12.08.2019      10      0
 

План-конспект проведения физкультминуток Во второй младшей группе, Авторская платформа


План-конспект проведения физкультминуток Во второй младшей группе

Наименование учреждения: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 11 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»

План-конспект проведения физкультминуток

Во второй младшей группе

Вид деятельности: двигательная

Тема: «В гости к мишке в зимний лес»

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие.

  1. Обогащать двигательный опыт детей посредством проведения различных физкультминуток («Физическое развитие»).
  2. Обогащать активный словарь детей («Речевое развитие»).
  3. развитие любознательности и познавательной мотивации («Познавательное развитие»).
  4. формировать навыки взаимодействия друг с другом (социально – коммуникативное развитие)

Методы и приемы:

-практические: выполнение различных физкультминуток;

– наглядные: показ выполнения движений физкультминутки;

– словесные: воспитатель вместе с детьми читает стишки.

Материалы и оборудование:

Формы организации совместной деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

гимнастика «Упражнение с цветами».

Препятствие «журчащие ручейки», «Канава»

Подвижная игра “Медведь” Малоподвижная игра “По ровненькой дорожке”

Логика образовательной деятельности

“Ребята, отгадайте загадку”.

“ Он – хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
Страшно может он реветь.
Кто же он?” (медведь)

Воспитатель: “Правильно, это мишка (показывает). Он приглашает нас в гости, в лес. Но нас ждёт нелёгкая дорога”

Повернулись за воспитателем.

Ходьба друг за другом.

“Мы шагаем друг за другом
лесом и весенним лугом.
Носом глубоко дышите,
спинки ровненько держите!”

Препятствие «журчащие ручейки»

“Вот быстрые журчащие ручейки, которые нужно перепрыгнуть”

(Прыжки через косички (6 штук) “Прыгаем как мячики, девочки и мальчики”)

“Путь неровный рвы, канавы.
Их преодолеть нам надо!”

“Через эту канаву мы переберёмся по мостику на четвереньках, чтобы не упасть. Не боитесь?”

Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

“Молодцы! Ловкие, умелые, быстрые и смелые!”

“А сейчас мы по этой тропинке пойдём,
Поляну с цветами в лесочке найдём.
И хоть она недалеко,
Идти нам будет нелегко.
Песок и камни на дорожке
Немножко пощекочут ножки”.

“Вот цветочки перед нами,
Поиграем мы с цветами”

Покажем мишке, как вы делаете зарядку. Подойдите к цветочкам”

Зарядка (Упражнение с цветами)

1) И.п. – ноги слегка расставлены. Руки у груди.

Поднять цветы вверх, посмотреть на них.

Вернуться в И.п. (4 раза).

“Мы растём, растём,
Мы цветём, цветём”

2) И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены.

Повороты: в одну сторону, затем – и.п.

В другую, и.п. (по 4 раза в каждую сторону).

“Взмах цветком туда,
Взмах цветком сюда.
Делай раз,
И делай два!”

3)И.п. – руки возле груди. Наклоны вперёд, руки вниз, вернуться в и.п. (4 раза).

4) И.п.- руки возле груди. Приседания (4 раза).

“Аккуратно приседаем,
И цветочки не роняем!”

5)И.п. – лёжа на животе, руки вытянуты вперёд, ноги прямые. Прогнуться, поднять руки (4 раза).

“Вверх цветочками взмахнули,
Отдохнули. Вверх взмахнули – и легли!”

6) Прыжки чередуются с ходьбой на месте.

“Мы – весёлые ребята,
Как спортивные зайчата,
Будем прыгать и скакать
Будем ножки развивать!”

Воспитатель: “А сейчас мы подуем на цветочки и согреем лепесточки”

7) Сделайте глубокий вдох и подуйте на них (5 раз)

“Тихо-тихо мы пойдём
И цветочки уберём”

Воспитатель: “Молодцы ребята! Мишке понравилось, как вы делали зарядку.

Теперь вы стали ещё сильнее и точно дойдёте до “Мишкиного” леса.

Правда, Мишенька?” “Да!”

Встали в круг и пошли друг за другом.

Воспитатель: “Смотрите, дети, в какую чащу мы зашли! Здесь живут разные звери.

(Воспитатель берет мишку в руки)

Воспитатель: “Мишка очень рад, что вы пришли к нему в гости. Он хочет поиграть с вами в игру, которая так и называется – “Медведь”.

Подвижная игра “Медведь”

“Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под ёлкою лежит, (хороводный шаг)
Растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили
“Ну-ка, мишенька, вставай (останавливаются, грозят пальцем).
И быстрей нас догоняй!

Дети бегают по всему залу в разных направлениях. Музыка останавливается, дети становятся в круг.

Воспитатель: “ Ну, а теперь, мишенька, мы вернёмся домой, но по ровненькой дорожке”

Мишка подарил бочонок с угощениями.

Малоподвижная игра “По ровненькой дорожке”

“По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки. (Хороводный шаг)
Через камни и песок (ходьба с высоким подниманием колена)
Перешагивай, дружок.

По тропинке, по лесной (Бег, взявшись за руки)
Побежали вслед за мной.

А теперь опять пошли (Хороводный шаг)
И до домика дошли”

Присели, руки сложили “домиком”.

“Мы по лесу погуляли
Поиграли, подышали
И вернулись без сомненья,
Все с хорошим настроеньем”

Пальчиковая гимнастика «Части тела».

Вот рука, и вот рука –

(Вытянуть вперед правую, затем левую руку; хлопнуть в ладоши)

Вот нога, и вот нога –

(Выставить вперед правую ногу, затем леву; шагать на месте)

Ну а это – голова.

(Обхватить голову руками)

Можно сделать два кивка.

(Выполнять наклоны головы вперед)

Дети под музыку входят в зал, и встают в круг.

Дети отгадывают загадку

Дети повторяют движения за педагогом идут по кругу.

Дети умеют отгадывать загадки

У детей развита крупная моторика; они могут контролировать свои движения и управлять ими.

Гимнастика для глаз«Ах, как долго рисовали».

Ах, как долго рисовали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно
(посмотреть вправо-влево)
Ах, как солнце высоко
(посмотрите вверх)
Мы глаза сейчас закроем,
(закрыть глаза ладошками)
В группе радугу построим.
Вверх по радуге пойдём,
(Посмотреть по дуге вверх – влево и вверх – вправо)
Вправо-влево повернём,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись!
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)

Дети повторяют движения глазами за педагогом.

Дети сняли напряжение с глаз и укрепили глазные мышцы.

Двигательно-речевая гимнастика «Тело будем изучать».

Раз, два, три, четыре, пять –
Тело будем изучать.

(Шагать на месте.)

Вот спина, а вот животик

(Показать обеими руками свою спину, затем живот.)
Ножки,

(Потопать ногами.)
Ручки,

(Протянуть вперёд руки и вращать кистями.)
Глазки,

(Указательными пальцами обеих рук показать на глаза.)
Ротик,

(Указательным пальцем правой руки показать на рот.)
Носик,

(Указательным пальцем правой руки показать на нос.)
Ушки,

(Указательными пальцами обеих рук показать на уши.)
Голова…

Рекомендуем почитать ►
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

(Положить руки на голову.)
Показать успел едва.

(Покачать головой из стороны в сторону.)
Шея крутит головой–

(Обхватить шею ладонями.)
Ох, устала! Ой – ой – ой-ой!

Дети выполняют движения и проговаривают слова рифмовки вместе с педагогом.

Дети обладают начальными знаниями о строении своего тела.

Дети обогатили свой словарный запас названиями частей тела.

Дыхательная гимнастика «Вырасти большой».

ИП: стоя прямо, ноги вместе.

Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох.

На выдохе произнести «у-х-х-х»!

Повторить 4-5 раз.

Дети повторяют движения за педагогом.

Дети умеют правильно выполнять дыхательную гимнастику.

Музыкальная физкультминутка «Пяточка, носочек – раз, два, три».

Пяточка-носочек – раз, два, три!
Пяточка-носочек – раз, два, три!
А теперь потопаем, ручками похлопаем,
А еще попрыгаем, ножками подрыгаем.
Покружились вправо – раз,
Покружились влево – два.
Ну и снова еще раз повторяем этот пляс.

Дети повторяют движения за педагогом.

Дети обогатили свой двигательный опыт. Дети владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими.

Источник: pandia.ru

Физкультминутки для младшей группы

Сентябрь

(лексическая тема Осень, Названия деревьев, Дикие животные)

1ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ

Давайте вместе с нами (Поднимают руки в стороны)

Потопаем ногами, (Топают ногами стоя на месте)

Похлопаем в ладоши, (Хлопают в ладоши)

Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх, в стороны)

2 ЖИЛИ-БЫЛИ ЗАЙЧИКИ

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке, (Разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Октябрь

(лексическая тема Огород, Лес,Садовые фрукты, Игрушки)

Гриша шел, шел, шел (Ходьба на месте)

Белый гриб нашел (наклон корпуса вперед)

Раз-грибок, два-грибок, три-грибок (приседания)

Положил их в кузовок (Руки на пояс-повороты туловища вправо, влево).

Мы веселые милашки (Руки на пояс раскачиваться в стороны).

Чудо – куклы, неваляшки (Продолжать раскачиваться).

Мы танцуем и поем, (Неглубокое приседание).

Очень весело живем. (Прыжки на месте).

Девочки и мальчики хлоп-хлоп-хлоп. (действия по тексту)

Прыгают как мячики топ-топ-топ,

Весело хохочут: ха-ха-ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз)

После- отдыхают. (садятся на стульчики)

4 ДРУЖНО ПО ЛЕСУ ГУЛЯЕМ

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте).

И листочки собираем (наклоны вперед).

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши.)

Ноябрь

(лексическая тема Одежда, Обувь, Мебель, Посуда)

Я умею обуваться, (руки на поясе, топать ногами)

Если только захочу (руки на поясе, повороты головы в стороны)

Я и маленького братца

Одеваться научу (приседания)

Вот они-сапожки (показать ручками на обувь)

Этот-с левой ножки….(выставить левую ногу вперед)

Этот- с правой ножки. (выставить правую ногу вперед)

Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону)

Маша растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)

И на стуле нет, (руки вперёд, в стороны)

И под стулом нет, (присесть, встать, развести руки в стороны)

На кровати нет, (руки опустили)

Под кроватью нет. (поднять, опустить плечики)

Вот какая Маша, (наклоны головы влево-вправо,

Маша растеряша! («погрозить» указательным пальцем).

Ветер дует нам в лицо (движения кистями рук в сторону лица)

Закачалось деревцо (покачивание в стороны поднятыми руками)

Ветер тише, тише, тише (приседания)

Деревцо все выше, выше (встают и поднимают руки вверх)

Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолёты полетели. (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)

На полянку тихо сели, (присесть, руки к коленям)

Да и снова полетели. (руки в стороны, “летим” по кругу.)

Декабрь

(лексическая тема Зимние забавы, Зимующие птицы)

1 МЫ ПОГРЕЕМСЯ НЕМНОЖКО.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши)

Мы погреемся немножко,

Мы попрыгаем немножко,

Прыг-прыг, прыг-прыг. (Выполняют прыжки на двух ногах)

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем немножко,

Топ-топ, топ-топ. (Шагают, высоко поднимая ноги)

Скачет весело синица (прыжки на месте)

И мороза не боится: (руки на пояс, повороты туловища влево-вправо)

Нипочём ей холода, (поглаживающие движения по рукам)

Коль в кормушке есть еда! (приседания)

Как много снега в декабре! (развести руки в стороны)

Построим горку во дворе. (встать на носочки, поднять руки вверх)

Ага. не так-то просто. (присесть)

Нам не хватает роста. (встать)

Гномы строят новый дом, (стучим кулаком об кулак).

Красят стены, крышу, пол, (руками “красим” сбоку, вверху, внизу,

Прибирают всё кругом. («метём” метлой).

Мы к ним в гости придём (шаги на месте).

И подарки принесём. (руки вперёд, ладонями вверх).

Январь

(лексическая тема домашние птицы, домашние животные и их детеныши)

1 С НЕБА ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ

С неба падают снежинки, (Дети поднимают руки над головой

Как на сказочной картинке. и делают руками хватательные

Будем их ловить

Будем их ловить. движения, словно ловят снежинки).

А вокруг лежат сугробы, (потягивания,

Снегом замело дороги. (руки в стороны).

Не завязнуть в поле чтобы, (ходьба на месте, колени

Поднимаем выше ноги. высоко поднимаются.)

Вон лисица в поле скачет, (прыжки на месте).

Словно мягкий рыжий мячик.

Ну, а мы идём, идём (ходьба на месте).

И к себе приходим в дом. (дети садятся).

Шел по берегу петух, (ходьба на месте, махи руками в

Поскользнулся, в речку— бух! (сесть, руки вниз).

Будет знать петух, что впредь (наклоны головы вниз).

Надо под ноги смотреть.

Февраль

(лексическая тема Дикие животные, Транспорт, Профессии)

1 ВЕСЕЛЫЕ ЗАЙЧАТА

Зайки, дружно все присели, (стоя по кругу, приседают на корточки).

Друг на друга поглядели. (глядят друг на друга).

И похлопали в ладошки:….(хлопают в ладоши).

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.

И потопали мы ножкой…. (топают ногами)

Топ, да топ, топ, да топ

– Что у зайцев на макушке? (ставят руки на голову, словно ушки).

– Длинные растут там ушки.

Раз подскок, два подскок – (прыгают на месте).

Поскакали все в лесок. (скачут врассыпную).

2 ПОДЪЕМНЫЙ КРАН

Кран с высокою стрелой (соединить руки в замок, поднять вверх)

Крюк везет перед собой, (опустить руки перед собой)

Рекомендуем почитать ►
Афоризмы, цитаты, фразы и мысли великих людей о воспитании, Учитель немецкого

За него цепляют грузы, (наклоны вниз)

Поднимают их и грузят. (выпрямиться, руки на пояс)

Март

(лексическая тема Весна, Первые цветы, Мамин праздник, Театр)

1 НА ЛУГУ РАСТУТ ЦВЕТЫ

На лугу растут цветы (потягивания — руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы. (потягивания — руки вверх).

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда, (дети машут руками,изображая ветер,

Только это не беда.

Наклоняются цветочки, (наклоны,

А потом опять встают. (принять положение правильной осанки).

Ветер тихо клён качает, (руки на пояс)

Вправо – влево наклоняет:

Раз – наклон и два – наклон, (наклоны туловища вправо и влево)

Зашумел листвою клён. (ноги на ширине плеч, руками покачать над головой)

3 ВЫШЛА МАШЕНЬКА ГУЯТЬ

Вышла Машенька гулять, (ходьба на месте)

Чтоб цветов себе нарвать. (приседания)

Тишина кругом стоит- (руки на пояс-повороты влево, вправо)

Лишь кукушечка кричит.

Она стала куковать (ритмичные прыжки)

Раз, два, три, четыре, пять. (переход на шаг)

Апрель

(лексическая тема Птицы, Насекомые)

Поднимайте плечики, (движения по смыслу слов)

Прыг – скок, прыг – скок.

Сели, травушку покушаем,

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко.

Ходит цапля по болоту, (ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Не найдет себе работу. (повороты головы влево-вправо)

На пенечек села, пять лягушек съела. (присесть)

Раз, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Буду дальше я гулять. (спокойная ходьба).

Мы играем на гармошке, (ходьба на месте)

Громко хлопаем в ладошки. (движения по тексту)

Наши ножки: топ, топ.

Наши ручки: хлоп, хлоп!

Вниз ладошки опускаем,

Отдыхаем, отдыхаем. (потрясли внизу ладошками)

Май

(лексическая тема Лето, цветы на лугу)

Видим, скачут по опушке (присели-встали)

Две весёлые лягушки, (присели-встали)

Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте)

Прыгай с пятки на носок. (выставить вперед правую ножку, затем левую)

Наши алые цветки распускают лепестки. (плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит,лепестки колышит. (качание руками воево-вправо)

Наши алые цветки закрывают лепестки. (присели, спрятались)

Головой качают- бабочек встречают. (движения головой влево-вправо)

Источник: dskazka292mid.tvoysadik.ru

Физминутки во второй младшей группе

ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ
Давайте вместе с нами (Поднимают руки в стороны)
Потопаем ногами, (Топают ногами стоя на месте)
Похлопаем в ладоши, (Хлопают в ладоши)
Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх, в стороны)
ЖИЛИ-БЫЛИ ЗАЙЧИКИ
Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши)
На лесной опушке, (Разводят руками)
Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)
В маленькой избушке,
Мыли свои ушки, (Трут ушки)
Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)
Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)
Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)
МЫ ПОГРЕЕМСЯ НЕМНОЖКО
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши)
Мы погреемся немножко,
Мы попрыгаем немножко,
Прыг-прыг, прыг-прыг. (Выполняют прыжки на двух ногах)
Мы погреемся немножко,
Мы потопаем немножко,
Топ-топ, топ-топ. (Шагают, высоко поднимая ноги)
ДЕРЕВЬЯ
Зашумели деревья поутру, (Дети, раскинув руки качаются)
Закачались деревья на ветру.
Ветви низко склонились до земли (Дети наклоняются вперёд и вниз, качают руками из
И качались тихонько до зари. (стороны в сторону)
Вот сильней задувает ветерок (Дети кружатся вокруг себя)
Полетели листочки на восток, (Дети вытягивают руки вперёд и мелко машут кистями
Дружной стайкой, как, ласточки, летят, (рук – «трепещут» на ветру)
Покрывалом устилает сад.
ЗАЙКА СЕРЫЙ
Зайка серый умывается, (Дети «умываются»)
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик, (Дети трут ладошками носы, «хвосты», уши)
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо.
Вытер сухо!
И поскакал: (Дети скачут)
Скок – поскок!
Скок – поскок!
А В ЛЕСУ РАСТЁТ ЧЕРНИКА
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
А ТЕПЕРЬ НА МЕСТЕ ШАГ
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
ВЕТЕР ВЕЕТ НАД ПОЛЯМИ

Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над поле

Предпросмотр страницы №1

Физминутки во второй младшей группе

ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ

Давайте вместе с нами(Поднимают руки в стороны)

Потопаем ногами,(Топают ногами стоя на месте)

Похлопаем в ладоши,(Хлопают в ладоши)

Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх, в стороны)

Жили-были зайчики(Показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке,(Разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки,(Трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики,(Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки.(Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

МЫ ПОГРЕЕМСЯ НЕМНОЖКО

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.(Хлопают в ладоши)

Мы погреемся немножко,

Мы попрыгаем немножко,

Прыг-прыг, прыг-прыг.(Выполняют прыжки на двух ногах)

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем немножко,

Топ-топ, топ-топ. (Шагают, высоко поднимая ноги)

Зашумели деревья поутру,(Дети, раскинув руки качаются)

Закачались деревья на ветру.

Ветви низко склонились до земли(Дети наклоняются вперёд и вниз, качают руками из

И качались тихонько до зари.(стороны в сторону)

Вот сильней задувает ветерок(Дети кружатся вокруг себя)

Полетели листочки на восток, (Дети вытягивают руки вперёд и мелко машут кистями

Дружной стайкой, как, ласточки, летят,(рук – «трепещут» на ветру)

Покрывалом устилает сад.

Зайка серый умывается,(Дети «умываются»)

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик,(Дети трут ладошками носы, «хвосты», уши)

И поскакал:(Дети скачут)

А В ЛЕСУ РАСТЁТ ЧЕРНИКА

А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.(Ходьба на месте.)

А ТЕПЕРЬ НА МЕСТЕ ШАГ

Рекомендуем почитать ►
Анкета для организационного родительского собрания

А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись,(Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

ВЕТЕР ВЕЕТ НАД ПОЛЯМИ

Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)

Источник: www.prodlenka.org

План-конспект занятия (младшая группа): План-конспект проведения физкультминуток Во второй младшей группе

Наименование учреждения: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 11 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»

Воспитатель: Стрежнева Анна Владимировна

План-конспект проведения физкультминуток

Во второй младшей группе

Вид деятельности: двигательная

Тема: «В гости к мишке в зимний лес»

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие.

Обогащать двигательный опыт детей посредством проведения различных физкультминуток («Физическое развитие»).Обогащать активный словарь детей («Речевое развитие»).развитие любознательности и познавательной мотивации («Познавательное развитие»).формировать навыки взаимодействия друг с другом (социально – коммуникативное развитие)

Методы и приемы:

-практические: выполнение различных физкультминуток;

– наглядные: показ выполнения движений физкультминутки;

– словесные: воспитатель вместе с детьми читает стишки.

Материалы и оборудование:

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

гимнастика «Упражнение с цветами».

Препятствие «журчащие ручейки», «Канава»

Подвижная игра “Медведь” Малоподвижная игра “По ровненькой дорожке”

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Организационный момент

Воспитатель:

“Ребята, отгадайте загадку”.

“ Он – хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
Страшно может он реветь.
Кто же он?” (медведь)

Воспитатель: “Правильно, это мишка (показывает). Он приглашает нас в гости, в лес. Но нас ждёт нелёгкая дорога”

Повернулись за воспитателем.

Ходьба друг за другом.

Воспитатель:

“Мы шагаем друг за другом
лесом и весенним лугом.
Носом глубоко дышите,
спинки ровненько держите!”

Воспитатель:

Препятствие «журчащие ручейки»

“Вот быстрые журчащие ручейки, которые нужно перепрыгнуть”

(Прыжки через косички (6 штук) “Прыгаем как мячики, девочки и мальчики”)

Воспитатель:

“Путь неровный рвы, канавы.
Их преодолеть нам надо!”

Воспитатель:

Препятствие «Канава»

“Через эту канаву мы переберёмся по мостику на четвереньках, чтобы не упасть. Не боитесь?”

Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

Воспитатель:

“Молодцы! Ловкие, умелые, быстрые и смелые!”

Воспитатель:

“А сейчас мы по этой тропинке пойдём,
Поляну с цветами в лесочке найдём.
И хоть она недалеко,
Идти нам будет нелегко.
Песок и камни на дорожке
Немножко пощекочут ножки”.

Воспитатель:

“Вот цветочки перед нами,
Поиграем мы с цветами”

Воспитатель:

Покажем мишке, как вы делаете зарядку. Подойдите к цветочкам”

Зарядка (Упражнение с цветами)

1) И.п. – ноги слегка расставлены. Руки у груди.

Поднять цветы вверх, посмотреть на них.

Вернуться в И.п. (4 раза).

Воспитатель:

“Мы растём, растём,
Мы цветём, цветём”

2) И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены.

Повороты: в одну сторону, затем – и.п.

В другую, и.п. (по 4 раза в каждую сторону).

Воспитатель:

“Взмах цветком туда,
Взмах цветком сюда.
Делай раз,
И делай два!”

3)И.п. – руки возле груди. Наклоны вперёд, руки вниз, вернуться в и.п. (4 раза).

Воспитатель:

4) И.п.- руки возле груди. Приседания (4 раза).

Воспитатель:

“Аккуратно приседаем,
И цветочки не роняем!”

5)И.п. – лёжа на животе, руки вытянуты вперёд, ноги прямые. Прогнуться, поднять руки (4 раза).

Воспитатель:

“Вверх цветочками взмахнули,
Отдохнули. Вверх взмахнули – и легли!”

6) Прыжки чередуются с ходьбой на месте.

Воспитатель:

“Мы – весёлые ребята,
Как спортивные зайчата,
Будем прыгать и скакать
Будем ножки развивать!”

Воспитатель: “А сейчас мы подуем на цветочки и согреем лепесточки”

7) Сделайте глубокий вдох и подуйте на них (5 раз)

Воспитатель:

“Тихо-тихо мы пойдём
И цветочки уберём”

Воспитатель: “Молодцы ребята! Мишке понравилось, как вы делали зарядку.

Теперь вы стали ещё сильнее и точно дойдёте до “Мишкиного” леса.

Правда, Мишенька?” “Да!”

Встали в круг и пошли друг за другом.

Воспитатель: “Смотрите, дети, в какую чащу мы зашли! Здесь живут разные звери.

(Воспитатель берет мишку в руки)

Воспитатель: “Мишка очень рад, что вы пришли к нему в гости. Он хочет поиграть с вами в игру, которая так и называется – “Медведь”.

Подвижная игра “Медведь”

“Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под ёлкою лежит, (хороводный шаг)
Растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили
“Ну-ка, мишенька, вставай (останавливаются, грозят пальцем).
И быстрей нас догоняй!

Дети бегают по всему залу в разных направлениях. Музыка останавливается, дети становятся в круг.

Воспитатель: “ Ну, а теперь, мишенька, мы вернёмся домой, но по ровненькой дорожке”

Заключительная часть

Мишка подарил бочонок с угощениями.

Малоподвижная игра “По ровненькой дорожке”

“По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки. (Хороводный шаг)
Через камни и песок (ходьба с высоким подниманием колена)
Перешагивай, дружок.

По тропинке, по лесной (Бег, взявшись за руки)
Побежали вслед за мной.

А теперь опять пошли (Хороводный шаг)
И до домика дошли”

Присели, руки сложили “домиком”.

Воспитатель:

“Мы по лесу погуляли
Поиграли, подышали
И вернулись без сомненья,
Все с хорошим настроеньем”

Пальчиковая гимнастика «Части тела».

Вот рука, и вот рука –

Хлоп, хлоп, хлоп.

(Вытянуть вперед правую, затем левую руку; хлопнуть в ладоши)

Вот нога, и вот нога –

Гоп, гоп, гоп.

(Выставить вперед правую ногу, затем леву; шагать на месте)

Ну а это – голова.

(Обхватить голову руками)

Можно сделать два кивка.

(Выполнять наклоны головы вперед)

Дети под музыку входят в зал, и встают в круг.

Источник: dsdnr.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий