14.07.2019      305      Комментарии к записи Перспективный план работы в книжном уголке (март, апрель, май) подготовительная группа – Дошколенок – В помощь учителю – Учительские университеты отключены
 

Перспективный план работы в книжном уголке (март, апрель, май) подготовительная группа – Дошколенок – В помощь учителю – Учительские университеты


–>Коллеги – педагогический журнал Казахстана –>

МАРТ
1 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Чтение «Хромой скворец» У.Турманжанов.
ВЫСТАВКА: Художественные произведения о маме.
цель: учить эмоционально откликаться на содержание произведений.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Аленький цветочек» С.Аксаков.
цель: учить понимать характеры героев.
«Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский.
цель: формировать нравственные качества детей.
ИНД.РАБОТА: Заучивание «Мастер – золотые руки» М.Жаманбалинов.
цель: учить показывать интонационно характер произведения.
Придумывание сказки по заданной теме.
цель: развивать словесное творчество.
Обыгрывание сказки «Айога»
цель: уметь показать различными способами драматизм произведения

2 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Рассказывание «Маленький садовод» М.Турежанов.
ВЫСТАВКА: Творчество А.Барто.
цель: развивать интерес к творчеству поэтессы.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Находчивый мальчик» каз. нар. сказка.
цель: продолжить знакомство с народным творчеством.
«Лиса и журавль» К.Д.Ушинский.
цель: учить понимать смысл метафоры.
ИНД. РАБОТА: Заучивание «Весенние воды» Ф.Тютчев.
цель: учить менять интонацию в зависимости от содержания .
Настольная игра «Пазлы» по мотивам худ. произведений.
цель: закреплять содержание худ. произведений.
Пересказ рассказа Л.Толстой « Муравей и голубка»
цель: пересказывать, используя выражения писателя.

3неделя:
ЗАНЯТИЕ: Заучивание «Я посадил цветы» Н.Жанаев.
ВЫСТАВКА: Рисунков «Мы помощники».
цель: развивать интерес к труду.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Тараканище» К.Чуковский.
цель: учить видеть юмор в произведении.
«Гуси- лебеди» рус. нар. сказка
цель: замечать особенности композиции: повторы, троекратность.
ИНД. РАБОТА: Викторина по сказкам русских писателей.
цель: закреплять знания о худ. произведениях.
Заучивание пословиц о труде.
цель: учить раскрывать содержание пословицы.
Знакомство с творчеством художника В.М.Конашевича.
цель: развивать интерес к творчеству художника.

4 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Придумывание сказки.
ВЫСТАВКА: Творчество К.Чуковского.
цель: расширить знания о творчестве писателя.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Муха-цокатуха» К.Чуковский.
цель: вызвать эмоциональное отношение к прочитанному.
«Стрекоза и муравей» И.Крылов.
цель: учить видеть мораль басни.
ИНД. РАБОТА: Отгадывание кроссвордов по худ. произведениям.
цель: закреплять знания о худ. произведениях.
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
цель: уточнять в игре знания о работе библиотеки.
Заучивание пословиц об учении.
цель: учить выделять основную мысль.

АПРЕЛЬ
1 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Чтение «Белый верблюжонок» У.Турманжанов.
ВЫСТАВКА: Рисунков «Домашние животные» по мотивам произведении о животных.
цель: отображать в рисунке впечатления от прочитанных произведении.

ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Мойдодыр» К.Чуковский.
цель: учить видеть юмор в произведении, делать выводы.
«Лев и собачка» Л.Толстой.
цель: формировать представление о дружбе.
ИНД. РАБОТА: Заучивание «На что похоже солнце?» М.Алимбаева.
цель: учить использовать различную интонацию, в зависимости от характера произведения.
Отгадывание литературных загадок.
цель: закреплять знания о худ произведениях.

2 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Рассказывание «Дюймовочка» Х.Андерсен.
ВЫСТАВКА: Сказки Х.Андерсена.
цель: закреплять знания о произведениях автора.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Великан Алпамыс» каз. нар. сказка.
цель: расширять знания о народном творчестве.
«Принцесса на горошине» Х.Андерсен.
цель: учить понимать приём сказочного преувеличения.
ИНД. РАБОТА: Беседа по содержанию басни И.Крылова
« Лебедь, Щука и Рак»
цель: учить воспринимать мораль и иронию басни.
«Книжкина больница»
цель: воспитывать бережное отношение к книге.
Рисование по сказке «Дюймовочка»
цель: поддержать эмоциональный настрой от знакомства со сказкой.

3 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Чтение « Три арбузных семечка» узб. нар. сказка.
ВЫСТАВКА: Сказки разных народов.
цель: расширить знания детей о народном творчестве.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: « Айболит» К.Чуковский.
цель: продолжить знакомить с творчеством писателя.
«Серая звёздочка» Б.Заходер.
цель: воспитывать сочувственное отношение к живой природе.
ИНД. РАБОТА: Викторина по казахским народным сказкам
цель: закрепить знания о сказках.
Заучивание «Черёмуха» С.Есенина.
цель: учить передавать лирически тон стихотворения.
Придумывание загадок.
цель: использовать приём сравнения, проявлять выдумку.

4 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Заучивание «Отличные, пшеничные» шведская народная лирика.
ВЫСТАВКА: Весна- в произведениях писателей и поэтов.
цель: показать красоту весны в произведениях.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: « Дядя Фёдор ,кот и пёс» Э.Успенский
цель: познакомить с новым произведением.
ИНД. РАБОТА: Заучивание «Я уже совсем большой» К.Ильяшева.
цель: развивать выразительность речи.
Экскурсия в детскую библиотеку.
цель: вызвать интерес к литературе.
Беседа о красоте природы в произведениях писателей и поэтов
цель: воспитывать интерес к природе.

1 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Чтение «Золотой луг» М.Пришвина.
ВЫСТАВКА: Произведения М.Пришвина.
цель: закреплять знания о произведениях писателя.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Друг детства» В.Драгунский.
цель: развивать чувство сопереживания герою рассказа.
«Дядя Фёдор, кот и пёс» Э. Успенский. Цель: воспитывать чувство юмора.
ИНД. РАБОТА: Заучивание «Майские дни» С.Сейфулина.
цель: интонационно передавать характер произведения.
Настольная игра «Разрезные картинки» по мотивам худ. произведений.
цель: закреплять знания о худ. произведениях.
Обыгрывание сказки «Легкий хлеб»
цель: использовать в показе различные средства выразительности.

2 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Заучивание «Черёмуха» Е.Благининой.
ВЫСТАВКА: Произведений Е.Благининой.
цель: закрепить знания о поэтессе.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: Чтение каз. нар. сказки «Бей, дубинка»
цель: учить понимать приёмы сказочного преувеличения.
«Буква «я» Б.Заходер. Цель: раскрыть понятие «дружба, дружные»
ИНД. РАБОТА: Беседа по содержанию рассказа «Печенье» В.Осеевой.
цель: воспитывать нравственные качества детей.
«Книжкина больница». Цель: учить бережному отношению к книге.
Знакомство с иллюстрациями Ю.А.Васнецова.
цель: закрепить понятие: художник – иллюстратор.

3 неделя:
ЗАНЯТИЕ: Придумывание сказки.
ВЫСТАВКА: Рисунков «Любимая сказка»
цель: учить отражать свои эмоции в рисунке.
Работ художников – иллюстраторов.
цель: обогащать представления детей о художниках.
ЧТЕНИЕ ХУД. ПРОИЗВ.: «Неумейка» Я.Аким.
цель: раскрыть понятие «трудолюбивый»
«Зима в Простоквашино» Э.Успенский.
цель: учить чувствовать языковой стиль юмористического рассказа.
ИНД.РАБОТА: Обыгрывание сказки К.Чуковского «Телефон»
цель: развивать артистичность.
Пересказ «Васька» К.Ушинский. Цель: учить пересказывать близко к тексту.
Повторение ранее заученных стихотворений.
цель: развивать выразительность речи.

Источник: collegy.ucoz.ru

Календарно-тематическое планирование по развитию речи (подготовительная группа) на тему:
Перспективный план работы в книжном уголке

В документе представлено перспективное планирование работы в книжном уголке,с детьми подготовительной группы

Вложение Размер
perspektivnyy_plan_raboty.docx 22.46 КБ

Предварительный просмотр:

Работа с родителями

1.Знакомство с творчеством А.С. Пушкина .

2.Русские народные сказки

«Осенняя пора – очей очарование»

«Что за прелесть эти сказки»

1.Знакомство с биогра-фией А.С.Пушкина.

2.Чтене стихов Пушкина об осени

1.Чтение русских народных сказок

2.Рассматривание иллюстраций к сказкам

4.Рисование по сказкам

прочитать с детьми произведения Пушкина

3. Консультация для родителей: «Учим стихи дома».

1.Выставка детских работ, выполненных совместно с родителями

2.Досуг «В гостях у сказки»

3.Подготовить сказки для домашнего чтения.

1.Знакомство со стихами

«Великий русский поэт С.Есенин»

«Веселые рассказы Н.Носова»

1.Знакомство с биографией С.Есенина

2.Чтение стихов Есенина о природе

3.Заучивание «Белая береза»

1.Чтение рассказов Носова

2.Рисование по мотивам рассказов

5.Досуг «В гостях у Незнайки»

1. Консультация для родителей: «Книга в жизни ребенка».

2. Выставка детских работ «Белая береза под моим окном».

1.Конкурс книжек самоделок

2. Выставка детских работ по произведениям Носова

3. . Подготовить папку-передвижку: «Биография Н.Носова».

«Россия- наш общий дом»

«Нет роднее дружка, чем родная матушка»

1.Чтение произведений о России

3.Беседа о народностях населяющих нашу страну

1.Чтение произведений о матери

2.Рисование «Портрет мамы»

3.Составление рассказов «Моя любимая мамочка»

1. Фотовыставка «Где мы бывали с семьей» «Путешествие по стране»

2. Интервьюирование детей и родителей «Что такое Родина». Обсуждение за круглым столом.

3. КВН «Что мы знаем о России» две команды родителей и детей.

1.Привлечь пап к подготовке фотовыставки: «Говорят дети»

2. Папка передвижка с поздравл. и информ. о дне матери.

Источник: nsportal.ru

Картотека трудовых поручений (Подготовительная группа)

    li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
  • формирование математических способностей (1)
  • РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ (1)
  • ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЯ (1)
  • ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (1)
  • ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (1)
  • ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ (1)
  • РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ (1)
  • Наше Подмосковье (1)
  • НОД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (2)

Картотека трудовых поручений (Подготовительная группа)

«Полив комнатных растений».

Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

«Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

«Опрыскивание комнатных растений водой».

Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

«3еленый десант на комнатные растения»

(убираем больные листья, подкормка).

Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них.

«Ухаживаем за растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.

«Рыхление почвы у комнатных растений».

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями ; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

«Посадка лука».

Цель: Учить детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и убирать за собой. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста лука. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, желание добиться результата, участвовать в общем деле.

«Посев семян цветов и овощей».

Цель: Дать детям знания о том, что каждое растение имеет семена. Учить последовательности действий, требуемых при посеве семян; делать углубление в грунте (для посева семян, каждый раз отмечая палочкой расстояние между ними и бороздки для мелких семян; учить соблюдать при работе культурно – гигиенические навыки. Закреплять знания детей о том, в какое время, какие семена высеваются в ящички в группе для подготовки рассады, а какие семена сеют в открытый грунт. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

«Высаживание рассады, уход за ней».

Цель: Формировать представления детей об основных стадиях роста и развития растений (семя, проросток, стебель с листьями) ; об основных способах выращивания растений и ухода за ними (сажать в рыхлую землю, поливать рыхлить почву, пропалывать, подкармливать). При высадке рассады соблюдать осторожность, т. к. растения очень хрупкие. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

«Учимся заправлять свои постели».

Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях».

Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

«Смена полотенец».

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

«Дежурство по столовой».

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться во благо других.

«Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

(вместе с помощником воспитателя)»

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно.

«Мытьё стульчиков».

Цель: учить детей помогать няни поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

«Мытьё строительного материала».

Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены

«Мытьё кукол».

Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

«Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться во благо других.

«Наведение порядка в группе».

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

«Порядок в игрушках»

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать уважение к собственному труду и труду других людей.

«Стирка кукольного белья».

Цель: Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки. Учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться во благо других

«Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности».

Цель: учить детей навыкам намыливания, полоскания и отжима салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

«Работа в книжном уголке» (реставрация книг).

Цель: Учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

«Ремонт книг»

Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.

«Моем расчёски»

Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой.

Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

«Дежурство по занятиям»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться во блао других.

Источник: caporskaya-estalsad36.edumsko.ru

Картотека игр, заданий и упражнений в книжном уголке

Картотека игр, заданий и упражнений в книжном уголке

для старшего дошкольного возраста.

Составила: воспитатель
Шнягина Т. Ю.

Рассматривание иллюстраций. Цель: вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки много раз замечать всё изображённое художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Сочинение описательных загадок о героях сказок.
Цель: учить составлять загадки, используя слова и выражения из сказки.
«Отгадай сказку по предметам в волшебном сундучке»
Цель: учить узнавать сказку по ассоциации с предметами из неё.
«Найди свою сказку»
Цель: учить по картинке-эпизоду определять принадлежность к той или иной сказке, воспроизводить последовательность действий.
«Маленькая и большая сказка»
Цель: учить рассказывать знакомую русскую народную сказку, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы или увеличить всех сказочных героев с помощью суффикса –ище.
«Расскажи сказку»
Цель: учить воспроизводить последовательность действий в сказке, используя картинки символы.
«Разложи по порядку»
Цель: учить восстанавливать сюжет сказки с помощью картинок, соблюдая последовательность.
«Расскажи о книге»
Цель: учить придумывать рассказ о книге или от лица книги по следующему алгоритму с использованием карточек-схем для описания предметов:
– Это предмет природного или рукотворного мира?
– Какой формы?
– Какой величины?
– Каков вес книги (лёгкая или тяжёлая)?
– Из какого материала сделана?
– Части предмета?
– Действия с предметом?
«Разыграй сказку»
Цель: учить разыгрывать сказку с помощью предметов-заместителей (например: фломастер-дед, ручка-баба, карандаш-внучка, ластик-Жучка).
«Отгадай сказочного героя»
Цель: упражнять в умении задавать наводящие вопросы, чтобы узнать героя (например: «Ты-человек?-Нет.-Ты животное?- Нет.- Ты большой? – Ты круглый?- Да.- Тебя сделали из муки?).

«Скажи, что не так»
Цель: учить замечать несоответствия.
«Не зевай, быстро отвечай»
Цель: развивать быстроту, сообразительность, умение узнавать сказку по эпизоду.
– Назовите сказку, где одна из героинь лягушка.
– В какой сказке все звери жили дружно водном доме?
– В какой сказке герои испугались того, чего не видели?
– В какой сказке лиса в печке изжарилась?
– Какая сказка начинается со слов «жили – были»?
-В какой сказке баба колобок испекла?
– В какой сказке блин в щах купался?
– В какой сказке соломинка мостом была?
Творческие задания:
-Придумать символы для всех героев и объектов сказки
– Придумать и нарисовать необычные буквы к названию сказки.
– Сочинить сказку на основе чистоговорки, например: «Ехал Грека через реку»
– Скажи первую часть пословицы громко, вторую – тихо; первую – быстро, а вторую – медленно.
– Рассказать сказку от лица волка, лисы, зайца и т. д.

  • 00073e68-65207ae8
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 3

Источник: schoolfiles.net

Трудовые поручения в старшей группе. Картотека с целями по ФГОС

«Уборка игрушек на места»
Цель: совершенствовать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек). Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

«Порядок в шкафу с игрушками»
Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

«Помогаем няне»
Цель: Учить убирать посуду со столов после еды, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

«Дежурство по столовой»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

«Дежурство по занятиям»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

«Порядок в игрушках»
Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

«Дежурство в уголке природы»
Цель: совершенствовать умение самостоятельно ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю. Воспитывать чувство ответственности. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены.

«Чистые поддоны для цветов»
Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены.

«Стираем салфетки»
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

«Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя)
Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

«Ремонт книг»
Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.

«Чистые стульчики»
Цель: учить детей поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

«Стирка кукольной одежды»
Цель: Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться для блага других.

«Мытье кукол»
Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

«В шкафу порядок»
Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

«Меняем полотенца»
Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь.

«Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях»
Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

«Расставим стулья в определенном порядке»
Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

«Уборка строительного материала»
Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.

Источник: ped-kopilka.ru

Рекомендуем почитать ►
Материал (конструирование, ручной труд, младшая группа) по теме: Перспективный план: «Умелые ручки»

Об авторе: Светлана Игоревна