.

А четверг — . (четвертый) день –

Шапку носит набекрень.

Пятый — . (пятница) сестрица,

Очень модная девица.

А в субботу — день . (шестой)

Отдыхаем всей гурьбой.

И последний — . (воскресенье),

Назначаем днем веселья.

Воспитатель закрепляет с детьми названия и чередование дней недели и порядковый счет. Затем благодарит детей за работу и приглашает их пройти за столы, на которых лежат монеты (1 коп., 5 коп., 10 коп., 1 руб., 2 руб., 5 руб., 10 руб.).

— Откуда берутся деньги? (Предположения детей.)

— А что такое деньги?

— Зачем людям нужны деньги?

— Какие деньги вы знаете?

— Чем похожи эти деньги? (Все — монеты.)

— Это — металлические деньги (показывает), их называют монетами.

— Какие монеты лежат на столе?

— Покажите мне монеты: 1 коп., 5 коп. и т.д.

— Что больше: эта монета (2 руб.) или две эти (две монеты по 1 руб.)?

— Как можно набрать 5 руб. несколькими монетами?

Воспитатель благодарит детей за выполненные задания и приглашает выйти из-за столов. Перед детьми 2 куклы (высокая и низкая); 2 матрешки (высокая и низкая); 2 стола (высокий и низкий); 2 стакана (высокий и низкий); 2 кувшина (высокий и низкий).

— Перед вами 2 куклы. Даша — высокая, а Маша — ниже Даши. Найдите Дашу и Машу. Даша играла низкой матрешкой, а Маша — высокой.

Рекомендуем почитать ►  Тест на тему: Тест для педагогов ДОУ по СанПиН, Социальная сеть работников образования

Дети ставят матрешки нужной высоты перед куклами.

— Даша решила попить воды и села за высокий стол, а Маша села за низкий.

— Даше на стол поставили низкий кувшин, а Маше — высокий.

— Даша взяла высокий стакан, а Маша — низкий.

Дети поочередно выполняют задания и определяют правильность их выполнения вместе с воспитателем.

— Тут к подружкам прибежала еще одна кукла — Таня. Определите рост всех кукол.

Дети определяют рост кукол: высокая, ниже, самая низкая. Воспитатель благодарит детей за выполнение заданий и предлагает им разделиться на 3 команды. Дети садятся на ковер.

— Перед вами лежат разные геометрические фигуры. Найдите фигуры с тремя вершинами.

— Найдите фигуры, у которых четыре угла.

— Найдите фигуры, у которых три угла.

— Найдите фигуры, у которых четыре вершины.

— Найдите фигуры без углов и вершин.

Воспитатель благодарит детей за выполнение заданий.

Источник: domovenok-as.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Открытое занятие по математике в старшей группе

Образовательная область: Познание

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах

• Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

• закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов

• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу и т.д..

• Закреплять знания о днях недели,

• Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

• Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры — «заплатки», карточки с цифрами,

Рекомендуем почитать ►  Чуковский - Тараканище: читать текст стиха - Ехали медведи на велосипеде - полностью - Сказка на РуСтих

герои сказок, дорожки разной длинны,угощенье.

1.Ребята, сегодня у нас занятие по математике и я предлагаю провести его в форме путешествия по сказкам. Вместе со сказочными героями мы будем считать, вспомним цифры, знакомые вам геометрические фигуры, будем играть и отгадывать загадки. Нам нужно сказочным героям рассказать о днях недели, но кто знает что нужно для того, чтобы справиться со всеми заданиями на занятии?(слушать внимательно вопросы воспитателя, думать, не выкрикивать, хорошо себя вести.

Но а начать занятие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

2. Закрепление знаний геометрических фигур.

Воспитатель: – Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы можете назвать? Кто предложит как можно попасть в сказку?

Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.

Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.

-Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.

Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки.

но дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме г.ф.вот нам и прийдётся ставить заплатки

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель: А сейчас предлагаю поиграть в игру «Делай как я» Мирослав будет вам показывать геометрические фигуры пальчиками а вы будите повторять и называть их.

Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Рекомендуем почитать ►  Тест на тему: Тест для педагогов ДОУ по СанПиН, Социальная сеть работников образования

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно!

Мы прилетели в сказку «Теремок»

Смотрите нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего?

Кто стоит между?

Кто стоит перед?

Кто стоит около?

Кто стоит рядом с ?

Кто слева около…?

Я знаю, что мышка, лягушка, зайка, лисичка , волк и зайка любят играть в футбол, но у всех футболистов на майках имеются номера . Давайте и нашим игрокам прикрепим номера. Мышка стоит первая, значит и номер у неё будет первый.(прикрепляем цифры соответственно месту). Какой номер у …….?

Зверята, а вы перед футболом делаете разминку? Это не правильно — необходимо делать разминку, чтобы мышцы были развиты.

1 – подняться, потянуться.

2 – согнуться, разогнуться.

3 –нам резко повернуться.

5 – руками мы помашем, мы помашем

6 — на стульчики присядем.

Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь полетели дальше.

С вами мы опять в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится,

Что же с нами приключиться?

Сядем в сказке в этом месте

Будет очень интересно!

Воспитатель: А прилетели мы с вами в сказку «Гуси-лебеди». Давайте поздороваемся. Знаете, ребята ,сестрица Алёнушка и братец Иванушка в этом году пошли в детский сад в среднюю группу, как и вы. В садике воспитательница дала им выполнить домашнее задание . но справиться они никак не могут. Давайте поможем брату с сестрой.

Надо, ничего не говоря, ответ показывать цифрой. Приготовьте цифры.

Сколько хвостов у двух котов?

Сколько пальцев на руке?

Сколько лап у зайчонка?

Рекомендуем почитать ►  Дорохов Зеленый Желтый Красный! 1975 О правилах дорожного движения детям Художник Мунц Отличное СССР

Сколько ушей усобаки?

Сколько лап у кошки?

Сколько хвостов уконя?

Сколько глаз у светофора?

Смотрите как повеселели и обрадовались Алёнушка и Иванушка.

Ну, отправляемся в следующую сказку?

С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Сядем в сказке , в этом месте – будет очень интересно!

Как вы думаете в какую сказку мы прилетели?

Правильно – это сказка «Маша и медведь». Маша, как всегда сидит в корзинке за спиной у Мишки. Куда вы идёте? Ребята тут у них какое-то письмо.

Машенька и Михайло Потапович! Приглашаю вас в гости во вторник после обеда.

Воспитатель: Но дело в том, что ,ни Маша, ни Мишка не знают дней недели, а отказываться от приглашения не красиво. Я предлагаю рассказать и выучить с ними дни недели.

мы поможем Маше и Мишке запомнить то, что мы будем говорить. А теперь давайте назовём все дни недели. Кто скажет сколько дней в неделе?(считаем) какой сегодня день недели? Завтра? Вчера? какая по счёту пятница? и т. д.

А в приглашении говорится, что прийти надо после обеда, это когда, после какого времени суток?

Вам теперь понято, когда в гости надо идти? Во вторник после обеда!

С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Сядем в сказке , в этом месте – будет очень интересно!

Воспитатель: В какую сказку мы попали?

Дети: Красная Шапочка.

Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания. Давайте чтобы быстрее добраться до бабушки выберем самую короткую дорожку.

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по рисованию

Какое сейчас время года?

Воспитатель: Какие зимние месяцы вы знаете?

Дети : декабрь, январь, февраль

Воспитатель : Сколько их?

А что бы было побыстрее поедим на лыжах, волк нас не догонит. Вот и добрались к бабушке.

Что-то Красная Шапочка мне на ухо сказать хочет. В благодарность за нашу помощь они нам оставляют угощение. Спасибо!

Пора нам возвращаться в детский сад.

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится .

Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём путешествовали?

Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь» «Красная Шапочка»

Что вам запомнилось ? чему вы научились? А про гостинец от Красной Шапочки не забыли- это конфетки. Угощайтесь. Вы , ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились, в беде ни кого не оставили.

Комментирование записей временно отключено.

Источник: konspekt-v-gruppe.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект занятия по математике в старшей группе

Елена Алексеева
Конспект занятия по математике в старшей группе

МКДОУ «Карачельский детский сад» Галкинский детский сад.

Конспект занятия по математике в старшей группе.

Учить считать в пределах 9,показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закрепить представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы,имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять своё местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди,сзади, рядом, между.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект физкультурного занятия на улице в старшей группе

Дидактический наглядный материала

Демонстрационный материал. Письмо с заданием, наборное полотно, плоскостные изображения груш и яблок (по 9 штук, предметы, имеющие форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника (по 3-4 штуки, кукла

Раздаточный материал. Двухполосные карточки,наборы кругов двух цветов (по 9 штук для каждого ребенка, геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник,прямоугольник ; по 3-4 штуки для каждого ребенка)

В. Ребята сегодня мы с вами давайте поиграем в школу. Учитель нам прислал задание. В задание учитель просит на верхнем полосе наборного полотна отсчитать 8 груш,а на нижнем 8 яблок.

В. Как одним словом мы назовем что изображено на картинках. (Фрукты)

В. Поровну ли их?

В. Как проверить? Ребенок размещает картинки в 2 ряда парами,одну под другой. Выясняет, что фруктов поровну -по 8

Воспитатель добавляет еще одну грушу и спрашиваю.

В. Сколько стало груш(9)

В. Как получилось 9 груш?

В. Сколько было(8)

В. Сколько добавали(1)

В. Сколько стало(9)

В. Каких фруктов получилось больше (груш)

В. Каких меньше? (яблок)

В. Какое число больше 9 или 8(9)

В. Какое меньше? (8)

В. Как сделать,чтобы фруктов стало попровну -по 9 (добавить еще одно яблоко)

добавляю одно яблоко и выясняю

В. Сколько стало стало яблок?

В. Как получилось 9 яблок?

Затем убираю одну грушу и спрашиваю

В. Как еще можно сделать,чтобы фруктов стало поровну?

Подчеркиваю,что,если убрать одно яблоко,фруктов станет поровну — по 8.

В. Сколько стало яблок?

В. Как получилось 8 яблок

Снова добавляю по одному фрукту в каждый ряд и предлагаю всем вместе (хором) сосчитать фрукты.

Детям предлагаю поднять руки в стороны и сделать приседание подсчет до 8 до 9.

Рекомендуем почитать ►  Консультация (младшая группа) на тему: Перспективный план работы с родителями в 1 младшей группе, Социальная сеть работников образования

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»

В. Ребята учитель задал нам задание. В конверте лежат карточки с изображением геометрических фигур. Вы должны вытащить любую карточку,и найти в группе предмет такой же формы. (Например:» Я выбрал стул, потому что он похож на квадрат у него четыре угла и четыре стороны)

Игровое упражнение «Что где?»

Вызванный ребенок становится между 2 стульями так,чтобы они находились либо впереди и сзади,либо слева и справа от него. На стульях стоят игрушки (от 2 до 4 шт). Ребенок рассказывает примерно так «Впереди меня 2 мишки, а сзади 3 куклы. Задание выполняют 5-4 ребенка.

Календарно-тематическое планирование по ФЭМП в старшей группе (сентябрь-декабрь) № Плановые сроки прохож – дения Непосредственно образовательная деятельность Реализация тем в режимных моментах и свободной деятельности.

Перспективное планирование по математике в старшей группе (часть 1) сентябрь тема недели День знаний занятие 1: цель: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе

Лилия Иванова
Конспект игрового занятия по математике в старшей группе

«Письма Королевы Математики»

конспект занятия по математике в старшей группе

Провела воспитатель старшей группы Иванова Л. Н. Казань 2011

1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по экологии в старшей группе «Помощь жителям цветочного городка» Конкурсы для педагогов

2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Словарная работа: целое, части, половинка, четвертинка, прямой и обратный счет, наука, почтальон, план.

Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Материал к занятию:

демонстрационный – рисунки геометрических фигур, план.

раздаточный – простые карандаши, красные ручки, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый)

ТСО – магнитофон, ножницы

— Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук — Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но, прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

— Какое сейчас время года?

— Перечислите все весенние месяцы.

— Сейчас утро или вечер?

— Сколько пальцев на одной руке?

— Сколько углов у треугольника?

— Сколько раз в году бывает день рождения?

— Сколько носов у трех котов?

— Сколько ушей у двух мышей?

— Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математики.

Положить перед детьми конверты.

— Сколько писем принесла Королева Математики? Правильно – 5. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета? (красный). Давайте откроем его. Кого вы здесь видите? (прямоугольник)

— Как вы думаете, какое у него настроение? (грустное, невеселое)

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по лепке «Снегирь»

— А почему он загрустил? (потому, что он один, рядом нет его друзей)

— А кем у нас дружит прямоугольник? (с кругом, квадратам, овалом, треугольником)

— А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.

ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ГРАНЬ КУБИКА.

Работаем на полоске с красным значком простым карандашом.

— Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Как их можно назвать одним словом? (геом. фигуры).

Сколько всего фигур? (5)

— Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Гимнастика для глаз. Дети сидят.

— Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль. Вытянули правую руку вперед, следим за медленными движениями указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.

— А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник. Чтоб дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом дружбы».

— А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.

— А фантазировать вы любите?

— Где, по-вашему, живет прямоугольник?

Рекомендуем почитать ►  Сценарии праздников, развлечений, детских сказок, спектаклей для детей в детском саду

— Откуда он появился?

— Что он будет делать в будущем? (ответы детей)

— А вам интересно, что в других конвертах?

— Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета? (желтый).

— А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.

Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, дети берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку.

— Число 3, назови свих соседей. 5.6…

— А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1 и вы что-то интересное увидите.

— Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

Собрать выполненные задания, сложить в конверт.

— А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

— Сколько у нас осталось конвертов? (3)

— Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой? (белый)

— Если я разделю его пополам, сколько детей я смогу угостить? (2). — Как называются эти части? (половинки).

— А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 яблока?

— А теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске бумаги. Сядьте за стол.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (средняя группа) на тему: Конспект гимнастики для пробуждения после дневного сна «Веселые котята» в средней группе №5, Социальная сеть работников образования

СКОЛЬКО ГОСТЕЙ МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ? КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?

— Надо нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы можете угостить.

— Сколько конвертов еще осталось? (2)

— Сейчас откроем белый конверт. Я вчера была в гостях в другом детском саду, там тоже такие хорошие, прекрасные детишки, они также как и вы занимались, решали примеры и я прошу вас помочь мне проверить, правильно ли они решили примеры. Поможете мне?

Раздать красные ручки, для проверки примеров.

-У нас осталось одно письмо. Как про него можно сказать, какое оно? (пятое, последнее). В этом письме я спрятала для вас сюрприз.

— А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры, делили целое на части)

— Сейчас каждый спросите у себя: «Справился ли я сегодня с заданиями, или я испытал какие-то трудности?» (ответы детей)

Наглядные пособия по математике для малышей. В этом году у меня были дети от трёх до четырёх лет. Маленькие малыши. Занятия по математике, я проводила по принципу: дать знания детям.

Поможем мышатам. Конспект занятия по математике в старшей группе «Поможем мышатам» Конспект занятия по математике в старшей группе. Автор: Курбанова Полина Алиевна, воспитатель МОУ «Детский сад СОШ №.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Занятие в старшей группе по математике сентябрь, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector