16.02.2019      441      Комментарии к записи Мудрость родительской любви отключены
 

Мудрость родительской любви


Мы, родители, воспитываем детей прежде всего красотой своих взаимоотношений. Об этом надо помнить всегда. (V, с. 439)

Прекрасные люди вырастают в тех семьях, где отец и мать по-настоящему любят друг друга и в то же время любят и уважают людей. (V, с. 436)

Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует детей. (3, с. 111)

Помните древнюю мудрость: если хочешь погубить человека, дай ему всё, что он пожелает. (II, с. 419)

Слепая материнская любовь так же опасна, как и равнодушие. (III, с. 22)

Никто не учит маленького человека: будь равнодушным к людям, ломай деревья, попирай красоту, выше всего ставь своё личное. Если человека учат добру � учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру, ни злу � всё равно будет зло, потому что человек рождается существом, способным стать человеком, но не готовым человеком. Человеком его надо сделать. (IV, с. 554)

Если человека не учить ни хорошему, ни плохому, он не станет Человеком; чтобы живое существо, родившееся от человека, стало Человеком, надо учить только хорошему. (III, с. 693)

Зло утверждается само, достаточно не учить его ни добру, ни злу. (V, с. 280)

Если на плодородной земле не культивируется виноград, если земля не орошена п�том, то на ней вырастает чертополох, хотя чертополох никто и не сеет. Так и с душой человеческой: в годы детства и отрочества её необходимо оберегать от зла утверждением добра. Нравственное уродство может созреть в ребёнке и тогда, когда его никто и не учит злу, � достаточно только человека не учить добру, не беречь чистоту души. (3, с. 84)

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по подготовке руки к письму для детей подготовительной к школе группы

Воспитание сердечности

Чуткость, впечатлительность души формируются в детстве. (III, с. 92)

В этом возрасте сердце особенно чувствительно к человеческим страданиям, беде, тоске, одиночеству. (III, с. 95)

Всё, что происходит в мире, должно волновать детское сердце. (7, с. 111)

Не уводите ребёнка от мрачных сторон человеческой жизни. Пусть дети знают, что в нашей жизни есть не только радости, но и горе. Пусть горе других людей входит в сердце ребёнка. (III, с. 97)

Сердца детей должны быть широко открыты радостям и горестям других людей. (II, с. 163)

Пусть с юных лет в сердце ребёнка живёт тревога за родную мать, отца, бабушку и дедушку; пусть грустит и болит детское сердце, если у родных что-то неблагополучно, пусть ночью не спит ребёнок, думая о матери и отце. Не оберегайте его от этих тревог, от этой боли: будете оберегать,вырастет человек с каменным сердцем, а в каменном сердце нет места ни для сыновней преданности, ни для отцовской ласки, ни для великих идеалов народа; кто равнодушен к матери и отцу, не может стать и настоящим патриотом. (7, с. 80)

Рекомендуем почитать ►  Вовка добрая душа - Агния Барто

Не бойтесь омрачить детство горькими мыслями, � ведь главное то, о чём эти горькие мысли, заботы, волнения. (IV, с. 450)

Горе другого человека должно стать личным горем ребёнка, заставить задуматься над тем, как помочь тому, кто нуждается в этом. (III, с. 242-243)

Сердечный, отзывчивый ребёнок чувствует зло там, где, казалось бы, с первого взгляда и нет дурного поступка. Ребёнок чувствует, что, если в его табеле появится плохая оценка, сердце матери будет огорчено. Ему хочется, чтобы мать была спокойна. Он знает, что своим трудом он может успокоить сердце матери, не причинять ей беспокойства. (3, с. 120)

Если ребёнку безразлично, чт� в сердце его товарища, друга, матери, отца, любого соотечественника, с которым он встретился, если ребёнок не умеет видеть в глазах другог человека, чт� у него на сердце, � он никогда не станет настоящим человеком. (III, с. 95)

Пусть ребёнок думает о маленькой яблоньке, которой холодно под порывами осеннего ветра; пусть всего сердце живёт тревога: а не подкрадывается ли в эту холодную ночь к яблоньке серый зайчик, не грызёт ли кору? Пусть на рассвете идёт ребёнок в сад, пробует на ощупь тоненький ствол яблоньки, окутывает его соломой. Пусть сердце ребёнка болит и от того, что во время бури маленький птенец выпал из гнезда. (III, с. )

Рекомендуем почитать ►  Физкультурный досуг во второй младшей группе

От того, как относится человек к к цветку и бабочке, к бездомному щенку и воробышку, выпавшему из гнезда, к �приблудшей� собаке, прижившейся в школе, к котёнку, которого кто-то выбросил на улицу, � от всего этого зависит человеческая красота и культура будущего гражданина, семьянина. (I, с. 561)

Ребёнок, который принимает близко к сердцу то, что в лютый мороз синичка беззащитна, который спасает её от гибели, оберегает деревцо от повреждения, � этот ребёнок никогда не станет жестоким и бессердечным к людям. (III, с. 481)

Как важно, чтобы у детей был друг, о ком надо заботиться. (III, с. 96)

Если маленький человек не оставил частицы своего сердца в кукле, лошадке, плюшевом медвежонке, птичке, нежном и беззащитном цветке,деревце, в любимой книге � для него недоступно глубокое чувство человеческой дружбы, верности, преданности, привязанности. (III, с. 563)

Источник: poisk-ru.ru

Гуляим Рамазанова
Мудрость родительской любви

район им. Габита Мусрепова

родительской

(родительское собрание)

Рамазанова Гуляим Жанабиловна

«Мудрость родительской любви»

Лев родился львом, львом и останется

Человек родился человеком –

Уважаемые родители! Сядьте, пожалуйста, по удобнее. Подумайте о своей семье, о своих друзьях. Направьте свои мысли к тому, кому особенно нужны ваши любовь и внимание. А теперь закройте на мгновенье глаза и почувствуйте в своём сердце любовь, которую вы испытываете к этому человеку. Представьте, что сила вашей любви такова, что её лучи достигают человека, которого вы любите. Чего бы вы хотели пожелать ему?

Рекомендуем почитать ►  Консультация (младшая группа) на тему: Буклет: адаптация ребенка, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Счастья, здоровья, уверенности? Когда вы почувствуете, что ваша любовь окружает этого человека со всех сторон, снова откройте глаза. И сегодня мы будем говорить о самой главной любви – любви родительской.

За годы пребывания ребёнка в детском саду и далее обучения в начальных классах происходит становление человека. Конечно, этот процесс не заканчивается до окончания начальных классов, но как раз на эти годы приходится наиболее интенсивный отрезок человеческой жизни. Ребёнок должен научиться не только трудиться, но и жить богатой духовной жизнью. Этот период нравственного, физического и эстетического развития, период становления нервной системы. Этот период, который наиболее благоприятен для развития и формирования той или иной функции, качества, свойства, психологи называют Сентизивным.

Если упущен, то эти качества формируются с трудом. То, что упущено в детстве, не когда не возместить в годы юности, и тем более в зрелом возрасте. Уже начиная с дошкольного возраста, чтобы ребёнок умел оценивать своё и чужое поведение, он должен разбираться в явлениях окружающего мира. Всё, что совершается вокруг посредством родительского слова, действия входит в душу ребёнка. Он смотрит на мир глазами близкого ему человека. Его первые суждения основываются на мыслях отца, матери, бабушки или дедушки. И тогда ребёнок придя в детский сад начинает комплексовать, трудно входить в контакт со взрослыми и сверстниками, хочет, но не умеет заниматься, не умеет управлять собой.

Рекомендуем почитать ►  Программа обучения чтению дошкольников

Почему? Причин много: слабое общее развитие;

1. Дефицит общения с родителями (с детьми не занимаются или дети живут с бабушкой);

2. Конфликтные ситуации в семье;

3. Один ребёнок в семье, неполноценное общение;

4. Чрезмерная любовь к своему чаду

Отсюда и ошибки в воспитании. Иногда слышим от родителей: «Так заняты, так заняты – некогда заняться детьми». Грош цена такому родителю, которому некогда воспитывать своего ребёнка. Значит, ему самому некогда быть человеком. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по-настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей, детей и находят для них время. Ребёнка таких родителей видно сразу. У такого ребёнка мир и покой в душе, стойкое и душевное здоровье, вера в добро, в воспитателя, в чуткость к людям.

Любовь к ребёнку… Трудно переоценивать значение этого родительского чувства в воспитании развивающейся личности. Без любви к ребёнку отец и мать не могут быть хорошими воспитателями, без неё невозможен душевный контакт, от которого зависит взаимопонимание взрослого и маленького, без неё нельзя прививать растущему человеку душевную щедрость, отзывчивость, доброту. Что значит любить ребёнка? Один считает, что любить ребёнка – это значит заранее подготовить его к самостоятельной жизни, имея ясное представление какого человека они хотят вырастить. Эти родители стремятся сочетать свои чувствам к ребёнку с разумной требовательностью, добротой и строгостью, уважением к нему и верой в его возможности.

Рекомендуем почитать ►  Снегири своими руками из разных материалов и в разной технике

Другие уверены, что любить ребёнка – это значит холить и нежить его, опекать и страховать от всяческих усилий – физических и моральных. Эти родители, к сожалению, не хотят понять, что любовь к ребёнку хотя и очень многое в его воспитании, но не самое главное. («Любить ребёнка – это и курица умеет» — говорил А. М. Горький) А сейчас давайте немного отдохнём и проведём «Круг радости».

Я так люблю себя (Руки на сердце)

Что я могу любить тебя (Руки на плечо соседа)

И ты начнёшь любить себя (Руки на плечо соседа)

И сможешь полюбить меня (Руки на сердце)

Анкета для родителей.

1. Часто ли вы читаете ребёнку сказки?

2. Умеет ли ребёнок слушать?

3. Как ребёнок реагирует на ваши замечания?

4. Часто ли он бывает говорлив?

5. Много ли задаёт вопросов?

6. Спит ли ребёнок в тихий час?

7. Аккуратно ли он складывает свои вещи?

8. Часто ли приходит в ярость?

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по лепке в средней группе «Лесной ежик» Конкурсы для педагогов Портал 2011 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей

9. Хорошая ли у него координация движений?

10. Любит ли он играть игрушками?

11. Приводит ли в порядок свой игровой уголок?

12. Трудно ли ребёнку справиться с гневом?

13. Охотно ли ребёнок помогает вам по дому?

14. Как часто вы находите время поиграть с ребёнком?

15. Часто ли вы кричите на ребёнка?

А теперь я предлагаю вам взглянуть в корзину мудрости. Я думаю, не лишне будет напомнить секреты воспитания, которые хранятся в этой корзине (Родители поочерёдно вынимают записки с секретами воспитания).

1. Поверьте в уникальность своего ребёнка.

2. Принимайте его таким, какой он есть.

3. Не отталкивайте помощь ребёнка.

4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.

5. Постарайтесь, чтобы ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью.

6. Ключ к сердцу ребёнка лежит через игру.

7. Больше общайтесь с ребёнком.

8. Стремитесь не обманывать ребёнка.

9. Постарайтесь увидеть в вашем ребёнке, не только ваше личное чадо, но и друга, человека, будущего гражданина нашей страны.

10. Не стремитесь прибегать к наказаниям, но и не оставляйте негативные поступки безнаказанными. (Дискуссия с родителями по каждому пункту).

А сейчас я хочу предложить вам уважаемые родители изобразить на листе бумаге, как вы видите ваш дом в любви и согласии в каждодневных буднях и заботах. (Далее сравниваю рисунки родителей с рисунками детей). И в заключение я хочу вам пожелать.

Рекомендуем почитать ►  Разработка занятия внеурочной деятельности по фгос

Родитель! Люби своё дитя! Но не слепо. Не потакая его капризам, а требовательно и нежно воспитывая ЛИЧНОСТЬ.

Подготовка к празднику «Вместе дружная семья». «Семья-самое дорогое, что есть у любого человека. Самые дорогие и любимые люди в жизни ребенка-это родители. Потребность в родительской любви.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Мудрость
родительского воспитания.

На
территории нашей страны Российской Федерации (РФ) проживает огромное количество
семей. Все семьи различны между собой, как национальностью, образованием, так и
социальным статусом в обществе. Но перед всеми, а именно семьёй как современным
социальным институтом общества, стоит
одна цель — вырастить полноценное подрастающее поколение будущих граждан России.

»
Если вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег
и в два раза больше времени», — говорил Эстер Селедон.

»
Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует их
детей», — В. А. Сухомлинский.

Стандарт
ДОУ и современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьей на
одно из ведущих мест. Родители — основные социальные заказчики, поэтому
взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и
запросов семьи. Именно по этой причине детский сад сегодня ищет новые формы и
методы работы, которые позволят учесть актуальные потребности родителей,
способствуют формированию активной родительской позиции как у частников
образовательных отношений при реализации ООП ДОУ.

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание во второй младшей группе Мы рады новой встрече с Вами!

Участие
родителей в партнёрской реализации содержания «Детского календаря», который
имеет структуру помесячной и каждодневной работы ребёнка и его родителя или
воспитателя, поможет семье содержательнее обогатить свою совместную
деятельность с детьми (ребёнком), способствует развитию всесторонне развитой детской
личности. Такая форма как «Детский календарь» сплачивает всех членов семьи
единой деятельностью (нужно выполнить с ребёнком то или иное задание и т.п.), активизирует
понимание семьёй собственных семейных ценностей, необходимости обучения культуры
общения, стирает рамки национальности, грани недопонимания между семьями в
целом.

В
Федеральном законе от 01.01.14 г. в приказе №273-ФЗ » Об образовании в
РФ» говорится:

ДО
становится первым уровнем общего образования.

Родитель
(законный представитель) несовершеннолетних обучающихся получает
преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими
лицами. Они обязаны заложить основу физического, нравственного,
интеллектуального развития личности ребенка.

В
свою очередь, ДОУ выступает как партнер в детско — родительских отношениях, т.
к. участие семьи в образовании детей играет важную роль. Семья и детский сад в
данном случае должны находиться в едином образовательном пространстве. Это два
«корабля» идущих в одном направлении к одной цели — развитие
полноценной личности дошкольника как будущего гражданина своей страны, что
является замечательным сотрудничеством.

Рекомендуем почитать ►  АООП ДОУ ОВЗ, Центр инклюзивного образования

»
Воспитывают все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте —
родители и педагоги».

Несмотря
на разнообразие видов и типов семей в России, такая форма взаимодействия с
семьёй как «Детский календарь» объединила в процессе своей работы все семьи
воспитанников в одном конкретном взятом детском саду страны. Результаты есть,
они очевидны для всех участников реализации содержания «Детского календаря»: родители
стали серьёзнее в отношении воспитания своих детей, дети стали любознательнее и
активнее. А любознательная и активная детская личность сейчас – это социально
активный гражданин своей страны в будущем.

Источник: solncesvet.ru

Серия: «Библиотека для родителей»

В книгу «Мудрость родительской любви» вошли произведения из педагогического наследия В. А. Сухомлинского, известного советского педагога, подвижника, отдавшего всюсвою жизнь, все свое сердце самому благородному делу на Земле — воспитанию человека. Семья — основа всего человеческого и основа нашего общества. Забота о семейной педагогике всегда волновала В. А. Сухомлинского, не отделявшего школьное воспитание от семейного и считавшего, что «нет сложнее мудрости, чем отцовская и материнскаямудрость воспитателей человека» . Как воспитать настоящего человека — вот главный вопрос его творчества.

Издательство: «Молодая гвардия» (1988)

ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологии, изучающая закономерности психического развития ребенка. Исследование детского поведения преследует две цели: 1) понять самого ребенка, то, как он реагирует на различные ситуации, чувствует, думает и воспринимает, и 2) понять,… … Энциклопедия Кольера

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание во второй младшей группе Мы рады новой встрече с Вами!

Скульптура Ренессанса — Скульптура Ренессанса один из важнейших жанров искусства Возрождения, достигший в это время рассвета. Основным центром развития жанра была Италия, главным мотивом ориентация на античные образцы и любование человеческой личностью.… … Википедия

виктимология — ВИКТИМОЛОГИЯ (с. 103) На кого чаще бросаются собаки и насильники? Этот вопрос многих, наверное, удивит. Разве можно сравнивать рефлекторное поведение животных, не ведающих добра и зла, и психологию преступника, который намеренно причиняет… … Большая психологическая энциклопедия

Медицина — I Медицина Медицина система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Для выполнения этих задач М. изучает строение и… … Медицинская энциклопедия

ИСКУШЕНИЕ — побуждение к нарушению религ., нравственного закона; соблазн. Производное от старослав. глагола (испытать, оценить, попробовать, узнать, соблазнить ЭССЯ. Вып. 9. С. 39 40), к рый восходит к праслав. kusiti, имевшему нейтральное в религ. отношении … Православная энциклопедия

Щербатов, князь Михаил Михайлович — действительный камергер, сенатор, писатель, публицист и историограф. Род. 22 июля 1733 г., умер 12 декабря 1790 г. Князь Щ. был сыном генерал майора князя Михаила Юрьевича от брака с княжной Ириной Семеновной Сонцевой Засекиной. Родился он в… … Большая биографическая энциклопедия

Рекомендуем почитать ►  Снегири своими руками из разных материалов и в разной технике

ТЕОРИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ — теория Э. Эриксона (1950, 1963), в которой описывается нормативная последовательность возможных обретений и потерь в сфере положительных и отрицательных чувств (установок) личности, распределенных по 8 стадиям (возрастам) полного цикла жизни… … Большая психологическая энциклопедия

Мы используем куки для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать данный сайт, вы соглашаетесь с этим. Хорошо

Источник: dic.academic.ru

К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не с колыбели – вот в чем проблема

Мать привела в школу дочь.

Мать… Она почти не изменилась с того времени, как 10 лет назад вышла к столу, взяла экзаменационный билет и без подготовки выдержала экзамен – блестяще ответила на все вопросы по истории. Потом – такие же ответы по литературе, по математике, химии, физике. Она была гордостью школы. Прошли годы. Сейчас она уже мать, привела записывать в дошкольную группу дочку. Словно угадывая мое желание узнать что-нибудь о ее жизни, молодая мать рассказывает:

– Поступила в институт, окончила два курса. Училась очень хорошо. Но суждено было иное. Вышла замуж. У мужа работа была связана с переездами, институт пришлось оставить. С мужем прожила полгода. Разошлись. Когда скажешь кому-нибудь об этом – сочувственно молчат или пытаются утешить какими-нибудь случайными словами. Не нужно ни сочувствия, ни утешения. Я в большой обиде на тех, кто воспитывал нас в годы юности.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по лепке в средней группе «Лесной ежик» Конкурсы для педагогов Портал 2011 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей

Женщина вздохнула и замолчала. Я чувствовал, что ее волнуют те же мысли, которые не один год волнуют и меня, и спросил:

– Не учили жить. Ведь разошлись мы с мужем не из-за какого-то разочарования друг в друге, не из-за того, что, как привыкли говорить, «не сошлись характерами». Нет, мы просто не умеем жить. Не умеем быть мужем и женой. Ни он, ни я. Не умеем любить друг друга. Да, человеческая любовь требует большого умения. Мы просто не представляли себе, что это такое – любовь мужа и жены, и никто нам даже не пытался сказать об этом. Не умеем мы уважать друг друга. Не умеем чувствовать рядом с собой человека. Не умеем уступать друг другу. Не умеем подчинять чувства разуму, не умеем дорожить жизнью, – о, как это важно, уметь дорожить жизнью!

Забываем мы, что, образно говоря, каждое существо, рожденное человеком, еще не есть человек, человеком его надо сделать; каждое человеческое существо, как только оно научилось мыслить и чувствовать, устремляется к тому колодцу, который называется счастьем – человеческим счастьем. Каждый жаждет счастья, но далеко не каждый трудится, чтобы углубить этот колодец, открыть в нем новые родники. Учить в детстве открывать родники счастья для других людей – вот какого предмета пока еще, к сожалению, нет в школьном воспитании.

Рекомендуем почитать ►  Консультация (младшая группа) на тему: Буклет: адаптация ребенка, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

На педагога, который посвятил бы воспитательную беседу с восьмиклассниками или девятиклассниками теме «Взаимоотношения мужа и жены в молодой семье», посмотрели бы как на чудака. А между тем говорить об этом с молодежью значительно важнее, чем о гробницах ассирийских царей или о центре Галактики.

На протяжении последних десяти лет я изучил причины разводов 200 молодых семей. 189 разводов произошли именно из-за неумения молодоженов понять друг друга. Вступая в брак, юноша и девушка понятия не имеют о той сложной, тонкой культуре взаимоотношений, которой требует жизнь в браке. Им никто не говорил, и они не знают, что жить в браке, жить изо дня в день вместе, в одной комнате, не в считанные часы свиданий, а всю жизнь, – это большой, ни с чем не сравнимый труд, духовный труд, напряжение. Для этого нужна огромная духовная культура, духовная подготовка, школа мудрости.

Если бы мне поручили составление программы этого самого нужного в старших классах предмета – «Семья, брак, любовь, дети», я на первое место поставил бы вопрос культуры человеческих желаний. Ведь что такое умение жить в браке – человеческое умение любить, уважать друг друга, чувствовать человека рядом с собой? Это, прежде всего, умение руководить, управлять своими желаниями, умение поступаться частью своих желаний во имя блага семьи, родителей, детей, умение ограничивать свои желания. В мире, который дает простор для расцвета человеческих желаний, счастлив лишь тот, кто умеет быть властелином своих желаний, – запомните это, дорогие отцы и матери, и учите этому своих детей.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по подготовке руки к письму для детей подготовительной к школе группы

Источник: www.litmir.me

Мудрость родительской любви

«Воспитание духовной готовности к мудрой родительской любви – это сейчас, на мой взгляд, одна из самых важных и тонких задач в сфере становления нравственных основ нашего общества. Глубоко ошибочным является взгляд…, согласно которому общественная деятельность гражданина нашей страны – это нечто совершенно не связанное с воспитанием детей, с выполнением родительских обязанностей. Воспитание человека, воспитание собственных сына и дочери – важнейшее, первая общественная деятельность гражданина, его гражданский долг».

Изучая наследие мудрых, находишь ответы на все вопросы Бытия. Что может быть прекраснее подвига исполнения своего долга! В трудной работе по самовоспитанию, по преображению себя, своих чувств, своих мыслей, человек преображает и окружающее. Все герои, все подвижники духа, все носители знания, все воспитатели человечества были исполнителями своего долга. Их опыт остался запечатленным в их делах, их писаниях.

Устремиться за ними, черпать силы из их примера – задача каждого мыслящего человека.

^ Из сборника В. Сухомлинского

«Мудрость родительской любви»

Азбука нравственной готовности

Рекомендуем почитать ►  АООП ДОУ ОВЗ, Центр инклюзивного образования

«С той поры, как частица от твоей плоти стала дышать и открыла глаза на мир, ты возложил на себя огромную ответственность: каждое мгновение, видя своего ребенка, ты видишь себя. Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

Есть десятки, сотни профессий, специальностей, работ. Но есть самая универсальная, самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время своеобразная и неповторимая в каждой семье, — это творение человека…».

«Творение человека – высшее напряжение всех наших духовных сил. Это и жертвенная мудрость, и мастерство, и искусство. Дети – это счастье, созданное вашим трудом».

«Одно трудное и выстраданное – это счастье, оно приходит только к тем, кто не боится единообразного, многолетнего труда до самозабвения».

^ Отдавать свои душевные силы.

«Воспитание детей – это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью – любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по-настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей»У ребенка, чьи родители глубоко, сердечно, красиво, преданно любят друг друга, мир и покой на душе, стойкое душевное здоровье, чистосердечная вера в красоту человеческую, вера в слово воспитателя, чуткость к тонким средствам влияния на человеческую душу – доброму слову и красоте.

Рекомендуем почитать ►  Физкультурный досуг во второй младшей группе

«Проверь себя, загляни в свою душу: способен ли ты любить людей, отдавать им свои душевные силы? Без этой способности вся родительская педагогика превратится в пустой звук».

^ Добро только тогда добро, когда оно для людей.

«Помните, что тончайший корень, который питает великое дерево любви к Родине, — это та минута в жизни вашего сына, когда он принесет бабушке яблоко из сада и цветок розы, поставит перед ней стакан свежей, ключевой воды и поправит подушку в изголовье. Поднимайте сами себя в глазах своих детей, старайтесь, чтобы дети видели высший смысл вашей жизни в посеве того зерна, из которого вырастет буйная поросль человеческого счастья».

«В раннем детстве человек должен пройти великую школу тонких, сердечных, человеческих взаимоотношений. Эти отношения – самое главное нравственное богатство».

^ Познавание мира. Вера. Беречь веру.

«Перед ребенком открывается мир. Он познает много новых для него вещей, все для него новое, все его волнует: и солнечный зайчик в комнате, и сказка…, и яркая бабочка, и далекий лес на горизонте, и белое облачко в небе, и седая голова дедушки. Но открывается перед ребенком и другое: человек. Первое, с чего начинается познавание мира ребенком, — это ласковая материнская улыбка, тихая колыбельная песня, добрые глаза и теплые материнские руки».

Рекомендуем почитать ►  Разработка занятия внеурочной деятельности по фгос

«Вот так и начинает ребенок познавать мир человека – с матери и отца, с того, как обращаются мать к нему, как отец относится к матери. Из всего этого и складываются первые детские представления и понятия о добре и зле. В хорошей семье перед ребенком раскрывается все то, , на чем утверждается его вера в человеческую красоту, его душевное спокойствие, равновесие, его непримиримость ко всему аморальному, антиобщественному. Если вера эта разрушена, в детскую душу ворвется трагедия, горе. Нет ничего опаснее для семьи, для школы, для нравственной полноты жизни нашего общества, чем ребенок – страдающий, несчастный – на обломках своей веры».

Когда «ребенок становится непослушным, до него не доходят добрые слова. В таких случаях, уважаемые родители, посмотрите на себя. Где-то есть трещинка, вначале маленькая, незаметная, в ваших взаимоотношениях… Оберегать ваш семейный путь от этих «выбоин», уметь творить великое, бесценное богатство семейной жизни – взаимную любовь, — значит иметь в доме наиболее приятный для воспитания детей микроклимат».

^ Любовь как воспитатель ребенка.

«Я хочу вместе с вами, уважаемые отцы и матери, взглянуть на ту грань любви, о которой говорят, — любовь как воспитатель ребенка».

«Человеческая любовь – могущественная сила воспитания. Тот, кто умножает жизнью своей это бесценное богатство человеческого духа, тот, воспитывая самого себя, воспитывает своих детей… Суть воспитания детей заключается в воспитании самого себя. Воспитание самого себя могущественный способ влияния родителей на детей»

Рекомендуем почитать ►  Программа обучения чтению дошкольников

«Самое сильное, самое тонкое богатство человеческого духа – любовь – действует на ребенка как музыка, как чарующая красота, что пленяет душу. Это богатство постоянно настраивает чуткую струну детского сердца – чуткость к слову, доброй воле, к ласке и сердечности. Тот, чье сердце освещено солнцем любви, как неустанного труда, кто взаимно творит счастье, отличается исключительной чуткостью и восприимчивостью к отцовскому и материнскому слову, к их доброй воле, к их поучениям и напутствиям».

^ Воспитание любви, воспитание самого себя и детей своим поведением.

«Как же, воспитывая самого себя, воспитывать и детей? Если среди богатства синонимов, какими наша речь обозначает человеческую любовь, выбрать тот, который выразительнее всего передает суть любви, как неутомимого труда, то таким синонимом будет слово долг. Воспитательная сила человеческой любви – это красота долга человека перед человеком. Любить означает чувствовать сердцем тончайшие духовные потребности человека. Вот эта способность чувствовать человека сердцем и передается от отца и матери к ребенку без каких-либо слов и объяснений, передается примером».

«Развитие душевных качеств, способности чувствовать человека и есть воспитание самого себя».

^ Отношение к женщине. Дорожить жизнью.

«Человеческое отношение к жене и матери – это отношение к источнику жизни. Ибо женщина, мать, — прежде всего творец новой жизни, и когда эта мысль, этот идеал красной нитью пронизывает всю семейную жизнь, ребенок учится на примере родителей – прежде всего отца – дорожить жизнью, относиться к ней как к наивысшей ценности, которую ни с чем нельзя сравнить. Учить дорожить жизнью – вот тот столбовой корень нравственного поведения, от которого питаются ветки чуткости, сердечности, заботы о человеке».

Рекомендуем почитать ►  Вовка добрая душа - Агния Барто

«Без примера родителей, без света и тепла родительской любви, выраженной во взаимной заботе и уважении, воспитание детей немыслимо. Ребенку хочется быть хорошим лишь тогда, когда он видит идеальное и увлекается идеальным. В этой очень тонкой сфере воспитания нравственные понятия формируются только на основе благородных чувств. А чувства детей вызываются чувствами родителей».

«Что мы оставляем в сердцах своих детей – оставляем своими словами и делами, поступками и чувствами? Чем мы запомнимся нашим детям, чем возвысим себя в их глазах? Есть единственная духовная могучая сила, которую ни с чем нельзя сравнить, которая способна запечатлеть в душах наш образ – образ настоящей человеческой красоты. Эта сила – великое богатство человеческого духа – Любовь. Будем же создавать это богатство своей жизнью. Есть она – Любовь – в наших сердцах – есть чем воспитывать детей».

Материал подобрала и систематизировала В.В. Жевновак,

учитель ООШ № 15, г. Часов Яр, 2008-2009 уч.г.

Источник: gua.convdocs.org


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector