18.02.2019      403      Комментарии к записи Один день из жизни детского сада отключены
 

Один день из жизни детского сада


Студия «ЭдикАрт» предлагает снять для вас качественный и интересный фильм » Один день из жизни детского сада «, актерами в котором станут ваши малыши, их родители и друзья.

Что может быть приятнее, чем любоваться на собственное чадо на большом экране? Кроме того, вы сможете наконец взглянуть на жизнь деток «изнутри», перенестись в их мир, узнать, как же они проводят большую часть своей детской жизни вне стен родительского дома. Для некоторых родителей становится открытием, как меняется поведение ребенка без их присутствия, открываются грани характера, которые проявляются в социуме.

Все мы время от времени чувствуем ностальгию по далекому детству, и как приятно в такие минуты полистать старые альбомы со своими детскими фотографиями. Вспомнить своих первых друзей, знакомых, своих воспитателей и ту атмосферу легкости и беззаботности, которая окружала нас в детстве. Жаль только, что фото не можете передать звуки, голоса, детский смех. Жаль, но к счастью, теперь есть видеосъемка,которая в полной мере способна не только показывать картинку, но и передавать все звуковые эффекты, которыеее сопровождают, делая просмотр более полным иувлекательным.

Съемки, как правило, проходят с утра до тихого часа. За это время оператор успевает отснять большое количество материала, из которого затем создаётся кино. В фильм попадёт все самое интересное и занятное, ведь после съемки с видео будет работать наш опытный монтажер. Он уберут все лишние кадры и оставят только самые важные и запоминающиеся. Возможны два варианта монтажа:

  • Большая часть фильма сделана в клиповом стиле под музыку, а в особых моментах идет живой звук с голосами детей. Фильм получается примерно 20-30 минут
  • Фильм монтируется в репортажном стиле, без использования фоновой музыки и динамики видеоряда. Камера плавно двигается. Снимаются интересные моменты, когда дети не обращают внимание на камеру.
Рекомендуем почитать ►  Какие льготы положены ветеранам труда

В процессе съемки оператор использует профессиональную аппаратуру, которая позволяет создать фильм высокого качества в FullHD или 4K формате. Так-же возможна видеосъемка в новейшем HDR формате. Кроме всего прочего, при записи видео производится аудиозапись на микрофон направленного действия, что позволяет передать в фильме чистый звук голоса вашего ребенка, смех, разговор его с друзьями, пение и многое другое.

Кроме того, по вашему желанию, мы можем включить в фильм интервью с детками, которое не только сделает его более забавным, динамичным и увлекательным, но и поможет каждому ребенку стать активным участником происходящего. Вопросы для такого интервью заранее оговариваются и утверждаются родителями, а вот ответы детишек на них становятся настоящим сюрпризом, часто поражая взрослых степенью воображения и глубиной мысли.

Кроме того, по вашему желанию, мы можем включить в фильм интервью с детками, которое не только сделает его более забавным, динамичным и увлекательным, но и поможет каждому ребенку стать активным участником происходящего. Вопросы для такого интервью заранее оговариваются и утверждаются родителями, а вот ответы детишек на них становятся настоящим сюрпризом, часто поражая взрослых степенью воображения и глубиной мысли.

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование трудовой деятельности в средней группе на год

один день из жизни детского сада


  • Источник: videooperator-pro.ru

    Наталья Куштова
    Эссе «Один день из жизни воспитателя».

    Я не буду лукавить, стать воспитателем, мечтала с детства. Свою профессию выбрала по велению сердца, спасибо моему воспитателю Юлии Александровне. Моя мечта осуществилась, я окончила университет, и пришла работать в детский сад. Всё больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы» и я творю свою судьбу сама. Моим вторым домом стала планета под названием «Детский сад».

    Вот уже пять лет я работаю воспитателем, и с каждым годом всё больше убеждаюсь, какой это нелегкий труд — воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. И ты должен всему этому соответствовать. Маленькие дети обрушивают целый «водопад» вопросов относительно названий предметов, их свойств и действий. К детским вопросам отношусь серьёзно, поддерживаю у детей желание задавать их, разъясняю то, о чём они спрашивают, тем самым, желая постепенно перевести детскую любознательность в стойкую потребность в узнавании нового.

    Воспитание в детском саду — это не просто игровая деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения. Мои старания направлены на то, чтобы дети выросли настоящими людьми, любящими окружающий мир, людей, природу; чтобы могли отличать хорошее от плохого; чтобы всегда умели постоять за себя и своего товарища; чтобы могли видеть, чувствовать и понимать прекрасное.

    Рекомендуем почитать ►  Форум налоговиков СМС премии зарплаты 2019

    Особое внимание уделяю развитию речи детей. Речь — показатель умственного развития ребёнка. «Единственное средство умственного общения людей — есть слово», — писал Л. Н. Толстой. Работая с детьми, я стараюсь заложить основу для последующего развития ребёнка как культурной и творческой личности. Воспитание такой личности включает в себя овладение всеми богатствами родного языка, развитие устной речи. Правильная выразительная речь ребёнка неотделима от его полноценного развития.

    «Язык — есть одежда мысли», считал английский литературный критик, поэт эпохи просвещения Сэмюэл Джонсон. Воспитатель творец и кузнец правильной и грамотной речи. Мы, должны обладать не только профессиональной компетентностью, речевым этикетом, но и умело сочетать в себе доброжелательность, находчивость и толерантность. Учитывая многие принципы (сбалансированности, систематичности, последовательности, интеграции и др.) с применяемыми формами работы (двигательная, продуктивная, словотворчество,коллекционирование и др.)

    С каждым днем я все больше убеждаюсь, что труд воспитателя тяжел, кропотлив, требует выдержки, терпения, мудрости, доброты, любви к детям и своему делу. А рабочий день воспитателя? Каков он? Только на первый взгляд кажется, что все дни воспитателей одинаковые: встреча деток, завтрак, занятия, прогулка, обед, дневной сон, проснулись, поиграли и домой. А ведь это совсем не так! Никогда не знаешь, что тебя ждет через пять минут, через час, завтра….

    Рекомендуем почитать ►  Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

    Утро. Вот и моя группа «Пчелки», в ней живут озорные и прекрасные «Пчелочки» — мои детки. Я жду их прихода. Все готово. Транспорт стоит в гараже. Ждет своих «водителей». Ждут своих «строителей» недостроенные дома. В лаборатории Всезнайка ждет своих любознаек чтобы в очередной раз покорить их новыми открытиями. В центре «Грамотной речи» Буквоежка приготовил новые истории для артикуляционной гимнастики. Скоро начнется здесь кипучая работа. Книжный уголок раскрыл свои объятия для любителей книжек: чудесные сказки, фантастические рассказы о природе, любимые стихи с нетерпением ждут своих читателей. Я всегда во время утреннего приема включаю веселые детские песни, они очень хорошо поднимают настроение моей ребятне.

    Дети приходят в садик с самыми разными настроениями и с самыми разными впечатлениями от событий раннего утра. И поэтому очень важна приветливая встреча, она влияет на настроение, работоспособность, дисциплинированность. Если дети знают, что их ждут, что им будут рады, они с большим желанием идут в детский сад. Поэтому вечером я всегда говорю своим деткам, что я их очень буду ждать завтра, а утром напоминаю каждому, что очень ждала, когда ты придешь.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Профессия врач»

    Еще детей-то пришло совсем ничего, но уже беда! Пришел такой неугомонный, громкоголосый Никита, и уже успел отличиться. Забрал у Глеба машинку, у Марка сбросил книгу на пол, успел толкнуть Ваню, за что получил сдачи от Ильи, потому что Ваня не может сам обидеть никого. Мы с улыбкой миримся, обнимаемся и вспоминаем нашу любимую пословицу: «Как утро начнешь – так и день проведешь».

    Большинство детей уже в группе, пора пообщаться…. День начинаем с «Утра настроя». Встаём с детьми в круг и говорим утреннее приветствие. Первое, что я спрашиваю, конечно, о здоровье, об их самочувствии, о погоде, о настроении,решить чем будем заниматься в течение дня, главное — научить их простому полноценному общению. За короткое утро надо успеть много- индивидуально позаниматься, потрудится на «Цветочной аллее», в календаре отметить состояние погоды, а потом мы спешим на зарядку. Время подошло уже к завтраку.

    А как приятно наблюдать за детьми, когда они сидят за столами с прямой спинкой, стараются как можно тише стучать ложками — ведь они уже подготовительная группа, а это звучит гордо!

    Начинается увлекательное путешествие к знаниям. Тревога всегда присутствует: как до каждого ребенка донести то, что знаешь сам так, чтобы он тебя понял. Но тревоги напрасны, когда видишь заинтересованный взгляд и слышишь вопросы «А как?», «Почему?», «А зачем?», совместное с детьми дело проходит как одно мгновение. Они у меня такие любопытные, все всё хотят знать.

    Рекомендуем почитать ►  Тест с ответами; Басни И

    Своё эссе мне хочется закончить словами великого педагога В. А. Сухомлинского, который утверждал: «От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И я буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.

    Фотоотчет «Один день из жизни группы» В новом учебном году я набрала первую младшую группу. Мне хочется познакомить всех со своими воспитанниками, которые не могут оставить равнодушными.

    Фотоотчет «Один день из жизни малышей» .

    Один день из нашей жизни (фоторепортаж) Добрый вечер! Хотелось бы с Вами вместе вспомнить нашу сказочную золотую осень! В этом году осень была богата на грибы, что сделало всю.

    Один день из жизни детского сада Мне хочется рассказать о том, как мы живем в нашем детском саду. У нас много интересных занятий, развлечений. Мне хочется одним глазком.

    Один день в детском саду (Заметки воспитателя) Один день в детском саду (Заметки воспитателя) Ранее утро. В группе тишина и чистота. Совсем скоро это помещение заполнится шумом детских.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект комплексного занятия на тему: «Ферма

    План работы воспитателя на один день для малышей по ФГОС Хотелось бы сегодня познакомить вас с написанием плана по новому. Наверное в каждом детском саду план пишется по разному, и это планирование.

    Фотоотчет «Один день из жизни группы» Слайд №1-4 А сейчас я расскажу как мы проводим время в группе: «Один день из жизни группы». Слайд №5-6 (утренняя гимнастика) Гимнастика.

    Эссе «Один день из жизни детского сада» «Давай поиграем, мамочка»,- с таких слов моей маленькой доченьки и начинается мой рабочий день. За окном ещё темно без четверти шесть, а.

    Эссе «Один день из жизни логопеда» В этом мире богатым нас делает не то, что мы получаем, а то, что мы отдаём» Бигер Генри Уорд В дошкольном образовании, мне кажется, я.

    «Один день из жизни воспитателя» Запланировала я приготовить занятие по лепке, по плану, с натуральными арбузными косточками. Набрала косточек,промыла и разложила косточки.

    Шаблоны
    Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

    Источник: www.maam.ru

    Один день из жизни молодого воспитателя

    Ура! Наконец-то я первый раз иду на работу в детский сад.

    Вчера заведующая познакомила меня с детьми группы. Все дети маленькие и очаровательные.

    Утром детский сад встретил меня тишиной, покоем и вкусным запахом из кухни. Настроение моё улучшилось, захотелось поскорее начать новый трудовой день.

    Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему: Рисование: «По замыслу», Социальная сеть работников образования

    В группе, которая находилась на первом этаже меня встретила нянечка со словами: «Куда прёшься, не видишь, что я мою пол. Снимай обувь в коридоре!». Немного опешив от грубости, сняла обувь и зашла в комнату.

    Детей ещё не привели, я начала повторять все слова приветствия, которые приготовила для малышей.

    Наконец пришёл первый ребёнок. Посмотрев на меня, он громко закричал, схватил маму за платье и долго не хотел отпускать, но мама торопилась на работу и, грубо оттолкнув малыша, убежала. Малыш закричал ещё громче. К счастью, он быстро успокоился, когда ему была предложена новая машинка.

    Группа постепенно наполнялась детьми, одни спокойно заходили в группу, других приходилось успокаивать, брать на руки.

    К завтраку мои руки дрожали, голос исчез из-за долгих уговариваний плачущих детей, но, несмотря на это, я продолжала работать с уверенностью, что всё замечательно.

    За завтраком некоторые дети отказывались есть. Нянечка силой вкладывала в них кашу.

    На моё замечание о недопустимости насильного кормления ответила, что ей некогда ждать, когда они захотят кушать.

    После завтрака дети разбежались по группе, а моего опыта не хватило, чтобы собрать их вместе на занятие. Это занятие пришлось пропустить.

    Детки были маленькие, от 2 до 3 лет, поэтому сборы на прогулку заняли много времени. Няня не помогала одевать детей, она ушла «по делам» и до обеда в группе не появлялась.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Профессия врач»

    Во время прогулки я бегала от одного ребёнка к другому: один кидался песком, другой этот песок ел. Некоторые из детей ссорились, пришлось мирить их.

    Организовать запланированную подвижную игру в этот день мне не удалось.

    Во время возвращения с прогулки нас встретила завхоз, она громко начала говорить, чтобы я следила за детьми, не разрешала трогать стены руками, объяснила, что они покрыты дорогим материалом, а из-за грязных рук на стенах появятся грязные пятна.

    Когда мы еле-еле помыли руки, посетили туалет, наконец –то появилась наша няня. Быстро прибрав в туалете, она исчезла до обеда. Я опять осталась одна с группой.

    Уставшие дети начали капризничать, пора было их кормить.

    Утреннее настроение потихоньку менялось. Мне уже не так хотелось работать в детском саду, как раньше.

    Первый мой день оказался очень непростым.

    Во время обеда в сад нагрянула санэпидстанция. Дети с аппетитом кушали, когда они зашли в группу.

    Я кормила малышку, они остановились возле нас и начали экзаменовать меня по вопросам гигиены. Пока я отвечала, моя малышка уснула рядом с тарелкой супа. На проверяющих это не произвело впечатления, для них «засыпать» воспитателя было важнее.

    Когда я уложила плачущих и орущих детей спать (опять без помощи няни), я сказала себе, что работа воспитателя очень трудна и неблагодарна.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект комплексного занятия на тему: «Ферма

    Никто из персонала детского сада не заглянул ко мне, чтобы помочь, подсказать, просто успокоить плачущих детей.

    Когда я взглянула на спящих малышей, на их личики, то решила, что всё будет хорошо, что я справлюсь.

    На этом мои волнения не закончились. В тихий час весь коллектив пригласила заведующая, чтобы отчитать всех по итогам проверки санэпидстанции. Оставив детей одних, пришлось идти на собрание.

    Через час я услышала из спальни своей группы громкий рёв. Когда прибежала, то увидела следующую картину : мальчик Ваня ходил от кровати к кровати и старательно кусал за щёчки всех деток. По следам укусов было видно, что он пошёл уже по второму кругу.

    Для меня (и для родителей вечером) это был шок!

    Никто не сможет представить, сколько усилий пришлось приложить, чтобы успокоить детей, а потом и их родителей.

    Всё когда-нибудь кончается. Закончился и этот первый рабочий день в детском саду.

    Все описанные события были реальными, они действительно произошли со мной много лет назад.

    Я не зря описала один день из жизни молодого воспитателя. Начинающий педагог испытывает очень много сложностей, поэтому призываю методистов, заведующих интересоваться трудностями, успехами молодых педагогов, помогать им.

    Если молодой воспитатель или учитель получит поддержку, помощь и одобрение, он навсегда останется на работе в детском саду или школе.

    История, краеведение, книги

    Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование трудовой деятельности в средней группе на год


    Источник: detichaik.ru

    В газетной статье, опубликованной в конце прошлого года, мы рассказали читателям о трудовых буднях фельдшера сельского ФАПа. В наступившем году решили продолжить серию публикаций о людях разных профессий. В нынешней статье хотим познакомить читателей с работой воспитателя дошкольного образования. Нашей главной героиней стала педагог из детского сада «Сказка» Г.А. Матяшева.

    – Вот эта маленькая книжка – моя, я её из дома принесла. Мы её ни разу ещё не читали! – твёрдо заявив ребятам и быстро взяв книжицу в руки, Катя бежит к воспитательнице, проводящей с небольшой группой ребят игры на закрепление знаний о геометрических фигурах. Галина Александровна, выслушав аргументы девочки, говорит, что в течение дня обязательно найдут время для прочтения её книги. Решение принято: детские споры прекращаются.

    Ровно в восемь педагог ведёт воспитанников на утреннюю зарядку в зал, которую в детском саду проводит инструктор по физической культуре И.А. Боярских. Во время минутного ожидания у дверей (в зале занимались ребята из старшей группы) «сыплются» детские вопросы: «Галина Александровна, почему на ваших часах нет стрелок? А как они идут? А что такое электронные? А ваши часы тикают?» Дети получают не только исчерпывающие ответы, но и возможность потрогать интересующий предмет, рассмотреть, послушать.

    – У нас ни один день не обходится без слова «почему». Малышам интересно всё, что их окружает. Поэтому в работе воспитателя запас разнообразных знаний необходим. Да вы, наверное, и сами заметили, какие любознательные у нас ребятишки, – улыбаясь, говорит Галина Александровна, имея в виду то, как утром меня обступила детвора с вопросами, как только прознала, что тётенька-корреспондент пришла посмотреть, как живут в детском саду.

    Рекомендуем почитать ►  Форум налоговиков СМС премии зарплаты 2019

    Малыши стали спрашивать о том, что я напишу о них, всех ли сфотографирую, покажу ли фотографии их мамам и папам. Пятилетний Денис, заметив в моей руке диктофон, спросил:

    Узнав о предназначении предмета, а также послушав запись с голосами своих одногруппников, сделал серьёзное заключение: «Классная штука!», с чем я абсолютно согласна.

    Вернувшись с физзарядки, малыши сели завтракать. После трапезы Галина Александровна предложила воспитанникам поучаствовать в сказочной пятиминутке. Согласились все ребятишки, видно было, что сказки здесь очень любят. Педагог читала отрывки из знакомых произведений, а дети вспоминали их название. Если не удавалось это сделать, старались на своём детском языке пересказать содержание. Путешествие по литературным произведениям было недолгим, но сколько педагогических задач удалось решить! Посредством игры воспитатель закрепила знания дошколят о сказках, способствовала развитию речи, интереса и любви к народному творчеству.

    Галина Александровна в дошкольном образовании работает более двадцати лет. Опытному педагогу легко удавалось сделать познавательным даже минуты приёма пищи. Ежедневно в десять часов в детском саду воспитанники получают фрукты. В этот день в меню были апельсины.

    Рекомендуем почитать ►  Внеурочная деятельность по ФГОС в основной школе (опыт работы МБОУ Кагальницкой СОШ № 1)

    Дошколята расселись за столы и приступили к очистке цитруса. Наставник поинтересовалась у ребят, как называется фрукт, который они держат в руках. Те дружно ответили.

    – А, может, это мандарины? – выразила сомнение воспитатель.

    Малыши вместе с педагогом выясняли, в чём различия цитрусовых и что у них общего. Словом, все отведали вкусные фрукты, а также узнали немало нового и полезного.

    Весело и интересно прошла прогулка. Дети вместе с Г.А. Матяшевой играли в подвижные игры, водили хороводы. С огромным удовольствием катались с ледяной горки, которую для них соорудила Галина Александровна. Её строительство в обязанности воспитателя, конечно, не входит, просто педагогу захотелось порадовать своих юных подопечных. Она хорошо помнит, как в детстве сама любила с ветерком прокатиться с горки.

    Дошколята, понимая то, что я – человек новый, тоже старались по-детски опекать. Смышлёная Катюша предлагала то книжечку свою посмотреть, то её раскраской воспользоваться, Денис и Стёпа развлекали рассказами о своей жизни в детском саду. О том, какие Галина Александровна научила их строить дома, дороги и мосты. Добродушный Кирюшка то и дело подбегал, чтобы обнять, погладить. Бойкая и активная Ксения поведала об игровых зонах, которые есть в группе, как они вместе с подружками играют в них. Рассказала о новогоднем празднике, полученных подарках от Деда Мороза за стихи, которые выучили с Галиной Александровной.

    Рекомендуем почитать ►  Тест с ответами; Басни И

    – А вам у нас нравится? – заботливо спросила девочка.

    Я ответила, что очень. Мне, действительно, было приятно находиться в компании этих маленьких человечков. В том, что они такие все замечательные, несомненно, заслуга воспитателя, мам и пап, бабушек и дедушек, да всех, кто участвует в их воспитании.

    На часах 17.00: рабочий день окончен. В групповой комнате непривычная тишина, стульчики расставлены по местам, игрушки прибраны. Педагог, собираясь домой, говорит, что день выдался спокойный. Усталость, конечно, присутствует, но уходит с работы в хорошем настроении.

    • Малыши на занятии в изостудии.

    Источник: tyumedia.ru

    ТВ МИГ запускает свой новый проект «Один день с…». В этом проекте мы будем рассказывать о самых обычных людях самых обычных профессий.

    День воспитателя начинается рано – в 5:30. Надежда уже у плиты, чтобы приготовить завтрак себе и мужу. На сборы времени не так уж и много. В семь утра надо быть в детском саду, чтобы с улыбкой на лице встречать первых детишек. По своей натуре Надежда – «сова»: любит поспать. Но за 42 года своей работы в МДОУ привыкла просыпаться рано.

    До места работы Надежда добирается пешком, т.к. живет в двух остановках от садика. 15-ти минутная пешеходная прогулка, конечно, бодрит, но только не в зимнее время, когда утром темно и валит снегопад. В 6:45 Надежда Николаевна заходит в детский сад, расположенный во дворе дома № 8 по улице Верхняя Дуброва. Под несравнимый ни с чем запах детсадовской кухни у воспитателя есть ровно час, чтобы подготовить группу, достать необходимые материалы к подготовленному занятию.

    Рекомендуем почитать ►  Какие льготы положены ветеранам труда

    Не каждое чадо с радостью расстается со своими родителями, есть такие, кто устраивают истерику. Это обычное дело. На то, чтобы успокоить ребенка, уходит некоторое время. В ход идут уговорки: «Хочешь кашу? Проходи, сейчас будем пить какао и играть в любимые игрушки». Позже подтягиваются остальные дети.

    Всего в группе 25 ребят, сегодня пришло 22 человека. Мальчики и девочки, как опытные официанты, бегают от раковин к столикам. Кто-то лениво возит ложкой в пшенной каше, кто-то наоборот — за считанные секунды съел свою порцию и просит добавки. Во время завтрака Надежда Николаевна и ее помощница нянечка Галина Анатольевна успевают лишь выпить чаю с бутербродом. Следующий прием пищи будет только во время тихого часа.

    После начинается самое интересное – занятия. В этот раз дети изучали стихотворение Крючковой «Моя мама» и коммуникативные ситуации «Подарок для мамы», а также готовились поздравлять своих мам с 8 Марта.

    Режим есть режим, поэтому пора собираться на прогулку. Каждому ребенку приходится завязывать шарф, шапку, шнурки. И если детишки на улице бегают и играют, то Надежда Николаевна пристальным взглядом следит за безопасностью детей. Сегодня не холодно, но мокро. На помощь воспитателю приходит старая шуба или деревенский тулуп с валенками. Гулять приходится каждый день, несмотря на погоду, если, конечно, не идет сильный дождь и нет крепкого мороза на улице. Во время прогулки помещения группы проветриваются.

    Рекомендуем почитать ►  Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

    Когда краснощекие дети возвращаются в группу, за каждым опять глаз да глаз. Посушить варежки, обувь, шапку. Все необходимо проконтролировать. Помощница Галина Анатольевна уже накрывает на столы для дошколят вкусный обед. Сегодня трапеза состоит из супа «Харчо», рыбных биточков с картофельным пюре и компотом их сухофруктов. Когда дети отправляются на дневной сон, у Надежды Николаевны появляется возможность передохнуть и самой перекусить.

    Перед уходом еще много нужно обсудить с коллегами, сдать группу второму воспитателю и отправляться по своим делам.

    Вторая смена воспитателя начинается с 11 часов 45 минут. Пока первый воспитатель гуляет, второй принимает дела о занятиях и готовится ко второй половине дня.

    В 15:00 приходится будить детей и звать их на полдник. После — вновь занятия. А затем свободное время, в которое, как бы сейчас назвали, начинается экшн. Мчатся грузовики, куда-то спешат пожарные, полиция и скорая помощь, будущие мамы прогуливаются с колясками, шумят и грохочут поезда, но в этом шуме главный все же Надежда Николаевна. Она строго контролирует детей.

    Рекомендуем почитать ►  Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Планирование воспитательно-образовательной деятельности на тему - quot; Мебель - quot; в 1 младшей группе, Социальная сеть работников образования

    «Многие утверждают, что мало играющие дети вырастают замкнутыми. Гаджеты и компьютеры, конечно, здорово. Во всех семьях есть интернет, но никто не отменял мишек, кукол, машинок. Дети должны быть активными. Не замыкаться в себе и, тем более, не должны погружаться в мир компьютерных игр, в которых стреляют и убивают. Мои малыши очень дружелюбные. Доверяют мне свои тайны. Рассказывают о проблемах дома. Бывает, рассказывают про свою «любовь», спрашивают совета: «Стоит ли завтра принести своей возлюбленной конфетку или нет?»

    После вкусного ужина: пирога с мясом, яблоком, кабачковой икрой и сладким чаем — пора собираться на вечернюю прогулку. Многие из родителей уже во время приема пищи подходят за своими детьми, которые не хотят идти домой.

    В 18:35 «рабочий» день заканчивается, и Надежде пора идти домой. За воротами детского сада начинается другая жизнь: семейные проблемы, злобные продавцы, неработающий лифт и пр. И так на протяжении 42 лет.

    Свою жизнь после детского сада Надежда Николаевна планирует связать с деревней: завести коз, свиней, корову. Жить и наслаждаться свежим воздухом, выращивать свои любимые цветы, кататься по хвойному лесу на лыжах и, конечно, нянчить внуков и правнуков.

    Сегодня мы побывали в детском саду и посмотрели на работу воспитателя. В следующем выпуске мы познакомим читателей с очередным героем нашего проекта.

    Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему: Рисование: «По замыслу», Социальная сеть работников образования

    Источник: www.tv-mig.ru

    Почему я выбрала профессию воспитателя

    Моя мама почти всю жизнь проработала сначала воспитателем, а затем заведующей детсада. Ей часто приходилось брать меня с собой на работу. Садик был небольшой, коллектив очень дружный, и я каждое лето подрабатывала дворником, коридорной няней или помощником повара.

    На выпускных экзаменах одним из заданий было написать сочинение-миниатюру о педработниках. Моё эссе о воспитателе детского сада получило отличную оценку и, как потом сказала учительница русского языка, послужило мне рекомендацией в местный педвуз. Но из-за большого конкурса поступить я смогла только на заочку, поэтому пошла работать. Моя первая студенческая профессия — младший воспитатель (няня). За два года я поняла, что мне интересно работать с детьми, и, когда одна из коллег ушла в декрет, стала осваивать профессию воспитатель детского сада.

    Утро воспитателя начинается довольно рано. Я должна приходить минут за 10 до начала приёма детей, проветривать, как следует, группу и спальню. Это особенно актуально в отопительный сезон, так как за ночь температура в помещениях может подниматься до 30 градусов.

    Затем мы встречаем ребятишек (если нет мороза и дождя, это происходит на улице), проводим зарядку и забираем их в группу на завтрак. Потом начинаются занятия.

    Профессия воспитатель детского сада требует полной концентрации на работе, только тогда дети будут тебя любить, уважать и слушать.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Профессия врач»

    После занятий наступает время прогулки. В основном, я слежу за тем, чтобы вся одежда была в порядке (частенько в младшей группе детки путаются, пытаются натягивать футболку на свитер, надевать свои костюмчики шиворот-навыворот или задом-наперед) и поправляю, если перепутана обувь.

    В холода нужно: завязать шапку и шарфик, застегнуть куртку под горло, надеть варежки. Все дети одеваются с разной скоростью. Очень важно, чтобы они не перегрелись в раздевалке. Поэтому я вывожу основную массу ребят на прогулку, а няня помогает отстающим (обычно это 2-3 человека) и приводит их на площадку.

    После прогулки наступает время обеда и сна.

    Первая смена закончена. Воспитатель уходит, когда малыши спят.

    Вторая смена начинается в 14.00. Я принимаю группу, детвору расспрашиваю, как прошёл день, кто как себя проявил и т.д. Подъём строго по расписанию. Обычно большинство детей просыпаются сами, но некоторых необходимо разбудить. Вслед за этим нужно проследить, чтобы все правильно оделись и расчесались, а также — помочь девочкам заплести длинные волосы в аккуратные хвостики.

    Затем ребята полдничают, и я снова вывожу их на улицу (если позволяет погода), откуда их забирают родители.

    В конце смены необходимо привести группу в порядок, написать меню и расписание занятий на следующий день, вывесить их в раздевалке, чтобы родители утром прочитали, какое «питание и воспитание» ждет их деток сегодня.

    Рекомендуем почитать ►  Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

    Профессия воспитатель в детском саду накладывает много обязанностей. Основные из них:

    • следить за порядком в группе;
    • обучать детей, проводить занятия по развитию речи, математике и т.д.
    • прививать полезные навыки (например, по обслуживанию себя), а также закреплять нормы поведения и вежливости, прививаемые родителями;
    • подбирать (изготавливать) дидактический материал для проведения занятий;
    • составлять методические планы и конспекты занятий;
    • проходить аттестацию (посещать курсы и семинары, следить за новинками в методиках преподавания, заниматься самообразованием и повышать свою квалификацию).
    • организовывать и проводить вместе с музработником детские музыкальные праздники.

    Подводя итоги, могу с уверенностью сказать, что профессия воспитатель детского сада — это не просто работа, это — призвание.

    Если вы хотите найти работу, которая будет нравиться и приносить желаемый доход, тогда пройдите аудио-курс «Как маме найти любимую работу: 5 простых шагов». Чтобы получить бесплатный доступ к курсу введите свое имя и е-майл в форму ниже.

    Увидели ошибку?

    Сообщите о ней

    Источник: mamina-kariera.ru


    Об авторе: Светлана Игоревна

  • Adblock
    detector