30.11.2019      8      0
 

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе в соответствии с ФГОС


Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе в соответствии с ФГОС

Предпросмотр страницы №1

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе

по теме «Беда в математическом королевстве»

(Алексеева Татьяна Николаевна – воспитатель)

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие (развитие элементарных математических представлений)

Предметно-пространственная развивающая среда темы ННОД:групповая комната, столы, стулья, ковёр, сундук, замок, магический круг с геометрическими фигурами, костюм для королевы (нарядное платье и корона), простые карандаши, 1/2альбомного листа.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

-Развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

– Формирование готовности к совместной деятельности.

Сегодня, когда я пришла в детский сад, то обнаружила в группе сундук. Хотела открыть его и посмотреть, что в нём находится, но не смогла. А как вы думаете, почему? ( Потому что он закрыт на замок.)

Посмотрите, замок-то непростой, а какой?

Как вы догадались, что он волшебный?

(Потому что у этого замка нет ключа.)

Скажите, что вы видите на замке?

(Круг, а в нём фигуры ).

Ребята, это непростой круг. Это магический круг. Если мы его разгадаем, то замок откроется и мы увидим, что в сундуке.

Вы хотите узнать, что в нём находится?(Да)

Тогда давайте подумаем, что нам надо сделать, чтобы открыть сундук. (Нам нужно разгадать магический круг).

Социально – коммуникативное развитие.

Специальное моделирование ситуации общения.

Магический круг с геометрическими фигурами.

Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность.

Дети готовы к совместной деятельности.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

– Формирование познавательных действий, становление

Рекомендуем почитать ►
Конспект беседы в старшей группе о безопасности на дороге, Социальная сеть работников образования

Формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

-Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками.

грамматически правильной диалогической и монологической речи.

-Приобретение опыта в двигательной деятельности

саморегуляции собственных действий.

Что изображено на магическом круге?(Геометрические фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, круг)

Чем фигуры отличаются друг от друга?(Цветом, формой и размером).

Подумайте и скажите, какая фигура здесь лишняя и почему? (Круг, потому что у него нет углов и сторон, он катится).

Все согласны? (Да)

Открывается замок на сундуке.

Из сундука появляется ребёнок

(королева математики) и

рассказывает о своей беде.

В моём королевстве случилась

беда. Злой волшебник спрятал

меня и моих жителей в сундук. Жители мои это: геометрические фигуры, цифры, знаки. Все

жители перепутались и забыли

Только вы сможете снять

колдовские чары, выполнив мои задания. Помогите мне,

Королева математики подаёт детям конверт с заданиями.

Злой волшебник заколдовал все

числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от 1 до 10.

Дни недели забыли свои имена и

места последовательности. Нужно назвать имя дня недели и место.

1.Первый день большой недели,

Трудовой день, не бездельник

2.Прокричал усатый дворник

«День второй в недели…(вторник)

3.Третий день не ерунда

Как зовётся он …(среда)

4.День четвёртый лень отверг,

Как зовётся он …(четверг)

5.Пятый день – опрятница

Он зовётся …(пятница)

6.День шестой – конец работы,

Как зовётся он …(суббота)

7.А седьмой день – всем веселье

Он зовётся …(воскресенье)

В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (пружинка)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

Рекомендуем почитать ►
Словацкая сказка «12 месяцев» читать

Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит волшебный платочек (лист бумаги). Для того чтобы наши платочки стали волшебными, мы должны их правильно украсить.

Итак, в левом верхнем углу нарисуйте знак +, в левом нижнем углу знак –, в правом нижнем углу знак =, в правом верхнем углу – круг,

Проверьте себя. (Выставляется образец).

Специальное моделирование ситуации общения.

Дидактическая игра «Выложи числовой ряд»

Загадки о днях недели

Ориентировка на листе

(набор цифр на каждого ребёнка)

Закрепили представления о геометрических

фигурах: умения различать геометрические фигуры, сравнивать

их по свойствам

-Общение детей между собой и с воспитателем в процессе совместной деятельности.

задачу и самостоятельно.

– Счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке с проговариванием вслух

-Закрепили знания о последовательности

в двигательной деятельности, связанной с выполнением основных

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Источник: www.prodlenka.org


Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий