27.01.2019      598      Комментарии к записи Оригами в подготовительной группе из бумаги отключены
 

Оригами в подготовительной группе из бумаги


Оригами в подготовительной группе из бумаги

Дошкольный возраст, Воспитание дошкольников

Сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей

Конспект занятия по конструированию из бумаги
в подготовительной группе «Рыжая лисичка»

Добренькая Г.В., воспитатель МАДОУ Д/с №17 г.Алексеевка Белгородской области

  1. Учить детей мастерить поделки в технике оригами, используя поэтапные схемы изготовления животного (лисицу); учить четко выполнять инструкции педагога;
  2. Закрепить умение складывать квадрат в разных направлениях; закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки; умение правильно размещать изготовленную фигуру на панно;
  3. Заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги в технике оригами; помочь каждому ребенку добиваться желаемого результата и доводить начатое дело до конца;
  4. Развивать память, внимание, логическое внимание, мелкую моторику рук, способствовать развитию конструктивных и творческих способностей ребенка;
  5. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение работать в коллективе.

Материал для занятия: демонстрационный: Царь-картон (игрушка-самоделка), панно леса с различными видами птиц, зверей, рыб, деревьев, выполненных в технике оригами, схемы поэтапного складывания животного (лисицы); раздаточный: на каждого ребенкабумажные квадраты оранжевого цвета (10*10) –для изготовления туловища животных, (8*8) –для головы животных, кусочки черной, белой бумаги для глаз, носа, лап; ножницы, клей, клеенки, салфетки.

Словарная работа: панно, лисица, оригами

Воспитатель: Ребята, а вы сказки слушать любите?Сегодня я расскажу вам об одном мальчике и царе Картоне.

Жил-был маленький мальчик, добрый, веселый. Он очень любил делать игрушки своими руками и радовать подарками своих друзей. Однажды ему приснился сон…

. В некотором царстве, Бумажном государстве правил царь Картон. Все было в этом царстве-государстве из бумаги: и горы высокие, и леса дремучие, и реки глубокие, и дворцы красивые и сады цветущие.

Рекомендуем почитать ►  Консультация для воспитателей «Секреты успешной адаптации детей к условиям ДОУ»

Счастливы были жители этой страны, пока не узнали, что живут в других странах звери, птицы и рыбы. Опечалился царь Картон, снарядил он корабли в заморские страны, чтобы привезли они зверей, птиц и рыб.

Долго ли, коротко ли плавали корабли по морям и океанам, по дальним странам, но ни с чем домой вернулись. От тоски-печали заболел царь, загрустили жители Бумажного государства.

Проснулся мальчик и стал думать – гадать, как помочь жителям Бумажного царства. Думал он, думал и придумал: сделать зверей, птиц и рыб из цветной бумаги. И закипела работа. Уже вечером волк, лиса, заяц, петух и многие другие животные, всевозможные рыбы, птицы заполнили весь стол.

Очень усталый, но довольный мальчик уснул прямо за столом. И снова ему приснился сон.

. Пришел к нему в гости опять царь Картон, поблагодарил за замечательные поделки, произнес волшебное заклинание – и все бумажные звери, птицы и рыбы очутились в садах цветущих, в лесах дремучих, реках глубоких. Обрадовались жители сказочного царства – государства, не было у них теперь ни горя, ни печали. И зажили они по — прежнему весело и счастливо…

В хорошем настроении проснулся мальчик. Видит – на столе нет ни одной поделки, только листы цветной бумаги и письмо от царя Картона: «Спасибо тебе, наш юный друг, ты вернул счастье и покой нашей стране. Но у меня есть небольшая к тебе просьба. В нашем дремучем лесу очень мало лисиц. Пожалуйста, сделай нам этих животных и засели их в нашем сказочном лесу. А на память высылаю тебе фотографию — панно нашего красивого леса».

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей средней группы на тему: Сказки

— Ребята, понравилась вам сказка? А вы хотите научиться делать фигурки из бумаги? А вы хотите помочь мальчику заселить лес царя Картона лисицами? Давайте откроем свою школу Волшебников и попробуем освоить искусство оригами. Сегодня мы научимся мастерить лисиц. Посмотрите на фотографию — панно, которую передал мальчику царь Картон. (Воспитатель обращает внимание детей на готовые фигурки волка, медведя, зайца, мышки, выполненные в технике оригами).

— Что общего у этих животных? Правильно, правильно туловище и голова у этих животных сделаны из квадрата?

— А чем отличаются квадраты для изготовления головы и туловища? (размером).

Показ и объяснение. Воспитатель обращает внимание детей на схемы поэтапного складывания туловища и головы лисицы. Внимательно смотрите и запоминайте, как мы будем делать лисицу.

Берем большой квадрат — это будет туловище лисицы. Кладем квадрат на столе углом к себе (сопровождаю показом на образце).

Сгибаем его от себя ровно пополам по диагонали так, чтобы точно совпали углы и стороны противоположных частей квадрата.

Проглаживаем сгиб от середины к краям с одной и с другой стороны, придерживая заготовку рукой.

Разворачиваем квадрат и поворачиваем его углом к себе. Развернутые его и прилегающие друг к другу стороны квадрата согнуть по диагонали. Угол, который выступает, загнуть вверх от себя. Получилось туловище животного.

Теперь берем маленький квадрат – это будет голова. Кладем квадрат так, чтобы уголок смотрел вам в живот. Складываем квадрат по диагонали к себе. Получился треугольник. Теперь стороны треугольника загибаем к центру с одной и другой стороны. Хорошо проводим линию сгиба. Получилась мордочка лисы. Голову и туловище животного необходимо склеить между собой и приклеить носик, глаза и лапки.

Рекомендуем почитать ►  План работы с родителями учителя-дефектолога

— Вы внимательно все прослушали, а теперь выйдем на ковер и немного поиграем.

Физкультминутка «Хитрая лиса» (пальчиковая гимнастика).

Знают все ее приметы,

Хвост какой у ней, смотри!

Мы найдем лису по следу,

Как, плутовка, не хитри!

Видишь, уши навострила.

Чтоб на ферму не ходила,

Не таскала кур, гусей.

Рыжий хвост мелькнул в кустах

И пропал в лесу,

Очень трудно увидать

— А теперь вернемся за столы и еще раз вспомним, как мы будем работать. (Дети называют этапы работы, опираясь на схемы и приступают к работе).

В ходе занятия воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям, делает напоминания. Далее дети размещают сделанных лисиц на панно-фотографии, которое подарил царь Картон.

Итог: А теперь посмотрите, сколько красивых у нас получились лисиц. Царь Картон обрадуется, что в его лесу теперь будет много жить лисиц. Дети закрывают глаза, воспитатель произносит волшебные слова и фотография — панно с лисицами отправляется в страну царя Картона.

Источник: doshvozrast.ru

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Оригами для начинающих

Оригами. Мастер класс

Оригами для детского сада

Оригами для школьников

Оригами из бумаги своими руками

Кабан в технике оригами. Пошаговая инструкция с фото

Давайте вместе с вами сделаем кабана из бумаги.

Оригами — это очень полезное занятие для детей, которое развивает мелкую моторику рук и детское воображение.

Рекомендуем почитать ►  Конспект фронтального логопедического занятия по звуковой культуре речи в средней группе «Звуки а, у »

Данную поделку можно сделать с детьми от 3-х лет. Готовую поделку можно использовать в дальнейшем при изготовлении аппликаций, в качестве наглядного оборудования на занятиях.

Слоник из бумаги. Оригами. Простой мастер-класс для детей

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс изготовления кошечки

1. Сложите квадратный лист по диагонали.

2. Согните левый угол по линии.

3. Согните правый угол.

Монстрик из бумаги своими руками для детей. Схема с описанием

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс изготовления

1. Наметьте среднюю линию: сложите прямоугольный лист пополам.

2. Согните по линии правую часть листа к середине с небольшим нахлёстом.

3. Симметрично согните по линии левую часть листа.

Самолётик из бумаги своими руками для детей. Схема с описанием

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс изготовления

1. Наметьте средние линии: сложите квадратный лист пополам по горизонтали и по вертикали.

2. Согните два верхних угла к середине.

3. Согните две стороны к середине.

Гномик из бумаги в технике оригами для детей. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс изготовления гномика

1. Наметьте среднюю линию: сложите квадратный лист по диагонали. Надрежьте с двух сторон по линиям. Загните уголки.

2. Согните указанные части по линиям.

Как сделать кузнечика из бумаги с детьми. Пошаговый мастер-класс с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс изготовления кузнечика

1. Сложите квадратный лист по диагонали.

2. Загните нижние углы по линиям — каждый в свою сторону.

Как сделать корону из бумаги с детьми. Пошаговый мастер-класс с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговая инструкция изготовления короны

1. Наметьте средние линии: сложите квадратный лист по диагоналям. Согните углы по линиям к центру.

Рекомендуем почитать ►  Стихи про лето для малышей

2. Согните остальные углы. Переверните.

3. Согните верхнюю и нижнюю части листа к середине. Переверните.

Чаша из бумаги своими руками. Схема с описанием

Условные обозначения найдёте здесь.

Чаша из бумаги своими руками. Пошаговая инструкция с фото

1. Согните квадратный лист по диагонали.

2. Загните угол по линии.

3. Загните второй угол по линии.

Пенал для карандашей из бумаги можно сделать в технике оригами

Условные обозначения найдёте здесь.

Пенал для карандашей своими руками. Пошаговая инструкция с фото

1. Согните квадратный лист по диагонали.

2. Наметьте среднюю линию по вертикали. Согните угол к средней линии.

Мы расскажем и покажем как из обычного листа бумаги можно сделать забавного поросёнка.

Условные обозначения вы найдёте здесь.

Поросёнок из бумаги. Оригами. Пошаговая инструкция с фото

Для изготовления поросёнка вам необходимо приготовить: лист бумаги розового цвета, фломастер для рисования глазок (можно использовать готовые глазки для детского творчества или сделать глазки из чёрной бумаги)

Как сделать кошечку из бумаги своими руками. Оригами для детей

Условные обозначения найдёте здесь.

Оригами Кошка для детей. Пошаговая инструкция с фото

1. Сложите лист бумаги пополам.

2. Загните верхушку по пунктиру.

3. Сложите нижние края наверх.

Как сделать часы из бумаги своими руками. Оригами для начинающих

Условные обозначения найдёте здесь.

Оригами Часы для детей. Пошаговая инструкция с фото

1. Загните левый и правый края к центру.

2. Сделайте складки на каждом из краёв.

3. Сложите фигурку пополам для того, чтобы сделать складку посередине.

Кошелёк из бумаги своими руками. Оригами для начинающих

Рекомендуем почитать ►  Педагогическая диагностика (мониторинг) в дошкольном учреждении в свете ФГОС ДО

Условные обозначения найдёте здесь.

Оригами улитка для детей. Пошаговая инструкция с фото

1. Сложите края к центру.

2. Переверните фигурку.

Оригами улитка для детей. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать улитка из бумаги поэтапно с фото

1. Загните обе стороны к центру.

2. Сложите противоположные углы к середине так, как показано на рисунке.

3. Сделайте ступенчатый сгиб.

Оригами листик для детей. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать лист из бумаги поэтапно с фото

1. Загните и разогните лист бумаги для того, чтобы получить складку.

2. Сложите углы к центру.

3. Нижние края сложи по пунктиру.

4. Сложите фигурку пополам.

Веер из бумаги своими руками в технике оригами. Схема сборки

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговая инструкция по изготовлению веера из бумаги

1. Сделайте складку по пунктиру.

2. Отрежьте край при помощи ножниц.

3. Сложите верхушку вниз, следуя пунктирной линии.

4. Загните и разогните фигурку.

Оригами Домик для детей 5-9 лет. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать домик из бумаги поэтапно с фото

1. Сложите лист бумаги пополам.

2. Сделайте складку посередине.

3. Боковые стороны сложите к центру.

4. Сделайте складки по пунктиру.

Собачка в технике оригами. Пошаговая инструкция с фото и схемой

Давайте смастерим собачку оригами из бумаги вместе с детьми. Оригами — это очень полезное занятие для детей, которое развивает мелкую моторику рук и детское воображение.

Для этого распечатываем шаблон – квадрат.

Оригами Щенок для детей от 4 лет. Пошаговая инструкция с фото

Рекомендуем почитать ►  Педсоветы в ДОУ

Щенок – так называют детёныша собаки, а также лисы, волчицы, соболя, котика и некоторых других животных.

Процесс изготовления поделки Щенок

1. Квадрат сложить по диагонали.

2. Левый и правый углы (ушки) отогнуть вниз.

Оригами Панда для детей. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать панду коровку из бумаги поэтапно с фото

1. Сделайте складки по пунктирным линиям.

2. Левый и правый углы загните к центру.

3. Сложите фигурку пополам, загнув её назад.

4. Левый и правый края загните назад по пунктиру.

Оригами Корова для детей. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать корову из бумаги поэтапно с фото

1. Сложите лист бумаги пополам.

2. Загните левый и правый углы по направлению стрелок.

Оригами Павлин для детей. Мастер-класс с пошаговыми фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать павлина из бумаги поэтапно с фото

1. Вам потребует квадратный лист бумаги. Сложи стороны DE и DF к центру.

2. Загните уголки по пунктиру.

3. Сложите фигурку пополам.

4. Угол В загните назад по линии ОР.

Куколка из бумаги в технике оригами. Пошаговая инструкция с фото

Условные обозначения найдёте здесь.

Пошаговый процесс сборки

1. Сложите обе стороны к центру.

2. Загните левый и правый углы назад по пунктиру.

Оригами для младших школьников

Условные обозначения найдёте здесь.

Как сделать фонарь из бумаги поэтапно с фото

1. Определите центр листа и загни к нему все четыре угла.

2. Переверните фигурку и ещё раз сложите уголки к центру.

Источник: www.alegri.ru

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Программа кружка Мастерок в рамках внеурочной деятельности в начальной школе

Конспект занятия по оригами в подготовительной группе

— учить конструировать из бумаги в технике оригами мордочку котенка, используя известные приемы складывания;

— продолжать учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной, используя навыки, полученные на занятии рисования;

— закреплять умение работать с бумагой (сгибать квадратный лист бумаги в разных направлениях, хорошо проглаживая место сгиба); ориентироваться на листе бумаги;

— развивать мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, воображение, творчество, художественный вкус;

— воспитывать интерес к конструированию из бумаги в технике оригами, усидчивость, аккуратность в работе; формировать добрые чувства, желание помочь в трудную минуту кому-либо.

— чтение рассказа «Кошка», «Мурзик, иди сюда» Т. А.Шорыгиной;

— чтение стихотворения «Рыжий кот», «О чем мурлычет кошка»;

— рассматривание иллюстрации с изображением кошки с котятами;

— наблюдение за поведением этого животного на прогулке;

— изготовление аппликации на тему: «Мама-кошка»;

— выучить физкультминутку «Кошкины повадки».

Демонстрационный: образец, оборудование для показа.

Раздаточный: квадраты разного цвета (2-3 шт.), фломастеры.

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)

— Что вы знаете об этом животном?

(Кошка это домашнее животное. У нее шерсть пушистая, лапки мягкие, на

лапках острые коготки, уши широко расставлены, глаза большие. Есть у

кошки усы и длинный хвост.

Домашние кошки любят мясо, рыбу, печенку, сметану, молоко. Они ловкие и хитрые охотники. Охотятся всегда в одиночку. У них хорошее зрение и слух. Они отлично видят в темноте и слышат, как в норках пищат мыши.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (старшая группа): Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Будь здоров! », Социальная сеть работников образования

Кошка — гибкое, изящное и очень чистоплотное животное. Она любит своих

хозяев и свой дом.

Кошка — очень заботливая мама. Она вылизывает беспомощных слепых

котят, кормит их молоком.)

— Ребята, посмотрите, какая кошка с маленькими котятами пожаловала к нам в гости, ее зовут Киса. (Выставить образец).

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята –

Их по счету ровно 5.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

Раз — котенок самый белый,

Два — котенок самый смелый,

Три — котенок самый умный,

А четыре — самый шумный

Пять похож на Три и Два –

Те же хвост и голова…

Хороши у нас котята –

Раз, Два, Три, Четыре, Пять!

Заходите к нам, ребята,

Посмотреть и посчитать.

— Посмотрите, какая она счастливая. Ведь маленьким котятам тепло и уютно рядом с мамой кошкой.

Звучит грустная музыка.

— Ребята, мне показалось, что у вас на столах, кто-то жалобно мяукнул. Переверните свои листы бумаги и посмотрите кто же это? (Мама-кошка).

— Как вы думаете, почему загрустили ваши кошки? (Их маленькие котята потерялись, они не с мамой кошкой).

— Давайте поможем мамам-кошкам найти своих маленьких котят и сконструируем из бумаги мордочки маленьких котят.

— Посмотрите, как это сделаю я. (Показ способов действия).

— Мордочки котят мы будем конструировать из квадрата. У вас на подносах лежат квадраты разного цвета, поэтому котята получатся у вас разного цвета: один белый, другой коричневый…

Рекомендуем почитать ►  Продуктивная деятельность как средство развития дошкольника Текст научной статьи по специальности - Народное образование

— Посмотрите, как я сделаю мордочку рыжего котенка.

— Согну квадрат пополам «косынкой».

— Получившийся треугольник согну пополам. Разверну.

Так мы наметили середину треугольника.

— Поднимаю уголки от середины длинной стороны, но не довожу их до вершины верхнего угла. Это у нас получились уши.

— Нижний угол поднимаю немного вверх.

— Боковые углы загну чуть — чуть к средней линии. Перевернуть заготовку. Верхний угол чуть — чуть опущу.

— Получилась мордочка котенка.

— Если верхний уголок загнуть в другую сторону, то мордочка получится немного другая. Вот такая. Кто захочет сделать и таким способом это будет тоже хорошо. Фломастерами я дорисую глаза, нос, рот и усы и мой котенок становится как живой. Чтобы работа получилась аккуратной, я намажу клеем мордочку кошки с обратной стороны, клея на кисть беру немного, лишний клей снимаю о края баночки. Приклеиваю своего котенка к маме-кошке. Лишний клей убираю тряпочкой. Посмотрите, он тоже спрятался в ее пушистой шерсти, что видна только одна голова. И я его назову Шустрик.

— Что будете делать? (мордочки котят).

— С чего начнете работу? (согнем квадрат «косынкой»).

— Как наметим середину треугольника? (согнем его пополам).

— Что затем? (Поднимаем уголки, от середины длинной стороны не доводя их до вершины верхнего угла).

— Куда загнем боковые уголки? (чуть-чуть к средней линии).

— Что затем? (Перевернуть поделку и опустить верхний угол).

— Как еще можно загнуть верхний угол? (Не переворачивая поделку, сразу угол вниз).

— Где намажем мордочку клеем? Как?

Рекомендуем почитать ►  Педагогическая диагностика (мониторинг) в дошкольном учреждении в свете ФГОС ДО

— Что нужно сделать, чтобы котенок «ожил»? (дорисовать нос, глаза, рот, усы).

— Когда работа будет готова, подумайте, как зовут ваших котят, какие они по характеру.

Вам покажем мы немножко, (Дети идут бесшумно, на цыпочках).

Как ступает мягко кошка.

Еле слышно: топ-топ-топ,

Хвостик книзу: оп-оп-оп.

Но, подняв свой хвост пушистый, (Дети прыгают легко на месте).

Кошка может быть и быстрой.

Ввысь бросается отважно.

Вот прыжок, еще подскок,

То вперед, а то отскок.

А потом мяукнет: «Мяу!

И в свой домик убегает». (Бегут на свои места).

В процессе самостоятельной работы поощрять творческие порывы детей.

— Что учились конструировать из бумаги?

— Ребята, посмотрите ваши мамы-кошки очень рады. Вы помогли найти им маленьких котят.

— Расскажите о своих работах.

— Подумайте и скажите, сколько котят у вашей кошки?

— Покажите, какой котенок самый шустрый, хитрый, ленивый, маленький, шумный, добрый, смелый, скромный, боязливый…

— Сегодня вы как волшебники превратили квадраты разного цвета в мордочки маленьких, забавных котят. И это у вас получилось очень хорошо, потому что вы знакомы с японским искусством конструирования из бумаги Оригами.

Это мир фантазий, волшебства.

Это радость, это сказка,

Это детство рядом с нами навсегда.

— Нашей гости Кисе и ее маленьким котятам очень понравилось, как вы старательно делали котят.

Источник: zanyatiya-v-detskom-sadu.ru

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Занятие 1. Что такое оригами

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей средней группы на тему: Сказки

1. Учебно-образовательные: знакомить детей с оригами, вызвать интерес к этой технике; рассказывать о правилах оригами, различных сортах бумаги.

2. Воспитательные: учить работе с материалом (бумагой), бережному отношению к бумаге и готовым изделиям; стимулировать в создании игровых ситуаций.

3. Развивающие: формировать внимание; развивать мелкую моторику рук.

Методы и приемы

1. Вербальные: беседа, рассказ, художественное слово.

2. Практические: практическая работа, игровые ситуации.

3. Визуальные: демонстрация образцов, игра.

1. Альбомы с готовыми игрушками-оригамушками.

2. Большой двухтрубный пароход (оригами).

Основные понятия: оригами, рвать, мять, сминать, мокнуть, тонуть, приглаживать, разрезать.

Примерный ход занятия

Вступительное слово воспитателя:

— Что такое оригами? Знаете? С пароходиком, лодочкой играли в воде, пускали самолетики? Складывали летом шапку? Из чего они сделаны? (Из бумаги.)

— Люди, живущие в Японии, придумали такие бумажные игрушки и назвали их «оригами» — игрушки, сложенные из бумаги. Из какой бумаги? (Цветной, белой, альбомной и т. п.)

Воспитатель демонстрирует двухтрубный пароход, выполненный в технике оригами (из квадрата 60?60 см). В нем (па палубе) находятся различные игрушки и поделки-оригамушки (набор игрушек: кукла Маша, принцесса Оригами, карандаши — красный и зеленый, попугай, письмо-листик, львенок).

— Маша, которая приплыла на пароходе в детский сад, поздравляет детей с Днем знаний:

Что за чудо-пароход

Оригами к нам везет?!

И встречайте всех гостей.

Тут принцесса, кукла Маша,

Лева, Кеша и Наташа.

Рады видеть вас, друзья!

Мы вас ждали и не зря.

Мы хотим, чтоб научили,

Как с бумагой нам дружить,

Как игрушки изготовить

И знакомых удивить.

Дети знакомятся с игрушками, поделками.

— Давайте посмотрим, какие игрушки привез нам пароход из страны оригами.

Рекомендуем почитать ►  Продуктивная деятельность как средство развития дошкольника Текст научной статьи по специальности - Народное образование

Дети достают по одной игрушке (диалог детей с игрушками).

Воспитатель рассказывает о свойствах бумаги: бумага сминается, рвется, проглаживается, мокнет, режется и т. д.

Игра-импровизация с детьми, хоровод вокруг парохода со всеми игрушками-оригамушками.

Оригами На одной из станций в вагон зашел мужчина лет пятидесяти в слегка выцветшем синем плаще с хозяйственной сумкой. Засовывая конфету себе в рот, он уселся напротив. Достал из сумки ножницы и, сложив вдвое обертку от конфеты, разрезал ее пополам. Посмотрев пару секунд

Из истории оригами Слово «оригами» японского происхождения и состоит из двух слов: «ори» — сложенный и «ками» — бумага. Оригами — это способ создания и конструирования из бумажного квадрата разнообразных поделок и игрушек. В Японии процесс складывания удачно

Методический план работы по оригами

Методический план работы по оригами Вторая младшая группа (30 занятий) Средняя группа (34 занятия) Старшая группа (40 занятий) Подготовительная группа (30

Источник: info.wikireading.ru

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект занятия по конструированию в технике оригами для подготовительной группы «Воздушный змей»

Цели:

  1. Повысить интерес дошкольников к конструированию в технике оригами.
  2. Учить детей конструировать из бумаги воздушного змея, применяя пооперационную карту.
  3. Закрепить навыки декора готовой поделки.
  4. Развивать словарный запас и выразительность речи.

Оборудование: пооперационная карта, квадраты из цветной бумаги, бумажная обрезь, разноцветные нитки, ножницы, клей.

Занятие для подготовительной группы по конструированию в технике оригами (кружок оригами)
Тема: «Воздушный змей»

Ребята, мы сегодня пришли в нашу мастерскую для конструирования. А что же мы будем конструировать? Послушайте стихотворение Сергея Михалкова.
(детям зачитывается стихотворение С. Михалкова «Воздушный змей»)
(демонстрируются картинки с воздушным змеем)

Рекомендуем почитать ►  Конспект фронтального логопедического занятия по звуковой культуре речи в средней группе «Звуки а, у »

— Итак ребята, так что же необходимо, чтобы смастерить воздушного змея? (бумага, щепки, клей).
А какая должна быть погода, чтобы змей взлетел в небо? (ветренная)

Правильно, сегодня мы с вами будем конструировать из бумаги воздушного змея и запустим его в облака.
(выставляется пооперационная карта и образец воздушного змея, приклеенного к изображенному облачному небу)

Перед вами пооперационная карта конструирования воздушного змея, давайте попробуем в ней разобраться. Какой формы нам понадобиться лист бумаги? (квадрат)
Что нужно сделать с ним вначале? (свернуть по диагонали).
А что потом? (завернуть к диагонали, стороны которые прилегают друг к другу).

— Молодцы! А чтобы украсить получившихся воздушных змеев возьмем цветные карандаши, цветную бумагу и разноцветные нитки для хвоста.

Мы бумагу режем, режем (движение по тесту стихоторения)
Мы бумагу мнем, мнем
Мы бумага клеем, клеем
И на выставку несем.

Дети самостоятельно конструируют воздушного змея, используя пооперационную карту.

— Ну, вот ребята, мы и закончили свои поделки. У вас получились замечательные воздушные змеи. А как мы их делали? Кто расскажет?

— А теперь давайте запустим их в облака, как мальчик из стихотворения.

Публикации:
Новое
Конспекты занятий
Сценарии мероприятий
Методические разработки
Саморазвитие
Развивающие игры
Поделки

Группы:
1 группа раннего возраста
2 группа раннего возраста
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Дети с ОВЗ

Интересные категории:
Мастер-классы
Викторины
Конкурсные мероприятия
КВН

Рекомендуем почитать ►  Педсоветы в ДОУ

Источник: portal2011.com

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспекты занятий для педагогов и учителей

Конспект занятия на тему: «Оригами» в подготовительной группе

— познакомить с искусством складывания бумаги – оригами, научить складывать «рыбку», применять навыки сгибания складывания по инструкционной карте;

— коррекция мелкой моторики рук путем складывания бумаги, развитие творческого воображения через оформление поделки «рыбки», коррекция памяти путем заучивания стихотворения, коррекция речи через формирование умения описывать этапы своей работы по «инструкционной карте»;

— развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления и практического выполнения задания;

— воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным, бережное отношение к ним, аккуратность, усидчивость, волевые качества, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Оборудование: цветная бумага (по 1 каждому ученику), образец поделки рыбки, ножницы, карандаши, фломастеры, инструкционная карта, иллюстрация аквариума, фотографии по загадкам, иллюстрации изделий оригами.

І. Организационный момент:

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

ІІ. Проверка готовности рабочих мест:

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

ІІІ. Сообщение темы и цели урока:

— Сегодня мы с вами способом сгибания и складывания бумаги выполним фигурки. Но, какие я пока не скажу. Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?

Рекомендуем почитать ►  Программа кружка Мастерок в рамках внеурочной деятельности в начальной школе

Слово оригами складывается из двух слов: «ори» – бумага и «ками» — складывание.

— Оригами – искусство складывания из бумаги.

Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Целых 2000 лет назад китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство оригами. В Китае существовала очень интересная традиция: к похоронам, родственники усопшего делали всегда бумажные домики, мебель, слуг, а также бумажные деньги. Позже искусство оригами было завезено в Японию. Японцы в оригами многое переняли из китайского народного творчества, но преобразили его на свой лад.

Из обыкновенной бумаги японцы воистину могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии считают, что бумажные шары, журавлики и другие изделия являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников. Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерами своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям. И сейчас, в наше время, люди не только восхищаются искусством оригами, но и с огромным удовольствием сами складывают различные бумажные фигурки.

— А сейчас я загадаю загадку:

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые плавцы.

— Правильно. Это аквариум. Кто из вас видел аквариум, тот знает, кто в нем живет и без труда сможет отгадать мои загадки:

Выпучив глаза, сидит,

По — французски говорит,

Рекомендуем почитать ►  Консультация для воспитателей «Секреты успешной адаптации детей к условиям ДОУ»

По – блошьи прыгает,

По – человечьи плавает.

В полусумраке подводном

У подводных серых глыб.

Я листвой своей охотно

Угощаю разных рыб.

Вильнет хвостиком туда – сюда

И нет ее, и нет следа.

— А теперь посмотрите на аквариум (на доску вывешивается нарисованный на листе бумаги аквариум).

— Посмотрите внимательно и скажите чего или кого не хватает в аквариуме?

— Да, в аквариуме не хватает рыб. И сегодня мы способом сгибания и складывания выполним рыбок.

ІV Повторение правил безопасной работы

А) перед работой проверь исправность инструментов.

Б) не работай ножницами с ослабленным креплением.

В) при работе не держи ножницы концами вверх.

Г) работай ножницами только на своем рабочем месте.

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел.

Что бы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

VІ. Практическая работа.

— Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

1) из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать):

2) получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии:

3) полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали:

  1. сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам:

5) боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник:

6) дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники:

VIІ. Итог занятия.

— С каким словом вы сегодня познакомились?

Рекомендуем почитать ►  План работы с родителями учителя-дефектолога

— Каким способом выполняли поделки?

— Выставка и анализ работ.

Комментирование записей временно отключено.

Источник: konspekty-zanyatij.ru

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Технологические карты последовательности выполнения оригами для детей старшего дошкольного возраста «Оригами с элементами аппликации»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 98 компенсирующего вида г. Сыктывкара»

Технологические карты последовательности выполнения оригами для детей старшего дошкольного возраста

«Оригами с элементами аппликации»

воспитатель высшей квалификационной категории

г. Сыктывкар, 2018

Наверное, каждый ребенок когда-то мастерил из бумаги самолетик, кораблик или пилотку для своих игр. А ведь из бумаги можно смастерить очень много интересных и необычных игрушек, проявив при этом творчество и фантазию.

Искусство оригами известно с давних времён. Впервые оно зародилось в Китае — на родине возникновения бумаги. Позже распространилось в Японии. «Оригами» в переводе с японского — «ори» — сложенный, «ками»- бумага.

Многие учёные, педагоги, психологи обращали серьёзное внимание на значение развития мелкой моторики рук. Аристотель говорил: «Рука — это инструмент всех инструментов», подразумевая под этим взаимосвязь руки с мыслительными способностями. Важность развития руки отмечал Кант: «Рука — это своего рода внешний мозг».

Эти наблюдения обязывают педагогов обратить самое серьёзное внимание на развитие мелкой моторики пальцев рук. Оригами — один из видов деятельности, которые интересны детям и развивают точность и координацию движений и воздействуют на интеллектуальное развитие.

Значение оригами для развития ребёнка:

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (старшая группа): Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Будь здоров! », Социальная сеть работников образования

Развивает у детей точность движений пальцев рук, совершенствует мелкую моторику, развивает глазомер.

Учит детей различным приёмам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Развивает концентрацию внимания, умение сосредоточиться,

Стимулирует развитие памяти, умение следовать устным инструкциям.

Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, диагональ, вершина.

Развивает пространственное воображение.

Активизирует воображение детей и фантазию.

Развивает художественный вкус и творческие способности.

Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Цель обучения детей оригами:

Развивать творческие способности и познавательную сферу детей старшего дошкольного возраста путем ознакомления их с искусством модульного оригами.

Обучать детей различным приёмам работы с бумагой, умению следовать устным инструкциям, оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики.

Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности.

Воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей.

I . Пояснительная записка

Дидактические карточки: 20 технологических карт форматом А3 с названием и поэтапным выполнением работы (Приложение 1).

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (раздел «Прикладное творчество: работа с бумагой и картоном»).

Рекомендуемый возраст: старшая, подготовительная группа.

Тип занятий: основная образовательная деятельность (подгрупповая и индивидуальная работа), свободная деятельность.

Необходимые знания и умения ребенка: дети владеют первоначальными навыками работы с бумагой (сгибание бумаги в разных направлениях, сглаживание сгибов), ножницами, клеем.

У детей имеется представление о том, что оригами это искусство складывания различных фигур из бумаги.

Дети соотносят наглядный показ со словесными объяснениями, умеют следовать устным инструкциям, пользоваться технологическими картами.

Дети владеют различными приемами работы с бумагой: делать разметку с помощью шаблона, складывать бумагу прямоугольной, квадратной в разных направлениях .

Рекомендуем почитать ►  Стихи про лето для малышей

Дети проявляют творчество в художественном оформлении работ, применяют оригамной композиции другие художественные материалы и техники (аппликация, коллаж), проявляют уверенность в своих силах и способностях, проявляют художественный вкус.

Дети умеют создавать игрушки-забавы в технике оригами.

Лексическая тема «Осень»

Практическое занятие «Дерево»

Практическое занятие «Морковь»

Практическое занятие «Грибочек»

Лексическая тема «Домашние животные»

Практическое занятие «Кошка»

Практическое занятие «Поросенок»

Практическое занятие «Собака»

Лексическая тема «Дикие животные»

Практическое занятие «Лиса»

Практическое занятие «Заяц»

Практическое занятие «Ежик»

Лексическая тема «Птицы»

Практическое занятие «Пингвин»

Практическое занятие «Лебедь»

Практическое занятие «Грач»

Лексическая тема «Здания, дома»

Практическое занятие «Одноэтажный дом»

Практическое занятие «Многоэтажный дом»

Лексическая тема «Транспорт»

Практическое занятие «Автомобиль»

Практическое занятие «Автобус»

Практическое занятие «Корабль»

Лексическая тема «Одежда»

Практическое занятие «Шапочка. Рубашка»

Лексическая тема «Насекомые»

Практическое занятие «Бабочка»

Практическое занятие «Муха»

II . Инструкция по работе с картами

Каждая технологическая карта представлена в виде поэтапного выполнения работы от исходной заготовки бумаги до итоговой поделки. Каждый этап работы ребенок может посмотреть и развернуть на образце карты для более точного представления о ее изготовлении.

Первоначально педагог выполняет работу совместно с ребенком, обращая внимание на пошаговую инструкцию технологической карты. Данный вид работы может повториться несколько раз. Постепенно дети могут использовать данный вид карт самостоятельно.

Количество времени, отведенное на работу с карточками, предполагает от уровня развития и возможностей детей.

Фотографии технологических карт «Оригами»

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Оригами в подготовительной группе из бумаги, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector