25.01.2019      468      Комментарии к записи МЕТОДИКА « ДОМ, ДЕРЕВО, ЧЕЛОВЕК » отключены
 

МЕТОДИКА « ДОМ, ДЕРЕВО, ЧЕЛОВЕК »


Цель:Оценка личности испытуемого уровня его развития, работоспособности,

взаимоотношений с окружающим миром.

Материал: Белый лист бумаги, сложенный пополам и образующий четыре

страницы. Первая страница для регистрации даты обследования и данных

испытуемого, последующие три страницы для рисунков: «Дом», «Дерево»,

«Человек», простой карандаш, ластик. Для дошкольников можно дать

обычный лист бумаги и цветные карандаши.

Инструкция для дошкольников: Нарисуй, пожалуйста, дом, он может быть

любым: тот, в котором ты живёшь, или , который ты видел где-то, может

быть сказочный. Постарайся нарисовать как можно лучше. После того,

как дом нарисован, просим нарисовать дерево и человека.

В протоколе зафиксировать:

— время с момента предоставления инструкции до начала рисования

— длительность любых пауз

— общее время, использованное для рисования

Последовательность изображения деталей каждого рисунка, пронумеровать их.

— Все комментарии ребёнка по возможности дословно

— любые эмоции ребёнка в процессе выполнения теста

Вопросы для беседы:

Для рисунка человека:

— это мужчина или женщина, мальчик или девочка?

— кто он, сколько ему лет?

— это твой родственник, друг или кто-нибудь другой?

— о ком ты думал, когда рисовал?

— что он делает, где он находится?

— о чём думает, какое у него настроение?

— кого тебе напоминает нарисованный человек:

— что ты чувствуешь по отношению к этому человеку?

— какая погода на рисунке?

— чего больше всего хочет этот человек, почему?

— как одет этот человек?

Для рисунка дерева:

— что это за дерево?

— где находится это дерево?

— сколько лет этому дереву?

Рекомендуем почитать ►  Дошкольное образование: требования ФГОС

— это дерево растёт одно или среди других деревьев?

— оно выше тебя, ниже или вы одинакового размера?

— какая погода на этом рисунке?

— есть ли на рисунке ветер, что это за ветер, в каком направлении он дует?

— что тебе напоминает это дерево?

— это дерево сильное, оно здоровое или больное?

— кого тебе напоминает это дерево, почему?

— чего больше всего хочется этому дереву, почему?

— если бы вместо / птицы, другого объекта на рисунке, не имеющего отношения

к основному дереву /, был бы человек, то кто бы это мог быть?

Для рисунка дома:

— сколько этажей у этого дома?

— этот дом кирпичный, деревянный или ещё какой-нибудь?

— это твой дом / если нет, то чей он / ?

— когда ты рисовал дом, кого ты представлял хозяином?

— тебе бы хотелось, чтобы этот дом был только твоим, почему?

— если бы ты мог распоряжаться этим домом, как хочется, какую комнату ты бы

выбрал для себя, почему, с кем бы ты хотел жить в этом доме?

— когда ты смотришь на рисунок, этот дом далеко или близко от тебя?

— этот дом выше, ниже или одного размера с тобой?

— о чём напоминает тебе этот домик?

— этот дом приветливый, дружелюбный или …?

— как ты думаешь, все ли в этом доме дружелюбные или …?

— какая погода на этом рисунке?

— о ком ты думаешь, когда смотришь на этот дом, почему?

— чего больше всего хочется этому дому?

Рекомендуем почитать ►  Формирование основ безопасности у дошкольников к ю белая

— для чего нужна труба на крыше, куда ведёт эта дорожка…?

— если бы вместо / куста или любого другого предмета на рисунке / был

человек, то кто бы это мог быть?

Процесс интерпретации заключается в последовательном анализе следующих

групп элементов: детали, пропорции, перспектива, время, качество линий,

самокритичность, отношение к заданию, комментарии.

Интерпретация:

На рисунке дома должны быть изображены: дверь, окно, стены, крыша, труба

или что-то для обогрева дома.

На рисунке дереваобязательны: ствол, хотя бы одна ветка.

На рисунке человекаобязательны: голова, туловище, две ноги, две руки, два глаза,

нос, рот, два уха.

Отсутствие обязательных деталей в рисунках детей, имеющих средний уровень

интеллекта, говорит о снижении этого уровня.

Если рисунок содержит минимум деталей, но хорош с точки зрения пропорций и

перспективы, это может означать ,что ребёнку свойственны:

— склонность к замкнутости

— аномальное игнорирование традиционных вещей

Если минимум деталей при низком уровне качества пропорций и перспективы, то

можно предположить, что у ребёнка снижен интеллект или происходит снижение.

При чрезмерном количестве деталей — беспокойство, связанное с окружающим.

Анализ рисунка дома:

Окна: — это образ визуального контакта. Дом без окон, окно без стёкол, окна со

ставнями, занавесками, закрашенные – этозамкнутый, ушедший в себя ребёнок.

Много окон, украшенный цветами подоконник, круглое чердачное окно – всё это

говорит о ласковом и нежном отношении матери к ребёнку.

Двери: —возможность входа или выхода из дома. Фронтальная дверь – доступность

входа и выхода. Задняя или боковая дверь – бегство от действительности. Большой

Рекомендуем почитать ►  Кружок «Забавные ниточки» (ниткография)

замок на двери – замкнутость, необщительность ребёнка.

Труба: наличие трубы – хорошее отношение отца с ребёнком, из трубы идёт дым –

благоприятная атмосфера в семье.

Анализ рисунка дерева:

Деревосимволизирует то, как чувствует себя ребёнок в окружающей действительности.

Дерево с кроной в виде круга или овала – сильные враждебныеимпульсы.

Ствол – символизирует чувства, касающиеся личностного потенциала, способностей.

Крона: показатель степени и стремления к получению удовлетворения от окружающего.

Сломанные, поникшие, мёртвые ветки, рубцы:символизируют психические травмы.

Чувство неполноценности, несостоятельности, бесполезности, вины.

Образ мёртвого дереваплохая приспособленность, адаптация.

Гибкость ветвей, большое количество, размер – адаптивность, ресурсы личности.

Корневая система: представляет силу и качество аспектов личности.

Внешние силы:погодные условия, через них дети выражают свои чувства к миру.

Ветер: символизирует подверженность воздействию внешних сил.

Ветер, дующий снизу вверх, — желание перенестись из реального мира в мир фантазий.

Ветер сверху вниз: левый угол — прошлое, правый – будущее.

Заходящее солнце – может означать депрессивное настроение.

Солнце за облаком: — тревожные, неудовлетворённые отношения / с кем – то… /

Анализ рисунка человека

Руки:прячет за спиной – значит, что-то натворил и не хочет, чтобы об этом узнали.

Ступни – символизируют движение. Без рук и ступней – беспомощность.

Рисунок, имеющий только глаза – излишняя подозрительность, осторожность.

Отсутствие носа, ушей и рта – указывает на нежелание общаться.

Линия земли /лишниедетали / — признак незащищённости вообще.

Облака:— тревожность, связанная с окружающей действительностью.

Источник: infopedia.su

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации для старшей группы «Машины везут урожай с полей»

Данный тест применяется для внутриличностной диагностики ребенка.

Тест впервые предложен Дж. Буком в 1948 г. Первоначально предполагалось рисовать все эти элементы отдельно, однако позже тест был модифицирован другим исследователем – Г. Берни. Он-то и предложил совместить все три объекта в одном рисунке, и именно в таком варианте психологи используют в настоящее время этот тест.

Цель данной методики:

— оценить личность исследуемого, уровень его развития, работоспособности и интеграции;

— получить данные, касающиеся сферы его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности.

Для проведения диагностики нам понадобится лист бумаги формата А4, разноцветные карандаши, простой карандаш и ластик.

Инструкция для проведения тестирования:

Психолог. «Вам необходимо нарисовать дом, дерево и человека на предложенном листе бумаги настолько хорошо, насколько сможете. Обдумывайте рисунок столько времени, сколько вам понадобится.»

Дополнение. На рисунке необходимо соблюдать определенное условие: человек должен быть нарисован в полный рост. Других ограничений в выборе размеров, образов и типов рисунка при проведении данной диагностики нет.

При проведении испытания психолог обязательно должен обратить внимание на такие детали в поведении испытуемого:

— интервал времени с момента предоставления исследователем инструкции до момента, начала рисования;

— наличие и продолжительность пауз в процессе рисования;

— общее время, на рисование;

— в какой последовательности были изображены на рисунке ключевые элементы каждого рисунка (дома, дерева и человека).

Рекомендуем почитать ►  Методика подготовки детей к школе

— все комментарии (по возможности дословно), самопроизвольно сделанные исследуемым в процессе рисования;

— обратить внимание на любую эмоцию (даже самую незначительную) исследуемого в процессе выполнения теста, а затем связать это эмоциональное выражение с изображенной в этот момент деталью рисунка.

После выполнения рисунка необходимо провести опрос в соответствии с предложенным опросником.

Интерпретация теста дом дерево человек

Интерпретировать данную методику можно двумя путями: общий анализ рисунка и детальная расшифровка каждого элемента рисунка. Общий анализ предполагает

Тест полностью, его интерпретацию и подробную расшифровку каждого элемента можете скачать ниже.

В завершение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что по паре тревожных признаков в данном тестировании нельзя судить полностью о проблемах личности.

Сайт для детей, родителей и воспитателей детского сада chudor.ru. Интересно и познавательно о детях для родителей, много полезного для успешной работы с дошкольниками для работников детского сада.

Здравствуйте, дорогой гость!

Регистрация на форуме БЕСПЛАТНАЯ и займет всего 1 минуту. Мы делаем всё, чтобы Вам было у нас комфортно и уютно. Регистрируйтесь и общайтесь ! Активация пользователя происходит в течение суток. Подтверждение направляется на адрес электронной почты, указанный при регистрации.

Источник: psichologvsadu.ru

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Результаты теста «Дом — дерево — человек»

Выявленная тревожности (расшифровка)

Тревожность не обнаружена

Дом изображен зеленым цветом, начат рисунок на другой стороне листа (не получилось). Кисти у человека отсутствуют ступни тоже отсутствуют.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме: Конспект занятия на тему: quot; Моя семья - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Нерешительность, потребность оградить себя от опасности.

Руки у человека отсутствуют

Рисунок черным карандашом, преобладает штриховка. Руки у человека отсутствуют, кусты разбросаны.

Депрессия, застенчивость, пугливость, тревога, переживание слабости.

Черный цвет. Контур земли черный, заштрихованный, спускающийся вниз

Депрессия, застенчивость, ожидание неясного, опасного будущего.

Тревожность в рисунке не обнаружена

Тревожность в рисунке не обнаружена

Тревожность в рисунке не обнаружена

Кусты разбросаны, черная штриховка земли. Человек нарисован черным карандашом, сильная штриховка волос.

Тревога, депрессия, застенчивость, пугливость. Тревожность связанная с мышлением или воображением.

Общая тревога связанная с нарисованной ситуацией.

Небо заштриховано черным цветом. Руки у человека тонкие, опущенные вниз.

Депрессия, пугливость, переживание слабости

Жирный черный контур земли, черная штриховка дома, деревья разбросаны по всему листу, облака

Депрессия, беспокойство в рамках реальности. Тревога.

Тревожность в рисунке не выявлена

Тревожность в рисунке не выявлена

Тревожность в рисунке не выявлена

Тревожность в рисунке не выявлена

Тревожность в рисунке не выявлена

У 9 детей (50 %) преобладает тревожность. Ярко выраженные, можно увидеть в рисунках детей: изображение дома зеленым цветом; рисунок начат на одной стороне листа, а закончен на другой; кисти и ступни у человека отсутствуют; рисунок нарисован черным карандашом; кусты разбросаны; контур земли заштрихован, спускающийся вниз. На рисунках изображены облака, небо заштриховано черным цветом; руки человека тонкие, опущены вниз; преобладает штриховка рисунка; деревья разбросаны по всему листу; большие глаза.

У 9 человек (50 %) по рисунку можно сказать их состояние, спокойное, стабильное, не создает опасения. Положительный эмоциональный настрой.

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание в форме круглого стола Развитие няя игротека

Наглядно результаты исследования по данному тесту представлены на рис.2

Рисунок 2. Результаты исследования уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста (тест «Дом — дерево — человек»)

Результаты наблюдения форм проявления тревоги в тревогенных ситуациях представлены в таблице 3.

Источник: vuzlit.ru

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Анализ детского рисунка: почему человек, дом и дерево повисли в воздухе?

Для ребенка рисунок – это частичка себя, которой он готов поделиться, и целый мир, в который он искренне приглашает самых близких людей, если они хотят его понять. Однако родителям бывает непросто увидеть рисунок ребенка как-то иначе, чем своими собственными глазами взрослого. Как рассмотреть в детском творчестве большее, чем кажется на первый взгляд?

Рисование ребенку дает возможность выразить собственные представления об окружающем мире, свое видение реальности как через само ее изображение, так и через комментарии своих рисунков. Чтобы понять и проанализировать художественную работу малыша, взрослым необходимо отстраниться от личных установок, оценивающей «судейской» позиции. Рассматривая детский рисунок, можно прочесть целый рассказ о событиях прошлого, произошедших с ним историях, переживаниях собственного внутреннего мира и еще о многом уникальном и индивидуальном, что может «принадлежать» только этому малышу.

Входя в мир рисунка ребенка, важно помнить о недостатке у него навыков рисования, учитывать возможность различных вариантов интерпретации изображения. Порой бывает сложно отстраниться от «взрослых» стандартов, отбросить собственные реакции на творчество малыша, которое часто бывает красочным и эмоциональным, привлекающим внимание, а иногда пугающим или шокирующим. Но это непременное условие, которое позволяет понять смысл рассказа ребенка, созданного из визуальных проекций опыта, мыслей и чувств и выраженного на бумаге с помощью образов.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему: Конспект занятия по конструированию из бумаги - «Кошка» в средней группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Однако нужно понимать, что одного детского рисунка недостаточно, чтобы составить полную картину о ребенке. Каждый рисунок похож на стоп-кадр, отражающий лишь отдельный аспект личности маленького автора. Только анализируя серию изображений, непосредственно наблюдая за процессом их создания, выслушивая комментарии ребенка о нарисованном, можно сформировать более точное и приближенное к действительности представление о малыше: его характере, особенностях, причинах проблемного поведения или сфере интересов.

Анализ детского рисунка: интерпретация

Девочка изобразила любимую героиню из мультфильма, но вместе с тем эту работу можно рассматривать с точки зрения проективной методики «Дом. Дерево. Человек», так как имеются все три элемента.

Бросается в глаза «импульсивная линия» (попадет не туда, проскакивает мимо), небрежность изображения элементов детского рисунка (за исключением фигуры человека), низкая детализированность (схематичность дерева и домика, цветочка и т. д.), что говорит об импульсивности девочки. В то же время изображение человечка весьма аккуратно, детализировано, что указывает на возможность контроля собственных реакций при значимости деятельности, а также может говорить о демонстративности малышки. Повышенная яркость рисунка, преобладание красных тонов – признак возбудимости.

Уровень изображения фигуры человека, наличие как основных (голова, туловище, руки, ноги, рот, глаза), так и дополнительных деталей (волосы, шея, ступни, пальцы) говорит о том, что в своем развитии девочка опережает возрастную норму. Фигура изображена в центре листа, проработана, даже помещена на пьедестал. Это указывает на желание малышки быть в центре внимания. В отличие от наряда, мало внимания уделено чертам лица: глазки-пуговки, ротик-крючочек, носа нет. Схематичное лицо – признак проблем с социализацией, неумения выражать свои чувства. Скошенный взгляд (нехарактерный для рисунка ребенка 5 лет) может указывать на подозрительность. Но открытая поза, прорисованные кисти рук говорят о желании общаться.

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по ОБЖ в детском саду

Сильно заштрихованный ствол – напряжение и подозрительность. В рисунке дома можно отметить отсутствие трубы – недостаток теплых отношений в семье, а также заштрихованное окно и дверь, которая и слабо обозначена (нечеткий прямоугольник-овал без ручки). Это также является признаками сложностей в общении. Кроме того, девочка нарисовала широкую полосу земли – опоры, что говорит о потребности в стабильности, безопасности, но и дерево, и дом, и человек не стоят на земле, что может указывать на то, что малышка не чувствует устойчивости, опоры, но нуждается в ней.

Можно предположить, что девочка хорошо развита, не застенчива, эмоциональна. Скорее всего, она довольна активна, импульсивна, любит привлекать внимание. В значимых для нее ситуациях она может себя контролировать, быть собранной. Возможно, на момент рисования девочка испытывала некоторое эмоциональное напряжение или возбуждение (эмоциональный подъем).

Исходя из детского рисунка, можно предположить, что у малышки существуют определенные проблемы с общением, социализацией, взаимодействием с окружающими людьми, обусловленные ее настороженным отношением, может быть, даже подозрительностью и враждебностью к ним, неумением адекватно выражать собственные эмоции. Однако при этом девочка открыта новым контактам и испытывает потребность в общении. Возможно, для собственного внутреннего спокойствия малышке требуется большее ощущение устойчивости, стабильности и теплых отношений в семье.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему: Красивые флажки

Источник фото: Shutterstock

Дети очень любят рисовать. Они изображают на бумаге все, что чувствуют и замечают вокруг. Наиболее удачные образцы этого творчества родители сохраняют на память, остальным, как правило, не придают значения. А между тем, .

Стоит внимательно относиться к психологическому здоровью своего малыша. Оно не менее важно, чем физическое. Но как определить, все ли в порядке? Есть оптимальный способ диагностики психики ребенка – детский рисунок. Обыч.

По мнению психологов, рисование для ребенка дошкольного возраста не менее значимо, чем игра. С помощью красок и карандашей малыш может надолго занять себя, погрузившись в волшебный мир собственной фантазии, представлений.

© Официальный сайт журнала «Мама и малыш»

Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-65050 от 10.03.2016. Регистрирующий орган: Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).

Все материалы, опубликованные на сайте, являются собственностью издательства. Перепечатка, частичное или полное использование статей в открытых источниках запрещены без соответствующего разрешения издателя. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Редакция не несет ответственности за содержание материалов, опубликованных на правах рекламы.

Источник: www.2mm.ru

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Сегодня будем «заглядывать в глаза» дома , то есть проанализируем такой элемент в рисунке «Дом-Дерево-Человек» , как окна дома .

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме: Конспект занятия на тему: quot; Моя семья - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Здравствуйте, дорогой читатель!

Вам нужно отметить такие показатели , как:

♦ наличие или отсутствие окон

♦ открытость или закрытость окон

♦ наличие дополнительных элементов

Теперь проанализируем каждый показатель.

Наличие или отсутствие окон дома в рисунке «Дом-Дерево-Человек»

Если в рисунке дома есть окна – это трактуется как признак доступности, открытости и контактности человека.

Если окон нет вообще , считается, что человек замкнут, скрытен, избегает контактов, боится раскрыться перед другими людьми. Также отсутствие окон может быть свидетельством отчужденности и открытого проявления враждебности человека к миру. Еще одна интерпретация отсутствия окон – наличие у человека какой-то психотравмы. Также это может быть расценено как бегство (психологический механизм). Вообще, отсутствие окна указывает на какое-то нарушение.

Количество окон в доме в рисунке «Дом-Дерево-Человек»

Если изображено только одно «стандартное» окно (особенно, если видна только одна стена), то с точки зрения количества окон интерпретации нет никакой. Но хотя бы одно окно в доме должно быть.

Если же окон в доме много – человек активен, общителен, открыт и готов к контактам. У него наблюдается хороший контакт с окружающими.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» женщины 23-х лет.

Если в доме несколько этажей, а окна нарисованы только на первом этаже – это говорит о разрыве между реальностью и фантазией (реальность – нижняя часть дома, фантазии – верхняя).

Так же, как если окна отсутствуют на первом, но имеются на верхнем этаже – это тоже «пропасть» между реальной жизнью и жизнью в фантазиях (между тем, как человек ведет себя в жизни и его фантазиями огромная разница).

Рекомендуем почитать ►  Кружок «Забавные ниточки» (ниткография)

Вообще, если окна нарисованы высоко от земли – это некоторый отрыв человека от жизненных реалий и предпочтение воображаемых миров.

Еще одна интерпретация отсутствия окон на первом этаже – человек испытывает враждебность и отчужденность.

Если окна на первом этаже нарисованы в последнюю очередь при изображении рисунка дома – это говорит об отвращении к межличностным отношениям. Также – склонность человека к изоляции от действительности, стремление к уединению, нежелание контактировать с окружающими.

Если изображены окна необычной формы – человек хочет привлечь к себе внимание, обладает оригинальностью манеры общения.

Окно-прямоугольник ( пустые окна без перекрестий, рам ) может указывать на отсутствие друзей; человек имеет только формальные контакты. Иногда это аутизация.

Маленькие окна – человек стеснительный и психологически недоступный.

Если наряду с очень маленькими окнами нарисована такая же дверь – перед вами интроверт, человек замкнутый, который уходит от общения. Иногда такой признак интерпретируется как негативизм или аутизация.

Если окна маленькие, но большая дверь (особенно открытая ) – человеку присущи общительность и легкость в установлении контактов. Но это может доходить до степени приобретения широких неупорядоченных контактов, когда говорят, что человек «запутался в связях» и имеет поверхностные неразборчивые контакты, вплоть до приглашения в дом «бомжей».

Если окна большие (в сочетании с такими же дверьми ), особенно открытые – это признак стремления к широким контактам. Человек характеризуется как экстраверт.

Большие окна в сочетании с маленькой дверью (она может вообще отсутствовать ) – для человека характерны созерцательность и осторожность в контактах. То есть такой человек занимает позицию наблюдателя в сочетании с характером необщительного интроверта и трудно идёт на сближение.

Рекомендуем почитать ►  Формирование основ безопасности у дошкольников к ю белая

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» женщины 27-ми лет.

Открытость или закрытость окон дома в рисунке

Раскрытые окна в доме могут свидетельствовать о прямолинейности человека, чувстве уверенности, некотором самолюбии.

Если окна в доме настежь открыты – это может говорить о том, что прямолинейность человека доходит до развязности и грубости в крайнем своем проявлении.

Если окна распахнуты в жилом доме (кто-то в нем живет) – это свидетельство большой доступности (открытости для других), или желание ее.

Если в доме с распахнутыми окнами никто не живет – это указывает на слабость самозащиты ЭГО (недостаточность контроля).

Наличие дополнительных элементов в изображении окон

Такими дополнительными элементами являются :

  • занавески
  • ставни
  • форточки
  • решетки
  • элементы украшения (наличники, карнизы)
  • цветы на окнах (подоконниках)

Если окна акцентированы путем дополнений , но без излишней детализации – это указывает на озабоченность взаимодействием со средой.

Если на окнах есть занавески , этот признак можно интерпретировать как:

  • озабоченность человека красотой
  • стремление сохранять дистанцию в общении
  • демонстративность
  • отчужденность (при которой человек испытывает чувства обособленности, одиночества, отвержения, потери «Я» и др.)

Пример можно посмотреть в рисунке выше.

Если занавесок (штор) на окнах нет – человек не стремится скрывать от других свои чувства. Его поведение открытое и непосредственное.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины 25-ти лет.

Если ставни закрыты – человек в состоянии приспособиться в межличностных отношениях. Или: крайняя дефенсивность (защитная позиция).

Рекомендуем почитать ►  Дошкольное образование: требования ФГОС

Если занавески или ставни не закрыты (но они не являются настежь открытыми) – имеет место сознательно контролируемое взаимодействие, которое сопровождается тревогой.

Открытые ставни интерпретируются как способность человека приспосабливаться в межличностных контактах. В общении присутствует натянутость и недоверие. Человеку иногда кажется, что его не понимают. Та же интерпретация дается и в случае открытых занавесок на окнах.

Если окна сильно занавешены или закрыты ставнями – человек озабочен взаимодействием со средой (если это для него важно). Он может быть замкнутым и скрытным.

Если на окнах есть замки (и такое бывает), значит, человек часто относится к окружающим враждебно.

Если в окнах есть форточки – это говорит о том, что человек сохраняет самоконтроль. У него волевой, сдерживающий эмоции, характер.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» девушки, 18 лет.

Наличие решеток на окнах (так же, как и оконных рам, если они утрированы и внешне напоминают решетку) – говорит о боязни агрессии, наличии ощущения опасности или зависимости и несвободы. Это может быть полная зависимость от родителей.

Такие дополнительные элементы как наличники на окнах, карнизы – указывают на демонстративность человека.

Рисунок «Дом-Дерево-Человек» Алексея, 22-х лет.

Та же демонстративность может проявляться и в изображении цветов на подоконниках . Хотя есть еще одна интересная интерпретация этого признака, когда количество комнатных цветов на окнах символизирует количество близких людей для автора рисунка. Так, например, женщина, у которой есть муж и ребенок, может изобразить на подоконниках два комнатных цветка.

Если окна изображены без стекол (выясняйте в пострисуночном опросе, если нарисованы «пустые» окошки) – это говорит о враждебности и отчужденности человека.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему: Конспект занятия по конструированию из бумаги - «Кошка» в средней группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Обращайте внимание также на такие тревожные признаки в изображении дома в рисунке «Дом-Дерево-Человек» как разбитые окна, штриховку, стертые детали, разрывы линий.

Если эта статья показалась Вам интересной, поделитесь ею с друзьями (например, ВКонтакте), с помощью нижерасположенной кнопки или кнопки «Мне нравится» в начале статьи. Буду Вам признательна за участие.

Источник: detskiefantazii.ru

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Для выполнения теста исследуемому ребенку предлагается бумага, простой карандаш, листок. Стандартный лист складывается пополам, на первой странице в горизонтальном положении наверху печатными буквами написано «Дом», на второй и третьей странице в вертикальной позиции сверху каждого листа — соответственно «Дерево», «Человек», на четвертой — имя и фамилия испытуемого, дата проведения исследования.

Инструкция. «Нарисуй, пожалуйста, как можно лучше дом, дерево и человека». На вес уточняющие вопросы ребенка следует отвечать так, как ему хочется. Само выполнение теста состоит из двух частей: процесса рисования и беседы после него.

Анализ и интерпретация. Для качественного анализа рисунка информативными, содержательными признаками рисунков являются:

1) расположение рисунка на листе бумаги; 2) пропорции отдельных частей.

Для количественной оценки теста общепринятые качественные показатели сгруппированы в следующие симптомокомплексы:

  • — незащищенность;
  • — тревожность;
  • — недоверие к себе;
  • — чувство неполноценности;
  • — враждебность;
  • — конфликт (фрустрация);
  • — трудности в общении;
  • — депрессивность.
Рекомендуем почитать ►  Методика подготовки детей к школе

Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится ноль во всех случаях, присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от выраженности. Так, например, наличие облаков на одном рисунке — 1 балл, на двух — 2 балла, на всех трех — 3 балла (симптомокомплекс «тревожность»).

При наличии большинства признаков в интерпретации отдельного рисунка в зависимости от значимости данного признака или всей целостности рисунков теста ставится 1 балл. Например, отсутствие основных деталей лица — глаза, носа, рта (симптомокомплекс трудности общения) — 2 балла, факт изображения человека в профиль в том же симптомокомлексе — 1 балл. Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса.

Симптомокомплексы теста «Дом, дерево, человек»

Рисунок в самом центре листа

Рисунок в верхнем углу листа

Дом, дерево с самого края листа

Рисунок внизу листа

Много второстепенных деталей

Дерево на горе Очень подчеркнутые корни Очень длинные руки Широко расставленные ноги Другие возможные признаки

Выделение отдельных деталей

Линия с сильным нажимом

Мертвое дерево, больной человек

Подчеркнутая линия основания

Толстая линия фундамента дома

Интенсивно затушеванные волосы

Другие возможные признаки

Недоверие к себе

Очень слабая линия рисунка

Дом с краю листа

Слабая линия ствола

Очень маленькая дверь

Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой

Источник: ozlib.com

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Методика состоит из двух этапов: на первом -создают рисунки, на втором — проводится беседа. Инструкция: «Нарисуй дом как можно лучше». Следует засечь время, потраченное на рисунок.

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание в форме круглого стола Развитие няя игротека

Каждый рисунок следует рассматривать как автопортрет Анализ рисунка проводится в следующей последовательности:

Отсутствие какой-либо обязательной детали из перечисленных указывает на серьезное нарушение. Наличие дополнительных деталей (кусты, цветы, тропинка) — стремление заполнить окружающее пространство, отсутствие чувства безопасности, тревога, незащищенность. Среди других тревожных признаков: отсутствие линии основания, разбитые окна, дверь по размеру меньше окна, окно не прямоугольное формы (если это не чердачное окно), прозрачная крыша или стена, сквозь которые можно видеть объекты внутри дома.

Ветхий, старый дом, неустойчивая постройка — критичное отношение к самому себе. Дом состоит из нескольких разных строений — чувство враждебности к кому-то их близких ему людей.

Крыша, обозначенная горизонтальной линией, соединяющей стены, — заторможенность мышления, отсутствие эмоций, острых переживаний. Высокая, крупная крыша — ребенок склонен к фантазиям, даже зациклен на них.

Труба символизирует теплоту отношений, ее отсутствие — недостаток тепла, заботы, опеки или наличие конфликта во взаимоотношениях с близким человеком. Непропорционально большая труба в рисунке подростка — сексуальный конфликт. Из трубы выходит много дыма — ребенка что-то тревожит, внутреннее напряжение.

Дверь — возможность доступа или отступления. Фронтальная дверь — представляет собой и вход, и выход, символизирует доступность. Задняя или боковая дверь — бегство от действительности. Дверь отсутствует — ребенок недоступен, замкнут, не желает контактировать с другими. Открытая дверь — потребность ребенка в теплых, близких взаимоотношениях, его открытость, прямодушие, общительность. Очень большая дверь — ребенок тяжело переносит одиночество, требует внимания, любит быть в центре внимания. Слишком маленькая дверь — крайняя замкнутость, отрицание любых контактов, нежелание подпускать к себе окружающих. На дверях замок — скрытность, враждебность, потребность в защите. Забор возле дома — необходимость в защите.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему: Красивые флажки

Окно — образ визуального контакта. Окна без рам, отсутствие окон, нет окон на первом этаже, ставни, штриховка, занавески, шторки — замкнутость, ушедший в себя ребенок. Окна нарисованы высоко от земли — некоторый отрыв ребенка от жизненных реалий и предпочтение воображаемых миров. Окна рисует в последнюю очередь — стремление к уединению, нежелание контактировать с окружающими. Раскрытые окна — прямолинейность, чувство уверенности, некоторое самолюбие.

Крупное, очень большое дерево — агрессия. Очень маленькое дерево — низкая самооценка. Ребенок отказывается изображать более тщательно крону — враждебность. Рубцы на теле дерева, сломанные, поникшие или мертвые ветви — душевная травма. Мертвое дерево — чувство неполноценности, неприспособленности, несостоятельности, бесполезности, вины. Поврежденные ветви — травмирующие воздействия окружающей среды. Мертвая корневая система — внутриличностная дисгармония.

Ветер символизирует чувства подверженности воздействию сил, которые практически не поддаются контролю. Направление ветра умеренной силы слева направо по горизонтали считается общепринятым и не интерпретируется. Если ветер сильный, а направление отличается от обычного, то это имеет особое значение. Ветер, который дует снизу вверх (вертикально или по диагонали) — сильное желание перенестись из реального мира в мир фантазий. Ветер, дующий по диагонали, от верхнего угла к нижнему, имеет противоположное значение (при этом направление трактуется с точки зрения времени: левый угол это прошлое, правый — будущее).

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятий по ОБЖ в детском саду

Заходящее солнце — депрессивное состояние, подавленность. Солнце, нарисованное за облаком, — между ребенком и тем человеком, которого он считает «дающим тепло», имеют место тревожные, напряженные, не приносящие удовлетворения отношения.

Руки человека — орудия при помощи, которых совершается оборонительная или наступательное действие в отношении окружающего мира или самого себя, а ступни символизируют движение. Автопортрет без рук и ступней — беспомощность. Разведенные руки — выражение стремления к действию. Руки скрещены на груди — свидетельство замкнутости, мнительности, ухода в себя. Длинные руки — наличие каких-то стремлений, амбиций. Короткие руки — отсутствие стремлений, направленных на внешний мир. Руки длинные и слабые — признак зависимости и потребности в защите и опеке. Непропорционально длинные ноги — стремление к независимости. Короткие ноги — чувство беспомощности.

Глаза, нос, рот, уши представляют собой рецепторы воспринимающие внешние стимулы, которые могут быть неприятными (выслушивание обвинений, критики), могут привести к конфликту или проблеме. Рисунок человека имеющего только глаза, — подозрительность, излишняя осторожность. Отсутствие носа, ушей и рта — указывает на отсутствие желания общаться.

Другие особенности рисунка

Лишними деталями (представляют собой потребность сгладить тревожную ситуацию) являются: для рисунка дома — дерево во дворе, для рисунка дерева — птица на нем или животное рядом с ним, для рисунка человека — любые окружающие его предметы. Деревья (кусты), нарисованные возле дерева или человека, часто олицетворяют людей (членов семьи), а расстояние между ними часто символизирует близость или отдаленность в их взаимоотношениях.

Линия земли (линия основания) в рисунке дома, дерева или человека, — не является уместной деталью. Она интерпретируется как признак незащищенности (линия земли являет элементом, укрепляющим реальность рисунка). Линия основания дает необходимую точку отсчета; обеспечивает стабильность рисунка в целом.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по аппликации для старшей группы «Машины везут урожай с полей»

К неуместным деталям можно отнести облака в небе (для любого из трех рисунков), которые могут указывать на общее чувство тревожности, связанное с взаимоотношениями с окружающими.

Акцентирование ребенка на той или иной детали обязательно учитывается при интерпретации. Акцентирование может выражаться в чрезмерном внимании к деталям, (например, окно расчерчивается на множество клеток, и становится похожим на сетку), в навязчивом возвращении к детали после ее завершения. Такое подкрепление может означать смутную тревогу.

Время, затраченное на рисунок, может указать на то, насколько он значим для ребенка. Большое количество времени, затраченное на выполнение того или иного рисунка, свидетельствует о наличии сильного позитивного или негативного чувства ребенка по отношению к изображенному объекту. Если ребенок затратил очень мало времени — это указывает на косвенный отказ от изображения объекта или ситуации, символически представленной в рисунке. Следует учесть, что высокое качество рисунка оправдывает затраченное на него большое количество времени.

Рисунок выполнен жирными линиями — напряженность неопределенного характера. Если жирные линии использованы в изображении определенных деталей — фиксация на этой детали, или враждебность по отношению к нарисованному объекту, или тому, что он символизирует

Источник: studwood.ru

Чтобы понять как сделать, Дом дерево человек анализ рисунка, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector