03.02.2019      115      Комментарии к записи Наша матрешка (коллективная аппликация) отключены
 

Наша матрешка (коллективная аппликация)


СВИДЕТЕЛЬСТВО
о регистрации СМИ

Федеральной службы
по надзору в сфере связи,
информационных технологий
и массовых коммуникаций
(Роскомнадзор)
Эл. № ФС 77-52200
от 25 декабря 2012 г.

Совместная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста

Коллективная аппликация. Образовательные области «Художественное творчество»,

«Коммуникация», «Познание»

Журба Анастасия Дмитриевна,

воспитатель ГБДОУ детский сад №99

Калининского района Санкт-Петербурга

Программное содержание:

Обогащать представление детей о народном искусстве; дать представление детям о русской матрешке, как об одном из старинных народных промыслов, привить интерес к народному творчеству.

Учить делать обрывную аппликацию; закрепить навыки намазывания клеем и приклеивания. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать умение работать в группе, воспитывать самостоятельность, активность.

Оборудование: бумага для аппликации красного, желтого и зеленого цветов, лист ватмана с нарисованной матрешкой, кисточки, клей, салфетки.

Содержание занятия:

Воспитатель вносит закрытую коробку с матрешками и просит догадаться, что там внутри.

Воспитатель: Сейчас, ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать.

Все они сидят друг в дружке,

Воспитатель: Правильно. А вот и сама кукла-матрешка (достает матрешек из коробки)

Матрешка родилась давным–давно в России. Мы с вами тоже родились в России. В России живет много мастеров – умельцев. Они-то и сделали Матрешку. А из чего мастера делали матрешек?

Воспитатель: Значит Матрешка, какая игрушка?

Воспитатель: А посмотрите, ребята, как красиво украсили Матрешку русские мастера. В какой русский наряд они ее нарядили?

Воспитатель: Красный шелковый платочек,

Воспитатель: Как можно с ней играть?

Дети: Разбирать, собирать, любоваться

Воспитатель: Матрешка – это особенная игрушка. Она вызывает восторг не только у детей, но и у взрослых. Матрешка эта с секретом, любит пошутить и повеселиться. Она пришла не одна, а со своими сестричками. Ребята, давайте позовем сестричек.

Воспитатель: Ребята, вы видите сестричек? Где вы спрятались? А вот мы их сейчас найдем.

Смотрите! Была одна матрешка, а теперь, сколько их стало?

Воспитатель: А матрешки пришли не одни, они привели с собой подружек.

(Достает из коробки другие матрешки и раздает детям для игры. Дети самостоятельно разбирают и собирают матрешек)

Воспитатель: А сейчас мы с вами нарядим нашу большую Матрешку, которую я для вас нарисовала (достает ватман, на котором карандашом нарисована матрешка). А эти матрешки вот сюда поставим (ставит их на полку), пусть на нас посмотрят.

Мы с вами вместе будем раскрашивать нашу матрёшку цветными бумажками, которые сами сделаем из вот таких листов (достает бумагу для аппликации). Мы будем обрывать листы бумаги на мелкие кусочки и приклеивать их на нашу Матрешку. Сделаем нашей матрёшке красный платочек, желтую кофточку и зеленую юбочку.

В процессе работы обязательно провести пальчиковую гимнастику:

Вот матрешечка проснулась,

Сладко к солнцу потянулась,

Вот какая нарядная матрёшка у нас с вами получилась.

Воспитатель: Ой, ты барышня – матрешка

Источник: aneks.spb.ru

Цель:

  • на примере истории создания матрёшки продолжить знакомство с традиционными народными промыслами России
  • продолжить формирование навыков самостоятельной работы с бумагой и картоном в технике “аппликация”
  • развивать творческий потенциал учащихся в условиях совместной групповой работы

Оборудование:

  • коллекция матрёшек
  • иллюстрации с матрёшками (сгруппированы по стилям росписи)
  • большеформатные шаблоны – контуры кукол матрёшек
  • клей, кисточки, тряпочки для примакивания
  • таблички с названиями инструментов

Подготовительная работа:

  • дети заранее вырезают из подручных и бросовых упаковок рисунки цветов, листиков, веточек, различных узоров и т.д.

I. Организационный момент. Мотивация урока.

Сегодня на уроке нас ждёт встреча с игрушкой. Игрушка эта не простая: она известна по всему миру. Правда, перевод слова – названия этой игрушки, нельзя найти ни в одном словаре мира. Но что это такое, знают все. Например, в Германии её называют по-разному: “Бабушки”, “Мамочки” или даже “Тетя Оля”.

А вот на Руси про эту игрушку придумали загадку:

Так похожи друг на дружку
Деревянные подружки.
Много их или немножко,
Но зовут их всех… (МАТРЁШКИ)

Вот они матрёшеньки,
Все они милёшеньки…
Все с аленькими щёчками
Под пёстрыми платочками
Нарядные, пригожие, чуть на вас похожие…

– Ребята, а Вы обратили внимание, что на нашей выставке красавицы куклы стоят “семьями”, “группами”. Как по-вашему, почему? (Предположения детей)

Оказывается в истинно народных промыслах можно выделить несколько основных стилей росписи и изготовления матрешек:

  • Семеновский (г. Семеново) (рис.1)
  • Вятский (г. Вятка) (рис.2)
  • Мериновский (с. Мериново
  • Загорский (Сергиев – Посад – г. Загорск) (рис.3)
  • Полоховский (с. Полоховский Майдан) (рис. 4)

III. История создания матрёшки.

Учитель: Но откуда взялось это имя – матрёшка? (высказывания детей)

– Одни историки утверждают, что имя это произошло от любимого и распространённого на Руси имени Маша, Маня, Матрёшенька; другие – что это название ведет происхождение от женского имени Матрёна (в переводе с латыни mater – мать), а третьи считают, что название “матрёшка” связано с именем индуистской богини-матери Матри…

– Ну, а самое главное – эта кукла с секретом:

Это сон иль наяву – не могу понять совсем.
Здесь была одна матрёшка, а теперь их стало семь.
Семь кукол деревянных, разноцветных и румяных,
На столе у нас живут, всех матрёшками зовут.
Поиграли, порезвились и в одну все уместились!

– Первая русская матрешка была выточена и расписана в московской игрушечной мастерской только в 90-х годах XIX века, по образцу, привезенному из Японии. Этот японский образец, выполненный с большим юмором, представлял собой множество вставляемых друг в друга фигурок японского мудреца Фукурума – лысоватого старичка с головой вытянутой вверх от многочисленных раздумий (рис.5).

Токарь-игрушечник Василий Звёздочкин выточил первую русскую матрёшку.
Из стен мастерской “Детское воспитание”, основанной меценатом Саввой Мамонтовым, вышла расписанная гуашью румяная девица-красавица с петухом в руках, ставшая первой матрёшкой, изготовленной в России. Эскиз для ее росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший. Первая матрёшка была восьмиместной – внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, и так далее – мальчики и девочки чередовались, а самой маленькой, “неделимой”, была матрёшка – спеленатый младенец.

IV. Изготовление аппликации.

– Какие матрёшки Вам больше всего понравились? Почему?

– Работать мы будем в технике “аппликация”. Перечислите, какие инструменты нам понадобятся.

(По ходу ответов детей, учитель прикрепляет на доску таблички с названиями инструментов; обсуждается порядок выполнения работы)

Созываем детвору!
Предлагаем вам игру:
Инструменты Вы возьмите
И матрёшку оживите.

V. Выставка работ учащихся.

Возможное задание после урока:

  • подобрать интересный материал для “Книги рекордов русской матрёшки”; по желанию готовятся сообщения “Из истории “костюма” русской матрёшки”, “Тайны музея матрёшки” и т. д.

Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

– Познакомить детей с народным промыслом «Гжель».

– Познакомить с историей возникновения матрёшечного промысла, c промыслами матрёшек расписанными под Гжель.

– Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, народным игрушкам.

– Обучить навыкам работы с бумагой складывание, вырезание, разрезание на равные части оформления узора.

Рекомендуем почитать ►
Общественная опасность как признак преступления - Особенность понятия преступления

– Учить составлять узор из сложенной бумаги.

– Развивать творческие способности детей: память, внимание, воображение, мелкую моторику рук.

– Воспитывать умение доводить работу до конца

Оборудование: раскрашенные матрёшки из бумаги с готовым эскизом, клей ПВА, кисти для клея, баночки с клеем ПВА, кисти для клея, салфетки для рук, подкладная клеёнка, иллюстрации с изображением матрёшек Гжель, почтовый ящик, баночка с водой, мешочек, письмо в конверте, каталог «Гжель», музыка «Матрёшки».

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня у нас занятие – аппликация.

Раздаётся стук в дверь, заносят посылку, из посылки воспитатель достает письмо, банку с водой и мешочек. Воспитатель зачитывает письмо:

«Дорогие ребята, вам пишет письмо добрый волшебник. Я сейчас нахожусь в Африке, здесь нуждаться в моей помощи! Здесь люди никогда не видели расписных игрушек. Вы могли бы прислать жителям Африки красивые игрушки. Я вам высылаю в помощь банку с водой, если вы отгадаете все мои загадки эта вода станет волшебной и поможет вам выполнить самые сложные задания! Удачи вам!»

Воспитатель: Ребята здесь еще письмо с заданиями и инструкция. Отрываем письмо с заданиями. Нужно отгадать загадки:

В ней сидит сестра другая,

Воспитатель: Правильно дети, это матрёшка. Но добрый волшебник очень скучает по родным местам и просит украсить матрёшку росписью под гжель и прислать детишкам в Африку.

Знакомство с историей матрёшки

Существует такая легенда. Богатый купец привёз из Японии фигурку к себе в подмосковную усадьбу в село Абрамцево. Японская игрушка была с секретом. В старичке Фукуруму пряталась вся его семья. (рис.) Однажды к купцу приехали гости, и хозяйка показала всем забавную фигурку. Разъёмная фигурка заинтересовала художника Сергея Малютина. Он решил сделать нечто подобное. Японскую игрушку он повторять не стал. Сделал эскиз круглолицей крестьянской барышни в цветастом платочке, переодел в русский сарафан, а чтобы она выглядела интересней, пририсовал ей в ручки чёрного петуха.

Как вы думаете почему так названа матрёшка?

Имя Матрёна, Мотя, Матюша, тогда было широко распространено отсюда и название. Почему так одета. Девушки тех лет носили такие наряды. Матрёшка символизирует образ русской девушки.

Рассказ воспитателя о Гжели.

Расскажите- ка, откуда появилось это чудо?

Кто придумал эти краски, словно, взятые из сказки?

Гжель – это местечко под Москвой. Уже пять веков работают там мастера, которые делают и расписывают неповторимую посуду.

Давным-давно нашли в тех местах белоснежную глину, из которой научились вырабатывать керамический материал – фарфор. Издавна говорили гжельцы: «Не землей кормимся, глина – наше золото». На скудных землях тех мест, хлеб рос плохо, а глина была высококачественной, и леса кругом в достатке. Леса важны в промысле Гжели как топливо для обжига изделий.

2) Показ иллюстраций «Экскурсия по фабрике Гжельской майолики

3) Обобщение нового материала.

Расписывалась эта посуда по белой обожженной глине кобальтовой краской, а сверху покрывалась глазурью. При обжиге, кобальт становится пронзительно синим, а прозрачная глазурь приобретала блеск.

(Стихотворение читают дети.)

Ай, да вазы, что за диво, хороши и та, и та,

Все нарядны и красивы, расписные, все в цветах!

Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,

С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.

Сотворили это чудо не за тридевять земель,

Расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель.

Край фарфорового чуда, а кругом него леса.

Синеглазая посуда, как весною небеса.

Вазы, чайники и блюда так и светят на столе!

Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей!

Воспитатель: Ребята вы отгадали загадки прочитали стихи и я вам предлагаю сделать матрёшек для волшебника и жителей Африки чтобы они могли познакомятся с нашей национальной игрушкой и прекрасной росписью – гжель. Но, мы с вами забыли про волшебную воду. Давайте посмотрим, что же с ней произошло мы ведь отгадали загадки. Воспитатель достаёт волшебный мешочек и достаёт оттуда баночку с водой, вода в ней поменяла цвет и стала «волшебной».

Воспитатель читает инструкцию, в которой написано что если этой водой обрызгать руки, то все задуманное будет по плечу.

Воспитатель брызгает на руки детей «волшебной» водой. Волшебник написал, что действие «волшебной воды» быстро пройдёт и нужно скорей приступать к работе!

Воспитатель: Для начала необходимо размяться

Я летнею порой. (Ходьба на месте, взмахи руками.)

Я радуюсь цветам. (Повороты направо, налево, любуются цветами.)

Дети, давайте рассмотрим матрёшку, которую сделала я. Какие основные цвета я использовала в работе.

Воспитатель: Волшебник прислал нам матрёшек, которых надо украсить.

У вас на столах квадратики синей, голубой и белой бумаги.

Инструкция по технике безопасности при работе с ножницами.

Дети выполняют работу под музыку «Русские матрёшки»

По окончании работы вывешиваются на доске.

Восп. Молодцы, ребята, я думаю, что детишкам в Африке очень понравятся наши матрёшки и они с удовольствие будут с ними играть. Но я вам не всё письмо вам прочитала. Волшебник написал, что волшебная вода будет и дальше помогать тем детям, которые будут трудолюбивы, которые будут выполнять самые сложные задания. Волшебник желает вам не бояться трудностей и добиваться своей цели!

Аппликация из сердечек в стиле “гжель”. мк

Производство – Гжельский фарфоровый завод

Японский Фукуруму – прототип русской матрёшки

Традиционная русская матрёшка.

Методическая разработка по развитию музыкально – двигательных навыков для детей 4 – 6 и 6 – 7 лет «Движение никогда не.

Конспект НОД «Моя семья» (Средняя группа) Цель: расширять представления детей о своей семье и взаимоотношениях между членами семьи. Задачи: расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию с использованием механического конструктора в подготовительной группе на тему: «Мебель для кафе» Задачи: 1. Продолжать формировать умение работать.

Тематический день «Голубь мира!» Место проведения: 1 младшая группа № 2. Время проведения: 20.04.2015 г. Воспитатели: Дубровина Н. В. Цель: формировать у детей элементарные.

Интегрированное тематическое занятие «Хлеб на стол к нам пришел» для детей подготовительной к школе группы Цели и задачи: расширять и обогащать знания детей о хлебе, его изготовлении и.

Занятия монтесори с 28.01 по 1.02

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» город Кирсанов Тамбовская область Педагогический проект в старшей группе № 2 «Страна ГЕОМЕТРИЯ» Паспорт проекта Название проекта: «Страна Геометрия» Вид проекта: творческо-познавательный Сроки реализации: долгосрочный (1.08.2017-31.05.2018 уч.г.) Участники.

Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» Филиппова Ирина Алексеевна Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Развитие речи детей младшего дошкольного.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 «Колокольчик» г. Рубцовск Алтайского края Конспект ОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЦКМ) Тема: «Я и другие люди» (подготовительная к школе группа) Образовательная область «Познавательное развитие» Возрастная группа – подготовительная.

Рекомендуем почитать ►
Поделка по ПДД своими руками

Источник: dohcolonoc.ru

татьяна серегина
Конспект НОД по аппликации для старшего дошкольного возраста «Русская матрешка»

Конспект НОД по аппликации для старшего дошкольного возраста

«Русская матрешка»Программные задачи:

– Формировать у детей интерес к русскому прикладному искусству — деревянной игрушке;

– Дать возможность детям возможность ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки;

– Продолжать учить детей работать с трафаретом, вырезать из ткани;

– Воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества

– Прививать любовь к русской культуре.

Материал: Матрешки деревянные, силуэт, матрешки из белого картона, лоскуты хлопчато-бумажной ткани, трафареты деталей (кофта, сарафан, платок, ножницы, клей ПВА, фломастеры.

Дети под русскую народную музыку входят в зал. Встают полукругом около стола, на котором выставлены матрешки (они накрыты, чтобы дети не видели их).

– Я загадаю вам загадку, отгадав ее, вы узнаете, что спрятано на столе

Они летом и зимой любят жить одна в одной,

принесите им сапожки — и пойдут плясать. (матрешки)

Дети: Матрешки

Воспитатель: Показывает стоящих на столе матрешек.

Правильно, это матрешки. Да какие красивые.

Вопрос: Как вы думаете, почему эта кукла стала называться матрешкой?

Дети: Так девочек называли на Руси — Матрены

Воспитатель: Как вы думаете, какой человек их смастерил добрый или злой? Почему вы так решили?

Дети: Ее смастерил добрый человек, потому что она улыбается, у нее веселые глаза

Воспитатель: На Руси много городов и деревень, где живут народные умельцы, изготавливающие матрешек

Вопрос: А из чего их вырезают и почему матрешки цветные, яркие и все такие разные?

Дети: Их вырезают из дерева, а расписывают красками

Воспитатель: Правильно. Вот у Загорской матрешки (показывает матрешку) двумя точками изображают нос, а губы выполнены тремя точками (две вверху, одна внизу, две пряди волос прячутся под платком и завязываются узлом, платок и передник оформляются простым цветным узором.

А Семеновской матрешке (показывает матрешку) мастера делают наводку черной краской: вырисовывают овал лица, глаза, нос, губки, очерчивают платок. Семеновскую матрешку украшают цветочными бутонами, пышными розами, колокольчиками.

Полхов-майданские матрешки самые яркие, веселые, основные цвета — фиолетовый, алый, желтый, голубой; узор — цветы да ягоды.

Воспитатель: А теперь возьмите матрешку в руки и положите руку на сердце.

Вы чувствуете, как сердцу вашему становится тепло?

Вопрос: А как вы думаете, почему?

Дети: Потому что доброта, любовь игрушек поселилась в нашем сердце

Воспитатель: А кому вы хотите подарить свою любовь?

Воспитатель: Тогда давайте подойдем к столам, сядем и сделаем свои матрешки. А потом подарим тем, кто заботится о вас, и кого вы любите

Перед детьми лежат силуэты матрешек из белого картона, трафареты кофты, сарафана, платка, разноцветные куски ткани

1) обрисовать по ткани трафареты, вырезать

2) сначала приклеить кофту, затем сарафан, платок

3) приклеить круг из белой бумаги, руки

Готовые работы выставляются на доски

Воспитатель: Посмотрите, как много ярких, красивых, разных матрешек появилось у нас.

Кукла-матрешка — это заботливая, добрая, надежная мама, которая объединяет, сближает и защищает маленьких и слабых. Такую игрушку делают только в нашей России, только русские мастера. А радует и греет душу русская игрушка всем добрым людям на земле. Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память нашу русскую народную игрушку.

И вот теперь ваши матрешки будут согревать сердца тех, кому вы их подарите.

Перспективное планирование работы по приобщению детей к национальной традиционной культуре. Средняя группа Перспективное планирование приобщения детей к национальной традиционной культуре. Средняя группа. № п/п Тема Программные задачи Интегрируемая.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Давыдова Марина Васильевна

Давыдова Марина Васильевна

Наумова Любовь Михайловна

Девятов Сергей Викторович

Цель: создание матрешки в технике обрывной аппликации.
Задачи:
-продолжать знакомить детей с техникой обрывной аппликации;
-развивать мелкую моторику, творческие способности;
-воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.

Программные задачи:

– Формировать у детей интерес к русскому прикладному искусству — деревянной игрушке;

– Дать возможность детям возможность ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки;

– Продолжать учить детей работать с трафаретом, вырезать из ткани;

– Воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества

– Прививать любовь к русской культуре.

Развивающие: – развивать чувство формы, цвета (подбирать гармоничные цветосочетания):
– развивать творческое воображение.
Здоровье сберегающие:
– продолжать учить детей следить за своей осанкой;
– продолжать формировать правила безопасного поведения при работе с ножницами.
Воспитательные:
– воспитывать художественный вкус;
– воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем;
– воспитывать интерес к сотворчеству.

Оборудование:

Матрешки деревянные, силуэт матрешки на белой бумаги , ножницы, клей ПВА, цветная бумага.

Дети входят в зал. Встают полукругом около стола, на котором выставлены матрешки (они накрыты, чтобы дети не видели их).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель:

– Я загадаю вам загадку, отгадав ее, вы узнаете, что спрятано на столе

Они летом и зимой любят жить одна в одной,

принесите им сапожки — и пойдут плясать. (матрешки)

Воспитатель:

Показывает стоящих на столе матрешек.

Правильно, это матрешки. Да какие красивые.

Как вы думаете, почему эта кукла стала называться матрешкой?

Так девочек называли на Руси — Матрены

Воспитатель:

Как вы думаете, какой человек их смастерил добрый или злой? Почему вы так решили?

Ее смастерил добрый человек, потому что она улыбается, у нее веселые глаза

Воспитатель:

На Руси много городов и деревень, где живут народные умельцы, изготавливающие матрешек

А из чего их вырезают и почему матрешки цветные, яркие и все такие разные?

Их вырезают из дерева, а расписывают красками

Воспитатель:

Правильно. Вот у Загорской матрешки (показывает матрешку) двумя точками изображают нос, а губы выполнены тремя точками (две вверху, одна внизу), две пряди волос прячутся под платком и завязываются узлом, платок и передник оформляются простым цветным узором.

А Семеновской матрешке (показывает матрешку) мастера делают наводку черной краской: вырисовывают овал лица, глаза, нос, губки, очерчивают платок. Семеновскую матрешку украшают цветочными бутонами, пышными розами, колокольчиками.

Полхов-майданские матрешки самые яркие, веселые, основные цвета — фиолетовый, алый, желтый, голубой; узор — цветы да ягоды.

Воспитатель:

Тогда давайте подойдем к столам, сядем и сделаем свои матрешки. А потом подарим тем, кто заботится о вас, и кого вы любите

(Так как аппликация у нас обрывная, то дети заранее делают заготовки, обрывают мелкими произвольными кусочками разноцветную бумагу.)

Рекомендуем почитать ►
Самообразование в 1 младшей группе по развитию речи

Затем, в произвольном порядке цветов, дети приклеивают обрывки цветной бумаги.

Воспитатель:

Посмотрите, как много ярких, красивых, разных матрешек появилось у нас.

Кукла-матрешка — это заботливая, добрая, надежная мама, которая объединяет, сближает и защищает маленьких и слабых. Такую игрушку делают только в нашей России, только русские мастера. А радует и греет душу русская игрушка всем добрым людям на земле. Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память нашу русскую народную игрушку.

Вопросы к детям:

Какие красивые матрешки у вас получились, кто их сделал такими красивыми? (Ответы детей).
Как вы это сделали?
Что сложно вам было выполнить?
Вам нравится ваша работа?

121354 Москва, Можайское шоссе, дом 38, корпус 7

Дошкольные здания | Школьные здания | Дополнительное образование | От метро “Молодежная” автобус 825, маршрутное такси 594 до остановки Запорожская улица | От метро “Славянский бульвар” (последний вагон из центра), далее автобусы 157, 157 К, 205, 231, 818, 840 или маршрутные такси 1009, 139, 523, 818 в сторону области до остановки Дорогобужская улица

Источник: sch1400z.mskobr.ru

Конспект занятия в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Эх матрешечка, матрешка!»

Антипова Наталья Васильевна

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное », «Познавательное».

Задачи: развивать интерес к культуре русского народа через знакомство с народной игрушкой матрешкой.

Развивать интерес к изобразительной деятельности. Включить элементы полхов- майданской росписи в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этой росписи.

Поощрять желание детей использовать нетрадиционные техники украшения бумажного силуэта игрушки. Совершенствовать умение замечать и выделять выразительные решения изображений, радоваться достигнутому результату.

Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к изделиям народных мастеров.

Оборудование: волшебные мешочки, игрушка «медведь», иллюстрации матрешек, игрушка матрешка, платочки, аудиозапись «Матрешки», муз. Б. Мокроусова. Набор картинок для игры.

Предварительная работа: знакомство со свойствами дерева, знакомство с матрешкой Полхов-Майданская . Загадывание загадок о матрешках.

Практические: игра «Эх матрешечка, матрешка», физминутка, использование различных техник рисования, игра «Веселые матрешки».

Наглядные: рассматривание картинок Полхов-Майданской матрешки, алгоритма, набор картинок.

Словесные: беседа по иллюстрации о матрешках, разгадывание загадок, поощрение.

Звучит аудиозапись «Матрешки», муз. Б. Мокроусова.

– Это наш волшебный мешочек нас приглашает в путешествие, наверное, он нам хочет рассказать что-то интересное.

Давайте, откроем его и посмотрим, что же он нам приготовил на этот раз!

Педагог открывает мешочек .

– Интересно, что здесь написано? Давайте прочитаем.

Читает загадку.

Все они сидят друг в дружке,

– О чем же эти загадки? (ответы детей). Правильно, о матрешке .

Воспитатель: – Молодцы! Это матрёшка. Ребята, давайте отправимся в гости к матрёшкам. Хотите? Тогда отправляемся в путь.
Путь не близкий будет, не беда
С музыкой нам весело, хорошо всегда.
(Под музыку дети идут по дорожке) .
Останавливаются на полянке, на которой сидит игрушка «медведь»
Воспитатель: -Куда мы идём? В гости к матрёшкам. Ребята, мишутка не знает, кто такие матрёшки, Расскажем ему кто это?
Дети: – Это игрушка. С ней можно играть, любоваться, разбирать и собирать.
Воспитатель: – Матрёшка – это особенная игрушка, она разбирается, в каждой большой живёт маленькая, а в каждой маленькой ещё меньше. Эта игрушка вызывает восторг не только у детей, но и у взрослых.
Воспитатель: – Из чего делают матрёшку?
Дети: – Из дерева, молодцы!

А теперь я расскажу вам немного об истории создания русской матрёшки. Матрёшка (уменьшительное от имени «Матрёна») — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол обычно от трех и более. Почти всегда они имеют «яйцеподобную» форму с плоским донцем и состоят из двух частей — верхней и нижней. По традиции рисуется женщина в красном сарафане и желтом платке.

Появилась первая матрёшка в России очень давно, более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там ещё такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Они переодели её в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали ей красивые глазки и положили на щёчки яркий румянец. И назвали её старинным русским именем – Матрёшей.

Давайте внимательно рассмотрим матрешку (показывает картинки матрешек).

Воспитатель: это матрёшка из села Полхов – Майдан. А вытачивают ее в селе Полховский Майдан Нижегородской области. У матрешки овал лица с кудряшками волос, платок ниспадает с головы, на голове трилистник розана, овал, заменяющий передник, заполнен цветочной росписью. Пышные розы, георгины, колокольчики, цветки шиповника, ягодки украшают эту матрешку. Да и постройнее своих подруг будет: форма матрешек более вытянутая, голова небольшая, уплощенная. У этих матрёшек нет платка с завязанными концами, сарафана и фартука. На голове полушалок с цветами. Матрешка всегда символизируют собой любовь и дружбу, пожелание счастья и благополучия.

Изобретательные мастера придумывали уже и новую форму матрёшки, новые сюжеты. Появились матрешки запорожцы, витязи, мухоморы. Но любимой игрушкой оставалась весёлая крестьянская девочка.

воспитатель: из каких материалов делали и делают эти игрушки? Почему? Какими свойствами обладает дерево?

Матрёшку всегда любили дети. Очень интересно собирать и разбирать детали:

“ Я с таинственной игрушкой

А хотите и вы, поиграть с матрёшкой?

Воспитатель: давайте поиграем в интересную игру: “Весёлые матрёшки”. Для этого разделимся на две команды. У кого зелёный цветочек на груди – оденут, косынку зелёного цвета и превратятся в зелёных матрёшек, а у кого жёлтый – жёлтую косынку и превратятся в желтых матрёшек. ( Дети делятся на 2 команды с помощью считалочки)

В цифре восемь – две катушки,

Две тарелки, блюдца, плошка,

Воспитатель: у меня есть два волшебных мешочка: зелёный и жёлтый. Желтый – жёлтым матрёшкам, зелёный – зелёным матрёшкам. Посмотрим что там.

( дети высыпают содержимое из мешочков ) . Каждой команде нужно собрать картинку из этих фигур. Кто быстрее справится с заданием?

Воспитатель: и что же получилось? ( матрёшка ). Молодцы ребята.

Давайте и мы с вами, ребята, нарисуем свою матрёшку. (Дети усаживаются за столы, на которых лежат заготовки для рисования матрёшки).

Физкультминутка.
Прежде, чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний ,

П оздоровались с большим.
А теперь потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера
За работу всем пора.

Наши матрёшки будут нарисованными, а рисовать мы их будем с помощью красок. Приступаем к работе. Дети рисуют матрёшек.

Воспитатель: вот и матрёшки наши готовы. (Дети рассказывают о своих матрёшках).

Расскажите, пожалуйста, откуда пришли ваши матрешки, в чем их отличие, почему костюм именно такой?

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai


Об авторе: Светлана Игоревна