17.02.2019      535      Комментарии к записи Наблюдение за вороной, Зоомир отключены
 

Наблюдение за вороной, Зоомир


Моя бабушка-Ирина Борисовна любит мастерить всякие забавные вещицы. На загородном участке в посёлке Черноисточинск растёт яблоня – дичка, и бабушка обвила вокруг ствола дерева чучело змея, как в библейской легенде. Тело змея было сделано из садового шланга, голова из пенопласта. Весь змей выкрашен зелёной краской, в жёлтую крапинку. Вместо глаз – блестящие пуговицы.

Однажды в выходные приехали мы в сад, и что же видим: змей так и скалится с яблони, да только глаз-пуговиц не стало. Вырваны с «мясом», как говориться, вокруг весь пенопласт раскрошен. Задумались… кому понадобились две стекляшки, кто похулиганил? А может кому – то мешал его пристальный взгляд? Вставили новые пуговки. Скоро ответ пришёл сам собой, точнее прилетел.

Через день, издалека увидел я большую серую птицу. Она спланировала на ветку той самой яблони. Что-то блеснуло на солнце в ее клюве. Я решил подойти ближе, но вспугнул птицу. Ворона тяжело вспорхнула и перелетела на высоченную берёзу на соседнем участке.

Я осмотрел змея – и точно, глаз как не бывало. Так вот кто любитель пуговиц! Расспросив родителей, я узнал о странном поведении ворон, об их страсти ко всему блестящему, и о том, что, слетаясь на поле брани, они выклевывают глаза у павших воинов и животных. Ворона и все ее родственницы – галки, сороки, очень любят блестящие вещи. Птицы могут утащить брошку или открутить с куртки «золотую» пуговицу. Для них цена не важна. В гнезде у них часто находят ложки, ножи, вилки и многие другие предметы.

Рекомендуем почитать ►  Занятие для детей средней группы детского сада: «В гостях у Сказки», Мир Дошкольников

Прожив в деревне неделю, я многое подметил из поведения серой вороны. Например, стоишь на виду у вороны с палкой – она сидит как ни в чем ни бывало. Потихоньку возьмёшь вместо палки пневматическое ружьё, начнёшь поднимать к плечу – ворона тут же улетает прочь. Казалось бы – ну что ей, глупой птице, какая разница – ружьё или палка, а нет, всё понимает!

Дальше ещё удивительней: стал подкармливать ворону (про себя назвал её Алиса) сушками, завалявшимися с лета. Алиса схватит сушку в клюв, летит с ней к дороге, бросит на асфальт, сядет за забор и ждёт. Проедет машина, раздавит сушку, тут Алиса принимается клевать крошки. Будто человек пищу себе готовит.

Я решил больше узнать о вороне, о том, что это за птица и зачем ей нужен змеиный глаз. Для этого я читал энциклопедии, статьи из газет и журналов, и скал материал в Интернете. Энциклопедия для детей «Птицы и звери» знакомит нас с семейством врановых: «Семейство объединяет очень разных по облику и образу жизни птиц. Обычно в это семейство включают 113-120 видов, в России гнездятся 14 видов.

Врановые распространены по всему земному шару, населяют самые различные природные зоны и высотные пояса, но лучше всего они чувствуют себя по соседству с человеком. В первую очередь речь идёт о воронах, воронах (не стоит их путать), галках. Есть несколько причин их «процветания» в городах и сёлах.

Рекомендуем почитать ►  Афоризмы великих о семье и браке

Во-первых, они удивительно умны, сообразительны и умеют действовать «по обстоятельствам». Во-вторых, они практически всеядны и могут находить корм везде и добывать любыми способами. Эти пернатые хорошо освоили «профессию» мусорщиков. Особенно поражают навыки добывания корма.

Например, вороны открывают мусорные баки, размачивают корки хлеба в лужах, колют орехи, кладя их на рельсы перед трамваем, выдавливают остатки еды из тюбиков и пластмассовых контейнеров.

Крупные врановые служат традиционным объектом исследований, некоторые опыты с ними приносят потрясающие результаты. Например, выяснилось, что эти птицы способны решать несложные уравнения, считать до 25-26 и т.п.». Способности к чужим языкам у ворон не меньше, чем у попугаев. Они легко имитируют звуки других животных и человеческую речь, быстро заучивают разные фразы и применяют их всегда к месту.

В разработанной учеными своеобразной «табели о рангах», ворона вместе со своими ближайшими сородичами – галкой, грачом и вороном – заняла по сообразительности высшую ступень, поделив ее с человекообразными обезьянами и дельфинами, ниже остались даже собаки. Ученые наблюдали, как ворона загибает кусок проволоки в виде крючка, а потом достает им пищу из сосуда с узким горлом.

Удивительно, что на Руси ворона — символ ротозейства и глупости. В других странах ворона — символ мудрости, «тотемная» птица в племенах североамериканских индейцев, верный спутник бога Одина в Скандинавских сагах .

Рекомендуем почитать ►  Конспект гимнастики после дневного сна с закаливающими мероприятиями и самомассажем в старшей группе «Котята в цирке»

Прекрасное наблюдение за воронами сделал английский писатель – натуралист Э. Сетон-Томпсон в рассказе «Серебряное пятнышко»:

«Вороны, как вы должны знать, — самые мудрые наши птицы. Ведь недаром есть поговорка: «Мудра, как старая ворона». Вороны знают, как много значит дисциплина и вымуштрованы не хуже солдат. Их вожаки должны быть не только самыми старыми и умными в стае, но и самыми сильными и храбрыми»….. «Мал — помалу я понял, что вороны очень умны, имеют свой язык и общественный строй, схожий с человеческим».

«Он (ворон Серебряное пятнышко) вырыл из земли кучку раковин и белых блестящих камешков. Он раскладывал их на солнце, поворачивал, по очереди поднимал в клюве и затем снова бросал на землю, присаживался на них, точно это были яйца, забавлялся ими и пожирал их глазами, словно скупец. Поиграв с полчаса, он снова прикрыл свои сокровища землей и листьями. Я тотчас же отправился на это место и осмотрел его тайник. Он скрывал кучку белых камешков, ракушек и кусочков жести. Но больше я не видел этих сокровищ. Серебряное пятнышко, узнав, что я нашел их, и немедленно перенес на другое место. Куда — я так и не узнал».

Источник: sarzoomir.com

расширять представление о зимующих птицах,

Рекомендуем почитать ►  Смешные сценки про школу

учить замечать как передвигаются птицы.П

учить отгадывать загадки

— воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти­цам.

Ход наблюдения:

Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.

Кар-кар-кар! — кричит плутовка.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега и мусора.

учить пользоваться лопаткамиТ

-развивать двигательную активностьФ

воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело доконца.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

-учить подражать движениям и голосам птиц;

-учить передвигаться, не мешая друг другуС

-развивать умение произносить звукоподражаниеК

-воспитывать желание играть в подвижные игры

Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.

Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Индивидуальная работа: метание.

упражнять в метании на дальность правой и левой рукойФ

-воспитывать желание выполнять упражнения

Материалы:лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком

Наблюдение за льдом

продолжать знакомить детей со свойствами водыП

-формировать представление о том, что лед скользкий, можно упастьБ

-развивать наблюдательность, память, речь

Ход наблюдения:

Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.

Трудовая деятельность

Подгрести снег к корням деревьев

Рекомендуем почитать ►  Воспитательно-коррекционное значение продуктивных видов деятельности в работе с детьми с общим недоразвитием речи

-учить работать грабельками и лопаткойТ

-развивать двигательную активностьФ

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

-приучать ходить свободно в колонне по одномуФ

-развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног

-воспитывать доброжелательные взаимоотношенияС

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением

-упражнять в прыжках с продвижением вперед

-развивать двигательную активностьФ

-воспитывать желание выполнять физические упражнения

Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки

Наблюдение за голубями

-продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубяП

-развивать наблюдательность, речь

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот­реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. Т

Рекомендуем почитать ►  План-конспект на тему: Конспект логопедического занятия по теме: quot; Речевые и неречевые звуки - quot, Социальная сеть работников образования

-развивать мелкую моторику

воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

Подвижная игра

«Птички, раз! Птички, два!»

-упражнять детей в прыжкахФ

-знакомить с повадками птиц П

-развивать внимание, двигательную активность

Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу)

Птички два! ( выдвигают другую ногу)

Птички,раз! (поднимают крылышко)

Птички, два! (поднимают второе)

Птички, раз! ( закрывают один глаз)

Птички, два! ( закрывают второй)

Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)

Индивидуальная работа: развитие движений

-упражнять в ловле мячаФ

-воспитывать выразительность движений, желание играть с детьмиС

Материалы:хлеб, коробка для корма, мяч

Наблюдение за собаками

закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках П

упражнять в произношении звукоподражанийК

воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакамБ

Ход наблюдения

Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.

Пушистый снег лежит кругом.

Гляжу — навстречу мой знакомый

-Побудь со мной ещё немного!-

«Гав! Гав!»- сказал знакомый строго,

Трудовая деятельность

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща,не мешать друг другуС

развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра«Лохматый пес».

учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на­правление движения Ф

развивать слуховое внимание, быстроту

-воспитывать внимательное отношение к сверстникамС

Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по изобразительной деятельности

И посмотрим : « Что же будет?»

После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра « Домашние животные»

-формировать представления о домашних животных,какую пользу они приносят людям П

упражнять в произношении звукоподражанийК

развивать память, речь

формировать представления о правильных способах взаимодействия с животнымиБ

Материалы:ведерки, лопатки, маска собаки

Наблюдение за кошкой

-закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки П

-воспитывать бережное отношение к животным

Ход наблюдения:

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо­ру, дереву выпуская когти.

Сел у печки, жмурясь сладко,

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Папиллярные узоры пальцев рук — маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.

Источник: cyberpedia.su

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: Продолжать расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания.

Задачи: Углублять представление о вороне; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать наблюдательность, интерес к природе; обогащать словарный запас; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное для них время.

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование по лепке в подготовительной группе

Художественное слово: Загадка о вороне; народная примета.

Словарная работа: Вороной, частично перелётная, всеядная, оперение, по-старинному, кивает, выставляет, отбросами, извлекает, нередко, обонянием.

— Дети, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте угадать о ком она.

Видишь, кружат двадцать пар

— Молодцы! Правильно угадали! А теперь посмотрите, кто прилетел к нам на участок! Вы узнали кто это?

— Дети, внимательно рассмотрите ворону и скажите, как она выглядит.

Ответы детей. (Ворона – птица двухцветная: туловище пепельно-серое, а клюв, ноги, голова, передняя часть горла, крылья и хвост – чёрные).

— Дети, а вы знаете, что ворона так названа за чёрный цвет оперения, который по-старинному назывался «вороной».

— Ворона – это частично перелётная птица. Это значит, что часть птиц, в основном молодых, отлетают к югу, а часть – остаётся.

— Ворона – птица всеядная. Как вы думаете, что это значит?

Ответы детей. (Питается тем, что найдёт).

— Правильно! Это так! Летом ворона питается насекомыми, яйцами мелких птиц, грызунами и семенами трав. А зимой – в основном отбросами. Зиму птицы проводят у жилья человека, где могут прокормиться на свалках различными отходами. Вы, наверное, видели как ворона, подойдя к куче с пищевыми объедками, ворошит её и извлекает клювом слежавшиеся, нередко обледеневшие картофельные очистки, селёдочные головки, кости с остатками мяса, куски хлеба и другие съедобные пищевые отбросы. И найдя подходящий для себя корм, ворона взлетает на ближайший забор или дерево и здесь съедает то, что поддаётся обработке клювом с помощью лап. Кто-нибудь из вас видел, как ест ворона?

Рекомендуем почитать ►  Консультация для педагогов групп раннего возраста «Специфика обучения детей раннего возраста»

— Молодцы! Вы очень наблюдательны! А ещё можно заметить, что вороны довольно осторожны и тоже наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на всё, что происходит вокруг них.

— Дети, есть даже народная примета, связанная с вороной. В ней говорится, что

«Если ворона купается в песке или воде, то это к скорому потеплению,

а если прячет клюв под крыло, то это к снегопаду».

Обобщение. Итог.

— Ребята, что нового вы сегодня узнали о вороне?

Ответы детей. (Ворона названа так за чёрный цвет оперения. Ворона – птица частично перелётная и питается объедками).

— Молодцы! Правильно! И так, ребята, сегодня мы с вами понаблюдали за вороной, за её внешним видом, за её повадками. Узнали о ней что-то новое. Всегда помните, что птицы – наши друзья. Они украшают природу, приносят огромную пользу. Поэтому мы должны заботиться о них, особенно зимой, когда им голодно и холодно, подкармливать их и не обижать!

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по математике в средней группе - Поможем друзьям

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Стайка»!

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТАЙКА»

Цель: Развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку.

Дети выбирают водящего. Воспитатель вместе с детьми произносит считалку И. Токмаковой:

Дети после этих слов разбегаются, а водящий (злой «орлан»), пытается кого-нибудь поймать. Пойманная «птичка» становится злым «орланом».

Источник: pedportal.net

Мария Джазаирьян
Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за вороной»

Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за вороной».

1. Расширять знания о вороне;

2. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

-Ребята, а вы знаете, какие птицы самые преданные друзья (дети отвечают) отгадайте загадку ;

Что за птичий тут базар?»(ворона)

-Ребята скажите пожалуйста как выглядит ворона (ответы детей)

Правильно. Ворона – крупная птица. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Ворона хитрая, ловкая и находчивая птица.

— Ребята скажите, а ворона улетает на зиму? Правильно она остается зимовать!

-Какая польза от вороны? Хотя ворона и вороватая птица, но все- таки польза от нее есть: она уничтожает вредных насекомых и сохраняет деревья в городах.

— Где живут и чем питаются вороны?

Живут вороны везде: в лесах, в деревнях, в городах, в садах, причем лесные вороны зимой переселяются в города. Здесь они могут найти остатки еды со стола человека. Вороны едят любую пищу; насекомых, чужие яйца, грызунов, ящериц, семена растений, листья, почки, цветы. Весь день вороны добывают еду, а ночь проводят на деревьях большими шумными стаями.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект на тему: Конспект логопедического занятия по теме: quot; Речевые и неречевые звуки - quot, Социальная сеть работников образования

Хромая старая ворона

В густых зеленых ветках клена

Как ворона кричит? (ответы детей)

Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

«Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой)

Конспект прогулки «Наблюдение за берёзой» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Михайловка Саратовского района Саратовской области».

Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за листопадом» Конспект прогулки «Наблюдение за листопадом». Цели: • формировать представления об осеннем явлении природы – листопад; • развивать наблюдательность,.

Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за рябиной» Тема: «Наблюдение за рябиной» Цель: продолжать знакомить детей с рябиной; развивать цветовое восприятие, наблюдательность и зрительную.

Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за деревьями в зимний период» КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «Наблюдение за деревьями в зимний период» Воспитатель: Остапенко Л. Н. План – конспект проведения прогулки.

Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за солнцем» Программное содержание: Познавательное развитие 1. Расширять представления дошкольников о весенних изменениях в природе. 2. Развивать умение.

Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за муравьями» Конспект прогулки в старшей группе. Тема: «Наблюдение за муравьями» Задачи: 1. Уточнить представление о муравьях, их образе жизни, устройстве.

Рекомендуем почитать ►  Занятие для детей средней группы детского сада: «В гостях у Сказки», Мир Дошкольников

Конспект прогулки в старшей логопедической группе «Наблюдение за осенним лесом» №7, МДОУ №6 «Здоровье» 1. Тема: «Наблюдение за осенним лесом». Цель: формировать обобщенное представление об осени как о времени.

Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за птицами». Цель: — уточнить названия птиц, которые кормятся на кормушке и летают вблизи участка; — учить детей различать птиц по двум-трем характерным.

Конспект занятия в первой младшей группе «Знакомство с зимующими птицами: синичкой и вороной» Тема: «Знакомство с зимующими птицами: синичкой и вороной». Цель: — Познакомить детей с зимующими птицами; — Развить наблюдательность.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Вы вошли как Гость | Группа «Гости» Приветствую Вас Гость | RSS Пятница, 01.02.2019, 22:31

Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отли­чительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Воспитатель загадывает детям загадки.

Прячутся цыплятки? (От вороны.)

Поднимает стрекот — крик! (Сорока.)

В народе считают, если песня вороны не похожа на карка­нье, а напоминает мурлыканье котенка, это предвещает ско­рый приход весны. Если ворона расположилась на ночлег на кончиках ветвей — значит ночь будет теплая, если птицы прижались к стволу — жди мороза.

Вороны и сороки зимуют вместе с нами. Сорока строит большое прочное гнездо, которое с боков и сверху прикрыто сучьями, образующими высокую крышу и придающими по­стройке шаровидную форму. Крыша служит надежной за­щитой от хищных птиц и мороза. Для строительства гнезда сорока использует самые неожиданные материалы: блестя­щие предметы, тряпки, проволоку и т.д. Сорока трещит, стре­кочет. Благодаря сороке жители леса заранее узнают о при­ближении хищника или человека и могут позаботиться о своей безопасности.

Рекомендуем почитать ►  Консультация для педагогов групп раннего возраста «Специфика обучения детей раннего возраста»

Поискать на участке детского сада следы птиц.

Подготовка грядок к посеву семян.

Цель: прививать умения трудиться сообща.

«Пингвины с мячом», «Не наступи!».

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать ха­рактерные их особенности.

Воспитатель задает детям вопросы, проводит беседу.

♦ Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. (Во­рона.)

Ворону называют серой разбойницей. Многие не любят ворон за нахальство, воровские привычки. И все же нет у нас птицы умнее, хитрее, находчивее: и пакет с молоком откроет, и черствый сухарь в луже размочит, и грецкий орех расколет. А если кто решится к вороньему гнезду по­добраться — берегись. Со всей округи соберутся соседи, и все вместе громким карканьем прогонят незваного гостя. Ворон — самый крупный из вороньей семьи. Ворон и воро­на — совсем разные птицы. Их даже не увидишь вместе. Ворон — птица лесная. Во многих сказках ворона называ­ют мудрым. Может, потому, что живет эта птица до ста лет.

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по изобразительной деятельности

♦ А вы знаете вороньих родственников? (Грач, галка, со­рока.)

♦ В чем сходство и различие между вороной и сорокой?

Сороку-белобоку вы хорошо знаете. Лесные обитатели ува­жают сороку. Она длиннохвостая, везде летает, все слышит, обо всем знает. Застрекотала сорока. В кустах — насторожи­лись, притаились звери и птицы. «Опасность, опасность!» — стрекочет сорока, и всем понятен ее язык.

Коллективный труд на территории участка.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выпол­ненного труда и его результата.

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, пры­гать.

Цель: учить правильно держать ракетку, перебрасывать волан ракеткой на сторону партнера без сетки.

Источник: detsadmickeymouse.ru

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: Продолжать расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания.

Задачи: Углублять представление о вороне; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать наблюдательность, интерес к природе; обогащать словарный запас; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное для них время.

Художественное слово: Загадка о вороне; народная примета.

Словарная работа: Вороной, частично перелётная, всеядная, оперение, по-старинному, кивает, выставляет, отбросами, извлекает, нередко, обонянием.

— Дети, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте угадать о ком она.

Видишь, кружат двадцать пар

— Молодцы! Правильно угадали! А теперь посмотрите, кто прилетел к нам на участок! Вы узнали кто это?

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование по лепке в подготовительной группе

— Дети, внимательно рассмотрите ворону и скажите, как она выглядит.

Ответы детей. (Ворона – птица двухцветная: туловище пепельно-серое, а клюв, ноги, голова, передняя часть горла, крылья и хвост – чёрные).

— Дети, а вы знаете, что ворона так названа за чёрный цвет оперения, который по-старинному назывался «вороной».

— Ворона – это частично перелётная птица. Это значит, что часть птиц, в основном молодых, отлетают к югу, а часть – остаётся.

— Ворона – птица всеядная. Как вы думаете, что это значит?

Ответы детей. (Питается тем, что найдёт).

— Правильно! Это так! Летом ворона питается насекомыми, яйцами мелких птиц, грызунами и семенами трав. А зимой – в основном отбросами. Зиму птицы проводят у жилья человека, где могут прокормиться на свалках различными отходами. Вы, наверное, видели как ворона, подойдя к куче с пищевыми объедками, ворошит её и извлекает клювом слежавшиеся, нередко обледеневшие картофельные очистки, селёдочные головки, кости с остатками мяса, куски хлеба и другие съедобные пищевые отбросы. И найдя подходящий для себя корм, ворона взлетает на ближайший забор или дерево и здесь съедает то, что поддаётся обработке клювом с помощью лап. Кто-нибудь из вас видел, как ест ворона?

— Молодцы! Вы очень наблюдательны! А ещё можно заметить, что вороны довольно осторожны и тоже наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на всё, что происходит вокруг них.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по математике в средней группе - Поможем друзьям

— Дети, есть даже народная примета, связанная с вороной. В ней говорится, что

«Если ворона купается в песке или воде, то это к скорому потеплению,

а если прячет клюв под крыло, то это к снегопаду».

Обобщение. Итог.

— Ребята, что нового вы сегодня узнали о вороне?

Ответы детей. (Ворона названа так за чёрный цвет оперения. Ворона – птица частично перелётная и питается объедками).

— Молодцы! Правильно! И так, ребята, сегодня мы с вами понаблюдали за вороной, за её внешним видом, за её повадками. Узнали о ней что-то новое. Всегда помните, что птицы – наши друзья. Они украшают природу, приносят огромную пользу. Поэтому мы должны заботиться о них, особенно зимой, когда им голодно и холодно, подкармливать их и не обижать!

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Стайка»!

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТАЙКА»

Цель: Развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку.

Дети выбирают водящего. Воспитатель вместе с детьми произносит считалку И. Токмаковой:

Дети после этих слов разбегаются, а водящий (злой «орлан»), пытается кого-нибудь поймать. Пойманная «птичка» становится злым «орланом».

Источник: pedportal.net

Моя бабушка-Ирина Борисовна любит мастерить всякие забавные вещицы. На загородном участке в посёлке Черноисточинск растёт яблоня – дичка, и бабушка обвила вокруг ствола дерева чучело змея, как в библейской легенде. Тело змея было сделано из садового шланга, голова из пенопласта. Весь змей выкрашен зелёной краской, в жёлтую крапинку. Вместо глаз – блестящие пуговицы.

Рекомендуем почитать ►  Смешные сценки про школу

Однажды в выходные приехали мы в сад, и что же видим: змей так и скалится с яблони, да только глаз-пуговиц не стало. Вырваны с «мясом», как говориться, вокруг весь пенопласт раскрошен. Задумались… кому понадобились две стекляшки, кто похулиганил? А может кому – то мешал его пристальный взгляд? Вставили новые пуговки. Скоро ответ пришёл сам собой, точнее прилетел.

Через день, издалека увидел я большую серую птицу. Она спланировала на ветку той самой яблони. Что-то блеснуло на солнце в ее клюве. Я решил подойти ближе, но вспугнул птицу. Ворона тяжело вспорхнула и перелетела на высоченную берёзу на соседнем участке.

Я осмотрел змея – и точно, глаз как не бывало. Так вот кто любитель пуговиц! Расспросив родителей, я узнал о странном поведении ворон, об их страсти ко всему блестящему, и о том, что, слетаясь на поле брани, они выклевывают глаза у павших воинов и животных. Ворона и все ее родственницы – галки, сороки, очень любят блестящие вещи. Птицы могут утащить брошку или открутить с куртки «золотую» пуговицу. Для них цена не важна. В гнезде у них часто находят ложки, ножи, вилки и многие другие предметы.

Прожив в деревне неделю, я многое подметил из поведения серой вороны. Например, стоишь на виду у вороны с палкой – она сидит как ни в чем ни бывало. Потихоньку возьмёшь вместо палки пневматическое ружьё, начнёшь поднимать к плечу – ворона тут же улетает прочь. Казалось бы – ну что ей, глупой птице, какая разница – ружьё или палка, а нет, всё понимает!

Рекомендуем почитать ►  Воспитательно-коррекционное значение продуктивных видов деятельности в работе с детьми с общим недоразвитием речи

Дальше ещё удивительней: стал подкармливать ворону (про себя назвал её Алиса) сушками, завалявшимися с лета. Алиса схватит сушку в клюв, летит с ней к дороге, бросит на асфальт, сядет за забор и ждёт. Проедет машина, раздавит сушку, тут Алиса принимается клевать крошки. Будто человек пищу себе готовит.

Я решил больше узнать о вороне, о том, что это за птица и зачем ей нужен змеиный глаз. Для этого я читал энциклопедии, статьи из газет и журналов, и скал материал в Интернете. Энциклопедия для детей «Птицы и звери» знакомит нас с семейством врановых: «Семейство объединяет очень разных по облику и образу жизни птиц. Обычно в это семейство включают 113-120 видов, в России гнездятся 14 видов.

Врановые распространены по всему земному шару, населяют самые различные природные зоны и высотные пояса, но лучше всего они чувствуют себя по соседству с человеком. В первую очередь речь идёт о воронах, воронах (не стоит их путать), галках. Есть несколько причин их «процветания» в городах и сёлах.

Рекомендуем почитать ►  Конспект гимнастики после дневного сна с закаливающими мероприятиями и самомассажем в старшей группе «Котята в цирке»

Во-первых, они удивительно умны, сообразительны и умеют действовать «по обстоятельствам». Во-вторых, они практически всеядны и могут находить корм везде и добывать любыми способами. Эти пернатые хорошо освоили «профессию» мусорщиков. Особенно поражают навыки добывания корма.

Например, вороны открывают мусорные баки, размачивают корки хлеба в лужах, колют орехи, кладя их на рельсы перед трамваем, выдавливают остатки еды из тюбиков и пластмассовых контейнеров.

Крупные врановые служат традиционным объектом исследований, некоторые опыты с ними приносят потрясающие результаты. Например, выяснилось, что эти птицы способны решать несложные уравнения, считать до 25-26 и т.п.». Способности к чужим языкам у ворон не меньше, чем у попугаев. Они легко имитируют звуки других животных и человеческую речь, быстро заучивают разные фразы и применяют их всегда к месту.

В разработанной учеными своеобразной «табели о рангах», ворона вместе со своими ближайшими сородичами – галкой, грачом и вороном – заняла по сообразительности высшую ступень, поделив ее с человекообразными обезьянами и дельфинами, ниже остались даже собаки. Ученые наблюдали, как ворона загибает кусок проволоки в виде крючка, а потом достает им пищу из сосуда с узким горлом.

Удивительно, что на Руси ворона — символ ротозейства и глупости. В других странах ворона — символ мудрости, «тотемная» птица в племенах североамериканских индейцев, верный спутник бога Одина в Скандинавских сагах .

Прекрасное наблюдение за воронами сделал английский писатель – натуралист Э. Сетон-Томпсон в рассказе «Серебряное пятнышко»:

Рекомендуем почитать ►  Афоризмы великих о семье и браке

«Вороны, как вы должны знать, — самые мудрые наши птицы. Ведь недаром есть поговорка: «Мудра, как старая ворона». Вороны знают, как много значит дисциплина и вымуштрованы не хуже солдат. Их вожаки должны быть не только самыми старыми и умными в стае, но и самыми сильными и храбрыми»….. «Мал — помалу я понял, что вороны очень умны, имеют свой язык и общественный строй, схожий с человеческим».

«Он (ворон Серебряное пятнышко) вырыл из земли кучку раковин и белых блестящих камешков. Он раскладывал их на солнце, поворачивал, по очереди поднимал в клюве и затем снова бросал на землю, присаживался на них, точно это были яйца, забавлялся ими и пожирал их глазами, словно скупец. Поиграв с полчаса, он снова прикрыл свои сокровища землей и листьями. Я тотчас же отправился на это место и осмотрел его тайник. Он скрывал кучку белых камешков, ракушек и кусочков жести. Но больше я не видел этих сокровищ. Серебряное пятнышко, узнав, что я нашел их, и немедленно перенес на другое место. Куда — я так и не узнал».

Источник: sarzoomir.com


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector