18.12.2019      162      Комментарии к записи Неделя безопасности» отключены
 

Неделя безопасности»


«Неделя безопасности». План на неделю в средней группе

Наталья Селезнева
«Неделя безопасности». План на неделю в средней группе

С 18. 01 по 22.01 2016 года была проведена работа по реализации проекта «Неделя безопасности» с детьми всех возрастных групп нашего детского сада

Мероприятия в детском саду были составлены с интеграцией образовательных областей: познание (ознакомление с правилами ПДД, развитие речи, социализация, ручной труд, изобразительная деятельность.)

Все проведённые мероприятия нацелены:

1. Расширение знаний детей о правилах поведения на дороге и умение применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

2. Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерное и активное распространение знаний о правилах дорожного движения среди родителей.

3. Разработку наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей.

По ходу проводимых мероприятий решались такие задачи:

1. Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге.

2. Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей

3. Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

План мероприятий проводимых в рамках

«Недели безопасности»

Понедельник:

Беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» Цель: обучения безопасному поведению на улицах родного города.

Инд/работа по ФЭМП Ориентировка в пространстве (вперед-назад, направо-налево).

Ситуативный разговор «Какие бывают машины» Рассматривание пассажирского и грузового транспорта

Подвижная игра: Светофор и автомобили Цель: закрепить значение сигналов светофора и действовать согласно им, воспитывать у детей внимание и координацию движений.

Наблюдение за транспортом. Беседа о правилах дорожного движения в период гололеда. Спросить, чем опасен гололед для транспорта и для пешеходов.

Беседа о зиме: Цель: конкретизировать и углубить представление о зиме Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: закрепить умение действовать по сигналу, закрепить знание основных цветов.

Инд/работа по лепке «Светофорчик». Ситуативный разговор о безопасности зимой на дороге.

«Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое транспорт». Цель: познакомить детей с участниками дорожного движения и правильным поведением в целях безопасности.

Худ/творчество: Учить детей рисовать автобус (техника «рисование пластилином») С подгруппой детей.

Ситуативная беседа «Как правильно с мамой переходить улицу». Цель: познакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Осторожно дети».

Предложить детям обыграть ситуацию на дороге с помощью воспитателя.

Беседа о правилах поведения во время гололеда. Спросить, что можно сделать, чтобы гололед не мешал пешеходам.

«О чём нам говорит светофор». Цель: уточнить значение сигналов светофора и действий пешеходов.

Рассматривание сюжетных картинок, картин, плакатов на тему «Улица», «Дорога и дети». Цель: составление рассказов о правилах поведения пешеходов на улице.

Среда.

Просмотр видеофильма «Безопасность на дороге» учить детей правилам безопасного передвижения по улице зимой.

Ситуативная беседа Чтение стихотворения А. Северного «Светофор». Цель: закрепить знания детьми сигналов светофора, развивать память детей. Беседа по содержанию стихотворения. Подвижная игра: «Красный, желтый, зелёный». Цель: закрепить умение действовать в зависимости от сигнала светофора. Учить детей начинать движение и останавливаться на определённый сигнал светофора.

Беседа о транспорте, учить называть машины (грузовые, легковые, трактора).

Составление рассказа по картине: «Улица города». Цель: развивать связную речь у детей.

Заучивание стихотворения А. Дмыховского «Чудесный островок». Цель: закреплять правила перехода через дорогу

Чтение стихотворения: «Пешеход», заучивание стихотворения «Правила простые нужно твёрдо знать», чтение стихотворения О. Бондаревой «Азбука безопасности». Познакомить детей с правилами поведения в транспорте. Ситуативный разговор «Если ты потерялся» (советы детям, если ты потерялся).

Игра «Новые приключения Буратино». На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть избегать опасные ситуации.

Игра: «Мы в автобусе сидим» Познакомить с правилами игры.

Просмотр видеофильма «Пассажиром быть не просто». Беседа, обсуждение. Подвижные игры: «Воробушки и автомобили», «Мы машины».

«День дорожных знаков». Цель: познакомить детей с некоторыми дорожными знаками

Ситуативная беседа Для чего нужны дорожные знаки, необходимость их использования Познакомить с работой регулировщика, сотрудника ГИБДД.

Занятие по ПДД в средней группе «Страна правил дорожного движения».

Ситуативный разговор. Рассмотреть дорожные знаки, для чего они нужны. Худ/творчество: по образцу раскрасить дорожные знаки.

Чтобы не случилось беды! – меры предупреждения детского травматизма. Рассказ воспитателя.

Работа с родителями:

Консультация «Как знакомить детей с правилами дорожного движения»

Предложить родителям оформить уголок безопасности дорожного движения в группе с дидактическим и наглядным материалом.

Папка – передвижка «Безопасность на дороге»

Консультация для родителей. Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице.

Результаты по итогам проведенных мероприятий следующие:

1. Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

2. Были объединены усилия педагога и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения, активно распространялись знания о ОБЖ среди родителей.

Таким образом, считаю, что поставленные цели реализованы, задачи достигнуты.

Календарное планирование в средней группе «Неделя пожарной безопасности и ЧС» ” 27.04.2015 г. – понедельник Оо ОДРМ НОД в разных видах деятельности Индивидуальная работа СУДСД Работа с родителями Физическое, речевое,.

Рекомендуем почитать ►
Сказки на новый лад сценарии и мини сценки

Календарный план на 2 неделю марта в средней группе. Вторая неделя. Дата Совместная деятельность взрослого и детей Создание условий для самостоятельной деятельности детей Образовательная.

Календарный план на 3 неделю марта в средней группе. Третья неделя. Дата Совместная деятельность взрослого и детей Создание условий для самостоятельной деятельности детей Образовательная деятельность.

Календарный план на 4 неделю марта в средней группе. Четвертая неделя. Дата Совместная деятельность взрослого и детей Создание условий для самостоятельной деятельности детей Образовательная.

Календарный план на 5 неделю марта в средней группе Пятая неделя. Дата Совместная деятельность взрослого и детей Создание условий для самостоятельной деятельности детей Образовательная деятельность.

Календарный план на неделю в средней группе по теме «23 Февраля — День защитника Отечества» 15.02.16-19.02.16 Тема недели: «23 Февраля – день защитника Отечества» Режим Интеграция образователь- ных областей Совместная деятельность.

Перспективный план на неделю по теме «Неделя добрых дел» Понедельник Утро Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Что такое добро, кто такой добрый человек». Уход за растениями – помощь воспитателю.

Перспективный план на сентябрь (вторая неделя в средней группе) Сентябрь 2 неделя “Сад, огород осенью”Ознакомление с окружающим: «Во саду ли, в огороде» Пр. задачи:Закрепить знания детей об овощах, их.

Перспективный план в средней группе на первую неделю сентября Перспективный план для детей средней группы, разработан на основе примерной образовательной программы дошкольного образования “Детство”.

Учебный план на неделю в средней группе детского сада (ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) № п/п Основное направление развития/Образовательная область Организованная образовательная.

Источник: www.maam.ru

Неделя безопасности в средней группе №6 “Теремок” “Опасные ситуации в жизни”

    li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
  • КОНКУРСЫ ВОСПИТАННИКОВ (14)
  • ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (10)
  • ПЛАНИРОВАНИЕ (6)
  • КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ (11)
  • САМООБРАЗОВАНИЕ (9)
  • Дополнительная организованная образовательная деятельность “Театр начинается с. детского сада” (9)
  • ВОСПИТАТЕЛЯМ (4)
  • ЗДОРОВЬЕ (11)
  • ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (22)
  • БЕЗОПАСНОСТЬ (11)
  • ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (14)

Неделя безопасности в средней группе №6 “Теремок” “Опасные ситуации в жизни”

Безопасности формула есть:
Надо видеть, предвидеть, учесть.
По возможности – все избежать,
А где надо – на помощь позвать
.

С 11 по 15 апреля в нашем ДОУ №4 «Березка» была проведена неделя безопасности на тему «Опасные ситуации». В группе №6 «Теремок» в работе с детьми по теме проводились занятия, тематические беседы, презентации и игры. Такие беседы родителям необходимо проводить со своими детьми на регулярной основе, а помочь в этом наш опыт.

На каждом этапе развития ребенка надо прививать новые знания безопасного поведения в окружающем мире, закреплять предыдущие, добиваясь следующих целей:

  1. Обогащение представлений детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.
  2. Ознакомление детей с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных опасных ситуациях.
  3. Закрепление умений и навыков безопасного поведения в условиях специально организованной и самостоятельной деятельности.
  4. Развитие осознанности и произвольности в выполнении основных правил безопасного поведения в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.
  5. Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным ситуациям.

План на неделю безопасности

«Опасные ситуации, которые можно встретить в жизни»

Дата

Форма работы

Цели

Понедельник

11.04

Организованная образовательная деятельность по ФЦКМ « Опасные предметы»

Закрепить знание детей по правилам пожарной безопасности.

Закрепить знание детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве.

Беседа: «Правила поведения на участке д/с во время прогулке»

«Как вести себя в группе»

«Передвигаемся по д/саду»

Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду;

Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в помещении д/с.

Работа с игровым дидактическим материалом «Как избежать неприятностей?» (Дома №3)

Учить детей беречь свою жизнь и здоровье, избегая опасных ситуаций.

Вторник

12.04

Просмотр презентации «Опасные предметы»

Закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах. Расширять знания о правилах пользования ими.

Источник: garmonova-berezka4.edumsko.ru

Планирование Недели безопасности (СРЕДНЯЯ)

Заведующий МБДУ « Солнышко»

Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.

Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

Средняя группа.

№ п/п

Тематика

Примерное содержание деятельности

Взаимодействие с семьёй

Рекомендуем почитать ►
Комплексное познавательное занятие с детьми первой младшей группы «Таня и мячик» Образовательный портал 2011 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей

Ответственные

«Будьте внимательны, милые дети! Твёрдо запомните правила эти!» (правила безопасности в детском саду, на улице, в природе )

  • Беседы «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми», « Собака бывает кусачей», « Наши питомцы»
  • Беседы о правилах поведения на прогулке, на физкультурных занятиях, на занятиях по рисованию, аппликации и т.д.
  • Размышления, ситуации «Найди правильное решение», «Будьте внимательны!» и др.
  • Д/игры « Опасные растения»,

Реклама Недели безопасности.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду» Консультации:

ПАМЯТКА «Мой безопасный маршрут следования: Дом – детский сад – дом»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели, сотрудники учреждений социума, родители

«Чтоб в дом ваш не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!» (правила пожарной безопасности)

  • Беседы «Спички не тронь! В спичках – огонь. », «Огонь: друг или враг?»;
  • «Противопожарные» загадки;
  • Моделирование ситуации «Если вдруг случился пожар…»;
  • Экскурсия в пожарную часть, экскурсия по детскому саду (знакомство с пожарной сигнализацией);
  • Рисование «Маленькая спичка – большая беда», «Труд пожарных» и т.п.;
  • П/игры «Пожарные на учениях», «Самый ловкий»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Пожарная команда», «МЧС»;
  • Инсценировка «Кошкин дом»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»,
  • Е. Хоринская «Спичка-невеличка»,
  • А. Шевченко «Как ловили уголька»,
  • Л. Толстой «Пожарные собаки»,
  • Л.Толстой «Пожар»,
  • Б.Житков «Пожар в море»,
  • Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре.

Помощь в оформлении картотеки «Правила пожарной безопасности в стихах и картинках» .

Консультация « Чтобы не случилось беды».

«Изучай и уважай правила движенья!» (правила безопасного

поведения на дороге и в транспорте)

  • беседы по теме дня;
  • Д/игры «Покажи такой же знак», «Что обозначает знак» и др.
  • Коллективная работа по рисованию «Такие разные машины»;
  • Рисование знаков дорожного движения;
  • Составление рассказа по картине «По улицам едут машины» или подобной;
  • Конструирование «Улицы нашего села», «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»;
  • П/игры «Воробышки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Светофор» и др.;
  • Рисование по трафаретам, раскраски «Транспорт»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы», «В автобусе» и др.;
  • Просмотр мультфильмов «Смешарики» («Дорожная азбука»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С.Михалков «Моя улица»
  • О. Бедарев «Если бы…»
  • Я.Пишумов «Самый лучший пешеход» и др.

Участие в семейном творческом конкурсе «Добрая дорога детства»;

Памятки или буклеты «Родитель-водитель, помни!», «Правила перевозки детей» и др.

«Когда я дома один…» (правила поведения дома)

  • Проблемная ситуация «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»;
  • Беседа «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны»; « Наши помошники-электорприборы»
  • Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят незнакомые люди» ;
  • Ассорти из загадок (электробытовые приборы)
  • Коллективное составление памятки-иллюстрации

«Если ты дома один»;

  • Чтение и инсценировка сказки «Кот, петух и лиса»,
  • « Волк и семеро козлят» Беседа по сказке.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду» ,

« Ребёнок один дома»

«Здоровым будешь -всего добудешь»

  • Беседа с рассматриванием « Изучаем свой организм»
  • Ситуации «Если ты заболел», « Смотри не промочи ножки», « Что значит – закаляйся?», « О роли лекарств и витамин»
  • Дид.игра «Врачи- наши помощники»
  • « Здоровому всё здорово!» -пословицы и поговорки о здоровье, здоровом образе жизни их осмысление.
  • Аппликация « Где живут витамины.»

Встреча с родителем – представителем профессии врача .

Встреча со старшей медсестрой МБДУ.

«Советы народной медицины».

Формы отчёта:

ü Мультимедийная презентация (фотослайды с текстом);

ü Оформление фотовыставки (стенгазеты) для родителей;

ü Оформление материалов на сайт.

Рекомендуемые ресурсы сети Интернет:

Источник: solnishko.educrimea.ru

Детский сад “Аистенок”

Сведения об образовательной организации

Неделя безопасности

Подробности Категория: Интересные события

В детском саду стартовала “Неделя Безопасности”

Цель:

Формировать у детей навыки безопасного поведения в детском саду и за его пределами. Знакомить с правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности, правилами общей безопасности жизнедеятельности.

Мероприятия, проведенные с детьми.

Проведены минутки безопасности с детьми:

«Съедобное – несъедобное» Цель: формировать знания об опасности, которая может грозить, в случае съедения не мытых продуктов, не знакомых продуктов, лекарственных препаратов и т. д.

Светофор – лучший друг пешехода. С его помощью дорогу переходить гораздо легче и безопаснее. О том, что означают сигналы светофора, кратко и понятно написал поэт Сергей Михалков:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт! »

Желтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Моделирование ситуации: «Тебя угощает конфетой незнакомый человек».

Ситуативный разговор об электроприборах. Польза и опасность.

Практикум «Если ты поранил палец».

Игра «Так- не так» Опасные- не опасные предметы. (спички, карандаши, утюг, книжка, ножницы, кукла, нож, конфета, стул, заколка, хлеб, свеча, елка, мяч, и т. д.)

Проигрывание ситуаций – в доме возник пожар. Почему нельзя украшать елку свечами?

Беседа: «Бродячие собаки». Почему к ним лучше не приближаться?

Обучающие беседы:

Проведена обучающая беседа «Поезда»: Рассматривание железной дороги, разных поездов, паровозов. Рассказ детям о том, что поезд состоит из локомотива и вагончиков. Уточнить, зачем нужна железная дорога людям, какие бывают поезда (пассажирские, грузовые, почтовые). И уже в этом возрасте начинать знакомить с простейшими правилами. Рассказ детям о том, что поезд большой, тяжелый, состоит из большого числа вагонов. Рассказ, что у поезда есть своя дорога – рельсы и людям ходить по ним нельзя, потому что это очень опасно.

Рекомендуем почитать ►
Интеллектуальные вопросы для школьников

Проведена обучающая беседа «Один дома». Цель: формировать навыки безопасного поведения. Учить на примерах сказок, как можно избежать опасной ситуации. На примере сказки «Волк и семеро козлят».

Проведена обучающая беседа «Правила пожарной безопасности» . Цель: формировать знания основ безопасности жизнедеятельности. На примере сказки «Кошкин дом».

Проведены подвижные и малоподвижные игры:

Игра «Воробушки и автомобиль»

Цель. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Формировать знания правил безопасности на дорогах.

Игра «Пожарный шланг»

Цель: стимулировать быстроту реакции, ловкость. Формировать знания о правилах пожарной безопасности.

Игра «Птицы и автомобиль»

Цель: знакомить с Правилами дорожного движения.

Игра «Поезд»

Цель: закреплять знания детей о Правилах дорожного движения через поездку в «поезде» по специально подготовленной площадке; развивать внимание и выдержку.

Игра «Смелые пожарные»

Цель: стимулировать быстроту реакции, ловкость. Формировать знания о правилах пожарной безопасности.

М\П Игра «Да» и «Нет»

Игра «костер»

Цель: формировать знания о правилах пожарной безопасности.

Чтение стихотворений

«От малого опасенья великое спасенье! »

Общие правила безопасности.

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

В спички лучше не играть!

Дверь чужим не открывать!

Осторожность в гололед

От ушибов сбережет!

Для чего в саду забор,

На дороге светофор?

И, чтоб не было беды

Не шалите у воды!

Не бери без спросу нож!

И запомни, где живешь!

Про пожар, что нужно знать

И кого на помощь звать?

Ноль один, ноль два, ноль три

Ты запомни! И звони!

Как вести себя при пожаре.

Дым идет от возгоранья, если что-то вдруг горит,

Этот дым по содержанию едуч, и ядовит.

Под кровать мы не забьёмся и не спрячемся в шкафу –

До балкона доберёмся, хоть ползком в сплошном дыму.

А открыть балкон сумеем, значит, выйдем на балкон.

Воздух будет там свежее, там подмогу подождём.

Если вспыхнула одежда (мы сидели у огня,

На спасенье есть надежда: только лишь бежать нельзя.

Потому что ветром пламя увеличим, убыстрим –

Ни одна одежда – сами в этом пламени сгорим,

Если снять одежду сложно, мы на землю упадём –

По земле кататься будем – так мы справимся с огнём.

Вспыхнет вдруг одежда сильно на товарище у нас –

Мы с себя одежду снимем и накроем пламя в раз.

Доступ воздуха закроем – и огонь умрёт тот час.

Друга тут же успокоим и проводим до врача.

Главное – позвать на помощь тех, кто борется с огнём.

Мы их очень уважаем и пожарными зовём!

Экскурсия в школу № 6

(Выставка поделок по ПДД)

Источник: dou26.eduusolie.ru

Тематическое планирование 2 неделя февраля “Азбука безопасности” для средней группы

Предпросмотр страницы №1

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги – разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Познавательное развитие (расш.круг)

Беседа «Опасные предметы»

Худ.эстетическое развитие (рисование)

«Укрась свои игрушки» Т.С. Комарова стр.66

Познавательное развитие (ФЭМП)

Нод№2 И.А.Помораева стр 39

Составления рассказа по набору игрушек по азбуке безопасности О.С. Ушакова стр 27

Худ.эстетическое развитие (аппл)

«Быстрокрылые самолеты» И.А.Лыкова стр 98

Худ.эстетическое развитие (музыка)

По плану муз.руководителя

По плану физ.инструктора

Тема: «Азбука безопасности» Итоговое мероприятие «Путешествие в страну дорожных знаков»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Цель:. Учить детей правильно пользоваться игрой, развивать моторику пальцев

Беседа «Каким бывает снег» Дать детям понятие о снеге. Рассказать о том, что опасно есть снег зимой –

Настольно-печатная игра «Лото». Цель: Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

Руслан, Алина ,Денис

Цель: познакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов) ; учить оценивать поступки героев; воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях, желание доставить радость окружающим.

Создать условия для Сюжетно-ролевых игр «Шоферы», «Автобус».

Задачи. На правах участника игры предложить детям обыграть раз­личные ситуации, учить детей разворачивать освоенные ими ролевые действия в рамках других сюжетов.

рекомендовать родителям беседу с детьми о опасных ситуациях в семье и в детском саду

Источник: www.prodlenka.org


Об авторе: Светлана Игоревна