24.12.2019      319      Комментарии к записи Методическая разработка (средняя группа): Экскурсия по территории детского сада, Социальная сеть работников образования отключены
 

Методическая разработка (средняя группа): Экскурсия по территории детского сада, Социальная сеть работников образования


Экскурсия по территории детского сада
методическая разработка (средняя группа)

На протяжении экскурсии дети знакомятся с особенностями некоторых пород деревьв, учатся распознавать деревья по коре, листьям.

Вложение Размер
ekskursiya_derevya_ryadom_s_nami.docx 17.36 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 “Звёздочка”

Экскурсия в средней группе

Разработал:
воспитатель высшей категории
МБДОУ детский сад №5″ Звёздочка”
Пушкина Вера Александровна

г. Осташков
2019г

Тема: Деревья нашего детского сада.

Цели: закрепить знания детей о растительном мире на территории детского сада.

– систематизировать знания детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях, учить видеть сходства и различия;

-формировать умения распознавать породы деревьев по коре, листьям;

– развивать речь детей, пополнять словарный запас;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Посмотрите какой сегодня денёк. Давайте поиграем с вами в игру.

Здравствуй, солнце золотое! (руки в стороны, пальцы растопырены)

Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (машем руками)

Здравствуй, маленький дубок! (сделать ладошками шарик)

Я живу в родном краю, всех я вас приветствую (хлопки в ладоши)

А наш родной край начинается с детского садика и я вас приглашаю в путешествие вокруг нашего садика.

(дети за воспитателем выходят за территорию детского сада подходят к берёзе, воспитатель загадывает им загадку)

Стоит на поляне

В зелёной кофте

В белом сарафане. (берёза)

-Правильно, это берёза. У берёзы белый гладкий ствол с тёмными чёрточками. Я раскрою вам секрет- через эти чёрточки берёза дышит, а называются они – чечевичками

– Посмотрите и скажите, а внизу у берёзы около земли, ствол какой. (ствол темнее, кора шершавая)

– А какие ветки у берёзы? (тонкие, чёрные)

-А что мы видим на ветках? Какого они цвета? (у берёзки кроме листьев есть ещё и красивые, длинные серёжки, осенью эти серёжки рассыпаются на семена и ветер их разносит по всей округе, из этих семян вырастут новые деревца)

Берёза очень красивое дерево и приносит людям много пользы. Как вы думаете, как люди используют берёзу? ( из коры- делают красивые вещи, из почек берёзы делают лекарство, весной берёза угощает всех своим берёзовым соком, а ближе к осени под берёзкой можно найти грибы, которые так и называются – подберёзовики)

(Отправляемся дальше следующая остановка около клёна, воспитатель загадывает загадку)

А лист ладошкой

С длинной ножкой. (клён)

– Да это клён? Посмотрите на него? Какие ветки у клёна? Какие листья? На что они похожи? (клён высокое стройное дерево, ствол у него прямой, покрытый гладкой серой корой. В конце лета у клёна созревают семена называют их- крылатками, когда они падают на землю, то быстро и долго вращаются в воздухе, осенью листья клёна окрашиваются в разные цвета.)

Давайте с вами наберём листьев клёна.

(Дети с воспитателем проходят к следующему дереву- дуб)

В кроне жёлуди видны

И не зря к нему приходят

Утром рано кабаны. (дуб)

-Правильно, это дуб? Давайте полюбуемся на его могучий ствол, ветки, листья. (Дуб- мощное дерево, ствол толстый, покрыт коричнево- серой корой с трещинами, чем дерево страше, тем трещины глубже, ветки у дуба сильно изогнуты, осенью на дубе созревают плоды- жёлуди их очень любят кабаны и птицы из жёлудей можно делать разные поделки)

По возвращению с экскурсии дети вспоминают какие деревья они видели, чем они отличаются друг от друга, как называются семена этих деревьев, рассматривают листья.

-Ребята, а зачем нужны деревья? (если мы будем ломать деревья, рвать цветы, то на нашей земле будет все серым некрасивым, а чтобы наша планета была яркой красивой чистой мы с вами будем беречь природу, сажать цветы и деревья, убирать мусор)

Источник: nsportal.ru

Конспект экскурсии «Путешествие по детскому саду» для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года

Конспект экскурсии «Путешествие по детскому саду» для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года

Развивать интерес к труду взрослых.

Обучающие: Закреплять знания детей о рабочем месте работников ДОУ. Учить детей формулировать вопрос.

Развивающие : Развивать навыки активного речевого общения, учить детей ценить труд и заботу взрослых, применять полученные знания в продуктивной и других видах деятельности.

Воспитательные : Воспитывать в детях уважительное отношение к сотрудникам детского сада, их труду.

Беседа с детьми «Кто заботится о нас?», рассматривание иллюстраций «Профессии», вечер загадок и отгадок.

План рассказа работников о своей деятельности.

Какую работу выполняет?

Какой головной убор носит?

Инструменты, которыми пользуется?

Ход экскурсии (в группе):

Воспитатель: Вы знаете, что в детском саду трудится много взрослых. Они заботятся о вас, стараются сделать так, чтобы вам было хорошо, весело и уютно. И первый самый важный наш помощник – это младший воспитатель. Как его зовут? Чем же она занимается? (Ответы детей.) Рассказ младшего воспитателя о своей деятельности (по предложенному плану).

Воспитатель: Как зовут ваших воспитателей? Чем они занимаются? (Ответы детей). Рассказ воспитателя о своей деятельности.

Воспитатель: Хотите познакомиться и узнать кто еще кем работает в детском саду? Отправляемся в путешествие. На чем поедем? (Предложения детей).

На поезде. Занимайте места в вагонах. (Вот поезд наш едет, колеса стучат…..)

Воспитатель: Самый первый кабинет – это кабинет, в котором работают взрослые в белых халатах. «Кто здесь работает?» (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно – это врач и медсестра. Познакомимся с ними? А сейчас я задам вопрос взрослым: «Как Вас зовут?» (Ответы взрослых)

Воспитатель: Спроси, Даша. (Как Вас зовут?) (Ответы взрослых).

Воспитатель: Расскажите нам нашим о своей профессии. Рассказ взрослых о своей деятельности. Спасибо Вам большое. А мы с ребятами поедем дальше. Занимайте свои места в вагонах. Путешествие продолжается.

Воспитатель: Что же это за кабинет? Посмотрите, здесь тоже взрослые в белых халатах. Может это тоже медицинский кабинет? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно называется ПИЩЕБЛОК. Здесь много помещений. Прежде чем зайти, нам необходимо одеть спецодежду. (Детям одеваем фартуки, косынки, колпаки). Сколько взрослых работают? (Много). Как называется профессия этих взрослых? (Ответы детей). Что вы хотите узнать у поваров? (Вопросы детей)

Воспитатель: Спасибо Вам большое. А мы продолжаем путешествие. Нас встречает Зинаида Романовна. Что же она делает? (Ответы детей). Назовите помощников прачки. (Утюг…) Рассказ прачки о своей деятельности.

Воспитатель: Спасибо, Вам большое. А нам надо вернуться в группу. На чем можно быстро добраться до группы? (На самолёте). Занимайте места. Заводим мотор. Полетели.

Воспитатель: Понравилось путешествовать? Хотите еще узнать кто работает в детском саду? Следующий раз мы узнаем кто же самый главный у нас в детском саду и чем он занимается.

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Сайт для воспитателей детских садов

Экскурсия по территории детского сада

Цель: закрепить и уточнить знания о названиях и разновидностях деревьев и кустарников, цветов.

Педагог: Дети, обратите внимание, какая сегодня прекрасная осенняя погода, какой теплый и тихий день. Поэт А. С. Пушкин так сказал об этом:

«Унылая пора, очей очарованья

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышные природы увяданье,

В багрец и золото, одетые леса.»

Сегодня мы с вами пойдем на экскурсию, чтобы еще раз полюбоваться красками золотой осени.

1 остановка «Цветочная клумба».

Педагог: Мы стоим с вами у цветочной клумбы. Назовите, пожалуйста, цветы, которые здесь растут? (георгины, астры, ноготки, настурция). Правильно, но ноготки уже отцвели, и на месте ярких красивых цветков образовались семена. А вот остальные цветы продолжают радовать нас своим многоцветьем. Но пройдет немного времени и у них тоже опадут лепесточки. Почему это происходит?

Педагог: Посмотрите на эти деревья, вы их знаете.

Вспомните, как они называются? (тополя).

У взрослого дерева очень сильный ствол и пышные ветки. Такое дерево дает очень много кислорода, воздух рядом с ним становится чище и светлее. Давайте, дети, с вами постараемся, чтобы эти саженцы превратились во взрослые большие деревья, тогда дышать нам станет намного легче. Почему?

Педагог загадывает загадку:

«Ее узнаешь по простой примете: нет дерева белей на свете».

Как вы догадались, что это березка?

Послушайте стихотворение А. Прокопьева

«Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленьком сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

А теперь пройдем вокруг этого дерева и посмотрим на опавшие листья. В июне, когда на березе появляются сережки, эти листочки можно собирать. Их заливают кипятком, настаивают и применяют при умывании и полоскании рта. Березовые почки тоже обладают целебными свойствами.

Педагог: Посмотрите, как много ягод на этом дереве. Вы узнали его? Правильно, это рябинка. Ее ягоды помогают зимой выжить птицам. В народе говорят:

«Если много рябины, то зима будет холодная.»

Мне дала рябина.

Думал я, что сладкую,

То ли это ягодка

Просто не дозрела,

Толь рябина хитрая

Вы, наверное, пробовали на вкус плоды рябины? Они горьковатые и кислые, а вот после крепких заморозков становится слаще.

Ребята, поднимете вверх головы. Вы ведете очень высокое дерево, вспомните, как оно называется?

«Сосны до неба хотят дорасти,

Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года ясной стояла погода»

Сосна хорошо очищает воздух, поэтому с ней рядом легче дышится. Рядом с сосной вы видите еще одно вечно зеленое дерево – это ель. Чем отличается ель от сосны?

Педагог: Это хрупкое тонкое дерево вы должны знать. Правильно, это осинка.

Дрожит на верху

Стынет на солнышке,

Пальто и ботинки –

Педагог: Этот кустарник встречается везде. Летом из его плодов вы делаете свистульки. Как он называется? Сейчас на нем нет листочков. А помните, как цветет акация летом? Какие у него цветочки?

Педагог: Сейчас я вам расскажу вот об этом кустарнике, а вы попробуйте догадаться, как он называется.

– Весной, когда на этом кустарнике расцветают цветы, все: и дети и взрослые, считают, сколько лепесточков в цветке. Если кто- то насчитает 5 или больше – это значит, что он нашел счастливый цветок. Куст привлекает к себе насекомых, в маленьких цветочках есть нектар, который они пьют. Цветы бывают сиреневые, белые, лиловые, розовые. Вы узнали, о каком кустарнике я рассказала? Правильно, это сирень, сейчас на ее ветках семена.

Педагог: Посмотрите на эти деревья. Они любят влажную землю, поэтому растут на берегах водоема. Веточки у них длинные, даже ствола не видно. Листья зеленые, узкие, похожи на маленьких рыбок. Зацветает ива самая первая из деревьев, а листья сбрасывает самая последняя.

«Возле речки у обрыва

Плачет ива, плачет ива.

Может, ей кого-то жалко?

Может, ей на солнце жарко?

Может ветер шаловливый

За косичку дернул иву?

Может, ива хочет пить?

Может, нам пойти спросить?»

Педагог: Здесь, на берегу водоема, мы заканчиваем нашу экскурсию. Мы сейчас вернемся в детский сад, и вы нарисуете, все, что вам больше всего понравилось. А вечером покажите рисунки своим мамам и папам.

Источник: dohcolonoc.ru

Экскурсия по детскому саду

Уважаемые гости, посетители нашего сайта!

Приглашаем Вас на экскурсию

по нашему детскому саду!

Наше дошкольное учреждение состоит из двух корпусов, в каждом корпусе созданы все условия для полноценного развития, обучения и содержания воспитанников.

Для музыкально-творческого развития детей в дошкольном учреждении функционирует два музыкальных зала , здесь проходят праздники, вечера развлечений, организованная образовательная деятельность с детьми, родительские собрания, педсоветы, городские мероприятия.

корпус 1

корпус 2

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ организуется в физкультурных залах

корпус 1

корпус 2

А так же наши воспитанники очень любят заниматься в тренажерном зале.

В детском саду работает логопед, в логопедическом кабинете ведется работа по коррекции звукопроизношения и развитию речи у детей.

корпус 1

Для обучения педагогов и повышения их профессионального уровня в детском саду работают методические кабинеты , где имеется большая подборка методической литературы, пособий для занятий с детьми, подписные издания для воспитателей.

корпус 1

корпус 2

В нашем детском саду уже много лет функционирует библиотека для детей и их родителей. Воспитанники с удовольствием выбирают книги для чтения в кругу семьи, а родители могут ознакомиться с литературой по воспитанию и обучению детей.

На нашей кухне повара готовят детям вкуснейшие блюда, для этого помещение пищеблока оборудовано самым современным оборудованием.

корпус 1

На прачечной установлены современные стиральные машины, центрифуга, имеется гладильная комната

Мы очень стараемся чтобы в нашем детском саду было уютно и комфортно для всех: детей, родителей и сотрудников нашего учреждения.

Коридоры украшают не только красивые шторы, но и стенды для детей и родителей, на которых можно найти много полезной информации.

Для удобства родителей в корпусе №1, №2 установлен терминал оплаты за содержание детей в детском саду и предоставление дополнительных образовательных услуг.

В нашем дошкольном учреждении 28 групп, заглянуть в каждую из них вы можете в рубрике “Наши группы”

Источник: sad111.ru

Конспект непосредственно образовательной деятельности средней группы. Тема: «Экскурсия по детскому саду».

Задачи:

— Формировать знание детей с профессиями и их обязанностями работников детского сада;

— Создать условия для доброжелательного отношения к работникам нашего сада и стремиться к общению и взаимодействию;

— узнавать и называть по имени и отчеству сотрудников детского сада;

— владеть соответствующим словарем, отвечать на вопросы

— закрепить порядковый счет до пяти;

— познакомить детей с саленным тестом, сделать из него «сердечки» используя простые, доступные приемы в лепке, украсить изделия;

— воспитывать уважение к труду взрослых.

I Беседа с детьми

Воспитатель: Дети, вы, куда ходите каждое утро?

Дети: В детский сад.

Воспитатель: После того, как разделись в приемной, куда заходите?

Воспитатель: Как называется наша группа?

Воспитатель: В группе кто с вами занимается?

Дети: (Называют воспитателей и младшего воспитателя по имени и отчеству)

Воспитатель: Что же мы с вами делаем весь день?

Дети: Зарядку, играем, рисуем, лепим и т.д.

Воспитатель: А Елена Николаевна что делает?

Дети: Моет посуду, пол, кормит нас и т.д.

II Воспитатель: Давайте мы с вами отправимся в экскурсию по детскому саду. В начале вспомним правила поведения.

Дети: Нужно тихо разговаривать, не бегать, не мешать другим.

Подходим к кухне.

Воспитатель: Что это за кабинет?

Воспитатель: Кто там работает?

Воспитатель: Чем они занимаются?

Дети: Готовят еду.

Воспитатель: Как звать наших поваров?

Дети: Елена Фагиловна и Зоя Николаевна.

Воспитатель: А это группа. Посмотрите на вывеску с рисунком и догадайтесь, как она называется?!

Воспитатель: Здесь дети, какого возраста, старшие или младшие?

Воспитатель: Они старше нас или младше? На сколько?

Дети: младше на один год.

Воспитатель: Дети, скажите, на каком мы этаже находимся?

Воспитатель: Теперь мы будем подниматься по лестнице. Как мы должны подниматься по лестнице, чтобы не упасть?

Дети: Держаться за перила.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько ступенек?

Дети считают до пяти.

Воспитатель: На какой этаж мы поднялись?

Воспитатель: Сколько этажей в детском саду?

Воспитатель: Значит наш детский сад, какой?

Воспитатель: А это что такое?

Воспитатель: А кто здесь живет?

Дети: Рыбки, улитки, водоросли и т.д.

Воспитатель: А для чего нужен аквариум?

Дети: Для красоты, чтобы любоваться рыбками и.т.д.

Воспитатель: Понаблюдайте глазами за рыбками, как они плавают. По величине, какие рыбки?

Дети: Маленькие и большие.

Воспитатель: Давайте пройдем в группу, как она называется?

Дети: (Смотря на вывеску) Группа «Улыбка»

Воспитатель: Здесь, какие дети по возрасту?

Воспитатель: Они старше или младше вас и на сколько?

Дети: Старше на один год

Воспитатель: А малышей они насколько старше?

Дети: На два года.

Воспитатель: На этом этаже есть еще одна группа. (Идем в группу). Как называется эта группа?

Воспитатель: Эти дети пойдут осенью в школу, их называют подготовительными, по тому, что они готовятся к школе. Сколько на втором этаже групп?

Дети: На втором этаже две группы.

Воспитатель: А на первом этаже сколько групп?

Дети: На первом тоже две группы.

Воспитатель: А сколько в нашем садике всего групп?

Дети: Всего четыре.

Воспитатель: А это чей кабинет?

Воспитатель: А как зовут нашего врача?

Дети: Татьяна Николаевна

Воспитатель: Чем она занимается?

Дети: Лечит, ставит прививки, проверяет чистоту в садике и т.д.

Воспитатель: Это что за кабинет?

Дети: Кабинет заведующей.

Воспитатель: Как ее зовут?

Дети: Елена Павловна.

Воспитатель: А чем она занимается?

Дети: Она главная в детском саду. Руководит всеми.

Воспитатель: (дополняет ответы детей) А это чей кабинет?

Дети: Музыкального руководителя.

Воспитатель: Чем она занимается? А как ее зовут?

Дети: Она с нами поет, праздники проводит. Зовут ее Елена Анатольевна.

Воспитатель: А еще дети в нашем саду есть завхоз, ее зовут Галина Федоровна. Она занимается хозяйственными делами. А еще у нас работает кладовщик, зовут ее Ольга Викторовна, как вы думаете, чем она занимается?

Дети: (Варианты детей)

Воспитатель: (дополняя ответы детей) Принимает и выдает продукты. Еще здесь работает кастелянша, ее зовут Наталья Викторовна, она выдает постельное белье, шьет костюмы для праздников и т.д.

Спасибо всем сотрудникам детского сада, за их заботу. Всегда здоровайтесь с ними.

Мы с вами сейчас пойдем в группу и слепим из соленого теста «сердечки». Подарим их работникам нашего детского сада за их заботу.

Источник: portal2010.com

г. Тимашевск, мкр.Индустриальный, 17

«Экскурсия по детскому саду»

Подготовила и провела воспитатель

средней группы «Б» Боушева Н.А

Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Материалы и оборудование:

магнитная доска, фото работающих в детском саду, мяч, стихотворение.

Цель: Формирование интереса к различным профессиям посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада и его содержанием.

Программные задачи:
Уточнить и активизировать словарь по теме: «Детский сад».
Развивать связанную речь детей

Закрепить представления о необходимости и значении труда взрослых».
Познакомить с опасными ситуациями в детском саду
Продолжать знакомить детей с загадками и стихами.

Ребята, сегодня мы пойдём на экскурсию по детскому саду, познакомимся с сотрудниками, которые здесь работают. Хочу напомнить вам, что везде проходит непосредственная образовательная деятельность и мы должны вести себя тихо, что бы не кому не мешать. По лестнице подниматься и спускаться, не толкаясь, держась за перила. Не забывайте здороваться, внимательно слушайте рассказы, а так же благодарить за рассказ и говорить до свидание. Если вы готовы, то мы отправляемся в путешествие по детскому саду.

Первая наша встреча на кухне где работают Марина Юрьевна и помощник Екатерина Сергеевна.

Марина Юрьевна рассказала, что для чего нужно. Печи, большие кастрюли для приготовления пищи , хлебница большая где хранится хлеб для всех детей.

Дальше кабинет кладовщика Натальи Евгеньевны. Она рассказала, что в кладовой стоят большие холодильники, где хранятся продукты

Дальше мы пройдём на прачечную, и работает здесь Надежда Петровна.

Большие машины стирают бельё, на стеллажах хранится постельное бельё, полотенца.

Надежда Петровна гладит и выдаёт чистое бельё.

Воспитатель. – Вот и закончилась наша экскурсия по первому этажу детского сада. Вспомните, где мы с вами побывали, что увидели, что узнали нового. Предлагаю вам посмотреть фотографии тех, кто работает в детском саду, а вы мне расскажите, кто это как зовут.
Воспитатель помещает на магнитную доску фотографии с изображениями тех людей, о которых рассказывают дети.

Мы были на кухни. Марина Юрьевна готовила нам обед в большой кастрюле, что бы всем хватило. В овощном цеху Екатерина Сергеевна чистила картофель.

2-й ребёнок. Мы были в кладовой, где храниться продукты, банки, крупа, молоко в больших холодильниках. Там работает Наталья Евгеньевна.

3-й ребёнок. Бельё нам стирает Надежда Петровна, она работает прачкой. На прачке есть стиральные машины, большая ванна.

Проводится физкультурная пауза игра с мячом. «Кто что делает?»
– Я буду бросать одному из вас мяч, и называть профессию. Вы будете ловить мяч и перечислять, что делает этот человек.
повар, кладовщик, прачка.

Отгадывание загадок.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
Дети
-Это повар. Он готовит нам вкусные блюда.
Воспитатель.
– Мы учим детишек
Считать, рисовать,
Природу любить,
Всякий труд уважать.
Дети.
– Это воспитатели. Они учат нас считать, рисовать, любить природу, трудиться.
Воспитатель. Вы отгадали загадки и дали объяснения, как это сделали. Молодцы!

Пальчиковая гимнастика «Наша группа».
В нашей группе все друзья. Ритмично стучат кулачками друг о друга
Самый младший – это я. Разжимают пальчики, начиная с мизинца
Это Маша, это Саша,
Это Юра, это Даша.

Беседа – рассуждение «Какие опасности могут встретиться в детском саду?».
1 Не правильно спускаясь по лестнице (можно упасть)

2.Толкаясь (можно удариться)

3. Разговаривая вовремя приема пищи (можно подавиться)

Подведение итогов.
Вот мы и познакомились с теми, кто работает в детском саду. Кто нам варит, кто стирает, кто убирает, кто следит, чтоб всё работало. Каждый труд приносит пользу. А мы с вами будем помогать. Не сорить , не пачкать, слушать, и всё кушать.

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вы должны авторизоваться.

Источник: tim-detsad20.ru

Рекомендуем почитать ►
Планирование режимных моментов «Алгоритм дня» в старшей группе

Об авторе: Светлана Игоревна