12.12.2019      204      Комментарии к записи Методическая разработка на тему: Режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) МАДОУ «Детский сад № 18» в холодный период года (сентябрь – май), Социальная сеть работников образования отключены
 

Методическая разработка на тему: Режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) МАДОУ «Детский сад № 18» в холодный период года (сентябрь – май), Социальная сеть работников образования


Режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) МАДОУ «Детский сад № 18» в холодный период года (сентябрь – май)
методическая разработка на тему

В данной разработке, наглядно представлен режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет),в соответствии с требованием СанПин.

Вложение Размер
Режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) МАДОУ «Детский сад № 18» в холодный период года (сентябр 51 КБ

Предварительный просмотр:

Режим дня детей в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет)

МБДОУ «Детский сад № 18» в холодный период года (сентябрь – май)

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2010 год .

СанПиН 2.4.1.3049-13 “Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций”

Примерный режим дня в дошкольном учреждении

Санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня

Прием, осмотр, игры

Утренняя гимнастика, дежурство

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры, подготовка к занятиям

Организованная образовательная деятельность

П.11.10 и п.11.11см.*

3 занятия по 30 мин.

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдение, труд)

Возвращение с прогулки, игры

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну, дневной сон

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Подготовка к полднику, полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей

П.11.8. Самостоятельная деятельность детей (игры, подготовка к НОД, личная гигиена )

Занимает в режиме дня не менее 3-4 часов

Подготовка к прогулке, прогулка

Возвращение с прогулки, игры

Подготовка к ужину, ужин

Игры, уход детей домой

Продолжительность дневного сна

П.11.7. общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12,5 часов, из которых 2,0-2,5 отводится дневному сну

*Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

Продолжительность непосредственной образовательной деятельности 30 мин

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в старшей и подготовительной группе- 45 минут и 1,5 часа. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки.

П.11.11. Iполовина дня 90мин

образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её длительность – не более 25-30 минут. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультурные минутки

**Общая ежедневная продолжительность прогулки

П.11.5. «Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4 часов, прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой»

Источник: nsportal.ru

Режим дня в ДОУ (холодный период)
материал (подготовительная группа) по теме

Режим дня в ДОУ на холодный период года разработан в соответствии с ФГТ, заверяется печатью и подписью руководителя ДОУ, помещается в иформационный уголок для родителей

Вложение Размер
rezhim.doc 143 КБ

Предварительный просмотр:

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

подготовительная к школе группа (холодный период года)

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Студийная работа и клуб по интересам

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, спокойные игры

Укладывание, ночной сон

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

старшая группа (холодный период года)

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Кружковая, студийная и секционная работа

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, спокойные игры

Укладывание, ночной сон

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

средняя группа (холодный период года)

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная)

Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах), самостоятельная деятельность

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Кружковая, студийная и секционная работа

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах), самостоятельная деятельность

Возвращение с прогулки, спокойные игры

Укладывание, ночной сон

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

вторая младшая группа (холодный период года )

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная)

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, спокойные игры

Укладывание, ночной сон

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

группа раннего возраста (холодный период года)

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, измерение температуры, игры

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (общение)

Непосредственно образовательная деятельность: дидактические игры (по подгруппам), самостоятельная деятельность

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну (образовательная деятельность в режимных моментах), дневной сон

Постепенный подъем, водные, воздушные процедуры

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность: дидактические игры (по подгруппам), самостоятельная деятельность

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры

Подготовка ко сну, ночной сон

Заведующая МДОУ д/с № 48

Приказ № _______ от ________2011 г.

Режим пребывания детей в ДОУ

первая младшая группа (холодный период года)

Подъем, утренний туалет

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность

Подготовка к завтраку, завтрак

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Непосредственно образовательная деятельность:

дидактические игры (по подгруппам)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность (чтение)

Подготовка к обеду, обед

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка ко сну

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Непосредственно образовательная деятельность дидактические игры (по подгруппам)

Подготовка к ужину, ужин

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Подготовка к прогулке, прогулка

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Возвращение с прогулки, спокойные игры

Укладывание, ночной сон

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Гибкий режим дня на холодный период года для всех возрастных групп. Составлен с учётом новых требования СанПиН. Материал прошёл проверку контроля качества образования Департамента образования города М.

режим дня с 12,5 ч прибыванием детей в доу.

интересный режим жизнедеятельности для 1 мл гр на холодный период года.

Режим дня младшей группы “Солнышко”.

Режим дня (холодный период) на 2014-2015 учебный год (Программа “От рождения до школы”).

Режим дня – очень важен для здоровья ребенка.

Режим пребывания детей в холодный период года в старшей группе (5-6).

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД «Режим дня» в подготовительной группе

Светлана Янченя
Конспект НОД «Режим дня» в подготовительной группе

Конспект НОД «Режим дня»

– Сформировать представление о режиме дня.

– Убедить в необходимости соблюдать режим дня для укрепления и

– Формировать элементарные знания, умения и навыки валеологического

– Формировать положительные мотивации к укреплению и сохранению

1. Зайцев Г., Насонкина С. «Правила на всю жизнь», Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2000г.

2. Карепова Т. «Формирование здорового образа жизни у дошкольников»,

3. Люцис К. «Азбука здоровья в картинках», Москва, «Русское энциклопедическое товарищество», 2004г.

Дети садятся на стульчики полукругом.

Закройте глаза и представьте, что на вашу макушку сел солнечный зайчик. Он добрый и веселый. Погладьте его. Теперь зайчик прыгает по вашим щечкам, погладьте его. Вот он дотронулся до вашего рта и ротик заулыбался! Откройте глаза и улыбнитесь друг другу!

Теперь можно начать наше занятие.

– Ребята, вы какими хотите стать: крепкими, сильными, здоровыми или хилыми, слабыми, больными? (ответы детей).

– Расскажите о правилах сохранения здоровья, о которых мы уже говорили и рисовали.

-Ответы детей: заниматься физкультурой, делать утреннюю гимнастику, правильно питаться, проветривать помещение, гулять, соблюдать правила гигиены, вовремя ложиться спать и др. (На мольберте помещены рисунки ребят.)

Сегодня мы с вами познакомимся с новым правилом сохранения здоровья –«Соблюдай режим дня». Как вы думаете, что такое режим дня?

«Режим дня – распорядок всех дел и действий, которые тебе нужно совершить в течение дня». Организм человека имеет одну особенность, которую нельзя забывать. Он старается соблюдать свое внутреннее расписание и страдает, когда этот порядок нарушается. Например, ты заигрался во дворе и совсем забыл, что уже время обедать. Как ты узнаешь, что голоден, что ты почувствуешь?

Это организм твой дал сигнал, что пора обедать. Он привык получать пищу в определенное время.

– Как ты узнаешь, что устал? (Ответы детей)

– Как ты узнаешь, что хочешь спать? (Ответы детей)

– Как ты узнаешь, что хочешь пить? (Ответы детей)

Если не соблюдать правильный режим дня, нарушать внутренний распорядок, организм рассердится и поссорится с тобой. Ты садишься за стол обедать, а аппетита нет. Все кажется невкусным. Ложишься спать позже обычного времени и заснуть никак не можешь. Пора вставать, а глаза слипаются, руки и ноги не слушаются, голова клонится к подушке.

Вывод такой: необходимо соблюдать правильный режим дня – спать, есть, гулять на улице, играть и заниматься в определенное время. Тогда организму легко работать, и ты будешь чувствовать себя здоровым и бодрым.

Давайте вспомним, каким здоровеньким и веселым был Хомка-хомячок.

Молодцы, ребята, садитесь.

Посмотрите на картинки «Режим дня Маши». Что помогает Маше соблюдать режим дня правильно?

– Ответ детей: часы.

Правильно, и Машеньке, и всем нам помогают часы. Маша умывается в 7 часов 30 минут.

– Во сколько Маша завтракает? (Ответ детей)

– Во сколько Маша занимается?

– Когда Маша обедает?

– Когда Машенька ложится спать?

Как вы думаете, ребята, зачем человеку сон?

Мышцы тела во время сна отдыхают, а организм расслабляется и восстанавливает силы. Мозг наш во время сна перерабатывает и усваивает информацию, находит пути решения проблем. Об этом говорится в русской народной пословице. Кто умеет читать, прочитайте её для всех.

– Дети читают и обсуждают смысл пословицы

Утро вечера мудренее.

Оказывается, об отдыхе и сне тоже нужно заботиться. Давайте, разберемся, когда бывает здоровый сон, когда нездоровый. А чтобы хорошенько увидеть, что изображено на карточках, сделаем сейчас гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

Ребята, на мольберте две большие карты «Здоровый сон» и «Нездоровый сон», а на столе много маленьких карточек. Берите по одной маленькой карточке, рассказываете, что изображено на картинке, какой вывод, какой будет сон у мальчика. Затем надо прикрепить эти карточки на большие карты.

Игра «Здоровый и нездоровый сон»

Вы все правильно рассказали про здоровый и нездоровый сон.

Ребята, пройдите за столы. Мы будем рисовать, обводить, а перед этим надо размять пальчики.

Дети, возьмите карандаши и листочки. Здесь нарисовано, что надо и чего нельзя делать перед сном. Обведите красным карандашом, что надо делать перед сном, чтоб сон был спокойным и крепким.

(дети выполняют задание)

Воспитатель проверяет задание, спрашивая, какие картинки обвели красным карандашом: в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и т. д.

Воспитатель. С каким новым правилом сохранения здоровья мы сегодня познакомились? (ответы детей) и что такое режим дня? (ответы детей).

Воспитатель. Я хочу убедиться, что вы поняли все верно про режим дня. Предлагаю поиграть в игру «Когда это бывает?». Объединитесь в пары и возьмите по одной карточке (утро, день, вечер, ночь). Отвечая на вопрос, поднимайте вверх нужную карточку.

– Когда мы ходим на утреннюю гимнастику?

– Когда мы обедаем?

– Когда мамы и папы забирают ребят из детского сада?

– Когда спим дома в своей кроватке?

– Когда приходим в детский сад?

– Когда пьем кислородный коктейль?

– Когда мы ужинаем?

– Когда смотрим передачу «Спокойной ночи, малыши»?

Молодцы, вы правильно ответили на вопросы и поняли, что такое распорядок и режим дня. Наше занятие заканчивается интересным мультимедийным представлением «Режим дня нашей группы»

Презентация «Личная гигиена» Мультимедийность “Личная гигиена” Актуальность: проблема здоровья и его сохранение в современном обществе стоит более чем остро. * Не смотря.

Презентация проекта «Я здоровым быть хочу» Проект проходил под девизом:”Быть здоровыми хотим помогает нам режим!” Задачи проекта:1. Дать детям первоначальное представление о ЗОЖ.

Источник: www.maam.ru

Примерный распорядок дня в детском саду подготовительной к школе группы

Продолжительность работы МБДОУ №30 – 10 часов (с 7.30 – 17.30 час.)

При организации режима формируется образ жизни ребенка, закладываются основы здоровой организации жизни на будущее, когда рядом может не оказаться воспитателей и подрастающему человеку многое придется решать самому. Итогами этой кропотливой работы с детьми на протяжении всех лет должны стать:

– понимание ребенком необходимости планировать свое время в течении Дня, то есть понимание необходимости так называемого распорядка дня (ив детском саду, и дома);

– знание ребенком жизненно необходимых компонентов распорядка дня, без которых нельзя вырасти сильным, красивым, здоровым;

– умение самостоятельно готовиться к таким постоянным компонентам распорядка дня, как прогулка, прием пищи, сон.

Важнейшие требования организации режимных процессов:

– Спокойный, доброжелательный тон воспитателя.

– Отсутствие напряженности и ускоренного темпа проведения режимных процессов.

– Недопустимость сокращения времени в режиме дня, отведенного для игровой деятельности детей, т.к. она является ведущей в дошкольном возрасте.

Рациональный режим дня предусматривает:

– Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 – 4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой.

Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещения ДО.

Дневной сон. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 – 12,5 часа, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр.

Самостоятельная деятельность детей 3 – 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 – 4 часов.

Непосредственная образовательная деятельность:

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 7-го года жизни – не более 30 минут .

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня для детей подготовительной к школе группы не превышает 1,5 часа . В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей детского организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.

Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом здоровья, возраста детей и времени года.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения. Для реализации двигательной деятельности детей используются оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуют не менее 3 раз в неделю. Ее длительность зависит от возраста детей и составляет:

– в подготовительной группе – 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5 – 7 лет следует круглогодично организовывать непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе.

Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Следует предусмотреть объем двигательной активности воспитанников 5 – 7 лет в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности до 6 – 8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы дошкольных организаций.

В летний период непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, развлечения, экскурсии, мероприятия художественно-эстетического цикла, а также увеличивать продолжительность прогулок.

Общественно полезный труд детей старшей и подготовительной групп: он проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день.

Подробнее см: СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26

Примерный распорядок дня

Подготовительная к школе группа (дети с 6 до 7 лет)

Подготовительная группа

Утренний приём детей, общение с родителями, игры, самостоятельная деятельность детей, утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей

Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами

Игры. Самостоятельная деятельность. Второй завтрак (витаминный)

Подготовка к прогулке, прогулка

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну, дневной сон

Постепенный подъем, дорожка «Здоровье», самостоятельная деятельность

Подготовка к полднику. Полдник

Игры, самостоя­тельная и совместная деятельность

(в старшем возрасте – организованная деятельность)

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

Источник: 30art.tvoysadik.ru

МБДОУ ЦРР “Детский сад №16″Кораблик”

МБДОУ ЦРР “Детский сад №16″Кораблик”

Режим дня в теплый период

ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

(ТЁПЛЫЙ ПЕРИОД)

Прием детей на участке детского сада, игры на свежем воздухе 7.00-8.00
Утренняя гимнастика на свежем воздухе 8.00-8.10
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к завтраку 8.10-8.20
Завтрак 8.20 -8.35
Самостоятельная деятельность, игры 8.35- 9.00
Подготовка к прогулке, прогулка, закаливающие мероприятия, игры 9.00-12.10
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду 12.10-12.20
Обед 12.20-13.00
Дневной сон 13.00-15.15
Подъем детей, гимнастика после сна 15.15-15.05
Подготовка к полднику 15.05-15.20
Полдник 15.20- 15.30
Подготовка к прогулке, прогулка 15.30 -17.40
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину 17.40-18.00
Ужин 18.00-18.20
Прогулка, игры, уход домой 18.20-19.00

ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

(ТЁПЛЫЙ ПЕРИОД)

Прием детей на участке детского сада, игры на свежем воздухе 7.00-8.00
Утренняя гимнастика на свежем воздухе 8.10-8.20
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к завтраку 8.20-8.25
Завтрак 8.25-8.40
Самостоятельная деятельность, игры 8.40-9.00
Подготовка к прогулке, прогулка, закаливающие мероприятия, игры 9.00-12.15
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду 12.15-12.30
Обед 12.30-13.00
Дневной сон 13.00-15.15
Подъем детей, гимнастика после сна, подготовка к полднику 15.15-15.25
Полдник 15.25-15.40
Подготовка к прогулке, прогулка 15.40-17.50
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину 17.50-18.10
Ужин 18.10-18.30
Прогулка, игры, уход домой 18.30-19.00

ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

(ТЁПЛЫЙ ПЕРИОД)

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность, игры на свежем воздухе 7.00-8.00
Утренняя гимнастика на свежем воздухе 8.20-8.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к завтраку 8.30-8.35
Завтрак 8.35 -8.50
Игры, самостоятельная деятельность детей 8.50- 9.00
Подготовка к прогулке, прогулка, закаливающие мероприятия, игры 9.00-12.25
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду 12.25-12.35
Обед 12.35-13.00
Дневной сон 13.00-15.10
Подъем детей, гимнастика после сна 15.10-15.10
Подготовка к полднику, самостоятельная деятельность 15.10-15.25
Полдник 15.25-15.40
Подготовка к прогулке, прогулка 15.40-18.00
Возвращение с прогулки, подготовка к ужину 18.00-18.15
Ужин 18.15-18.30
Прогулка, игры, уход домой 18.30-19.00

ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Источник: dsad16.ru

Рекомендуем почитать ►
Конспект физкультурного занятия на свежем воздухе

Об авторе: Светлана Игоревна