11.09.2019      13      0
 

Методическая разработка на тему: Самообразование по теме: quot; Формирование патриотических чувств у дошкольников – quot, Социальная сеть работников образования


Самообразование по теме: ” Формирование патриотических чувств у дошкольников ”
методическая разработка на тему

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

Вложение Размер
plan_samoobrazovanie_formirovanie_patrioticheskih_chuvstv_u_doshkolnikov.docx 24.78 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное учреждение «Детский сад №16»

по теме: ” Формирование патриотических чувств у дошкольников “

на 2016-2017 учебный год

Кулешова Светлана Александровна

Актуальность выбранной темы

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья россиян. Концепция дошкольного образования поставила перед педагогами дошкольных учреждений задачи формирования человека здорового физически, духовно, богатого нравственно, творческого, думающего. Основой новой Концепции образования является федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС). В нем определены основные принципы дошкольного образования, среди них «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей».

В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного и местного управления. Отошли в прошлое некоторые известные праздники, появились новые; неоднородна информация об армии и событиях, происходящих в ней; в молодежной среде все чаще отмечаются факты, связанные с национальным противостоянием; средства массовой информации усиленно пропагандируют иностранный уклад жизни. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

В связи с этим проблема социокультурного воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

  1. Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.
  2. Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.
  3. Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.
  4. Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного края.
  5. Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников, некоторых «проблем» детского сада.
  6. Предоставлять возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.
  7. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Источник: nsportal.ru

План самообразования воспитателя «Формирование патриотических чувств у дошкольников»

Анна Михайловна Гордина
План самообразования воспитателя «Формирование патриотических чувств у дошкольников»

План самообразования воспитателя «Формирование патриотических чувств у дошкольников»

Гордина Анна Михайловна

План самообразования воспитателя «Формирование патриотических чувств у дошкольников»

Тема: Формирование патриотических чувств у дошкольников.

Цель: изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников.

Актуальность выбранной темы

Воспитывать патриотизм нужно с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого ребёнка формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека. И задача педагогов сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Начиная работу, педагог должен сам знать природные, культурные, экономические и социальные особенности региона, где он живёт. А самое главное, необходимо, чтобы педагог любил свою Родину, свой край, город и всегда помнил слова академика Д. С. Лихачева: «Чувство любви к Родине нужно заботливо выращивать, прививая духовную осёдлость, так как без корней в родной местности, стороне человек похож на иссушенное растение, перекати – поле».

События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов – патриотизм и гражданственность. В российском обществе ощущается дефицит нравственности, как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошённости и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.

Понятие “патриотизм” понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребёнку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков.

Я считаю, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируются патриотические чувства – чувство привязанности к своей семье, дому, чувство гордости за город, в котором родился и живёшь и, конечно же, за свою страну. Кем бы ни стал ребёнок в будущем, он должен хорошо помнить свою роль в окружающем мире, осознавать последствия своих действий. Дошкольный возраст – важный этап в развитии личности ребёнка. Несмотря на то, что все дети разные – по характеру, по темпераменту, по способностям, всех их связывают общечеловеческие черты: стремление к познанию окружающего мира, стремление к свободе, к самовыражению. Как бы ни был одарён ребёнок, от природы, в нём всегда заложены возможности самосовершенствования, творческого и познавательного потенциала. Сейчас к образовательным учреждениям предъявляют высокие требования. Одним из них является необходимость повышения качества образовательного процесса, усиление его индивидуально-личностной нравственности с целью воспитания свободомыслящей, гуманистически ориентированной личности, способной понимать и любить окружающий мир.

Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т. к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период дошкольного детства благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т. к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

План работы на год:

Раздел Сроки Содержание работы Практические выходы

Изучение методической литературы Сентябрь – май 1. Зацепина М. Б. “Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников“.

2. Козлова С. А. “Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью”.

3. Сухомлинский В. А. “Как воспитать настоящего человека“.

Работа с детьми Сентябрь Экскурсии по родному городу.

Подборка дидактических игр по патриотическому воспитанию. Стенд «Моя Родина – Россия».

Октябрь Беседа по теме «Улица, на которой я живу». Выставка рисунков “Улицы нашего города”.

Ноябрь Ознакомление с символикой России, родного города, области.

Экскурсия в краеведческий музей города. Выставка работ детского творчества.

Январь Ознакомление с обычаями и традициями русского народа. Коллективное оформление книги «Русское народное творчество».

Развлечение «Игры наших бабушек».

Февраль Непосредственно образовательная деятельность «Главные праздники России».

Подготовка и проведение праздника «День защитника Отечества». Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Март Беседы «Моя мама – лучшая на свете», «Что умеет моя бабушка?» Выставка детских работ «Мамин портрет».

Апрель Краткосрочный проект «Космос».

Викторина «Что вы знаете о космосе».

Выставка работ детского творчества «Космос глазами детей».

Май Экскурсия к мемориалу воинской славы, приуроченная ко Дню Победы. Утренник, посвящённый Дню Победы.

Сентябрь – май Чтение художественной литературы детям о природе России, родного края, о войне, о других исторических событиях.

Работа с семьёй Сентябрь Консультация «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?» Фотовыставка «Моё любимое место в городе»

Октябрь Консультация «Воспитание маленького гражданина».

Ноябрь Оформление альбома «История нашего города». Альбом «История нашего города».

Февраль Коллаж «Мой папа (дедушка) служил в армии».

Март Выставка работ, выполненных бабушками и мамами воспитанников.

Апрель Работа по благоустройству территории детского сада.

Май Консультация «Воспитание патриотических чувств у дошкольника».

Май Отчёт по теме самообразования. Выступление на педсовете.

Формирование патриотических чувств у дошкольников через музыкальную деятельность Формирование патриотических чувств у дошкольников через музыкальную деятельность Вилисова Елена Александровна Музыкальный руководитель.

Формирование нравственно-патриотических чувств старших дошкольников через проектную деятельность В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одной из актуальных проблем является патриотическое воспитание.

Опыт работы «Формирование гражданско-патриотических чувств у дошкольников» Защита проекта Вначале реализации проекта мы использовали ввод в игровую ситуацию (приглашение в путешествие по России) и вместе с детьми.

План по самообразованию «Формирование патриотических чувств у дошкольников в средней группе» План по самообразованию «Формирование патриотических чувств у дошкольников в средней группе» на 2017-2018 г. МДОУ «Центр развития ребёнка.

План по самообразованию воспитателя подготовительной группы «Формирование патриотических чувств у дошкольников» План по самообразованию воспитателя подготовительной группы Степановой Е. С. Тема: Формирование патриотических чувств у дошкольников. Цель:.

План по саморазвитию «Формирование нравственно патриотических чувств у старших дошкольников при ознакомлении с родным краем» Индивидуальный план работы по самообразованию. Тема: «Формирование нравственно патриотических чувств у старших дошкольников на основе.

План самообразования воспитателя ДОУ «Формирование патриотических чувств у дошкольников» План работы по саморазвитию воспитателя Пермяковой Анастасии Ивановны Тема: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях.

Презентация «Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников посредством музыкального искусства» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад №125 «Ручеёк» Мастер-класс ТЕМА:.

Формирование патриотических чувств у дошкольников Актуальность выбранной темы События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные.

Презентация по теме самообразования «Формирования патриотических чувств у дошкольников» Цель: Повысить педагогическую компетентность по организации работы по патриотическому воспитанию. Задачи: Изучить педагогические методы,.

Источник: www.maam.ru

Отчет по плану самообразования «Формирование патриотических чувств у старших дошкольников»

Ирина Рябова
Отчет по плану самообразования «Формирование патриотических чувств у старших дошкольников»

События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов-патриотизм и гражданственность. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.

Выбор темы связан с целью, глубже познакомить с методами, приёмами и способами через которые мы, педагоги, можем воспитывать у детей патриотические чувства к самому дорогому.

Воспитание у детей любви к своему отечеству- это проблема всегда была актуальна на современном этапе, поскольку рушатся идеалы, ценностные ориентиры, так как изменился экологический уклад жизни.

Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же в содержании надо воспитывать это чувство, качество.

Патриотизм-это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему отечеству, желанием добиться для него лучшего будущего.

Все мы знаем, что патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горести за её неудачи и беды. В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям.

Но как всему этому научить детей дошкольного возраста, в какой форме лучше донести до детей эти знания.

Изучение темы начала с раздела: «Патриотическое воспитание детей в детском саду». Изучила книгу А. Д. Жарикова «Растите детей патриотами» М., Просвещение, 2001. Я подготовила для родителей папку-передвижку. В которой подробно говорилось о патриотическом воспитание. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию-это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.

Патриотическое воспитание ребенка-сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям-к матери, отцу, бабушке, дедушке-это корни связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.

В группе был пополнен по возрасту детей уголок по патриотическому воспитанию: «Моя страна – Россия»! где дети могли наглядно познакомиться с родной страной, символикой, полистать книги, иллюстрации, рассмотреть фотоальбомы. Также была оформлена картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию. В нее вошли игры: «Наша Родина», «Военные профессии», «Собери флаг», «Птицы нашего края» и многие другие.

На основе наглядного материала, бесед, игр я познакомила детей с родным селом, формировала представление о России как о родной стране, о Москве как о столице России, дети познакомились с достопримечательностями столицы нашей Родины, с городами.

Созданная эстетическая среда, обогатила детей новыми впечатлениями и знаниями, побуждала к активной творческой деятельности, способствовала интеллектуальному развитию.

В сентябре была подготовлена консультация «Куда сходить в выходные дни с ребенком». Оформлена фотовыставка «Мое любимое место в селе».

В октябре оформили выставку детских рисунков «Улицы нашего села». Дети с интересом изображали улицы родного села. Для родителей была подготовлена консультация «Воспитание маленького гражданина».

В ноябре с ребятами посетили краеведческий музей нашего села, оформили с родителями альбом «История нашего села».

Показ открытого мероприятия «Игры наших бабушек» был проведен в январе, в котором родители приняли активное участие, вспоминали игры нашей старины, играли вместе с детьми.

В феврале был подготовлен и проведен праздник «День защитника отечества», в котором папы проявил себя в спортивных состязаниях вместе с детьми.

В марте была подготовлена выставка «Мое любимое занятие», на которую были представлены работы, выполненные бабушками и мамами воспитанников, организовали выставка детских рисунков «Мамин портрет».

В апреле проходил кратковременный проект «Космос». Дети принимали участие в викторине «Что вы знаете о космосе», организовали выставку детского творчества «Космос глазами детей».

Прошла акция «Посади дерево», дети вместе с родителями принимали участие в работе по благоустройству территории детского сада, сажали деревья.

В мае состоялась экскурсия к мемориалу славы, приуроченная ко Дню Победы, дети возложили цветы к памятнику героям ВОВ. Состоялся утренник посвященный Дню Победы.

Была подготовлена консультацию для родителей «Воспитание патриотических чувств у дошкольников».

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.

Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников средствами познавательно-исследовательской деятельности Любовь к Отчизне необходимо закладывать с раннего детства. Человек должен гордиться своей Родиной. Свой след в истории оставляет каждый.

Формирование нравственно-патриотических чувств в процессе ознакомления дошкольников с родным городом «Формирование нравственно-патриотических чувств в процессе ознакомления дошкольников с родным городом» Воспитание патриотизма начинается.

Формирование патриотических чувств у дошкольников «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным.

Формирование и развитие патриотических чувств у дошкольников «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.

Доклад «Воспитание нравственно — патриотических чувств у старших дошкольников при ознакомлении с историей города» Нравственно – патриотическое воспитание – явление естественное и необходимое для полноценного существования, как отечества, так и каждого.

Источник: www.maam.ru

План по самообразованию

Воспитатель: Каюкова Татьяна Эдуардовна.

Дата начала работы над темой – октябрь 2017

Предполагаемая дата окончания работы – май 2018

Тема: «Формирование патриотических чувств у дошкольников».

Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства

сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, к

Повысить собственный уровень знаний путём изучения

необходимой литературы, самообразования;

Разработать перспективный план работы с детьми;

Формировать у ребенка любви и привязанности к своей семье,

дому, детскому саду, улице, городу;

Расширить представления детей о городах России;

Познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

Развить чувства ответственности и гордости за достижения

Воспитание бережного отношения к природе и всему живому.

Актуальность выбранной темы

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с

малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому

саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к

Воспитывать патриотизм нужно с раннего детства, не забывая о том, что

патриотизм у каждого ребёнка формируется индивидуально. Он связан с

духовным миром человека. И задача педагогов сделать так, чтобы эти

переживания были яркими, незабываемыми. Начиная работу, педагог

должен сам знать природные, культурные, экономические и социальные

особенности региона, где он живёт. А самое главное, необходимо, чтобы

педагог любил свою Родину, свой край, город и всегда помнил слова

академика Д. С. Лихачева: «Чувство любви к Родине нужно заботливо

выращивать, прививая духовную осёдлость, так как без корней в родной

местности, стороне человек похож на иссушенное растение, перекати –

В последнее время в нашей жизни произошли сложные, противоречивые

события: отошли в сторону хорошо известные праздники, появились

народные игры, все чаще с «помощью телевидения» в детские души

вторгаются рекламы пивных банок, нормой жизни становится уклонение

от службы в армии, открытие детских домов при живых родителях.

Произошла смена кумиров молодёжи, в качестве образца предлагаются

Источник: slovopedagoga.ru

План самообразования в ДОУ на тему “Формирование патриотических чувств у старших дошкольников”

План на год по самообразованию на тему “Формирование патриотических чувств у старших дошкольников”

Просмотр содержимого документа
«План самообразования в ДОУ на тему “Формирование патриотических чувств у старших дошкольников”»

План самообразования педагога ДОУ

Формирование патриотических чувств у старших дошкольников “

воспитатель МБДОУ № 18

«Радуга» г. Тихорецка

Актуальность выбранной темы

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья россиян. Концепция дошкольного образования поставила перед педагогами дошкольных учреждений задачи формирования человека здорового физически, духовно, богатого нравственно, творческого, думающего. Основой новой Концепции образования является федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС). В нем определены основные принципы дошкольного образования, среди них «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей».

В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного и местного управления. Отошли в прошлое некоторые известные праздники, появились новые; неоднородна информация об армии и событиях, происходящих в ней; в молодежной среде все чаще отмечаются факты, связанные с национальным противостоянием; средства массовой информации усиленно пропагандируют иностранный уклад жизни. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

В связи с этим проблема социокультурного воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.

Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.

Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.

Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного края.

Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников, некоторых «проблем» детского сада.

Предоставлять возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Изучение методической литературы

1. Зацепина М.Б. “Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников”.
2. Козлова С.А. “Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью”.

3. Сухомлинский В. А. “Как воспитать настоящего человека”.

Работа с детьми

Оформление уголка в группе детского сада «Моя Родина – Россия».

Экскурсия в МОУ СОШ № 34 г. Тихорецка.

Подборка дидактических игр по патриотическому воспитанию.

Стенд «Моя Родина – Россия».

Беседа по теме «Улица, на которой я живу».

Выставка рисунков “Улицы нашего города”.

Ознакомление с символикой России,

родного города, области.

Экскурсия на исторический музей г. Тихорецка

Ознакомление с обычаями и традициями русского народа.

Ознакомление с различной росписью («городецкая», «хохломская», «дымковская», «гжель» и другие)

Коллективное оформление книги «Русское народное творчество».

Развлечение «Игры наших бабушек».

Непосредственно образовательная деятельность «Главные праздники России».

Подготовка и проведение праздника «День защитника Отечества».

Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Беседы «Моя мама – лучшая на свете», «Что умеет моя бабушка?»

Выставка детских работ «Подарок маме».

Краткосрочный проект «Космос».

Викторина «Что вы знаете о космосе».

Выставка работ детского творчества «Космос глазами детей».

Экскурсия к мемориалу воинской славы, приуроченная ко Дню Победы.

НОД, посвящённый Дню Победы.

Чтение художественной литературы детям о природе России, родного края, о войне, о других исторических событиях.

Работа с семьёй

Консультация «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?»

Фотовыставка «Моё любимое место в городе»

Оформление альбома «История нашего города».

Альбом «История нашего города».

Коллаж «Мой папа (дедушка) служил в армии».

Выставка работ, выполненных бабушками и мамами воспитанников.

Работа по благоустройству территории детского сада.

Акция «Посади дерево».

Консультация «Воспитание патриотических чувств у дошкольника».

Показ открытого мероприятия.

Развлечение «Игры наших бабушек».

Отчёт по теме самообразования.

Выступление на педсовете.

Задачи на следующий год:

1. Продолжить работу по теме: «Формирование патриотических чувств у дошкольников» (согласно возрастной группе) ;

2. Продолжить работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме;

3. Изучить новинки методической литературы;

4. В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы посиделки, организации совместных праздников.

5. Продолжать способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Источник: kopilkaurokov.ru

Рекомендуем почитать ►
Календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему: Темы родительских собраний, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий