Темы педсоветов в доу
Автор: Попелышева Светлана Васильевна
Организация: МКДОУ Ребрихинский детский сад «Улыбка»
Населенный пункт: Алтайский край , Ребрихинский район, с. Ребриха
Цель: Систематизация знаний педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам патриотического воспитания. Использование нетрадиционных технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной деятельности, способствование творческому поиску. Развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Форма проведения педсовета: «Деловая игра»
1.Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
2. «Вступительное слово заведующего» Актуальность проблемы
3. Итоги тематической проверки по теме «Система работы ДОУ по формированию нравственно-патриотических чувств у дошкольников при реализации ФГОС ДО» старший воспитатель
4. Итоги смотра- конкурса « Край, в котором я живу » заведующий
5.Сообщение «Этапы, формы и методы патриотического воспитания дошкольников», воспитатель
6. Просмотр открытой НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе, воспитатель
7. Деловая игра «Наша Родина — Россия» старший воспитатель
а) Сообщение «Проектная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников» из опыта работы, воспитатель
б)Сообщение «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры» из опыта работы , воспитатель
в) Сообщение «Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников», муз. руководитель
8. Утверждение положений
9.Проект решения педагогического совета, его утверждение, дополнения
- Выполнение решений предыдущего педагогического совета старший воспитатель.
- Вступительное слово заведующего, актуальность темы педсовета. Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания. Нравственно-патриотическое воспитание является одной из годовых задач ДОУ. Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально – практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Мы, педагоги, формируем у детей такие важные черты, как любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории, уважение к людям других национальностей. Знакомим детей с символами государства, историческими личностями, развиваем интерес к русским традициям и промыслам.
Система работы по патриотическому воспитанию в нашем ДОУ включает несколько основных направлений: экологическое, эстетическое, историко-краеведческое, культурное, физическое и трудовое. Изучая историко-краеведческое направление, наша задача заключается в знакомстве детей с историей родного края, страны, её традициями, достопримечательностями, великими людьми. Физическое направление направлено на укрепление здоровья ребенка, на формирование у детей основ здорового образа жизни. Несколько месяцев мы с вами работаем по второй годовой задаче: формировали у детей нравственно-патриотические чувства через различные образовательные области. - Итоги тематической проверки по теме «Система работы ДОУ по формированию нравственно-патриотических чувств у дошкольников при реализации ФГОС ДО»
Патриотизм включает в себя
- формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности (совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность);
- приобщение к истокам национальной региональной культуры;
- формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней;
- воспитании любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям.)
Нужно отметить, что существуют правила нравственности, общие для всех. И здесь хочется вспомнить одну легенду.
«Однажды, давным-давно, на берегу великой реки стояли учитель с учеником. Ученик спросил учителя:
— Скажите учитель, вы очень много знаете о мире, говорите, что все должны жить дружно, помогать друг другу, не лениться, совершенствоваться, быть вежливыми, бороться со своими недостатками, заниматься физическим развитием, закаливать свой организм и многое-многое другое. — Скажите, а можно ли все ваше учение обозначить одним единственным словом?
И старый мудрый учитель, улыбнувшись, тихо ответил, своему ученику:
— Можно, это слово — ВЗАИМНОСТЬ — «не делай другому того — чего не желаешь себе».
Согласно этой легенде было сформулировано самое главное правило нравственности, которое получило
название — Золотое правило нравственности. Звучит он следующим образом: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».
Подводя итог можно сказать, что нравственность представляет собой систему правил, принципов поведения человека, которая основывается на его убеждениях. Важно, что это всегда добровольный выбор личности. И именно от сделанного выбора будет зависеть будет ли поступок безнравственным или же наоборот — нравственным.
Профессия педагога трудная и сложная. Педагогу нужно много знать самому, осваивать различные смежные профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. На своих хрупких плечах мы несём всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении более двадцати «почемучек» надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно продолжать долго!
- Итоги смотра- конкурса « Край, в котором я живу » заведующий
- Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс воздействия на личность с целью формирования патриотизма, как качества проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников, процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Это весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно, во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране.
Сообщение «Этапы, формы и методы патриотического воспитания дошкольников», воспитатель
- Одной из задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста является формирование любви к своей Родине. Воспитывая ребенка на традициях, исторических событиях, достопримечательностях малой Родины, мы помогаем ему установить положительные отношения с миром людей, миром природы и самим собой.
Просмотр видеозаписи открытого НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе, воспитатель
7. Уважаемые коллеги, а сейчас проведем деловую игру «Наша родина – Россия», посредством которой определим ваше педагогическое мастерство в вопросах воспитания духовности, нравственности, патриотизма.
1 задание блиц-опрос «История России»
— Земля, где ты родился? (Родина.)
— Древнее название России? (Русь.)
— Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна.)
-Население определенной страны? (Народ)
— Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство.)
-Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми нравами, выполняет все обязанности этого государства (Гражданин.)
— Какая птица изображена на гербе России? (Орел.)
— Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их происхождение, этническую историю? (Этнография.)
— Средство раскрытия национальной самобытности и формирования патриотических чувств? (Фольклор.)
— То, что перешло от одною поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений? (Традиция.)
— Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство? (Семья.)
— Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка? (Родители.)
— Терпимость к чужим мнениям, верованию, поведению. Что это? (Толерантность.)
— Сохранение прошлых ценностей в настоящем. (Культурное наследие.)
-Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг).
— Официальная эмблема государства? (Герб).
2 задание: Представьте символ и эмблему так, как бы вы рассказали о них детям (средняя и старшая группа)
3 задание: «Собери пословицы и поговорки (“рассыпались” на слова)
Нет в мире краше
когда над ней крыша одна.
будет Родина крепка.
Если дружба велика,
которой свое гнездо не мило.
хорошие дети растут.
В хорошей семье
Человек без Родины,
дороже всякого богатства.
счастье дорогу не забывает.
что соловей без песни.
В семью, где лад,
а в ленивом доме пусто.
В прилежном доме – густо
Цель деятельности дошкольной образовательной организации: формирование у детей дошкольного возраста нравственно-патриотического отношения и чувств к традициям своей семьи, истории и культуре родного края и своей Родины. Одной из наиболее эффективных инновационных педагогических технологий, открывающей новые возможности воспитания и обучения дошкольников и наиболее целесообразной для решения задач нравственно-патриотического воспитания является проектный метод обучения.
Сообщение «Проектная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников» из опыта работы, воспитатель
4 задание: «Черный ящик».
В черном ящике находится символ русского быта, который долго служил признаком социального неравенства и мерой достатка в семье. В деревнях он передавался из поколения в поколение. С развитием промышленности каждый мог заказать его по каталогу или своему эскизу. На ярмарках их продавали по весу и сорту. Итак, это….. (Самовар).
Здесь лежит предмет, который является символом споров, горечи, печали, зла, из-за него начинались войны. Но это людей не останавливало, не отталкивало от этого предмета, а, наоборот, прельщало. Этот предмет встречается не только в сказках, но и в мифологии и в христианской легенде. Итак, это… (Яблоко)
5 задание: «Ребус»
В конвертах находятся карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме педсовета. Необходимо расшифровать эти ребусы и назвать зашифрованные слова.
6 задание: «Педагогическая эрудиция».
1. Перечислите задачи нравственно – патриотического воспитания.
2. Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников
3. Почему формирование патриотических чувств нужно начинать с детства
1. Назвать формы взаимодействия с родителями.
2. Какая из образовательных областей ФГОС ДО отражает задачи патриотического воспитания и что предусматривает
3. Перечислить основные методы и формы работы с детьми.
Перечислите задачи нравственно-патриотического воспитания.
— формирование заинтересованности русскими промыслами и традициями;
— воспитание бережного отношения ко всему живому, к окружающему миру, к природе родного края – и природе в целом;
— воспитание любви к родному городу, улице, дому, к своей семье;
— расширение знаний ребенка о городах России;
— воспитание любви и уважительного отношения к труду;
— формирование у ребенка базовых представлений о правах человека;
— знакомство с государственными символами России – гербом, флагом, гимном;
— воспитание в детях толерантного отношения к традициям других наро-дов;
— развитие чувства гордости за достижения родины
Какая из образовательных областей ФГОС ДО отражает задачи патриотического воспитания и что предусматривает?
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» основ-ная цель – позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» основная цель – позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.
Основные формы работы: индивидуальные, групповые.
Основные методы работы: беседа, консультация, занятие, упражнения, наблюдение, обсуждение ситуаций, праздники, дидактические игры.
Формы взаимодействия с родителями:
привлечение родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиций группового мини-музея , организация консультаций и индивидуальных бесед,
оформление стенда с информацией о государственных, семейных и народных праздниках,
привлечение родителей к организации и проведению групповых досугов,
оформление вместе с родителями фотовыставок.
Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра, и в то же время игра – мощное средство коррекции поведения детей, формирования взаимоотношений, воспитания нравственно-волевых качеств.
Сообщение «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры» из опыта работы , воспитатель Субочева Е.Д.
Каждой команде раздается карточка с фразами, перевести на современный язык. Сравниваются ответы команд.
Живота не пожалеть – пожертвовать своей жизнью.
Внести лепту – сделать свой хоть и небольшой вклад в общее дело.
Работать, засучив рукава – работать горячо, со старанием.
Зарубить на носу – запомнить крепко накрепко.
Составьте синквейн (пяти строчное стихотворение) на тему «Патриотическое воспитание дошкольников»
Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Невозможно переоценить роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает обстановка праздников и развлечений. Помимо этого формирование таких качеств, как коллективизм, любовь к своему дому, бережное отношение к природе, постоянно осуществляется и на музыкальных занятиях. Дети учатся сопереживать, упражняются в хороших поступках, сами не замечая этого.
“Музыка – необходимый душевный атрибут человеческого существования”, – так говорил Аристотель.
“Дело искусства – сохранять душу”, – это слова нашего современника В. Распутина.
Сообщение «Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников», муз. руководитель Лапшина Н.В.
Клип «Родина». https://youtu.be/cLQYyckC0uI
Закончить наш педсовет я хотела бы притчей. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное.
«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.»
Воспитание патриотических чувств у детей тоже в Ваших руках!
Слова А.С. Макаренко
Решение педагогического совета.
- Продолжить систематически планировать воспитательно-образовательную работу по нравственно-патриотическому воспитанию, используя разнообразные формы и виды деятельности.
Ответственные – все педагоги. Срок – постоянно. - Продолжить работу по патриотическому воспитанию дошкольников, используя новые технологии обучения и воспитания (метод проектного обучения, музейная педагогика, видео-презентации) привлекая родителей воспитанников.
Ответственные- все педагоги. Срок: постоянно. - Повышать профессиональную компетентность через самообразование по проблеме патриотического воспитания через ознакомление с культурой, историей родного края.
Ответственные- все педагоги. Срок: постоянно. - Запланировать и провести общесадовские патриотические акции с участием родителей воспитанников до 8 мая.
Ответственные- все педагоги. - Ко дню Победы в ВОВ оформить группы, коридоры, окна, музыкальный зал в соответствии с тематикой в едином стиле .
Ответственные: старший воспитатель, - воспитатели, специалисты.
Приложения:
- file0.docx.. 29,5 КБ
- file1.ppt.zip.. 493,0 КБ